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MTNTSTERUL EDUCATTET $r CERCETARTI

Luminita Aron

Quest

Dan lon Nasta

Manual de l imba

Glasa a Xl-a '

Nord

5

l)Lpi FLO t/-it'/

francezil

i\ e.

Sud

l\.4anualul a fost aprobat prin Ordinul ministrului Educa,tiei $i Cercetdrii nr.4742 din 21.07.2006in ufma evaludrii calitative organizate de cdtre Consiliul National oentru Evaluarea

gi Difuzarea Manualelor gi este realizat in conformitate cu programa analiticd aprobatiiprin Ordin al ministrului Educatiei Si Cercetdrii nr. 3410 din 07.03.2006.

Referenli: - profesor gr. l, Rodica Andronescu- profesor gr. l, Tereza $tiube

Redactor: Adinal\y'aregTehnoredactor: Tilea lon, lvlorena loana TalpacCoperta: Tilea lon

I)escrierea CIP a Bibliotecii Nationsle a RomanieiARON, LUMINITA

Limb, francezi - limba modcrnl L2 : manual pntruclasa a XI-a / LuminitaAron, Dan Ion Nasta. - Bucuresti : Sigma,2006

ISBN (10) 973-6219-269-9; ISBN (13) 97E-973-649 269-3

I. Nasta, Dan lon

O 2006 - Editura SIGMAToate draf'turile de editare apartin Editurij SlcMA. Njci o pade a acestei lucrdri nu poate fireprodusd fdrd acordul scris al editurrr.

Editura SIGMA

Sediul ceniral:Str. G-ral Berthelot, nr. 3B, sector'1, Bucuresti, cod 0.10169Iet. I fax: 313.96.42; 315.39.43; 315.39.70e-majl: office@editurasigma.ro; web. www.editurasigma.ro

Distributie:Iel. I lax: 021-243.42.40: 021 -243.40.52: 021 -243.40.35Puteli transmite comenzifolosind apelul UniTel la numerele:080.10000.10; 080.10000.'11 (in reteaua RON,4TELECON/)e-mail: comenzi@editurasigma.ro; sigmadistrib@yahoo.com

Anticariat:e-mail: comenzi anticar@editurasigma.ro; web: wwwanticar.ro

Tipatit tat oaiial - 0722 829 408

TABLE DES MATIERES

l | . t ' t , ' , , ' . ,L t . . ' - ) ' , t . l t , .

{..'t:.,,i !:r i::.

!,c.:t cr.*:i.'; i./ fi;ul fi;lt:nr .:

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ll c, n ru: ti r': i t n ! :: .!

PrAts ? Pa ez !

Unit6 l:

Unit6 2:

Unit6 3:

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Unit6 6:

Unit6 9:

Unit6 10:

4

9

19

29

39

49

5l

La I'mnce est le pays Ic plus 6tendu d'llurrope occidentale (prds d'urrcinquidme de la superlicie dc 1'LJnion europdenne). La France clispose de5.500 km de rivages c6ticrs ouvefis sllr quatre espaces madlinles:la mer du \ord, la Manche, l'ocian Atlantique el lamerMdditeran6e.

a,. Il a 6pous! Cecilia Ro.t.ti

';";i !::';: ?: i: :,i i:,;i; ::,:i: aLeu lille ens.ignr le lron\'dit() l',4llion& lrd adis! Lle P.tris.

. ' l i i ' : ,

prdpondraltes en Frunce.en Allcmagne, en Italieet en Grande-Brctagne.

(soLne: Frunco:topit,

fti

Imaginez le parcours de la lhmillc Calvez depuis 1979, quand Pascal ct Cccilia se sont mari6s i Lille.

Fen6tre sur I'Europe

Le lcbleau ci contrc pcrmctdc positionner hLrit paliseulop6cns cn fonctiol deleurs mental i t is col lectives.

&sli{.tij,',5:.1dS

t

::lsfl G6rard lvlermet, auteur de Francoscopie i

Chez lcs Frangais, la rccherche dc la ddtentc est pllrs impo ante qrLe.. e de la performance dans les activites spodives. L,h_vgiine de vie, la:urunicalion avec les autaes et avcc la natut-e sont des ntotivation s plLts:es quc le ddpassement de soi. Le spoft est aujourd.hui davantage

. r jrdir i comme un loisirel comme unmoyell de comrnunication.

En \"ous appuyant sur ccs considilations, comnentez la de\,ise :( Etre biclr dans son corps pour Otre lnicux dans la vic. ,

i I 837o des Franqais disent .iardincrarr ntoin. u. . r ' i io ncl lemcnt. ( cncplop,,nron ( \ l .cmhLblc a ccl le dc.mcnagc. l rahir , rnt lnc nrdi \on : 5{r" .

\ r r 'nnrre 4 9o o cn lqq2). I a qui lsr t , , rn l i l (

eommenf vivenf les Frongcis ?Liser lc5 ertr its de l'r?r?(.r-rr('arlr/ir ct comrrl0ntez cnsuileles in!ages ci-contre.

d'cnhe eux disposcnt en e{fet d'unjardin

^d'une superficie moyenne dc

980 n'. Les l 'emmcs sont plus nom-breuses que les hornnes il s'occupcr-d'un.jardin d'asriment- Le.jardinageprend une placc inpofiantc chez les"scniots".

,,;!!,,,,,.i:,.!ft,

Les Franqais rtalisentu11e paftcroissante dc leuNachats dans 1es grandcs sur.laces. Lcs soldes rJ,thmentla consommation dcsnr6nages.

: 'cRT[t: s{)l-&

65o; dcs Frtngais estincnl quc laconstmclion curop6ennc est unfactcur de paix.

. La part des fcmmes dans la vicpoli t ique s'cst accnlc apres 1995.Les valeurs auxquellcs les Franqaissonl les plus attachis sont lajustice,lc travail ct h libcrt6.

' Les Frangais consacrent plusdu qualt de leuls t evenus auxdepenses d'habilation.549/0 des rnmges sont propridtairesde leur rsidence principale.Plus d'un mil l ion de lbyeN sonrequips pour-r'ecevoir la 1616\'isionpar satellitc.PllLs d'un million ct demi de foyerssont abonns individlLellcment auc:ible.

i la4' t .

NORD-PAS- DE.CALAIS

HATITE- NORMANDIE

ars.sz',ronu,r,rori"l- pu.i, L0RRAINE ALSACE- | H/1ttP tL\L- tRDt.\ \ f: - ! t tc\r i tL-DL-FRI\CI-

PAYS DE LALOIRE rl

ti ot n c oc t, n L' R1 N c H tt- coM TE

('ENTRE

POITOU- CHARENTES

LIMOI]SIN

AUVERGNI'

AQAITA]NEiIID.:PYRIiNiES

RHONE-AI,PES

PROVENCE

LIlNGLIEDOC.ROUSSILLO.\

COTE D'AZUR

-

En route vers l'6,coleLa rentr6e est li. Adieu grasses matinies, adieu longues pro- ,,,

menades, adieu baignades. Maintenant il l'aut se depecher pouretre a lemps au l)cee. \ i le. vite. i l ne faur pa. rater le bus.Cepcndant, prendre le bus n'est pas toujours chose banale. iParfois un depiaccment en bus peutcacher... une aventure...

Chacun a glisse son tickct dansmacbile dpoinqonner.

Elle a fait ding, elle a fait dang, elle alait cl ignotcr une lamle. un perit roler\ 'e. lou\efl et la machine nous a offerl unr,glacc drns un grand corner. a la lramboiscpour le premier- a la vanil le pr,rur lcdeuxidme, d lapistachepourle demier.

Prcfltez-on, a dit le conducteur,aujourd'hui lamachine abon cceur.

Commc nous :.ommes polis. nousavons ditmorci.

Ou \oule, , - \ous al ler l nour d-t- i ldemand6.

A r upera, aoll te premtcr,Place de la Nation, a dit le deuxidme.Gare Saint-Lazare, a dit le l.oisidme.Chez la sceur Rosalie, a dit le demier.

- lour \ ous conlenle. ntesrieun-damcsil faut pa*sqr pa1 Roncrda'r. par Dalar e.parBomdo: ce 5cra lon!. cc.c? beau.

.Prcrrez donc le rcmp. qu' i l r ou. lauqu | | Vou\ raucar nous aimons bien r ol ager. a dit Ie pre-mler,

la

xltffy"?,#-s

Lisez le poime, ensuite divisez le texte en partie$.Qu'est-ce qui se passe dans la premiire partie? Et dansla deuxidme? D6gagez les verbes qui exprimentI'attitude des adolescents.

Ayous maintenant.. Quelles sontlcs villes 6voquees dans lepodme?. Oi se trouvent-elles?. Que penses{u d'un buspareil?. Es-tupress quandtuvas d l'6cole?

-\ deux ou i quatre, dites ce qui vous semble importantdans une ville pour la trouver agr6able.

. espaces verts . ccntres d'animation culturelle

. architecture . activites 6conomiques

. 5crvices public. 'dquipemcnrs sporlrls

C'est un beau temps pourpromenor, a dit le derl{idme.

Nous ne sommes pas dutoutpresses,adit le troisidme.

Et nous ainons bcaucoup les glaccsd la crdme, aditledemier

se

. transpofts

' publiciti. loisirs

Etablissez le palmaris des villes de Roumanie (ou deFrance), que vous avez eu la chance de yisiter. Demandez ivos camarader de pr6senter leurpalmaras.

ctje peux compl6terles phrases suivantes.Nous avons trois nouveaux camarades. Je... ai promis la revue du 1yc6e. Je sais... la trouvcr; je vais...

labibliodrdque et dema[de ... labiblioth6caire le demiernum6ro de la r61ue. chaque num6ro... sa couleur-Ledemierestvelt... bleu-ved,je ne me rappelle plus. Enfin,je prendrai trois. . . quatre exernplaires.

::l R6alisez un sondage parmiyos camarades pour savoircommentils se rendent i l,6cole,

ri, ;;t*rt *offi;;;-*":-'--- c'est reporti!

s ta6an63s? ab uptl*rrlw, tnw pfllrtat tha4nin ? npirr ilutxtilL? :! - ilL iatlo w4w'l lutu le NtIiD do tutt&D.

Celle annae'tt! A'es I ,nqu. annde, ensept mOre, ,jjF porti(e) en voconces... tu os I'hqbitude de... ffir L'horreurl o Foire des couchemors. B''- on s y foit. * prendre des rdsolutions. W' a'est comme go * Ronger d fond to chqhbre.

J Quond il pleut, tu te sens ? L,int6"i"ur de ton soc d dosprur6t... .":."ilf.:,,",s,T ron soc d dos

I. comme d hobitude. Tu prends

ressemble plut6t d " 'un pqropluie, c'est touf.

o Un supermorchd'

+ Tristounet(ite). * Un jordin ordonnd'+ Mol. l ne fout pqs i'odresser

o -un

chomp de botoille.lo pcrole. '!i: premier jour de closse, tu:.,

,l Tu n'os pas les profs t'ossieds Plul6t...que tu voulois... . Aufond. Onest plus tronguille.I Dommqge. + Devont. On entend mieux.+ C'est lo cotostroDhe. tu en s Au milieu. On o una vue d'ensemble.

pleurerois.. Bon, ce n'esl pos I'enfer non plus I

4 Les courses ou superrnarchre somedi opris lc rentre... l9!t 91"9u: guestion, entoure le symbol qui. Tu es iout excitd(e). corresPond s to rePonse' Puis compte le nombre de+ Tu ddtestes. ..+,a gue tu obiiens.. Plut6t ogrdoble de s'ocheter

de nouvelles offoires RESUATATS DU TESTt-/ (rauOnq TU reves, ,un s?srrou,rp?p hr a?J?^?, rLl+Du?psJnorgrnonrdq,rDu ur r" s?puor?, sDJr rrqr?tr?J

tu penses d'abord d. . . JoJd un .p6r apuou " t rnor r , sssJ6 t l ,u ' , t ino l : 'eJ,oJoq l ud's,o^ nr ' "?t? ( ,uu)uoq

s!u' I nt a"sn?qru 16 ,oJd 2un xnDa nou q Jns Japr ?1 Jnod r?dnr ?J+? 'ssnD ro1 had nra I on cnlen ou lon chot, 2uisnoq|u? udl ru?u,D siuD sou2r "p

nzd un arrnf +nb] ?r r:or1J21 i?rsb D,sruDuuorrsDd+ TeS problames de c@Ur. s4 5?uod ?r nr xn?,!r ',6noq ?r9r Dt ?Jpu?Jd "r

ap asnr?J,nb sloJd r? xn?a sdq^s tua6,5

Meilleures solutotions

Oinvctio.wAvignon. A la r6ception d'un hdtel deux 6toiles, Jean-

Franqois et Christine Amadoux regoivent la cl de la chambrequ'ils ontr6seru6e d l'avance.Ils vontnontervite d6poscr lcursbagages, puis, sans transition. ils vont faire un tow en ville.Ils denandent au r6ceptionniste de leur appelet un taxi.Atrois,jouez la scdne.

