Griego - Vhymeister

5/28/2018 Griego - Vhymeister

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GRAMTICA BSICA DEL

DEL NUEVO TESTAMENTO

GRIEGO


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GRAMTICA BSICA DEL

DEL NUEVO TESTAMENTO

GRIEGO

Nancy Weber de VyhmeisterLilian Schmied Padilla

Editorial Universitaria IberoamericanaArgentina Bolivia Colombia Chile EE.UU.

Mxico Per Venezuela Repblica Dominicana


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Esta obra se publica con el patrocinio de la Universidad deMontemorelos, Mxico, como aporte a la misin del

Consorcio Editorial Universitario Iberoamericano Adventus

Sexta edicin revisada y ampliada Primera edicin de Adventus: 2010Es propiedad de Adventus

Derechos reservadoswww.adventus21.com

ISBN 978-0-9845399-0-1

Coordinacin editorial: Vctor A. Korniejczuk, Fernando Aranda FragaDiseo y diagramacin: Mayana Salguero, Fiat-Lux

ueda rigurosamente prohibida, sin la autorizacin previa y escrita de Adventus, la repro-

duccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento (texto, imgenesy diseo), su manipulacin informtica y su transmisin electrnica, mecnica, por foto-copia u otros medios. La violacin de este derecho de propiedad est penado por la ley y ser

motivo de accin legal.

Impreso en Mxico - Printed in Mexico


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Editorial Universitaria IberoamericanaMiembros del consorcio editorial:

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ADVENTUS: EDITORIAL UNIVERSITARIA IBEROAMERICANAContactos e informacin: www.adventus21.com

ADVENTUS


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LIBROS DE ADVENTUS PUBLICADOS Y EN PREPARACIN

Historia de la educacin adventista: Una visin globalFloyd Greenleaf

Gramtica bsica del griego del Nuevo TestamentoNancy Weber de Vyhmeister y Lilian Schmied Padilla

Principios de la educacin adventista: Filosofa, objetivos, mtodos y misinEdward M. Cadwallader

Enseando Historia: Una perspectiva adventistaGary Land

Enseando Literatura: Una perspectiva adventistaDelmer Davis

Enseando Sociologa: Una perspectiva adventistaLionel Mattews

Estas publicaciones pueden adquirirse a travs de www.adventus21.com


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La autora de esta gramtica griega del Nuevo Testamento, doctora NancyWeber de Vyhmeister, ha dedicado su vida profesional a la docencia uni-versitaria y a la investigacin teolgica en Latinoamrica, Asia y Amri-ca del Norte. Posee una maestra en Lenguas Bblicas y un doctorado enEducacin Religiosa conferidos por la Andrews University, de Michigan,Estados Unidos. Adems, ha dictado cursos de griego bblico en semina-rios y universidades de varios pases, enriqueciendo su formacin acad-mica con la experiencia cotidiana en el aula de clases.

A lo largo de los aos la Dra. Vhymeister ha elaborado sucesivas versionesde esta gramtica para el estudio del griego neotestamentario, que ha idorevisando a fin de lograr una mejor comprensin del texto bblico originaly un mayor provecho para los estudiantes.Esta sexta edicin de la Gramtica bsica del griego del Nuevo Testamentoha sido revisada y ampliada por Lilian Schmied Padilla, quien, adems

de contar con una maestra en Lenguas Bblicas de la Andrews Univer-sity, posee una extensa experiencia en el campo de la educacin. Comoresultado del empleo de esta gramtica en su labor docente, la maestraSchmied ha introducido varias mejoras a la edicin anterior. Por ejem-plo, se ha cambiado el orden de algunos de los temas de cada leccin y sehan ampliado las explicaciones sobre gramtica. Adems, se han aadidoalgunos elementos de sintaxis importantes para la comprensin del origi-nal y se han expandido los ejercicios basados en el texto griego del Nuevo

Testamento. Un apndice y un vocabulario griego-espaol completan estevalioso volumen.

Nos place ofrecer esta nueva edicin al estudiante del griego neotestamen-tario, con el anhelo y la esperanza de que le permita lograr una compren-sin ms clara y profunda de la Palabra de Dios.

Los editores

Introduccin

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Esta obra presenta una sntesis de los elementos esenciales de la gramticagriega del Nuevo Testamento. Incluye algunas informaciones que puedenparecer innecesarias al principiante, pero que son de real importancia aliniciar el estudio de esta lengua. Se recomienda que el estudiante no in-tente memorizar todo el material expuesto, sino que se dedique ms biena aprender aquello que le hace falta para realizar cada uno de los ejercicios.No debe preocuparle que falten algunos detalles, porque puede encontrar-los en alguna gramtica griega ms avanzada.

Para lograr los mejores resultados del estudio del griego, valgan las siguien-tes observaciones:

(1) Sin estudio persistente, no ser posible aprender. Es necesario estudiaren forma sistemtica, cada da.

(2) Se aprende ms rpidamente si se estudia el todo y no sus partes. Es

decir, el estudiante aprender las palabras del vocabulario con mayor ra-pidez si lee la oracin cinco veces como unidad que si lee cada palabra porseparado diez veces. El aprendizaje resultar ms rpido y fcil si se leen yreleen las frases modelo, los ejemplos y los ejercicios. Hay que leer, leer yseguir leyendo.

(3) El sistema de esta gramtica no se basa tanto en la memorizacin detablas y paradigmas como en el poder reconocer los detalles de las palabras

que indican tiempo, voz, modo, caso, etc.

(4) El aprendizaje del griego del Nuevo Testamento tiene el propsito depreparar al estudiante para leer el texto original y poseer las herramientasnecesarias para interpretarlo debidamente.

El orden de presentacin de las lecciones tiene que ver no slo con su di-ficultad creciente, sino tambin con la frecuencia con que aparecen tanto

Orientacin para el estudiante de griego

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las palabras como las construcciones en el griego neotestamentario. Por

eso en las primeras lecciones se estudian las palabras y las construccionesms sencillas y comunes, mientras que en las ltimas aparecen elementosempleados con menos frecuencia en el Nuevo Testamento, pero que sonimportantes para una correcta interpretacin del texto.

En los apndices el estudiante encontrar materiales de referencia que lesern tiles en todas las etapas del aprendizaje. La tabla de partes principa-les de verbos irregulares ha recibido excelente acogida a travs de los aos.

Esta edicin revisada ha recogido el valioso aporte de la experiencia en elaula de clases, tanto de las coautoras como de otros profesores y de los co-mentarios de los estudiantes de varios pases del mundo. Se ha intentadomejorar el contenido de esta gramtica a fin de que sirva para poner, demodo placentero y efectivo, una base firme para la correcta interpretacindel Nuevo Testamento.

Agradecemos a todos los colegas y estudiantes cuyas observaciones y su-

gerencias han enriquecido el contenido de esta nueva edicin. Y a los quecomienzan el estudio de esta lengua: feliz griego!

Nancy Weber de VyhmeisterLilian Schmied Padilla

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ndice

IntroduccinOrientacin para el estudiante de griegondiceLeccin 1 - El alfabeto griegoLeccin 2 - Espritus, acentos y puntuacinLeccin 3 - Sustantivos: gnero y casoLeccin 4 - Sustantivos: caso genitivo y adjetivos demostrativosLeccin 5 - Caso dativo, palabras enclticas y proclticasLeccin 6 - El verboLeccin 7 - Presente activo del indicativo, infinitivo presenteLeccin 8 - Pronombres personalesLeccin 9 - Presente indicativo e infinitivo de Leccin 10 - LecturaLeccin 11 - Verbos deponentes y pronombres relativosLeccin 12 - Tiempo imperfecto y adjetivosLeccin 13 - Verbos contractos

Leccin 14 - Sustantivos de primera y segunda declinacinLeccin 15 - LecturaLeccin 16 - Aoristo primeroLeccin 17 - Aoristo segundoLeccin 18 - Verbos terminados en Leccin 19 - LecturaLeccin 20 - Voz pasivaLeccin 21 - Aoristo pasivo irregular y segundo

Leccin 22 - Modo subjuntivoLeccin 23 - Tiempo futuroLeccin 24 - LecturaLeccin 25 - Sustantivos de la tercera declinacinLeccin 26 - Tiempo perfectoLeccin 27 - Tiempo perfecto, verbos irregulares y pluscuamperfectoLeccin 28 - Sustantivos de la tercera declinacin y pronombres

viiixxi

19

1525313951576571738189

95101103109115121125131

135141147151155159163

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Leccin 29 - Lectura

Leccin 30 - Participio presente activoLeccin 31 - Participios presentes, deponentes y pasivosLeccin 32 - LecturaLeccin 33 - Modo imperativo y pronombres reflexivosLeccin 34 - Participio aoristo activoLeccin 35 - Participios aoristos activos irregulares y sustantivos de

tercera declinacinLeccin 36 - LecturaLeccin 37 - Participios aoristos pasivos y deponentesLeccin 38 - Voz mediaLeccin 39 - Participio perfecto, activo y pasivoLeccin 40 - Oraciones condicionales y modo optativoLeccin 41 - Adjetivos y adverbios de comparacin y verbos

impersonales

APNDICEAcentuacin de palabras enclticas

Las preposiciones y los casosNmerosVerbos lquidos: verbos del limoneroEl verbo Paradigma del verbo Paradigmas de artculos y sustantivosParadigma del verbo regular voz activaParadigma del verbo regular voz pasiva

Paradigma del verbo regular voz mediaLista delas partes principales de los verbosirregulares comunes

VOCABULARIO

169

171179185187193

199205207213221227

233

239

241247248249250251253255

256

258

261

xii


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Leccin 1El alfabeto griego

1

1. Las letras

Minscula Mayscula Nombre Sonido Transliteracin Valor

alfa a a

beta b b

gamma g de gato g delta d d

psilon e de ver e

zeta z de jazz z

eta e de d

theta th inglesa th

iota i i

kappa k k

lamda l l

mu m m

nu n n

xi x x

micron o de por o

pi p p

ro r r

sigma s s tau t t

psilon u francesa u (y)

fi f f

ji j j

psi ps ps

omega o de oh


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2 Leccin 1

2. La forma de las letras

La que se da aqu es la de imprenta. La cursiva es ligeramente diferen-te. Sganse las instrucciones del profesor en cuanto a su escritura.

