Szkoła Podstawowa nr 6w Toruniu

ul.Łąkowa 1387-100 Toruń

woj. kujawsko-pomorskieKonkurs

„Bezpieczna Szkoła- Bezpieczny Uczeń”

Zadanie 4Przeprowadzenie pogadanek we wszystkich klasach na temat: Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne.(relacje chłopcy-dziewczęta, język kultura osobista, „czy uczniowie klną i dlaczego?”)

osoby odpowiedzialne:

Mirosława Sztuczka

Małgorzata Kusińska

Beata Szczepankiewicz

Elżbieta Komassa

Sprawozdanie

Cała społeczność szkoły włączyła się udziału w realizacji działań związanych z udziałem w projekcie „Bezpieczna Szkoła – Bezpieczny Uczeń”.

W ramach przestrzegania prawa uczniowie poszczególnych klas zapoznali się z wystawą przygotowaną przez nauczyciela biblioteki pt.:„12 października Dzień Bezpiecznego Komputera”.

Wystawy omawiano z poszczególnymi klasami, zachęcano uczniów do dyskusji na temat świadomego korzystania z Internetu. Uczniowie wyciągali wnioski i formułowali zasady jak dbać o swoje bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni jakie zachowania naruszają ich godność i dobra osobiste.

W lutym i marcu strażnicy miejscy przeprowadzili zajęcia pt. „Bezpieczny Internet” dla dzieci i rodziców, podczas których zwracano uwagę na problem naruszania godności i dóbr osobistych oraz ich ochrony.

Na godzinach wychowawczych i lekcjach i lekcjach religii uczniowie zostali zapoznani z podstawowymi prawami związanymi z ochroną dóbr osobistych. Uczniowie rozpoznawali sytuacje naruszenia dóbr osobistych i nietykalności cielesnej na przykładach podanych przez nauczyciela i opowiadali o własnych doświadczeniach. W bibliotece szkolnej przygotowano całoroczną wystawę dokumentów, z którymi w każdej chwili można się bliżej zapoznać.

Organizowaliśmy konkursy promujące dobre zachowanie, kulturę słowa,

Szukaliśmy najmilszego chłopaka

Uwaga – konkurs z okazji zbliżającego się Dnia Chłopca!

Dziewczynki rozwiążcie rysunkową zagadkę i podajcie imiona i nazwiska dwóch kolegów z klasy, którzy pasują do określenia z zagadki.

Zgłoszenia oddajemy 30 września do gabinetu 206. Ogłoszenie wyników 3 października, a zwycięzcę poznamy

13 października podczas pierwszej szkolnej dyskoteki. Zapraszamy do zabawy.

O wyborze najmilszego chłopaka zadecydowały takie czynniki jak: kultura języka oraz kulturalne i nieagresywne zachowanie się szczególnie w relacjach chłopcy – dziewczęta.

Tydzień bez brzydkich słów.

W grudniu przeprowadzono akcję wychowawczą „Tydzień bez brzydkich słów”. Najpierw we wszystkich klasach przeprowadzono zajęcia na temat „Kultura słowa, a agresja słowna”. Mikołajki, w naszej szkole stały się okazją, aby zwrócić dzieciom uwagę na poprawność języka i kulturę słowa. W szkole kilka dni przed Mikołajkami zostały wywieszone ogłoszenia o konkursie pt. „Nie używam brzydkich słów, brzydkie słowa ranią słuch. Bo do takiej ładnej twarzy nie pasują złe wyrazy”

Szukaj Mikołaja! Możesz dostać prezent niespodziankę

gdy ułożysz rymowankę.Rymowanka będzie gotowa

Jeśli będzie zawierała czarodziejskie słowa.Mikołaj rymowankę zaakceptuje i prezent Ci podaruje.

Mikołaj z pomocnikami rozdawał słodycze dzieciom i upominał, aby

dzieci dbały o piękny język i nie używały wulgaryzmów.