\\i\\\B\S A\iBN\c\Nbies c\\Mr\sicsClNlRs GAls. 4l horlcur{ Sa\nlRoc\r{\ 049!t:1138 r\cop\er {9$16448\

Naais d\ecr gNes SNC! cl rour\si. N\ !ie.d &s $m!.rls.q\e\q\es snu\ls i !\ed d\la\ais des !a!es.

\aN\\cz !ctr\o.J$ ce lors$tu! [l\i!t\ \B\S.

RTSIR\N\\ON

.. . . . . . . l r in^s{ 1. . .

\ , \ \ . . . . . . . . . . . . . . {ont !ora\ . . . . . . . .l+. . . . . . . . . . 1re$oo. . . . . f ; \ i \oDi:Soltlaitcrais {eseh_eill Ne c\ambre s\{r'$e i\:9e lto\tes ures conuiscsJI \11e chanbre sN$c | 6tO $ei\r dicNer conuis\r r Nc $nm\re do\h\e ntqe $elirs (\eNss \:os!(s),r \ne c\anbrc \r'$\e ii \S5e $ct\is d\eN$s Nn!r$du.. . . . . . . . N.. . . . . . . . . . . . .1. [04NsNcrri. i! l\i,s\oll \e ........ i ........... \cNis !u

A vingl-quatre ans, Michel Savary fait son dernier stagede {bnnation dalrs un hdtel de classe intemationale (quatreAtoiles).

Aidez-le i pr6parer sa premidre interview prolession-nelle.

Remplacez les pointill6s par les verbes transfotrner, investir,laisse\Jitciliter et entrel/et#e aux temps requis'

"Au Grand H6tel Arabella Sbcraton. nous avoos... note temDs decouter les organisateuN d'6v6nements pour savoir commcnt nouspouvons ... leul travail. Grace dcette information de premidre main, nousavoN compldtemont... notre ser',ice et... dc gros investissements dansdes donraincs comme la fomalion du personnel et I'accds d l'inlenletsans fil en parfenariat avec T-Mobile. Poul constater la ditl'ircncc.appelez I'un de nos magnifiques h6tels et ... nous vous aider ii organiservolre prochaine r6uoion."

D'aprds yoyage.s d'allairee, janvier 2004

'Ecrivezunelettreivotrecorrespondantfrangaispourluiracontervosvacancesdi6t6,

l,.j Ecrivez une lettrc i votre correspondant frangais dans laquelle vous 6voquez la rentr6e des classesenRoumanie,

Enuwcsl

, I Compl6tez le lormulaire de r6serration pour:

A, un touriste anglais qui voyage seulB. un.ieune couple allenandC. le patron d'u1e soci6t6 roumaine qui voyageavec sa famille.

I\I

UN IT

ffi$WffiY #-& WWW

* regords sur lo vie des jeunes ef leurs relotionsdemonder / offrir des renseignemenls sur des personnes :

. identit6. formotion

o p16occupotions. profession

@ exprimer son opinion personnelles l'occord du porficipe Possd ovec I'ouxilioire ovoir

I : I

"Au.iourd'hui pour r6ussit, i l est ntccssaire d'avoir des relaliorts. '

Balzac, Les lllusions pedues

Les choses de ls vie

En double omicolA l'occasion de l.r so ie du liwe , les deux Frangais,

ArnauldClimentet Stbastien Grusjean, racontentlthistoire d,une amitii rare.L'un (Arnauld) eg nA d Aix-e -ProNence en 1977, l'autre (Stbastien) d

Mar,seille, en 1978. L'un est impr'rtible, l'autre pragmatique. Ils sontdroitiers (revers ii deux mains), promAnent sensiblement le mOme gabaritrl.-2 m er l.-5 mt. portent le naillot de l'jquipe tlc Francc. ont partagiJormation el ascension,maril leurs dilfare ces,leurs ambitions.

LE FIGARO : Qzaz dvous vous regardez ltun lteutre, que rolez-vous ? F;Sigle ["Arnauld Cl6ment : Un double ? Non, car nous sommcs vraiment differents. Roland GanosUn frdre ? Non, car avec un.fldre on partage l'enfance, les bagarres... Seb, estvenu plus tard, c'est davantage ulrcomplement, et surtout mon ami ],S6bastien Grosjean : Un cornplice.LE FIGARO I Qu'appftciez-vous Ie pl schezltautre?S.G.: La g6n6rosit6, l'honnetete.A.C.: Il a plein de qualit6s, mais des d6fauts aussi. Sij'en dis fop, on va me dire que cela ne fait pasJel'aime comme il est, avec ses d6fauts.LE FIGARO : d/r un spott ittdividuel, indiridual te, ltatuitid Deut-elle rdsistet ?A.c.: Devraies relations sont source d'6quilibre. Dans un envrronnementou I'on estcentri sur soi s,appuyersur un ami proche qui pafiage la meme cbose esr impoftant. Sr desjermes de ig, 20 ans s" trouvent iani lumdme situation, ils ne doivent pas hdsiter d se rapprochet plut6t qu'd se compofier en rivaux. Mome si pournous la valite a existe et existe encore.s.G.: Ils'agit d'unerivalit6 saine. Elle nous a tires vers le haut, sans cessepouss6s d essayer de faire miegx que5(]n copain.

\,-

LE FIGARO: Qzel ous apporte I'anl,autuelA,C.: En toumoi,je peux lui parler de tout. Et, c6te tennis, i]me donne de petites indications. Il coonait tout de monfonctionnement. Sur le terrain et erl dehors.S.G.: Avec lui, je sais que cela restera entre nous. Et le fait deparler peut lib6rer Quand on est loin de sa familie, que I'onr oJage beaucoup. c'est indispensable de pou\ oir compler surquerqu un_LE FIGARO i COtd court, quelle est h quoliti .te l,autreque ,ous aifieriezpossdaler ?S.G.: Le souci constant de laperfection.Il ade lavolonte dansl'effort, mais il a6galementdutalnt.A.C.: Cette qualite rare qu'il ade s'imposerLE FIGARO : Conrz ent ,h'ez-r'ous vosfoce Aface ?A.C.: C'est trds p6nib1e.S.G.i Petit e petit, nous parvenons le temps du match d oubliernotre amiti6, et ensuite tout redevient coilme avaru.LE FIGAR.O I Suelle eslvotre marge de carriire ?S.G.: Nous sommes en milieu de carridre. Derriere norls lesjeunes anivent.A.C,: Je dois progresser encore sur le plan physique. . .

Le Stade de Roland CanosLe Figaro, a\til2003

ff ;*:n::rm::de France res v'res Aix-

Autour du texte

Rdpondez aux questions suivantes.. Quel spofi pratiquent Amauld ct Sebastien l. Pourquoi Amauld voit dans Sibastien un

: : l l ice ?. Est-ce que la rivaliti a exist6 entre eux? Si

- . quel16le a{-ellejoue?'Queis conscils donne Arnauld aux.jeunes de

.- l0 arrs9 ,. Connaissez-vous des lennismclr rounrauls qur

: :: :anicip6 i de grands toumois ? Sioui,qui ?

Trouvez dans le texte les informations!.rlr antes.

. Amauld et C16n'lent sont diftirents, mais ils::: aussi des points connnuns.

. Sebastienne parlcpas des d6fauts de son ami.

. {mauld est g6n6rcux ethoinetc.

Chassez l'aflirmation Iausse.. Roland-Garros est leur cotraineur. Les moments dif-ficiles vdcus et

:::nag6s dwant Ieurs rencontres les-:i rapproch6s.

. Droitict se dit d'uncpersonne qui:: ]en suftout.de la main droite.

Les jeunes frangaist/' On comple 8,2 millions de jeunes de 15 i

25 cns. soit | < o o de lc po|ularion frangai.c.?,r' lls ont des statuts diversiliEs i

la majorit6 sont scolaris6s dans I en-seignement secondaire ou dans lesupeneur;- les autres : . ont un travail d plein temps. travaillent d temps pafiiel . sont auch6mage.

sr''Ik sont la genAation de transition enredeur sidcles / entre deux appaflenancesg6ographiques: n6s Frangais, les jeunes

. \ i\ roni Jd \ icd'cLlulrc err tcnl qu'Europdens.W,Aimcnt appartenir ddes (tribus )r.E Le spofi, la rnusique et le look occupenr

une place importallte dans leur culture etdans Ieurs 16f6rcnces.

futzlls aimcnt la . Pas peu fier, il est venu recevoir le documelt officicl,: - 3r'6nenent avec son fiis. DLr haut de ses 2.07 m, Joakim. vingl ans, adore ridiculiser. : . .perit papo de 1,93 m.

Yannick Noah etson fils. Joakim

f,\{r,;ti!tati{rn

Quelles questions auriez-vous pos6 aux jeunes filles ?

' difterent '. . ii.. ''

. pousser les t)isiteurs vers la sortie":1i Donnez d'autres mots d6riv6s d'un radical + | ,,,1 qielqun chosele pr6lixe in! / jr! | , faire lbnctionner plus vivement

.pr6visiblc +impr6visible | . pousser une allarie l'acfiver

. d6cent ) ind6cent | .un.ri/soupir faire entendre

Je suis fort en vocabulaireAutour d'un mot

exercer une presslon conre eux pour

L,/ quelqu'un dfairc quelque chose

v'r'- ' oublier+.'-:.- i r ' I i2 ttt:*n*r

,, *f::lli.;:.i.. l *' wet+u'un / qaetque chose

;'j; Chassez I'intrus. -, I l'y engager fermement.bagane, altercation]@, rixe | 'Le besoin d'argent le pousse A vobr'prochc, a.gprds,prds,@ie | *l

d ptoptts tl'un,e plante /des cheveax.r i ra l . r i re. .oncunenr.c. |mpdt i reur

| -BrandJr. .ede'eloPPerFaites dtcourtes phrases avec les mots | 'Cet ,nfant pou:se ite

ci-der\us. I 3lf t4t

'1! Mettez i la place des points I'un des s].no- ri Mettez en roumain.nymes du mot rvci: duthentiqae, atact, rdritable, Marchez sur le cdt6 drcit de la route.viridiqae. C'estuncar6de 10 cmde c6t6.

I Lapendule donne l'heure r7'4r?. lfiti, Didier se range aux c6tds des d6mocrates.Laurentestunwdi ami. t. Jacqueline amis de c6te I'argentpour le loyerefCe faitest v/dl. 1'6lectricit6.On dit qu'on a confiance en ce qoi est r/41; on Avant de ftaverser la rue, regardez de tous cdt6s.

croitce qui estv/-.ri. Du cdt6 matomel, Henri descend d'unc farnilleDe sonv/,rinom, George Sand s'appelajtAurore ais6e.

D r p in.,:li.t ' Tfouvez la signilication correcte.' 1.:1r lRemplacez le mot r?irri" .i''par un synonyme : a) Le petit d6jeuner buffel pemet de manger ildctire\ bousculer, chasse\ diplacer, entrainer, volont6:.fermer/ouvrir. D ddiscretion

Un courant a pousse la barque. I ' ; Nl sans limitation de quantitePo usse cette chaiae contre le mrlr. ' D quand on veutPous.e lapone.Lcrentapoussdlc.nuages. 3"lL:::]. ' f i"^'-11""e

vo ronres c son r|rq:

Ne poussez pas, il y a ie la place pour tout le H :^::l:: ::: :11"'*'monde.

| | tat t tes oe\ oi fs

J lc fdlrcrte

Yffi Donnez le pluriel:*l '" f fort-.r. lcfesti lalJ... ' le chandail ->.--: letravail > $,s

lerival-+ir.( Ied6tai l-)-. .r I 'amit i6+.:. ' . ledevoir ). . .I l 'atni+..? lejoumal)alr i! le vceu +.1. : lepneu-r...

: !

iril Compl6tez avecl D ien,la cinfiance,franche,le mieux, mieux, telation, llpohse,viiiti, viritis. Sirrc6rit6 ou menso4ge ? 4

Je pense qulentre amis$. . seiEitede t3rrt se dire, maii dans ies faits, ce n'cst pastoujouls possible. Une vraie ,6setilistruit dans.$-, dans la v6rit6. Qa c'est la th6onc. ,En pratiquc q'est plus compliqu6: I'un n'est pas pret d cntendre la .1 et I'autre peu iI n pralrquc ccst plus complrquc: I un n esl pa( prel a cnlenole ld i et laulre peu .,tu,'

"n u un.9. franche. Mals moi. je su i. rrop... i; dis roul cc qu: mc na5\c par ld rere.

Vai . les$ fonr partbisplu.demalquede1.. Par iorson ferai t . . dc.erairc.

Ouvrons le dictionnaire" Lisez le texte suivant. Expliquez les mots cn

]r-rlique..\ la lin des ann6es cinquante,les lyceens etaient

-,-orc, selon l'exprcssion de Bafthcs, des

L'accord du participe pass6 (1)

Le participe pass6 employ6 sans auailiaire, comme 6pithite / attribut .- s'accorde en qenre et ennombre a\ec le nom qu'i l quatif i6.

'r/t!,Le participe pass6 est employ6 al,ec les ruxiliaires ayortr ou 6lre pour former les temps compos6idu verbe :

, d I'indicatif pr6sent \nuririai,e(i.r'il{lfllflTC"jfli . \ pan,c,pepasse

\ au condttronnel present /rau subjonctif pr6sent /

Le participe pass6 avec,/roir s'accorde en genre et en nombre avec IgCOD plac6 devantle verbe.Ex. La cravate que tu as achetie eg trAs belle.

