LITERATURA I TREŚCI PROGRAMOWE STUDIÓW … CSR.pdf · Potrafi przygotować wyróżniki raportu...

1

Załącznik nr 2

do zarządzenia nr 117 Rektora Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

z dnia 10 września 2012 r.

LITERATURA

I TREŚCI

PROGRAMOWE

STUDIÓW

PODYPLOMOWYCH

SPOŁECZNA

ODPOWIEDZIALNOSĆ

BIZNESU (CSR)

2

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych

Nazwa studiów: Społeczna Odpowiedzialność Biznesu (CSR)

Typ studiów: kwalifikacyjne/doskonalące: studia doskonalące

Forma studiów: studia niestacjonarne

Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych:

Posiada wiedzę na temat psychologicznych i filozoficznych podstaw CSR ze

szczególnym uwzględnieniem ich ograniczeń

Posiada umiejętność argumentowania za korzyściami i przeciwko

ograniczeniom wdrożenia CSR w konkretnych przypadkach

Ma świadomość odpowiedzialności związanej z działaniami przedsiębiorstw w obszarze CSR

Posiada wiedzę na temat planowania i realizowania działań w zakresie

narzędzi CSR

Ma podstawową wiedzą dotyczącą kwestii związanych ze zrównoważonym

rozwojem i wyzwań dla biznesu związanych z gospodarowaniem dostępnymi

zasobami

Posiada podstawowe informacje o społecznej odpowiedzialności biznesu

Zna istotę, zasady, strategie i narzędzia inwestowania społecznie

strategicznego

Jest przygotowany do aktywnego realizowania programów CSR w swojej

organizacji (przedsiębiorstwie, instytucji, NGO)

Posiada znajomość podstawowych działań społecznych, narzędzi i efektów

związanych z wdrażaniem CSR

Zna definicję i zakres Społecznej Odpowiedzialności Biznesu

Ma wiedzę na temat narzędzi CSR

Potrafi przygotować strategię CSR, zna jej zasady

Posiada umiejętność zastosowania zarządzania partycypacyjnego w

organizacji

WIEDZA

3

Ma wiedzę w zakresie:

Posiada wiedzę zasad raportowania według standardów międzynarodowych

Ma podstawową wiedzą z perspektywy historycznej i współczesnej o roli

człowieka w życiu społecznym i jego interakcjach z otoczeniem społecznym

Posiada wiedzę na temat zasad i norm etycznych i ich wpływie na kształtowanie

się społeczeństwa obywatelskiego i ich rolę w procesie wdrażania koncepcji CSR

Posiada wiedzę na temat zrównoważonego łańcucha wartości, zasad związanych

z doborem i audytowaniem dostawców pod kątem aspektów sustainable

development (zrównoważonego rozwoju)

Wie jakie znaczenia dla realizacji programów społecznych ma współpracy z

parterami

Ma podstawową wiedzę o genezie i rozwoju etyki biznesu i Społecznej

Odpowiedzialności Biznesu

Ma podstawową wiedzę o roli człowieka w życiu społecznym i jego interakcjach z

otoczeniem społecznym

Posiada podstawową wiedzę w obszarze aparatu pojęciowego i

metodologicznego właściwego w zakresie problematyki koncepcji flexicurity, którą

potrafi wykorzystać do interpretacji omawianej tematyki

Posiada podstawową wiedzę w obszarze aparatu pojęciowego i metodologicznego właściwego w zakresie CSR-u, którą potrafi wykorzystać do interpretacji omawianej tematyki

Ma wiedzę w zakresie norm i wartości etycznych w procesie budowania kodeksów

etycznych

Zna i rozumie:

Zna różnicę pomiędzy pojęciami public relations i społeczna odpowiedzialność

biznesu (csr)

Zna zasady i proces przygotowania raportów społecznych

Zna najlepsze praktyki raportowania

Zna wartość wprowadzenia zasad csr do strategii rozwoju firmy i wzmacniania jej

wartości poprzez realizację programów csr

Zna znaczenie takich terminów jak norma, wartość, sankcja moralna

Rozumie istotę wprowadzania kodeksów etycznych do praktyki zarządzania

Zna uwarunkowania stosowania kodeksów etycznych w organizacji

Zna takie narzędzia CSR jak: programy i strategie zaangażowania społecznego,

wolontariat pracowniczy, strategie CSR, raportowanie społeczne, komunikacja

wewnętrzna, rankingi i konkursy CSR, odpowiedzialny marketing

4

Zna podstawy, zasady i formy prowadzenia dialogu z interesariuszami;

Umie wskazać podstawowe grupy interesariuszy

Rozumie rolę jaką Społeczna Odpowiedzialność Biznesu odgrywa obecnie oraz

rozumie, że jest to koncepcja, która rozwija się dynamicznie zarówno w Polsce jak

i na całym świecie

Zna koncepcje i rodzaje partycypacji

UMIEJĘTNOŚCI

Potrafi:

Potrafi przygotować wyróżniki raportu społeczno, priorytety, konspekt raportu

społecznego, plan komunikacji raportu społecznego

Potrafi zastosować wytyczne i wskaźniki do raportu

Potrafi opisać i wyjaśnić założenia różnych koncepcji polityki oraz ocenić ich

efektywność

Potrafi zidentyfikować i przedstawić wyzwania w sferze publicznej, prywatnej i pozarządowej będące implikacją CSR-u

Potrafi zidentyfikować korzyści i bariery prowadzenia dialogu z poszczególnymi

rodzajami interesariuszy;

Potrafi przedstawić inicjatywy Fair Trade i korzyści z odpowiedzialnego

zarządzania łańcuchem wartości.

Potrafi przedstawić korzyści współpracy międzysektorowej – koncepcja tworzenia

wartości dla biznesu i społeczeństwa

Posiada umiejętność posługiwania się normami, standardami w zakresie realizacji

koncepcji flexicurity

Potrafi zidentyfikować i przedstawić wyzwania w sferze publicznej, prywatnej i

pozarządowej będące implikacją koncepcji flexicurity


Potrafi zidentyfikować korzyści i bariery stosowania strategii SRI

Potrafi wskazać obszary priorytetowe społecznego inwestowania i uzasadnić

konieczność ich uwzględnienia w polityce inwestycyjnej

Potrafi uzasadnić przydatność zarządzania firmą poprzez strategię CSR

Potrafi prawidłowo komunikować zasady CSR oraz ich przydatność w budowaniu

5

reputacji firmy

Potrafi zidentyfikować podstawowe obszary wartości i norm etycznych w firmie

Potrafi określić zagrożenia i korzyści wynikające z partycypacji Potrafi wskazać

przewagę partycypacji i współuczestnictwa pracowników w podejmowaniu decyzji

w określonych sytuacjach pracy

Ma umiejętność:

Umie wyjaśnić praktyczne aspekty wdrożonego kodeksu etycznego

Umie wskazać główne obszary chronionych dóbr etycznych

Potrafi rozwijać i dostosowywać w/w narzędzia CSR do różnych typów organizacji

oraz potrafi je wdrażać w oparciu o budowanie współpracy z różnymi działami w

firmie

Posiada umiejętność posługiwania się normami, standardami istotnymi we

wdrażaniu w/w narzędzi CSR

Posiada umiejętność stosowania standardów międzynarodowych

Posiada umiejętność posługiwania się standardami, umożliwia to określenie ryzyka i barier we wdrażaniu CSR-u

Posiada umiejętność posługiwania się normami w zakresie realizacji CSR-u

Posiada umiejętność konstruktywnego uczestnictwa w projektach projektowania i wdrażania strategii CSR-u

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Ma świadomość ważności i zrozumienie:

Ma świadomość wagi kodeksów etycznych w firmach społecznie

odpowiedzialnych

Ma zrozumienie dla procedur wewnętrznego monitoringu w zakresie

przestrzegania norm etycznych i społecznych

Ma świadomość znaczenia inwestycji odpowiedzialnych społecznie na kształt

otoczenia w aspekcie ekologicznym, społecznym i organizacyjnym,

Ma świadomość konieczności wykorzystywania wiedzy w zakresie CSR-u w

procesie podejmowania decyzji zawodowych oraz ich wagi w kontekście

długofalowego zarządzania

6

Ma świadomość wpływu zasady wielosektorowości

i społecznej odpowiedzialności na kształt stosunków społeczno-gospodarczych

Ma świadomość znaczenia społecznego zaangażowania przedsiębiorstw

Ma świadomość efektów jakie działania społeczne wywołują zarówno wśród

beneficjatów jak również członków danej organizacji.

