Sistemi di memoria

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Magico numero 7 + o - 2

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Natura multicomponenziale della memoria

Ciò che chiamiamo “ricordo” è il risultato di un insieme di sistemi di memoria

differenti ma in interazione tra loro

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Il ricordo

Nel ricordo si possono distinguere tre aspetti

• acquisire l’informazione (codifica)• mantenerla nella memoria (ritenzione)• “ripescarla” cioè riportarla allo stato attivo (recupero)

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La codifica

La codifica si riferisce al modo in cui la nuova informazione viene inserita in un contesto di informazioni precedenti• I codici usati possono essere di vario tipo: per es.,

visivo o semanticoTAVOLO

• Codifica attraverso un codice visivo (forma, grandezza, etc.)

• Codifica attraverso un codice semantico sul significato della parola

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La mente umana non “riproduce” semplicemente la realtà esterna, ma la “ricostruisce” (Bartlett, 1932) attraverso l’utilizzo di schemi

Gli schemi influenzano la codifica delle informazioni nuove, il ricordo di informazioni già acquisite e le inferenze relative ai dati mancanti

Schemi = un insieme organizzato di credenze e pensieri basato su precedenti esperienze.

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Bartlett (1932): l’importanza del significato Influenza delle differenze culturali

canoa barca; cacciare foche andare a pescare

Ricordo come ricostruzione in base agli schemi mentali

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Il percepire, secondo Neisser (1976), non è un’attività che dipende solamente dall’informazione che abbiamo disponibile al momento.

Concetto di schema, strettamente legato al concetto di struttura, intesa come l’insieme di interdipendenze tra due o più elementi o eventi.

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La ritenzione

• La strategia più comune è la reiterazione Ripetere un numero di telefono

Ebbinghaus (1876)La rievocazione: uso di sillabe senza senso

DAK, MIF, BIP, RUC

Se si codifica l’informazione sulla base del significato si ottiene una migliore ritenzione (ripetizione)

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Il recupero

• Le tracce di memoria sono solo disposizioni o potenzialità

• Ne abbiamo migliaia nella nostra memoria senza che abbiamo effetto sulla nostra attività mentale

• Diventano efficaci solo in certe condizioni particolari denominate recupero

• Deve essere presente un suggerimento appropriato che attivi gli elementi dell’evento da ricordare

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Il recupero

• Incontro un amico all’Università e improvvisamente mi ricordo che gli ho prestato un libro

• Proust

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Oblio

Perdita di informazioni Il passare del tempo: molto rapido all’inizio (50% dopo

un’ora), si stabilizza successivamente

Interferenza con altri eventi

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La teoria multiprocesso

Memoria sensorialeMemoria a breve termineMemoria a lungo termine

•Registro•sensoriale

•Memoria a•Breve Termine

•Memoria a•Lungo Termine

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pane

burro

fornofame

croccante

Memoriasensoriale

Memoria BT

Memoria LT

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Memoria sensoriale

Memoria iconica ed ecoica

Un esperimento di Sperling (basato sulla tecnica del resoconto parziale) ha dimostrato l’esistenza di un magazzino di memoria sensoriale a brevissimo termine (200-400 ms)

M T S P R C N B Z Q L G

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La memoria a breve termine (MBT) è una memoria di lavoro che mantiene ed elabora le informazioni durante l’esecuzione di compiti cognitivi

• Tale memoria ha capacità limitata e può mantenere l’informazione solo per un breve periodo di tempo

Memoria visuo-spaziale a breve termine

Memoria uditivo-verbale a breve termine

• Ricordare un numero di telefono, fare un’addizione, ricordare una frase

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La memoria a lungo termine spiega i fenomeni di ricordo permanente

• Memoria a lungo termine visiva Studi sul riconoscimento visivo mostrano livelli di

riconoscimento molto alti anche parecchio tempo dopo la presentazione degli stimoli

• Memoria a lungo termine uditivo-verbale Riguarda la dimensione semantica del linguaggio ma

anche caratteristiche sensoriali come voci e toni

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Memoria dichiarativa e memoria procedurale

Distinzione tra “sapere cosa” e “sapere come” (G. Ryle)

• La memoria procedurale (“sapere come”) si riferisce alle informazioni di cui facciamo uso nell’attuare un compito

Come si va in bicicletta? Come si fa un nodo?

• La memoria dichiarativa (o proposizionale) si riferisce alla conoscenza esplicita di fatti, come la definizione di una parola

Quale è la capitale dell’Irlanda?

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La distinzione tra memoria procedurale e dichiarativa è confermata da dati su pazienti neurologici

Vi sono lesioni cerebrali che danneggiano selettivamente la memoria dichiarativa: i pazienti non sono in grado di apprendere nuove conoscenze ma sono in grado di apprendere nuove procedure

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Tulving: 2 forme di conoscenza dichiarativaNella MLT si può distinguere tra

memoria episodica e memoria semanticaMemoria episodica

Si riferisce a specifici eventi ed esperienze di vita Contiene informazioni spazio-temporali che specificano

dove e quando si è verificato l’evento (momento e luogo in cui ho appreso l’attacco alle torri gemelle di New York del 2001)

Memoria semantica Si riferisce a conoscenze astratte e generali Trascende le condizioni temporali e spaziali in cui la

traccia si è formata (l’attacco è stato compiuto da terroristi di Al Quaeda)

La distinzione tra memoria episodica e memoria semantica si riflette linguisticamente nella distinzione tra ricordare e sapere