Lisezles phrases ci-contre et obseryez:. le participepass6, fome ve.bale / adjectif.lemode et le temps des verbes soulign6s' dquels verbes estjoint leparticipepass6

D6gagez la rigle del'accord du participepass6,

Natline : Hier j'ai regu une trds bonne nouvel,le.es : Et quelle est la nouvelle que tu as regue ?

- Artoine m a di t qu i l arair acbete unc nourcl le td l6-commande sp6cialementdddi6e auPC.- Et ou l'a-t-il achetee ? Moi, j'aurais voulu un bala-deurmultim6dia.

Le participe pass6 est iflyariable avec:a) le verbe AtteEx. Les livres ont ir! vendus.b) les verbes impersonnelsEx.Il s'est trourA une personne pour l'aider

Le Palais des Papesd'Avignon

ti:Pass6 compos6Plus que pafaitConditionnel passeSubjonctifpass6

La robe et le chapeau que tu as achefts sont de bonne qualiti.Plusieurs compl6ments -* accord au masculin pluriel.La pattie des frais que nous ayons assumde est assez grande.Le participe passe est pr6c6d6 d'un nom collectif, I'accord selon le sens.

Le participe pass6 ne s'accorde pas,a) si le COD suit le verbeEx. Tu as achetA w1e EAs belle craNdte.b) s'il est precede du pronom enEx. Des huitres, tu en as mangi ?

2 Mettez le verbe au pass6 compos6, puis au plus que parfait.Le prix de revient beauco\p (dtgrlngoler) . Lanrer.t, tu (apprendre) toutes tes

legons ? Julien (clolsrr) trois livres. Les lil.res qu'il (cio i/) ne m'int6ressent pasTu \.omprendrct le probleme ." ll5 \dtre) la verire. Je le (.rolr.,, sur paroleTu bien taglrl.

3 R6pondez sur le moddle :

f ei-t"p," G r;td" roy;t; ?bri,j" L"ip.il. - -l

'!4{9 SCnyqlqlgryg f"rS!'" I !!gn,J-S.ry lq?9lqoly!g.]As-tu appris toutes les leqons ? Vous avez 6c t votre nom ? Tu as lu la lettre ?

Tu as lu ces lettres ? Vous avez lu le journal ? Vous avez lu lcs joumaux ?Tu as ferme la pone a cld : Tu a\ vendu ra r oiture ? Tu as bien noti I adresse ?Avez-vous visite ces musees ? Le dossier rouge, tu l,as lu ? Le palais desPapes d'Avignon, vous l'avezvisit6.?

I Je m'enfrdne------Tf, . Faites I 'accord du parricipe pasr6.tr \ l re.l le a c,i\4y, deu\ robes. Les dcur robes.1 j -:i . a essayl sont belles. J'ai cnr qu'elle 6tait

,. -::re. Je I'avais cru sincdre. La rigueur budgtaire-.: -. a ohligl d renoncer d cefiains projets. l)es--.-':ons glaces. oui, j'en ai mdlrgl. Les gcl6es'!. :r\'es ont compromis les r6coltes. Les r6coltcsi- - :t e comprofiis par dL]s gel6es tardives.

- Ecrivez correctement Ies mots entre paren-:lises.

Tu , dots (donner) quelques exemples. J'ai: ':/rel) deux exemples. Les exemples que tu asi ':ret) solt inleressants.

lat (risener) deux places. Les places que j,ai-. .an,er) sont au milieu de la salle.

Pasca\ a (accepter) rnes conditions, mais: -rqois

ne les a pas (.7c.ieptel).lls ont (dlfendr$letr arrie.\bui dcrez Lprradrgttrois comprimei parjour.

. . -:s avez (prentlre)7es trois comprjmes parjour?

':i Compl6tez avec le participe pass6 (attentiondl'accord).

Vous avez (/alre) un bon voyage.Nous avons (remplir) une fiche d'Etranger et

puis 1'hdtelnous a (oj?rr) un pot dcbienvenuc.D'ailleurs l'agence nous avait (garantir) le

meilleuraccueil.Nous avons (prendre) les repas dans ur

restaumnt de style.L'animateur \o1rs a Q)roposer) diff6rentes

activites.Voici laliste des acrivit6s qui ont 6te (propo.rer).L(-s enfants ont (/orll) d'un espacejeux gratuit.Nous avons (lorel) une voiture.Grace d la voiture que nous avons (rolzr.; nous

avons Qrolvorr) quilter laville.Ainsi nous avons (dlcoa'rlr) des villages trds

pittoresqucs.L'excursion a (itre) plus belle qu,on l,avait

lpreroir).Elle a (dtcider) de re'renir chez nous.

{}ut i ia pour l , ; ccammunicat ion. .. Pour exprimer son opinion personnelle- -. On peut dire:

Le baladeur CD est un produit fiablc avec un excellent son.. Je trcuve que lebaladcur CD est un prcduit fiable.. D'aptis moi, il e! elegant et offre un excellent son.. Je suis sir qu'lls sont livris avec la fonction verouillage des touches.. Je suis persuadd que la diff6rence entre ces moddles seioue sur la qualit6 du sol.. Selon moi,Ia presence des battcries rcchargeables est impodante.

"- i r )et - i!$t -i rt{l)j{tFt.ti/ : (ne pas) aimer, dAfusfu\ ovoir horrcut, ne pas supporfurEx. Je ntaime pas qu'll y ait.Les i igalitis.

A-r-'r-EN-rroNSi 1es verbes croire 4ze, penser que, itre sffr que, Abe persuadi que, trourrer quesont enploy6s i 1a forme negative, le verbo utilise deridre doit Ctre au subionciilEr. Jc nt , rois lat ce balndcur toir livri nvec itoureurs erpnnomiaucl.

Je ne 'uit po.t tir qu il atr une pu, herrc clc rr.tnsport.

/rr.(M lls dotrnent leur avis : A I'avenir...

_ _,, -r _Ult t- .i ... il suffrra d'enfiler ':

t , -

... i1 y aura ' des robots )1 I la combinaison d'immersion--l

S "fiTffi:Ji'"";X;tft ffi fapourjourrengrandeur*^" ffil r ; '

. . le l ivredu ^r,

V "^: '1 ' , . . . onserarecrure Y-1 g'aura pas depages -,t

-rl par Intemet --i

Grommoire et octivit6s

Lisez et observez I'accord du participe pass6'Ex. Les violonistes que tu as e tenilas iouer sott de Munich.

Les violonistes = COD de entendre + sujet dojouer +le participe pass6 s'accorde avec le CODEx. Les corxceftos que vous arez ente du jouer Jbnt partie de leur rApertoire.

Les concertos - COD de entendre + COD de jouer +le participe pass6 ne s'accorde pasavec le COI)

1.1 Comparez les deux phrases. Mettez-les en roumain.Juliette o.tit l'air perdu (le suppofi : alr). Juliette |r.tit I'air perdue (le stpport: Juliette).

Les participes : excepti, vu, y compris, passd,l Le participe pass6 du verbeifai/e + unsupposi. etc. sotr l inrariabler quand i ls sonll inf ini l i fcsl invariable'plac6s devant le nom ou le pronom d6termin6. I Ex. BAatice aJan prAparer tles tisd es qfficaces.Ex. Let circanstrmces ale l'.tccident, vous le, co ntt[ssez. I Les tisanes que B'atrice a.fait prtparel sont

Vu t e' L irconsront es. Ie thauffeurcsr, ttupahlc. I eliicaccs.

,g, et" pa&iailiexa

Les deux compl6ments sont li6s

L airrsi que, oulant que, comme, de mAne que. ac ' \e paticipe pass6 s'accorde avec:

le premier compl6ment s'il repr6sente f id6e dommarte;les deux compl6ments si la conjonction marque I'addition.

Ex. C'est sa mire, ainsi que so pAre que Bematd a le plus respectie.C'est sa m're, ainsi que sofi pire que Bemord a respectis.

2. mon qae, plas que, et non' et troh pas, plut^l que - on dccorde le pa icipe avec le premiercomplemeru.Ex. C'ert le risulMt e! on par lcr intenlions qu'on u jugd

ft Mettez en roumain, puisjustifiez I'accord'. C'est ma grand-mdre de meme que mon grand-pdre quej'ai aimes le plus. C'estmagrand-mdrc de m6me que mon gnnd-pdre quej'ai aimde le p1us.. Ce sontles intettions etnonpas le sultat qu'on ajug6s.. Ca sontlespetitesruelles autant que les boulevards que nous avons aim6es.. Ce sont lespetites ruelles autant que les boulevards que nous avons aim6s.

Faites laccord du participe pass6, selon le cas.. C'est lavieilleville que nous avons admir6 plus que les nouveaux immeubles.. C'est laconcordance des temps ou l'accord dlr pafiicipe passe que tu n'as pascompris?. La moiti6 des persomes qu'oo a interrr'iew6 ont r6pondu affimati\ ement. Lamoiti6 desjeunes qu'on a interview6 ontrepol1du affimativement

Excepte les pantoufles,toutes tes aflairesont 6t6 mises dans

la valise.

fi Mettez le pass6 compos6 i la place de I'infinitif.Le Muse d'Histoire Naturelle de Neuchetel concevoir et rl41ise7'une exposition

consacrde aux rapports ente les animau( et le langage Nous 'prendre le hureau par lescornes" et nous l rdiler au Muse du Palrsan Roumain. Nous y roir une quaraotained'expressions sous forme de devinetts visuelles et sonores. Nous "don er la langrre a\rchat" et no.J;s prendre le catalogue que les organisateurs mettre d Ia disposition desvisiteurs. Nous y rrourel le correspondant roumain des expressions telles: ''poserunlapinir quelqu'un", 'Jacasser comme une pie", "sauter ducoqdI'ine", "peigner la girafe"

hL.

Rappel Le participe pass6 suivi d'un infinitif

iotionsFrrivez correctementles verbes en italique,ii.r roir des enfantsJb&er dans la rue.l{rreille est revenir i la maison carj e I'ai er?te, dre chax'ter.grcep# vote fille, tous les 6ldves ont lcrlle leurs devoirs.\icolas etAndr6 avaier't I' an p erdu.I ajlott acheter,y compr",r la t6l6carte.

\lettez en roumain,puisiustifiez I'accord/le non accord.CiEmentine a fait venir le plombier et elle a fait changer un tuyau qui fuyait.\ iviane a fait renover lesvolets de samaisonde campagne.Cec ile a fait paraitre une amonce daas lej oumal " Le Parisien ".\-ous vous etes fait avofu en achetant cet apparcil.

Outi ls pour la communicat ionDemander / olTrir des renseignements sur I'identite, la fomation,

les pr6occupations, la profession

C6leste,6ldve enTr'L(classeterminale = derniire classe du lyc6e):-{vant, je voulais devenirjoumaliste. Mais lors d'un stage,j'ai compris que le secteu 6tait bouch,que j'allais gal6rer pour trouver un boulot et, qu'en plus, on 6tait mal pay6. Or, je ne veux pas cela. Jeleux touver facilement un travail et bien gagner ma vie. En plus, je n'aime pas travailler dansI'urgence et le shess. Pow autant, j e ne veux pas d'un boulot routinier.Guil laume:Je sais que les etudes de medecine sont diffrciles et longues. Mais je pr6fdre en ( souflrir ) pendantneuf ans que de faire un metier qui ne me plait pas et en

Styfes de vie

l l t vivent loin Je' , on, ,, t, d", klorjnr, , r ,1r., ir,,nct,ble, J, n,,,,, ' ,r" .,1r',]t, f ,

J9 yis a IOI , \,-lcomposlg

",! j gjme QO

\,!; ):l1rnn" oui ",,leunes qut s entlaa ment l'enqu4te.

En ville, c'est chacun pour soi,Charlotte, etudiJr'tte en I' ann6e de I'ac, vit dans unappartementd Lirnogcs et rentre chez elle le week-end:" Avant, j'6tais interne,lEtje me disais: L'ann6e prochaine,jc pounai l'aire ce queje veux. Sofiir, aller d la patinoire,me baladcr en ville. Je suis tomb6e du haut. Pour faire lafdtejl6 dc 1'argcnt. Du coup, je ne bouge pas tellementd Limoges. Au rroins, quand jc reirho choz moi, je saisque c'est pour faire la fCte. Cela me plait d'avoir moninddpcndance, n'rais je ne connais pas les gens deLimoges. En ville c'est chacun pour soi.;'

Tout le monde juge un peu tout le monde.Be,idrlir, 6ldve en teminale; 'Le lyc6e et;tun milieutrdsfermi, on est deux celts et on se connait tous. Tout lemonde juge un peu tout le monde. Etpuis, c'est lourd caron estunpeu tous softis avec les mmes filles..."

