Koncepcja SP 3 · Władysława Broniewskiego w Górze Koncepcja pracy szkoły została opracowana w...

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Władysława Broniewskiego w Górze

KONCEPCJA PRACY

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO

W GÓRZE

NA LATA SZKOLNE 2014-2017


Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu:

Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.( Dz. U. z 2004 r. Nr

256,poz. 2572 z późniejszymi zmianami)

Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru

pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późniejszymi zmianami)

Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy

programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w

poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 165, poz. 977)

Statut Szkoły Podstawowej Nr 3 w Górze

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 3 w Górze

Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej Nr 3 w Górze


Spis treści

Rozdział I Aktualna sytuacja szkoły

Rozdział II Misia i wizja szkoły

Rozdział III Sylwetka absolwenta

Rozdział IV Zadania szkoły w podstawowych obszarach

Rozdział V Ewaluacja


Rozdział I Aktualna sytuacja szkoły

1. Opis szkoły

1) Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Władysława

Broniewskiego w Górze; ul. Poznańska 2; 56-200 Góra; tel.(0-65)543-24-17;

e-mail:[email protected]

2) Warunki lokalowe: szkoła mieści się w dwóch budynkach. W budynku przy

ul. Podwale 20 mieszczą się oddziały kl. I – III. Budynek ten jest po

kompleksowym remoncie; znajduje się w nim: 7 sal lekcyjnych, w tym

pracownia komputerowa, biblioteka, sala gimnastyczna, sala do gimnastyki

korekcyjnej, jadalnia, świetlica, szatnie i toalety, gabinet dyrektora, pokój

nauczycielski. W budynku przy ul. Poznańskiej naukę pobierają uczniowie

kl. IV – VI. Obiekt ten posiada 8 sal lekcyjnych, w tym pracownię

komputerową, pracownię językową, bibliotekę, świetlicę, stołówkę, szatnię

i toalety, gabinet dyrektora, sekretariat, księgowość, gabinet pedagoga,

gabinet stomatologiczny. Uczniowie klas starszych korzystają z nowoczesnej

hali sportowej, która łączy się z budynkiem szkolnym.

3) Tereny przyszkolne są ogrodzone. Przy szkole na ul. Podwale znajduje się

plac zabaw oraz teren zielony. Na terenie szkoły przy ul. Poznańskiej

znajdują się boiska oraz skatepark.

4) Szkoła posiada monitoring zewnętrzny i wewnętrzny.

5) Pracownicy: dyrektorem szkoły od roku 1999 jest mgr Bożena Domańska,

a wicedyrektorem mgr Teresa Kajzer; w roku szkolnym 2013/2014 kadra

pedagogiczna składa się z 38 nauczycieli, w tym: nauczyciele dyplomowani

- 20, nauczyciele mianowani - 12, nauczyciele kontraktowi – 5 oraz jeden

nauczyciel stażysta. W skład grona pedagogicznego poza nauczycielami

poszczególnych przedmiotów, nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej

wchodzą również: bibliotekarz, pedagog, wychowawcy świetlicy. Szkoła

zatrudnia ponadto 3 pracowników administracji oraz 12 pracowników

obsługi.

6) Zajęcia lekcyjne w obu budynkach szkolnych rozpoczynają się o godz. 8.00.

Dzieci kl. I – III uczęszczają do szkoły w systemie dwuzmianowym i kończą

zajęcia najpóźniej o godz. 14.35. Uczniowie kl. IV – VI uczą się w systemie

jednozmianowym; zajęcia trwają do godz.14.25. Świetlica szkolna zapewnia

opiekę od 6.40 do 15.30.

7) Uczniowie: w roku szkolnym 2013/2014 do Szkoły Podstawowej Nr 3

im. Władysława Broniewskiego uczęszcza 387 uczniów.


2. Strategiczne kierunki rozwoju

Najważniejsze zadania do realizacji na najbliższe lata:

1) zapewnienie odpowiedniego poziomu edukacji poprzez stosowanie

nowoczesnych metod nauczania, technologii komputerowej podczas zajęć;

2) motywowanie uczniów do pełnego wykorzystania własnych możliwości;

3) zapewnienie uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego;

4) rozwój bazy dydaktycznej;

5) promowanie szkoły i wartości edukacji w środowisku lokalnym;

6) propagowanie właściwych relacji interpersonalnych i zachowań

społecznych;

7) rozwój samorządności uczniów;

8) rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez bogatą ofertę zajęć

pozalekcyjnych;

10)włączanie rodziców do życia szkoły;

11)dostarczanie rodzicom informacji na temat współpracy szkoły z różnymi

instytucjami;


