Matematyka

Obowiązuje pełne rozwiązanie!!!

04.05.2020

Temat: Ułamek jako wynik dzielenia.

Obejrzeć film:

https://www.youtube.com/watch?v=wyjrkrT8Ccs&feature=youtu.be

Zadania do wykonania w zeszycie 1/171 i ćwiczenia strona 64.

Dla chętnych ćwiczenia strona 63.

05.05.2020

Temat: Dodawanie ułamków zwykłych.

Obejrzyj film:

https://www.youtube.com/watch?v=pf-dggCO1M0&feature=youtu.be

Zadania do wykonania w zeszycie 1/174 i ćwiczenia strona 66.

Dla chętnych ćwiczenia strona 65.

06.05.2020

Temat: Odejmowanie ułamków zwykłych.

Obejrzyj film:

https://www.youtube.com/watch?v=0pCcW74wTMI&feature=youtu.be

Zadania do wykonania w zeszycie 1/176, 2, 8/177 i ćwiczenia strona 68.

Dla chętnych ćwiczenia strona 67 i 69.

07.05.2020

Temat: Utrwalenie wiadomości z ułamków zwykłych.

Zadania do wykonania w ćwiczeniach strona 70 i 71.

Dla chętnych Minisprawdzian ze strony 179.

Proszę o przesłanie pracy domowej z ćwiczeń strona 70 i 71

na maila: aprylinska.matematyka@gmail.com w formie zdjęcia.

Proszę podać imię i nazwisko, klasę i numer w dzienniku.

JĘZYK POLSKI

4 – 5 maja 2020 r.

Temat: Przed czym czmychnął diabeł? (3 godz.)

1. Na ostatniej lekcji czytaliśmy legendę o Twardowskim. Dzisiaj poznacie

balladę Adama Mickiewicza ,, Pani Twardowska”.

Wejdźcie w poniższy link i z uwagą obejrzyjcie adaptację ballady

w animacji:

https://www.youtube.com/watch?v=HnM2hv7BFsE

2. Na pewno zauważyliście, że nie jest to łatwy tekst. Jest w nim mnóstwo

wyrazów, których znaczenia na pewno nie znacie. Dlatego jeszcze raz,

teraz samodzielnie, przeczytajcie balladę na stronie 177 -182. Znaczenie

większości trudnych i niezrozumiałych wyrazów znajdziecie po tekstem.

Zapoznajcie się z nimi.

3. Ponieważ ballada Mickiewicza jest lekturą obowiązkową , musimy

poświęcić jej więcej uwagi.

4. Najpierw stworzymy słowniczek. Zapisz w zeszycie:

ADAM MICKIEWICZ

,,PANI TWARDOWSKA”

SŁOWNICZEK - POMOCNICZEK

Przepisz do zeszytu znaczenie następujących słów:

setnie, lulka, hulanka, łajać, kieska, kum, bies, koncept, ćwieczek, łajać

A teraz ułóż je w porządku alfabetycznym.

5. Poszukaj teraz w Słowniku języka polskiego znaczenia słów

UMOWA i CYROGRAF. Napisz krótko w zeszycie.

6. Odpowiedz ustnie na pytania i zapamiętaj treść ballady:

● Kim był pan Twardowski?

● Gdzie został podpisany cyrograf i do czego zobowiązywał bohatera?

● Jakie zadania Twardowski powierzył czartowi? Które z nich najbardziej

Cię zaskoczyły?

● Jak myślisz, dlaczego diabeł nie chciał zostać mężem pani

Twardowskiej?

7. Zapisz w zeszycie:

Zadania, które Twardowski zlecił diabłu:

❖ przygotowanie konia

❖ skręcenie bicza z piasku

❖ wybudowanie gmachu

❖ kąpiel w święconej wodzie

❖ rok życia z panią Twardowską

8. Zastanów się, która wersja historii o panu Twardowskim bardziej Ci się

podoba i dlaczego?