Minsculas. Las minsculas no se usaban cuando fueron escritos losprimeros manuscritos del NT, sino que fueron introducidas varios si-glos ms tarde, aproximadamente desde el siglo X. Las minsculasparecen con ms frecuencia que las maysculas y pueden emplearse alcomienzo de una oracin. La sigma tiene dos formas: al final de unapalabra y en todas las otras posiciones.

Maysculas.Los manuscritos ms antiguos del NT fueron escritos to-talmente en maysculas. Ahora suelen usarse al comienzo de los nom-bres propios y al comienzo de los prrafos.

Nombres de las letras. Para facilitar el aprendizaje de estos nombres, sehan transliterado; es decir, aparecen en letras latinas.

3. Pronunciacin

No hay cmo saber cul era la pronunciacin precisa del griego en elsiglo I. Se sospecha que era bastante diferente del griego moderno,por lo cual se ha adoptado un sistema arbitrario, simplificado, a fin deque los estudiosos puedan entenderse entre ellos. Es imprescindible

aprender a leer con soltura en voz alta.

Notas:

a. La zeta tiene el sonido de la z en ingls (ejemplo: jazz). Debetener un sonido spero de zumbido.


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El alfabeto griego 3

b. La theta se pronuncia como la th en ingls (think) o la z

pronunciada a la espaola.

c. La psilon tiene un sonido que est entre la i y la u. Estavocal se parece a la u francesa de rue o du. Sin embargo,algunos profesores aceptan que se pronuncie como u de un.

d. La ji es spera y debe pronunciarse como la jota espaola.Es ms fuerte que la jota centroamericana.

4. Transliteracin

Mediante la transliteracin se escriben las palabras griegas en el alfa-beto latino. Las palabras permanecen en griego, no es una traduccin.Hay diferentes esquemas de transliteracin. El que hemos adoptadoaqu concuerda con el que se emplea en el Comentario bblico adventis-tay con la mayor parte de las obras teolgicas publicadas en ingls.

Algunos autores prefieren representar la psilon con una y. Es total-mente correcto. No se ha hecho as en esta obra para que el alumno notome la y por consonante, porque siempre es vocal en griego.

uien lea en ingls encontrar que la (ji) se representa con ch y la (fi) se representa con ph.

5. Nmeros

El griego no usa los nmeros arbigos. Las letras del alfabeto se conviertenen nmeros cuando llevan un trazo horizontal por encima o si van segui-das de apstrofe. Adems de las letras que aparecen en la lista, se usa la stig-ma () para representar al 6, la koppa () para el 90 y sampi () para el 900.


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4 Leccin 1

Ejemplos:

= 1

= 15

= 666

6. Vocales y consonantesEn griego son 7 las vocales: . Algunas de ellas se con-sideran cortas y otras largas.

y son siempre cortas. y son siempre largas. y son largas o cortas, segn el caso.

Si bien cuesta hacer una distincin entre la pronunciacin dela (ms corta, como en por) y de la (ms larga, como enoh), es necesario aprender las palabras con la vocal correcta.

Se considera falta de ortografa confundir las dos letras.Recurdese la transliteracin: y.

La misma distincin debe hacerse entre (ms corta, como en ver) y

(ms larga, como en d). Sus transliteraciones son .


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Las consonantes se dividen de la siguiente manera:

7. Los diptongos

Se considera diptongo la unin de dos vocales cortas. El diptongopuede destruirse mediante una diresis en la segunda letra, como en. Los diptongos se consideran como vocales largas, excepto

y al final de una palabra. Esto implica que una slaba que tieneuna vocal larga se considera slaba larga y afecta tambin el uso de losacentos grficos que se estudiarn en la siguiente leccin.

Los diptongos son los siguientes y se pronuncian como las letras subra-yadas en la palabra castellana:

Ntese que el diptongose pronuncia como si fuese u.

aire oigo eufona jaula uno aceite juicio

Lquidas

Mudas Explosivas Medias Fricativas Guturales

Labiales

Dentales

Sibilantes


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6 Leccin 1

8. Ejercicios

Aprender el alfabeto griego. Saber leer y escribir las letras.

Leer este vocabulario en voz alta diez veces. La coma () encima de lavocal inicial no se pronuncia. La pequea c () se pronuncia como la hinglesa. Las palabras castellanas entre parntesis demuestran el uso delas races griegas en nuestro idioma. Dos gammas se pronuncian ng.

el ngel amn el hombre (antropologa) el apstol el diablo el sol (helio) dios (teologa) el espritu o viento (neumtico) la ciudad (metrpolis)

el profeta el hipcrita el sonido, la voz (foniatra) el tiempo (cronologa) el falso profeta (pseudnimo) el alma (psicologa)

Leer y releer estas palabras hasta lograr soltura:


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Convertir las maysculas en minsculas y viceversa:

Transliterar:

Escribir la letra griega correspondiente:

sigma final

xi minscula

zeta minscula

psilon minscula


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Leccin 2

9

Espritus, acentos y puntuacin

1. Espritus

Se llama espritu a un signo que va sobre una vocal cuando sta est alcomienzo de una palabra. Si es un diptongo ir sobre la segunda vocal.Toda palabra que empieza con vocal llevar un espritu. Existen dosclases:

a. Espritu suave ( ): Se escribe pero no se pronuncia.

Ejemplos:gento, hacia, amn

b. Espritu spero o rudo ( ): Se pronuncia antes de la vocal

como la h en ingls o alemn, o la jota suave centroameri-cana.

Ejemplos: pecado santo sangre

Las palabras que empiezan con y siempre llevan espritu spero.

Ejemplos:hijo, palabra


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10 Leccin 2

2. Acentuacin

En el griego son excepcin las palabras que no llevan algn tipo deacento. Hay tres clases de acento:

agudo circunflejo grave

Las reglas de acentuacin son algo complicadas, pero si no se presentandesde un comienzo el alumno podra confundirse por lo que parecera

ser un error. A esta altura corresponde leer detenidamente las reglasy seguir adelante. Despus de algunas clases ms, ser bueno volver aleerlas. Damos cuatro reglas bsicas:

a. Todo acento se escribe sobre la segunda letra de un dipton-go. Esto no rompe el diptongo. Sin embargo, se pronunciacomo si el acento recayera en la primera letra.

(pronunciarpnuma) (pronunciar thei) (pronunciarir)

b. El acento agudo es el ms fuerte. Puede caer en cualquierade las ltimas tres slabas.

(1) Puede aparecer en la antepenltima, siempre que la lti-ma sea corta, es decir, tenga una vocal corta (ver Leccin

1, inciso 6)

Ejemplos: hombre, - apstol

(2) Puede aparecer en la penltima, siempre que la ltimasea larga.

Ejemplos: - profeta, madre


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11Espritus, acentos, puntuacin

(3) Puede aparecer en la ltima, sea sta corta o larga, siem-

pre que siga algn signo de puntuacin.

Ejemplos: - alma, - ojo

c. El acento circunflejo es menos fuerte. Slo puede caer enuna de las dos ltimas slabas de la palabra. Siempre apare-ce en slaba larga.

(1) Puede aparecer en la penltima si sta es larga y la lti-ma es corta.

Ejemplos: - espritu, - siervo

(2) Puede aparecer en la ltima slo por regla especial, ygeneralmente es indicio de alguna funcin gramatical.

Ejemplos: - yo amo, - en principio

d. El acento grave slo puede aparecer en la ltima slaba.Es el ms dbil de los tres. En realidad, reemplaza alacento agudo en la ltima slaba cuando no sigue algnsigno de puntuacin.

Ejemplo: - alma del hombre

Debido a estas reglas, los acentos deben moverse de una slaba a otracuando la palabra se modifica. Por ejemplo: Se escribe ,hombre, pero , hombres (plural acusativo). Las reglas sehan expresado en forma positiva. Lo contrario de cada una tambinvale. Por ejemplo, la regla c.1: El acento circunflejo no puede apareceren una slaba penltima si la ltima es larga.


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12 Leccin 2

3. Puntuacin

En griego los signos de puntuacin ms utilizados en su significado, son:

punto = puntocoma = comapunto y coma = signo de interrogacin (= dnde?)punto en alto = dos puntos ( = diciendo: s)

4. Iota suscrita

La pequea iota que aparece a veces debajo de una vocal se llama iotasuscrita. Es reliquia de un antiguo diptongo. No se pronuncia, pero supresencia tiene una funcin gramatical. En esos casos, su omisin esfalta de ortografa.

Ejemplos:

en principio, - por l

5. Ejercicios

a. Leer diez veces las siguientes frases:

El apstol bautiza al hombre.

El hombre conoce al apstol.

Los apstoles conocen a los hombres.


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13Espritus, acentos, puntuacin

El seor tiene a los siervos.

El siervo tiene al Seor.

El nio tiene el pan.

La hermana y el hermano conocen a los apstoles.

Pedro y Juan son apstoles.

Jess es el Seor.

b. Memorizar estas frases.

El apstol est aqu.

Los apstoles estn all.

La hermana est aqu.

Las hermanas estn all.

El nio est aqu.

Los nios estn all.


