KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W...

22
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU 2010 - 2015

Transcript of KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W...

Page 1: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU 2010 - 2015

Page 2: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Cele koncepcji pracy przedszkola:

I. Zarządzanie i organizacja przedszkola

1. Zapewnienie wysokiego poziomu pracy wychowawczo – dydaktycznej Placówki

2. Wspomaganie prawidłowego przebiegu procesów wychowawczo - dydaktycznych

3. Doskonalenie efektów pracy przedszkola

4. Określanie celów i kierunków działań akceptowanych przez nauczycieli i rodziców

5. Efektywne angażowanie rodziców do realizacji zadań określonych w koncepcji

II. Opieka, wychowanie, edukacja

1. Tworzenie warunków do kreatywnego rozwoju dziecka na różnych płaszczyznach jego aktywności

2. Rozwijanie u wychowanków optymistycznych cech charakteru

3. Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci

4. Stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym

5. Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym

Page 3: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

WIZJA I MISJA PRZEDSZKOLA NA LATA 2010-2015

WIZJA

Naszym największym dobrem jest dobro dziecka, przygotowujemy je do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami.

Stwarzamy każdemu dziecku szansę rozwoju na miarę jego możliwości.

Pragniemy w każdym dziecku rozbudzać ciekawość świata i ludzi, spostrzegawczość i wrażliwość.

Chcemy wychować dziecko z bogatą wyobraźnią twórczą, zdolne do spontanicznej ekspresji własnych uczuć i myśli, otwarte na pomysły

i inspiracje płynące od innych osób oraz gotowe szukać nowych, lepszych i oryginalnych rozwiązań.

MISJA

1. Stwarzamy naszym wychowankom warunki do wszechstronnego rozwoju na miarę ich potrzeb i możliwości

2. Kreujemy postawy aktywne, twórcze, wspieramy działania dziecka w różnych dziedzinach aktywności

3. Rozbudzamy zainteresowania otaczającym światem przyrodniczym, kulturowym i społecznym

4. Rozbudzamy wiarę dziecka w skuteczność jego działań

5. Pomagamy dzieciom w pozytywnym postrzeganiu siebie i rozumieniu swoich uczuć

6. Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo

7. Wdrażamy do zachowań społecznie akceptowanych

8. Przygotowujemy dzieci do przeżywania sukcesu, ale również do radzenia sobie z porażkami

9. Uczymy tolerancji dla odmienności drugiego człowieka

10. Wychowujemy w poszanowaniu dla ojczyzny i jej kultury oraz w integracji ze środowiskiem przyrodniczym

11. Umożliwiamy rodzicom uczestnictwo w codziennym życiu placówki (imprezy okolicznościowe, zajęcia otwarte, zajęcia integracyjne dla

dzieci i rodziców).

Page 4: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PODSTAWY PRAWNE:

1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572, Nr 273, poz.2703, Nr 281, poz.2781, z 2005 r. Nr 17,poz. 141, Nr 94, poz.788, Nr 122, poz.1020, Nr 131, poz.1091, Nr 167, poz.1400, Nr 249, poz.2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658, z 2007r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz.818, Nr 180, poz.1280, Nr 181, poz. 1292.Dz.U. z 2009r. Nr 56, poz. 458

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół z późniejszymi zmianami

3. Statut Przedszkola Miejskiego nr 29 w Sosnowcu 4. Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 29 w Sosnowcu 5. Priorytetowe kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2014/2015

Rekomendacje wynikające z analizy nadzoru pedagogicznego w roku 2014/2015:

a) Wykorzystać kwalifikacje nauczycieli podczas organizacji zajęć dodatkowych dla dzieci oraz pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

b) Organizować spotkania ze specjalistami na terenie placówki, poprzedzone zebraniem informacji o potrzebach i zainteresowaniach rodziców;

c) Skonstruować ankietę dla nauczycieli pierwszych klas szkoły podstawowej, dotyczącej losów absolwentów przedszkola oraz poziomu ich

przygotowania do szkoły;

d) Wprowadzić metodę wczesnej nauki czytania we wszystkich grupach wiekowych;

e) Należy rozwijać sprawność językową dziecka poprzez systematyczne organizowanie ćwiczeń: słownikowo – frazeologicznych, gramatyczno –

stylistycznych, doskonalące mowę, zachęcać do wielozdaniowych wypowiedzi, rozmawiać z dziećmi, prowadzić ćwiczenia, ćwiczyć narządy

artykulacyjne.

