Kajet nr 109 (1/2016)2

KAJET - WARMIÑSKO-MAZURSKI KWARTALNIK OŒWIATOWY

REDAGUJE ZESPÓ£:Barbara Antczak

Agnieszka Spikert

Wojciech Tañski

Wies³awa Zieliñska

REDAKTOR NACZELNYWojciech Tañski

ADRES REDAKCJIWarmiñsko-Mazurski

Oœrodek Doskonalenia Nauczycieli

10-447 OLSZTYN

ul. G³owackiego 17

tel. 89 522-85-18 pok. 114

e-mail: kajet@wmodn.olsztyn.pl

SK£AD KOMPUTEROWYLeszek Kalinowski

Redakcja zastrzega sobie prawodo dokonywania zmian formalnychoraz skrótów w tekœcie.

ukazuje siê od 1993 roku

TREŚĆ NUMERU

W. Tański - Drodzy Czytelnicy 3

K. Miąskowska - Obudźmy polskie szkoły 4

B. Osik - Konkursy papieskie 6

M. Gotczenia, E. Wierczuk - XLII OWT 7

O. Gozdek - Żyj smacznie i zdrowo 8

Z ŻYCIA SZKÓŁ

K. Miąskowska - III Festyn zawodoznawczy 9

K. Gajewski - Miłosierdzie w SKC 10

A. Surowiec-Kant - Akcja „BAŁWAN” 11

G. Lipińska - Jak razem uczyć się historii? 11

G. Lipińska - Bal Mikołajkowy 12

Katecheci - Jasełka w ZSO Orneta 13

K. Golder, M. Groszkowska - Hakuna Matata 13

K. Golder - Lekcja z SITA 14

A. Chaberska - Poezja nadal żywa 15

A. Surowiec-Kant - Laureatka i ośmioro finalistów 16

M. Ruszczyk - Noc Sów w Hejdyku 17

L. Nowacka, I. Zabrzyjewska - Tydzień Techniczny 18

W telegraficznym skrócie 20

styczeñ

luty

marzec

3Kajet nr 109 (1/2016)

Drodzy Czytelnicy,

to chyba aura za oknem skłania mnie do okazywania radości, do cieszenia sięwszystkim i ze wszystkiego. Ostatnio fascynuje mnie wielowymiarowość życia,a konkretnie czasu, w którym ono przebiega. Każdy z nas żyje w dwóch układachczasowych – linearnym i cyklicznym. Pierwszy z nich osadza nasze życie w kontekściehistorycznym, drugi w kontekście mitycznym – czasie wiecznego trwania.

Rodzimy się i żyjemy w konkretnych czasach historycznych, biorąc udziałw tworzeniu historii rodziny, ulicy, miejscowości, grupy społecznej, zawodu… Żyjemyw konkretnym przedziale czasowym, ograniczonym narodzinami i śmiercią. Ale równieżten czas nie jest jednorodny. Bez problemu daje się podzielić na metrykalny, biologicznyi mentalny. Metrykalny jest obiektywny, oficjalny, zazwyczaj przypominamy sobie o nimpodczas wypełniania dokumentów – od dowodu osobistego począwszy, na zeznaniupodatkowym skończywszy. Rzadko się też, zwłaszcza kobiety, do niego przyznajemy.Współcześnie wiek biologiczny też da się określić w sposób zobiektywizowany. Wolimyjednak jego pozaempiryczne wyznaczniki i porównując się z równolatkami, cieszymysię, że z naszym wyglądem i formą, upływający czas, obchodzi się lepiej niż w ichprzypadku. Szczególnie odpowiada nam czas mentalny, najbardziej z tych trzechsubiektywny. W nim mamy tyle lat, na ile się czujemy. Niekiedy czasy metrykalnyi biologiczny są tak daleko przed mentalnym, że można otrzeć się o śmieszność.Ludzkość od momentu, kiedy zadała sobie sprawę z upływającego czasu, podejmowałai podejmuje różne próby oszukania go. Stąd tak modne współcześnie są operacjeplastyczne.

Sądzę, że dobrym antidotum na upływ linearnego czasu może być czas cykliczny.Okazuje się, że jesteśmy w nim osadzeni bardziej niżby się z pozoru wydawało.Podlegamy przecież cykliczne tym samym fazom księżyca, porom roku, świętom,zajęciom. Znowu jest wiosna, znowu Wielkanoc, znowu egzaminy zewnętrzne, znowuKajet… To „znowu” sprawia, że z tu i teraz przechodzimy na wszędzie i zawsze.Cykliczność tego czasu wyznacza nam rytm życia, nadaje wykonywanym czynnościomwymiar ponadczasowy. Stanowi stały punkt odniesienia dla całego naszegofunkcjonowania. Czas cykliczny pozwala też zjednoczyć się z naturą i żyć w zgodziez jej rytmem.

Świadomość tego wszystkiego nada nowy wymiar powtarzanym przez nasczynnościom, z monotonnych staną się wyjątkowe. Wyjątkowe, ponieważ wyznaczającerytm naszego trwania.

Życzę Państwu efektywnego i godnego spożytkowania danego nam czasuhistorycznego oraz zachwytu nad stałymi wyznacznikami naszego czasu mitycznego.

Wojciech Tański

Kajet nr 109 (1/2016)4

ObudŸmy polskie szko³yMateriał pokonferencyjny7 grudnia 2015 r., w Gdańsku, odbyła się konferencja

Od kultury nauczania do kultury uczenia się, zorganizowanaprzez Young Digital Planet, firmę, która od 25 lat łączynowoczesne technologie i edukację na ponad 45 rynkachświata. Konferencję zarekomendowała konsultant W-MODN Olsztyn, Ewa Nosowicz, na październikowymspotkaniu KADu (Klub Aktywnego Dyrektora).

W konferencji uczestniczyli dyrektorzy z naszegowojewództwa, z różnych placówek.

Dr Margaret Rasfeld, Monia Ben Larbi, dr MarekKaczmarzyk, dr Marzena Żylińska i (po raz pierwszyw Polsce) prof. Joachim Bauer opowiedzieli o swojej wizjitego, jak modyfikować szkołę, by naprawdę zmieniła się.W debacie uczestniczyła też Katarzyna Hall, była ministeredukacji narodowej, która opowiadała o Dobrej Edukacji.Jak zaprosić do szkoły ciekawość, zaangażowanie, pasję,radość i prawdziwe relacje między nauczycielema uczniem, szkołą a rodzicami?

Ewa Nosowicz z uczestnikami KADu w towarzystwie dr MargaretRasfeld i dr Marzeny ¯yliñskiej

W sali konferencyjnej hotelu SCANDIC, dyrektorzy,nauczyciele, rodzice do ostatniej minuty poszukiwaliwolnych miejsc. Jako pierwszy uwagę uczestników skupiłprof. Joachim Bauer z prezentacją Znaczenie relacjipedagogicznej w procesie nauczania i uczenia się.Dlaczego odzwierciedlanie i rezonans emocjonalnywpływają na motywację i wiarę we własne siły?.

Widzę Ciebie. Dostrzegam Twoje sukcesy i błędy.Akceptuję je. Nie zawstydzam Ciebie. Nie ośmieszam.Nie kompromituję. Nie wykluczam. Jesteś dla mnieważny. Założyciel i dyrektor Instytutu ZdrowiaPracowników Szkolnictwa w Monachium poprowadziłprelekcje w duchu Kongregacji ds. Edukacji Katolickiej,przywołując jej zapisy poprzedzające omawianiekluczowych punktów wystąpienia. Jako wieloletnineurobiolog, psychiatra i psychoterapeuta, tłumaczył jak

w mózgu człowieka powstaje motywacja. Kiedy młodyczłowiek jest gotowy do podjęcia działania i co zrobić,żeby czuł potrzebę działania? Gotowość do działania,radość tworzenia i chęć zmiany powstają w mózgu dziękineuroprzekaźnikom, tj. dopaminie, opioidomi oksytocynie (hormon współpracy). Każdy z nich pełnispecyficzną funkcję, a łącznie sprawiają, że człowiek maochotę dążyć do wyznaczonego celu, uczyć się, rozwijaći podejmować wyzwania. Z drugiej strony, ich obecnośćwpływa na umiejętność samokontroli, hamowania agresji,dokonywania wyborów. W centralnej części mózguznajduje się neuronalny układ motywacji, tzw. układnagrody. Social brain, czyli jasna strona układumotywacyjnego sprawia, że człowiek w relacji z innymi,odczuwa życzliwość i docenienie ze strony otoczenia,nastawiony na empatię drugiego człowieka,a niesprowokowana agresja nie prowadzi do pobudzeniamotywacji. Z drugiej – ciemnej strony układumotywacyjnego wynika, że człowiek jest skłonnypopełniać czyny bezsensowne, złe tylko po to, aby zyskaćuznanie i szacunek grupy. Chorobliwa potrzeba skupieniana sobie uwagi otoczenia, uzależnienieod powierzchownego uznania (np. w sieciachspołecznościowych), potrzeba bycia takim, jakim chcębyć widzianym, wyznaczanie grup obcych w celuzbudowania poczucia przynależności do grupy własnejczęsto może prowadzić do depresji, destrukcji,wykluczenia, zaburzeń zachowania, agresji, itp. Wtedydo głosu dochodzą ośrodki strachu i stresu skupionew mózgu, co znajduje odzwierciedlenie w pojawiającychsię problemach uczniów w szkole, problemachżywieniowych, a także szukanie rozwiązania w używkach,narkotykach i innych uzależnieniach (m.in. słodycze,komputer, telewizor, hazard). Uczeń/dziecko potrzebujei oczekuje od nauczyciela/rodzica uwagi i czasu, takwspółcześnie miarkowanego. Młody człowiek liczy nauznanie i akceptację, w formie werbalnej i niewerbalnej.Aby w młodym człowieku pobudzić układ motywacji,trzeba stworzyć możliwość wypowiedzenia własnych opiniialbo wyrażenia swoich uczuć. Wysłuchanyz zainteresowaniem sprawi, że poczuje się szczęśliwyi mądry. Profesor J. Bauer przekonuje, że brakzainteresowania lub zainteresowanie pozorne, obojętnośćotoczenia, upokarzania lub wykluczenie społeczneaktywują neurobiologiczną matrycę bólu. Odczucia brakuspołecznej akceptacji są takie same jak mózgowy bólfizyczny. Bauer, jako kierownik projektu badawczego,dotyczącego m.in. wpływu uważności na efekty uczeniasię i nauczania, dowodzi, że wykluczenie społeczne,obojętność otoczenia może prowadzić do choroby,a nawet śmierci. Jakikolwiek odczuwalny ból ostrzegao zagrożeniu i wywołuje agresję jako sposób obrony.Społeczny ból działa tak samo jak fizyczny, prowadzi doagresji, depresji. Badacz mózgu w kilku zdaniach zwróciłsię do rodziców, co mogą zrobić dla dobrych relacjiz dziećmi. Jako wskazówki „na co dzień” podał m.in.:jedzenie przynajmniej jednego posiłku dziennie