Ma świadomość, z dużej roli zaangażowania społecznego organizacji

(przedsiębiorstwa, instytucji, NGO)

Ma świadomość wagi pracy zespołowej i efektu synergii uzyskiwanego dzięki

współpracy z partnerami

Ma świadomość konieczności wykorzystywania wiedzy w zakresie koncepcji

flexicurity w procesie podejmowania decyzji zawodowych oraz ich wagi w

kontekście długofalowego zarządzania

Ma świadomość konieczności wykorzystywania wiedzy w zakresie CSR-u w

procesie podejmowania decyzji zawodowych oraz ich wagi w kontekście

długofalowego zarządzania

Wykazuje gotowość:

Potrafi określić procedury opracowywania kodeksów etycznych w firmie

Potrafi zastosować w praktyce wiedzę na temat tworzenia i wdrażania kodeksów

etycznych

Jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w życiu publicznym, w tym w

zespołach realizujących cele społeczne, polityczne i obywatelskie

Potrafi przedstawić ekonomiczne, społeczne i środowiskowe aspekty zarządzania

dostawami

Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia*)

Powstanie i rozwój koncepcji CSR

Język przedmiotu/modułu kształcenia*)

język polski

Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu kształcenia*) (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)

Słuchacz:

Ma podstawową wiedzę o roli człowieka w życiu

społecznym i jego interakcjach z otoczeniem

społecznym

Ma świadomość wagi pracy zespołowej i efektu

synergii uzyskiwanego dzięki współpracy z

partnerami

Jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w

życiu publicznym, w tym w zespołach realizujących

7

cele społeczne, polityczne i obywatelskie

Ma świadomość, z dużej roli zaangażowania

społeczne organizacji ( przedsiębiorstwa, instytucji,

NGO )

Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany

pierwszy

Forma realizacji zajęć

wykład, ćwiczenia

Wymagania wstępne i dodatkowe

brak wymagań wstępnych

Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy

wykład 5 godzin/ćwiczenia 5 godzin

Liczba punktów ECTS przypisana przedmiotowi/modułowi*)

3

Stosowane metody dydaktyczne

Metody nauczania: wykład, wykład interaktywny, dyskusja,

prezentacja oraz studia przypadków.

Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy

Końcowa ocena na podstawie projektu realizowanego w

zespołach zadaniowych.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia

zaliczenie na ocenę

Treści programowe przedmiotu/modułu kształcenia*)

Zakres tematyczny przedmiotu:

Motyw pojawienia się kwestii etycznych w życiu społecznym i gospodarczy.

Geneza i rozwój koncepcji społecznego zaangażowania przedsiębiorstw

Światowe programy na rzecz wdrażania CSR ( Global Compact, Green Paper on CSR, White Paper: Communiaction on CSR ).

Wdrażanie koncepcjo Społecznej Odpowiedzialności w Polsce

Obszary zainteresowania CSR

Rozwój CSR

Ograniczenia CSR

Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej

Społeczna Odpowiedzialność Biznesu, Janina Filek, UOKiK, Warszawa 2006 Europejskie standardy etyki i społecznej odpowiedzialności biznesu, red. Wojciech Gasparski, WSPiZ 2003 Społeczna Odpowiedzialność – aspekty teoretyczne i praktyczne, red. ks. Grzegorz Polok, Katowice 2011

8

Wpływ społecznej odpowiedzialności biznesu i etyki biznesu na zarządzanie przedsiębiorstwem, red. Przemysław Kulawczuk, Andrzej Poszewiecki, Gdańsk 2007 Społeczna Odpowiedzialność Biznesu w małych i średnich przedsiębiorstwach, red. Mieczysław Bąk, Przemysław Kulawczuk, Warszawa 2008 www.odpowiedzialnybiznes.pl www.fairplay.pl


Psychologiczne i filozoficzne podstawy

Społecznej Odpowiedzialności Biznesu

(CSR)


język polski


Słuchacz:

Posiada wiedzę na temat psychologicznych i

filozoficznych podstaw CSR ze szczególnym

uwzględnieniem ich ograniczeń

Posiada umiejętność argumentowania za

korzyściami i przeciwko ograniczeniom wdrożenia

CSR w konkretnych przypadkach

Ma świadomość odpowiedzialności związanej z

działaniami przedsiębiorstw w obszarze CSR


pierwszy


wykład/ćwiczenia




wykład 5 godzin /ćwiczenia 5 godzin


3


ćwiczenia, dyskusja grupowa, warsztat, analiza materiałów

źródłowych


prezentacja projektu grupowego, podanie go dyskusji i jego

obrona.

http://www.odpowiedzialnybiznes.pl/

http://www.fairplay.pl/

9

Test wiedzy




W ramach zajęć omówione zostaną podstawowe

filozoficzne koncepcje odpowiedzialności ze szczególnym

akcentem na odpowiedzialność podmiotów gospodarczych.

Szczególny nacisk położony zostanie na koncepcje

krytycznie odnoszące się do CSR oraz podjęta zostanie

próba obrony koncepcji CSR przed ich zarzutami. Drugim

ważnym obszarem będą psychologiczne podstawy postaw

zaangażowania i odpowiedzialności w ramach

współczesnych podejść psychologii społecznej i psychologii

pozytywnej. Analizie poddane zastanów również

psychologiczne bariery wdrażania i wykorzystywania

polityki CSR w przedsiębiorstwach. Tutaj również

omówione zostaną metody ich przezwyciężania.

Uwzględniona zostanie również perspektywa otoczenia

organizacji.


Kopycińska D., Koncepcja społecznej odpowiedzialności

firmy. Etyka biznesu. PWN, Warszawa 2000.

Blanke Moritz, Gorynia-Pfeffer Natalia, CSR-Kompedium –

Organizacje w Polsce i Niemczech oraz w jaki sposób

wspierają one społeczną odpowiedzialność biznesu

przedsiębiorstw, RKW, 2008

Rok Bolesław (red.), Więcej niż zysk, czyli odpowiedzialny

biznes. Programy, strategie, działania, Forum

Odpowiedzialnego Biznesu, 2001


Narzędzia CSR


język polski


Słuchacz:

Zna takie narzędzia CSR jak: programy i strategie

zaangażowania społecznego, wolontariat

pracowniczy, strategie CSR, zarządzanie

łańcuchem wartości, raportowanie społeczne,

komunikacja wewnętrzna, rankingi i konkursy CSR,

odpowiedzialny marketing

Posiada widzę na temat planowania i realizowania

działań w zakresie w/w narzędzi CSR

Posiada umiejętność posługiwania się normami,

10

standardami istotnymi we wdrażaniu w/w narzędzi

CSR

Potrafi rozwijać i dostosowywać w/w narzędzia CSR

do różnych typów organizacji oraz potrafi je

wdrażać w oparciu o budowanie współpracy z

różnymi działami w firmie


pierwszy


wykład, ćwiczenia






5


wykład, prezentacje multimedialne, pogadanka, ćwiczenia

w ramach pracy w grupie, analiza case studies


Sposoby sprawdzania i oceny osiągnięć słuchacza:

aktywność na zajęciach. Warunkiem zaliczenia semestru

jest udział wykładach. Zaliczenie z oceną.




Narzędzia zarządzania CSR w organizacji.

Przyporządkowanie narzędzi CSR do 4 obszarów CSR

(rynek, miejsce pracy, środowisko, otoczenie społeczne).

Zasady zastosowania i wdrażania narzędzi CSR.

