Henryk Krzyżanowski

100 Testów z gramatyki angielskiej

POZIOM WG CEF: B2-C1

Redakcja: ZespółCopyright: © Henryk Krzyżanowski

Projekt okładki: Anna TeodorczykSkład i opracowanie graficzne: Anna Teodorczyk

Druk i oprawa: SOWA – druk na życzenie ® www.sowadruk.pl

ISBN 978-83-62352-21-0

Sieniawa Żarska, 2014

The Publisher and the Author have made all efforts to correctly identify and acknowledge the owners of any copyright material included herein. If any copyright holder feels their rights have been infringed in any way, we would be pleased to rectify any errors or omissions at the earliest opportunity.

Wstęp...................................................................................5

Testy 1-50..............................................................................7

Testy 51-100.......................................................................106

Klucz do testów wyboru......................................................165

Klucz do testów tłumaczeniowych........................................178

Komentarz gramatyczny......................................................246

adjectives and adverbs..........................................................246

article.................................................................................250

be - various points................................................................255

conditional..........................................................................256

conjunctions........................................................................260

determiners.........................................................................265

emphasis.............................................................................270

future tenses........................................................................271

idioms.................................................................................274

imperative...........................................................................275

indirect speech.....................................................................276

inversion.............................................................................278

modal + infinitive..................................................................278

modal + perfect infinitive........................................................282

nouns.................................................................................284

passive voice.......................................................................288

past perfect.........................................................................291

SPIS TREŚCI

past simple..............................................................................292

phrasal verbs...........................................................................296

prepositions.............................................................................297

present perfect........................................................................300

present tenses.........................................................................302

pronouns................................................................................304

relative clauses........................................................................308

sequence of tenses....................................................................312

subjunctive..............................................................................313

verb pattern.............................................................................314

wish.......................................................................................323

would rather............................................................................324

Jak dobrze wykonywać testy tłumaczeniowe.............................326

Testy dodatkowe.....................................................................331

Ćwiczenie 1.............................................................................331

Ćwiczenie 19...........................................................................333

Klucz do testów dodatkowych..................................................335

WSTĘP

100 TESTÓW Z  GRAMATYKI ANGIELSKIEJ to obszerny wybór zadań testowych z  gramatyki na poziomie od średnio zaawansowanego do zaawansowanego. Od momentu ukazania się na rynku w  roku 1999, książka zdobyła wielką popularność wśród uczących się. Korzystali z  niej przede wszystkim studenci pierwszych lat filologii, uczestnicy olimpiady anglistycznej, a  także osoby przygotowujące się do zawodu tłumacza. Bez wątpienia, swój sukces podręcznik zawdzięcza oryginalnemu układowi ściśle łączącemu k l u c z d o z a d a ń z   k o m e n t a r z e m g ra m a t yc z n y m . Każdy punkt klucza, obok podania poprawnego rozwiązania, odsyła do jednej lub więcej spośród ponad 150 szczegółowych reguł przedstawionych w  komentarzu. Dzięki temu uczeń nie tylko otrzymuje odpowiedź poprawną, lecz także dowiaduje się, dlaczego tej właśnie, a  nie innej formy należy użyć. W  ten sposób książka pełni rolę kompetentnego korepetytora – co stanowi rzecz bezcenną, nie tylko dla samouków. Innym walorem książki jest nacisk na tłumaczenie na język angielski – umiejętność niezwykle istotna w  profesjonalnym użyciu języka w międzynarodowym biznesie, choć powszechnie zaniedbywana przez większość współczesnych podręczników językowych. Pomijanie tłumaczenia w nauczaniu języka dziwi tym bardziej, iż jest ono najpewniejszym narzędziem opanowania praktycznej gramatyki języka na poziomie frazy – poniżej zdania – gdzie trzeba decydować o doborze słów, użyciu przyimka czy rodzajnika, kolejności wyrazów, etc. Czyli tym wszystkim, co niefilologowie nazywają “wyczuciem językowym”.