5Kajet nr 109 (1/2016)

w rodzinnym komplecie, rozmowę rodzinną,przynajmniej raz dziennie, zwyczajną, bez skupianiasię na oczekiwaniach i wymaganiach, rozwijanieumiejętności i zainteresowań muzycznychlub/i sportowych.

Wnioski dla szkoły/nauczyciela/rodzica:

• nauczyciel swoją postawą i zachowaniem modelujezachowanie ucznia,

• podstawowe zadanie nauczyciela to budowanieatmosfery szacunku, zaufania, serdeczności,

• dobry pedagog posiada umiejętność pozytywnejkrytyki, bez odrzucania, bez upokarzania,

• klimat szkolny powinien być oparty na stosunkachmiędzyludzkich, łączących nauczyciela i ucznia,

• ruch i muzyka wspomaga motywację ucznia.

Kamerton i mózg - odzwierciedlenie i rezonansemocjonalny

W kolejnej części wystąpienia, profesor skupił się naemocjach, jako jądrze relacji pedagogicznych. Do tegoposłużył się kamertonem. Podając ten przykładzobrazował, na jakiej zasadzie działa ludzki mózgw relacjach z innymi. Jeśli uderzy się w jeden element, todrugi odbierze drgania i również wyemituje dźwięk.Podobnie jest z ludźmi. W czasie, gdy nauczycielpromieniuje swoją osobowością, zachwyca swoimintelektem, emanuje zrozumieniem i szacunkiem to możnazaobserwować w mózgach uczniów aktywność tychsamych grup neuronów, które byłyby pobudzone w czasiewykonywania tej czynności przez nich. Neurony„symulują” to, co obserwuje podmiot. Joachim Baueri inni neurobiolodzy nazywają to zjawisko „neuronamilustrzanymi”. To dzięki nim odczuwamy to, co czują inni(rezonans neurobiologiczny). W szkole częstymzjawiskiem jest „etykietowanie” ucznia. Brzmi to mniejwięcej tak: „Małgosia jest zawsze przygotowana do lekcji”,„Jasiu nigdy nie odrabia pracy domowej”. Taki językmowy i język ciała sprawia, że Małgosia czuje siędoceniona i nie dopuści, żeby nie dołożyć starań doodrobienia pracy domowej, nie zawiedzie nauczyciela,a Jaś skoro i tak nauczyciel wie, że on nie odrabia, to niema powodu postarać się, żeby odrobić pracę domową.Gdy takich uczniów, jak Jaś znajdzie się w klasie więcej,nauczyciel może być narażony na czynniki obciążającego i powodujące dyskomfort w pracy pedagogicznej. Jakwięc pomóc uczniom, takim jak przysłowiowy Jaś?Uwaga J. Bauera poświęcona badaniu czynnikówwpływających na stan zdrowia i kondycję psychicznąpedagogów, wskazuje, że nauczyciele cierpią z dwóchpowodów. Pierwszy, to brak stworzenia relacji z klasą.Drugi, to brak kompetencji do stwarzania takiej relacjinauczyciel-uczeń. Rozmowa o negatywnych emocjachz innymi nauczycielami i wspólne zastanowienie się nadtym, jak dziecko funkcjonuje, jakie jest, jakie ma mocnestrony, co sprawia mu trudności, pomaga poradzić sobiez własnymi negatywnymi emocjami wobec dziecka,a w konsekwencji sprzyja nawiązywaniu dobrych,

wspierających relacji. To, że możemy mieć negatywneemocje wobec dziecka, jest zjawiskiem naturalnym -jesteśmy różni, do jednych dzieci nam bliżej emocjonalnie,do innych – dalej, a do niektórych – całkiem daleko. Mowaciała jest dla dziecka bardziej czytelna niż język. Z tegowynika, że mowa ciała nauczyciela musi współgrać zesłowami. Odwaga i siła nauczyciela, poparteentuzjazmem, zaangażowaniem i pewnością nauczycielaw mowie i czynie prowadzi do budowania atmosferypobudzającej motywację młodych ludzi. Celem nie jestwzbudzenie strachu i lęku. Efektem tych działań ma byćświadome przywództwo.

Wnioski dla szkoły/nauczyciela/rodzica:

• problemy uczniów znajdują odzwierciedlenieu nauczyciela,

• Postawa, zachowanie, zaangażowanie nauczycielaw lekcję znajdują oddźwięk u ucznia,

• Rezonans emocjonalny w procesie wychowawczymtworzą słowo i gest,

• Entuzjazm ucznia = entuzjazm nauczyciela.

W towarzystwie prof. J. Bauera oraz dr Marzeny ¯yliñskiej

Samosterowność i samokontrola

Dojrzały człowiek potrafi kierować swoimi działaniami,kontrolować impulsy, stawiać przed sobą cele i dążyćdo nich. Zanim jednak ta dojrzałość nastąpi, każdyprzechodzi przez etapy życia, w których rządząinstynktowne, można powiedzieć „pierwotne” reakcje.Nabywanie umiejętności samosterowania jest procesem,a na jego przebieg mają wpływ czynniki hamujące(zaburzenie lub brak więzi, wychowanie bezstresowe, stres,traumy, bieda, brak możliwości rozwoju) oraz wspierające(dobre relacje z innymi, muzyka, sport, taniec,medytacja). Żeby wykształcić w sobie samosterownośći samokontrolę młody człowiek potrzebuje przedewszystkim uważności dorosłych. Dziecku potrzebne sąramy, granice, wprowadzane nie zakazami i nakazami,a rozmową. Czyli zamiast pedagogiki komenderowaniapotrzebna jest pedagogika dialogu. W dialogu nauczycielpokazuje, jakie dziecko ma mocne strony, co robi dobrze,

Kajet nr 109 (1/2016)6

nad czym powinno jeszcze pracować. A jeśli jednocześniedaje mu odczuć, że wierzy w nie, ufa mu, to jest szansana stworzenie autentycznej relacji sprzyjającej rozwojowi.

Czego już dziś musimy uczyć się dla przyszłości? -tym pytaniem dr Margaret Rasfeld rozpoczęła swojąprelekcję i przedstawienie praktycznego zastosowaniakoncepcji „Budzącej się szkoły” oraz nauczaniaprzyjaznego mózgowi. Zaprezentowała nowatorskierozwiązania organizacyjne i metodyczne, sprzyjającezaangażowaniu całej społeczności szkolnej w procesuczenia się na przykładzie jednej z berlińskich szkół.Przekonywała, że uwagi nie należy skupiać wyłącznie nakompetencjach kluczowych, ale także na kompetencjachprzyszłości, takich jak np.: elastyczność uczenia się,empatia, otwartość na zmiany, wykazywanie własnejinicjatywy, kreatywność oraz zdolność nawiązywaniarelacji, czego nie uczy się młodych adeptów sztukipedagogicznej na studiach. Potwierdziła, że szkoła wobecnych realiach prezentuje przestarzałe metodydziałania w postaci m.in. presji ocen, niezdrowejkonkurencji między uczniami, ukierunkowaniekognitywne, braku przestrzeni do rozwijaniakreatywności oraz kształcenia „wypełnianiaobowiązków”. Współczesny dyrektor - przywódcaedukacyjny wspólnie z nauczycielami, przeciwstawiającsię trudnościom wyuczonych wzorców, lęku przeddziałaniem i konformizmu, tworzą warunki efektywnegorozwijania potencjału ucznia. W jaki sposób?Darzą zaufaniem ucznia, wierzą w jego potencjał, tworząwizję i podejmują ryzyko działania niestandardowego.Etos edukacyjny i poczucie własnego sensu działaniapedagogicznego stawiają wyżej niż biurokratyczne metodypracy.

Niezwykle interesujące okazały się wykłady dr MarzenyŻylińskiej i dr. Marka Kaczmarzyka. Były to wskazówkidla nauczycieli i rodziców, jak w praktyce wykorzystaćwiedzę o mózgu. Przekonywali, żeby zamienićnauczycielską kulturę błędu na kulturę doceniania tego,co młody człowiek zrobił dobrze. Udowodnili, że brakczasu na budowanie pozytywnych relacji międzynauczycielem a uczniem obniża poziom procesu uczeniasię. Uczniowie, nauczyciele i rodzice pragną środowiskaszkolnego, w którym:

• możliwa będzie praca w grupie,• każdy z uczniów będzie miał cel dostosowany do

potrzeb i możliwości,• uczniowie pracują w różnym tempie wg własnych

możliwości,• łączy się wiedzę z emocjami,• budzi się fascynację nauką, ciekawość świata,• prowokuje do szukania wyjaśnień.Konferencję zakończyła debata z udziałem wszystkich

prelegentów i uczestników konferencji.