Założenia, zasady i metody zastosowania następujących

narzędziach CSR: programy i strategie zaangażowania

społecznego, wolontariat pracowniczy, strategie CSR,

zarządzanie łańcuchem wartości, raportowanie społeczne,

komunikacja wewnętrzna, rankingi i konkursy CSR,

odpowiedzialny marketing


Katarzyna Lorecka: „Wolontariat pracowniczy w praktyce”, 2011

Jakub Kronenberg, Tomasz Bergier: „Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce”, Fundacja Sendzimira, Kraków 2010

N. Craig Smith, Gilbert Lenssen: "Odpowiedzialność

11

biznesu. Teoria i praktyka"

Chris Laszlo: "Sustainable Value. How the World's Leading

Companies are Doing Well by Doing Good"

Iwona Kuraszko, Bolesław Rok: „Społeczna

odpowiedzialność biznesu i ekonomia społeczna”, 2007

Wangari Maathai: “Unbowed: A Memoir”, 2007

Vance Packard: “The Hidden Persuaders”, 1957


Kodeksy etyczne


polski


Słuchacz:

Ma wiedzę w zakresie norm i wartości etycznych

w procesie budowania kodeksów etycznych

Zna znaczenie takich terminów jak norma,

wartość, sankcja moralna

Rozumie istotę wprowadzania kodeksów

etycznych do praktyki zarządzania

Zna uwarunkowania stosowania kodeksów

etycznych w organizacji

Potrafi zidentyfikować podstawowe obszary

wartości i norm etycznych w firmie

Umie wyjaśnić praktyczne aspekty wdrożonego

kodeksu etycznego

Umie wskazać główne obszary chronionych

dóbr etycznych

Potrafi określić procedury opracowywania

kodeksów etycznych w firmie

Ma świadomość wagi kodeksów etycznych w

firmach społecznie odpowiedzialnych

Ma zrozumienie dla procedur wewnętrznego

monitoringu w zakresie przestrzegania norm

etycznych i społecznych

Potrafi zastosować w praktyce wiedzę na temat

tworzenia i wdrażania kodeksów etycznych

Semestr, w którym

12

przedmiot/moduł*) jest realizowany

pierwszy


wykład


brak wymagań


wykład 5 godzin.


2


Zajęcia będą prowadzone w formie miniwykładu,

warsztatów, dyskusji moderowanych, prezentacji

multimedialne, gier i zabaw dydaktycznych oraz studiów

przypadków


Indywidualny projekt zaliczeniowy na ocenę




Celem przedmiotu jest uwrażliwienie słuchaczy na

problemy etyczne oraz stworzenie forum dyskusyjnego i

wymiany poglądów na temat dylematów moralnych w

praktyce biznesu i zarządzania. Słuchacze zapoznają się z

podstawowymi kierunkami badań w tej dziedzinie oraz

będą mieli okazję dokonania etycznej oceny powszechnych

działań w biznesie i zarządzaniu.

1. Historia kodeksów etycznych w praktyce działalności gospodarczej

2. Bazy dobrych praktyk

3. Procedury postępowania w procesie budowy i wdrożenia kodeksu etycznego w firmie

4. Stosowanie kodeksów etycznych w zarządzaniu opartym na CSR

5. Studia przypadków – analiza wybranych kodeksów etycznych


Chryssides G.D., Kaler J.H., Wprowadzenie do etyki biznesu, PWN, Warszawa 1999 Dietl J., Gasparski W., Etyka biznesu, PWN, Warszawa 1997. Jackson J., Biznes i moralność, PWN, Warszawa 1999. Kietliński K., Reyes V.H., Oleksyn T., Etyka w biznesie i zarządzaniu, Oficyna ekonomiczna, Kraków 2005

13

Minus P.M., Etyka w biznesie, PWN, Warszawa 1998. Pratley P., Etyka z biznesie, Gebethner i S-ka, Warszawa 1998. Ryan L.V., Sójka J., Etyka w biznesie, W drodze, Poznań, 1997. Sternberg E., Czysty biznes, PWN, Warszawa 1998. Tomczyk-Tołkarz J., Etyka biznesu, Wydawnictwa AE we Wrocławiu, 1997. Zbiegień-Maciag L., Etyka w zarządzaniu, Warszawa 1996. Bollier, D. ( 1999). Mierzyć wyżej, Business Press, Warszawa Bornstein, D. ( 2010), Jak zmieniać świat. Przedsiębiorcy społeczni – wizjonerzy naszych czasów. Wydawnictwo Anwero, Gdańsk; Hasselbein F., Goldsmit, M., Beckahard, R., ( 1997). Lider przyszłości. Business Press, Warszawa Hasselbein F., Goldsmit, M., Beckahard, R., ( 1998). Organizacja przyszłości. Business Press, Warszawa Kostera, M. ( 2008). Nowe kierunki w zarządzaniu. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Warszawa


Ekologiczny wymiar CSR


język polski


Słuchacz:

Ma podstawową wiedzą z perspektywy historycznej

i współczesnej o roli człowieka w życiu społecznym i

jego interakcjach z otoczeniem społecznym

Posiada wiedzę na temat zasad i norm etycznych i

ich wpływie na kształtowanie się społeczeństwa

obywatelskiego

Potrafi opisać i wyjaśnić założenia różnych

koncepcji polityki oraz ocenić ich efektywność

Jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w

życiu publicznym, w tym w zespołach realizujących

cele społeczne, polityczne i obywatelskie


pierwszy


wykład


Słuchacz powinien znać podstawowe terminy związane z

ochroną środowiska

Rodzaj i liczba godzin zajęć

14

dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy

wykład 10 godzin


2


Metody nauczania: wykład, miniwykład, wykład

interaktywny, dyskusja, dyskusja moderowana, dyskusja z

podziałem na grupy, burza mózgów, prezentacja, analiza

aktów prawnych, analiza danych statystycznych


Końcowa ocena na podstawie wyniku panelu

dyskusyjnego, którego profil zostanie zapowiedziany z co

najmniej tygodniowym wyprzedzeniem





motywy (przesłanki) powstania koncepcji zrównoważonego rozwoju środowiska;

programy światowe na rzecz zrównoważonego rozwoju (Raport U Thanta, Deklaracja Sztokholmska, Szczyt Ziemi Rio de Janeiro, Milenijne Cele Rozwoju, Szczyt Ziemi w Johannesburgu);

zrównoważony rozwój a ekorozwój – relacje między zakresem pojęć;

prawa ekorozwoju;

współczesne dylematy zrównoważonego rozwoju;

obszary zainteresowania CSR

kapitał ekologiczny

ruchy ekologiczne


Bohdanowicz J., Ku cywilizacji ekorozwoju, Gdańsk 2006. Borys T., (red.), Wskaźniki ekorozwoju, Białystok 1999. Jeżowski P., (red.), Ekonomiczne problemy ochrony środowiska i rozwoju zrównoważonego w XXI w., Warszawa 2007. Kiełczowski D., Ekologia społeczna, Białystok 2001. Kozłowski S., Przyszłość ekorozwoju, Lublin 2005. Kozłowski S., Zrównoważony rozwój – program na jutro, Poznań-Warszawa 2008. Małachowski K., (red.), Gospodarka a środowisko i ekologia, Warszawa 2008. Papuziński A., (red.), Zrównoważony rozwój. Od utopii do praw człowieka, Bydgoszcz 2005. Poskrobko B., Kozłowski S., (red.), Zrównoważony rozwój. Wybrane problemy teoretyczne i implementacja w świetle dokumentów Unii Europejskiej, Białystok-Warszawa 2005.

