LA MEMORIA

Prof:

Mg. Olimpia Lòpez Murguía

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Introducción•Somos capaces de adquirir y retener información sobre el mundo a nuestro alrededor y sobre nuestras propias experiencias en él. Somos capaces de “recordar” y esa capacidad es fundamental entre los procesos cognitivos. Recordamos millones de detalles, tanto triviales como vitales, a veces sin esforzarnos y otras con un gran esfuerzo. Todos recordamos lo que estábamos haciendo el 11 de septiembre de 2001, y con quien estábamos. Pero ¿y lo que hicimos un día después?.

•La memoria presenta la paradoja de ser a la vez incompleta e inmensa, la totalidad de experiencias acumuladas en una vida es inmensa. Desde el punto de vista de la Neurociencia Cognitiva de la memoria la tendencia dominante ha sido la de apreciar la existencia de múltiples sistemas de memoria y buscar sus propiedades y su substrato en el cerebro. Los científicos se preguntan si todas las memorias son iguales o si aprender y ser capaz de montar en bici es lo mismo que aprender y recordar las relaciones entre los lados de un triángulo rectángulo, o un episodio de nuestras vidas. Introducciòn

•Parece que en efecto hay múltiples sistemas de memoria que se organizan en función del tipo de información que gestionen. Esa es una de las pocas certezas que hay sobre la Memoria, no existen “leyes de la memoria”, que se cumplan para todas las condiciones, personas y materiales a recordar.

Introducciòn

Memoria: Pioneros• Hermann Ebbinghaus y sus contribuciones: a) Métodos objetivos (estadística y matemáticas), b) Sílabas sin sentido (memoria pura); c) Hipótesis del tiempo total y relación lineal (“Tanto pagas tanto tienes”); d) Práctica masiva y distribuida.• William James, libro “Principios de Psicología” contribuye con dos concep- tos sustantivos: Memoria Pri- maria (MCP) y Memoria Se- cundaria (MLP)

Introducciòn

Estudios pioneros de Bartlett (1932)•Escuchar una narración y comprobar el recuerdo en diferentes períodos de tiempo.Omisiones: Se olvida la información poco lógica o difícil de comprenderRacionalización: agrega información para otorgar significado a lo que no se comprendeTransformación del contenido: Se cambian nombres no familiares por familiaresTema dominante: Algunos temas adquieren valor dominante y otros se subordinan a él.

Introducciòn

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LA MEMORIA• La memoria o actividad mnémica es aquella por la cual conservamos y evocamos mentalmente hechos pasados, reconociéndolos como pertene-cientes a nuestra experiencia anterior y localizán-dolos en el tiempo. Por lo tanto, la memoria es la con- ciencia de lo pasado.•Según Atkinson y Shiffrin la memoria es la capaci-dad que tenemos los seres humanos para registrar, retener y recuperar infor-mación.

PROCESOS DE LA MEMORIA• La memoria se basa en cuatro procesos principales:

1.- La conservación 3.- El reconocimiento 2.- La evocación 4.- La localización.

1.- La conservación

• Es el proceso de retener los hechos psíquicos vividos, de tal manera que sea posible su evocación.Este proceso tiene lugar en la extracon-ciencia del individuo.

subconciencia• Los recuerdos se guardan en la subconciencia.

2.- La evocación •La evocación es la reaparición del hecho vivido, es decir, su regreso de la subconciencia a la con-ciencia, con el carácter de “ recuerdo”.

subconciencia

• El recuerdo asciende a la conciencia

• La evocación puede ser de dos clases: - La espontánea y la - Voluntaria

Procesos de memoria

a) La evocación espontánea. Es la que se produce sin ningún esfuerzo voluntario del Yo. Es decir, sin que busquemos deliberada-mente los recuerdos.

- La Inusitada.- cuando el recuerdo evocado se presenta en la conciencia sin ninguna relación con los hechos que la están ocupando.

- La asociativa.- Cuando lo evocado tiene una relación con los fenómenos psíquicos que están ocupando la con-ciencia

Procesos de memoria

b) La evocación Voluntaria. Es aquella que hacemos mediante un esfuerzo deliberado . Es decir, buscamos deliberadamente los recuerdos.

Procesos de memoria

2.- La evocación

3.- Reconocimiento• El reconocimiento es el darse cuenta de que lo evocado es algo que efectivamente pertenece a nuestra conciencia psíquica pasada. de ese modo lo evocado se presenta, no como algo que recién se conoce sino más bien como algo que se reconoce, como algo ya conocido.

subconciencia

• La conciencia se da cuenta de lo recordado pertenece a la experiencia pasada.

Procesos de memoria

4.- Localizaciòn

• Es el proceso culminante de la actividad anímica que consiste en la ubicación del recuerdo el tiempo En muchos caso, en el espacio.

subconciencia

• La conciencia ubica el recuerdo en el tiempo.

Procesos de memoria

EL OLVIDO

Procesos de memoria

•El olvido es la pérdida de información almacenada. Mediante el olvido la conciencia descarga el pesado lastre de sus experiencias inservibles en nuestra conciencia estuviera presente todo nuestro pasado aùnen sus mínimos detalles, no podríamos actuar, ni acaso vivir.

MEMORIA SENSORIAL• Las memorias sensoriales son aquellas encargadas de al-macenar la información procedente de los sentidos que pro-longan laduración de los estímulos, lo que facilita su proce-samiento en la memoria operativa. Es un proceso momen-táneo.

ICÒNICO.- Encargado de percibir las percepciones visuales

ECÒICOS.- Encargado de recibir la informa-ciòn procedente del oìdo hasta que almace-na suficiente informaciòn procedente del oìdo.