Katarzyna Mi¹skowska

Zespó³ Szkó³ w Lubawie

Konkursypapieskie

Olsztyn po raz kolejny gościłmłodzież gimnazjów i szkółponadgimnazjalnych, którawykazywała się wiedzą na tematyzwiązane z życiem i bogatąspuścizną św. Jana Pawła II.Uczniowie szkół województwa warmińsko – mazurskiegomają co roku możliwość sprawdzenia się, uczestniczącw Olimpiadzie Teologii Katolickiej (szkołyponadgimnazjalne) oraz w Ogólnopolskim Konkursiewiedzy o czasach i osobie Karola Wojtyły – Jana Pawła IIPapież Słowianin (uczniowie gimnazjów).

Olimpiada Teologii Katolickiej odbyła się po razszesnasty. Tematyka zaproponowana przez organizatora– Diecezję Łowicką – dotyczyła wychowania i zostałasformułowana następująco: „Święty Jan Paweł II –wychowawca młodych pokoleń”. Hasło nawiązuje dohomilii Jana Pawła II wygłoszonej w Łowiczu 14 czerwca1999 roku.

Zmagania na etapie diecezjalnym miały miejsce13 stycznia 2016 r. Na Wydziale Teologii UniwersytetuWarmińsko – Mazurskiego w Olsztynie. Punktualnieo godz. 11.00 młodzież, wyłoniona na etapie szkolnym,rozpoczęła rozwiązywać test sprawdzający, składającysię z 32 pytań. Czas przeznaczony na odpowiedzi wynosił45 minut. Każdy z uczniów mógł zdobyć maksymalnie58 punktów.

W tym roku do etapu ogólnopolskiego zakwalifikowałysię trzy uczennice z olsztyńskich liceów. Etap diecezjalnywygrała Martyna Gut – uczennica I LiceumOgólnokształcącego. Kolejne miejsca zajęły: WiktoriaŻuchniewicz z XI Liceum Ogólnokształcącego orazZuzanna Drząszcz ucząca się w II LiceumOgólnokształcącym. Dziewczęta będę reprezentowałynaszą archidiecezję w zmaganiach odbywających się wŁowiczu w terminie: 31 marca – 2 kwietnia 2016 r.

Uczniowie gimnazjów spotkali się po raz siódmy.Tegoroczny temat nawiązywał do tematu miłosierdzia i dotrwającego Nadzwyczajnego Roku Jubileuszowegoogłoszonego przez Papieża Franciszka. Brzmiał: „Św. JanPaweł II – świadek Miłosiernego Boga”.

Temat miłosierdzia zgłębiali uczniowie od etapuszkolnego, podczas którego przedstawiali prace na jedenz wybranych tematów:

1. Problem nędzarzy, biedaków i wykluczonych –konfrontacja postaw Adama i tajemniczegoNieznajomego.

2. Akt miłosierdzia w praktyce – spotkanie Jana PawłaII z Mehmetem Alim Agcą, niedoszłym zabójcąPapieża, w dwa i pół roku po zamachu jakodopełnienie przebaczenia.

3. Papież z Polski i św. Faustyna, „Sekretarka” JezusaMiłosiernego – polski wkład w odkrycie i ogłoszenieTajemnicy Miłosiernego Boga.

7Kajet nr 109 (1/2016)

Etap wojewódzki ogólnopolskiego konkursutematycznego dla gimnazjów odbył się w 4 marca 2016 r.w budynku Warmińsko–Mazurskiego UrzęduWojewódzkiego w Olsztynie. Przez 100 minut gimnazjaliścirozwiązywali test sprawdzający, składający się z trzechczęści. Mogli zdobyć maksymalnie 60 punktów.

Etap ogólnopolski zostanie przeprowadzony 18 maja2016 r. w Łodzi. Nasze województwo będąreprezentowały: Klaudia Karpińska z Gimnazjum nr 2z Oddziałami Integracyjnymi im. Królowej Jadwigiw Działdowie, Alicja Szafraniec z Zespołu Szkolno –Przedszkolnego w Łukcie oraz Magdalena Ampulskaz Gimnazjum im. Św. Jana Pawła II w Gródkach.

Laureatom konkursów gratuluję i życzę sukcesów naetapie ogólnopolskim zarówno w Łowiczu jak i w Łodzi.

Bo¿ena Osik

W-M ODN w Olsztynie

� Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1w Bartoszycach - 5 osób,

� ZespóŁSzkół Elektronicznych i Informatycznychw Giżycku - 4 osoby,

� Zespół Szkół im. Marii Curie - Skłodowskiejw Kętrzynie - 3 osoby,

� Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcącychw Nidzicy - 3 osoby,

� Zespół Szkół Techniczno - Informatycznych w Elblągu- 2 osoby,

� Zespól Szkół w Lubawie - 2 osoby,� Zespół Szkół Mechanicznych w Elblągu - 1 osoba,� Zespół Szkół Mechaniczno-Elektrycznych w Ełku -

1 osoba,� Zespół Szkół Elektronicznych i Telekomunikacyjnych

w Olsztynie - 1 osoba,� Zespół Szkół Mechaniczno-Energetycznych

w Olsztynie - 1 osoba.Najlepsze wyniki na 30 możliwych punktów uzyskali:

1. Rafal Kozłowski - 25 punktów - Zespół SzkółPonadgimnazjalnych nr 1 w Bartoszycach,

2. Bartłomiej Kucharski - 25 punktów - Zespół SzkółPonadgimnazjalnych nr 1 w Bartoszycach,

3. Damian Madejski - 25 punktów - Zespół SzkółPonadgimnazjalnych nr 1 w Bartoszycach,

4. Krystian Skrzypa - 25 punktów - Zespół SzkółPonadgimnazjalnych nr 1 w Bartoszycach,

5. Jacek Prokopczyk - 24 punktów - Zespół SzkółPonadgimnazjalnych nr 1 w Bartoszycach,

6. Piotr Dąbrowski - 24 punkty - Zespół SzkółElektronicznych i Informatycznych w Giżycku.

Uczniowie zakwalifikowani do zawodów okręgowychzdecydowali się pracować w dwóch grupachtematycznych: 15 osób w elektryczno-elektroniczneji 8 osób w mechaniczno - budowlanej.

12 stycznia 2016 roku odbyły się w Olsztynie zawodyokręgowe.

Zawody okręgowe polegają na rozwiązywaniu zadaniaz zastosowaniem informatyki w technice lub zadaniaoptymalizacyjnego w ciągu 1,5 h. Po krótkiej przerwiezawodnicy przystępują do rozwiązywania 2 spośród3 zadań w wybranej uprzednio grupie tematycznej.

XLII OlimpiadaWiedzy Technicznej

Komitet Okręgowy Olimpiady Wiedzy Technicznejdziałający w imieniu Warmińsko - Mazurskiej FederacjiStowarzyszeń Naukowo - Technicznych NOT oraz ZHPChorągwi Warmińsko - Mazurskiej przeprowadzili XLIIOlimpiadę Wiedzy Technicznej 23 października 2015 r.w szkołach ponadgimnazjalnych województwa warmińsko- mazurskiego.

Głównym celem Olimpiady było:a) budzenie i rozwijanie wśród uczniów zainteresowania

techniką,b) rozszerzanie zakresu oraz podniesienie poziomu

wiedzy i kultury technicznej,c) lepsze przygotowanie uczniów do podejmowania

dalszego kształcenia w wyższych szkołachtechnicznych,

d) rozwijanie pasji, kształtowanie umiejętnościtechnicznych i samodzielnego zdobywania wiedzy.

W zawodach szkolnych uczestniczyło 272 uczniówz 17 szkół. Do zawodów okręgowych zakwalifikowano23 zawodników. W grupie tej znaleźli się ci uczniowie,którzy w zawodach szkolnych uzyskali minimum16 punktów. Reprezentują oni 10 szkół:

Kajet nr 109 (1/2016)8

Czas na rozwiązanie tych zadań wynosi trzy godziny.Do zawodów centralnych wstępnie zakwalifikowani zostalici zawodnicy, którzy uzyskali nie mniej niż 40 punktów(na 100 możliwych do zdobycia).

Są to następujące osoby:� Jonatan Makarewicz – Zespół Szkół Mechaniczno-

Elektrycznych w Ełku,� Hubert Biedka - Zespół Szkół Elektronicznych

i Telekomunikacyjnych w Olsztynie,� Mirosław Janusz Bułat - Zespół Szkół

Elektronicznych i Informatycznych w Giżycku,� Piotr Chorzelewski- Zespół Szkół w Lubawie,� Daniel Mucha - Zespół Szkół im. Marii Curie

Skłodowskiej w Kętrzynie.Komitet Główny OWT po ostatecznej weryfikacji

wszystkich przesłanych z okręgów prac (143 grupa ee,72 grupa mb) do zawodów centralnych odbywającychsię w Łodzi - 8-10 04.2016 rok zakwalifikował 31 osóbz grupy ee i 25 osób z grupy mb. W tej liczbie nie znalazłsię nikt z okręgu warmińsko mazurskiego.