Testy podzielone są po połowie na testy wyboru i  tłumaczenia. Ich układ nie jest przypadkowy, w obu częściach można wyróżnić cztery cykle testów: pierwszy, zawierający 14 testów i  następne trzy po 12 testów. Poszczególne cykle mają podobny stopień trudności, przy czym każdy zawiera większość problemów gramatycznych omówionych w komentarzu. Przechodzenie przez kolejne cykle daje więc uczniowi okazję do stopniowego podnoszenia poziomu znajomości gramatyki, a wraz z tym pozbywania się błędów. Nawet uczniowie startujący z  poziomu niezbyt zaawansowanego mają szansę, pracując tym trybem, dokonać znacznego postępu w  praktycznej znajomości gramatyki. Rzecz jasna, warunkiem jest stałe korzystanie z  wyjaśnień gramatycznych.

Komentarz gramatyczny stanowi osobną część książki i można doń sięgać niezależnie od wykonywania testów. Korzystanie z niego nie wymaga uprzedniego opanowania wyspecjalizowanej terminologii: wystarczy znać jedynie najbardziej podstawowe pojęcia typu podmiot, przymiotnik czy zdanie główne i  podrzędne.

Wszystkie inne terminy są na bieżąco wyjaśniane i  obficie ilustrowane przykładami. Szczególnie dużo miejsca poświęcono tym zagadnieniom, które sprawiają trudności polskim uczniom. W  takich przypadkach wskazuje się typowe błędy popełniane przez uczących się.

Podręcznik nadaje się do wykorzystania zarówno w  samokształceniu jak i w nauczaniu grupowym. Oprócz standardowego wykorzystania do powtórek i kontroli nauczyciel może używać zadań testu w różnego rodzaju ćwiczeniach odwołujących się do świadomej wiedzy gramatycznej uczniów. Przykładem takiego ćwiczenia może być wyszukiwanie możliwych kontekstów dla błędnych odpowiedzi w  teście wyboru. Z  kolei osoby uczące się samodzielnie mogą użyć zadań tłumaczeniowych do ćwiczenia sprawności mowy. Po dokładnym sprawdzeniu wykonanych tłumaczeń, można ćwiczyć mówienie na głos (patrząc tylko na wersję polską), aż do osiągnięcia zadowalającego poziomu płynności.

Znaczna część zamieszczonych tu testów użyta była wcześniej na egzaminach wstępnych na filologię angielską oraz w  olimpiadzie języka angielskiego. Wiele zadań zostało zmodyfikowanych ze względów redakcyjnych. Zmiany te nie miały jednak wpływu na reprezentatywność testów, tak pod względem trudności zadań, jak i ich doboru.

Dodatkowym elementem obecnego wydania, niejako bonusem dla czytelnika, są dwa dodatkowe testy zaczerpnięte z innej publikacji Autora pt. „Ćwiczenia testowe do części pisemnej OJA”, również wydanej przez Wydawnictwo MORPHO.

TEST 1

1. They were travelling on the same train so they . But, of course, we don’t know if they did.

A/ could meet B/ should probably meet C/ might meet D/ may have met

2. I’m afraid very few people know about the concert and almost no one will come. If only the posters on time...

A/ were hanging B/ were hung C/ had been hung D/ were hanged

3. Although at that time my knowledge of German was very poor, I most of what they said.

A/ didn’t understand B/ have understood

C/ managed understand D/ did understand

4. You know how upset she was that night. You her everything was all right. Why were you so cruel?

A/ should tell B/ ought tell C/ may have told D/ could have told

5. For a person who has Harvard, she has a rather low salary.

A/ graduated B/ graduated on

C/ graduated from D/ graduated at

6. Friday will be a bad day for me I have an extra session and maybe a press conference. I wish your mother on Saturday or Sunday. But I know it’s not your fault.

A/ were coming B/ didn’t come C/ came D/ had come

7. All right, Bob. First the floor. Then tell them to water the garden.

A/ make some of your friends to sweep B/ have a few of your friends sweep C/ have a few of your friends to sweep D/ order some of your friends sweep

TEST 51

1. Mężczyzna za kierownicą zielonej furgonetki nie mógł być naszym konsulem w Kijowie. W tym czasie konsul leciał do Aten.

2. Prawdę powiedziawszy, nie chce [= feel] mi się rozmawiać teraz z tymi ludźmi.

3. Nie wolno ci myśleć tylko o sobie. Nikt nie będzie cię lubił. Z drugiej strony nie musisz wyrzekać się wszystkich przyjemności.

