MATERIAŁY DYDAKTYCZNE NA TYDZIEŃ 06.04 – 10.04

DLA DZIECI Z GRUP: 2, 3, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15

„JAGÓDKI”, „ŻABKI”, „PUCHATKI” „MALI ODKRYWCY”, „ELFY”,

„BIEDRONKI”, „NUTKI”, „ZAJĄCZKI”, „MUMINKI”

Witamy serdecznie nasze Przedszkolaki i ich Rodziców!

Mamy nadzieję, że jesteście zdrowi i Wasi Rodzice również.

Zbliżają się Święta Wielkanocne i tematyka zabaw w tym tygodniu będzie dotyczyła

świąt, przygotowań do nich oraz tradycji i zwyczajów świątecznych.

Zapraszamy i zachęcamy do skorzystania z zabaw i ćwiczeń jakie przygotowałyśmy dla

dzieci w ramach pracy zdalnej.

Możecie Państwo realizować wszystkie propozycje albo wybrać tylko elementy

propozycji.

Zamieszczamy tematykę zajęć na każdy dzień: teksty do przeczytania dzieciom, pytania do

tego tekstu, propozycje zajęć ruchowych, plastycznych, muzycznych, linki do piosenek,

muzycznych zagadek.

Pozdrawiamy Dzieci i Państwa.

Na nadchodzące święta życzymy przede wszystkim dużo zdrowia i wytrwałości.

Poniedziałek

06.04.2020

Wtorek

07.04.2020

Środa

08.04.2020

Czwartek

09.04.2020

Piątek

10.04.2020

Wielkanocne

tradycje.

Przygotowania do

Wielkanocy

Liczymy

jajka.

Wielkanocne

muzykowanie.

Wielkanoc

królika.

1. „Wielkanocne

tradycje” –

rozmowa w oparciu

o wiersz, ilustracje

i własne

doświadczenia.

2. „Wielkanoc tuż,

tuż” - słuchanie

dowolnych

piosenek o

1. „Koszyczek ze

święconką” –

rozmowa połączona

z obserwacją

– poznanie

symboliki pokarmów

przygotowanych do

święcenia.

2. „Jak ozdobić

koszyczek?” –

1. ,,Zbieraj

jajka” – zabawa

ruchowa

z elementem

liczenia.

2. „Liczymy

jajka” –

ćwiczenia

liczbowe.

3. „Co to jest?”

1. „Wielkanocna

baba” – słuchanie

wiersza.

2. „O!

Wielkanoc” –

zabawa twórcza.

3. „Wielkanocne

pocztówki” –

układanie puzzli.

4. „Świąteczne

1. „Królik –

kuzyn zająca” –

słuchanie

opowiadania.

2. „Świąteczne

kartki” –

zabawa

plastyczna.

3. „O której

pisance mówię”

tematyce

wielkanocnej.

3. Gdzie się ukryły

pisanki?” – zabawa

dydaktyczna.

4.„Kolorowe

pisanki” –praca

plastyczna.

5. Rób to co ja –

zabawa ruchowo –

naśladowcza.

swoboda wypowiedź

dziecka.

3. Znajdź obrazki

związane

tematycznie ze

Świętami

Wielkanocnymi” –

zabawa dydaktyczna.

4. „Wielkanocny

koszyczek” –

wycinanka

z kolorowego

papieru i gazet.

5. Pokoloruj

malowankę.

– odgadywanie

nazwy za

pomocą dotyku.

4. „Podziel” –

zabawa słowna.

5. „Świąteczny

obrus” –

stemplowanie.

porządki” –

masażyk

z wykorzystaniem

wiersza Bożeny

Szuchalskiej.

5. Improwizacja

melodyczna.

– zabawa

słowna.

4.„Wielkanocny

quiz” – zabawa

dydaktyczna.

5. „Znam

tradycje

świąteczne” –

zabawa

ruchowa.

PONIEDZIAŁEK 06.04.2020

Przebieg:

1. „Wielkanoc” – słuchanie wiersza.

Wielkanocny stół już przygotowany.

Na nim pisanki i baranek lukrowany.

Mazurki gotowe, stoją w pięknym rzędzie,

kiełbasa i żurek na pewno też będzie.