9. A teraz pobawimy się trochę językiem polskim.

Doskonale już wiecie, co to są związki frazeologiczne, dla przypomnienia:

Frazeologizmy to takie związki wyrazów, których nie tłumaczymy

dosłownie, bo mają ukryty, przenośny sens,

np. siedzieć jak mysz pod miotłą -tzn. być cicho

czuć motyle w brzuchu – tzn. być zakochanym

A teraz , korzystając ze Słownika frazeologicznego (może być internetowy),

napisz, co oznaczają frazeologizmy:

● diabeł ogonem nakrył

● diabli wzięli

● diabli gdzieś noszą

● posłać kogoś do diabła

● gdzie diabeł mówi dobranoc

● bać się jak diabeł święconej wody

10. Praca domowa.

Wyszukaj w dostępnych źródłach informacji o panu Twardowskim.

Sporządź krótką notatkę pod hasłem: Pan Twardowski – prawda i

legenda… (napisz, kiedy i gdzie żył, wypisz postaci historyczne z

nim związane).

6 maja 2020 r.

Temat: Niezwykłe spotkanie.

1. Przypomnijcie sobie legendę ,,Złota Kaczka”, którą poznaliście w klasie

trzeciej. Jeśli nie masz jej tekstu, kliknij w poniższy link:

https://www.youtube.com/watch?v=WFOCPSWVVvE

2. Przeczytajcie teraz tekst ,, Klątwa dziewiątych urodzin” ze str.184 - 186

podręcznika.

3. Przyznacie chyba, że to niezwykłe spotkanie z legendą…

Zastanówcie się:

● gdzie dzieją się przedstawione wydarzenia?

● kiedy się dzieją?

● kto bierze w nich udział?

4. Odpowiedzcie w zeszycie na pytanie z zad. 2 str. 186

5. Praca domowa.

A teraz sięgnijcie pamięcią do lekcji o plotce – czytałam Wam wtedy

,, Bajkę o żabie” . Przypomnijcie sobie wnioski, do jakich wtedy

doszliśmy i odpowiedzcie w zeszycie na pytanie z zadania 3 str.186

( wyślijcie mi to zdanie na maila: arobakowska@interia.pl )

7 maja 2020 r.

Temat: Po co jest teatr?

1. Zapisz w zeszycie skojarzenia ze słowem teatr (możesz dopisać swoje,

jeśli ich nie ma poniżej):

scena aktor

przedstawienie

sztuka TEATR kurtyna

rekwizyty

wyobraźnia

kostiumy artyści

2. Pomyślcie:

● Jakie przedstawienie teatralne obejrzeliście ostatnio?

● Jakie wrażenia zrobiła na Was sztuka?

● Czy często chodzicie do teatru?

● Dlaczego ludzie chodzą do teatru?

3. Przeczytaj wiersz Joanny Kulmowej ,, Po co jest teatr?” ze str. 187.

Ćwiczenie 1.

Zapisz z pamięci nazwy przedmiotów, które odegrały role rekwizytów

przedstawionych na zdjęciu:

Ćwiczenie 2.

Wyobraź sobie, że to Ty decydujesz o rekwizytach w przedstawieniu.

Napisz, jakie nietypowe role mogą odegrać przedstawione rekwizyty:

4. Odpowiedz w zeszycie na pytania: W jakim celu, według podmiotu lirycznego,

istnieje teatr?

Jakie powinno być przedstawienie, aby widz mógł ,,już zawsze w misce

księżyc widzieć”?

PRZYRODA

Temat: Krajobraz wczoraj i dziś 4.05.2020

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenia 1,2 strona 94

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenia 4 strona 95

Temat: Obszary i obiekty chronione 6.05.2020

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenia 1 strona 96

Zeszyt ćwiczeń: ćwiczenia 3,4 strona 97

Proszę wszystkie prace przesyłać na nową pocztę: m.molenda2020@gmail.com

PLASTYKA

Temat: Zasada równowagi

Przeczytajcie proszę rozdział na temat zasad równowagi w książce do plastyki od strony 40 – 42.