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14 Leccin 2

c. Repasar el vocabulario de la Leccin 1.

Ejercicios:Si quiere decir el apstol y significa losapstoles,

Cmo se dice...los ngeles?los hombres?los diablos?los dioses?

Sisignifica la hermana y significa las hermanas.

Cmo se dice...las voces?las almas?


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Leccin 3

15

1. Vocabulario

la fruta el seor el hermano el siervo la casa y, tambin la vida la paz el pan (alimento) el nio la obra conoce

() conocen bautiza() bautizan tiene() tienen yo soy

Nota: la final de los tres verbos se llama nu movible. Se usa cuando

la palabra siguiente comienza con vocal.

2. Frases modelo

El seor conoce al hombre.

Sustantivos: gnero y caso


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16 Leccin 3

El seor conoce a los hombres.

Los hombres conocen al seor.

La hermana tiene hermano.

El hermano tiene hermana.

Los hermanos tienen hermanas.

El apstol bautiza al nio.

Los apstoles bautizan a los nios.

3. El sustantivo

Son sustantivos los nombres de las personas, los lugares, las cosas, lasideas, etc. Ejemplos: Mara, montaa, casa, verdad, etc. Al final de la

Leccin 2 se comenz a ver algo de la manera como actan los sustan-tivos en griego. Al igual que en castellano, tienen nmero: singular yplural. La forma del sustantivo muestra el nmero:

el hombre los hombres la hermana las hermanas el nio los nios


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Sustantivos: gnero y caso 17

Adems de la diferencia que se observa entre el singular y el plural de

un mismo sustantivo, debe sealarse la diferencia que existe entre lasterminaciones de los sustantivos en el singular. Las diferentes termi-naciones indican diferente gnero.

es femenino es masculino es neutro

En griego hay tres gneros. Conviene recordar que gnero no equi-vale a sexo y que los sustantivos comunes tienen determinado gneropor regla arbitraria. La mesa tiene gnero femenino, pero no es delsexo femenino. No puede esperarse que un sustantivo tenga el mismognero en griego y en espaol, es decir, el gnero de un sustantivo engriego es independiente del gnero de su equivalente en espaol u otroidioma. En griego un edificio que sirve de domicilio es (masc.)y en castellano es casa (fem.).

4. El artculo definido

El artculo originalmente se deriv del pronombre demostrativo y esnotoria su afinidad con el pronombre relativo que se estudiar msadelante. Su uso es igual al uso en castellano. Sirve para sealar, de-terminar o definir un sustantivo, por lo tanto, siempre que el artculoaparece, el objeto es ciertamente definido. Sin embargo, el artculo no

es el nico modificador que define a un sustantivo. Las preposiciones,los pronombres posesivos y demostrativos y el caso genitivo ayudan adefinir a una palabra.

son artculos masculinos, singular y plural. son artculos femeninos, singular y plural. son artculos neutros, singular y plural.


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18 Leccin 3

El artculo definido debe concordar en nmero y gnero con el sustan-

tivo al cual define (ver ejemplos en el inciso 3).

Ntese cun parecido es el artculo a la terminacin correspondientedel sustantivo. Sin embargo, conviene siempre aprender el sustantivojunto con su artculo debido a que en griego exiten varias declinacio-nes que tienen diferentes terminaciones, de modo que no siempre elsustantivo terminar en como el artculo si es femenino.

En el griego no hay artculo indefinido, aun cuando y algunasveces se aproximan a la idea de indefinicin. Cuando en griego no hayartculo definido, puede traducirse al castellano sin artculo alguno ocon artculo indefinido.

Por ejemplo: El hombre tiene hermana tiene una hermana

La ausencia del artculo pone nfasis en el aspecto cualitativo del sus-tantivo. Un objeto de pensamiento se puede concebir desde el puntode vista de su identidad y el de su cualidad. Para transmitir identidaden griego se ha usado el artculo y para enfatizar cualidad, la ausenciadel artculo.

5. Casos del sustantivoEl sustantivo griego cambia de forma, lo que indica que cambi decaso. La funcin del sustantivo en una oracin es la que determina elcaso. Para poder traducir correctamente es importante descubrir qufuncin cumple cada sustantivo en la oracin. Repsense los ejemplosde las frases modelo.


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Como se puede ver, se modifican las terminaciones de la palabra y, en

consecuencia, los acentos deben acomodarse a la nueva ortografa (verLeccin 2, inciso 2).

En esta leccin slo estudiaremos los casos nominativo y acusativo.

Si el seor conoce, es sujeto: caso nominativoSi el seor es el conocido, es complemento directo: caso acusativoSi algo es del seor, es descripcin: caso genitivoSi algo es para el seor, es complemento indirecto:

caso dativoSi se llama a alguien, Seor! a quien se invoca:

caso vocativo

6. Caso nominativo

En el griego un sustantivo en el caso nominativo puede funcionarcomo sujeto o como ncleo del predicado nominal.

a. Cuando el sustantivo acta como sujeto de la oracin pue-de indicarnos: a) quin hace la accin: El perro ladra. b) aquello que se describe o identifica: La casa es bonita.

Un sustantivo que hace de sujeto est en el caso nominativo. El griegomuestra claramente su funcin gramatical dndole la forma del nomi-nativo, que es la forma que aparece en el diccionario.

No importa su ubicacin dentro de la oracin, slo puede tener esasfunciones.


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20 Leccin 3

Ejemplos:

Ambas oraciones se traducen: El apstol bautiza al nio.

b. Predicado nominal es un sustantivo o adjetivo en caso no-minativo que describe al sujeto o es igual a l. Suele aparecercuando hay cpula verbal.

Por ejemplo: El nio es el hijo de la hermana.

Hijo de la hermana es el predicado nominal. Describe e identifica alnio; es la misma persona. Tanto el sujeto como el ncleo del predica-do nominal estn en el caso nominativo. El mismo ejemplo en griego:

Tanto como estn en el caso nominativo.

7. Caso acusativo

Cuando el sustantivo es complemento u objeto directo del verbo, se diceque est en caso acusativo y el griego exige que se le d la forma o inflexincorrespondiente. Si bien la forma del acusativo puede indicar otras fun-ciones, su uso principal es el de sealar el objeto directo del verbo.

En las frases modelo de esta leccin pueden verse las diferencias deforma que se deben a la diferencia de funcin del sustantivo.

A continuacin se presenta un paradigma abreviado de los sustanti-vos ms regulares, para mostrar las inflexiones del caso nominativo yacusativo.


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Masculino Femenino Neutro

Nom. Sing. Ac. Sing. Nom. Plur. Ac. Plur.

Ntese que en la palabra el acento se ha corrido. Se-gn la regla 2 de la Leccin 2, el acento agudo puede estar en la slabaantepenltima si la ltima es corta. La inflexin del acusativo pluralmasculino es una slaba larga, por lo cual el acento tiene que pasar a lapenltima. Los acentos tratan de permanecer en su sitio original, perosiguiendo las reglas de la acentuacin, algunas veces deben moverse.

Nuevamente insistimos en la necesidad de aprender perfectamente lasinflexiones de los sustantivos junto con sus correspondientes artculos.

Ntese que no hay diferencia de forma en el neutro entre el nomina-tivo y el acusativo.

8. Notas sobre traduccin y sintaxis

El hecho de que el griego emplee las inflexiones para indicar la funcindel sustantivo dentro de la oracin le permite una gran flexibilidad. Elsustantivo no necesita ubicarse siempre en determinada posicin, puesdondequiera est, su forma dice si es sujeto o complemento directo.

Por cuanto la inflexin del sustantivo puede incluir la idea de la pre-posicin que en castellano sera indispensable aadir, el griego puedeomitirla.

Por ejemplo: significa al hombre significa del hombre significa para el hombre


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22 Leccin 3

Esto significa, por una parte, que no puede hacerse una traduccin

literal, palabra tras palabra, sino que debe buscarse el efecto equiva-lente, es decir la forma correcta y corriente de transmitir la idea enotro idioma. Por otra parte, hace resaltar otra vez la importancia deaprender a reconocer las inflexiones de los sustantivos y a conocer eluso de los casos.

9. Ejercicios

a. Traducir del griego al castellano.

(Juan 6:48).

b. Traducir del castellano al griego. Preparar por escrito, luego leeren voz alta.

1. El hombre tiene un siervo.2. El hombre tiene fruta.3. El hombre tiene vida.4. La hermana tiene paz.


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5. Los hermanos tienen las casas.

6. Los hermanos tienen los nios y las hermanas tienen los siervos.7. El nio conoce al apstol.8. El nio conoce al seor.9. Los nios conocen a las hermanas.10. Los nios conocen a los apstoles.11. El apstol bautiza al hombre y a las hermanas.12. El apstol bautiza a los nios.


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1. Vocabulario

el ngel, mensajero el hijo Cristo, el ungido la palabra el cielo el amor el alma el manto el regalo, don este, estos esta, estas

esto, estos (neutro) recibe, toma() reciben, toman de, desde (prep. seguida del caso genitivo)

2. Frases modelo

Este ngel es de Dios.

Este nio es de la hermana.

Esta hermana es del nio.

Sustantivos: caso genitivo,adjetivos demostrativos

Leccin 4

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26 Leccin 4

Los apstoles bautizan a los hijos de los hombres.

Los nios tienen los mantos de las hermanas (o de los hermanos).

Los hermanos reciben los regalos de los nios.

El apstol ensea esta palabra.

El hermano de este nio est aqu.

3. Caso genitivo

Es el caso de definicin, descripcin e identificacin y por lo generallimita a un sustantivo. La naturaleza adjetiva del genitivo es notoria, yla fuerza calificativa de este caso es ms enftica que la del adjetivo, porlo tanto el principal uso de este caso es describir. Un sustantivo puedeusarse para describir en trminos de posesin, indicando a quin per-tenece algo o para describir la composicin material de algo.