Aurore:" Ala fac, aprds les ragots du lycee, cela m'a fait du bien d'trc seule. J'ai quatre ou cinqamis, on parled'autres choses, de litterature, etc. Le tajet pour rentrcr chez moi, me pcrmet de faire le vide, avant de merchou\,er chez moi.lci, on fait des 1'0tes, chez nous avec des potes, dans une salle des fdtes. oudans les champ:pour prendre de I'air. "

,4rrllie se sent cloitr6e dans sa campagne."La mobilitd est le principal point noirjusqu'd l8 ans. Quand on n'a pas de permis, c'est la grosse galdre. Ood6pendtoujours de quclqu'un I Onne peut rien faire. C'est bien hanquille, on a un trds grand ja.rdin, mais lesinconv6nients sont nombreux: pas dc bus, dc longs hajets pour aller au lyc6e, inrpossible d'aller voir descooains sans orendre lavoifure."

Bilan d'une 6tude de I'Obscryatoire dc Bours-cn-Bresse

" Il n'existe pas de profil dujeune de 1a campagne, mais des profils commlms: ils tiennent un discoursun peu different desjeunes urbail1s. Ils se sentent trds attaches aux traditjons et d leur mode de vie qu'ilsn'anetent pas d'opposer d celui de la villelL'identit6 du campagnard se construirait ainsi par compamisonavec l'image qu'il se fait de laville. Pointspositifs pour cette demidre,les commerces et l'emploi.fDu c6t6n6gatif, I'entassement, les voihrres, la pollution et l'agressivit6. Heureux d'6tre au vefi, donc, maisconscient de ses linites et de sa contrainte fondamentale: l'isolemcnt di au manque de loisirs et auxdiffi cultes de se deplacer'l

(Pho:phore, mai 2004\

rcnouvelle[t lelrl attachement .. . d la campagre ?. Qu'est-ce qui passe au premier plan dans le budget desjeunes vivant en ville / d la campagne ?. Pourriez-vous faire le prohl type dujeune roumain de la campagne ?

UNITI: 2

!

,fuWffi &MW#r W,fu W&WW FffiruffigRfs I'univers affectif

' parle? de soi et de ses sentihenfs' comment voincre ses comDlexes. fe ropporf entre les gdn2.rotions

* le subjonctif prdsenfo l'empfoi du subjoncfif aprd.s les verbes

de volonl6. et de sentimenifi ld ?egislres de langue

6 exprimer des senfiments& coroctdriser des personnes, des foits

"L'homme ne peut aimer sans s'aimer."Albeft Catuus

"Ce que nous aimons chez les gens que nous aimons, ce ne sont pas leurs qualites.ils en ont si peu, encore moins que nous ! mais leur prdsence. Soyez et, so) ez,la : '

Patrick Besson

Les choses de lo vi

n'aijamais su faire\Mes parents, dds queje fais ou dis quelque chose, ils me critiquent. Ducoup,jene sais pluquoi penser, quoi dire. J'ai toujours peurde les dcevoir.

Je me trouvais nulleimil,e . On se dit toujours que les autres sont meilleurs, plus intelligents, plus int6ressants. Moi, je me

'accepter, une question de respectZauc : Les regards des autes me pCsent. Dans notr soci6t6, notre image a pris une telle impoflance.

qu'elle finit par nous faire mal. S'accepter est sans doute une preuve de maturit et de respect envers soi-o6me. Chacun a le droit de vi\,Te, d'aimer et d'6tre aim6. Crest du moins ce qu'il faudmit se dire chaquejour.

Iaure : C'est terible, mais j'aumis voulu Ctre quelqu'un d'autre. Et aussi,je doisl'admethe, un peu plusjolie. Quand onest complex, on se sent teriblement seulet incompris. Mais moi, j e ne peux pas me sentir. Oui, j,aurais voulu Ctre un auheindividu, plus simple, plus lucide, moins ftivole. Pourtant, de nature, je suis tressociable et plut6t rigolote.

t/odie . Je pense qu'on a tous des moments ou on a plus ou moins confiance ensoi, et c'est normal. Unjour en expdmant mes intenogatioos i ma mdre, elle m'adonn6 la pollse: "J'6tais comme toi, quand j'6tais jeune." Le manque deconfiance en soi commande de se sulpasser et non de se lamenter. Alo$ fonce !

L'important, c'est de s'aimer

Les autres... le regard des autrcs. Quelle prison ! Ne pas prendre la parole depeur de ne pas lich er une opinion diff6rente. Ne pas se faire remarquer ? pourquoiimaginer qu'ils nous jugnt en pemanence ? Peut-Ctrc parce que nous ne nousaimons pas assez. Parce que nous ar ons une., fajble estime de nous-mdme.

Une bonne estime de soi-mome entraine des compotements mieux adaDt6s.plus lucides. comme la recherche de soulien social, une meilleure confiance enI'avenir, une capacit6 A mieux rebondir aprds un 6chec. A I'inverse,le peu d'estimeentaine des attitudes non productives : fatalismes, anticipations n6gatives.

S'aimer soi mme, avoir de l'estime pour soi, est indispensable pour r6ussir ds'ouvrir ar].x autres et pour forger une relation authentique avec les autres. Et cen'estpas impossible d'y aniver. Parexemple, fairc une reproche sans qu,ony colleulr julement de valeu, entendr une cdtique sans se sentir d6valorise de la tteaux pieds, accepter un compliment avec simplicit6, faire une reprcche sansagresser...

L'amour de soin'estni orgueil, ni 6goisme, ni narcissisme. C,estla seule fagond'aimer la vie et d'aimer les autres.

D'aprds Phosphore, Jatyier 2002

l ,

our du textLtondez:. --. 'rnment se manifeste la timiditd de Jean-

. ::.-ce cue ses Darents ont eu nison de le cri-E :rluj ours ? Pourquoi ?. a.. ment pourrait-on expliquer la timiditd detll:i quand il s'agit d'e{pdmer leurs id6es

. rtJelles sont les consdquences du peu d'estimerc ldesoi?. Faut-il faire confiance au-\ autres ?

Comment peut-on forger une rclation authen-Jrec les autres ?

Trouvez dans le texte le paragraphe quinonfre :. . . iu bmrlreelarl pourcl le un jugenopsevere.. que celu i qui a con f iance en lui, aime la r ie etfutles,. il ne faut pas Ctre sansddfaut pour avoir du

,-ten\/ers Soi-meme.

i e)S'aiment-ils assez ?A la suite d'une discussion, un specialiste

' Compl6tez les phrases avec des mots de lafamille du nom r. c,'r /? r r,.

. Maintenant Christian est ... meme par ceuxqui d'abord aflectaient de I'ignorer.

. Claire ... qu'elle abientravaill6.

.Ma us est un garqon quej'ai en grande.. . .

. CormeAlice parlebas et raremelt, e]le est ....

. Vous avez 6chou6 parce que vous avez ... voslbrces.

. Florent estunjeune ... par saprobiti.

. B6at ce souflre dc se sentir ... de sescolligues.

Choisissez dans la liste d'appui le synonylrlcdu mot en it^liqtJ | chdtit, dAhig e\ ddtester,i.loli t rer, ,ttilieh

. I1 faut toujouN se di/ier des rumeurs nonconfirm6es.

. Anloinc csrpdJ\lonrdmeat almcde.e:. copairs.

. Vincent ddore sesparents.

. Dafii ei mis es t ime les menteurs.

. Anne-Sophie iaiT l'hlpocrisie.

Cochez I'antonyme.. a[dacieux courageux! hardi, timide,

d6tennin6.arogant conscient,impcrtincnt,orgueilleux,

p16somptueux. avo de I'affection avoir de l'attachement /

de la rytnpathie / de la tendresse / du toupet. estime considiration, irr6vrence, respect,

vn6ration.

Je suis fort en vocobuloi

|::.:'..|'.'));:

-rl'bonne opinion que l'on a d'une personneJul iet t er ser tumar,tJLs unt de l tst inep our leurs profe s s euts.

,i/ estirncr quelqu'un pcnscr du bien dc 1ui,trouverqu'il a des qualit6s.JLtlien et ses camarades estinent leurs

i:/estimer un objet detenninerdire le prix dc quelque chose.Le buoutier a estini trismidaillon enor

i,:J' penser,lugel

la valeut

Paul jugeimprudente.

que notre dlcision

ir rrr:. i |ajt i !r i ,r ,

'' Compl6tez avec des mots de la famillc de lt^djectil timide.. Thierry a r6ussi peu d peu d sumonter sa ... .. Les ... sont malbeueux. Julic a demandd .. la permission de sortir.

Compl6tez en utilisant la forme nominale des mots en italique.. Un t6moin /rcr'de des evenements les juge avec beaucoup de .. . .. Fdd6dc est un ,r.rolert, il brave avec . .. les reproches merit6s.. Claile qd dtdaigne les flatteries, adresse d David un sourire de ... .. Jean-.Frangois pense que l'avenir appafient aE . audacie*t,

alors il arit touiou$ avec...

i:jl Faites correspondre les phrases qui vont ensemble:1. Stdphanie fait confiance i tout le monde.2. Gilbeft est perspicace.3. Ger6me a con{iance en soi.4. Fred6ric tnerite qu'on lui confie un r6le

important.5. Vous reussirez.6. On se m6fie de cette pe$onne.

-ne pas rcconnaitre ses meritesIl nefhLnpas m4sestiner un adversaire.

. i I i , . r t i t i tu1,

estiner au-dessus de sa valeurDidiet sureslime ses conpag olls.

i r : l i l '1 .1:1r: i i !1: i

esfimerau-dessous de savaleurIl sous-e[time soi adt'ersQire.

: : ' t l t t " ' i :1 ' :

qui mdrite d'6tre estim6, qui a bcaucoupde qualit6sC' es t un p eintre es timab le.

\l a) G6rdme est s0r de ses possibilit6sintellectuelles et physiques.

b) Diane se fie d eux.c) Ne perdez pas confiancc.d) Elle est confiante.

u e) Elle n'inspirb pas confiance.Il0 C'est une perconne de confiance.\ - , r r -ct inrel l igenl . i l a un espr i t lucide.

@*: " , . , -_"-

\

ns le dictionnoireI)onnez quelques conseils i Laure qui a une image plutdt n6gative d'elle-mome.

Trouvez la bonne d6finition.- Sentiment de s6curit6 d'une personne

tr solitudei Bonne opinion qu'on a d'une persorute.

f bonleurOn dit d'une porsonne ou attitude qui marque de respect.J insolent E solu D d6sinvolle E intrpide

Cherchoz la fin de la phrase dans I'encadr6 ci-contre, puis traduisez en roumain le texte :Les sept piliers de ltestime-. ]Iieux se connaitre : cerner scs limites et sesn. ' t !es,, . .j . [ - l re honn(e: prendre la rcsponsabi l i te de {es

I isolationd 1'6gard de quelqu'un

E confianceou de quelque chose.

E gaucherie

Ll rnodesLre

.., s acceplel conune on est.

... elle s'alimente tout au long de la vie.

... d ne rien tenter qu'A 6chouer.

... qu'ils re le fassent dans l'instaot

... engagements, ses exigences et ses

.,. sans s'excuset

fl estime Ll obsession

:. Agir : l'estime de soi n'est pas acquise une fois pour

I -. Accepter l'6chec : prendre le risque d'6chouer Il ya :erucoup plus de risques...

-

Destinotion grommoiLe subjonctif aprbs les verbes de volont6 et de sentiments

1 Lisez et obseryez les mots en couleur,Je veux que nous ailions d la c6ode. Moi, il faut que je linisse mon tavail. Je dois linir

Je rcgrctte qu'il ne puisse pas venir avec nous. Crois-tu qu'il soit lach6? Je doute qu'il diso la v6rit6. Je n'aipas qu'il y ait des pays oi rdgne 1a famine.

N

SZForme:1es terminaisons: -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.. Pour les verbes en -er (conjugu6s au pr6sent avec ull seul radical) on utilise le radical + lesteminaisons.. Pow les verbes avec deux radicaux au present on utilise le radical du pluriel.Regadet Indicatif : Je rcgaldc Subjonctif: ...queje regarda

Nous regard"t.t que nous regardirr.tIls regqrden, qu'ils regarderrt

Finir Je finrt queje finisseNous finissorrs que nous linissiorrs

Autres verbes:aller : qte j'aille... que nous allions . .. qu'ils aillent ,edl : que je vienne...t'ouloir '. qu,e je verille... que nous voulions ...qu'ils veuillent lirr're : que je fasse.. .pozroir : queje puisse... savotr : queje sache...,:lvnir : que j'aie, que tu aies, qu'il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu'ils aientErre : queje sois, que tu sois, qu'il soit, que nous soyois, que vous soyez, qu'ils soient

AT'T'ENTTON

a) Inlinitif ou subjonctif ?l'i finitif : qnand le verbe regent et le verbe ftg ont le marne sajetle subjonctif : q]Jand Ie verbe regeflt et le verbe regi or,t des sujets diff&entsEx. Tu voudrais venir avec nous ? Je voudrais que tu viennes ayec nous.

b) Le verhe devoir + verbe i I'inJinWJe dois ... ous der)ons ...ils doivent / Je deyais / Je devrais.Le verbe falloir +,'/erbe ^n

subjonctifEx. Je dois partir. / ll Jhut queje palte.

Tu devais faite attention. / Il faudrait que tu fasses attention.