15

Zabłocki G., Rozwój zrównoważony. Idee, efekty, kontrowersje, Toruń 2002. Zegar J.S., Kierowanie zrównoważonym rozwojem społeczno-gospodarczym (ekorozwojem), Warszawa 2003. Zięba S., Perspektywy ekologii człowieka, Lublin 2008

Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia

Dialog z interesariuszami

Język przedmiotu/modułu kształcenia

język polski

Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu kształcenia (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)

Słuchacz:

zna podstawy, zasady i formy prowadzenia dialogu

z interesariuszami;

umie wskazać podstawowe grupy interesariuszy

i ich rolę w procesie wdrażania koncepcji CSR;

potrafi zidentyfikować korzyści i bariery

prowadzenia dialogu z poszczególnymi rodzajami

interesariuszy;

ma świadomość wpływu zasady wielosektorowości

i społecznej odpowiedzialności na kształt stosunków

społeczno-gospodarczych;

Semestr, w którym przedmiot/moduł jest realizowany

pierwszy


wykład/ćwiczenia






3


wykład konwersatoryjny wybranych zagadnień

podstawowych z wykorzystaniem pomocy

audiowizualnych;

dyskusja moderowana; analizowanie i

rozwiązywanie praktycznych problemów; praca z

tekstem przewodnim, wykład problemowy;

Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez

ocena indywidualna, słowna, grupowa, zespołowa

16

słuchaczy zadań;

aktywność na zajęciach,

udział wykładach,

znajomość literatury z zakresu omawianych

zagadnień na wykładach;

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia



Identyfikacja interesariuszy i ich oczekiwań w otoczeniu

organizacji;

Dialog- istota, podstawy, formy i efekty;

Dialog z interesariuszami wewnętrznymi;

Dialog z interesariuszami zewnętrznymi

Korzyści i bariery prowadzenia dialogu z

interesariuszami;


Zrównoważony rozwój przedsiębiorstwa a relacje z interesariuszami, (red.) H. Brdulak, T. Gołębiowski, SGH, Warszawa 2005

Odpowiedzialność biznesu. Teoria i praktyka, (red.) N.C. Smith, G. Lenssen, Studio Emka, Warszawa 2009

Oblicza społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, W. Pańków, B. Rok, M. Strumińska-Kutra, J. Woźniczko, Scholar, Warszawa 2010

M. J. Hatch, Teoria organizacji, PWN, Warszawa 2002

Dialog społeczny na poziomie zakładu pracy. Między zasadami a realiami, (red.) J. Męcina, SGH, Warszawa 2009

Społeczna odpowiedzialność biznesu. Krytyczna analiza, (red.) M. Bernatt, J. Bogdanowicz, T. Skoczny, UW, Warszawa 2011

Usługi społeczne odpowiedzialnego biznesu, (red.) M. Bonikowska, M. Grewiński, WSP TWP, Warszawa 2011

Kwartalnik „Trzeci Sektor”;

Strony internetowe (materiały):

-http://www.csrinfo.org

-http://www.accountability.org

-http://www.interesariusze.pl/

-http://odpowiedzialnybiznes.pl/pl

http://www.csrinfo.org/

http://www.accountability.org/

http://www.interesariusze.pl/

http://odpowiedzialnybiznes.pl/pl

17


Dobre praktyki CSR w przedsiębiorstwach


język polski


Słuchacz:

Ma podstawową wiedzę o genezie i rozwoju etyki

biznesu i Społecznej Odpowiedzialności Biznesu

Posiada znajomość podstawowych działań

społecznych, narzędzi i efektów związanych z

wdrażaniem CSR.

Ma świadomość efektów jakie działania społeczne

wywołują zarówno wśród beneficjatów jak również

członków danej organizacji.

Rozumie rolę jaką Społeczna Odpowiedzialność

Biznesu odgrywa obecnie oraz rozumie, że jest to

koncepcja, która rozwija się dynamicznie zarówno w

Polsce jak i na całym świecie


pierwszy


wykład, ćwiczenia






5


Metody nauczania: wykład, dyskusja, dyskusja z podziałem

na grupy, prezentacja, ćwiczenia warsztatowe oraz

omawianie studiów przypadku


Końcowa ocena na podstawie indywidualnej aktywności

oraz testu końcowego





Motywy zainteresowania przedsiębiorców Społeczną Odpowiedzialnością Biznesu

18

Omówienie studiów przypadków funkcjonujących w polskich przedsiębiorstwach

Zaprezentowanie przez praktyków programów realizowanych w organizacjach, które reprezentują.

Efekty działań społecznych oraz mierzenie ich efektywności


Wpływ społecznej odpowiedzialności biznesu i etyki biznesu na zarządzanie przedsiębiorstwem, red. Przemysław Kulawczuk, Andrzej Poszewiecki, Gdańsk 2007 Społeczna Odpowiedzialność Biznesu w małych i średnich przedsiębiorstwach, red. Mieczysław Bąk, Przemysław Kulawczuk, Warszawa 2008 www.odpowiedzialnybiznes.pl www.fairplay.pl http://www.kp.pl/odpowiedzialnosc-spoleczna/lider-csr/ http://www.nutricia.com.pl/odpowiedzialnosc-spoleczna/nasza-wizja www.odpowiedzialnybiznes.pl Raport Odpowiedzialny Biznes w Polsce 2011, Forum Odpowiedzialnego Biznesu


Projektowanie i wdrażanie strategii CSR


język polski


Słuchacz:

Posiada podstawową wiedzę w obszarze aparatu

pojęciowego i metodologicznego właściwego w zakresie CSR-u,

którą potrafi wykorzystać do interpretacji omawianej tematyki

Posiada umiejętność posługiwania się normami, standardami w zakresie realizacji CSR-u

Posiada umiejętność konstruktywnego uczestnictwa w projektach projektowania i wdrażania strategii CSR-u


Ma świadomość konieczności wykorzystywania wiedzy

w zakresie CSR-u w procesie podejmowania decyzji

zawodowych oraz ich wagi w kontekście długofalowego

zarządzania


pierwszy


http://www.fairplay.pl/

http://www.kp.pl/odpowiedzialnosc-spoleczna/lider-csr/

http://www.nutricia.com.pl/odpowiedzialnosc-spoleczna/nasza-wizja

http://www.nutricia.com.pl/odpowiedzialnosc-spoleczna/nasza-wizja


19


Wykład :

wykład wybranych zagadnień podstawowych, dyskusja moderowana przez prowadzącego wykład

Ćwiczenia:

dyskusja moderowana przez prowadzącego ćwiczenia

rozwiązywanie problemów

praca z tekstem przewodnim






5


Wykład: wykład wybranych zagadnień podstawowych, dyskusja

moderowana przez prowadzącego wykład

Ćwiczenia: dyskusja moderowana przez prowadzącego

ćwiczenia, rozwiązywanie problemów, praca z tekstem

przewodnim, praca w grupach


Warunkiem zaliczenia semestru jest udział w wykładach,

znajomość literatury z zakresu omawianych zagadnień na

wykładach oraz aktywny udział w ćwiczeniach.




Zapoznanie słuchaczy z podstawowym aparatem pojęciowym w zakresie budowania i wdrażania strategii CSR-u. Słuchacz powinien posiadać wiedzę i umiejętności w zakresie budowania strategii CSR Powinien posiadać wiedzę na temat: określenia kontekstu, priorytetów, szans i ryzyka oraz zainteresowanych stron w zakresie budowy i wdrażania strategii CSR-u,, .dialogu z interesariuszami, wyboru obszarów do pogłębionej analizy w zakresie wdrażania strategii. Powinien posiadać umiejętności w zakresie: oceny ryzyka i szans w działaniach/procesach, ustalenia celów, działań, procedur, .zakomunikowania wyników analiz i celów CSR-u, wdrożenia systemu i zarządzanie nim, realizacji harmonogramu wdrażania CSR w organizacji. Powinien posiadać umiejętności w zakresie realizacji strategii oraz charakterystyki poziomu dojrzałości CSR-u


Bąk M., Bednarz P., Kulawczuk P., Rataj R.,Szcześniak A., Zając P. (2007), Analiza korzyści ekonomicznych ze stosowania zasad społecznej odpowiedzialności biznesu (CSR) w polskich przedsiębiorstwach. Streszczenie i wnioski. Instytut Badań nad

20

Demokracją i Przedsiębiorstwem Prywatnym.

http://www.iped.pl/publikacje/Analiza_korzysci_ekonomicznych_

csr.doc

Poszewicki A., Kulawczuk P. (red.) (2007),Wpływ społecznej

odpowiedzialności biznesu i etyki biznesu na zarządzanie

przedsiębiorstwami ,Instytut Badań nad Demokracją i

PrzedsiębiorstwemPrywatnym.http://www.iped.pl/publikacje

/podrecznik_zfp_2007.pdf

J. Adamczyk Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw

Wyd.PWE,Warszawa2009r.