Ejemplos: casa del hombre

vara de hierro

En griego se puede hablar del Genitivo Ablativo, que algunos prefie-ren llamar Ablativo, y forma otro caso. El trmino Ablativo provienedel latnablativus, lo que es llevado lejos o separado. En consecuen-cia, cuando queremos expresar ideas como derivacin, causa, origen oideas semejantes, usamos este caso. Podemos decir que su idea bsica esseparacin. Algunos estudiosos de la gramtica griega prefieren llamar


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27Sustantivos: caso genitivo, adjetivos demostrativos

a todo Genitivo y hacen una divisin mucho ms minuciosa del uso de

los casos, pero esto no es de importancia para el principiante.

A modo de resumen podemos decir que el sentido del caso genitivo esmuy amplio. Puede indicar:

descripcin: el joven de ojos azulesposesin: el perro del niocomposicin material: el traje de lanaprocedencia : vino de la ciudadorigen: es de Buenos Airesseparacin: est lejos de su casa.

Cuando un sustantivo griego toma la inflexin del caso genitivo pue-de traducirse como si se le pusiera delante la preposicin de. En otraspalabras, el griego expresa la idea de la parte de la frase que empiezacon de mediante el uso del caso genitivo. Nio, lana, ciudad, etc, seusaran con la inflexin del caso genitivo.

de la hermana del apstol del nio de palabra de ngel de alma

Una vez que el alumno ha reconocido que el sustantivo est en el casogenitivo, deber decidir cul sentido tiene: si es posesin, descripcin,separacin, etc.

Algunas veces se realza la idea de separacin mediante el uso de la pre-posicin adems del sustantivo en genitivo.


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28 Leccin 4

Jess vino desde el cielo.

Recibe el manto de (parte de) la hermana.

4. Adjetivo demostrativo

El adjetivo demostrativo griego tiene el mismo sentido del adjetivo de-mostrativo castellano. Puede ir antes o despus del sustantivo al cualmodifica. Siempre que haya adjetivo demostrativo habr tambin ar-tculo definido, el cual debe aparecer inmediatamente antes del sus-tantivo.

Ambas construcciones significan lo mismo: este nio. El adjetivo

demostrativo debe concordar con el sustantivo al cual modifica ennmero, gnero y caso. El adjetivo demostrativo puede usarse comopronombre:

Esta es la palabra de Dios.

Paradigma de los adjetivos demostrativos: este, esta, esto

Singular Masculino Femenino NeutroNom Gen. Dat. Acus.


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29Sustantivos: caso genitivo, adjetivos demostrativos

Plural Masculino Femenino Neutro

Nom Gen. Dat. Acus.

Se presenta el caso dativo tambin a fin de que el cuadro est comple-to. Se estudiar en la siguiente leccin.Ntese que

(1) En los casos genitivo y dativo son iguales el masculinoy el neutro.

(2) En el genitivo plural son iguales los tres gneros. (3) En el caso nominativo singular y plural, en el mascu-

lino y femenino no hay . (4) En el neutro, son idnticos los casos nominativo y

acusativo.

5. Ejercicios

a. Leer varias veces las frases modelo.

b. Traducir del griego al castellano.

(en el corazn)


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30 Leccin 4

: viene

Juan 1:19.: testimonio

Juan 1:34.

c. Traducir del castellano al griego.

1. Este hombre tiene la paz de Dios.2. El nio toma esta fruta de la hermana.3. Los mantos de los hijos estn aqu.4. El Dios del cielo recibe los regalos de los hombres.


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Leccin 5

1. Vocabulario

el mandamiento el principio la escritura el mundo el tiempo la ley el barco mandato el templo ensea ensean en (preposicin con caso dativo)

aquel aquella aquello (neutro)

2. Frases modelo

El hombre tiene paz en el alma.

Los hombres tienen paz en sus almas.

El apstol est en la casa.

Caso dativo, palabrasenclticas y proclticas

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32 Leccin 5

Los apstoles estn en las casas.

El maestro ensea la ley a los hombres.

El hermano manda los regalos a las hermanas.

Por medio de la escritura ensea el apstol.

Conoce al apstol por su palabra.

Ya hemos observado las diferentes inflexiones del sustantivo cuandoest en el caso nominativo (sujeto o predicado nominal), en el acusa-tivo (objeto directo del verbo), y en el genitivo (posesin, descripcin,

procedencia o separacin). Ahora nos dedicamos al:

3. Caso dativo

El alumno observar que en las Frases modelo los sustantivos aparecencon una nueva inflexin, que es la del caso dativo. Leyendo con dete-nimiento se ver que estas frases en el caso dativo no siempre expresan

la misma idea.

Las frases 1, 2, 3, 4, expresan lugar: - en la casa.Ntese el uso de la preposicin en para reforzar la idea de lugar.No siempre necesita aparecer, pues la idea est en la inflexin del sus-tantivo.


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Caso dativo, palabras enclticas y proclticas 33

En las frases 5 y 6 el dativo expresa objeto o complemento indirecto:

- a los hombres. El objeto indirecto es el que dicequin es beneficiado por la accin del verbo. En las frases 7 y 8 el dati-vo contesta las preguntas: Cmo o por qu medio ensea el apstol?con, o por medio de la escritura y Cmo se conoce alapstol? por su palabra.

De esto se desprende que el caso dativo tiene tres sentidos bsicos:

Dativo locativo: expresa lugar, ubicacinDativo puro: expresa objeto indirectoDativo instrumental: expresa el instrumento con el cual se hace algo.

Algunos consideran que son tres casos netamente diferentes, pero estagramtica, siguiendo la tendencia moderna, los considera como tresaspectos de un mismo caso. Puesto que los tres tienen la misma for-ma, el alumno deber determinar cul de los tres sentidos darle en latraduccin.

Las formas son:

Masc. en, por, a, para en, por, a, para la palabra las palabrasNeut. en, por, a, para en, por, a, para la barca las barcasFem. en, por a, para en, por, a, para

la escritura las escrituras

Es caracterstica de esta inflexin la iota suscrita bajo la vocal larga enel singular. El masculino y el neutro tienen la misma inflexin.


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34 Leccin 5

4. Caso vocativo

El ltimo de los casos que queda por ver es el vocativo. Este es el casode la persona -o cosa personificada- a la cual se dirige quien habla. Enbuena parte de los sustantivos tiene la misma forma del nominativo,en otros toma una inflexin particular. No necesita llevar artculo.Comnmente acompaa a un verbo conjugado en la segunda personadel modo imperativo. No tiene funcin gramatical en la oracin.

Seor, ten piedad; Cristo, ten piedad.

Los sustantivos masculinos de segunda declinacin as se llaman losque hemos aprendido con terminacin o todos toman la inflexin en el vocativo. El caso vocativo, cuando no tiene forma diferente, se re-conoce por el contexto, el verbo en modo imperativo y la puntuacin.

5. Paradigmas

A continuacin el estudiante encontrar los paradigmas de los sus-tantivos estudiados. El griego tiene tres categoras o declinaciones desustantivos.

es femenino de primera declinacin es masculino de segunda declinacin

es neutro de segunda declinacin

uedan por verse los masculinos de primera declinacin, los femeninos de segunda declinacin y todos los de tercera declinacin.


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Singular Masculino Femenino Neutro

N. G. D. A. V. PluralN. G. D. A.

Desde esta leccin todos los paradigmas aparecen en este orden: nomi-nativo, genitivo, dativo, acusativo.

6. Palabras enclticas y proclticas

Probablemente el alumno habr visto en las frases modelo de esta lec-cin lo que parecera ser error de acentuacin. No son errores sino ex-cepciones; se trata de palabras enclticas y proclticas.

a. Palabras enclticas: Son palabras que se apoyan en el acen-to de la palabra anterior, perdiendo el suyo. A veces esteacento que pierden recae sobre la ltima slaba de la palabra

anterior. Para efectos prcticos, debe considerrselas comosi se aadieran sus slabas a las de la palabra anterior. Algu-nas formas del verbo , ser o estar, son enclticas. Lasreglas aparecen en el Apndice 1.

Ejemplos:

El apstol est all.


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36 Leccin 5

Mi siervo est aqu.

b. Palabras proclticas: Son palabras monosilbicas que se apoyanen la palabra siguiente y carecen de acento. Por lo general sonpreposiciones.

Ejemplos: en la casa fuera de la barca

7. Ejercicios


b. Traducir del griego al castellano:

1 Juan 4:16

:el que permanece :l : permanece

Juan 1:1,2.


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:era, estaba

:junto a :principio : este

Juan:: lleg a ser


1. Los mandamientos estn en la ley.2. El barco del hombre est en la casa del Seor.3. Los apstoles ensean la palabra y la escritura en el templo.


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1. Vocabulario

creo desato salvo escribo escucho bautizo tengo enseo recibo glorifico

2. Frases modelo

Creo en Jess.

Desato el barco.

Escribe en la ley.

Escuchan la palabra de Dios.

Jess salva a los hombres.

Leccin 6El verbo


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40 Leccin 6

El apstol bautiza al nio.

Tengo paz en el alma.

Ensea las escrituras.

Recibo el manto de parte de la hermana.

Glorifica a Dios.

3. El verbo griego

Al igual que en castellano, el verbo es el ncleo del predicado. En rea-lidad es la espina dorsal del idioma. Indica accin o estado. Muestra loque hace el sujeto.

Tiene tiempo y ese tiempo dice dos cosas acerca del verbo:

a. Indica el momento de realizarse la accin: hoy, ayer, maa-na. Es decir, presente, pasado y futuro.