Następnie zapiszcie w zeszycie najważniejsze, waszym zdaniem, informacje.

(Notatki nie przysyłajcie na maila jest ona dla Was)

Pamiętajcie o zaległych pracach.

Pozdrawiam

RELIGIA

Kochani Uczniowie klas IV!

Zadanie 1. Temat: Maj miesiącem Najświętszej Maryi Panny

Proszę, abyście przynajmniej raz uczestniczyli w nabożeństwie majowym - formę wybiorą Wasi kochani Rodzice: albo ,,na żywo" w kościele, przy zachowaniu obowiązujących powszechnie w przestrzeni publicznej środków ostrożności, albo odśpiewajcie tę Litanię Loretańską do Najświętszej Maryi Panny - jedna z wersji dostępna na YouTube, lub odmówcie tę litanię korzystając z książeczki do nabożeństwa.

Zadanie 2. Temat: Uczynki miłosierdzia

Notatka do zeszytu: ,,Boże naucz nas dzielić się chlebem i radością z innymi"

Przeczytajcie, proszę, rozdział 35 (str. 104 - 105), przypomnijcie sobie uczynki miłosierdzia względem ciała i duszy człowieka. Napiszcie ( w Wordzie) krótką odp. na pytanie: W jaki sposób możemy każdego dnia spełniać uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała? Podpisane odpowiedzi prześlijcie na adres: stokrotkapolna3@o2.pl

Zostańcie z Bogiem!!!

INFORMATYKA 7 maja 2020

Temat: Programujemy historyjki w środowisku Baltie (str. 64-72) 1. Zapoznaj się z sztuczkami w programie Baltie str. 69-72

2. Przećwicz samodzielnie te sztuczki. 3. Nie wysyłaj żadnych plików.

TECHNIKA

Wszystkie informacje dotyczące poniższego tematu znajdują się również na stronie

http:// brd.andrej.edu.pl w zakładce Ruch pojazdów Wyprzedzanie

29.04.2020

Temat: Manewry wykonywane przez rowerzystów na drodze – wyprzedzanie.

1. Pojęcie manewru.

2. Graficzne przedstawienie

3. Kolejne czynności.

4. Z której strony wyprzedzamy?

5. Wyprzedzanie pojazdu szynowego.

6. Gdzie nie wolno wyprzedzać.

Ad. 1

Wyprzedzanie - to przejeżdżanie lub przechodzenie obok uczestnika ruchu

poruszającego się w tym samym kierunku.

Ad.2

Ad.3

1. Upewnić się czy manewr będzie bezpieczny (sprawdza czy nie jest wyprzedzany lub czy nie nadjeżdża pojazd z naprzeciwka)

2. Zasygnalizuję lewą ręką zmianę pasa ruchu

3. Upewnić się jeszcze raz

4. Zmienić pas ruchu

5. Wyprzedzić (przejechać obok wybranego pojazdu w bezpiecznej odległości).

6. Upewnić się czy nie zajedzie drogi wyprzedzanemu pojazdowi.

7. Zasygnalizować prawą ręką zmianę pasa ruchu

8. Zmienić pas ruchu

9. Zająć miejsce możliwie blisko prawej krawędzi jezdni

Na pkt. 4,5 i 6 znajdziesz odpowiedź na w/w stronie.

Muzyka

06.05.2020

Osoby, które jeszcze nie zaliczyły poniższych utworów proszę o to, aby nie zwlekać z ich przygotowaniem i zaliczeniem.

● gama C-dur,

● W murowanej piwnicy

● Pojedziemy na łów

● Sto lat

Temat: Noc nad Utratą.

