Jakość, atrakcyjność i elastyczność kształcenia zawodowego

Witold Woźniak

Kraków, 21 marca 2013

Struktura

• Obszary zmian

• Kontekst międzynarodowy

• Jakość i elastyczność kształcenia zawodowego

• Przykłady ścieżek kształcenia

• Rola doradztwa zawodowego

• Wsparcie ze strony KOWEZiU

Obszary zmian

• Klasyfikacja zawodów (nazwy zawodów, typy szkół ponadgimnazjalnych, nazwy kwalifikacji, możliwość prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych, szczególne uwarunkowania lub ograniczenia związane z kształceniem w danym zawodzie)

• Podstawa programowa (zadania zawodowe, efekty kształcenia, kompetencje personalne i społeczne, wykaz kwalifikacji i ich powiązań z zawodami i efektami kształcenia, podbudowa do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów, możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji w zawodach w ramach obszaru kształcenia określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego)

• Ocenianie i egzaminowanie(warunki uzyskania dyplomu, tryb dopuszczania do egzaminu zawodowego, warunki i formy przeprowadzania części pisemnej i praktycznej egzaminu, zasady dostosowywania warunków i form egzaminu zawodowego do rodzaju niepełnosprawności zdających, terminy egzaminów, warunki ponownego przystępowania do egzaminu zawodowego, warunki i tryb przeprowadzania egzaminów eksternistycznych, egzaminy przeprowadzane przez izby rzemieślnicze)

• Kształcenie w formach pozaszkolnych(warunki, organizacja i tryb; KKZ, KUZ, KKO – potwierdzanie efektów; gdzie się kształcić)

Edukacja zawodowa w kontekście idei uczenia się przez całe życie

Zasady LLL*

• Postawienie osoby w centrum polityki LLL (nie instytucja lub system)

• Otwarte podejście do kwalifikacji (podejście oparte na efektach uczenia się)

• Szerokie podejście do uczenia się (docenianie różnych form uczenia się)

• Uczenie się dotyczy wszystkich (tj. również osób pracujących, nieaktywnych zawodowo, seniorów, a także małych dzieci)

• Partnerstwo na rzecz LLL (współpraca wielu podmiotów)

• Ułatwianie dostępu do nowych ścieżek kariery

• Efektywne inwestowanie w uczenie się

* Perspektywa uczenia się przez całe życie. Dokument strategiczny opracowany przez Międzyresortowy Zespół do spraw uczenia się przez całe życie, w tym Krajowych Ram Kwalifikacji, działający na podstawie Zarządzenia Prezesa Rady Ministrów nr 13 z dnia 17 lutego 2010 r. Projekt z dnia 4 lutego 2011 r.

Edukacja zawodowa a narzędzia polityki LLL (ERK i KRK)

• możliwość porównywania kwalifikacji (opisanych językiem efektów)

• mobilność edukacyjna i zawodowa

• kreowanie ścieżek kariery (elastyczność)

• integracja edukacji z rynkiem pracy

• bilansowanie kompetencji

• akumulacja i transfer osiągnięć/efektów

Elastyczność ścieżek kariery

Kwalifikacje w zawodach wyodrębniono pod kątem • rzeczywistych potrzeb pracodawców • poprawy zatrudnialności absolwentów kształcenia

zawodowego

Umożliwia to „kolekcjonowanie” kwalifikacji: • w obrębie zawodu (wspólne kwalifikacje dla poziomu

zasadniczej szkoły zawodowej i technikum)• w innych zawodach (kwalifikacji wspólnych dla zawodów

zbliżonych nie trzeba ponownie potwierdzać)

Od elektromechanika do technika elektryka

elektromechanik elektryk technik elektryk

K1: Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych

K2: Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych

K3: Eksploatacja maszyn,

urządzeń i instalacji

elektrycznych

Technik technologii wyrobów

skórzanych

Kaletnik Kuśnierz

Od … do technika technologii wyrobów skórzanych

Technik mechanik

Ślusarz

Mechanik-monter maszyn

i urządzeń Operator obrabiarek

skrawających

Od … do technika mechanika

Technik technologii żywności

Cukiernik

Piekarz Wędliniarz

Operator maszyn

i urządzeń przemysłu

spożywczego

Od … do technika technologii żywności

Wsparcie informacyjne dotyczące edukacji zawodowej

Wsparcie informacyjne dotyczące edukacji zawodowej

Doradztwo w procesie uczenia się

Uczenie się formalne Uczenie się pozaformalne i nieformalne

Ocenianie – egzamin zewnętrzny

Standard kwalifikacji

(przewidywany efekt uczenia się, np.

podstawa programowa)

Dyplom lub inny dokument potwierdzający kwalifikację

Rynek pracy

Dalsze uczenie się

Identyfikacja kompetencji

Informacja i doradztwo edukacyjno-zawodowe, wsparcie

Dokumentowanie efektów uczenia się/doświadczeń

edukacyjnych

Ocenianie efektów uczenia się

Uczenie się uzupełniające

Dokument potwierdzający efekty uczenia się nie stanowiące

kwalifikacji

Rynek pracy

Informacja i doradztwo edukacyjno-zawodowe, wsparcie

Wsparcie doradcze dotyczące edukacji zawodowej

Wsparcie doradcze dotyczące edukacji zawodowej

Wsparcie doradcze dotyczące edukacji zawodowej

Inne propozycje KOWEZiU

• Podstawy programowe, plany i programy nauczania• Wyszukiwarki• Filmy informacyjno-promocyjne• Platforma Edukacyjna KOWEZiU• Informacja o doskonaleniu• Wydawnictwa• „Edukator Zawodowy”

Dziękuję i zapraszam na

Tylko w 2012 roku ponad

1 mln odwiedzin

4 mln odsłon