4. Przyjedziemy posłuchać twoich uczniów pod warunkiem, że nie każą nam zostać do wieczora w firmie.

5. Ani Helen ani ci spośród jej przyjaciół, którzy znają Franka, nie powinni tam teraz iść.

6. Czy teraz, po przeczytaniu tego artykułu, nadal myślisz, że oni będą mogli nam pomagać?

7. Czy znasz modelkę Molly Kay? Ona jest tą dziewczyną, z powodu której Max Perth stracił posadę na naszym uniwersytecie.

8. Trzeba chyba pomóc Ewie. Odkąd pokłóciła się z siostrą, gotuje dla nas wszystkich.

9. Przykro mi to powiedzieć, ale człowiek, którego tak uważnie wczoraj słuchaliście, jest kłamcą.

10. Sue musi stale nosić ciemne okulary. Przez to nigdy nie jestem pewien, czy patrzy na mnie, czy nie.

11. Było dla mnie niespodzianką, że film zrobił wrażenie [= impress] zarówno na dziennikarzach jak i naukowcach.

12. Czy masz wyobrażenie [= idea], ile potrzebujemy czasu, żeby dokończyć parter?

13. Myślałem, że śnię, kiedy zobaczyłem, jak one [= them] zatrzymują swój samochód przed restauracją.

14. Czy mam jechać dziś, czy poczekać na ciebie? Pojedź dziś. Jutro nie będziesz mógł porozmawiać z szefem.

15. Jeśli zaprosiliście pana Terry, który jest osobą najmniej zainteresowaną nowymi meblami, powinniście też zaprosić projektanta. Zdaje się, że mam jego adres.

KOMENTARZ GRAMATYCZNY

ADJECTIVES & ADVERBS

01 stopień równy

Dla dokonywania porównań w stopniu równym używamy struktury:

as as not as/so/ as

Spain is as big as Poland. Tennis is not so popular as football.

W porównaniach tych nie należy zastępować as przez like:

ŹLE: She isn’t as beautiful like her mother.DOBRZE: She isn’t as beautiful as her mother.DOBRZE: She doesn’t look like her mother.

Ostatnie zdanie nie jest stopniowaniem przymiotnika: porównujemy w nim dwa rzeczowniki (dokładniej zaimek i rzeczownik).

02 modyfikacja stopnia równego

Porównanie może być modyfikowane przed pierwszym as przez takie przysłówki precyzujące jak: nearly, almost, exactly oraz przez określenia ilości, takie jak: half, twice, ten times. nearly as fast; twice as big; half as expensive; almost as useful

W stopniu równym nie można używać than:ŹLE: It’s twice as sophisticated than the original.

03 stopień wyższy

Stopniowanie w stopniu wyższym może odbywać się w górę i w dół. er than... more / less than...

Bob is fitter than Joe. Joe writes more sophisticated letters than Bob. Joe is less fit than Bob.

Publikacja stanowi zbiór typowych ćwiczeń wykorzystywanych w  testach pisemnych wszystkich trzech etapów Olimpiady Języka Angielskiego (OJA) pogrupowanych według rodzajów zadań. Zamieszczone w  książce ćwiczenia to materiały oryginalne, które nie były dotąd publikowane ani wykorzystywane w testach olimpijskich. Oprócz typów testów znanych ze „100 testów”, w  książce znajdziemy ćwiczenia leksykalne, sprawdzające rozumienie oraz konstrukcję tekstu.

Choć książka powstała głównie z  myślą o  uczestnikach Olimpiady Języka Angielskiego, powinny po nią sięgnąć również inne osoby znające język angielski na poziomie zaawansowanym. Zawarte w  niej zadania gramatyczne, leksykalne oraz tłumaczeniowe stanowią doskonały materiał ćwiczeniowy, z którym powinni zapoznać się m.in. studenci początkowych lat filologii angielskiej.

Zachęcamy do odwiedzenia strony internetowej Wydawnictwa MORPHO (www.mor-pho.pl) w celu zapoznania się z pozostałymi książkami dra Henryka Krzyżanowskiego oraz publikacjami innych autorów, pobrania materiałów dodatkowych oraz okołopodręcznikowych jak również zapoznania się z naszą ofertą rabatową oraz gratisową.