Baba wielkanocna duża i pachnąca

i owies zielony, co pędzi do słońca.

W koszyczku święconka i bazie w wazonie

W świąteczny bukiet ułożone.

Rozmowa w oparciu o wiersz, ilustracje i własne doświadczenia.

- W jaki sposób ludzie przygotowują się do Wielkanocy?

- Jakie potrawy stoją na wielkanocnym stole?

- Co to jest pisanka? (Pisanki to jajka pomalowane w różne wzory).

- Czym ludzie dekorują stół wielkanocny?

- Jaką uroczystość obchodzą tydzień przed Wielkanocą?

- Z czego wykonana jest palma wielkanocna?

- Co to jest Śmigus – dyngus.

Pomoce dydaktyczne:

2. „Wielkanoc tuż, tuż” – słuchanie dowolnych piosenek o tematyce wielkanocnej.

Wprowadzenie radosnego nastroju. W czasie słuchania dziecko razem z rodzicem wyklaskują,

wystukują (np. klockami drewnianymi) rytm.

Piosenka:

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

3. Gdzie się ukryły pisanki?” – zabawa dydaktyczna.

Rozwijanie spostrzegawczości u dziecka. Rodzic rozkłada w różnych miejscach w pokoju jajka

wycięte z kolorowego papieru. Zadaniem dziecka jest odnaleźć je i pozbierać. Dziecko, które

odnajdzie jajka siada na dywanie. Po odnalezieniu dziecko mówi jaki jest koloru są jajka.

4. „Kolorowe pisanki” – rysowanie mazakiem wzorów na kolorowym lub białym jajku wyciętym

z papieru. Rozwijanie pomysłowości u dzieci.

5. „Rób to co ja” – zabawa ruchowo – naśladowcza.

Rodzic wykonuje dowolny ruch, a dziecko naśladuje i na odwrót.

WTOREK 07.04.2020

Przebieg:

1. „Co leży w koszyczku?” – wyjaśnienie symboliki.

Dzieci oglądają ilustrację znajdująca się np. książkach, intrenecie lub na obrazkach załączonych

poniżej. Porównują z zawartością koszyczka przygotowanego do święcenia. Rodzic wyjaśnia, że

święcenie pokarmów odbywa się w Wielką Sobotę, w kościele. W koszyczku ze święconką jest jajko,

chleb, sól, wędlina, ciasto, baranek cukrowy.

Symbolika pokarmów:

- chleb – ciało Chrystusa

- sól – oczyszczenie i prawda

- jajko – odradzające się życie

- ciasto – doskonałość

- wędlina – zdrowie, dostatek

- Baranek – zwycięstwo życia nad śmiercią

2. „Jak ozdobić koszyczek?” – swobodna wypowiedź dziecka.

Dziecko wypowiada się na temat sposobu ozdabiania koszyczka. Rodzic w miarę potrzeb wzbogaca

wiedzę dzieci.

Na święconkę przygotowuje się koszyk wiklinowy lub z sosnowych korzeni. Wyścieła się go białą

serwetką. Ozdabia zielonymi gałązkami bukszpanu, baziami, kwiatami. Są one symbolem zwycięstwa

życia nad śmiercią. Pokarmy, które znajdują się w koszyczku będą poświęcone, należy więc zjeść je

w czasie świąt. Skorupki jajek oddajemy do zjedzenia kurom, palimy je lub zakopujemy w ziemi.

Serwetki i koszyczka, w którym była święconka nie używamy do innych celów.

Pomoce dydaktyczne:

3. Znajdź obrazki związane tematycznie ze Świętami Wielkanocnymi” – zabawa dydaktyczna.

4. „Wielkanocny koszyczek” –

wycinanka z kolorowego papieru i

gazet.

Wyjaśnienie sposobu wykonania

pracy. Dzieci młodsze wykonują

pracę przy pomocą osoby dorosłej.

• Dzieci wybierają dowolny kolor

kartki,

•

Wycinają koszyczek z wycinanki, ozdabiają go bibułą np. kuleczkami,

rulonikami,

•Wycinają z gazety właściwe produkty spożywcze i przyklejają je do

koszyczka lub mogą samodzielnie z wycinanki wyciąć to, co powinno być

w koszyczku. Dzieciom młodszym w wycinaniu pomagają rodzice.