Presente Pasado Futuro


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El verbo 41

b. Indica el tipo de accin.

1. Puede expresar la idea de accin continua (en procesode realizarse)Presente: Ella est hablando con su hermano.Pasado: Ella estaba hablando con l.

Futuro: Ella estar hablando cuando. . .

2. Puede expresar la idea de accin completada, acabada:

Presente: Ella ha hablado.Pasado: Ella haba hablado.Futuro: Ella habr hablado.

3. O puede expresar la idea de accin simple:

Presente: Ella habla todos los das.

Pasado: Ella habl ayer.Futuro: Ella hablar maana.

4. Tiempos del verbo

Combinando estos dos factores: tiempo y tipo de accin, se determinael sentido que tienen los tiempos del verbo griego.

a. Elpresenteexpresa:Accin simple o continuada en el tiempo presente. Bautizo o estoy bautizando ahora.

b. El imperfectoexpresa:Accin continuada o repetida en el pasado. Bautizaba, estaba bautizando.


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42 Leccin 6

c. Elaoristo expresa:

Accin simple en el pasado. Bautic.

d. Elperfectoexpresa:Accin pasada cuyos efectos llegan al presente. He bautizado. Puede entenderse que el

bautismo fue de resultados permanentes. He credo. Se entiende que sigo creyendo.

e. Elfuturo expresa:Accin simple o continuada en el futuro. Bautizar o estar bautizando.

f. Elpluscuamperfectoexpresa:Accin completada en el pasado. Haba credo y segua creyendo

en el momento del cual se habla.

5. Tiempo lineal y puntual

En griego existe una clara diferencia entre la accin simple y la accincontinua. Se dice que la accin simple es puntual. Ocurre en un puntoen el tiempo. La accin continua es representada por una sucesin depuntos. Se habla de tiempo lineal o durativo. El tiempo presente y el

tiempo imperfecto son tiempos lineales, mientras que el aoristo es untiempo puntual.

Presente Come todos los das o est en proceso de comerahora. (lineal)

Imperfecto Coma todos los das repeta la accin. (lineal)Aoristo Comi una vez. (puntual)


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El verbo 43

6. Forma bsica del verbo

Generalmente el diccionario da como forma bsica del verbo griego laprimera persona del singular, presente indicativo: voy, creo, etc.

bautizo conozco tengo

Pero la raz del verbo es ms corta. En los verbos regulares la encontra-mos quitndole la a la forma bsica.

7. Formacin de los tiempos

El sistema verbal griego tiene algunas claves para facilitar el recono-

cimiento de los tiempos sin que se necesite memorizar enteramentetodos los tiempos, modos, voces, etc. El poder reconocer el tiempo enque aparece el verbo facilita el encontrar la raz para buscar la palabraen el diccionario o lxico. El descubrir la raz del verbo es trabajo se-mejante al de un detective.

Teniendo en mente que la ltima partcula del verbo conjugado indicapersona y nmero, vanse los cambios que sufre la raz para expresar

tiempo. Este cuadro vale slo para la voz activa del modo indicativo.No hay ninguna diferencia de sentido entre el Aoristo 1 y el Aoristo2, ya que trata slo de una diferencia de forma. Un verbo que tieneAoristo 1 generalmente no tiene Aoristo 2.


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44 Leccin 6

El siguiente cuadro muestra la formacin de los distintos tiempos en el

modo indicativo, tomando como ejemplo el verbo y siempreenprimera persona singular:

8. Notas sobre la formacin de los tiempos

a. La que llevan como prefijo los tiempos pretritos se llama au-mento. Se pone delante de la primera letra de la raz si sta es con-sonante. Si la raz comienza con vocal, la se suma a esta vocal yquedao , es decir, la vocal se alarga:

Aoristo de (amo) .

Aoristo de (confieso) .

b. La duplicacin de la primera consonante del perfecto se llama re-duplicacin. Cuando la raz comienza con vocal, sta se alarga envez de reduplicarse.

he credo he amado

Tiempo AumentoRaz

verbalConsonantecaracterstica

Terminacinpersonal

EjemploForma verbal

Presente

Imperfecto

Aoristo 1

Aoristo 2

nuevaraz de

Perfecto

Duplicacinconsonante+ aumento:

Futuro


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El verbo 45

c. Si el verbo est compuesto de preposicin y verbo, el aumento se

inserta entre las dos partes. El aumento se agrega directamente a laraz, no a la preposicin que la acompae como prefijo.

Impf. de (recibo de parte de) Aoristo 2 de

d. La que se agrega al aoristo y al futuro no es siempre visible. Alsumarse a ciertas consonantes ocurren los siguientes cambios.

= =

=

e. Una vocal corta suele alargarse ante ladel aoristo.Aoristo 1 de - amo -

f. En el pluscuamperfecto, puede haber reduplicacin ms aumento:

de

El tiempo pluscuamperfecto es poco comn en el NT.

9. Modo de los verbos

El verbo griego tiene seis modos, cuatro de ellos muy parecidos a losmodos del verbo en espaol:

Indicativo: Expresa aseveraciones e interrogaciones simples. El comi.Imperativo: Expresa rdenes. Corre!Infinitivo: Es el nombre de la accin. Se usa como sustantivo verbal.

Vino a comer.


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46 Leccin 6

Subjuntivo: Expresa deseo, intento, posibilidad, exhortacin, orden

negativa, y sobre todo se usa en la oracin subordinada.Tal vez coma. No coma. Le d para que comiera.

Otros dos son propios del griego:

Optativo: Expresa deseo futuro. El ejemplo clsico es el de Pablo:nunca tal acontezca. No es comn.

Participio: Es una cruza entre verbo y adjetivo, y como tal, funcionacomo verbo y como adjetivo. Se estudia en la Leccin 30.

Modo y tiempo

En el modo indicativo se encuentran todos los tiempos.En el modo imperativo slo hay presente y aoristo.En el modo subjuntivo slo hay presente y aoristo.En el modo infinitivo hay presente, aoristo y perfecto.En el modo optativo slo hay presente y aoristo.

En el modo participio hay presente, aoristo y perfecto.

Fuera del modo indicativo, los tiempos expresan slo tipo de acciny no tiempo cronolgico. Es el aumento, la que se agrega a la razcomo prefijo, lo que indica tiempo pasado. El nico modo que tieneel aumento es el indicativo, por lo tanto, en los otros modos el aoristoindicar slo tipo de accin y no accin pasada.

10. Voz del verbo

El verbo griego tiene tres voces. Son:

a. Activa: El sujeto realiza la accin.El duerme.El come torta.(Cuando el sujeto es descrito se dice que el verbo notiene voz: La nia es bonita)


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El verbo 47

b. Pasiva: El sujeto no produce accin sino que es afectado por

la accin del verbo. Nunca tiene un objeto directo.La torta fue comida por los nios.

c. Media: Corresponde en cierta medida al verbo reflexivo. Laaccin se origina en el sujeto, pasa por el verbo y recaesobre el sujeto.El se lava.

En primer trmino se estudiar la voz activa.

11. Persona y nmero

El verbo griego tiene persona:

yo, nosotros primerat, vosotros segundal, ella, ello, ellas, ellos tercera

Evidentemente se puede clasificar a estas personas en dos categoras:singular y plural.

12. Anlisis del verbo

Despus de haber identificado como verbo a una cierta palabra, son

seis datos los que se deben dar acerca de ella: tiempo, modo, voz, per-sona, nmero, forma bsica (raz).

Por ejemplo: es verbo, perfecto, indicativo, voz activa,

primera persona singular, de es verbo, aoristo 1, indicativo, voz activa,

primera persona, singular, de


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48 Leccin 6

13. Ejercicios

Todos los verbos de la tabla 2 son de primera persona, plural o sin-gular. Todas las formas bsicas aparecen en la tabla 1. Descubrir eltiempo y la forma bsica de cada forma verbal en la (tabla 2).

Forma bsica

Forma bsica Significado desato

recibo pido

sano abro creo llamo escucho

escribo enseo

Tabla1


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El verbo 49

Tabla2

Tiempo Forma bsica

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.


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1. Vocabulario

veo, miro envo quiero encuentro digo permanezco, quedo gloria no

2. Frases modelo

.El apstol quiere hablar a los hombres.

Deseo enviar este manto a la hermana.

Encuentras la paz de Dios.

Decs palabras de paz y amor.

No deseas permanecer en la casa.

Presente activo del indicativo,infinitivo presente

Leccin 7

51


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52 Leccin 7

Yo (mismo) veo al Seor.

Ella no dice estas palabras.

Glorificis a Dios en vuestras almas.

3. Presente indicativo

El presente del indicativo, voz activa, es la forma bsica del verbo grie-go. Por esto es imprescindible memorizar esta conjugacin. Sigue laconjugacin de, desato.

desato desatas

desata desatamos desatis desatan

Las terminaciones son:

Recurdese que el presente es un tiempo lineal, cuya accin es durativa(ver Leccin 6, inciso 5).

Basta, entonces, encontrar la raz presente de cualquier verbo regular ysumarle estas terminaciones.


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Presente activo del indicativo, infinitivo presente 53

Por ejemplo:

encuentro

En los verbos el acento es recesivo. Es decir, se aleja del final de la pala-bra cuanto se lo permitan las reglas de la Leccin 2.

En el griego, as como en el castellano, el pronombre est incluido enel verbo y no necesita repetirse, a menos que se desee hacer resaltar elsujeto.

Por ejemplo: veo yo veo yo mismo, no otro

4. Infinitivo presente

El infinitivo presente se forma aadiendo la terminacin a la razdel verbo: desatar encontrar

El infinitivo es el nombre de la accin o del estado. Es un sustantivoverbal, como el infinitivo en castellano.