Justiliez I'emploi du mode dans les phrases suivantes.Je voudrais que vous rappeliez dans une quirzaine de jours.Je dewais donc rappeler d'ici quirze jours. Je m'etonne que vous ne sachiez pas cela.Je voudrais rcnfer chez moi. Je pense partir / que je partirai lundi prochail.Les suppoteurs de 1'6quipe regrcttent que le meilleurjoueur soit malade-J'ai peur qu'il fasse trds chaud aujourd'hul.Les parents pdtendent que nous leur obeNslons.

Je sais employer le subjonctif prdsent

J> Dans la propositiotr slbordonnee, apGs desverbes exprimaat : la volonte et I'obligation, lessentiments, le souhait.Ex. vouloir. ordonner eriger pritendre. aimer.

souhaiter, craitxdle, rcglettet s'Afufiner.

1) Dans les propositions ind6pendantes pourexprimer: l'ord,re. la ddfense. le souhait.Ex. Que tu tienfles jeudi au plus tard.

Qu'elle soit i dAcise, cela ne me surprend pas !

Util isons subjonctif

m'entro?ne

Cloisissez la forme correcte du verbe.T; r'eux bien que nous ... d la piscine samedi matin ?Ie souhaite que vous .. . sans ennui..le;mins que mon quipe pr6f6r6e ne pas ...battue.j< m'6lonne que les pneus de ta r oifure ... . i usi..'i.os deviez ... le code de la route.f :'allait que vous ... le code de la route

aller allionsrentrel I tentrez rentnez

Ctre I estsont soit soient l

respecter i iespiCtib- i respeiteZ-

J1p":EqF:!:IYlresp:9IaiUettez i la place des points le verbe aux modes et aux temps n6cessaires.

Je voudrais que nous... un d6tour pour voir les Grottes de Lacave (P6rigord).Je suis surpds que vous ... changer la periode des vacances.Le client a demande qu'on 1'... d I'a&oport.Je doute qu'on ... le droit de pecher dans cette p6riode.Je ne me rdjouis que vous... du mdme ar is que moi.Nous voudrions ... do Camembed du Pays d'Auge.Nous voudrions ... d Chamonix et ... les prestisieux alentouls.

Terminez les phrases selon votre imagination.-ialrais voulu... Tu devrais... Je voulais que nous...: faudrait que tu... Je me rejouis que tu... Je voudrais que nous....Ie suis content(e)... Je suis heuler]'\ que tu / vous... Il fallait que vous...

Outi ls po r la communicat ionExpdmer des sentiments

Adjectifs / adverbes : magnifque, sensation el, heuteusement, malheureusement.Des rerbes i regretle4 Atre disolt, se ftjouir, aroir peut redoutet: craindre, s'ettristel'Des expressions : Mon pauve aui / petit! C'est dommage ! Illcroyable ! Tant pis !

Aftek de te faire du mauvais sang!Tu es tassurlle) maintendtlt !

Comment peut-on dire pour exprimer : 1, l'dtonnement, la surpfise;2,Ie dipit;3.Ie soulogement-langer est lcafiA; 4, l'ataspdratiot , l'irrifu tion; 5, Ia cohpassion ?

tr Je crains qu'il ne soit trop tard.D Je suis furieux contre toi.E Je t'en vcux.tr Nous l'avons 6chapp6 belle.

- \icole tavaille tlop et je crains qu'elle n'en vienne d tomber malade.

flassez l'intrus. Vous voulez exprimer votre :iaiation + J'en ai marre ! C'est pas wai ! C'est gdnial !t i:gnation + C\est it\concevable ! C'est le comble ! Ca ne me touche pas !,r.--.rrlor? + Je suis confus. Il rn'a (l.raiment) d6r;u I Je n'aurais pas cm Qa de iur.

Xcttez en roumain,:: es ,rjeter par la fenetre. Sans blague. qa m'6tonne ! J'ai beaucoupd'affection pour ma nidce.

! Quelle insolence I

imi pare nespus de rdu cd

a un faible pour Laurent. Qu on ne vienne plus me parler de toi

'l|ettez en liancais.E;: surprinzitor ci Bemard a venit 5i ci nu-Si mai aminteste de tine.

J'ai peur.I On a eu de la chance.: -l'en ai assez de cette affaire.- Je suis contlari6 / 1ech6.

nu a putut veni. Pdcat cd sala bijuteriilor este inchisi.

6rommoi

On disti ngue trois /egrb tyes de ldngae il. registre soute u :C'estcelui destexteslit16raires,dcsdiscours;2. registre courunt:Langue coflecte i l'6crit et ii l'oral ;3. regi.rtre fe rilier : C'cstune langLre popuiaire, voire mmelulgaire.Le choix d'un rcgistre de Jangue correspond aux intentions de l'auleur:. informer sans autre effet. dvoquer le milieu socioculturel des ses personnages . d6noncerpar ironie cequ'il constatc / s'en amuser . transmette une vision du monde (texte 3 le d6sir de \,oir Ie monde par lesyeur des gens simples).

Lcs textes suivants appartiennent au XX" siicle et d6veloppent le m6me thime. Lisez ct obscrvezle vocabulaire,la syntaxe dc la phrase,les effets dc style.A. "Quand tout cela dtait llni. composde expressement poLrr nous, mais d6diic plus sp6cialcmett d monpdrc qui dtait amaleur, une crdme au chocolat, inspiration, attention personnelle de FranQoise, nous dtaitollefte, fugitive et ldgdre contrne une euvre de circonstancc ou elle avait mis son talent. Celui qr.Li eutrc1is6* d'en goilter en disant < J'ai fini. Je n'ai plus faim >, sc serail immediatement raval6 au rang de cesgoujats qui, rnCme dans le prisent qu'un artiste leur fait d,unc de ces euvres, regardent au poids ei a lamatidre alors que n'y valent quc f intention et la signatue."

Conecte

' lncorrecte, simplifide, ne respecte pas lagrannnaire . Peu dc corlcordance des temps. Locutions ndgatives incompldtes

t

Marcel Proust, D?r.dki.le t:hez Star.* imparlait du subjonctif

B. "Quand on reste plus de six mois en Francc, oo finit par tre invite d dejeuner dans ce aines famillesl-n ce ca.. on \oui a\enl : , . ( s sera a la lorrune du pot . . 1.Il ne suffit pas que la fortune du pot franEais sort pcntlgrueiique, on vous mer sans cesse de I'eau ,i labouche avcc des plats qui n'apparaissent pas sur la table.

Les l,-ranQais ont une telle lagon d'6voqucr la bonne ch&e qu,elle leul pennet dc faire entre les repasdes lestins de paroles- C'est u11 ilcomparablc plaisir pour un etranger d,en Ctre le contemplctifconvir;c1...1 Et partout ouj'alLais, onne me faisait go0ter de bonnes choses que pour m'en faire regretter deneilleures. O meNeilleux pays. si diffErent du mien oii. contme l,on mange toute i,ann6e les mmeschose. Je la nremc lcqun. lc regret- comme Ie.poir. est deplace."

Picre Daninos, Zsr.dftets du Major Thompsa.

C. "Un soir d'td, il faisait une chaleur d voLrs peler la langue,.je venais de dcouvrir Rabelais,.j,avais la terrplcine de beuvcries h6roiques ct d'aimables soulards, maman* m'envoie tircr le vin. La subite fraicheor de lacave' sa riche odcur compliqudc de vieilles vinasses bues par la terre et de moisissurcs paisibles, c'tai:Gargantua continui,i'avais une soifde paien. Je me suis couch tout du long par tene, la tcte ious la canl1e]le-commc dans la chanson, etj'ai tournd lc robinet. D'abord, c,elait rrop lbrt.j'arrivais pas i avaler, 9a me coulai;parlout ctpuisje sentais mcnepas le goilt. J'ai16g1 lejet. Enpetit filetrnince,9a allait aupoil. Je me ddgustaiile pinard bien i l'aise,lc toumais dans ma bouche. [...] En fait. le vin, j,aine pas tcllement. J'6tais surtout enpleine littdlalure."

Cavanna. aer Rllal.* le narateur est un fils d'ouvfier italicn immigr6

Les caract6ristiques des registres de IangueLa syntaxe

. Temps rares . Phiascs aux nombreusessubordonndcs . Croupes nominaux id6tenninants nonbreux

Le lexique

Vocabulaire recherche, rare, litteraire

Mots compris sans difficuit6

Familier

. Mots f'amiliers. populaires, vulgaires / argotiques

. Exp{cssions imagees qui rclivent de la viequotidienne . N6ologismes et mots abftgds

iotionsf.rduisez en roumain les trois textes i lraide

itt',Voici quelques expressions populaires /

dictionnaire. familiires. Donnez leur correspondant dans lalangue couranle. Trouve/ I 'dquiralenl roumainde chaque expression.

' Maurice aime papoter.' Jean est une fine gueule.' Alaitr est foft en gueule.. Cl6ment s'ost cass6la gueule.. Jules a une grosse tignasse.

' C'est une personne qui aime la bonnenourriture.

' Chevelure mal peign6e.' I l est tomb6.' Parler beau,^oup et d'une maniere

insigniliante.' II parle beaucoup sans agir.

I quel registre de langue appartiennent leet la syntaae adopt6s parProust/Daninos

|nna ? Justifiezla r6ponse.

I)isDosez les mots ci-dessous en trois colonnespar registre de langue) | bosser, baraque,

:--te, dirobet elxbetant, en uyeux, fastidieux,,-.: nwison, piquer, tratai llet t oler.Ilonnez vous aussi d'autres exemDles.

Remplacez les mots en italique par des motsltglsatecourant.

Qu'est-ce que tu cherches comme borlot?- \'impofte quoi, mais $\ tra'rall pei ard et

i Liez ce texte. Relevez les tournures familiares ou vulgaires et donnezi{tenu. Quelles remarques faites-vous iL propos de la syntaxe ?

'-On roulc un peu, puis Gabrielmontre lepaysage d'un geste magnihque.. \h I Par is, qu'il profdre d'on toIr encourageant, quelle be]le ville / Regatde-

n: :;a sic'estbeau.-': m'en fous! ditZazie, noi ce quej'aurais voulu c'est allerdans le m6tro.lemtro! beugle Gabriel, le m6tlo !mais levoili I t:tdudoigt, il d6signequelque chose enl'airZazie fronce le sourcil. Essmefie.

Le metro? qu'elle rdpdte. Le mtro, ajoute-t-elle avec m6pris, le m6tro, c'estxr-i rerre . I e m6tlo. Non nais.

Qui-ld, dit Gabriel, c'est l'a6rien.{lors, c'estpas le metro."

Raymond Queneau, Zd:ie dans le mAto

l '6qui\ alent du registre

#ircn

: t,. ,: 't: I ), ::.: : \ .t::.

Calact6riser despersonnes, des attitudesPresentation directe : I reconstituer son identit6 | tracer son poftrait physique et moralPr6sentation indirecte : I indices materiels (d6cor / objets qui entourent la personne)

t indices gestuels et langagiers (gestes. niveau de langue, vocabulaireemploy6, etc.)

Prdsentation directe : adjectifs sous lbnne de noms, pronom d6monstratifII / elle est + adj ecti, ; i I / elle fait / th esu re... I I / elle a + n om

Lu petite brune qui porte des lufiettes.Celui-ld arLx cheveux frisds.

Irici quelques comparaisons qui caract6risent un personnsge deTleophile Gautier, Identiliez le compar6 et le comparant.. i1 trez osseux, luisant et rccourb6 con]lne le bec d'un gypaete. --:. raupidrc s'abaissait et s'dlevait comme une aile de chauve-souris

Frtes le portrait de yotre acteur / actrisse pr6f6r6(e).

Alain Delon

/ Le vers libre ;' Ies vers peuvent tre delongueur in6gale. les rimes et leuls altemances

Styles de vi

d. Stock

'allusion au guerrier qui, aprAs la batnille, se reposnit auprds des femmes captives'brile'etre engage dans l'armee

Jeatrne d'Arc, dite la Pucelle d'Orl6ans hdrolhe fiangaise (1412 1431).Jeanne a convaincu le roi ChaLrles VII, qui se trouvait d Chinon, de lui confierune petite amde, avec laquelle elle a obligeles Anglais de lever le sidged'Orl6ans (1429). Puis elle a I'ait couronner le roi dam la cathddrale de Reims.Eo route vers Paris, ir Compidgne, elle es1 lomb6e entre les mains des Anglais.D6clar6e sorcidre par un tribunal eccl6siastique, elle a 6td brllee vive d Rouen.Fete religieuse, le 30 mars e1 Ite nationale, le dimanche qui suit le 8 rnai.

. Faites une liste des axguments pour ou contrc I'amour / la guerre.

. Expliquez et illustrez la pbrase "Il y en a peut-Ctle qui voudraient faire autre chose !"