Harvard Business Review, Społeczna odpowiedzialność

przedsiębiorstw, Wydawnictwo Helion, 2007.


Audyty etyczne


język polski


Słuchacz:

Zna definicję i zakres Społecznej

Odpowiedzialności Biznesu

Ma wiedzę na temat narzędzi CSR

Ma świadomość znaczenia społecznego

zaangażowania przedsiębiorstw

Wie jakie znaczenia dla realizacji programów

społecznych ma współpracy z parterami

Jest przygotowany do aktywnego realizowania

programów CSR w swojej organizacji

(przedsiębiorstwie, instytucji, NGO)


pierwszy

Forma realizacji zajęć wykład




wykład 5 godzin


2

21


wykład, wykład interaktywny, dyskusja, prezentacja


końcowa ocena na podstawie indywidualnej aktywności

uczestników podczas zajęć





zakres i cel audytów społecznych

procedury i standardy audytów

audyt programu Przedsiębiorstwo Fair Play

weryfikacja w RespecIndex


Europejskie standardy etyki i społecznej odpowiedzialności biznesu, red. Wojciech Gasparski, Warszawa 2003 Więcej niż zysk, czyli odpowiedzialny biznes Programy, strategie, standardy, red. Bolesław Rok, Warszawa 2001 Wykłady z etyki biznesu.Nowa edycja. Wojciech Gasparski, Warszawa, 2004 http://odpowiedzialnybiznes.pl http://www.respectindex.pl http://przedsiebiorstwo.fairplay.pl/


Inwestycje społecznie odpowiedzialne

(Socially Responsible Investment – SRI)


język polski


Słuchacz:

zna istotę, zasady, strategie i narzędzia

inwestowania społecznie strategicznego

potrafi zidentyfikować korzyści i bariery stosowania

strategii SRI

potrafi wskazać obszary priorytetowe społecznego

inwestowania i uzasadnić konieczność ich

uwzględnienia w polityce inwestycyjnej

ma świadomość znaczenia inwestycji

odpowiedzialnych społecznie na kształt otoczenia w

aspekcie ekologicznym, społecznym i

http://odpowiedzialnybiznes.pl/

http://www.respectindex.pl/

http://przedsiebiorstwo.fairplay.pl/

22

organizacyjnym


drugi


wykład/ćwiczenia






3


wykład konwersatoryjny wybranych zagadnień

podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych;

dyskusja moderowana; analizowanie i rozwiązywanie

praktycznych problemów; praca z tekstem przewodnim,

wykład problemowy;


ocena indywidualna, słowna, grupowa, zespołowa zadań;

aktywność na zajęciach, udział wykładach, zespołowe

przedstawienie studiów przypadków stosowania koncepcji

SRI w polskich przedsiębiorstwach, znajomość literatury z

zakresu omawianych zagadnień,




Istota i zasady inwestowania społecznie

odpowiedzialnego

Strategie, narzędzia i priorytety SRI;

Historia koncepcji SRI

Społeczna odpowiedzialność inwestowania w Polsce-

perspektywy rozwoju

Znaczenie koncepcji SRI w rozwoju idei społecznej

odpowiedzialności organizacji


B. Rok, Więcej niż zysk, FOB, Warszawa 2011

B. Rok, Odpowiedzialny biznez w nieodpowiedzialnym świecie, ARF FOB, Warszawa 2004

A. Lewicka-Strzałecka, Odpowiedzialność moralna w życiu gospodarczym, IFiS PAN, Warszawa 2007

Biznes, etyka, odpowiedzialność, (red.) W Gasparski,

23

Warszawa 2012

A. Paliwoda-Matiolańska, Odpowiedzialność społeczna w zarządzaniu przedsiębiorstwem, Warszawa 2009

Strony internetowe (materiały):

- http://socialinvesting.about.com/

- http://www.eiris.org/

- http://www.eurosif.org/

- http://odpowiedzialne-inwestowanie.pl

- http://www.unpri.org

- http://www.unepfi.org/

- http://www.csrinfo.org/pl


Partycypacja pracowników w zarządzaniu przedsiębiorstwem


język polski


Słuchacz:

Zna koncepcje i rodzaje partycypacji

Potrafi określić zagrożenia i korzyści wynikające z partycypacji

Posiada umiejętność zastosowania Zarządzania partycypacyjnego w organizacji

Potrafi wskazać przewagę partycypacji i współuczestnictwa pracowników w podejmowaniu decyzji w określonych sytuacjach pracy


drugi


wykład/ćwiczenia






4


prezentacja multimedialna, analiza przypadków, gra ról,

http://socialinvesting.about.com/

http://www.eiris.org/

http://www.eurosif.org/

http://odpowiedzialne-inwestowanie.pl/

http://www.unpri.org/

http://www.unepfi.org/

http://www.csrinfo.org/pl

24

dyskusja


ocena konkretnego projektu opracowanego przez grupę,

ocena indywidualnego udziału w pracy grupowej




Koncepcje partycypacji i jej rozwój Znaczenie partycypacji w zespołach pracowniczych (zespoły autonomiczne, role zespołowe, zespoły wirtualne, zespoły wielokulturowe) Bariery i korzyści wynikające z partycypacji pracowników w zarządzaniu organizacją Partycypacja pracowników a nowe modele organizacji (uczące się, oparte na wiedzy, organizacje ery konceptualnej) Partycypacja a innowacyjność


Kożusznik B., Zachowania człowieka w organizacji PWE

Watrszawa 2011

Prokopowicz P., Stocki R., Żmuda G., Pełna partycypacja

w zarządzaniu. Tajemnica sukcesu największych

eksperymentów menedżerskich świata. Wolters Kluwer

2008

Piwowarczyk J., Partycypacja w zarządzaniu a

motywowanie pracowników. Oficyna Wydawnicza

Warszawa 2006

Crozier M., 1996: Kryzys inteligencji. Szkic o niezdolności

elit do zmian. Warszawa.1996.

Crozier M., 1993: Przedsiębiorstwo na podsłuchu. Jak

uczyć się zarządzania postindustrialnego. Warszawa.

1993.

Kożusznik B., 1996: Podmiotowość zespołu pracowniczego

w organizacji. Katowice.1996.

Mączyński J.: Partycypacja w podejmowaniu decyzji. PAN.

Warszawa .1996.

Mączyński J.:Efektywność asertywno-responsywnego

kierowania ludźmi. Wrocław. Wyd. Politechnika

Wrocławska. 1987.

25


Koncepcja Flexicurity


język polski


Słuchacz:

Posiada podstawową wiedzę w obszarze aparatu

pojęciowego i metodologicznego właściwego w

zakresie problematyki koncepcji flexicurity, którą

potrafi wykorzystać do interpretacji omawianej

tematyki

Posiada umiejętność posługiwania się normami,

standardami w zakresie realizacji koncepcji

flexicurity

Potrafi zidentyfikować i przedstawić wyzwania w

sferze publicznej, prywatnej i pozarządowej będące

implikacją koncepcji flexicurity

Ma świadomość konieczności wykorzystywania

wiedzy w zakresie koncepcji flexicurity w procesie

podejmowania decyzji zawodowych oraz ich wagi

w kontekście długofalowego zarządzania


drugi


Wykład :

wykład wybranych zagadnień podstawowych,

dyskusja moderowana przez prowadzącego wykład

Ćwiczenia:

dyskusja moderowana przez prowadzącego

ćwiczenia







Liczba punktów ECTS przypisana

3

26

przedmiotowi/modułowi*)


Wykład : wykład wybranych zagadnień podstawowych,

dyskusja moderowana przez prowadzącego wykład

Ćwiczenia: dyskusja moderowana przez prowadzącego


przewodnim


Warunkiem zaliczenia semestru jest udział w wykładach,


wykładach oraz aktywny udział w ćwiczeniach.