Debe recordarse que el infinitivo es medio verbo y medio sustantivo, yque como tal puede tener las funciones de ambos.

Como verbo, tiene tiempo, voz y forma bsica de verbo. Puede tenerobjeto.


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54 Leccin 7

Como sustantivo puede llevar artculo, ir acompaado de una preposi-

cin y servir de objeto de un verbo. Sin embargo, no tiene inflexiones.

5. Negativo

El negativo que comnmente se usa con los verbos del modo indica-tivo es No reciben

Si la palabra siguiente comienza con vocal, se escribe

No escuchamos

Si la palabra siguiente comienza con vocal y espritu spero se escribe No peca

La forma enftica es

6. Ejercicios



(los)


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Presente activo del indicativo, infinitivo presente 55

Juan 5:41.


1. El Seor oye las palabras de los nios. ueremos conocer al Seor del cielo.3. T mandas los mantos al hermano.4. Hablas las palabras y yo escribo.

5. Vosotros encontris a la hermana en la casa.


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57

1. Vocabulario

conozco guo, conduzco parbola carne nadie

2. Frases modelo

Nosotros conocemos las obras vuestras.

Los hermanos mos conducen a los nios de l.

T ves a l y dices a l esta palabra.

Omos la parbola tuya y la conocemos.

Yo mismo lo recibo.

Pronombres personales

Leccin 8


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58 Leccin 8

3. Paradigma de los pronombres personales

La forma corta en la primera y segunda persona del singular es encl-tica. Slo hay gnero en la tercera persona.

La declinacin de los pronombres de tercera persona es igual a la de lossustantivos ya estudiados.

4. Pronombres personales caso nominativo

Los pronombres personales representan a las personas sin que tenganque nombrarse. Por ejemplo: Yo lo vi; T se lo diste; etc.

Cuando los pronombres sirven como sujeto estn en el caso nomi-nativo. Los verbos conjugados llevan en la terminacin personal elpronombre que sirve como sujeto, pero cuando se desea dar nfasis alsujeto se aade el pronombre personal del sujeto (caso nominativo).Se da a continuacin la conjugacin del verbo con sus correspondien-tes sujetos pronominales.

Caso 1 persona 2 persona Tercera persona

SingularNGDA

Plural

NGD

A



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59Pronombres personales

yo escribo

t escribes l escribe ella escribe ello/l escribe ()

nosotros escribimos vosotros escribs ellos escriben ellas escriben ellos escriben ( )

En realidad, esta construccin casi equivale a decir: yo mismo escri-bo. Los pronombres de tercera persona sirven parta identificar al su-jeto o para darle nfasis:

el mismo apstol, no otro

el apstol mismo, en persona

Ntese que en el primer caso el artculo va con el pronombre; en elsegundo, va con el sustantivo. Esta distincin es importante en la tra-duccin.

yo mismo digo

5. Pronombres personales caso genitivo

Dentro de este caso se incluyen las ideas de posesin, descripcin, se-paracin, etc., pero los pronombres denotan sobre todo posesin.


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60 Leccin 8

la casa de m (mi casa)

la casa de ti (tu casa) la casa de l la casa de ella la casa de ello/l (neutro) la casa de nosotros (nuestra casa) la casa de vosotros (vuestra casa) la casa de ellos la casa de ellas la casa de ellos (neutro)

Por cuanto van con el sustantivo, stos son en verdad adjetivos posesi-vos. Ntese que se emplea el artculo definido con el sustantivo.

Cuando se usa el pronombre con una preposicin, debe usarse la for-ma larga que aparece en el paradigma al final de la leccin.

acerca de m

por ti

La forma corta del pronombre posesivo de 1 y 2 persona singular esencltica, es decir, se apoya en la palabra anterior (ver Apndice 1).

El pronombre (o adjetivo) posesivo griego no toma en cuenta ni el g-nero ni el nmero de lo posedo.

6. Pronombres personales caso dativo

En el caso dativo estn incluidas las ideas de lugar, tiempo, medios uobjeto (complemento) indirecto. Puede traducirse: en m, por m, param. En el ejemplo se emplea preposicin, por lo cual aparece la formalarga.


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en m

en ti en l en ella en ello en nosotros en vosotros en ellos en ellas en ellos (neutro)

Si el pronombre acta como objeto indirecto del verbo, puede usarse laforma corta de 1 y 2 persona singular. Estas formas son enclticas.

me dices te digo

7. Pronombres personales caso acusativo

Si bien el caso acusativo puede tener otras funciones, mayormente sir-ve para sealar el objeto directo del verbo.

me ve te ve lo ve

la ve lo ve nos ve os ve los ve las ve los ve


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62 Leccin 8

Ntese que el pronombre personal en acusativo sigue al verbo y que en

1 y 2 persona del singular se emplea la forma corta, encltica.

Las formas largas suelen aparecer con las preposiciones.

en m crei a ti voy

8. Ejerciciosa. Leer varias veces las frases modelo.


:hacia

: camino


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:pero

:con

Juan 8:15.

c. Traducir al griego.

1. En la misma casa l los instruye (ensea).2. T lo recibes y l te salva.3. Nosotros mismos lo vemos y lo glorificamos.


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Leccin 9

65

1. Vocabulario

pero, y, mas hacia, para, en (con acus.) envo como delegado echo fuera el pueblo, nacin a, hacia, (con acus.) se usa con persona procedente de, fuera o representante de, de (con

genitivo)

2. Frases modelo

Yo soy la luz del mundo.

T eres el Cristo.

ueris ser justos.

Mas mi palabra es para siempre.

Tenemos vuestros escritos y estn aqu.

Presente indicativo e infinitivo de


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66 Leccin 9

Mas envo a Pedro entre vosotros.

El apstol cree en Dios y en su Hijo.

3. El verbo

Denota estado y equivale aproximadamente al verbo ser. Comoeste verbo es muy irregular, tambin se traduce muchas veces comoestar.

El presente indicativo es:

soy, estoy eres, ests() es, est

somos, estamos sis, estis() son, estn

El infinitivo presente es: ser, estar

Notas sobre el verbo -

a. Sus formas son enclticas, excepto la segunda singular yel Infinitivo. (Ver Apndice 1). se acenta si ocurre inmediatamente despus de un signo de pun-tuacin.

b. No tiene voz. No es activo ni pasivo. Es una cpula verbal,un signo de igualdad.


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67Presente indicativo e infinitivo de

c. El sujeto y el predicado nominal estn en el caso nominativo.

d. En el NT, especialmente en las epstolas paulinas, hay amenudo una omisin del verbo . Para la traduccin esnecesario suplir la forma que convenga al contexto.

e. El sujeto del verbo se determina de la siguientemanera:

1. Si uno de los sustantivos-sujeto o predicadonominal-es nombre propio, ste es el sujeto.

2. Si uno de los sustantivos tiene artculo, ste es elsujeto.

3. Si una de las dos partes es pronombre personal,ste es el sujeto.

4. Si los dos sustantivos tuvieran artculo, es sujeto elque tenga el sentido menos amplio.

El pecado es ilegalidad.

5. No se observa siempre el orden comn: sujeto -

verbo predicado nominal.

f. La movible. La final de la tercera persona singular yplural no tiene funcin gramatical. Su presencia o ausenciase debe a la eufona. Generalmente se usa si la siguiente pa-labra comienza con vocal.


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68 Leccin 9

4. Palabras postpositivas

Estas palabras son las que en griego se escriben en segundo lugar y altraducirse al castellano se ubican en primer lugar. En las frases modelohay dos ejemplos con , pero, mas. Las otras palabras postpositi-vas ms comunes son:

porque por lo tanto pero, mas

5. Las preposiciones y los casos

Las preposiciones determinan el caso del sustantivo que las sigue. Estoes arbitrario. El uso de preposiciones es idiomtico, y no correspondeal empleo que tienen en castellano.

hacia la casa con caso acusativo

entre el pueblo con caso dativo fuera del barco con caso genitivo hacia mi caso acusativo

En adelante las preposiciones aparecen en el vocabulario de la siguien-te manera: + acus. = hacia

+ genit. = fuera de, de


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69Presente indicativo e infinitivo de

6. Ejercicios



:espritu, :camino

:corazn


1. Mi casa es tu casa.2. T eres nuestro Seor.3. El gento no quiere ser el pueblo de Dios.


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71

Leccin 10Lectura


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72 Leccin 10

santosporque

acerca de

tierraque, porque

luz

verdadoscuridad

muertevarn, hombre

mujerque, quienesevangelio

pero, al contrario

tambintodos

profetas

sinagogapor medio de, prep. con genitivodiscpulos

montaafariseos

coraznquien, el cual

eternamuchosdiscpulos

bautizaron

1

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Leccin 11

1. Vocabulario

voy, vengo llego a ser, soy recibo, acepto contesto puedo quiero ando saludo+ genitivo por medio de

2. Frases modelo

Recibimos la palabra de Dios y llegamos a ser hijos de l.

Le contesta: lo que digo no puedes decir.

Este es (aquel) por medio del cual Dios salva al mundo.

uiere entrar a la casa que es de la hermana.

Verbos deponentes.Pronombres relativos

73


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74 Leccin 11

3. Verbos deponentes

Verbos deponentes son aquellos cuya forma bsica terminaen Se conjugan en forma diferente de los verbos de la Leccin7. Tienen la misma forma de los verbos conjugados en las voces pasivao media, pero a diferencia de los verbos en voz pasiva, no tienen laforma bsica terminada en

Al analizarlos, se los califica de deponentes por su forma, aunquepor su sentido muchos de ellos tienen sentido activo. Por ejemplo: verbo, 1 persona, plural, presente, indicativo, deponen-te, de

a. Presente indicativo de los verbos deponentes.Paradigma de

voy vas

va vamos vais van

Infinitivo presente:

Las terminaciones son:

Ntese que el acento se desplaza para concordar con las reglas de laLeccin 2.