5. Pokoloruj malowankę.

ŚRODA 08.04.2020

Przebieg:

1. ,,Zbieraj jajka” – zabawa ruchowa z elementem liczenia. Drogi Rodzicu, wytnij z kolorowych

kartek, z kartki ksero, gazet sylwetki jajek. Rozłóż je na podłodze. Dziecko porusza się po pokoju, na

sygnał „zbieraj jajka” – dziecko podnosi wskazaną przez rodzica liczbę jajek.

2. „Liczymy jajka” – ćwiczenia liczbowe. Do zabawy wykorzystujemy sylwetki papierowych jajek

i sylwetki kur. (6 lat)

Rodzic pod sylwetami kur zawiesza jajka i przekazuje dzieciom treść

zadania.

- Pierwsza kura zniosła 3 jajka, a druga kura zniosła 4 jajka. Ile jajek

zniosły obie kury?

- Druga kura zniosła 5 jajek, a trzecia zniosła 3 jajka. Ile jajek zniosły

kury razem?

- Pierwsza kura zniosła 2 jajka, druga zniosła 5 jajek, a trzecia zniosła 3 jajka. Która kura zniosła

najwięcej jajek? Która kura zniosła najmniej jajek? Ile jajek zniosły wszystkie kury razem?

- Wszystkie kury zniosły razem 10 jajek. Gospodyni zabrała kurom 6 jajek.

Ile jajek zostało?

- Kury miały 6 jajek. Gospodyni zabrała im 6 jajek. Ile jajek zostało?

3. „Co to jest?” – odgadywanie nazwy za pomocą dotyku.

Pod chustą znajdują się przedmioty związane ze Świętami Wielkanocnymi: palma, koszyczek,

pisanka, baranek, przedmiot do oblewania wodą. Wybrane dziecko za pomocą dotyku odgaduje, co to

za przedmiot. Wyjaśnienie, co symbolizuje dany przedmiot.

4. „Podziel” – zabawa słowna.

Dzieci podają dowolne słowa i dzielą je na sylaby.

5. „Świąteczny obrus” – stemplowanie.

Zwrócenie uwagi na zachowanie porządku podczas malowania farbą. Rodzic przygotowuje stemple

z ziemniaka, na których wycina wzorki – pisanki oraz kwiatki. Dzieci ozdabiają kartkę – obrus

stemplami z pomalowanego farbą ziemniaka.

CZWARTEK 09.04.2020

Przebieg:

1. „Wielkanocna baba” – słuchanie wiersza. Rodzic czyta wiersza.

Środki dydaktyczne:

Wiersz „Wielkanocna baba” Doroty Kossakowskiej, kartki białe A4, kredki, serwetki papierowe np.:

z motywem świątecznym, nożyczki, klej, szary papier kolorowy.

„Wielkanocna baba” – słuchanie wiersza.

Wielkanocna baba stoi na stole,

cała w lukrze cukrowym.

Są przecież święta, więc wystrojona

stoi w ubranku nowym.

Wokół niej bazie oraz baranek,

a w koszyku z wikliny

mnóstwo pisanek.

Rozmowa na temat wiersza.

- Jakie ciasto stoi na stole?

- Jak wygląda baba wielkanocna?

- Co stoi na stole obok baby wielkanocnej?

Podanie tematu pracy.

- Dzieci rysują na białej kartce kształt babki wielkanocnej i kolorują ją.

- Ozdabiają babkę wyciętymi z kolorowego papieru kurczaczkami, baziami, kwiatami, jajkami.

2. „O! Wielkanoc” – zabawa twórcza.

Dzieci dostają kartki, na których napisana jest litera O. Dorysowują do niej element tak aby, powstało

z niej coś co kojarzy się z Wielkanocą. np.; pisanka, kurczaczek.

3. „Wielkanocne pocztówki” – układanie puzzli.

Dzieci układają w całość pocięte pocztówki wielkanocne. Opisują jaki obrazek znajduje się na ich

kartce. Pomoce dydaktyczne:

4. „Świąteczne porządki” – masażyk z wykorzystaniem wiersza Bożeny Szuchalskiej.