Autor:

Wydawnictwo:

Rok wydania

Oprawa:

Ilość stron:

Format:

ISBN:

Henryk Krzyżanowski

Morpho

2012

miękka

296

17x 23,5 cm

978-83-62352-04-3

„Ćwiczenia testowe do części pisemnej. Olimpiada Języka Angielskiego (OJA)”

„Wybór testów z kluczem i komentarzem Autora” to pierwsza z serii książek opracowanych z myślą o osobach przygotowujących się do Olimpiady Języka Angielskiego. Publikacja stanowi zbiór 16 najbardziej reprezentatywnych testów ze wszystkich trzech etapów Olimpiady Języka Angielskiego wybranych przez ich Autora, dra Henryka Krzyżanowskiego. Wszystkie testy zaopatrzono w szczegółowy klucz, a Autor dodatkowo opatrzył wiele z odpowiedzi własnym komentarzem, który na pewno ułatwi Czytelnikowi rozwiązywanie podobnych zadań w nowych testach. Książka powstała głównie z myślą o uczestnikach Olimpiady Języka Angielskiego, ale powinny po nią sięgnąć również inne osoby znające język angielski na poziomie zaawansowanym. Zawarte w  niej zadania gramatyczne, leksykalne oraz tłumaczeniowe stanowią doskonały materiał ćwiczeniowy, z którym powinni zapoznać się m.in. studenci początkowych lat filologii angielskiej.

Dr Henryk Krzyżanowski ugruntował pozycję eksperta w  dziedzinie testów językowych opracowując arkusze pisemne dla wszystkich etapów Olimpiady Języka Angielskiego od roku 1977, w  którym odbyła się ona po raz pierwszy. Jest on również autorem „100 TESTÓW Z GRAMATYKI ANGIELSKIEJ” (WSzPWN) jedynego w swoim rodzaju połączenia systematycznego wykładu gramatycznego z  intensywnymi ćwiczeniami dla samouków. W ciągu wielu lat pracy dydaktycznej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu dr Krzyżanowski zdobył uznanie studentów stosując konsekwentnie zasadę, że jedyne skuteczne nauczanie to takie, które wyzwala w uczącym się samouka.

Autor:

Wydawnictwo:

Rok wydania

Oprawa:

Ilość stron:

Format:

ISBN:

Henryk Krzyżanowski

Morpho

2012

miękka

296

17x 23,5 cm

978-83-62352-03-6

„Wybór testów z kluczem i komentarzem Autora Olimpiada Języka Angielskiego (OJA)”

„Eastern Treasure” to dobrze znany uczniom i  studentom podręcznik towarzyszący im w  systematycznej nauce oraz utrwaleniu dużego zasobu angielskiego słownictwa już od ponad dziesięciu lat! Ciekawa struktura książki w formie rozbitej na części powieści motywuje do dalszego czytania oraz ciągłej nauki. „Eastern Treasure” można traktować zarówno jako samouczek przeznaczony dla osób znających język angielski na poziomie co najmniej średnio zaawansowanym lub też źródło dodatkowych tekstów i ćwiczeń, które można wykorzystywać równolegle z kursem na poziomie „intermediate” lub „upper intermediate”.

Główne zalety „Eastern Treasure” to: możliwość powtórzenia i wzbogacenia wiedzy z zakresu słownictwa (m.in. idiomów angielskich) oraz utrwalenie struktur gramatycznych, ze szczególnym uwzględnieniem problemów oraz błędów, które w  nauce angielskiego napotykają Polacy. Nowe Wydanie „Eastern Treasure” to zmieniona szata graficzna, bardziej poręczny format oraz przystępna cena, które na pewno przypadną do gustu jej nowym Czytelnikom!

Dr Marek Kuczyński jest wykładowcą na Filologii Angielskiej (Uniwersytet Zielonogórski). W pracy dydaktycznej zajmuje się gramatyką, językoznawstwem, prowadzi seminaria licencjackie i magisterskie. W swoim dorobku wydawniczym posiada kilkanaście podręczników do języka angielskiego oraz wiele opracowań naukowych publikowanych w kraju i za granicą. Od wielu lat pełni również funkcję dyrektora ds. dydaktyki w ogólnopolskiej szkole języków obcych eMKa.

„Eastern Treasure - Samouczek języka angielskiego dla średniozaawansowanych i zaawansowanych

w oparciu o powieść”

Autor:

Wydawnictwo:

Rok wydania

Oprawa:

Ilość stron:

Format:

ISBN:

Marek Kuczyński

Morpho

2013

miękka

432

17,5x 23 cm

978-83-62352-10-4