Zapoznanie słuchaczy z podstawowym aparatem

pojęciowym w zakresie tematyki flexicurity : zdobycie

wiedzy na temat teoretycznych aspektów koncepcji

flexicurity: potrzeba realizacji koncepcji, próba

zdefiniowania koncepcji, komponenty koncepcji flexicurity .

Słuchacz powinien posiadać wiedzę na temat wyboru

kierunku realizacji flexicurity w rozumieniu: pracodawców,

pracowników, związków zawodowych. Słuchacz powinien

posiadać umiejętność ustalenia programu flexicurity.

Słuchacz powinien posiadać wiedzę na temat rozwiązań

polskich oraz innych krajów europejskich w zakresie

realizacji koncepcji flexicurity


M. Rymsza, Elastyczny rynek pracy i bezpieczeństwo socjalne. Flexicurity po polsku? Wyd. ISP, Warszawa 2006r.

Raporty badawcze:

1.Flexicurity w Polsce diagnoza i rekomendacje. RAPORT KOŃCOWY Z BADAŃ ; red E. Kryńska, Warszawa MPiPS 2009 r.

2. Flexicurity: diagnoza na dziś, działanie na jutro, Raport z badań PKPPLewiatan, Warszawa 2009r.


Zrównoważony łańcuch wartości


język polski


Słuchacz:

Ma podstawową wiedzą dotyczącą kwestii

związanych ze zrównoważonym rozwojem i

wyzwań dla biznesu związanych z

gospodarowaniem dostępnymi zasobami.

27

Posiada wiedzę na temat zrównoważonego

łańcucha wartości, zasad związanych z doborem i

audytowaniem dostawców pod kątem aspektów

sustainable development (zrównoważonego

rozwoju). Potrafi przedstawić ekonomiczne,

społeczne i środowiskowe aspekty zarządzania

dostawami.

Potrafi przedstawić inicjatywy Fair Trade i korzyści z

odpowiedzialnego zarządzania łańcuchem wartości.

Potrafi przedstawić korzyści współpracy

międzysektorowej – koncepcja tworzenia wartości

dla biznesu i społeczeństwa


drugi

Forma realizacji zajęć wykład otwarty, ćwiczenia (częściowo w formie

warsztatowej)


Słuchacz powinien znać podstawowe terminy związane z

zarządzaniem przedsiębiorstwem, zasobami

przedsiębiorstwa, otoczeniem (interesariusze bliżsi i dalsi)




2


Metody nauczania: wykład, wykład interaktywny, dyskusja,

dyskusja moderowana, dyskusja z podziałem na grupy,

prezentacja, analiza raportów badań, case study, ćwiczenia

w grupach - metody warsztatowe


Końcowa ocena na podstawie przygotowanego

projektu/case study w grupach 2-3 osobowych, po

uprzedniej publicznej prezentacji





koncepcja zrównoważonego rozwoju a

zrównoważony łańcuch wartości (sustainable value

chain)

wytyczne globalne w kontekście zarządzania

28

łańcuchem wartości: wytyczne OECD,

fundamentalne zasady Global Compact, deklaracja

z Rio - w drodze do Rio +20

współczesne wyzwania związane z dostawcami i

odbiorcami

ekonomiczne, społeczne i środowiskowe aspekty

zarządzania dostawami

rodzaje dostawców - kryteria i cel budowania relacji,

bariery

zasady związane z doborem i audytowaniem

dostawców pod kątem aspektów SD sustainable

development - kwestionariusze SD i audyty

inicjatywy Fair Trade i korzyści z odpowiedzialnego

zarządzania łańcuchem wartości

hybrydowe łańcuchy wartości - współpraca

międzysektorowa


Literatura:

praca zbiorowa pod red. Natalii Ćwik – Forum

Odpowiedzialnego Biznesu, 2011 – Wspólna

odpowiedzialność. Rola dostaw i zakupów

the United Nations Global Compact, 2010, Supply Chain

Sustainability - A Practical Guide for Continuous

Improvement

Odpowiedzialny łańcuch dostaw w oczach internautów -

raport badawczy, Forum Odpowiedzialnego Biznesu,

Warszawa 2010

A. Baraniecka, Znaczenie kapitału społecznego w

tworzeniu sieci dostaw,

J. Światowiec, Zależność i zaufanie w relacjach między

29

nabywcą a dostawcą, Marketing i Rynek, nr 4,

J. Witkowski, Geneza, istota i cele współczesnego

zarządzania łańcuchem dostaw.

Michael E. Porter, Mark E. Kramer, Tworzenie wartości dla

biznesu i społeczeństwa, HBRP maj 2011


Społeczne zarządzanie kapitałem ludzkim –

standard Zatrudnienie Fair Play


polski


Słuchacz:

Ma wiedzę w zakresie standardu "Zatrudnienie

Fair Play" ZFP – 2007

Zna treści składowe standardu w zakresie

procedur i procesów zarządzania kapitałem

ludzkim

Rozumie istotę tworzenia standardu w

organizacji

Zna uwarunkowania opracowania i wdrożenia

standardu.

Potrafi zidentyfikować procesy zarządzania

objęte standardem

Potrafi wskazać przykładowe procedur w

ramach ZZL składające się na standard

"Zatrudnienie Fair Play"

Umie wyjaśnić w jaki sposób należy w

przedsiębiorstwie opracowywać i wdrażać

standard "Zatrudnienie Fair Play"

Potrafi zaplanować prace nad przygotowaniem

standardu "Zatrudnienie Fair Play"

Ma świadomość wagi procedur społecznego

zarządzania kapitałem ludzkim

Ma zrozumienie dla wymagań związanych z

certyfikacją w zakresie społecznego

zarządzania kapitałem ludzkim.

Posiada zdolność wypracowania procedur

30

społecznego zarządzania kapitałem ludzkim

Potrafi zastosować w praktyce wiedzę na temat

tworzenia standardu społecznie

odpowiedzialnego ZZL


drugi


wykład, ćwiczenia





3


Zajęcia będą prowadzone w formie miniwykładu,

warsztatów, dyskusji moderowanych, prezentacji

multimedialne, gier i zabaw dydaktycznych oraz studiów

przypadków


Indywidualny projekt zaliczeniowy na ocenę.




Standard Zarządzania Zasobami Ludzkimi ZFP-2007, IPED (standard "Zatrudnienie Fair Play") to profesjonalny system zarządzania kapitałem ludzkim, który ma w zamierzeniu maksymalizować zaangażowanie pracowników organizacji w tworzenie jej sukcesu.

Warunki Standardu ZFP - 2007, IPED, określają wymagania w zakresie piętnastu procesów odnośnie zarządzania kapitałem ludzkim, których spełnienie jest konieczne dla jego funkcjonowania. Wymagania te sprowadzają się do opracowania, wdrożenia i ciągłego doskonalenia narzędzi zarządczych, pozwalających na lepszą kontrolę nad procesami zarządzania kapitałem ludzkim, znacząco go porządkując, a ponadto ułatwiają podejmowanie decyzji i umożliwiają mobilizację kapitału ludzkiego na rzecz rozwoju organizacji. Dzięki temu organizacja może sprawnie reagować na zmiany wewnętrzne, jak i w otoczeniu zewnętrznym.