f) W dalszym ciągu przeprowadzać konsultacje z rodzicami w celu pomocy w eliminowaniu trudności dydaktycznych

g) Zaktywizować nauczycieli do udziału w większej ilości konkursów, festiwali, olimpiad

h) Umożliwić dzieciom udział w konkursach organizowanych przez nauczycielki Przedszkola

Page 5: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wnioski, wynikające z ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w roku 2010/2011:

a) Koncepcja pracy przedszkola, realizowana poprzez różnorodne działania, podlega modyfikacjom form i metod realizacji wynikających

z systematycznego diagnozowania potrzeb dzieci i ich rodziców, z uwzględnieniem możliwości placówki.

b) Bogata oferta zajęć, uwzględniająca liczne programy własne opracowywane i wdrażane w przedszkolu oraz rozwój wszechstronnych

zainteresowań dzieci (m.in.: ekologicznych, zdrowotnych, artystycznych, sportowych), zapewnia wszystkim dzieciom osiągnięcie dojrzałości

szkolnej i przygotowanie do funkcjonowania w społeczeństwie.

c) Wnioski z monitorowanych i analizowanych procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są wykorzystywane do planowania pracy

z dziećmi, aktualizowania i wzbogacania oferty zajęć (np. terapeutycznych, teatralnych, plastycznych), do doskonalenia zawodowego nauczycieli

oraz do współpracy z rodzicami.

d) Obecność w przedszkolu dzieci z różnymi niepełnosprawnościami ma duży wpływ na kształtowanie u wszystkich przedszkolaków wrażliwości

na potrzeby innych, tolerancji, gotowości do udzielania pomocy we wspólnej nauce i zabawie.

e) Bardzo dobra współpraca nauczycieli gwarantuje spójność i efektywność podejmowanych w przedszkolu działań, co podkreślili wszyscy

uczestnicy wywiadów zogniskowanych

Działania do podjęcia, wynikające z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku 2013/2014

a) Uświadamianie rodzicom efektów systematycznego uczęszczania do przedszkola, poprzez rozmowy, prelekcje, pogadanki, referaty prowadzone

w każdej grupie podczas grupowych spotkań z rodzicami.

b) Stosowanie aktywizujących metod pracy, przy wsparciu osób trzecich, wynikających z potrzeb nauczycieli i rodziców.

c) Skonstruowanie ankiety dla rodziców w celu poznania ich potrzeb i możliwości wsparcia przedszkola.

d) Skonstruowanie ankiety dla rodziców absolwentów PM 29 i nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 10 w celu zwiększenia zainteresowania dalszą

edukacją absolwentów i ewaluacji pracy nauczycieli Przedszkola

Page 6: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Cele Koncepcji pracy Przedszkola na rok 2014/2015

I. Zarządzanie i organizacja przedszkola

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

W zakresie: Zapewnienia wysokiego poziomu pracy wychowawczo – dydaktycznej Placówki

Wspólne opracowanie

dokumentacji regulujących

sprawne funkcjonowanie placówki

Wspólne opracowanie: - planu nadzoru pedagogicznego - kierunków realizacji koncepcji pracy przedszkola - harmonogramu posiedzeń Rady Pedagogicznej - przydzielenie czynności dodatkowych

IX Dyrektor

Wicedyrektor Nauczyciele

Obserwacja dziecka i jej dokumentowanie – karty obserwacji dziecka w ramach systemu badania poziomu osiągnięć dzieci „Diagnoza Przedszkolna„

Prowadzenie obserwacji dzieci, analiza wyników

IX – X

III - IV Nauczycielki wszystkich grup

Indywidualizacja procesu

kształcenia dzieci o specyficznych

potrzebach edukacyjnych

Opracowanie programów pracy indywidualnej dla dzieci z uwzględnieniem ich potrzeb,

współpraca z rodzicami i PPP,

wyłonienie dzieci zdolnych wg przyjętej w Placówce strategii postępowania

analizowanie podjętych działań i modyfikacja wcześniejszych założeń

X - XI Nauczycielki wszystkich grup

Page 7: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

Prowadzenie zajęć dodatkowych

dla dzieci wymagających wsparcia

rozwoju oraz pomocy

psychologiczno – pedagogicznej;

1. Badania przesiewowe, kwalifikujące

dzieci do zajęć dodatkowych. IX - X

Małgorzata Stando – Pawlik Justyna Zych

2.Organizacja zajęć dodatkowych:

gimnastyka korekcyjna

logopedia

zajęcia plastyczne z elementami

arteterapii

X- IV

Prowadzenie we wszystkich

grupach wiekowych wczesnej

nauki czytania z wykorzystaniem

metody sylabowej.