Najładniejsze wierszyki Mikołaj nagradzał upominkami

przygotowanymi przez członków Szkolnego Koła Caritas.

Oto przykładowe wiersze dzieci:

Dzisiaj są Mikołajki więc teraz przyjdziesz do nas.Drogi Mikołaju witaj w naszym kraju!

Gorąco Cię witamy też prezenty dla Ciebie mamy.To Ty dajesz nam prezentów MOC.

Niech wesoła będzie noc.Ja zaś noszę

Magiczne Słowa: „Dziękuję” i „Proszę”

Święta, święta coraz bliżejBóg jest z nami i z prezentami.

Przepraszamy Mikołaja za te nasze grzechyNiech nam rózgi te daruje

I w naszych sercach Miłość się raduje.

Mikołaju, Mikołaju ciesz się z nami dzieciakami.

„Mistrz dobrego zachowania”W styczniu zorganizowaliśmy konkurs „Mistrz dobrego zachowania”. Było wiele konkurencji: pisanie życzeń urodzinowych, pakowanie prezentu, przygotowywanie nakrycia dla solenizanta, wymyślanie zabaw dla gości

urodzinowych i rozpoznawanie melodii. Uczestnicy rozwiązywali również test. Jury brało pod uwagę zachowanie, język a nawet strój, w którym delegaci klas pojawili się na konkursie.

WYNIKI SZKOLNEGO KONKURSU „MISTRZ DOBREGO ZACHOWANIA”

I miejsce – Kamila Wiśniewska z klasy V aII miejsce – Aleksandra Kowalska z klasy VI aIII miejsce – Weronika Głowińska z klasy VI b

Gratulujemy !Laureatki I i II miejsca będą reprezentowały naszą szkołę

w międzyszkolnym konkursie „Mistrz dobrego zachowania”,

który odbędzie się 6 lutego w Szkole Podstawowej nr 3.

Laureatki w finale konkursu zdobyły 3miejsce.

Załącznik 1 Konspekt Temat: Kultura słowa, a agresja słowna.

Cele ogólne:

Poznanie podstawowych zasad związanych z kulturalnym wyrażaniem własnych myśli oraz skutków jakie niesie ze sobą agresja słowna.

Cele szczegółowe:

Uczeń potrafi:

- wcielić się w określone role;

- podać definicję kultury słowa i agresji słownej

- rozpoznawać sytuacje i zachowania niekulturalnego wyrażania się i komunikowania z drugim człowiekiem oraz podawać ich przykłady;

- podać skutki agresji słownej

Formy pracy:

- zbiorowa;

- w parach, lub trzyosobowy grupach;

- indywidualna.

Metody pracy:

- praktyczna – odgrywanie ról;

- słowna – burza mózgów, rozmowa nauczająca, gromadzenie informacji.

Środki dydaktyczne:

- plakaty

- arkusze papieru, markery

Czas realizacji: 1 godzina lekcyjna.

Przebieg zajęć:

Wprowadzenie do tematu zajęć.Definicja kultury słowa - praca w grupach.

Burza mózgów – uczniowie podają sytuacje, w których spotykają się z niekulturalnym słownictwem.

Prowadzący podaje definicję agresji słownej i jej przejawy.

Portret ofiary przemocy słownej - praca w grupach."Pracujecie w komisji sędziowskiej, która pracuje nad ustawą, przedstawiającą portret ofiary przemocy słownej.”

Improwizacja.Odegranie przez uczniów : AUDYCJI RADIOWEJ pt. ,,STOP WULGARYZMOM!” [ załącznik nr 1a ].

„Nie używam brzydkich słów, brzydkie słowa ranią słuch bo do takiej ładnej twarzy nie pasują złe wyrazy. Poradnik dla dzieci”– prezentacja i omówienie plakatów. [ załącznik nr 1b ].

7. Podsumowanie zajęć.

Załącznik nr 1a : AUDYCJA RADIOWA pt. ,,STOP WULGARYZMOM!”