Tipos de memoria

• La memoria a corto plazo es el sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente. Aunque esta información es más duradera que la almacenada en las memorias sensoriales, está limi-tada a aproximadamente 7±2 elementos durante 10 según-dos (span de memoria) si no se repasa.• Esta limitación de capacidad se pone de manifiesto en los efectos de primacía y recencia. Cuando a un grupo de personas se le presenta una lista de elementos (palabras, dibujos, acciones, etc.) para que sean memorizados, al cabo de un breve lapso de tiempo recuerdan con mayor facilidad aquellos ítems que se presentaron al principio (primacía) o los que se presentaron al final (recencia) de la lista, pero no los intermedios

MEMORIA A CORTO PLAZO

Tipos de memoria

MEMORIA A LARGO PLAZO• Contiene información tanto fonética como semántica y su propiedad es el resultado de tipos de procesamiento usados para su recuperación eficaz (elaboración semántica), mientras que en el ACP es la repetición.• Dispone de capacidad desconocida y contiene información de distinta naturaleza. Se considera la «base de datos» en la que se inserta la información a través de la «memoria operativa», para usarla posteriormente

Tipos de memoria jfgt

MEMORIA DE TRABAJO R eiteración (en sayo) : repetición de in form ación que

ingresó a la m em oria de corto p lazo

L a tran sferen cia d el m ateria l de la M C P a la M L P procede en gran m edida en base a la reiteración (ensayo).

R eiteración : L a reiteración (en sayo) logra d os cosas :M ien tras se rep ite:

m a n t ie n e la in f o r m a c ió n v iv a e n la M C Pnos pe rm ite t r a n s f e r ir e l m a t e r ia l a la M L P

Tipos de memoria

De la MCP a la MLP

R e ite ra c ió n e la b o ra tiv a : o cu r re cu an d o la in fo rm ació n s e co n s id era y o rg an iza en c ier ta fo rm a .

L a organización puede consisitir en :A m plia r la in fo rm a c ión pa ra a justa rla a un m árco lóg icoV inc ula rla con o tro re c ue rdoC onve rtir la en una im age nTransform a rla e n o tra cosa /transfo rm a rse en o tra fo rm a

E stratég ias n em ón icas : técn icas fo rm ales para organizar la in from ación a fin de que resu lte m ás probab le recordarlas

Tipos de memoria

Te o r ía d e lo s N iv e le s d e P ro c e sa m ie n to d e la m e m o ria

P ro p o n e q u e e x is ten d ife ren tes n iv e les d e p ro ces ar la in fo rm ació n

E l g rado e n e l que se ana liz a e l m a te ria l nuevo (la c a n tidad de in fo rm a c ión que se p roduce c ua ndo se reg istra un p rim e r encuen tro con e l m a te ria l) e s de v ita l im porta nc ia pa ra de te rm ina r qué c an tidad de in fo rm ac ión se rá m em oriza daM ie n tra s m ayor sea la in te nsidad de su p roce sa m ien to in ic ia l ha y m á s p roba b ilida d de rec orda rlo .M ie n tra s m ás pro fundo sea e l n ive l in ic ia l de p roce sam ien to de una in form ac ión e spec ífic a , m ás tiem po se rá re te n ida en la m e m oria

Niveles de procesamiento

Te o r ía d e lo s N iv e le s d e P ro c e sa m ie n to d e la m e m o ria

E sta te o ría sug ie re que e x iste n dife re nc ia s c onside ra b le s e n la fo rm a e n que se p roc esa la in fo rm a c ión e n los d istin tos n ive le s de la m e m oria .

N ivel superficialS e p roc e sa n a spe c tos f ísicos y se nso ria le s de la in fo rm ac ión E j.razg o s d e las letras. (M em o ria)

N ivel in term edioL as fo rm a s se tra duc e n e n un ida de s sign ific a tiva s. S e conside ran la s le tra s e n e l c on te x to de la pa labra y se le puede a d jun ta r e l son ido de la pa la bra . E j. la p alab ra (M em o ria)

N ivel p rofundoL a in fo rm a c ión se a na liza en func ión de su sign if ic ado . S e le puede ve r e n un con te x to m á s am plio , por lo que e s posib le de r iva r a soc ia c iones e n tre e l sign if ica do de la in form ac ión y re des m á s a m plia s de c onoc im ien to . E j . S ig n if ic a d o d e , d e s c r ip c ió n d e , r e la c io n a d o a , e tc . ( M e m o r ia )

Niveles de procesamiento

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TRANSTORNOS DE LA MEMORIA. Los principales transtornos de la memoria son: la amnesia, la hipermnesia y la paramnesia.

1 La amnesia. La amnesia es el olvido en forma exagerada

-Amnesia parcial. Sólo se olvida ciertas clase de recuerdos: fechas, letras, ciertas imágenes

- Amnesia total. Cuando elimina del recuerdo períodos más amplios de nuestra existencia

2 La Hipermnesia. Es el recuerdo detallado y preciso que sale de los limites de la normali-dad. Generalmente se presentan en circuns-tancias extraordinarias y cuando el individuo està intensamente emocionado.

Transtornos de la memoria

La Paramnesia. Es el falso recuerdo o errores de la memoria

3 LA PARAMNESIA

Pseudoreminiscencia.O falsos recuerdos se observan en enfermos que sufren de amnesia

Confabulaciòn. O Invenciòn estos en-fermos pueden no estar debilitados y saben re-producir perfectamen-te acontecimientos de su vida pasada.

Transtornos de la memoria

Desarrollado por :Ambrosio Bejarano Hugo

Flores Rojas Cèsar.A Mallqui Cordero Eulogio F.

Mamani Ortiz David Tadeo Soto Jahnny M.

Juan Guevara Tello

QUE TENGAS UN BUEN

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