3. Analiza mocnych i słabych stron szkoły

Mocne strony:

1) stała kadra nauczycieli o wysokich kwalifikacjach i w większości aktywnie

uczestniczących w doskonaleniu zawodowym;

2) różnorodne formy popularyzowania szkoły i jej dorobku w środowisku;

3) bardzo dobra współpraca szkoły z instytucjami wspomagającymi;

4) bogata baza dydaktyczna szkoły;

5) zajęcia od 8.00 do 14.35 przy niewielkiej zmianowości;

6) duża liczba laureatów i finalistów w konkursach oraz zawodach sportowych na

szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim i ogólnopolskim;

7) właściwy klimat i atmosfera pracy nauczycieli i uczniów;

8) wypracowana tradycja szkoły związana z obchodami rocznic narodowych

i organizacją stałych imprez wynikających z kalendarza, m.in.: Dzień Edukacji

Narodowej, Pasowanie kl. I na ucznia , Sportowa Spartakiada Rodzinna, Festiwal

Nauki, obchody Dnia Patrona Szkoły, Święta Konstytucji 3 – Maja;

9) bardzo dobra współpraca z Radą Rodziców i rodzicami;

10) pozytywny wizerunek szkoły w środowisku lokalnym;

11) wysokie wyniki uczniów ze sprawdzianu na zakończenie szkoły podstawowej;

12) prężnie działająca organizacja SKO, skupiająca wielu uczniów w realizacji

idei oszczędzania;

13) aktywny udział szkoły w akcjach charytatywnych;

Słabe strony:

1) brak wystarczającego wyposażenia bazy dydaktycznej szkoły w sprzęt

multimedialny;


Rozdział II Misja i wizja szkoły

MISJA

Jesteśmy szkołą przyjazną, bezpieczną,

współpracującą z rodzicami.

WIZJA 1. Szkoła będzie wspólnotą opartą na zasadzie przyjaźni, szacunku

i wzajemnej pomocy, a także zaangażowania uczniów, rodziców

i pracowników w budowaniu jej wizerunku.

2. Szkoła będzie wspierać uczniów w ich rozwoju poprzez:

a) tworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery nauki,

b) tworzenie warunków do rozwoju aktywności poznawczej,

c) rozbudzanie motywacji do dalszej edukacji.

3. Szkoła będzie przygotowywać dziecko do funkcjonowania w warunkach

współczesnego świata poprzez:

a) uczenie szacunku do siebie i innych,

b) rozbudzanie poczucia patriotyzmu lokalnego w oparciu o dziedzictwo kultury

narodowej,

c) uczenie się spędzania czasu wolnego w sposób właściwy,

d) poznawanie zasad życia społecznego,

e) uczenie właściwych zachowań w stosunku do otaczającej przyrody i zwierząt.

4. Nauczyciele będą:

a) podnosić swoje kwalifikacje poprzez różnorodne formy doskonalenia,

b) wzajemnie sobie pomagać okazując szacunek i życzliwość,

c) wspierać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez stosowanie aktywizujących

metod pracy.

5. Szkoła udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom.


Poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane

wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości

wynikających w szczególności z:

1) z niepełnosprawności

2) z niedostosowania społecznego

3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym

4) ze szczególnych uzdolnień

5) ze specyficznych trudności w uczeniu się

6) z zaburzeń komunikacji językowej

7) z choroby przewlekłej

8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych

9) z niepowodzeń edukacyjnych

10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego

rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi

11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą

środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za

granicą.


Rozdział III Sylwetka absolwenta

SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3

W GÓRZE

Celem realizacji programu wychowawczego naszej szkoły jest wychować

absolwenta, który:

Posiada jasne poczucie swoich zainteresowań.

Potrafi określić swoje potrzeby.

Wie co sprzyja, a co zagraża zdrowiu.

Potrafi odrzucić niekorzystną, szkodliwą propozycję spędzania czasu, doboru

towarzystwa.

Zna i wykorzystuje zasady dobrego wychowania.

Posługuje się w typowych sytuacjach językiem obcym.

Przetwarza informacje i posługuje się prostymi programami komputerowymi.

Umie korzystać z różnych źródeł wiedzy, czyta ze zrozumieniem, umie

przygotowywać się do sprawdzianów i prac klasowych.

Umie obsługiwać komputer, korzysta z Internetu.


Rozdział IV Zadania szkoły w podstawowych obszarach

Działalność dydaktyczna:

1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie

programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów.

2. Stosowanie różnorodnych metod i form pracy na lekcjach i zajęciach

pozalekcyjnych.

3. Prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych.

4. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów poprzez indywidualizację

procesu nauczania.