Na stronie 94 znajduje się podsumowanie rozdziału. Jest tam zadanie pierwsze, które polega na wyjaśnieniu pojęć. Proszę pojęcia przepisać do zeszytu i postarać się je wyjaśnić (na podstawie lekcji poprzednich lub na podstawie podręcznika (od str. 54)

Załączam również dwa linki do piosenki Noc nad Utratą: z wokalistą (proszę kilka razy wysłuchać patrząc na nuty – str. 90, potem na tekst – str. 91) oraz z podkładem do samodzielnego śpiewania.

Efektami Waszej pracy możecie się ze mną dzielić wysyłając e-mail – winiarskisp3piotrkow@gmail.com podając w tytule wiadomości imię i nazwisko oraz klasę. :)

Historia 06.05.2020

Temat: Romuald Traugutt i Powstanie Styczniowe.

Z poprzednich lekcji powinniście pamiętać, że zanim Polska zniknęła z mapy Europy na 123 lata zaborcy trzykrotnie pomniejszali jej terytorium (1772, 1793 i 1795). Ostatni rozbiór był konsekwencją Powstania Kościuszkowskiego (1794 r.) Polacy nigdy nie pogodzili się z utratą niepodległości i wielokrotnie podejmowali próby zrzucenia jarzma niewoli. Dwa największe powstania przeciw zaborcom to Powstanie Listopadowe (w latach 1830-1831) oraz Powstanie Styczniowe (w latach 1863-1864). Podczas dzisiejszej lekcji przeczytacie z podręcznika krótkie informacje na temat Powstania Styczniowego, dowiecie się czym była „branka” , wojna partyzancka i kim był Romuald Traugutt. A był postacią bardzo ciekawą i dla wielu był dużą inspiracją w przyszłości.

Do przeczytania: podręcznik str. 99-103. Pod tematem lekcji proszę napisać zaznaczony na żółto tekst oraz wyjaśnić pojęcia: branka, wojna partyzancka. W kilku zdaniach napiszcie kim był Romuald Traugutt.

Proszę również o wykonanie zadań 1 i 3 ze strony 93 (w zeszycie).

Proponuję również (przynajmniej dla chętnych) zapoznanie się z https://epodreczniki.pl/a/bic-sie-czy-nie-bic/DSi47ouWP oraz http://www.bibula.com/?p=66823 .

Efektami Waszej pracy możecie się ze mną dzielić wysyłając e-mail – winiarskisp3piotrkow@gmail.com podając w tytule wiadomości imię i nazwisko oraz klasę :)

Godzina Wychowawcza

TEMAT: Święto Flagi.

https://www.youtube.com/watch?v=hJ9SZzcOP_I

WF

Na stronie internetowej naszej szkoły w zakładce „Zadania do wykonania” znajdują się również zagadnienia z wychowania fizycznego. Pamiętajcie aby ich nie zaniedbywać a swoje „popisy” wysyłać na adresy mailowe waszych nauczycieli od WF-u.

Język angielski UWAGA: Nagrania w formacie MP3 dostępne na www.macmillan.pl/strefa-ucznia

6.05.2020 T: I love smoothies!2

· Wykonaj polecenie w zadaniu 5 str. 75 w podręczniku

Healthy- zdrowy

Unhealthy – niezdrowy

Delicious – pyszny

Horrible – okropny

· Wykonaj ćw. 1 i 2 w ćwiczeniówce na stronie 53

7.05.2020 T: Workbook practice

Wykonaj ćwiczenie 3 oraz Train your brain na str. 53 w ćwiczeniówce.

8.05.2020 Brainy games.

Wejdź na www.macmillaneducationeverywhere.com – instrukcję znajdziesz na wewnętrznej stronie okładki Twojej ćwiczeniówki, tam też znajduje się Twój indywidualny kod dostępu. W zakładce UNITS znajdź UNIT 6 oraz Lesson 3. Z Lesson 3 zagraj w gry językowe: Blur flashcards, Spotlight flashcards, Activity.

Good luck and have fun! ;)