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75Verbos deponentes. Pronombres relativos

El verbo es ligeramente diferente:

Infinitivo presente:

4. Verbos compuestosEl griego emplea muchos verbos compuestos de preposicin y verbo.La preposicin sirve generalmente para completar o intensificar el sen-tido del verbo. Por ejemplo: = recibo; =recibo de parte de.

Cuatro ejemplos con el verbo , voy o vengo:

entro salgo paso a travs me voy, me retiro

5. Pronombres relativos

Los pronombres relativos sirven para reemplazar a un nombre a fin deevitar su repeticin. Se usan mayormente como conexin entre unaclusula subordinada y una principal. Algunos ejemplos en castellano:

El hombreal cual saludaste es mi hermano.Se lo di a la nia queme dijiste.El quete digo yo es otro.


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76 Leccin 11

Todos las palabras en cursivatienen antecedentes:

El de al cual es hombreEl de que es niaEl de el que es tcito

El pronombre relativo debe concordar con su antecedente en gnero ynmero. Adems, el griego muchas veces exige que concuerde en caso.Otras veces el pronombre relativo toma el caso de la funcin que des-empea en la clusula. Lase con detencin los siguientes ejemplos, enlos cuales se ha subrayado tanto el pronombre como su antecedente:

Este es mi hijo amado en el cual me alegro.

El que tienes no es tu marido.

Me dice todo lo que hice.

Lo que os digo a todos digo (antecedente tcito).

La traduccin de los pronombres relativos sera aproximadamente:

nominativo el que

genitivo del quedativo al que, por el que, con el queacusativo el que

La traduccin se deduce del gnero, nmero, caso y funcin del pronombre.

Ntese que los pronombres relativos son idnticos a las terminaciones delos sustantivos (Leccin 5) y que todos llevan acento y espritu spero.


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6. Paradigmas de pronombres relativos

Singular Masculino Femenino NeutroNom. Gen. Dat. Acus.

PluralNom. Gen. Dat. Acus.

7. Cuadro comparativo

Para facilitar el aprendizaje y diferenciacin entre artculos, pronom-

bres relativos, pronombres personales y adjetivos demostrativos, el es-tudiante hara bien en observar y estudiar los siguientes cuadros com-parativos:

a. Artculos y pronombre relativos:

Singular

Caso


ArtculoPronombre

RelativoArtculo

Pronombre

RelativoArtculo

Pronombre

Relativo

N

G

D

A


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78 Leccin 11

Plural

b. Pronombres personales en tercera persona y adjetivos demostrativos:

Singular

Plural

Caso


ArtculoPronombre

RelativoArtculo

Pronombre

RelativoArtculo

Pronombre

Relativo

N

G

D

A


Pronombre Adjetivo Pronombre Adjetivo Pronombre Adjetivo

N

G

D A


Pronombre Adjetivo Pronombre Adjetivo Pronombre Adjetivo

N

G D

A


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8. Ejercicios

a. Leer y releer las frases modelo.


Juan 14:6

camino verdad nadie

si no

Juan 17:11, pp.

no ms guarda

=


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80 Leccin 11


1. El nio puede llegar a ser hombre.2. Aceptamos las frutas que (las cuales) mandan las hermanas.3. Saludo al apstol que anda en el camino.


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Leccin 12

81

1. Vocabulario

santo bueno bondadoso, bueno malo fiel muerto pequeo nuevo viejo justo

2. Frases modelo

El hombre justo estaba muerto.

Fiel (es) la hermana.

Recibais el mandamiento antiguo.

Tenais la santa paz en vosotros.

Saludaba a los nios pequeos.

Tiempo imperfecto. Adjetivos


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82 Leccin 12

Las (cosas) nuevas son malas.

3. Tiempo imperfecto

Este tiempo expresa una accin continuada o repetida por lo tantolineal- en el pasado. Corresponde exactamente al pretrito imperfectodel castellano. Iba todos los das, estudiaba mucho, etc.

desataba desatabas desataba desatbamos desatbais desataban

Ntese que la primera persona del singular es idntica a la tercera del

plural.

El imperfecto tiene tres caractersticas:

a. Aumento b. Raz presente del verbo c. Terminaciones personales secundarias (as llamadas para

distinguirlas de las terminaciones del presente).

Aumento. El aumento es por regla general una que se antepone ala raz verbal. Sin embargo, cuando el verbo comienza con una vocal,esa vocal se alarga, convirtindose por lo general en .


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83Tiempo imperfecto. adjetivos

Se dan excepciones:(tengo) se convierte en: (tena)

Si se trata de un verbo compuesto, el aumento va entre la preposicin y el verbo.

hace reciba de parte de hace entraba

Imperfecto de

era eras era ramos rais

eran

Imperfecto de los verbos deponentes.Tambin tienen: aumento, la razdel verbo presente, terminaciones secundarias.

andaba andabas andaba

andbamos andbais andaban

Las terminaciones deponentes secundarias son:


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84 Leccin 12

4. Adjetivos

Los adjetivos son palabras descriptivas. Deben al igual que en caste-llano- concordar con el sustantivo al cual modifican en nmero y engnero. En el griego tambin deben concordar en caso.

Los adjetivos se declinan igual que los sustantivos estudiados hastaahora.


Los adjetivos que tienen o vocal al final de la raz cambian, en elfemenino, la por .

Ejemplo: hace en el femenino

En el diccionario los adjetivos aparecen de la siguiente forma:

bueno, buena, bueno

El adjetivo puede usarse con el artculo como sustantivo: -elbueno. Al traducirse un adjetivo sustantivado neutro plural, muchas


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veces es conveniente aadir un sustantivo: -las cosas bue-

nas. Tambin puede traducirse simplemente como lo bueno.

5. La posicin de los adjetivos

a. Atributiva. En la posicin atributiva el artculo precedeinmediatamente al adjetivo, no importa dnde est en re-lacin con el sustantivo. Ntese la duplicacin del artculocuando el adjetivo sigue al sustantivo.

la palabra buena la buena palabra

b. Predicativa. En esta posicin el adjetivo se encuentra enel predicado describiendo al sujeto (ej.: la nia es bonita).Cuando falta el verbo puede reconocerse esta cons-truccin por el cambio de posicin del adjetivo y el artculo

que aparece slo con el sustantivo.

la palabra es buena buena es la palabra

6. Ejercicios

a. Leer y releer las frases modelo.


1 Juan 2:7.


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86 Leccin 12

Mateo 12:35.

tesoro malo

:discpulo

(quin)

(El verbo puede tener su objeto directo en el genitivoen vez del acusativo).

(Ntese lairregularidad de ).


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c. Traducir de castellano a griego.

1. El hombre fiel deseaba ser bueno.2. Dios salvaba a los hombres malos del pueblo.3. Los siervos vean las obras justas del seor.


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Leccin 13

89

1. Vocabulario

odio hago pido busco hablo guardo amo doy testimonio observo, miro pregunto, pido manifiesto dativo con

si (condicional) justicia como, as como malvado, malo, perverso mujer porque, que (a veces equivalente a

dos puntos)

2. Frases modelo

Si peds y buscis, encontris y recibs.

Jess vena a manifestar al padre.

Verbos contractos


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90 Leccin 13

Los que guardan mis mandamientos son mos. (Ntese el caso dativopara expresar posesin. Comparese con el francs).

Escuchamos a los apstoles y les preguntamos acerca de la vida eterna.

El verbo puede tener objeto directo en acusativo y a veces engenitivo. La diferencia de sentido es mnima.

3. Verbos contractos

Todos los verbos de este vocabulario son contractos. El problemaque tienen en comn es la vocal corta antes de la de la terminacinpersonal. Aunque la forma bsica siempre se da con las terminacio-nes fuera del diccionario estas formas no existen.

Son slo tericas. En la prctica la vocal corta y la vocal o el dipton-go de la terminacin personal se contraen.

Los verbos contractos slo ofrecen dificultad en el presente y en elimperfecto, pues en los otros tiempos se les pone una consonanteentre las dos vocales.

En el siguiente paradigma se da la conjugacin de un verbo de cada

una de las tres terminaciones. Aparece en primer lugar la forma te-rica, y luego la forma real, en la cual se contraen las vocales.


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91Verbos contractos

A fin de facilitar el aprendizaje de las formas contradas, y para que alalumno le resulte ms fcil reconocer la forma de los verbos contrac-

tos, conviene recordar los siguientes principios de contraccin:

a. No todas las ocales tienen la misma fuerza. La clasifica-cin de vocales segn su fuerza es la siguiente, comenzandopor la ms fuerte.

Cuando se contraen dos vocales, desaparece la ms dbil.Nunca quedan dos vocales iguales juntas; se forma un

diptongo o la vocal se alarga.

b. Reglas de contraccin:

Verbos contractos terminados en : = = + cualquier combinacin con =


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92 Leccin 13

Verbos contractos terminados en :

= = ante vocal larga o diptongo desaparece.

Verbos contractos terminados en : vocal larga= vocal corta =

o + cualquier combinacin con = (excepto infinitivo que hace )

c. Acentuacin:La acentuacin de los verbos contractos faci-lita su identificacin.

1. Si el acento no estaba sobre una de las dos slabascontradas no cambia:

2. Si una de las dos slabas contradas era acentuada,

la slaba resultante lo ser tambin:

a. Si el acento estaba sobre la primera de las dosslabas contradas el acento ser circunflejo.

b. Si el acento estaba sobre la segunda de las dos

slabas contradas, el acento ser agudo.

Los mismos principios se aplican al imperfecto.