Przedsiębiorstwo, które wdrożyło standard "Zatrudnienie

31

Fair Play" ma opracowane procedury i stosuje je w praktyce w zakresie 15 procesów obejmujących następujące zagadnienia:

Proces 1: Misja organizacji Proces 2: System wartości biznesowych i etycznych Proces 3: Strategia rozwoju organizacji Proces 4: Strategiczne planowanie rozwoju zasobów ludzkich Proces 5: Operacyjne planowanie zatrudnienia Proces 6: Rekrutacja pracowników Proces 7: Adaptacja zawodowa pracowników Proces 8: Rozwój zasobów ludzkich Proces 9: Ocenianie pracowników Proces 10: Zarządzanie wynagrodzeniami Proces 11: Motywowanie pracowników Proces 12: Włączanie pracowników do uczestnictwa w zarządzaniu organizacją Proces 13: Rozwiązywanie konfliktów i zapewnienie dobrych relacji międzyludzkich Proces 14: Odchodzenie pracowników Proces 15: Ocena jakości zarządzania zasobami ludzkimi

( źródło: http://praca.fairplay.pl/standard-zfp.html)


David Clutterbuck, Równowaga między życiem zawodowym a osobistym – przewodnik dla specjalistów do spraw personalnych. Oficyna Ekonomiczna, 2005 Henryk Król, Antoni Ludwiczyński, Zarządzanie zasobami ludzkimi. Tworzenie kapitału ludzkiego organizacji, PWN, 2006 Czesław Sikorski, Kultura organizacyjna, Efektywnie wykorzystaj możliwości swoich pracowników, C.H.Beck, 2006 Fons Trompenaars, Charles Hampden – Turner, Zarządzanie personelem w organizacjach zróżnicowanych kulturowo, Oficyna Ekonomiczna, 2005 James Pickford, Zarządzanie zasobami ludzkimi dla studentów MBA, Financial Times, 2003 Jak zatrudnić i zatrzymać najlepszych, Harvard Business Essentials, 2003 Christina Evans, Zarządzanie wiedzą, PWE, 2005 Aleksy Pocztowski, Praca i zarządzanie kapitałem ludzkim w perspektywie europejskiej, Oficyna Ekonomiczna, 2005 Małgorzata Kossowska, Sławomir Jarmuż, Tomasz Witkowski, Psychologia dla trenerów, ABC, 2008 Leslie Rae, Efektywne szkolenie, Techniki doskonalenia umiejętności trenerskich, Oficyna Ekonomiczna, 2006 Michael Armstrong, Zarządzanie ludźmi. Praktyczny przewodnik dla menedżerów liniowych. REBIS 2007 Bruce Peltier, Psychologia coachingu kadry menedżerskie, teoria i zastosowanie, REBIS 2005

32

Charles O’Reilly III, Jeffrey Pfeffer, Lepsze zarządzanie kadrami, Harvard Business 2006 Lidia Zbiegień – Maciąg, Nowe tendencje w zarządzaniu personelem, Oficyna Ekonomiczna, 2006 Steve Whiddett, Sarah Hollyforde, Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, 2003 Aleksy Pocztowski, Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE 2007 Tadeusz Oleksyn, Zarządzanie kompetencjami, teoria i praktyka, Oficyna Ekonomiczna, 2006 Dave Ulrich, Wayne Brockbank, Tworzenie wartości przez dział HR, Oficyna ekonomiczna, 2008 Joseph O’Connor, John Seymour, NLP Szkolenie menedżerów i trenerów, 2002 Joseph O’Connor, NLP dla liderów, 2007 Mariola Łaguna, Szkolenia jak je prowadzić, by… GWP 2004 Szkolenie i rozwój pracowników a sukces firmy, red.

Ludwiczyński, PFPK, Warszawa, 1999

Tworzenie silnej kultury szkoleniowej w organizacji,

Ludwiczyński, w: Zarządzanie Zasobami Ludzkimi nr 3,

2000;

Najlepsze praktyki zarządzania zasobami ludzkimi w

Polsce, zestawy I – V; red. Pocztowski, Oficyna

Ekonomiczna

Planowanie i projektowanie szkoleń, Rae, Dom

Wydawniczy ABC, 1999

Praca zbiorowa pod redakcją Przemysława Kulawczuka i

Andrzeja Poszewieckiego Wpływ społecznej


przedsiębiorstwami Instytut Badań nad Demokracją i

Przedsiębiorstwem Prywatnym, Equal, Warszawa 2007

Standard „Zatrudnienie Fair Play” Odpowiedzialne Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, red. M Bąk, EQUAL 2007


Etyczna sprawozdawczość finansowa


język polski


Słuchacz:

Posiada podstawowe informacje o społecznej

odpowiedzialności biznesu

Nie musi posiadać wiedzy na temat raportowania

33


drugi


wykład




wykład 5 godzin


2


wykład, prezentacje multimedialne, dyskusja



aktywność na zajęciach

warunkiem zaliczenia semestru jest udział wykładzie




Etyczne raportowanie finansowe wpisuje się w nowoczesne

zarządzanie przedsiębiorstwem. Obecnie już nie wystarczy podać

informacji do publicznej wiadomości – informacja ta musi być

przede wszystkim rzetelna (etyczna).

Na przykładach zostaną zaprezentowane jak w różny sposób

można podać informację. Słuchacz będzie miał możliwość oceny,

która informacja jest etyczna i jak została odebrana przez

otoczenie.


Rybicki P. „Sprawozdanie finansowe. Co mówi o firmie”, Poltext, 2009

Internet:

http://mfiles.pl/pl/index.php/Etyka_w_sprawozdawczo%C5%9Bci_finansowej

http://mfiles.pl/pl/index.php/Kreatywna_rachunkowo%C5%9B%C4%87



http://mfiles.pl/pl/index.php/Kreatywna_rachunkowo%C5%9B%C4%87

34


Raportowanie społeczne


język polski


Słuchacz:

Posiada wiedzę zasad raportowania według

standardów międzynarodowych

Posiada umiejętność stosowania standardów

międzynarodowych

Zna zasady i proces przygotowania raportów

społecznych

Zna najlepsze praktyki raportowania

Potrafi przygotować wyróżniki raportu społeczno,

priorytety, konspekt raportu społecznego, plan

komunikacji raportu społecznego

Potrafi zastosować wytyczne i wskaźniki do raportu


drugi


Wykład, ćwiczenia






2


wykład, ćwiczenia, dyskusja, analiza materiałów

źródłowych, prezentacje multimedialne



aktywność na zajęciach. Warunkiem zaliczenia semestru

jest udział wykładach. Zaliczenie z oceną.




Co raport społeczny mówi o organizacji? Międzynarodowe

standardy raportowania społecznego. Międzynarodowe

wskaźniki i wytyczne raportowania społecznego. Stan

raportowania społecznego w Polsce i na świecie. Najlepsze

35

praktyki raportowania społecznego. Przebieg procesu

przygotowania raportu społecznego. Zasady opracowania

raportu społecznego. Zasady współpracy między

różnorodnymi zespołami i funkcjami w firmie w zakresie

opracowani raportu społecznego. Komunikacja i promocja

raportu społecznego. Zasady i możliwości wykorzystania

raportu społecznego


www.raportyspoleczne.pl


http://odpowiedzialnybiznes.pl/pl/baza-

wiedzy/publikacje/pliki-do-pobrania.html?id=5084

Paul Hohnen, Chatham House :”The Future of

Sustainability Reporting”, 2012

„Rate the Raters”, 2010, SustainAbility


Ryzyka i bariery dla wdrażania CSR

w organizacji


język polski


Słuchacz:

Posiada podstawową wiedzę w obszarze aparatu pojęciowego i metodologicznego właściwego w zakresie CSR-u, którą potrafi wykorzystać do interpretacji omawianej tematyki

Posiada umiejętność posługiwania się normami, standardami umożliwia to określenia ryzyka i barier we wdrażaniu CSR-u


Ma świadomość konieczności wykorzystywania wiedzy

w zakresie CSR-u w procesie podejmowania decyzji

zawodowych oraz ich wagi w kontekście długofalowego

zarządzania


drugi


Wykład :

wykład wybranych zagadnień podstawowych, dyskusja moderowana przez prowadzącego wykład

Ćwiczenia:

http://www.raportyspoleczne.pl/


http://odpowiedzialnybiznes.pl/pl/baza-wiedzy/publikacje/pliki-do-pobrania.html?id=5084

http://odpowiedzialnybiznes.pl/pl/baza-wiedzy/publikacje/pliki-do-pobrania.html?id=5084

http://www.sustainability.com/

36

dyskusja moderowana przez prowadzącego ćwiczenia








3


wykład: wykład wybranych zagadnień podstawowych, dyskusja

moderowana przez prowadzącego wykład

ćwiczenia: dyskusja moderowana przez prowadzącego


przewodnim, praca w grupach


warunkiem zaliczenia semestru jest udział w wykładach,


wykładach oraz aktywny udział w ćwiczeniach




Zapoznanie słuchaczy z podstawowym aparatem pojęciowym w

zakresie określenia ryzyka barier we wdrażaniu CSR-u.