Podczas zawodów okręgowych za wieloletniądziałalność na rzecz Olimpiady Wiedzy Technicznejw okręgu 5 członków komitetu okręgowego: StanisławDąbrowski, Maria Gotczenia, Dorota Jeżowska-Olszewska, Ewa Wierczuk, Małgorzata Witkowska zostałoodznaczonych Srebrną Odznaką Honorową NaczelnejOrganizacji Technicznej.

Maria Gotczenia, Ewa Wierczuk

¯yj smacznie i zdrowo

Zapraszamy do konkursu oraz zostania ambasadorem„Żyj smacznie i zdrowo”.

Pragniemy zachęcić Państwa do podjęcia inicjatywzwiązanych z programem i zgłoszenia szkoły do udziałuw Konkursie oraz zostania Ambasadorem „Żyj smaczniei zdrowo”. Szczegóły poniżej.

Aby zgłosić szkołę do Konkursu, wystarczy tylko:• przeprowadzić co najmniej 1 lekcję w oparciu

o scenariusze programu;• zorganizować wydarzenie społeczne, promujące ideę

zdrowego żywienia na podstawie przepisówz programu „Żyj smacznie i zdrowo”i udokumentować je fotografiami lub nagraniem;

• dokonać zgłoszenia poprzez formularz, dostępny nastronie programu, do 30 kwietnia 2016 roku.

Na zwycięzców czekają nagrody! 40 klas nagrodzimydomowym sprzętem kuchennym, zaś w 5. najlepszychszkołach przeprowadzimy warsztaty kulinarne z udziałemznanego vlogera Blowa, kucharza i dietetyka programu.

Aby zgłosić się do Programu Ambasadorskiego, należyjedynie:

• przeprowadzić co najmniej 3 lekcje w oparcieo scenariusze programu (im więcejprzeprowadzonych zajęć, tym większa szansa nawygraną);

• udokumentować przeprowadzone lekcje w dziennikuzajęć lekcyjnych poszczególnych klas, bądździennikach zajęć dodatkowych/pozalekcyjnych dlagrup;

• wypełnić formularz zgłoszeniowy, dostępny na stronieprogramu, do 30 kwietnia 2016 roku, wskazującliczbę i daty przeprowadzonych zajęć.

Symbolicznie uhonorujemy każdego Ambasadora,a 15 najlepszych otrzyma nowoczesne laptopy dla swoichszkół.

Więcej informacji znajdziecie Państwo na stronieprogramu: www.winiary.pl/zyjsmacznieizdrowo

Oliwia Gozdek

9Kajet nr 109 (1/2016)

Z ¯YCIA SZKÓ£

III Festyn zawodoznawczy11 grudnia 2015 r. w hali sportowej Z odbył się po raz

trzeci Festyn zawodoznawczy dla gimnazjalistów i ichrodziców, organizowany przez szkołę i CechRzemieślników i Przedsiębiorców w Lubawie. Celemimprezy było zachęcenie uczniów gimnazjum doświadomego wyboru kształcenia w zawodzie, zmianawizerunku szkoły zawodowej, jako szkoły kształcącejfachowców, prezentacja oferty praktyk zawodowychprzedsiębiorców i rzemieślników na przyszły rok szkolnyoraz oferty edukacyjnej Zespołu Szkół w Lubawie.

W tym dniu szkoła gościła 430 gimnazjalistówz Mroczna, Nowego Grodziczna, Kazanic, Hartowca,Prątnicy, Grabowa, Wałdyk, Sampławy i Lubawy wrazz opiekunami, pedagogami i doradcami zawodowymi.W tym roku festyn przebiegał pod hasłem „Przejdź nazawodowstwo” i już od pierwszych minut dało odczućsię zawodowy charakter przedsięwzięcia. Przez meandryprogramu poprowadzili gimnazjalistów Agata Liedtke orazKrystian Twardy z klasy 3A. Atrakcje, które zostałyprzygotowane przez uczniów Zespołu Szkół w Lubawieto m.in. kabaret pt. „Fachowcy”, konkurs „Spięciew oczach” oraz pokaz mody branżowej lokalnychprzedsiębiorców.

Kabaret pt. Fachowcy w wykonaniu uczniów Zespo³u Szkó³w Lubawie.

Gimnazjaliści dodatkowo mieli okazję wysłuchaćwystąpienia dr Danuty Oleksiak, wojewódzkiego

koordynatora doradztwa zawodowego z Warmińsko-Mazurskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieliw Elblągu, Najczęściej popełniane błędy przy wyborzezawodu. Szkolny doradca zawodowy, Monika Chylińska,przygotowała dla gimnazjalnych gości test predyspozycjizawodowych. Przedsiębiorcy zachęcali do udziałuw konkursach przygotowanych specjalnie dlapotencjalnych uczniów szkół zawodowych.

Pierwszą część imprezy zakończył TOP JOB - zostańzawodowcem, czyli pokaz mody branżowej lokalnychprzedsiębiorców w wykonaniu uczniów Zespołu Szkółw Lubawie, w konwencji znanego programu TOP MODEL.W role zawodowych modelek i modeli wcieliły sięuczennice Zespołu Szkół w Lubawie. Niesamowitą atrakcjąimprezy była maskotka Różowej Pantery, która jest żywąreklamą firmy stolarskiej CONSTRACT i maskotką drużynysportowej.

Strój elektryka, Warsztaty Szkolne Zespo³u Szkó³ w Lubawie.

Druga część imprezy należała do przedsiębiorcówi nauczycieli oraz uczniów Zespołu Szkół w Lubawie.Blisko 30 przedsiębiorców zaoferowało gimnazjalistompraktykę zawodową w roku szkolnym 2016/2017,w zawodzie: elektryk, kucharz, krawiec, elektromonter,cukiernik, stolarz, tapicer, fryzjer, szklarz, murarz i innych.

Po prezentacji przedsiębiorców, gimnazjaliści mieliokazję zwiedzić Zespół Szkół i wziąć udział w zajęciachotwartych przygotowanych przez uczniów i nauczycieliw gabinetach: fizycznym, biologicznym, chemicznym,języka angielskiego, historycznym, geograficznym,strzelnicy szkolnej oraz robieniu własnoręcznych przypinekw auli szkoły.

Kajet nr 109 (1/2016)10

Pokazy chemiczne.

Po zakończeniu imprezy na wszystkich czekałciepły posiłek przygotowany przez uczniów i nauczycieliz Zespołu Szkół w Lubawie, właściciela Karczmy nadSandelą oraz właściciela Zajazdu Wichrowe Wzgórza.

Katarzyna Mi¹skowska

Zespó³ Szkó³ w Lubawie

Mi³osierdzie w SKCSzkolne Koło Caritas Bł. Ks. Jerzego Popiełuszki,

działające przy Zespole Szkolno-Przedszkolnymw Butrynach, przeprowadziło 9. Ogólnopolską ZbiórkęŻywności Caritas ”Tak, pomagam!” w dwóch sklepachsieci „Biedronka” w Olsztynie. Dziesięciu wolontariuszyz opiekunem w ciągu dwóch dni trwania akcji zebrałokilkaset kilogramów artykułów spożywczych, które zostałyprzeznaczone na pomoc podopiecznym Centrali CaritasArchidiecezji Warmińskiej. Ostatnia przeprowadzona tegotypu akcja przez nasze SKC została poświęconanajbardziej potrzebującym rodzinom w Parafii św. Jakubaw Butrynach i na dożywianie uczniów Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Butrynach.

W tym samym czasie wolontariusze prowadzilirównolegle akcję Pola Nadziei w Galerii Warmińskiejw Olsztynie. Zbiórka pieniędzy wsparła zakup sprzętumedycznego i rehabilitacyjnego dla najmłodszychpacjentów Hospicjum Domowego Caritas w Olsztynie.Zaangażowani wolontariusze udzielili również wywiadu dlaRadia Plus Olsztyn nt. skutecznego prowadzenia akcjicharytatywnych i zaangażowania się w nie naszychwolontariuszy.

Jesteśmy wdzięczni rodzicom naszych wolontariuszy,którzy z Chaberkowa, Starej Kaletki, Bałd, BałdzkiegoPieca oraz Butryn przywieźli ich do Olsztyna i odebralipo skończonych akcjach.

Ostatnim wydarzeniem tegorocznego adwentuw naszym Kole był finał akcji pomocy polskim uchodźcomz Mariupola. Po skończonych lekcjach, wieczoremwolontariusze zawieźli do Ośrodka Caritas w Rybakachzebrane dary. Wśród nich znalazły się środki higienyosobistej, ubrania, książki dla dzieci, artykuły szkolne,zabawki oraz multimedia. Adwentowy gest miłosierdziaw Roku Miłosierdzia!

Szkolne Koło Caritas Bł. Ks. Jerzego Popiełuszkiw Butrynach jest najstarszym SKC w ArchidiecezjiWarmińskiej i świętuje jubileusz swojej działalności (2000-2015).

Krzysztof Gajewski

Zespó³ Szkolno-Przedszkolny w Butrynach

11Kajet nr 109 (1/2016)

Akcja „BA£WAN”Akcja Ściśle Tajna/Fajnapod kryptonimem

„BAŁWAN” w Gimnazjum nr 1Który z uczniów nie cieszy się, gdy nadchodzą ferie?Aby młodzież Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów

w Ostródzie mogła się cieszyć nimi nieco dłużej, a przedewszystkim wejść w ten okres w wyśmienitych humorach,22 stycznia 2016 r. dyrektor szkoły, Mariola Piekutowska,wraz z nauczycielami przygotowała swoim wychowankomniespodziankę.