Zorganizowanie rady szkoleniowej

dot. nauki czytania metodą

sylabową:

Organizacja zabaw dydaktycznych

z wykorzystaniem metody

sylabowej:

w ciągu całego

roku Nauczycielki wszystkich grup

wiekowych

Poszerzenie oferty zajęć

dodatkowych

wprowadzenie w każdej grupie zajęć

twórczych, rozwijających

zainteresowania i talenty dzieci

oraz/lub profilaktycznych;

wprowadzenie elementów języka

angielskiego w codziennych

zajęciach dydaktycznych i zabawie;

realizacja projektów badawczych;

w ciągu całego

roku Nauczycielki wszystkich grup

wiekowych

Rozwijanie postaw

proekologicznych

przystąpienie do programu „Kluby naszej Ziemi” w ramach Kampanii na rzecz Rozwoju Zrównoważonego;

zorganizowanie zbiórki baterii na teranie Przedszkola;

segregacja odpadów papierowych

w ciągu całego

roku

Nauczycielki wszystkich grup wiekowych

Dyrektor

Page 8: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

Rozwijanie u dzieci postawy

tolerancji i poczucia jedności

z innymi dziećmi w krajach

europejskich

Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego

roku

Małgorzata Stando – Pawlik

Nauczycielki grup

W zakresie: Wspomaganie prawidłowego przebiegu procesów wychowawczo - dydaktycznych

Organizacja wewnętrznego doskonalenia nauczycieli zgodnie z planem posiedzeń

Rady szkoleniowe wg

harmonogramu

Dyrektor Wicedyrektor Nauczyciele

Hospitacja zajęć dydaktycznych, imprez okolicznościowych

Hospitacje i zajęcia koleżeńskie

wg harmonogramu

Dyrektor Wicedyrektor Nauczyciele

Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.

1. Właściwe rozpoznanie potrzeb dziecka za pomocą dostępnych narzędzi we współpracy ze specjalistami PPP oraz pracującymi w przedszkolu

IX, I, V

Dyrektor Wicedyrektor Nauczyciele

2. Skonstruowanie indywidualnego programu wspierającego (analiza, modyfikacja)

X

3. Systematyczny kontakt z rodzicami dziecka wspieranego

w ciągu całego roku

4. Wykonanie badania gotowości szkolnej

X, IV

Wzbogacenie bazy dydaktycznej

Doposażenie sali zajęć dodatkowych w drabinki gimnastyczne;

Doposażenie sal w odtwarzacze CD

X - IV Dyrektor

Wicedyrektor

Page 9: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

W zakresie: Doskonalenie efektów pracy przedszkola

Ewaluacja wewnętrzna Przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej zgodnie z planem ewaluacji

wg harmonogramu

ewaluacji

Zespół ds. ewaluacji

Prezentacja wyników obserwacji

na RP wstępnej i podsumowującej

– wnioski do dalszej pracy

Wspólna analiza wniosków z

obserwacji

XI, I Dyrektor Nauczycielki wszystkich grup

Skonstruowanie ankiety dla

rodziców absolwentów PM 29

i nauczycieli Szkoły Podstawowej

nr 10 w celu zwiększenia

zainteresowania dalszą edukacją

absolwentów i ewaluacji pracy

nauczycieli Przedszkola

1. Przeprowadzenie ankiety wśród

rodziców i nauczycieli. XI - III

Wicedyrektor Zespół d.s ewaluacji

2. Analiza wyników ankiet,

sporządzenie raportu oraz

przedstawienie do Radzie

Pedagogicznej

IV

W zakresie: Określania celów i kierunków działań akceptowanych przez nauczycieli i rodziców

Przeprowadzenie ankiety dla

rodziców w celu poznania ich

potrzeb i możliwości wsparcia

przedszkola.