Słuchacz powinien posiadać wiedzę i umiejętności w zakresie:

określenia potencjalnej oceny ryzyka i barier w procesie

wdrażania strategii CSR-u, ustalenia ryzyka i barier

wynikających z niewłaściwych praktyk CSR-u oraz zarządzania

ryzykiem w zakresie realizacji strategii CSR-u


Bąk M., Bednarz P., Kulawczuk P., Rataj R.,Szcześniak A., Zając P. (2007), Analiza korzyści ekonomicznych ze stosowania zasad społecznej odpowiedzialności biznesu (CSR) w polskich przedsiębiorstwach. Streszczenie i wnioski. Instytut Badań nad Demokracją i Przedsiębiorstwem Prywatnym. http://www.iped.pl/publikacje/Analiza_korzysci_ekonomicznych_ csr.doc

Poszewicki A., Kulawczuk P. (red.) (2007),Wpływ społecznej


przedsiębiorstwami ,Instytut Badań nad Demokracją i

Przedsiębiorstwem Prywatnym .http://www.iped.pl/publikacje/

37

podrecznik_zfp_2007.pdf

I.Kuraszko; Nowa komunikacja społeczna wyzwaniem odpowiedzialnego biznesu. Wyd. Difin, Warszawa 2010r.

T. Gasiński, G. Piskalski na zlecenie Ministerstwa

Gospodarki Podręcznik zrównoważony biznes dla małych i

średnich firm.


PR a Społeczna Odpowiedzialność Biznesu


język polski


Słuchacz:

● zna różnicę pomiędzy pojęciami public relations i

społeczna odpowiedzialność biznesu (csr)

● potrafi uzasadnić przydatność zarządzania firmą poprzez

strategię csr

● potrafi przygotować strategię csr, zna jej zasady

● potrafi prawidłowo komunikować zasady csr oraz ich

przydatność w budowaniu reputacji firmy

● zna wartość wprowadzenia zasad csr do strategii rozwoju

firmy i wzmacniania jej wartości poprzez realizację

programów csr


drugi


wykład, prezentacja, warsztaty






3


wykład, warsztaty, prezentacja multimedialna



aktywność na zajęciach, ćwiczenia: analiza strategii csr

(case), praca w 3 grupach – zbudowanie strategii csr w

38

wylosowanych firmach, pytania do eksperta

Warunkiem zaliczenia semestru jest udział wykładach,

znajomość literatury z zakresu




Społeczna rola dialogu; czym jest public relations; CSR

jako ważne narzędzie zarządzania i budowy wizerunku;

istota i historia CSR – filantropia czy wspieranie

społeczeństw; programy społeczne firm – element

strategii firmy czy narzędzia public relations; korzyści z

realizacji zasad CSR; odpowiedzialność firmy, branży,

osoby; innowacje a rozwój; etyka biznesu – warunek

rozwoju; obszary CSR


J.Olędzki,D. Tworzydło: Public relations. Znaczenie

społeczne i kierunki rozwoju. PWN, Warszawa 2006

A.Szymańska: Public relations w zintegrowanej

komunikacji marketingowej. Oficyna Wydawnicza

Unimex, Wrocław 2004

Społeczna odpowiedzialność biznesu. Krytyczna analiza,

pod red. M.Bernatta, J. Bogdanienko, T.Skoczny. Wyd.

Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytet

Warszawski, Warszwa 2011


Seminarium dyplomowe


język polski


Słuchacz:

Posiada wiedzę i doświadczenie z zakresu

społecznej odpowiedzialności biznesu

Zna zasady przygotowywania pracy naukowej

Potrafi przygotować naukowe opracowanie z

zakresu CSR


drugi


ćwiczenia


Słuchacz jest przygotowany do postępowania w ramach

zadań związanych z społeczną odpowiedzialnością biznesu

39


seminarium 10 godzin


5


ćwiczenia, seminarium, dyskusja, pogadanka, analiza

dokumentów, analiza materiałów źródłowych


złożenie i obrona pracy dyplomowej


egzamin


Celem przedmiotu jest przygotowanie projektu

indywidualnego dla danej osoby, przedstawienie i obrona

pracy dyplomowej z zakresu CSR


Kożusznik B., Zachowania człowieka w organizacji PWE

Watrszawa 2011,

Prokopowicz P., Stocki R., Żmuda G., Pełna partycypacja

w zarządzaniu. Tajemnica sukcesu największych

eksperymentów menedżerskich świata. Wolters Kluwer

2008,

Piwowarczyk J., Partycypacja w zarządzaniu a

motywowanie pracowników. Oficyna Wydawnicza

Warszawa 2006,

J. Adamczyk Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw

Wyd.PWE,Warszawa2009,

I.Kuraszko; Nowa komunikacja społeczna wyzwaniem

odpowiedzialnego biznesu. Wyd. Difin, Warszawa 2010,

M. Rymsza, Elastyczny rynek pracy i bezpieczeństwo

socjalne. Flexicurity po polsku? Wyd. ISP, Warszawa 2006,

Społeczna Odpowiedzialność – aspekty teoretyczne i

praktyczne, red. ks. Grzegorz Polok, Katowice 2011,

Wpływ społecznej odpowiedzialności biznesu i etyki

biznesu na zarządzanie przedsiębiorstwem, red.

Przemysław Kulawczuk, Andrzej Poszewiecki, Gdańsk

2007,

Społeczna Odpowiedzialność Biznesu w małych i średnich przedsiębiorstwach, red. Mieczysław Bąk, Przemysław Kulawczuk, Warszawa 2008,

40

A.Szymańska: Public relations w zintegrowanej komunikacji

marketingowej.Oficyna Wydawnicza Unimex, Wrocław

2004,

M. J. Hatch, Teoria organizacji, PWN, Warszawa 2002, Kiełczowski D., Ekologia społeczna, Białystok 2001, Kozłowski S., Przyszłość ekorozwoju, Lublin 2005,. Kozłowski S., Zrównoważony rozwój – program na jutro, Poznań-Warszawa 2008, Małachowski K., (red.), Gospodarka a środowisko i ekologia, Warszawa 2008, Jakub Kronenberg, Tomasz Bergier: „Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce”, Fundacja Sendzimira, Kraków 2010, David Clutterbuck, Równowaga między życiem zawodowym a osobistym – przewodnik dla specjalistów do spraw personalnych. Oficyna Ekonomiczna, 2005, Henryk Król, Antoni Ludwiczyński, Zarządzanie zasobami ludzkimi. Tworzenie kapitału ludzkiego organizacji, PWN, 2006, Michael Armstrong, Zarządzanie ludźmi. Praktyczny przewodnik dla menedżerów liniowych. REBIS 2007, Bruce Peltier, Psychologia coachingu kadry menedżerskie, teoria i zastosowanie, REBIS 2005, Charles O’Reilly III, Jeffrey Pfeffer, Lepsze zarządzanie kadrami, Harvard Business 2006, Lidia Zbiegień – Maciąg, Nowe tendencje w zarządzaniu personelem, Oficyna Ekonomiczna, 2006, Dave Ulrich, Wayne Brockbank, Tworzenie wartości przez dział HR, Oficyna ekonomiczna, 2008, Joseph O’Connor, John Seymour, NLP Szkolenie menedżerów i trenerów, 2002, Joseph O’Connor, NLP dla liderów, 2007, Szkolenie i rozwój pracowników a sukces firmy, red.

Ludwiczyński, PFPK, Warszawa, 1999,

Tworzenie silnej kultury szkoleniowej w organizacji,

Ludwiczyński, w: Zarządzanie Zasobami Ludzkimi nr 3,

2000.

LITERATURA I TREŚCI PROGRAMOWE STUDIÓW … CSR.pdf · Potrafi przygotować wyróżniki raportu...

Documents

Transcript of LITERATURA I TREŚCI PROGRAMOWE STUDIÓW … CSR.pdf · Potrafi przygotować wyróżniki raportu...