Po pierwszych trzech lekcjach wszyscy zebrali się w saligimnastycznej na apelu podsumowującym I półroczenauki. Uczniowie z najwyższą średnią i stuprocentowąfrekwencją (a nie było ich, ku naszej radości, tak mało)zostali nagrodzeni oklaskami i słodkim upominkiem.Po przedstawieniu wyników i przekazaniu niezbędnychinformacji o bezpieczeństwie, pani dyrektor poprosiłauczniów, by kolejno zeszli do szatni, ciepło się ubralii zebrali się na boisku szkolnym, ponieważ odbędą sięćwiczenia związane z próbną ewakuacją szkoły.W rzeczywistości owe ćwiczenia okazały się tajną akcjąpod kryptonimem BAŁWAN. Każda klasa wrazz wychowawcą miała za zadanie ulepić jaknajdziwaczniejszego bałwana. Jak się okazało, zadanieto nie było proste, bowiem śnieg zupełnie nie chciał sięlepić. Jednak nasza kreatywna młodzież świetnie sobieporadziła i stworzyła bałwany… w wersji leżącej.

Po zabawach na śniegu pani dyrektor zaprosiławszystkich uczniów i nauczycieli do stołówki na gorącąherbatę i pyszną grochówkę.

Ale to nie wszystko. Dzień 22 grudnia w Gimnazjumnr 1 był także Dniem Dziwaka, dlatego ci wszyscy, którzypostanowili tego dnia wyróżnić się i w pozytywny sposóbpokazać swoją dziwaczność, również zostali nagrodzeni.Gratulujemy tym, którzy w naszej szkole nie boją się byćmądrymi, ale także tym, którzy nie boją się być„dziwakami”.

Cała akcja pod kryptonimem BAŁWAN była ściśle tajna.Uczniowie do końca nie wiedzieli, że tak hucznierozpoczną tegoroczne ferie. Oby więcej takich akcji!

Wszystkim naszym wychowankom udanego i pełnegowrażeń odpoczynku, by z nowymi siłami wrócili po feriachdo szkoły życzy Dyrekcja i Nauczyciele Gimnazjum nr 1.

Zapraszamy wszystkich na nasz profil na Facebooku –głosujcie na BAŁWANKA.

Anna Surowiec-Kant

Gimnazjum nr 1 w Ostródzie

Jak razem uczyæ siê

historii?Nauczyciele Gimnazjum im. Żołnierza Polskiego w

Duragu doskonalili się w temacie „Jak razem uczyć sięhistorii?” Robili to w celu przygotowania Projektu Polsko– Niemieckiej Wymiany Szkolnej w miejscach pamięci.

W związku z pracami przygotowawczymi donastępnego, siedemnastego już spotkania młodzieżyGimnazjum im. Żołnierza Polskiego w Durągu z uczniamiJoseph-König Gymnasium Haltern nauczyciele, JolantaSakowicz-Ciesielska, nauczyciel języka niemieckiego orazwieloletni koordynator wymiany jak również AnnaMałecka, nauczyciel języka polskiego brały udziałw seminarium przygotowawczym. Seminarium odbyło sięw terminie 18-21 listopada 2015,r. w Dachau w PółnocnejBawarii w Niemczech.

W tym roku minęło 70 lat od zakończenia II wojnyświatowej i wyzwolenia KL Dachau. Wydarzenie to jestszczególną okazją do refleksji nad pytaniami:

Dlaczego wizyty w miejscach pamięci – byłychniemieckich obozach koncentracyjnych i obozach zagłady

Kajet nr 109 (1/2016)12

– w ramach polsko-niemieckiej projektów szkolnych sątak ważne? Czy tak poważny temat nie obarczaniepotrzebnie wymiany?

Seminarium obejmowało zarówno część teoretyczną(wykłady i dyskusje), jak i część praktyczną (m.in.warsztaty i wizytę w byłym obozie koncentracyjnymDachau), podczas których poruszane były m.in. tematy:� Miejsca pamięci – możliwości edukacyjne

i koncepcje pedagogiczne.� O czym należy szczególnie pamiętać, organizując

projekt międzykulturowy i jak go zorganizować, żebymłodzież uczyła się od siebie nawzajem?

� Jak włączyć uczniów w aktywne tworzenie i realizacjęprojektu wymiany o tematyce historycznej?

� Czy i jak możemy czegoś „uczyć się z historii?Warsztaty prowadzone były przez doświadczonych

trenerów i ekspertów w zakresie międzynarodowej pracyz młodzieżą. Spotkanie obejmowało również rozmowęze świadkiem wydarzeń, byłym więźniem obozuw Dachau, Bernardem Marksem.

Gimnazjum w Dur¹gu

Bal Miko³ajkowyJak każdego roku, tak i w tym 30 stycznia dzieci

najmłodsze w naszym środowisku zabawiaływolontariuszki wraz z nauczycielami podczas Spotkaniaz Mikołajem i Gwiazdkowej Niespodzianki.

Wszystkich uczestników tego wieczoru powitali:1. Grażyna Lipińska – dyrektor Gimnazjum

im. Żołnierza Polskiego w Duragu;2. pastor Wojciech Fidurski z żoną Ireną;3. sołtys wsi Durąg, Zdzisław Kugler.Podczas Balu Noworocznego dla milusińskich byli

obecni z nimi rodzice, dziadkowie, którzy również włączylisię do czynnego udziału w trakcie trwania zabawy. Braliudział w konkursach przygotowanych przez AnnęBłaszkiewicz oraz w konkursie na Króla i Królową Balu2016 roku, który nadzorowali Marcin Łasica, AgnieszkaKocik – Zakrzewska, pracownicy obsługi, rodzicei wolontariuszki.

Królową Balu została sześcioletnia Magdalena CarKrólem został trzyletni Rafał Renans.Na nagrodzonych czekały niespodzianki. Wielką

uciechą była zabawa z trzema Mikołajami, którzy przybyliz Laponii, jak również wręczenie przez nich paczki dlakażdego milusińskiego, który był obecny na Balu.

Paczki były przygotowane przez rodziców, młodzieżi dzieci, m. in. uczniów z Gymnassium Joseph-König-Gymnasium. Paczki od nich dostarczyli pastor WojciechFidurski i jego małżonka.

Najmłodszym uczestnikiem balu była Zosia, mającarok i jeden miesiąc, którą troskliwie zajmowała się babcia,a Mamusia bawiała się ze swoim starszym synkiem,Rafałem.

Wszystkim paniom z obsługi i administracji bardzodziękuję za przygotowanie domowych wypieków, którymiczęstowali się wszyscy.

Didżejowi dziękuję śpiewająco za przygotowanierepertuaru muzycznego.

Cieplutko dziękuję Mikołajom, którzy dotarliz dalekiego i śnieżnego kraju do nas.

13Kajet nr 109 (1/2016)

Darczyńcom z całego serca dziękuję za przygotowanei dostarczone paczki „Dzieci-dzieciom”.

Wolontariuszom za poświęcony czas:„Ktoś musi pracowaćAby Ktoś mógł się bawić”.Dziękujemy wszystkim, dzięki którym było to możliwe,

co dało radość innym.Do zobaczenia za rok……

Gra¿yna Lipiñska

Gimnazjum w Dur¹gu

Jase³ka w ZSO OrnetaW orneckim ZSO tradycyjnie już uczniowie

z katechetami przygotowali jasełka.Formułę przedstawienia wpisano w wizytę w galerii,

gdzie przewodnik omawia kolejne dzieła malarskie,przedstawiające tradycje bożonarodzeniowe wybranychpaństw europejskich. Następnie grupa zwiedzającychśpiewa kolędę „Cicha noc” w odpowiednim języku.Zakończenie jasełek stanowiło przedstawieniewspomnianej kolędy… w języku migowym. A następniewspólny śpiew pastorałki.

Po przedstawieniu trzech uczniów czytało przy stolikuutwory epickie i liryczne związane z tematykąbożonarodzeniową.

Warto wspomnieć, że jasełka w naszej szkole to jużtradycja. Dyrektor Bożena Hermanowicz, dziękując za ichprzygotowanie, podkreśliła, że pozwoliło to namzatrzymać jeszcze na chwilę atmosferę świąt.

Aż trudno oprzeć się myśli: „Chwilo, trwaj!” …

Katecheci

ZSO Orneta

Hakuna MatataHakuna Matata, czyli…. II Multikulturowy Tydzień

Językowy w Gimnazjum nr 1.Kontynuując współpracę z Europejskim Forum

Młodzieży po raz kolejny w szkole mogliśmy gościćnaszych przyjaciół z odległych nam części świata, tymrazem w dn. 13-17 marca 2016 r. odwiedzili nas: MemoPerez z Meksyku oraz Linus Onyango z Kenii.

Wolontariusze przeprowadzili mnóstwo zajęćinteraktywnych w języku angielskim dla uczniów naszejszkoły oraz ostródzkich szkół podstawowych. Tematemprzewodnim naszego Multikulturowego Tygodnia

Kajet nr 109 (1/2016)14

Lekcja z SITAMetoda SITA to nowoczesna metoda uczenia się.

Wykorzystuje najnowsze odkrycia naukowe dotyczącewpływu stanu relaksu na zdolność przyswajania wiedzy.

9 marca 2016 r. w Gimnazjum nr 1 im. PolskichNoblistów w Ostródzie odbył się Dzień Konkursowyprojektu „Lekcja z SITA”, w ramach szkolenia odbyły się4 moduły: dla zaproszonych gości, nauczycieli, ucznióworaz rodziców. Szkoła, jako jedna z 13 placówekw Polsce, walczy o wyposażenie pracowni językowejw sprzęt audiowizualny.