UCZEŃ 1:

Cześć! Witamy was, koleżanki i koledzy.

W związku z przeprowadzana w naszej szkole akcja ,,STOP WULGARYZMOM!’’ rozpoczynamy cykl audycji radiowych poświeconych temu tematowi. Chcielibyśmy zwrócić wasza uwagę na sposób wysławiania się nas wszystkich i skłonić was do zastanowienia się nad poprawnością językowa.

UCZEŃ 2:

Język jest zjawiskiem żywym, stale się zmienia i wskutek tego my wszyscy, posługujący się tym językiem stajemy się jego współtwórcami. Zacznijmy od bardzo niepokojącego zjawiska we współczesnej polszczyźnie, zwłaszcza mówionej.

RAZEM:

Postępującej WULGARYZACJI JEZYKA.

UCZEŃ 3:

Co to jest wulgaryzm? Wulgaryzmy to wyrazy, wyrażenia lub zwroty uznawane jako nieprzyzwoite, ordynarne. Ze względu na sytuacje w jakich się ich używa podzielić je można na trzy podstawowe grupy:

Pierwszą są przekleństwa, czyli grupa słów używanych, aby rozładować napięcie występujące z powodu uniesienia emocjonalnego

Druga grupa to wulgaryzmy używane w celu świadomego obrażenia drugiej osoby bądź grupy ludzi.

Trzecia grupa to wulgaryzmy używane w celu wyrażenia lekceważenia czegoś lub kogoś.Wulgaryzmy nie należą dziś wyłącznie do słownictwa środowisk przestępczych czy osób prymitywnych. Słyszymy je prawie wszędzie, także w szkole. Wystarczy przejść się korytarzemnaszej szkoły, aby usłyszeć wulgaryzm, przezwisko, a nawet czasem i przekleństwo.

UCZEŃ 1:

A może niektórzy z nas – młodzi użytkownicy języka nie wiedza, że mówienie w sposób

wulgarny należy do zachowań niezgodnych z przyjętą norma obyczajową.

Zapamiętajmy wiec, ze używanie wulgaryzmów to ciężkie wykroczenie przeciw kulturze, a także

przeciw prawu. Np. w Polsce art. 141 kodeksu wykroczeń mówi: Kto w miejscach publicznych

umieszcza nieprzyzwoite napisy, rysunki albo używa słów nieprzyzwoitych, podlega karze grzywny do 1500 złotych

UCZEŃ 2:

W trosce o nasza mowę ojczystą zespół ds. bezpieczeństwa zorganizował konkurs na rymowankę o nieagresji, kulturze języka oraz nie używaniu wulgaryzmów. Otrzymaliśmy wiele ciekawych prac. A teraz prosimy o wysłuchanie nagrodzonych rymowanek.

UCZEŃ 1

Autor: Ewa 3d

„Wulgaryzmom-STOP”

Brzydkie słowa nie są w modzie

Nawet szkodzą dziś urodzie

Wulgaryzmom powiedz STOP

To już będzie jakiś trop

Ordynarny ton zmień na przyzwoity

Bądź na co dzień pracowity

Naucz się pokory i praw komplementy.

Bądź uprzejmy, kulturalny i pełen zachęty

Dość już mamy wyzwisk i impulsywności

Uczmy, zatem dobrych manier już od maleńkości.

UCZEŃ 3

Autor: Joanna 4d

Walcz mądrością i dobrocią

A nie pięścią i przemocą

Zaimponuj innym głowa

A nie swa wulgarna mowa

Mądrym ludziom imponuje

Gdy dobrocią ktoś góruje

Proszę, dziękuję, przepraszam

Magiczne słowa – którymi swą obecność

Zaznaczam

Proszę, przepraszam, dziękuję

Trzy słowa – którymi świat zawojuje

Tak wiec koleżanki i koledzy:

O piękno naszego języka dbajmy i razem zawołajmy:

RAZEM

Każdy uczeń wie, że wulgaryzmom należy mówić NIE !