. Y a-t-il dans I'histoire de France un exemple dejeune fille qui a pr6f6rd la guerre d l'amour ? Qui ?Dans quelles circonstances ?. Pour lesquelles de ces valeurs seriez-vous prts d risquer votre vie: fami11e, pays, changer la soci6td

t-

l-oiies I 'omour, neJe viens de voir sur un murune inscription:"Faites I'amour, ne faites pas la guerre"C'6tait 6crit:"Faites I'amour, ne faites pas la guerre"On vous met devant un choix!"Faites I'amour, ne faites pas la guerre"Il y en a peut-Ctre qui voudraientl'aire autre chose!D'abord, il est plus l'acile de faire I'amourque de laire la guene.PouI faire la guerre,ddjn il laut ... lbire une dclaration!pour laire I'amour aussi!I1 est plus facile de l'aireune d6claration d'amourqu'une d6clantion de guene!Dans I'histoire de France,i lyadesexemples:A DoI11I6my,il y avait unjeune berger

foites pos lo guerrequi 6tait amoureux d'une bergdrequi s'appelait Jeanne.'11 voulait faire I'amour.Eile ne voulait paslElle voulait faire la gucrrc IElle est devenue "Pucellc" d Orl6ans!Le repos de la guerridre'elle ne voulait pas cn entendrc parler!Ol1 ne peut pas dirc de Jeanneque cc soit l 'amour qr.rr I ail consommeeRemarquez, que si on l'ait I'amourc'est poul satisfaire les sens.Et c'est pour 1'essencequ'on fait la guerre!D'ailleurs,la plupart des genspr6fdrent glisserleur peausous lcs drapsque de la squersous les drapeaux!'

i. ne sont plus indispensables.

Rayrnond Der us, Sers dessa' desrotrr.

Vous avez une autre option ? Laquelle ?

UNITI: 3

ll on, I'hdtel de ville

Paris, I'hotet de vitle

B$r*$trt R, /?4$ru$tgtrR LE MAtREt{} rdgions ef communes de FranceS les ddporfements d'Outre-Mer6 les pouvoirs publics et les ottributions des tnornesO lo prosperitd frongoise - entre otfroits et controintes6 vivre en ville, vivre d lo compogneI le subjonctif possd : formotion et emplois* lo description - ses pnincipoles coroctdristiques& le 'tex,te po'lique

-1]ueiles sont les fonctions d'un maire /L

-:at

ne d6ldgue pas dans les communes dt: repr6sentants clot6s de competences generales comme:its pour les d6parlements etlesrdgions.rlrrrvxb er rcs r\;tsruns.

L: :':rairc bdndficie d'une : il est d la fbis agent de I'Etat et agent de la commune: :ue collectivitd territoriale.

f, :'-erce des comp6tences d6ldgu6es par re couseil municipar et doit rui rendre compte de ses actes.,'La D ocumentatio n fro nQaise

Selon la loi de diccntral isat ion. la France cst div isdccn 22 r6gions. 96 departencnls (et quatre dpadenerltsJOutre V.rrct t r ,5

our du texte!: o la campagne ?Il Fralce est aujourdhui une grande puissance agricole, mais81jans soufhent de la surproduction. Mieux vaut avoir unhectare dans le vignoble de Champagne que I 000 hectares

e en montagne. Premidre d'Europe, l'ag culture jiangaisesnale par les rc[dements les plus 6lev6s au monde mais

it aussi de s6rieuses difficultes. Les agricdteurs, parfois

-ldettes, protestcl'lt col1tle Ia concurrence de produits

lres etrangers souvent peu chers.Toutcfois, les produitsionrels cornme le fromage et les r ins du lerroir conlinuenr3 la rcI1omm6e intemationale de la Franc..

R6pondez aux questions suivantes.!r Combien y a-t-il de r6gions en France ? Et de depaftements ?: Quelle cst la dur6e du mandat des conseillers municipaux ?: , Quelles sont les activit6s professionnelles du sectgur primaire ?:r Enum6rez les difficultes auxquelles se trouve[t confroot6s les agriculteurs et les ouwiers frangais.

Cochez la bonne case.r) Ils figurent parmi les d6partements d'outre-mer :I Eur-efl-oirc, la cuadcloupe, la Martinique et la Rdudor] La R6union, la Guadeloupe, La Guyane et VaucluseI La Mafinique, la cuyane, la Reunion, la GuadeloupeI La Guyane, l'Aude, la Reunion, la Malriniqu

b) En France il y a :[ 26 r6gions depuis 1928[ 22 r6gions depuis 1986[ 26 r6gions depuis 2002fl 22 regions depuis 1982

DT

5

n

t.rds

Monsieur France'lui incame mieux la France r6publicaine que le maire?Depuis son bureau de la mairie, appel6 aussi H6tel de Ville, le maire a

b;-coup d faire pour g6rer le mieux possible la vie de tous les habitants:i commune. Toutes les contmunes n'ont pas la mCrne taille; la plupaft

Jes villages peupl6s de quelques centaines de pe$onnes. Les autesJes villes ou vivent plusieurs dizaines, parfois plusieurs ccntaines de;rs de personnes (Lyon et Maneille depassent un million d'habitants).

r;re est appel6 d raliser des projets qui am6liorent la vie de 1a popu-i l e. l charge de [aire appliquer dans sa communc les nour el lcs lois.

iJ-e faiFil plus exactement ? Le rnaire organise les tansports en:rn. il d6livre les permis de construire, de d6molir ou de modifier

h.iiments ; il d6cide de la construction de tous les 6quiDements mis dition des habitants. Le maire veille d ce que les cul'res sociales

:cient de cr6dits (maisons qui accueillent les personnes dg6es, par) et il c6ldbre les mariages (les naissances et les d6cds sont!s d la mairie sur les registres d'6tat civil).

rdez Irimage ci-contre.

D'aptds nvrc arec les autes, Larousse pour la fetc nationale du 14 Juillet

Qui est cette femme ? Quelles sont les couleurs ?[ la Marianne I les couleurs de la ville de pa.risEngitte Bardot

es couleurs du drapeau franQais I C6line Dion I les couleurs des rois de Francele texte.

lemme, crest ... ..., le qanbole de la Rpublique franqaise. Elle tr6ne dans toutes les mairies dr&! Nrtrait du pr6sident de la R6publique. Lors des c6r6monies officielles, le maire porte une dcharpe, - c'est pour monter qu' il est le r6pres6otant de I'Etat dans sa commune.

Une fenetre de mrrrie decorde

Je suis fort en vocobuloiLe Jtaysage ltc6ra

Le tain filait droit vers l'infini, traversait,dans sa coune directe et tendue, les plateauxtrrstes de Picardie. Le temps dtait clair. d peinevoil6 d'une lgdre brume iL l'horizon. Du cielgris. pale. unilormc. lombait une Iumidreblanche et douce, comme tamisee par un grandvoile.Aperte de vue s'6tendait le plateau Picard,

monotone, tout en labours bruIls et prairies d6pouill6es par l'hiver, avec, ici et ld, lesbatiments d'une grande ferme solitaire, la chemin6e d'une sucrerie, le grand bati m6talliqued'une < eolienne >>, grdle carcasse, etrange roue d'acier d palettes toumant lentement dans leventl6ger

M. van der Meersch. cb rns et Anes

Qu'est-ce qu'une description ?I La description permet au lecteur drimaginer les lieux et les d6cors daos lesquels 6voluent les

personnages d'un recit.Dans un texte descriptif, les sujets des verbes reovoient d des Ctles, pour le podrait, et d des choses,

polrl la desc ption. Les verbes d'6tat comme apparaitre, se dessinet, Atre, sefiblet pdfaitre, dofinerl'impression, Ate cotume..., rcssembler a... sont plus nombrcr].x que les verbes d'action.

L'imparfait est plus ft6quemment utilise que le pass6 simple, le present est davantage utilis que lepass compos6. Dans les textes didactiques et scientifiques, la description a pour but d'infomer etd'expliquer de fagon objective.

I Le r6le de la description littoraire est de laire percevoir de manidre frappante les changementslieu et de dcor, I'entr6e en scdne de nouveaux personnages, la transfomation interne des personnages.De plus, la description peut taduirc les sentiments de l'auteur / d'un personnage. Le point de vue estessentiel dans la description. Pas de description litteraire sans angle de we, sans mouvement du rcgardsans marques de la subjectivit6.

Atelier de lecture1 Lisez avec attention le fragment reproduit ci-dessus.2. Classez les 6l6ments qui servent d caracteriser le paysage : formes, distances, couleurs, Iappofis.3. Relevez un adjectifqui expiime un 6tat d'ame.4. Qu'est-ce qui pfvaut dans le texte ? Les qualifications abstaites ou concretes t5. Quelle impression d'ensemble rctircz-vous de ce fragment ?

f , Notez Bien | -- . .

I Quand vous r6digez une description, vous devez avancer par 6tapes :

a) recherche du vocabllarre : choix des adjectifs et des adverbespr6cision dans I'emploi des temes, champs lexicaux

b) ttavail sur l'objet / paysage / personnage qui va ete dicrit :- d6teminer les 6l6ments qui le composent

situer les 6l6ments de la descdption (indicateurs spatiaux)enchainer les 6lments de la description (aller du prcche au lointain ;

ou I'inverse, aller du dedans au dehors ou I'inverse)c) choix des qualiJicalior?s : - qualifications objectives concrites (1i6s aur cinq sens)

- qualifications subjectives (affectives - sentiments ; abstraites jugementsur les choses vues)

d) diveloppement de la desctiption : enrichir la phrase par addition d'adjectifs ou d'adverbes- Ia description peut se faire d l'aide d'616ments ajout6s,de compamisom et de metaphores

ns le dictionnoirelisez La Chahsoh de Lr Seine

Fr Jacques Pr6vert.

; Seine a de la chanceiie n'a pas de soucis5ie se la coule douce,. jour coln xe ld nuit,; elle solt de sa sourcei)ut douce e l sdns bnlitat sa s se fa[rc de nousset)ns sortil de ,Jon litalle s'en lja rers le nera passa t par Paris

-a Seine a de la chancellle n'a pas de soucisEt quund elle se promineTaut le lotlg de ses quais7r'ec sa belle robe verteEt se.r lumiires dories\atre-Ddme.jalousehltmobile et stvireDu haut de toutes ks pietesLa regarde de tra',iersVais la Seine s'en balanceElle n'a pas de soucisElle se la coule douceLe jour co me la nuitEt s'e ra rers le HavreEt s'efi Na rers la merEn passafll comme un reve,4u /tlilieu des m))stiresDe9 misAres de Paris.

-4utour du texte

:. ileine nuili. ies quais de Paris

-,: Seine est sijoliel:.;ait de lumiires

a) Dans la po6sie, la description du fleuve devient un pofirait aimm6.,!rE la Seine est humanisee.

.) Quel cst, selon vous, le vers le plus frappant d,] la personnification:J Retrouvez les 61apes principales dans "la vie du fleuve".

le

La Seine mesure 776 km de longueur.La Seine nait sur le plateau de Langres ir 471 1nd'altitude et se jette dans la Manche au Hawc.En amont de Paris, elle regoit son allluent le plus long,la Mame. Elle d6crit alors de trds grands m6andres.Ellc cst navigable sur 541 km ousqu'd Rouen pour lcsnavires de haute mer).La Seine est reliee par des canaux iL la Somme, l'Escau1.la Meuse, lc Rhin. le Rh6nc et la Loire. Elle traversecillq d6pafiements.

Rclevez les termes qui rnontrent

? Pourquoi ?

jr La description est-clle fixe ou mobile ? Relevez les verbes d'6tat et les verbes de mortvement.:r Quels sont les 6l6ments pdncipaux du d6cor parisien 'l

Recherchez le plus grand nombre possible dicpithites pour caract6riser :la voix do pdre i) lc vent d'et6, url couchant de solcil au bord de la mer,le regard de la mdre des nuages dans le cicJ d'616

I Choisissez deux 6l6ments dans l'exercice 3. Imaginez, pour chacun, deux5lnse. descriptives qui comportent une comparaison'

5 Retrouvez les qualifications concrdtes et abstraites dans la descriptionue. Ju$tiliez le titre : Aa c@ r de ld nuit

En cette soirie l|is AchirteLes hdbitants d'ici e soupQonnent

pa,9 que c'est ul1 parddisDe vivre dans un lieu magni.fique,

,:.?ea11t ces xlofiuments de piefts. aussi pttlo^ible, silencieLtx et mdgique.

w-i Lisez avec

Destinotion grammoire du tattention la strophe suivante :R4verie

Oh! lais.gez-moi! c'est l'heure oi l'horizon qui.fumeCdche un fi'ont i lgal sous un cercle de brume,L'heure oi l'astre g'atxt rougit etdtparait.Le grand boisjaunissant clore seul la colline:On dirdit qu'en cesjours oi I'atiomne dlcline,Le soleil et lapluie ont rouilli la./brAt.

Victor Hugo

Reliscz la strophe tir6e du podme ftduerie parVictor Hugo.

a) D6gagez les 6l6ments de la description poetique.Est-ce un paysage r6el ou imaginaire /br Quel or,lrc la descriprion .uit-elle I frudiez le.adjectifs et les verbes.c) Quelle est la tonaliti du texte ? Et I'impressiondominante'id) P#cisez le sens du yers"O dirait q te cesjours oi l'automne dic1lne". Quelle est la valeurde la construction O, dirait que... ,2 Proposez uoefomule 6quivalente en franqais standard.