Podczas Dnia Konkursowego dokładnie poznaliśmyprocedury uczenia się, a co najważniejsze przedstawionenam zostały techniki jak pozostać w stanie relaksupodczas przyswajania wiedzy – czyli połączeniedoskonałe – przyjemne z pożytecznym. Sprzęt i metodarelaksacyjna wzbudziły zainteresowanie wśródzaproszonych gości. Oprócz pogadanki oraz prezentacjimultimedialnej, była możliwość przetestowania urządzeńw praktyce – co wiele osób z radością uczyniło.

Przed nami wiele pracy, gdyż do 5 maja br. musimyprzedstawić projekt organizacji zajęć metodą SITA nanajbliższy rok szkolny. Zwycięzcy z ubiegłych edycji sąpod wrażeniem postępów językowych uczniów. Jest todowód na praktyczne zastosowanie zwycięskiej nagrody,która dla szkoły może stać się cenną edukacyjną wygraną.

Karolina Golder

Gimnazjum nr 1 w Ostródzie

Językowego była pewność siebie – bo przecież Kenijczykswoim pewnym siebie wzrokiem jest w stanie spłoszyćnawet rozjuszonego lwa…

Zagraliśmy w grę strategiczną ulicami naszego miasta,nagrywaliśmy horrory, zorganizowaliśmy MultikulturowąNoc w szkole oraz podążyliśmy szlakiem MikołajaKopernika w olsztyńskim Zamku, a wszystko to udałonam się tylko i wyłącznie dzięki doskonałej współpracywolontariuszy z młodzieżą oraz nauczycielami.

Przedsięwzięcie przeszło nasze najśmielszeoczekiwania. Praktycznie każdy uczeń naszej szkoły mógłwziąć udział w zajęciach z wolontariuszami, panowałabardzo przyjazna atmosfera, a podczas pożegnaniapojawiły się łzy wzruszenia. Punktem kulminacyjnympodczas pożegnania było wspólne odśpiewanie hymnunaszego wydarzenia „We are unity“. Na pytanieskierowane do nas przez Linusa: „Czy teraz jesteście pewnisiebie?“ nasza młodzież bez zastanowienia krzyknęła:„Tak!“.

Pragniemy podziękować burmistrzowi, CzesławowiNajmowiczowi, oraz naczelnik, Bożenie Ratajczyk, zaśrodki finansowe, które umożliwiły nam organizacjęMutikulturowego Tygodnia Językowego w naszej szkole;Wam natomiast, Nasza Droga Młodzieży, za wspaniałąenergię, zaangażowanie oraz wszelką aktywność! Kolejnyraz umacniacie nas w przekonaniu, że warto podejmowaćwyzwania!

Niedługo, bo 3 lipca jedziemy do Długopola Zdrój nakolejną (już V) edycję obozu językowego „EuroWeek”.Zatem Hakuna Matata!?

Karolina Golder, Ma³gorzata Groszkowska

Gimnazjum nr 1 w Ostródzie

15Kajet nr 109 (1/2016)

Wielkopostne mi³osierdzie„Tak, pomagam!”, pod takim hasłem 15 wolontariuszy

Szkolnego Koła Caritas Bł.Ks.Jerzego Popiełuszkiw dwóch sklepach sieci „Biedronka” w Olsztynieprzeprowadziło X Ogólnopolską Zbiórkę ŻywnościCaritas. Kilkaset kilogramów żywności, którą wolontariuszezebrali w ciągu dwóch marcowych dni, przeznaczyli nadożywianie uczniów Zespołu Szkolno-Przedszkolnegow Butrynach i na pomoc potrzebującym rodzinomw parafii św.Jakuba w Butrynach. Już po raz dziesiątywsparli nas organizacyjnie Państwo Kamila i BartoszBoguccy, właściciele Parku Rozrywki Aktywnej BARTBOz Butryn przy przewozie zebranych artykułówspożywczych, a firma Transport Osobowy RzeszotarskiWojciech przywiozła wolontariuszy na akcję do Olsztyna.Również jesteśmy wdzięczni rodzic om za przywiezieniewolontariuszy z Bałdzkiego Pieca, Chaberkowa, StarejKaletki i Butryn oraz ich odbiór po skończonej akcji.

Szkolne Koło Caritas Bł.Ks. Jerzego Popiełuszkiz Butryn uważa, że każda prowadzona akcja orazzaangażowanie są ważnym przejawem świętowania wduchu wielkopostnego miłosierdzia w Roku Miłosierdzia.

Krzysztof Gajewski

Zespó³ Szkolno-Przedszkolny w Butrynach

Poezja nadal ¿ywaCzy łatwo jest uczyć rozumienia poezji i poezji w ogóle?

Wielu nauczycieli zapewne stwierdzi, że nie. Młodzież jestpodobno coraz trudniejsza, skupiona na sobie,zainteresowana przede wszystkim przebywaniem naportalach społecznościowych. Można by zwątpićw możliwość zainteresowania młodych ludzi poezją.Jednak zdarzają się uczniowie, którzy swoim pisarstwemprzeczą takiemu poglądowi. Sebastian Zajkowski jestuczniem Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Orzyszu.Warto zwrócić uwagę na młodego człowieka, który jestbardzo wrażliwy, patrzy przenikliwie na otaczający go świati swoją poezją daje do myślenia. Mickiewicz – patronnaszej szkoły chyba mógłby być z niego dumny.Zachęcam do lektury. Może znajdą się czytelnicy, którzyzechcą przeczytać tomik poezji Sebastiana stworzonyw przyszłości?

Gimnazjaliści to wartościowi ludzie, trzeba dać im tylkoszansę na to, aby to uzewnętrzniali. A oto kilka wierszySebastiana Zajkowskiego. Z życzeniami miłej lektury

Agnieszka Chaberska

Gimnazjum w Orzyszu

Wszystko

Każdemu wolno wszystko,lecz prawa do wszystkiego nie ma każdy.Wszystko to niewiele, zupełnie mało.Niekiedy ktoś jest wszystkim,a czasem wszystko to kubek czarnej kawy.Wolności zaznać ciężko, bo chowa sie za barykady;ucieka przed ostrzałem słów ołowianych za kraj, za wiarę.

Wiersz o miłości

Gdy za dużo kłębi się w głowie,Chowam się pod podłogę.Gdy płoną słowa, Ty niesiesz ukojenie - szklankę wody.Zamknięte oczy widzą Cię wiecznie jak w krwiobieguzamkniętym przetłaczasz się w lewą komorę serca.Mięśniem Cię kocham i dzielnie dźwigam to,czego nie uniósłbym bez miłości.Jak deszcz, który nici suchej nie zostawi, tak przez Ciebiedreszcze się jawią na skórze cienkiej,na skórze naznaczonej Twym pocałunkiem.

Kajet nr 109 (1/2016)16

Uprawa żywotności

Gdy boisz się, że kiedyś dłonie twe puste zostaną -przestań, wypełnią się bruzdami.Pod okiem ziarnko czeka nazwane starość, a za okiemwije sie robak.Kocham naturę i w naturalny rozkładam się sposób.Mija wszystko, wszystko co objąć pozwoli nam rozum.Spójrz na mnie, bo za minut kilka lub za rok niecaływykiełkować może ziarno podlane łzami.

Samobójcza gadatliwość

Dwa słowa i padamy na kolana.Nie żyje, nie żyję, nie żyjesz,Jesteśmy sami.Zupełnie niepewny z nutą zawahaniaPatrzę w przeszłość,Myślę jak powiedzieć coś,co z nóg nie zwala.Kochana matko, matko jedyna,Która kocha, którą kocham,Krępuje mnie cisza wiążąca jak linaI z gałęzi drzewa aż po mą szyjęOplecioną włóknami miłościNa usta ciśnie jak grom z jasnego niebaSłów od groma.Ostatnia chwila, sekundy boże.Czy nie za późno na dłuższą rozmowę?Powiem coś więcej, wszystko opowiem,Ale mamo rozluźnij pętlę, proszę!

Jesień

Jesień. Stara dama z kwieciem w dłoni.Coś ulata, by się ostać coś znów mogło.Swym dotykiem pieści liście,Swym dotykiem rani umysł i o czarnych prawiDobach, które snują się powoli,By zegarów zmylić obieg.Płaszczy sie u nóg i pluszczy,Swą kapotę wciąga na się i na twarzy bruzdy gładzi.Piękna Pani, co wiosen już swych nie zna,Czy starucha, która niesie rozpacz, żałość?

Interpretacje

Podlewam swe życie w glinianych donicach na parapeciestojące.Krępuję ruchów swobodę,bo słowa ku górze wędrują po klatce schodowej.Oczy zwrócone ku mnie,Palce wskazujące moje plecy.Z radia przez okna słyszę ogłupiający przekaz,a w niedzielę wyróżnia się miłość za złotych dwa.Wszystko o wszystkich to sąsiedzka interpretacja.

Apelacje

Uprasza się wszelkie kobiety na świecieBy były TobąUprasza się o skromność i wiaręŻe będzie dobrze lepiej niż wcześniejChoć nie miało szansy się zacząć

Początkiem i końcemNazywam swe onieśmieleniePoczątkiem i końcem ogłoszenia

Uprasza się w ostatniej sprawieProszę o znalezienie i o oddanieWypadło gdy zaczęło bić prędzejZgubiłem serce

Od Redakcji: Wypada nam tylko pogratulować takutalentowanego ucznia i namówić inne szkoły dochwalenia się swoimi wychowankami.