Kształcenie umiejętności łączenia słów z ruchem.

Na podwórzu zamieszanie gospodyni robi pranie. – uderzamy delikatnie dłońmi po całych plecach,

Wkłada w balię bluzkę, spodnie, które brudne są okropnie. – uderzamy mocniej piąstkami po całych

plecach,

Już wyprała rzeczy te więc wykręca szybko je. – ugniatamy, tak jak byśmy wykręcali pranie,

Spinaczami je przypięła. – szczypiemy delikatnie po całych plecach,

A gdy wyschły, – dmuchamy na plecy, robimy wachlarz z dłoni,

To je zdjęła. – szczypiemy pod boczki.

5. Improwizacja melodyczna.

Chętne dzieci śpiewają rymowankę na wymyśloną przez siebie melodię.

Pisanki, pisanki dzisiaj malujemy,

jutro je komuś podarujemy.

PIĄTEK 10.04.2020

1. „Królik – kuzyn zająca” – słuchanie opowiadania. Rodzic czyta opowiadanie, a następnie zadaje

dziecku pytania do niego.

Królik Wawrzyniec jest kuzynem zająca Leopolda, który mieszka w lesie. Wawrzyniec często

słyszał jak to Leopold opowiadał o Wielkanocy. Wtedy wszystkie dzieci czekają na prezenty od

zajączka, stawiają figurki zajączka w owsie, przy baziach. Zając mówi, że jest bardzo ważny w czasie

świąt wielkanocnych. Królik zastanawiał się co tu zrobić, aby wszyscy mówili, że on też jest ważny w

czasie świąt, a może nawet ważniejszy od zająca. Wawrzyniec myślał przez trzy dni z rzędu, aż

przyszedł mu do głowy pomysł znakomity.

- Zacznę od malowania jajek – pomyślał królik. Dostał ich bardzo dużo od zaprzyjaźnionej kury i

zabrał się do roboty. Kiedy były gotowe włożył je do koszyka i poszedł w odwiedziny do znajomych.

Jak myślisz, jakie wielkanocne zabawy urządził królik Wawrzyniec?

Rozmowa na podstawie opowiadania.

- Czyim kuzynem jest królik Wawrzyniec?

- Co o Wielkanocy mówił zając Leopold?

- O czym marzył Wawrzyniec?

- Jaki pomysł przyszedł mu do głowy?

- Od kogo Wawrzyniec wziął jajka?

- do kogo Wawrzyniec poszedł z jajkami?

2. „Świąteczne kartki” – zabawa plastyczna.

Dziecko ma do dyspozycji kolorowe kartki, mazaki, kredki, klej, nożyczki. Projektują świąteczną

kartkę dla bliskiej osoby.

3. „O której pisance mówię”

– zabawa słowna. Opiekun prezentuje na stole

9 papierowych pisanek

różniących się

umieszczonymi na nich

wzorami. Opisuje wygląd

pisanek, a dzieci wskazują

odpowiednią pisankę

używając liczebników

porządkowych.

4. „Wielkanocny quiz” – zabawa dydaktyczna.

Utrwalenie wiadomości na temat Świąt Wielkanocnych. Dziecko otrzymuje na patyku dwie buźki:

wesołą i smutną. Rodzic mówi zdania związane ze Świętami Wielkanocnymi, jeśli są prawdziwe,

dzieci podnoszą wesołą buźkę, jeśli fałszywe – smutną.

- W czasie świąt wielkanocnych ubieramy choinkę.

- Przed świętami malujemy jajka.

- Symbolem świąt są pisanki.

- Do wielkanocnego koszyczka wkładamy zabawki.

- Pisanki to jajka pomalowane w różne wzory.

- Wielkanoc jest zimą itp.

5. „Znam tradycje świąteczne” – zabawa ruchowa.

Dziecko porusza się po pokoju. Na sygnał słowny przyjmują odpowiednią pozycję kiedy rodzic powie

wyraz związany ze Świętami Wielkanocnymi (np. jajka, kurczaczek, oblewanie wodą) dzieci stoją,

kiedy inny wyraz (np. choinka, tort, lalka, miś) dziecko siada na dywanie.

Opracowała: A. Żurek, A. Borzęcka – Wieczorek