Skonstruowanie i przeprowadzenie ankiety dla rodziców. Zmodyfikowanie koncepcji zgodnie z oczekiwaniami rodziców

IX Wicedyrektor Nauczycielki wszystkich grup

Page 10: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

Zapoznanie rodziców dzieci z

koncepcją pracy przedszkola

Zapoznanie Rodziców z koncepcją pracy przedszkola

zamieszczenie na stronie internetowej

zapoznanie podczas zebrania z rodzicami

udostępnienie w Placówce

IX Dyrektor Nauczycielki wszystkich grup

W zakresie: Efektywne angażowanie rodziców do realizacji zadań określonych w koncepcji

Promocja wśród rodziców dzieci

akcji 1% dla mojej placówki w celu

uzyskania dodatkowych funduszy na

wzbogacenie bazy dydaktycznej o

doposażenie ogrodu przedszkolnego

w urządzenia sportowe

Akcja promocyjna w postaci: - plakatów - ulotek - informacji na stronie internetowej - przekazywania informacji podczas zebrań z rodzicami

I – IV Wicedyrektor Zespół ds. promocji Przedszkola

Poszukiwanie efektywnych

sposobów komunikacji z rodziną

1. Ustalenie stałego dnia i godzin

konsultacji pedagogicznych

nauczyciela z rodzicami

IX

Nauczyciele poszczególnych grup

2. Zapraszanie rodziców na zajęcia

otwarte i uroczystości przedszkolne

w ciągu całego

roku zgodnie z

planem

3. Organizowanie konsultacji i prelekcji

z wybranymi przez Rodziców

specjalistami

Wicedyrektor

4. Aktualizacja strony internetowej.

Prezentowanie sukcesów i osiągnięć

Page 11: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

5. Aktywizowanie członków Rady

Rodziców do przekazywania informacji

o planowanych działaniach

przedszkola

współpracy z

rodzicami każdej

grupy

Dyrektor, Wicedyrektor

Uświadamianie rodzicom efektów

systematycznego uczęszczania do

przedszkola.

Prowadzenie rozmów, prelekcji,

pogadanek w każdej grupie podczas

grupowych spotkań z rodzicami.

Włączanie rodziców w działania

przedszkola

1. Współorganizowanie przedsięwzięć:

- „Cała Polska czyta dzieciom” w ciągu całego

roku

wg planów

Nauczyciele

2. Udział w przedszkolnych konkursach

3. Udział w akcjach charytatywnych

4. Zaangażowanie rodziców

w organizowaniu Festynów

Rodzinnych

Page 12: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

II. Opieka, wychowanie, edukacja

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

W zakresie: Tworzenie warunków do kreatywnego rozwoju dziecka na różnych płaszczyznach jego aktywności

Kreatywny rozwój dziecka na różnych płaszczyznach

1. Dostosowanie wyposażenia sal w celu rozwijania potencjału dzieci, z wykorzystaniem pomocy do wczesnej nauki czytania oraz nauki j. obcego

w ciągu całego roku

Dyrektor, nauczyciele

2. Umożliwienie dzieciom swobodnego wyboru własnej aktywności poprzez stworzenie różnorodnych kącików tematycznych

Nauczyciele

3. Udział w projekcie „Akademia Wyobraźni”:

Prowadzenie zajęć twórczych z wykorzystaniem ciastoliny

Udział w konkursach

W ciągu całego

roku Nauczycielki wszystkich grup

wiekowych

4. Zapewnienie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną poprzez organizację przedstawień na terenie przedszkola oraz wycieczek do teatru

wg harmonogramu

imprez i uroczystości

przedszkolnych

Zespół ds. uroczystości przedszkolnych

5. Udział dzieci w audycjach muzycznych na terenie Przedszkola

X-VI Wicedyrektor

6. Zorganizowanie warsztatów plastycznych „Kreatywne Maluchy” z wykorzystaniem nowatorskich metod twórczych

I Wicedyrektor

Page 13: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

7. Realizacja programów własnych

i edukacyjnych:

- "Nasze przedszkole. Program

edukacji przedszkolnej wspomagający

rozwój aktywności dzieci." -

M. Kwaśniewska, W. Żaba – Żabińska

- „Nasze przedszkole. Program

wspomagania rozwoju aktywności

dzieci 6-letnich.” - M. Kwaśniewska,

W. Żaba – Żabińska

- Międzynarodowy program

Partnership for Children "Przyjaciele

Zippiego"

- "Uczę się zdrowo i bezpiecznie żyć

w rodzinie, przedszkolu i środowisku"

(aut. J. Kozieł, B. Bień)

- „Ruch, muzyka i przedszkolak„

(aut. J. Kozieł , E. Wojciechowska)