. Le vers frangais (le vers r6gulier, le veis classique) compofie un nonrbrc d6termin6 de syt,i" resou-de pieds. Pami /es rerspafs, les plus utilis|s sottt l,alexandrin (12 syllabes), te ddcasytiab,( l0 syllabes) et /bcto$'//dre (8 syllabes). Le ryhme est li6 aux accents et aux pauses A l'int6 eur du vers. En francais.I'accent d'intcnsitfrappe ia demidre syllabe prononc6e d'un groupe dc mots, les pause\ servent a isoler certains ntots /cenaines conslruclions,D6composition d'un yers i Le so-leil etla pluie // ont ruu-illd la f6-ret

12315 6 7I 910tt t2

Victor Huq0. i l ' igede la vci l lcssc

Victor Hugo,jeune

.i Ciest la lin de I'automne. D6crivez le soleil couchant, i la campagne, sur les collines.

,, A vos plumes ! Les derniers beaux jours de l,automne d6clinent.''f Imaginez plusieurs phrases comportant des tournures dilT6rentes pour etprrrncr :

d le regret ou la m6lancolie (au choix) .;,'' I'indiffirence t,. l'6motion fone

D6crire et 6voquer i trayers la podsie

Jacques Pr6vert (1900 l9'/7) cultive une po6sie liberec du carcan des rdIis'amuse d combinerlesvers longs et les vefis coufis, daltemerles mdtres. dcombles rimes d I'exterieurct A l'int6 eurdesvers.

Quand la d6marche cr6atrice est trds souple, proche de f improvisatioq l,arappelle ses po6sies "chansons" c'est un discours po6tique accessible d tous, qui

l lh:.

Ctre relayd parla voix humaine.

m'entro?neClrnnson rfu yitrierCommec'estbeauce qu'ofi peut t'oir confie qdd trave rs le sab le ii t ravers le verred travers les carreautenez regardez par exemplecommec'estbeaLrce bAcheronld-bas au loinqui abetun arbre

F'It,

en r'pala1l les souliers ducircurqui brosse cenc du rtmouleurqui allfite les cisearLx du coi/fburqui coupe le cheveu au marchand d'oiseauxqui donne ses oiseaux a tout le mondepourquetufi lemonde soitde bofifie humeur.

. Que pouvez-vous dire sur la dispostion typographique ile cettc chanson ?aonparcz avec la disposition typographique de la sfrophe de Victor Hugo.

r Quel cst le proc6de syntaxique qui pemel au podte d'enchainer les vcrs 'l: feievez les propositions rclatives.: i?uels sont les m6tiers reprsent6s dans lc tcxtc'l' 'i a-t-il des points communs entre les personnages 6voqu6s ? Que signilie: ::ar^ne qui se conslruit de I'un d I'autle ?: ae - qu'on peut voil comme Qa, d travers le sable ar travers le ve]Te

" :,.. ers les carreaux", cst-cc url paysage rural ou urbain ?r , -rbsence de ponctuation dans une poesic modcrne vous surprend-elle ?

- rJiez lejeu intelmittent des rimes d la fin des vers et i I'int6rieur de

\.ous maintenant !! \e trouvez-vous pas qu'il y a une nai'vet6 enfantine dans la po6sie ? Selon vous, s'agit-il drunern:rrson ?1l' Ionnaissez-vous d'autres petits m6tiers que les artisans exercent encore dans les yilles et les{[sdunes de France ? Les aftisans yous sont-ils sympathiques ? Quel est leur role ?

' ! ,i!4. Selon vous, de quoi les gens simples ont-ils besoin "pour que tout Ie monded bonne humeur" ?

une r6daction collective, d6veloppez de maniire ordonn6e et illustr6e d'exemplesgation,Juivante : P?rsez-yous que ltexercice des petih mAie$ roit voud A h disp.ttiliott

,t'iL'"41t'

p ou r.f a ire d es p la nche spour le menuisierqui doitfoiteun grand litpour la petite r.trchande tle.fleurs

dvec l'alluneL!r de rtvet bAresquiallumetous les soirs les htmiirespour qu e le cordonnier puisse t) ir c lair

!

h pression les pmductions industrielles et .tes llrarr.Ls comrnerces ?

Grommoire et octivit6

Cay sur [e Norf,Autrefois, on appelait le Nord le "pays noir", le pays du charbon et du fer. Cependant, depuis 1960,

les indust es haditionnelles sont en crise dans le Nord. Des licenciements massifs ont touch6 les villesindustrielles: Valenciennes, Roubaix et Dunterque avant mome que le dernier puits de cha*)onn'crit 6t6Jermi i Oignies. Malgri les diilicult6s, la prsence d'industrics de main d'euvre, commc I'indust eautomobile, a permis la conversion industrielle (Renault s'est implanti d Douai). Les activites so d6placentvcrs les pofis, comme Dunkerque, oi arrivent 1es minerais impot6s moins chers. En meme temps, laFrance du Nord a aujorrd'hui d'intenses relations avec les Etats voisins; l'Allemagne, la Belgique, leLlxembourg. A l'oucst, la Manche n'est mCme plus un obstacle grace au tunnel.

Le verbe en italique est au mode subjonctif. C'est le subjonctifpassi.

A3oI

a-rr-EN-r-IoN. On ne fait pas l'accord avec le sujet lorsque lc verbe se conjugue avec l'arl{iliaire aroir.. Pour la voix r6fl6chie (aLxiliaire itre), on fait l'accord lorsque Ie pronom r6fl6chi : COD

Elles se sont saluies arant qutelles se soient saludes. Potrr la voi-( #fl6chie (aariliaire 6tre), on ne fait pas I'accord lorsque le pronom rifl6chi = COI

Is se sont dit bottjoar avaht qutils se soienl dit bonjoar

Meftez les yerbes entre parenthises au su bj onctif pass6.If faut lui parler avant qu'r|(ne pas partir).Vous devez les rcocontrer avant qu'ils (re par quitter) l'lmmeu.ble.Je me rejouis que vous (rer,.) dans notre region.Nous nous r6jouissons qu'il (por.ruo,j s'associcr au groupe dejcunes interprdtes frarqais.Marie est t ste que vors (ne pas pouvoir) la prevenir au sujet de I'h6ritage.Elle regrette que vous (ne pas trouver) \e temps de lui 6crire.Nous sommes fiers que notre fils (rdlrsl{ dans cette comp6tition difficile.

Verbes qui cxpriment des sentiments ou des 6tats psychologiques + subjonctilregrelTer qae, Abe content que, se rijouir qae, Abe rari que, Abe ddsol4Ex. Je :uis di,ole que ' , otre ami n'air pu vous suiwc.

Je suis heure&t que \ous ayez retouv6 vos amis d'enfance en Picardie.

IlL-

Le subjonctif pass6Observer

I euele ferme la porteI que tu femes la porteI qu'i l ferme la porte

t que nous fermions la porte

I que vous femiez la porteI qu'jls fement la porte

ciest un temps compos6.avant que tu aies finiavant qu'il ait conprissans que nous ayons accept6sans qu'ils aient pu reagir

f que j'aie fem6 la pofieI que tu aies fem6 la pofie

* J 9u'il ait fermi la-Porte

I que nous ayons rermeI que vous ayez fem6L qu'ils aieot fenn6

avant que fu sols levenu

ifnn avant qu'il soit sofiisans que nous nous soyons lel1rssans qu'ils se soient 6crit

Fermersubjonctifpftse t

Rappelez-vou*

comme dans l'exemple.

16:a,que est partie. Je suis dasob.

-i rris disol! que Moniquc vtl

!{,Eael et Jear sont revenus. Je suis content.Ia:ne et Jean-Luc se sont sdpar6s. Les parents regrettent vivement.lir._tor et Daniel se sont re\,1ls aprds une longue absence. Nous sommes bien contents.[-rdolescent s'est mis d fumcr. L'6ducateur est d6sol6.t .lcs avez eIrfln r6ussi. Nous sommes fiers.U-i reillard est dcede seul dans sa maisor isol6e. Les voisins sont tristes.

Le mode subjonctifest de mise aprds les verbes et les erprcssions quitraduisent l'i[ceftitude et le doute.

- t3 lndicatifou subjonctif ? Mettez les verbes en italique au pass6,\..us sommes sirrs qu't)s ayoir raison dars cette affaire.j3 ne crois pas qu'elle se trompexs:3s-vous str que votte colldgne ne rietl ouflier dans l'appaftement ?\Lrus espdrons que vous complerdle nos explications.\ous regrettons que vo.us prendrc cette d,dcision que nous trouvons irealiste.

4 D6gagez les verbes au subj onctif pr6sent et au subjonctif pass6.

Les ururbains", c'est quoi ?

-.i progrds dans I'amenagement du territoire font qu'il est difficile de distinguer orii finit l'agglomdrationtiti]ie eI ou commence la campagne.

--3: petites villes se touchent presque; on dirait qu'elles se donnent la main, la campagne se retrecit, se:E. D'un aute cdt6, les campagnes voielt leur population augmenter rapidement. Avant mme que lesr.!es qui travaillent en villc ne viennent s'installcr dans 1es campagnes. reputees plus propres et plusa:. des lotissements yvoienl lejour On en aconstruit 6nom6ment en Fnnce ces vingtdemidres ann6es.:igglomeration est proche, plus ces villages-dortoirs se multiplent sans que lonpuisse methe en place:ioements sociaux dontles habitants ontbesoin dds leurinstallation.

DouterNe pas etre sir

Cromentez les images reproduites ci-dessous,

On doute que cela puisse driretCrois-tu / croyez vous qu'ils ,eoie d|jd at"riyas ?Croleza)ous qu'ils aient appris la triste nouNelleavA leurs parefits ?Je ne pense pas qu'ils l'aient apprise.

MegaF ft\ce, L' e nq clopadie liwnte, N ntha

D es lotiss ements p d riurbains

- -naissez-vous le mot "rurbains" ? I1 tend d s'imposer dans le langage familier ori il sert iL d6signer les:-ies qui vivenf ainsi, soit 12,5 millions d'etres humains naviguant chaquejour, oirpresque, entre ville et

-

lsrsazoi ffine gnummoc anU

eibro:i9zneimA'b buz un zet}Smolil zeuplerlp 6 ezzerb sz.,qu([?er15m all :b uaetelq nu ue (emmoZ 6l sb lflerfiehBqjb)zrgv ilfi3i'|o blon tn9zrgv 9l : 2Jn6e.r9v ziorl eb druo}rle 9b!JiJI6,b6{ z:rgv u6s}6lq 9l }o6ni6rb Jzg Jfi6zr9v el ,urr9ifiA'b ollgvug 6lot gb edilov el rrJu Jrevuo lzeuo iocziev e] Je e:rvA,l eb eillcv

iup zSziodeecoqze'b Surcfioq tze Il .6rl zdO I eb eiciheqlz enuervuoc eloci.rrE roi]6eov 6 elio]ir:roJ eJ .ellezrcb elc5iz ub zniceb)m zel sup ,nioz tnemeriilurjhsq icrnilr-orljrn nu'b :numnror sl relob gb roijEiljqdr 6l

.29'r1?9bdq 21uofi,Iobn6] z?b ?gcildb zolJ'lolz9lz9:6 biiz z9C.z9b6l6m aruel6 ,li-]ieuq.:ncr6Dn6mmocg.r

sir iaM sJziuqeb snurnrloc eleb brolfeirtfie,J i igi.ri 12e looiq eqqilidq reiloJiqzoH

'b,elooi efi!'b iJob tze y'r!(I ,?lollJ]lucoico? 10 zfi16:rlzinimb6 zeniarnob zcl enoC .elc5iz -dQl ub nil aiqec .6iblr[iJJurr o]]fie! nr'b ,eupSdloildid enu'b ,eupirdca.l lscol m,b.ae131 zeb elloz enu'b ,ehioMIleq zel 1n6rub Je 1io6 1e blliul rle rn^nfloiienol zriziol cb e'rtnor rl1.r b onijrr6c sn' ,000! grdrnerogz

?9iuoro1u6 ?eb erfuorq ancimA'b ughoq xu6 gzilBlol 92 v.rxo.rilneuQ tni62-erv6H eJ Je (dIA) ziBt6l_zir6q

flO .93qqol9yib z5r1 egi6i3 rrnrrfioc 2i1ivi1c6,b enos efli sbSzzoovrrr(llz, elidomotuA 1u,|:9. i | .ztfitm1.,ilrJsti uo ,|ttti.tu.IZ | :rin onib r: ir i l r :qrr, :nr-Lrgoll i i ub blov at1)n l6 i j f lolqmi ,. .rt tntmzlagiuri lrm ub .,rnirrqm:' l :upr6m srugrr./ f l9 9bn6p sb ss olqn ts t i r i l l i . t10 OeBr.Eiuod .znsiciioelS,z.eiziurcm) zloeiho zeirplcrJe .elochga,clseqsildliaJniJ .rr.t,zeJzilor3nSg ?nicabdm xueb) zelBridil zfioiz2elotq?rJae.)r l .)1|uo n LrnummoJ cl :L :tncrgirni r ir .raq rnti 1116irmilni rnu

.Jib{\r)i(\ fis !ri\$oM ,loro:)

