A mi discpulo1'l

D. LUIS PELLERIN GAllLARD

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MTODO rDDr~~I'DPara Mandolina(ESCUELA

Italiana

MODERNA)

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Op.120

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Flix de Santos Sebastin

Primera Parte

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A::tes de empezar a estudiar cada ejercicio o leccin, lase lo que sobre ella se advierte en estas obserayudar muchsimo a los discpUlos, evitndoles perder tiempo estudiando equivocadamente. :-~o lo que de cada leccin haya de advertir, va precedido del mismo nmero de orden que a aquella

de.

1. La Mandolina Italiana se afina por quintas mayores, como el violn. 2. Este ejercicio y todos los dems hasta llegar a la prctica del trmolo, se estudiarn a pa directa. directa o punj~-l!f(Lh-~ta abti2.... se indi~aAsl,. V. Reptase varias veces cada fragmemo.t:LQ.. indica ~.~ aire. o sin s~.r_pisad~.por t1J.f}g!n, ln!1!1l!Y.rnef1ig1,1~l ~11.l1m~ra.n~ucesi\'l.mente 1, 2,} 'i 4; stos deben i s ;zlSir :.zs :-.Jerdas en las divisionts del diapasn, nunca encima de los trastes. Tngase mucho cUIdado en que los s:md:s y.'gan claros, para lo cual la pa puntear sin esfuerzo frente a la boca del instrumento y los dedos de 1I3O: ,::.:tuierda pisarn de punta y con fuerza .. ~~." 5. Llmanse equsonos a dos notas de igual nombre y sonido ejecutadas en dos cuerdas distintas. ~. ~ 14:. Va llamo saIto recto de dedo, al acto de pisar sucesivamente dos cuerdas con el mismo dedo, y ~ ; :!1.~Th1divisin de traste; y llamo salto oblicuo, cuando se pisan sucesivameute dos cuerdas con el mismo JeD: e:l divs:n diferente; el salto recto es admisible, pero el oblicuo debe evitarse cuidadosamente porque llI.-- u::or.e la posicin de la mano; el salto recto puede ser prximo o distante; es prximo cuando el dedo alta.x una cuerda a su inmediata ms grave o ms aguda paara producir un intervalo de quinta mayor; es Ji~ =:lIndo el dedo salta de una cuerda a otra no inmediata para producir un intervalo de novena mayor, & ~na mayor; en el 7, comps de este ejercicio. viene evitado el salto oblicuo que tendra que dar el 2. 2:X L ::l.52.rde fa sostenido a do becuadro, pisando dicho do, con el primer dedo; en el comps W (ltima 1lCQI 1 e. 20 (primera nota), el salto oblicuo del 2. dedo, se evita pisando el fa sostenido con el 3.er dedo. -:~ ::-esente en lo spcesivo, que el salto oblicuo igual que el recto, puede ser prximo o distante y.que 'S:: ~:2 a~ ha::arse intervalos de quinta menor, novena menor y trecena menor, en cuyos casos se eVItar e ::re_ siempre que sea posible. Advierto que cada cuestin que se presente nueva, slo la explicar en el r ~'::do que la contenga, recomendando al profesor que la haga notar a sus discpulos siempre que (n e::.::..;'_~ s:Ices'-"as vuelva a presentarse .. ~ : 17. La mano izqierda es susceptible de adoptanarias posiciones en el mango para podn obte.ner, 5D"n..-.~:.C. determinado nmero de sonidos; estas posiciones toman el nombre de diatnicas o cromtlcas; ~":" X-i..:-:>:-:es diatnicas, aquellas en que los dedos ocupan cada uno e] lugar corresponditnle a un gn:do de . 5::l' :ltjn'ca en que est escrito el fragmento que se ejecuta; son pOSIciones cromticas, aquellas en. que ~ :e:-JOCUp3. una divisin de traste sin que entre ellas quede ninguna sin dedo que la ocupe; todo el primer .~ ::~ e,te mtodo est escrito para practicar la 1.a posicin diatnica, que es la que tiene por lmite grave, ~ 4 ~ i 3" octava y por lmite agudo el si de la 5.a octava; pero en determinados casos, e~ preciso evitar saltes L :... =-';)i:fe los dedos, empleando pasajeramente alguna posicin cromtica, como ocurre en los compases 6 y :-. CE es 18 de este ejercicio. Y: ; lmo cruzamiento de dedos, al acto de pisar dos cuerdas con dos dedos diferentes en la misma divi3Ir .:e ::-1.Ste;eHe pro edimiento se emplea en sustitucin del salto recto (vase lo dicho en el n.o 14). El cruza~ ~.l1 q:le el salto recto, puede ser prximo o distante: es prximo cuando se practica en cuerdas vfcinas I .~ l:;. " es di5tante cuando se practica en cuerdas separadas. Yo llamo notas CI uzadas a las que se ejfcu3K ;n==, :r:':-,] cruzamientos y las sealo con una cruz. En el S.~comps de este ejercicio, se vuelve a la posici.n 1i.a3r..::! :r..:undo el sol con tI re del comps anterior, y en el comps 17, se entra en posicin cromtlca ~ e: re con el sol del c)mps anterior. S." :?-2. El trmolo es el medio de que nos valemos para prolongar 10$ sonidos en la Iv\ando1in~, y ~ ~:1 ejecutar las notas subdividindolas en otras de menos valor, como por ejemplo: una negra eqUlvaeIIE a :::.I:ro semicoreheas u ocho fusas ete. Esta ejecucin ha de ser rpida, pero al principio conviene estudlar ~ 'ri:m:..: :O~ bastante lentitud. Se obtiene, alternando un golpe de pa directa con otro de pa indirecta; (la :rru =m=-e-::.! D ::lllnteando hacia arriba se indica as LI.) Debe cuidarse mucho de evitar que el brazo dererho ''-

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Estas escalas y arpegios se estudiarn primero en trmolo dando cuatro tiem. pos de duracion a cada nota, y despues a pa directa y con alguna velocidad.32

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