Laureatka

i oœmioro finalistówMłodzi „Prawie Nobliści” – Laureatka i ośmioro

finalistów w Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów wOstródzie

Wojewódzkie konkursy przedmiotowe to te, na którekażdego roku czekają nie tylko nauczyciele, ale przedewszystkim uczniowie. Dlaczego? To proste! Jeśli zostaniesię ich laureatem – egzamin z danego przedmiotu ma sięzdany na 100 %, ocenę celującą na świadectwiei gwarancję przyjęcia do wymarzonej szkoły (bo któraszkoła nie lubi mądrych uczniów?).

W tym roku szkolnym Gimnazjum nr 1 im. PolskichNoblistów w Ostródzie po raz kolejny w swojej historii

17Kajet nr 109 (1/2016)

Noc sów w HejdykuSzkoła Podstawowa w Hejdyku po raz

pierwszyprzystąpiła do akcji Noc Sów. W celu przybliżeniatematyki została wykonana na korytarzu szkolnym gazetkao sowach (budowa, gatunki, pożywienie itp.) orazinformacyjna o Nocy sów. Następnie w czwartek 10 marca2016 r. dla całej szkoły została przeprowadzonapogadanka przez Dianę Marię Grzywińską z NadleśnictwaPisz połączona z prezentacją multimedialną na temat sów.Uczniowie dowiedzieli się wielu ciekawych informacjio gatunkach sów występujących w Polsce, ich biologii,celu ochrony oraz znaczenia w kulturze. Z zaciekawieniemsłuchały odgłosów sów. Oprócz prezentacji z bardzociekawymi zdjęciami uczniowie mogli podziwiać 3 sowy,które zostały wypożyczone z Izby edukacyjnejNadleśnictwa Maskulińskie. Dzięki tym okazom mogłydotknąć i zobaczyć dzioby, pazury, piórai charakterystyczne dla sów szlary. Na zakończeniespotkania pani Maria przeprowadziła quiz na temat sów,czyli krótki sprawdzian z tego, co uczniowie zapamiętali.Dzieciaki wykazały się dużą wiedzą, a w zamian za tootrzymywały drobne upominki.

W szkole odbyły się też lekcje poświęcone sowom.Bardzo ciekawym elementem były lekcje matematyki,gdzie uczniowie rozwiązywali zadania „Sowyw matematyce” opracowane przez nauczycieli. Wiedzao sowach została wykorzystana do obliczeńmatematycznych (ułamki, skala, jednostki długości i wagi,czas i kalendarz, pisemne działania itp.). Młodsi uczniowiewykonywali różne prace plastyczno - techniczne sów orazzabawy związane z tą tematyką. Wieczorem o godz.19.00miłośnicy ptaków (36 osób) przybyło na spotkanie doszkoły. Wśród nich było 24 uczniów, 6 rodziców,2 leśników i 4 nauczycieli. Przy herbatce i słodkim cieściewszyscy obejrzeli piękny film „Sowy Polski”. Następniemyśliwy przeprowadził krótką pogadankę na temat celuwyjścia w teren. Odpowiednio ubrani o godz. 20.15wyruszyliśmy w teren z drabiną i budką dla puszczyka.

ma sukcesy – laureatkę i aż 8 finalistów wojewódzkichkonkursów z różnych przedmiotów. Pod koniec marcana stronie Kuratorium Oświaty w Olsztynie zostałyogłoszone wyniki, na które z niecierpliwością czekaliśmy.

Największą naszą zwyciężczynią okazała się EmiliaŻarczyńska (nauczyciel przygotowujący - Anna Surowiec-Kant), która stając w szranki z innymi uczniami w Konkursiez Języka Polskiego, zdobyła tytuł laureatki (jako jednaz 50. na całe województwo warmińsko-mazurskie), zaś jejkoleżanka z innej klasy – Iga Kaniowska – tytuł finalistki(nauczyciel przygotowujący – Katarzyna Fijas).16 października 2015 r. dziewczyny pokonały pi erwszyetap – szkolny, następnie 13 lutego 2016 r. pojechały doOlsztyna, by zmierzyć się z testem na poziomiewojewódzkim. Cieszymy się, że trzynasty nie okazał siędla nich pechowy.

Zwycięzcami w konkursach z innych przedmiotówzostali: Magdalena Śliwińska – finalistka WojewódzkiegoKonkursu Geograficznego (nauczyciel przygotowujący –Ewa Kamińska), Kacper Szagała – finalistaWojewódzkiego Konkursu Matematycznego (nauczycielprzygotowujący – Hanna Żylińska), Weronika Bartuzi, IgaKaniowska, Ewa Kopania, Julia Zyga – finalistkiWojewódzkiego Konkursu Języka Angielskiego(przygotowane przez Małgorzatę Kasprowicz) oraz DariaPaszkowska i Bartłomiej Paczkowski – również finaliściWojewódzkiego KonkursuJęzyka Angielskiego(przygotowani przez Karolinę Golder).

Cieszymy się, że kolejny raz możemy pochwalić sięsukcesami naszych uczniów. Wszystkim zwycięzcom i ichnauczycielom – gratulujemy! Jesteście naszą dumą!

Anna Surowiec-Kant

Gimnazjum nr 1 w Ostródzie

Kajet nr 109 (1/2016)18

Na pierwszym postoju w nocnej ciszy zostały puszczoneodgłosy puszczyka. Jednak odzewu nie było. Kolejnyprzystanek był na skraju lasu, gdzie ponownie zostałyodtworzone z magnetofonu odgłosy. W wielkim napięciu,po chwili usłyszeliśmy przepiękny głos puszczyka.Wszyscy zamarli, nikt nie rozmawiał, idealna cisza i tylkoszum lasu, odgłosy lecących dzikich gęsi i piękne hukaniepuszczyka. Trwało to kilka minut. Wrażenie byłoniesamowite, tym bardziej, że było naprawdę ciemno.Wszyscy byliśmy pod wrażeniem. Cudowne przeżyciew tak pięknym nocnym spacerze. Następnie w drodzepowrotnej tam, gdzie usłyszeliśmy puszczyka zawiesiliśmydla niego budkę lęgową, którą otrzymaliśmy odstowarzyszenia Ptaki Polskie. Będziemy kontrolować stanzasiedlenia. Zobaczymy, czy mu się spodoba.Po powrocie do szkoły czekało na nas przygotowaneognisko. Piekliśmy kiełbaski, które ufundowało nam Kołołowieckie „Cyraneczka”.

Po posiłku udaliśmy się do szkoły, gdzie MałgorzataRuszczyk - organizator Nocy Sów w Hejdyku - wręczaławraz z panią dyrektor szkoły Dyplomy Człowieka na pTAK,drobne upominki, torby z logo Nocy sów i specjalniewykonane sówki na to wydarzenie. Spotkaniezakończyliśmy o godzinie 22.00.

Udział szkoły w tym wydarzeniu okazał się niezwykłąekscytującą lekcją przyrody, która pozwoliła namzrozumieć, jak rzadkimi ptakami są sowy, że trzeba jechronić. Wycieczka ciemną nocą na długo postaniew pamięci uczestników.

Myślę, że nie było to nasze ostatnie magiczne spotkaniez tak pięknymi ptakami. Zdobyta wiedza uczestnikówmoże będzie motywacją do samodzielnych obserwacji.Zachętą do działań niech będzie misja stowarzyszeniaPtaki Polskie, czyli: POZNAJ, POKOCHAJ, POMÓŻ.

Ma³gorzata Ruszczyk

Szko³a Podstawowa w Hejdyku

Tydzieñ TechnicznyOd kilkunastu lat, wiosną, w Zespole Szkół

Budowlanych im. Żołnierzy Armii Krajowej w Olsztynieodbywa się Tydzień Techniczny, w tym roku miał onmiejsce w dniach od 14 do 19 marca 2016 r.

W czasie jego trwania uczniowie ZSB mieli okazjęuczestniczyć w wielu spotkaniach z udziałemprzedstawicieli wiodących firm budowlanych, sanitarnych,drzewnych i geodezyjnych. Brali również udział wszkoleniach i warsztatach, na których zaprezentowanezostały nowoczesne materiały i technologie.Ponadtozorganizowane zostały pokazy umiejętności praktycznychnaszych uczniów, przygotowane przez nich prezentacjemultimedialne. W czasie Tygodnia Technicznego miałymiejsce różnorodne konkursy zawodowe, w którychmłodzież ZSB wykazała się wysokim stopniem wiedzyi umiejętności, np. w posługiwaniu się językiem obcymzawodowym.

W Tygodniu Technicznym ZSB odwiedziły firmy: WIM,CEKOL, BEKO, Buszrem, Hettich, Wienerberger, Caparol,Keramzyt, Giacomini. Odbyły się również warsztatykomputerowe przeprowadzone przez przedstawicielaRegionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych w Olsztynie orazszkolenia Państwowej Inspekcji Pracy. Nowością byłoszkolenie przygotowane przez Północną GrupęNarzędziową w zakresie obsługi i zastosowania narzędzifirmy Bosch, które odbyło się na zewnątrz szkoły.

Ważnym wydarzeniem, które miało miejsce 17 marca2016 r., także w ramach Tygodnia Technicznego, byłakolejna już, III edycja Konkursu Prozawodowego dlaGimnazjalistów - „Dobry Zawód Twoją Szansą”.

W tegorocznym konkursie wzięło udział osiemnaściedwuosobowych drużyn z gimnazjów olsztyńskich: nr 5,nr 7, nr 12, nr 14, nr 15, nr 24 oraz Gimnazjum Publicznegow Dobrym Mieście, Gimnazjum w Węgoju i Gimnazjumw Durągu. Wszyscy uczestnicy konkursu brali udziałw siedmiu konkurencjach przygotowanych przeznauczycieli oraz uczniów ZSB w Olsztynie,takich jak:architektura krajobrazu, budowlana, sanitarna, drzewna,geodezyjna, „Młody Bisnessman” oraz język obcyzawodowy w praktyce.