5. Motywowanie i przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach

przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych.

6. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki

i sztuki.

7. Przeprowadzanie próbnych sprawdzianów w klasach III, V i VI.

8. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianu klas: III, V i VI.

Formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków.

9. Organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę

pomiędzy nauczycielami.

10. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz

realizacje programów promujących zdrowie.

11. Zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły.

Działalność wychowawczo - opiekuńcza:

1. Diagnozowanie sytuacji i potrzeb wychowawczych.

2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej

i logopedycznej uczniom i rodzicom.

3. Analizowanie podejmowanych działań wychowawczych mających na celu

eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań; ocenianie

ich skuteczności oraz modyfikowanie w razie potrzeb.

4. Opracowanie programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły.

5. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego szkoły oraz

programu profilaktyki.


6. Organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, kółka, zajęcia sportowe,

wycieczki).

7. Rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w samorządzie

uczniowskim i wspieranie inicjatyw uczniów przez nauczycieli oraz dyrekcję

szkoły.

8. Diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego.

9. Współpraca nauczycieli, wychowawców z pedagogiem szkolnym oraz

dyrektorem w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

10. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci poprzez rozmowy

indywidualne, pedagogizację w czasie zebrań, organizację spotkań ze

specjalistami.

11. Realizacja programu rządowego: „Owoce w szkole”, „Mleko w szkole”

i innych wraz z promowaniem zdrowego odżywiania się.

Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym:

1. Wykorzystanie zasobów środowiska na rzecz rozwoju szkoły (współpraca

z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku).

2. Wykorzystanie informacji o losach absolwentów (szkoła współpracuje ze

swoimi absolwentami; absolwenci są przygotowani do dalszego kształcenia).

3. Promowanie wartości edukacji (szkoła prezentuje informacje o ofercie

edukacyjnej i osiągnięciach; promuje w środowisku potrzebę uczenia się;

jest pozytywnie postrzegana w środowisku).

4. Rodzice są partnerami szkoły (szkoła poznaje i wykorzystuje opinie

rodziców na temat swojej pracy; wspiera rodziców w wychowaniu dzieci;

rodzice współdecydują i uczestniczą w podejmowanych działaniach).

5. Współpraca w ramach programu wychowawczego i programu profilaktyki

z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Górze, OPS, CPR, Powiatową

Komendą Policji, Sądem Rodzinnym.

6. Realizacja zadań z zakresu edukacji ekologicznej.

Zarządzanie i organizacja:

1. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w sposób planowy oraz

wykorzystywanie wniosków z nadzoru do rozwoju szkoły.


2. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej przez zespół nauczycieli.

3. Ścisła współpraca z Radą Rodziców.

4. Monitorowanie i zatwierdzanie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej

dla uczniów.

5. Systematyczne uzupełnianie księgozbioru biblioteki szkolnej.

6. Zakup pomocy dydaktycznych, w tym programów komputerowych.

7. Zakup sprzętu multimedialnego.

8. Podwyższenie ogrodzenia terenu wokół szkoły na ul. Podwale, dla

zapewnienia większego bezpieczeństwa i ochrony.

9. Organizowanie procesów edukacyjnych (monitorowanie i doskonalenie;

wykorzystywanie wniosków z monitorowania w planowaniu; stosowanie

różnorodnych metod i sposobów wspierania oraz motywowania uczniów).

10. Prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych

(uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich możliwości; prowadzone są

działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów oraz indywidualizacja

procesu edukacyjnego).

11. Organizowanie i wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli

i pracowników administracji oraz obsługi szkoły.

12. Zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych.


Rozdział V Ewaluacja koncepcji

Przedstawiona koncepcja będzie uzupełniana, analizowana i modyfikowana

zgodnie z potrzebami.

Przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego dyrektor wraz z zespołem nauczycieli

dokonają analizy zadań zawartych w podstawowych obszarach szkoły. Wniesione

podczas analizy spostrzeżenia i propozycje zmian stanowić będą podstawę do

modyfikacji Koncepcji Pracy Szkoły.

Po 3 latach zostanie przeprowadzona ewaluacja Koncepcji Pracy Szkoły przez

zespół nauczycieli, a wnioski i rekomendacje będą podstawą do opracowania

kolejnej Koncepcji Pracy Szkoły.

Koncepcja SP 3 · Władysława Broniewskiego w Górze Koncepcja pracy szkoły została opracowana w...

Documents

Transcript of Koncepcja SP 3 · Władysława Broniewskiego w Górze Koncepcja pracy szkoły została opracowana w...