- Bawię się, uczę i rozwijam„

(aut. M. Stando – Pawlik)

w ciągu całego roku

Nauczyciele

8. Promowanie osiągnięć i sukcesów

w mediach

Nauczyciele

Page 14: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

W zakresie: Rozwijanie u wychowanków optymistycznych cech charakteru

Nauka społecznie akceptowanego wyrażania uczuć i emocji przez dzieci

1. Wykorzystywanie naturalnych sytuacji do rozpoznawania i radzenia sobie przez dzieci z emocjami

w ciągu całego roku

Nauczyciele

2. Wykorzystywanie bajek w rozpoznawaniu i nazywaniu emocji

Nauczyciele

3. Realizacja programu „Przyjaciele Zippiego”

Nauczyciele najstarszych grup wiekowych

Rozwijanie „optymistycznych cech charakteru”

1. Opracowanie „Kodeksu Przedszkola” obowiązującego w każdej grupie wiekowej oraz przedstawienie go rodzicom

IX

Nauczyciele

2. Przybliżenie dzieciom „Praw dziecka”

w ciągu całego roku

3. Opowiadanie „optymistycznych bajek” w kontekście kształconych cech charakteru

4. Wykorzystywanie zabaw kształtujących charakter

W zakresie: Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci

Wszechstronne działania

wpływające na szczegółową

diagnozę dzieci

Prowadzenie działań zgodnie

z podstawą programową

uwzględniając możliwości rozwojowe

dzieci

w ciągu całego

roku Nauczycielki wszystkich grup

Page 15: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

Obserwacja dzieci i jej

dokumentowanie – karty

obserwacji dotyczące badania

poziomu osiągnięć dzieci

( 3 – 4 latki) Diagnoza gotowości

szkolnej dzieci 5- i 6-letnich

Prowadzenie i monitorowanie

obserwacji dzieci w poszczególnych

grupach, zanotowanie wyników

w arkuszach, analiza uzyskanych

wyników

IX – X

III – IV

Nauczycielki poszczególnych

grup

Organizowanie procesów

kształcenia dzieci o specyficznych

potrzebach edukacyjnych oraz

wymagających pracy korekcyjno -

kompensacyjnej

Opracowanie programów pracy

indywidualnej dla dzieci mających

deficyty rozwojowe, prowadzenie

pracy kompensacyjno –

wyrównawczej,

Współpraca ze specjalistami

w ciągu całego roku

Nauczycielki poszczególnych

grup

Pedagogizacja rodziców

1. Przedstawienie rodzicom programów

pracy kompensacyjno –

wyrównawczej z dzieckiem,

ukierunkowanie rodziców do pracy

z dzieckiem w domu

X – XI

Nauczycielki poszczególnych

grup

2. Organizacja spotkań ze specjalistami

w Placówce dla zainteresowanych

rodziców

wg

harmonogramu Zespół ds. PPP

Prezentacja wyników obserwacji

w poszczególnych grupach na

posiedzeniu Rady Pedagogicznej

Wspólna analiza uzyskanych wyników

z obserwacji, ustalenie wniosków do

dalszej pracy z dzieckiem

XI

I

Nauczycielki poszczególnych

grup

Page 16: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

W zakresie: Stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym

Współpraca Przedszkola

z Rodzicami

1. Zajęcia otwarte i uroczystości z udziałem rodziców

wg

harmonogramu

współpracy z

rodzicami w

każdej grupie

wiekowej

Nauczycielki poszczególnych

grup

2. Ustalenie stałych konsultacji

z rodzicami w każdej grupie

przedszkolnej

IX Nauczycielki poszczególnych

grup

3. Aktualizowanie strony

internetowej. w ciągu całego

roku

Wicedyrektor

Nauczycielki poszczególnych

grup

4. Prezentacja sukcesów i osiągnięć dzieci- kącik rodziców na holu przedszkolnym oraz w salach

w ciągu całego

roku

Nauczycielki poszczególnych

grup

5. Zapraszanie rodziców do

wspólnych przedsięwzięć:

- „Cała Polska czyta dzieciom”