Dziękujemy za uwagę i przepraszamy za przerwę w lekcji

Załącznik 2 karta jury Mistrz dobrego zachowania

Nazwisko i imię ucznia

Strój Napisz życzenia

urodzinowe

Zapakuj prezent

Wymyśl dwie

zabawy dla gości

na urodziny

Jaka to melodia

Przygotuj nakrycie dla solenizanta

Razem

Jan Borcan

Weronika

Głowińska

Maja Suty

Radek Dekowski

Aleksandra

Kowalska

Kacepr

Wolkiewicz

Kamila

Wiśniewska

Jakub

Kwiatkowski

Sebastian

Nowosielski

Aleksandra

Becker

Załącznik 3 test

Imię osoby rozwiązującej test:  

Pytanie 1. Do czego służy serwetka lniana, znajdująca się na stole? do rozłożenia na kolanach

do otarcia rąk przed spożyciem posiłku do ozdoby

do nosa na wypadek kataru

Pytanie 2. W przypadku otrzymania prezentu należy: rozpakować go w obecności ofiarodawcy

serdecznie podziękować ‘a’ i ‘b’ to poprawne odpowiedzi

brak odpowiedzi

Pytanie 3. Dlaczego nie należy spóźniać się na lekcje? obowiązkiem ucznia jest przychodzenie na zajęcia o ustalonej godzinie

to nie wypada oba warianty są poprawne

brak odpowiedzi

Pytanie 4. W jakiej pozycji podajemy kwiaty? kwiatami do góry łodygą do góry

obie formy są prawidłowe

Pytanie 5. Czy wypada, aby dziewczyna pierwsza zaproponowała spotkanie? nie wypada

oczywiście, że tak w zależności od sytuacji

nie za bardzo

Pytanie 6. Czy przedstawiamy: kobietę-mężczyźnie, czy mężczyznę-kobiecie? kobietę-mężczyźnie mężczyznę-kobiecie

bez różnicy

Pytanie 7. Czy przy stole podczas jedzenia można opierać się o oparcie? nie tak

tak, w przypadku zmęczenia brak odpowiedzi

Pytanie 8. Na czym polega sztuka konwersacji? można o sobie mówić, gdy ktoś zapyta

można opowiadać o swoich dolegliwościach można wykorzystywać na gruncie towarzyskim zawodową wiedzę innych gości

brak odpowiedzi

Pytanie 9. Do której godziny można dzwonić na telefon domowy? do 22.00 do 21.00 do 20.00

…………………………………………

Pytanie 10. Czy można rozmawiać w czasie posiłku? oczywiście

tak, ale nie z pełnymi ustami nie można

…………………………………

Pytanie 11. Przy jedzeniu wypada: dmuchać na zbyt gorące potrawy

gestykulować trzymając w rękach sztućce jeść estetycznie, by nie sprawiać swoim sposobem jedzenia przykrości innym

wszystkie odpowiedzi są poprawne

Pytanie 12. Co należy powiedzieć, gdy się kichnie? przepraszam

nic nie mówić natychmiast wyjść z pomieszczenia

na zdrowie

Pytanie 13. Kiedy telefon komórkowy powinien być wyłączony? w czasie lekcji

w teatrze …………………………………………..

Pytanie 14. Kto pierwszy mówi „Dzień dobry” osobie, która jest już w pomieszczeniu ? osoba wchodząca

osoba znajdująca się w pomieszczeniu ……………………………………………

Pytanie 15. Czy prezent powinien być drogi? nie, bo wymaga rewanżu

powinien być co najmniej wyszukany i gustowny tak, skoro chcemy się pokazać

raczej tak

Pytanie 16. Czy należy mówić Dzień Dobry nauczycielom, którzy nas nie uczą? nie tak

nie zawsze brak odpowiedzi