.? l9ol lo iJ615qo i l loz.z3rf l 6)c, l

ifi9v3b i bnel lru(l,elerur garJjrfimoc aCIniez oe lnernegngts to2 .eniedtrirSq erumnrocreqicihBq eb lermeq iul eloqotllM ?treimA,b-srSrnolggA'l eb lncnrsqqolevib tr6 ]n3.te[ielq-zfi5io6$t z9z JnBb16g fie 1lJoJ gzio.rdinrA .roil

.eB6lliyrlu,b ?eupiJ

.zuo??9b-ia 99s??9m 9[ selngmmoJ

1uO eb eriom rb sge eaem sJummoJ sl cb niez us einrozier noilolgdtfii 9fiu r6q .r.ri6inolov Js azirJi6m emzinsdru mr r09,,

omgrar el Jflgvsori zJnr$.F eon 9ljp eris'l 9b 19lizzuar 3b zne@m zel zno,/6 zuon ,gloqoiaM-zneinrA'b.iruen egclliv rlton zfi6b ninmeb:rviv6 er]6n elclp

veb z6q efi eb e cuo16l Stnolov ruel sb ,zJnolidnd zez eb nioesd e gruC ,tnemerielq rizzu5.r ruoq ziBMz3rqer groci erviv eup 92261 iup I93:rnsil nu xue er1rrs rineJnism sb.crisrnoc uc.ziom eucilnod el6q em

-auellislmqellun evuo:rJslo.I IIo'l eup atS-fieid i6ryIIu,zulq flIJ

I

. l ' 'sr i r rsM l i , , i ! t l ".zuov ru? gJqrfl oc aL,Jtofi uz6lgctuoq

UNITI: 4,

rtii,,i,.tittitfr,ft4lli: il] t{'it i#:lrt'li fl"le cin6.ma et le thiafteIeclu?e et octivitds sportives. d6,couver'te des porcs d thamelr' jordinoge el |ricolagerr lo concordonce des temps d l'indicotif:

le nopporf de simultonditda f'occord du participe poss6, ovec 6Ire,ii raconler une hisfoire, dvoquer une suite d'octionsrn la leclure de l'imoge

iii

"Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture n'ait dissip6.'.Mohtesquieu

Les choses de lo

Nouveoux visoges, nouvel le vogueSur 23 ans de vie, I/irginie Ledq)el1 et1 a I3 cle cinima Qa a cotttnenci en '86

0fft Le\c\ploit\J'unieitn DonJur,n Uui\ca'tNrdint( comttttnci"1uo'teu. ' t".

ptii ira o*" rc ,at" itre .le s on tlelLxiAne film : Mima Depuis elle ena enchaint

treize autrcs, dotlt La Plage, passeport poLlr une carriAre qu[ se reut de plus en'riur- in

"*itnna". Toriior), nnir" iew; avions, l'actrice n'en finit pas de

'itiotler Elte tlarde nianmoins les pieds sLtr terre, toujours atrssi friande de

lecture et de retraites turales

Comment se sont passls les essais pour La Plage l

. . . Ce n'6tait pas u) essai d proprement parler, plut6t un premier contact On a

discut6 vingt minutes. Dany (Je meiteur en scdle) n'a demand6 si 9a m'int6ressait

a fa i rc des i .sais. Ben!vo)ol l \ IVousmc\oyczrdp"ndre: Non pacdutoul ia

ne m'inldresse pa{. je ne lai5 pas d cs{ai5 moi. mon'reur ! I l m a ensulle envo}e

J", ""en",

pooit..q.telles il m'a donn6 la rdplique Les seconds essais c'6tait avec

Guillaume Canet. Aprds,je n'avais plus qu'd attendre une r6ponse Commc.;ene

voulais pa. mangoisser. je suis pante loln de Pari ' Trois iours dPres' Dany

m'appeli i t pour me dire qLreje iai:ai ' le f i ln' ' - ' ' iur,, )vez.l ' i t i t o r l ign, nen' ' ILntimement. Arcc une etpece de 'oulagcmentlPat

specialemcnt parcc que

i ai cu le r i , le. mai: parce que j at ai ' eu une reponse Je pou\ ais m arreler de. me

poser la question Le problerne dans ce genre de casting avec beaucoup d'essals et

de postulantes, c'est 1e cdt6 challenge, trds scol aire

-Onrcssenl la coficurrence d ce moment lit ?

Oui. Il y a un sentioent de comp6tition qLri s'instaure dans iequelje ne me

senspds\raimentalaise Parcequoncr,rmmencea: 'eposerdcl-autsecquc' l lonsC'e.L 'sdnialde tai rcun f t lm arecbanl Boyle mais!en'est pas h f in du rnondesi

ga ne se I'ait pas. Leonardo di CdprioEt lr rcnt untr, avec DiCoPrio l' \ ,Le lendemain de notre arriv6e, sur la plage Tout le monde 6tait ld et apprenxrt '!

sc connalrelleo

uoiuJ"n .t olt uu"" aeux copains d lui quijoient dans 1e ti|n On s'est Llit bonjour' et puis' voild Rien

*g.*f.?" ori et tt at6le c'est qu'on 6taiitrintc acteuts \ enus des pays ditlercnts i sepresenter: Bonlour

#""""if" V'itt,"", l" suis tiangaise, etc. rour moi, c'tait noLlveau' mais trds instnictjf qa permet de voir

personnalitesie chccun.les timides qul ne disentden,les extraveftis quivol1tpaderde leulsparents' etc'

CeJitm a-t'il chang'rotrevtsion du maier ?fui pfur q"'un au:tre. Dds qu'on travaille d f itranger, il y a lbrcment un changement Mais ce n'est

Darce oue rrai iait La Plage que je me suis dit qu'enfin je tbisais ce que j'avais toujours voulu faire etj;""it"i- l"'". t*,*re cit.gorie. la rraie diff6rence, c'est que le film va.etre.lu f+:lt:::flt,l;:::;;;;;.i;;;. d", itl.siraiqais qui, d l'tranger, softent dans uncircuit restreint Li' il y a un c6td

r du texte @.est la bonne r6ponse ?

: . ', ie Ledoyen a eu le r6le dans le film:r ::s la premidre discussion avec le metteuri:

--ine.; .:ris I'intervention de son ami.j- .-"res les seconds essais.

: -.: Plage estun (eassepofi) pour une carridreiim,::::ationale parce que :

j. es acteurs itaientvenus de pays diff6rents.: I i. filn1 va Ctre vu partout.. J;rdr lsa pretnidre gtossc produur ion.

: -,:rginic arenconte Di Capdo I:, au theafte.l1 lors de son premier essaipource film..- sur laplage de lapetite ile oar ontournait leJm.

Lecherchcz dans cette interview les expres-quisoulignent:

..:]e Virginie est trds occupee_

.que malgrele succds, ellercste trds r6alisre.

Trouvez les phrases qui contredisent cesTations..\'irginie a trouv6 le moment de la presentation

,-.d'hui tres nornbreux.

Les l-rangais ct les loisirs+y' l"place en Eulop(- -+ frequentation

moyennc des cin6mas2/3 des achats de vid6ocassettes filmsrl

,ty'

&l 220. des Fran$ai. de. l5 ans et plusle livre Ic suppodprivil6gi6 de la culture

pratiquenl des activitds afiistiques moyqnd'expression personnellc.

{r' 13% des Frangais ont fait du th6ateamat0ul

d 42 yo d,es l5-19 ans pratiquent le dessin dtitredcloisir

{r'l 85% des hommes bricolent et 30% le font16gulidrement

t/' Les Francais prdlErent les vacanccs activescnrichissantes, paftagdes entre Ia nature etlacultule.

::i acteurs lrds ennuyeux.'Ses loisirs prdf6rs sont le sport et le bricolage.' e l l lm La Phge a beaucoup change .a. . ion surlemetier.

Pdns le sillage d texie-:i loisirs pour les adolescents sont

,:d'hui, o11 a beaucolrp de choix por.ll lesi:-rm6rez ceux que vous pr6f6rez.

. \,1ais...

r ' - - - ! - . -lo lsrr oes tmnqatsl

-T Distribuez correctement :l i t . ,111!t : ) : , 1, , ! ' : ! t t / t I t l i -a i l

:sFii toujours possible de profitcr des loisirs

!..nt-ils toujoursaccessibles ?Confrontez vos points de vue.

... toute l '6quipe sera sur la plage. ... toutel'6quipc 6tait sur la plage. Nous prendrons ...1'avion que le train pour arriver deux iours ...!nez votte avis.

d1 ! r tr;ri{ eri grrrrrrr:.A vous laparolea) Comment commentez-vous cela ?,"Vous allez d un spectacle polr voir une star consacrEe ou pour une histoire dollt

vous avez enteDdu dire du bien par les mddias ou par le..bouche_dJ'oreille,,? '" I c..tari.t ique. montrent que le. dcux rieri de. cntreer cn rrl lc. de cinema

sorlt assur6es par les moins de 35 ans.b) Quel genre de film pr6f6rez-vous ?c) Classez vos r6ponses par ordre dc pr6f6rencc :

. com6die musicale . dcssin animi . espionnage , trlm a grlnd spectaclelhi. lorique) ' f i lm noir rhri l ler ou policier . . i ience l lction'

l -Jiaf ixrx;{!r

Je suis fort en vocobuloi

fL/Remptacezles mots en gras par un synonyme\fioisi dans la liste i tenler, t.1;ljti!:iltt{Ittt4'. |e!le!:..' t: I f i r'{ t: t, f a fi l a l i v !., ill ]r!! l.

Pour un corp d e.rrrl,, c'est un coup de maitre.Alex essale unnouveauremdde.Prost d e,ssdll une nouvelle voiture de courses.J'ai essa.yl de r6soudre ce probldme.Lapolice e.r,!dle de rattraper les volcurs.Au prcmier e,r"rai le champion a battu son record

4Esauten longueur.

i'* foici te verbe, aonnez le nom (les noms) :\n6ttre en scdne-; . 6clairerr,,, fCtert.,,maqui l ler- . . a l lendre - . soLr lagere

{ S ,}oonnez I'antonyme des mots enitaliques.v . l l racontedes histoire'd/?/er. Nous avons pass6 unerlil.it de ltanquillitl.. Documentez-vous d'aDoldsur le sujet.. Sophie est a /'ars? dans le fauteuil.

4 Faites dcs phraser ar ec les mols:public / enthotaiaste / appkudi / crier "bravo " /

nlconlent / s'ennuyer / siflex

r11; Trouvez dans la colonne de droite la signification desexpressions en italique:

Une familie de motslissaycr

9r' Tester pour voir les qualits ou lesd6lauts.. s'essayer d = faire l'6preuve dc sescapacit6s dans un domaineAu lycie Maurice s'est essayA d h

. essayer de : tenter deEssayez d'Atre aimable avec eux.

tr' Passer sur soi un v6tement, des chaussurcs,pourvoir s'ils conviennent.

Fssai'" \drif icalion faire l-cssai d une machinc,* tentative. ouvrage dans lequel l'auteor traite un

sujet sans pretendre l'epuiser

Is5n]*gc/'"ssaydg? d'un costumc d une robela cabine d'essayage

A'I-'I'EN'r.ION. On a toum6 quelquesscdnes dans zze espdcechateau (une conshuctiqui ressemblait iL unchateau).

I Antoine est embauche d I'essai.I Mireille est.f iande de bonbons.*/ \a16rie n'en linit pas de bavarder./ Florence avait un drdle d'air.

. cuneux

. cesse de parler

. aime beaucoup les sucreries

. sans engagement definitif

\ 6 )cnassez t'intrus.*tt* yns mise en scine6tonnante, classique,brdve;* angoissa t = fatigant, apaisal1t, inquietanti'+ntanmoins = cat, cependant, poultant,toutcfois.

PaaonjJmerLe postulat = principe premier ind6montrable.Les po,ttulats d' Euclide-Le postulant: personne quidemande rure place.Lespostula ts so tpriis d'tcrire d lamain leur C.ll

& Lecture de l'image. Avez-vous vu la piice "Le malad

imaginaire"?. D6crivez le d6cor, les costumes des

personnages, leurs attitudes.. Imaginez le dialogue entre le malade et

le docteur.

On constate depuis quelques annees lacroissantedes films dgros... dans la ilequentatj

Il faut offuir d un . .. de plus en plus exigeantacteus, les d6cors, les tuquages, la * techni

croissant dans leur elaboration comme dans l

aurquels il est maintenant habitu6. Les fildeviennent donc des "--' ef le **joue un

: modeme, audacieuse,nouvelle, sans int6ret,

. Vous pr6firez ctre payepar chdque ou ea espices

Une scdnede la piece"Leimaginaide Molid laCFranqaise

vrons le otcTtonnolre

Pourvous, pratiquer un sport c'est:'une fagon d'6tre en harmonie avec la nature ?' un moye de developpement personnel ?. le souci du corps et de la forme acconpagn6

:i1 interet pour lapparence physique etle look ?La fr6quentation des parcs iL thime envron

l rl prend le pas sur celle des sites cultulels.. Disnayland Paris 12,5 millions visiteus

Lisez et tradu isez en roumain cet6moignage.

Ma propri6tdJe pr6cisc que je ne suis qu