19Kajet nr 109 (1/2016)

W sobotę 19 marca 2016 roku Zespół SzkółBudowlanych otworzył swoje drzwi przed gimnazjalistamii ich rodzicami.

Pod opieką uczniów ZSB zainteresowani mielimożliwość zwiedzić szkołę (sale lekcyjne, bibliotekę, salęgimnastyczna i siłownię), warsztaty szkolne oraz bursę.Zapoznali się z ofertą kształcenia poprzez udziałw tematycznych konkursach, grach i zabawachz nagrodami, przygotowanych przez nauczycieli i uczniówZSB. Zorganizowano również dwa kąciki filmowe –w jednym zapoznano kandydatów z materiałamio tematyce zawodowej, natomiast w drugim pokazanonajciekawsze wydarzenia z życia szkoły w formieprezentacji multimedialnej oraz fotocastu. W trakcieimprezy odbyły się liczne pokazy umiejętnościpraktycznych, które wprowadziły kandydatów doBudowlanki w tajniki zawodów, w których mogą się w niejkształcić.

Na podsumowanie marcowych działań promocyjnychw poniedziałek, 21 marca 2016 r., czyli pierwszego dniawiosny, w Parku Centralnym, olsztyńska Budowlankawzięła udział w Pikniku pod hasłem „Szkoły zawodowegimnazjalistom” zorganizowanym po raz perwszy przezolsztyńskie szkoły zawodowe i Wydział Edukacji MiastaOlsztyna.

Młodzież ZSB przygotowała wiosenne stoisko, naktórym, pod czujnym okiem opiekunów, prowadzonebyły warsztaty dla gimnazjalistów. Uczniowie gimnazjówmogli spróbować swoich sił przy tworzeniu kompozycjikwiatowych z butelek PET, montażu szuflady, zadaniachsanitarnych, czy też kładzeniu tynku. Mieli również okazjęposługiwać się bardzo nowoczesnym sprzętemgeodezyjnym. Gimnazjaliści mogli również wziąć udziałw mini quizie dotyczącym ZSB i zdobywać ciekawenagrody - gadżety z „Budowlanki”.

Ozdobą i ulubieńcem imprezy, zwłaszcza wśród płcipięknej, okazała się, maskotka Budowlanki - Zetbuś, któryporywał wszystkich do tańca i był obecny wszędzie tam,gdzie działo się coś ciekawego.

Lidia Nowacka, Iwona Zabrzyjewska

Zespó³ Szkó³ Budowlanych w Olsztynie

Ta forma konkursu, w której uczniowie gimnazjów mielimożliwość sprawdzenia swoich możliwości praktycznych,zdobyła duże uznanie zarówno u gimnazjalistów,jak i doradców zawodowych, już w I edycji konkursu.Po raz kolejny podkreślali celowość takich zadań, którepozwalają uczestnikom na zorientowanie się, jakieumiejętności posiadają, wykonywanie jakich czynnościsprawia im radość, na co powinni zwrócić uwagę,wybierając szkołę.

Uczniowie gimnazjów mieli okazję rozpoznać swojepredyspozycje zawodowe w trakcie m.in. składaniaszuflady, rozpoznawania roślin, podłączania umywalki,wykonywania prac wykończeniowych czy posługiwaniasię sprzętem geodezyjnym. Emocji i satysfakcji drużynomnie brakowało! Bez względu na ostateczny wynik wszyscymogli poczuć się wygranymi, bo pokonali konkurentówlub choćby wewnętrzne bariery, otwierając się na cośnowego.

Szczególne gratulacje należą się drużynie z Gimnazjumnr 24 w Olsztynie, która zajęła I miejsce, wygrywającgłówną nagrodę: tablety oraz dodatkowe upominkii drużynie z tego samego Gimnazjum za zajęcie II miejsca,a także Gimnazjum Publicznemu w Dobrym Mieście,z którego drużyna zajęła III miejsce. Wszyscy uczestnicykonkursu oraz ich opiekunowie otrzymali dyplomy,podziękowania i drobne upominki.

Istotnym punktem Tygodnia Technicznego były równieżspotkania uczniów ZSB z wykładowcami UWM. W ramachDnia z Uniwersytetem odbyły się wykłady z dziedzin, wzakresie których kształci się młodzież Zespołu.

Dzięki współpracy z Wydziałem Geodezji, InżynieriiPrzestrzennej i Budownictwa, przyszli geodeciuczestniczyli w prezentacji pt. „Skaning laserowy”.Uczniowie klas, kształcących się w zawodzie technikarchitektury krajobrazu, wzięli udział w kilku prelekcjach:„Energetyczne surowce odnawialne pozyskiwane z roślin”prof. dr. hab. Mariusza Stolarskiego z KatedryNasiennictwa, „Hortiterapia” dr inż. Beaty Płoszaj –Witkowskiej z Katedry Ogrodnictwa, „Oczko wodne”dr. inż. Sławomira Krejszeff z Katedry Rybactwa Jeziornegoi Rzecznego oraz w wykładzie dr. inż. Mariusza Antolakao projektowaniu ogrodów w afrykańskich slumsach –„Global Garden Project”.

Kajet nr 109 (1/2016)20

W telegraficznym skrócie

Wieœci z Dur¹ga...

Strzelcy w szkole

22 stycznia 2016 r. odbyło się spotkanie z członkamiJednostki Strzeleckiej „Strzelec” O.S.W. J.S. 1013 Ostródaz Wojciechem Sobotką, Mateuszem Ludwiczakiem orazPrzemysławem Milaszem, którzy przybliżyli uczniom klasIII swoją działalność, a tym samym zachęcali dozagospodarowania sobie czasu wolnego, rozwijając swojezainteresowania w kierunku wojskowości. Spotkaniebudziło wśród uczniów wielką ciekawość,co przełożyłosię na zadawanie gościom wielu pytań.

Gimnazjaliœci o kocie

17 lutego 2016 r. na ostródzkim zamku odbyła sięuroczystość podsumowująca konkursy zorganizowanez okazji Światowego Dnia Kota. Uczniowie naszegogimnazjum reprezentowali szkołę w kategoriach: literackieji fotograficznej. Wiersze napisało ośmioro uczniów,zdjęcie zrobiła jedna uczennica. Jury wyróżniło dwateksty: Kai Laskowskiej z klasy II B i Emilii Pawlas z klasyI b. Natomiast III miejsce zajęła Monika Lipińska uczennicaklasy II B. Autorom wszystkich prac serdeczniegratulujemy. Konkurs w gimnazjum przeprowadziły:Magdalena Jankowska i Anna Małecka.

Konkurs czytelniczy

23 lutego 2016 r. w Liceum Ogólnokształcącymim. Jana Bażyńskiego w Ostródzie odbyło się uro czystepodsumowanie Powiatowego Konkursu Czytelniczego,dotyczącego sagi o Wiedźminie Andrzeja Sapkowskiego.W konkursie plastycznym nasze gimnazjum reprezentowaliuczniowie z klas pierwszych i drugich. Wśród laureatówznalazła się Anna Gawęda - uczennica klasy IB, którazajęła III miejsce.

Konkurs wśród uczniów przeprowadziły panie:Magdalena Jankowska i Anna Małecka.

Eklologia po dur¹sku

W ramach „Kampanii Litter less - Śmieci mniej”uczniowie klasy IB Gimnazjum im. Żołnierza Polskiegow Durągu na zajęciach ekologicznych w lutym 2016 r.zapoznali się z odpadami wytwarzanymi w naszymgimnazjum w ciągu jednego dnia.

Sprawdzono rodzaj i ilość odpadów zebranychw koszach z poszczególnych klas, holów, stołówkiszkolnej oraz przeprowadzono rozmowę z paniamiz obsługi, dotyczącą odpadów wytwarzanych przezkuchnię szkolną. Sprawdzenie ilości wytwarzanych

odpadów w placówce było koniecznym etapempoprzedzającym rozpoczęcie realizacji projektu. Projekt„Litter Less Campaign” realizowany jest przy wsparciuFoundation for Enviromental Education oraz WrigleyCompany Foundation. W edycji 2015/2016 projekt będzierealizowany w 31 krajach na całym świecie. Celem naszychdziałań będzie: zwrócenie uwagi na problem nadmiernegokonsumpcjonizmu wśród współczesnegospołeczeństwa(ze szczególnym uwzględnieniemmłodzieży), propagowanie idei segregacji odpadów zeszczególnym uwzględnieniem gospodarstw domowych,w których żyją uczniowie, kształtowanieodpowiedzialności za najbliższe środowisko. Kampaniękoordynują - Magdalena Jankowska oraz AgnieszkaKocik-Zakrzewska.

Gra¿yna Lipiñska

Gimnazjum w Dur¹gu

...i innych szkó³

Fina³ wielkopostnej akcji mi³osierdzia

SKC Butryny

Wolontariusze Szkolnego Koła Caritas Bł.Ks. JerzegoPopiełuszki z towarzyszeniem agencji eventowej BARTBOz Butryn, zakończyli wielkopostną akcję miłosierdzia.W Wielką Środę zaraz po skończonych lekcjach,przygotowali kilkadziesiąt paczek z żywnością, którązebrali podczas X Ogólnopolskiej Zbiórki ŻywnościCaritas. Dzięki firmie BARTBO wolontariusze mogli dotrzećz darami do miejscowości na terenie parafii św. JakubaAp. w Butrynach i przekazać pomoc potrzebującymrodzinom.

Krzysztof Gajewski

Zespó³ Szkolno-Przedszkolny w Butrynach