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93Verbos contractos

4. Ejercicios



Juan 17:9.:has dado

Juan 4:5,6 pp.


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94 Leccin 13


1. Los hermanos buscan la nueva ley.2. T preguntas acerca del mandamiento de los hombres.3. l pide recibir al apstol.


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Leccin 14

1. Vocabulario

da corazn iglesia, congregacin pecado reino verdad poder, autoridad sabidura mar lengua gloria

camino discpulo profeta joven

2. Frases modelo

Pedro estaba con la iglesia. Hablaba con poder.

Para esto os hablo la verdad en el camino.

Es ltima hora, y muchos falsos profetas hay.

Sustantivos de primera ysegunda declinacin

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96 Leccin 14

Mi corazn ama la verdad y odia el pecado.

La sabidura de Dios permanece para siempre.

3. Declinaciones de sustantivos

En el griego los sustantivos se dividen en tres grandes grupos o decli-naciones. Estos grupos se distinguen mayormente por la forma comomuestran el caso, es decir por sus desinencias.

a. Primera declinacin: Consta mayormente de sustantivosfemeninos ( etc.) perotambin comprende algunos sustantivos masculinos muyparecidos a los femeninos ( , etc.)

b. Segunda declinacin: Consta mayormente de sustantivosmasculinos y neutros ( etc.), pero tambin incluye algunos sustantivosfemeninos que se parecen a los masculinos (etc.).

c. Tercera declinacin: Se compone de todos los sustantivosirregulares que no entran en las dos primeras declinacio-nes. Ejs.: , etc. Se

estudian en las Lecciones 25, 28 y 35.

4. Sustantivos de primera declinacin

a. Cuando un sustantivo femenino de primera declinacintiene una o vocal antes de la vocal final, esta vocal fi-nal es y el sustantivo se declina como - corazn.


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97Sustantivos de primera y segunda declinacin

El plural de los sustantivos femeninos de primera declinacin, ter-

minados en y se forma de la misma manera.

b. Los sustantivos femeninos de primera declinacin que tienen como letra final, no precedida por o vocal, son algo as comohbridos. Una parte de la declinacin es como la de los otrossustantivos terminados en y la otra como la de los sustantivosterminados en . En el plural no hay diferencia entre los diferen-tes grupos.

Hay unos pocos sustantivos masculinos de primera declinacin,tales como y Se parecen a los sustan-tivos de gnero femenino, pero son masculinos. Aparecen en losparadigmas alfinal de la leccin.

5. Sustantivos de segunda declinacinLa gran mayora de ellos son masculinos o neutros, y unos pocos sus-tantivos femeninos.

Su declinacin aparece en los paradigmas al final de la leccin.


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98 Leccin 14

6. Paradigmas de sustantivos de la primera declinacin

a. Femeninos

Terminados en Terminados en Terminados en otra o consonante +

- hemana - corazn - lengua

b. Masculinos

- profeta - joven


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99Sustantivos de primera y segunda declinacin

7. Paradigmas de sustantivos de la segunda declinacin

Masculino Neutro Femenino - palabra - hijo, nio - camino

8. Ejercicios

a. Leer detenidamente las frases modelo.


Juan 18:15. conocido

Lucas 12:34 estar


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100 Leccin 14


1. Los jvenes conducen al profeta hacia el mar.2. Con la lengua hablamos la gloria y el poder de Dios.3. La verdad est en el corazn de la iglesia.


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Leccin 15

101

Lectura


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102 Leccin 15

eterna

anciano

quinluzmalvados

oscuridad

anda

luzsepulcro

cumplendnde

quotro

honrarvivir ()entonces

todos

poder

espritucomomuchos

siguenpero, mas

algunossolamente

panguardaris

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Leccin 16

103

1. Vocabulario

para siempre ltimo destruyo, deshago reino vivo abro; restauro, sano (la vista o el odo) + genit. con

Nota: es un verbo contracto que se conjuga en forma irregular.l vive

vivir

2. Frases modelo

Por esto os habl con autoridad.

Escribi el ngel mi pecado en el libro.

Cremos a la verdad y vivimos en ella.

Odi el camino del pecado, mas am la sabidura.

Aoristo primero


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104 Leccin 16

Hicieron el bien y dijeron la verdad.

3. Aoristo primero

El tiempo aoristo tiene el sentido de accin simple realizada en el pa-sado. Yo com, desat, vinieron, etc. Se ha dicho que el imperfecto esuna pelcula movible mientras que el aoristo es una diapositiva. Es untiempo de accin puntual. Ver Leccin 6, inciso 5.

Las caractersticas del aoristo primero son:AumentoRaz Presente en las terminaciones personales (excepto tercera persona singular)

desat

desataste desat desatamos desatsteis desataron

Infinitivo aoristo: desatar

Es necesario tener en cuenta que la algunas veces est escondida(Leccin 6, inciso 7). = = =

La vocal corta se alarga ante la (excepto )


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105Aoristo primero

Los verbos cuyas races terminan en las consonantes lquidas , , y

no agreganni en el aoristo ni en el futuro. Ej.

4. Infinitivo aoristo

El infinitivo del aoristo no lleva aumento. La diferencia entre el infi-nitivo presente y el aoristo est en el tipo de accin, ya que ninguno delos dos denota tiempo.

El sentido del infinitivo segn el tiempo es el siguiente:

Presente: desatar, estar desatando, continuar desatando

Aoristo: desatar, comenzar a desatar

5. Aoristo primero de los verbos deponentes

Algunos verbos deponentes tienen aoristo primero, pero se observandos clases de terminaciones.

a. y tienen forma de aoristo primerosimilar a la voz media:

Infinitivo aoristo:

De slo aparece (3. sing.)


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106 Leccin 16

b. tienen forma de aoristo primero

similar a la voz pasiva:

Infinitivo aoristo:

se convierte en:

c. y pueden usar cualquiera de lasdos formas.

6. Ejercicios



: mil aos


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107Aoristo primero

: mucho

aoristo de 1 singular


1. Llam a la iglesia fuera del mundo.

2. En este da oy sabidura y verdad y am a sus hermanos.3. Ense con sabidura y muchos creyeron de corazn.


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Leccin 17

109

Aoristo segundo

1. Vocabulario

r de arrojo r de veo r de digo r de voy, vengo r de conduzco r de llego a ser r de encuentro r de tengo r de conozco r de como r Ir de envo

nuevo primero suyo, propio hora ms, ya, an verdaderamente genit de parte, de


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110 Leccin 17

2. Frases modelo

Recibimos el reino de parte de Dios.

Dios vio el pecado del hombre y lo ech de su casa.

Apareci (hubo, lleg a ser) un hombre; su nombre era Juan.

Verdaderamente sali del templo pero no supimos a dnde iba.

Encontr el pan y lo com.

3. Aoristo segundo indicativo

El sentido del aoristo segundo es exactamente el mismo del aoristoprimero. La diferencia es meramente de forma. Un verbo que tieneaoristo primero no tiene aoristo segundo. La caracterstica sobresa-liente es la raz nueva, diferente del presente. A veces pareciera ser otroverbo totalmente diferente.

Caractersticas: Aumento Raz monosilbica diferente del presente Terminaciones personales secundarias (iguales al

imperfecto)

arroj arrojamos arrojaste arrojsteis arroj arrojaron


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111Aoristo segundo

4. Infinitivo aoristo segundo

El modo infinitivo no indica tiempo. Da sencillamente el nombre dela accin. Puesto que el aoristo representa tiempo puntual, as lo hacetambin el infinitivo aoristo.

Caractersticas: Raz diferente del presente, generalmente monosilbica. (Ntese el acento circunflejo en la ltima slaba). No hay aumento

ir, comenzar a ir arrojar, comenzar a arrojar

5. Tiempo aoristo de los verbos deponentes

a. Aunque es deponente en el presente y el im-perfecto, tiene un aoristo segundo de voz activa: , etc.

b. Tiene aoristo segundo deponente. Aade a lanueva raz las terminaciones caractersticas del imperfectode voz media.

Infinitivo aoristo 2:


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112 Leccin 17

6. Irregularidades y excepciones en el aoristo segundo

a. Verbo: aoristo segundo totalmente irregular.

Infinitivo aoristo 2:

b. Algunas veces la vocal o de la terminacin personal seconvierte en , aparentemente para que se parezca msal aoristo primero. Es comn encontrar en vez de

c. Los verbos cuyas races terminan en consonantes lquidassuelen ser irregulares. Las irregularidades caractersticasde estos verbos se estudian en el Apndice 7.

(envo) (permanezco) (brillo)

7. Ejercicios



Juan 12:43 : ms que.


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113Aoristo segundo

:otra vez

diste, di


1. Los jvenes guiaron al profeta hacia el mar y lo echaron en la barca.2. Los discpulos dijeron: Con la lengua glorificamos a Dios.3. Encontr al discpulo y vimos la gloria de su Hijo.


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Leccin 18

115

Verbos terminados en 1. Vocabulario

doy entrego pongo en pie, estoy en pie resucito estoy presente pongo, coloco dejo, perdono comprendo() es lcito mo (adjetivo posesivo) + genitivo sobre

2. Frases modelo

Mi mandamiento nuevo os doy.

Lo puso en su nuevo sepulcro.

uiero estar presente con vosotros.

A este Jess resucit Dios.

No me es lcito dar esto.


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116 Leccin 18

3. Verbos terminados en

Unos pocos verbos griegos tienen su forma bsica terminada en . Pero estospocos se emplean con frecuencia y por lo tanto es indispensable aprenderlos.

Afortunadamente basta aprender la conjugacin de tres verbos bsicos afinde reconocer las irregularidades bsicas de los verbos terminados en .

Los verbos terminados en tienen una raz monosilbica (terica,

Griego - Vhymeister

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