- Udział w konkursach

przedszkolnych

- Akcji charytatywnych

wg

harmonogramu Zespół ds. promocji przedszkola

Page 17: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

6. Zaangażowanie Rodziców

podczas organizacji Festynu

Rodzinnego

V

Zespół ds. uroczystości

przedszkolnych

Nauczyciele

7. Organizowanie konsultacji z

psychologiem i logopedą

wg

harmonogramu Zespół ds. PPP

8. Przekazanie „Kodeksu

Przedszkola” Rodzicom, czyli

zbioru zasad obowiązujących w

przedszkolu w celu ujednolicenia

metod wychowawczych w domu

i przedszkolu

IX Nauczyciele

9. Współtworzenie koncepcji na

podstawie wypełnianych przez

Rodziców ankiet

Adaptacji dziecka w Przedszkolu Zapewnienie dzieciom i rodzicom

poczucia bezpieczeństwa i wsparcia

w czasie adaptacji dziecka

w przedszkolu

wg planu

adaptacji

nauczycielka najmłodszej grupy

wiekowej

Zespół ds. promocji przedszkola

W zakresie: Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym

Przybliżanie założeń przedszkola

w środowisku lokalnym

1. Wymiana doświadczeń z

przedszkolami i szkołami

w zakresie omawianej tematyki

w ciągu całego

roku wg

harmonogramu

współpracy w

każdej grupie

wiekowej

Nauczyciele

Page 18: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

2. Kontynuowanie współpracy ze

szkołami i pobliskimi przedszkolami

celu prezentacji przygotowanych

inscenizacji, udziału w konkursach

i dniach otwartych

w ciągu całego

roku

Nauczyciele

3. Prezentowanie działalności

przedszkola w mediach

Nauczyciele, koordynator:

Wicedyrektor

Poszukiwanie „optymistycznych sojuszników”

1. Zapraszanie władz samorządowych, oświatowych i osób chętnych do współpracy

w ciągu całego roku Dyrektor, Wicedyrektor

Współpraca z Biblioteką Miejską przy ul. Gospodarczej

1. Uczestniczenie w zajęciach oraz lekcjach bibliotecznych w ciągu całego

roku Nauczyciele poszczególnych

grup

2. Uczestniczenie w konkursach organizowanych przez bibliotekę

Współpraca z Hospicjum Św. Tomasza Apostoła w Sosnowcu

1. Udział w kampanii „Pola Nadziei”

w ciągu roku Joanna Kozieł 2. Udział w konkursach i akcjach charytatywnych organizowanych na rzecz podopiecznych Hospicjum

Współpraca z Strażą Miejską w Sosnowcu i Strażą Pożarną

1. Spotkania i pogadanki na temat bezpieczeństwa w domu, przedszkolu i w środowisku

wg harmonogramu

mgr Justyna Zych

Page 19: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi

Współpraca z PPP 1. Współpraca nauczycieli z pracownikami PPP w miarę potrzeb

w ciągu całego roku

Nauczycielki

2. Organizowanie na terenie

przedszkola spotkań ze

specjalistami z PPP

wg

harmonogramem Zespół ds. PPP

Współpraca ze stomatologiem przy

ulicy Hallera

Pogadanka na temat dbania o jamę ustną. Przegląd jamy ustnej, fluoryzacja

do ustalenia Justyna Zych

Page 20: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Szczegółowy harmonogram organizacji imprez i uroczystości przedszkolnych

Uroczystość/Impreza Termin Odpowiedzialni Uwagi

1. Pasowanie na Przedszkolaka X mgr Justyna Zych

2. Sadzenie żonkili w Przedszkolu w ramach akcji Pola Nadziei X Joanna Kozieł

mgr Beata Bień

3. Spotkanie z funkcjonariuszem Straży Miejskiej X mgr Justyna Zych

4. Góra Grosza – akcja charytatywna X-XI Zespół ds. promocji przedszkola

5. Spotkanie z Mikołajem XII Zespół ds. uroczystości

przedszkolnych Nauczycielki poszczególnych grup

6. Przedstawienie jasełkowe z udziałem Dyrekcji, Proboszcza parafii i przedstawicieli hospicjum

XII Nauczycielki najstarszych grup

7. Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy I Wicedyrektor

10. Bal karnawałowy I Zespół ds. uroczystości

przedszkolnych Nauczycielki

8. Dzień Babci i Dziadka I /II Nauczycielki szczególnych grup

9. Powitanie wiosny III „Biedronki”

Nauczycielki wszystkich grup

10. Spotkanie ze strażakiem IV mgr Justyna Zych

Page 21: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Uroczystość/Impreza Termin Odpowiedzialni Uwagi

11. Dzień Mamy i Taty V Nauczycielki poszczególnych grup

12. Dni Otwarte Przedszkola V-VI Zespół ds. promocji przedszkola

13. Festyn Rodzinny VI

Zespół ds. uroczystości przedszkolnych

Nauczycielki

14. Pożegnanie starszaków VI Nauczycielki najstarszych grup

wiekowych

Page 22: KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W …przedszkole29.edupage.org/files/KONCEPCJA_PRACY_PRZEDSZKOLA... · Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego roku Małgorzata