1

GG AA DD UU ŁŁ AA miesięcznik klasy 1G

Szkoły Podstawowej Nr 7 w Legionowie

Nr 5-6/2015-2016. Styczeń - luty 2015.

Drodzy Uczniowie i Rodzice klasy 1G!

Ze względu na ferie zimowe luty okazał się dla nas bardzo krótki (mimo

jednego dodatkowego dnia ). W związku z tym wydanie styczniowe zostało

powiększone o dwa tygodnie nauki w lutym. Ale przecież promujemy czytelnictwo

– zatem czytania nigdy za wiele

Pierwsze półrocze minęło nam – myślę, że nikt z nas nie wie kiedy. Dni się

wydłużają i może wiosna już blisko? W związku ze zmianą planu lekcji odczuwamy

jeszcze lekkie oszołomienie – zmieniają się terminy kółek zainteresowań, zajęć

wspomagających, logopedycznych, terapii pedagogicznej i innych organizowanych

w szkole. W marcu wszystko się już unormuje.

Styczeń nas nie oszczędzał – wielu z nas chorowało, niemal w każdej klasie

pierwszej było to zauważalne. Dwa tygodnie nauki w lutym minęło nam jednak pod

znakiem 100% frekwencji, więc miejmy nadzieje, że to co najgorsze już za nami.

Obydwa zimowe miesiące były dla naszej klasy bardzo pracowite. Nie

próżnujemy – nasze mózgi dzielnie podejmują działania związane z analizą i syntezą

głoskowo – sylabową. Wielu uczniów wspaniale radzi sobie z czytaniem – dziękuję

serdecznie za to, że w czasie ferii pracowaliście Państwo z dziećmi, że każdy uczeń

pisał i czytał, by nie wyjść z wprawy. Sprawnie radzimy sobie z dodawaniem i

odejmowaniem w zakresie 10. Intensywnie pracujemy nad budowaniem zdań z

rozsypani wyrazowej – w chwili obecnej wielu uczniów ma z tym kłopoty.

Rozwiązujemy zadania z treścią, ilustrujemy treść zadań, układamy formuły

matematyczne, rozwiązujemy grafy i zapisujmy odpowiedzi na pytania całym

zdaniem. Poznaliśmy kalendarz, sprawnie odczytujemy i zapisujemy pełne godziny

na zegarze.

2

Drodzy Rodzice. Bardzo serdecznie dziękuję Wam za pracę jaką wkładacie

w waszych domach w naukę swoich pociech. Ta praca ma swoje efekty w szkole. Jest

ona najważniejsza dla wyrobienia porządnych nawyków ucznia: systematyczności,

pilności, zorganizowania. Dzięki temu w starszych klasach odczujecie ulgę, bo wasz

uczeń będzie potrafił znaleźć chęć do nauki, a zadania i nauka do sprawdzianów

będą dla nich pestką. Cieszę się ogromnie, że mam w Was – Rodzicach tak wielkie

wsparcie .

A tymczasem zapraszam do konkretów – lektury wydarzeń stycznia i lutego.

Blok 1. Bajki – nie tylko zimowe

W pierwszym tygodniu stycznia poznaliśmy litery Ł,ł oraz B,b. Przy tej okazji

jak zawsze wyróżnialiśmy je w nagłosie i wygłosie. Nasza ręka miała wiele pracy, bo

z każdą nową literą przybywa wyrazów, które umiemy napisać. I przeczytać – bo

intensywnie rozpoczęliśmy wykonywanie ćwiczeń na czytanie ze zrozumieniem.

Przy tej okazji poznaliśmy Braci Grimm i niektóre ich baśnie. Królewna Śnieżka i

siedmiu krasnoludków pozwoliła nam bliżej poznać się z cyfrą 7. Szybko okazało się,

że tekst tej bajki jest nieco inny od znanej nam baśni. Powiedzieliśmy sobie, że baśnie

początkowo pisano dla dorosłych w ramach rozrywki. Później zaczęto opowiadać je

3

dzieciom i złagodzono ich treść, by dzieci nie musiały się bać. Czytając inne baśnie

zwracaliśmy uwagę na różnice pomiędzy tymi, które do tej pory znaliśmy, a tymi,

które mieliśmy okazję słuchać np. w baśni o Kopciuszku nie ma dobrej wróżki – jest

za to leszczyna, na której Kopciuszek odnajduje piękne stroje na trzydniowy bal;

książę, by zatrzymać go w zamku nasmarował schody smołą i dlatego Kopciuszek

zgubił pantofelek, a złe siostry obcinały sobie palce i piętę by tylko zmieścić nóżkę do

pantofelka.

Graliśmy także w bajkową grę planszową oraz zastanawialiśmy się czy

niektóre marzenia bohaterów bajek nie istnieją już dziś naprawdę np. latający dywan

– samolot, maszyna do połykania kurzu – odkurzacz.

Zwieńczeniem bloku była wycieczka do Teatru „Guliwer”, gdzie mięliśmy

okazje obejrzeć „Baśń o złotej rybce”.

Piosenki: „Był sobie król, by sobie paź”

Prace plastyczne: Zimowy pejzaż z tłoczonego papieru

Magiczne różdżki

4

Blok 2. Kto zimą potrzebuje pomocy?

Drugi blok tematyczny stycznia rozpoczęliśmy od analizowania kalendarza

pogody. Zastanawialiśmy się, jaka pogoda jest charakterystyczna dla zimy. Wielką

popularnością cieszyła się poznana przez nas piosenka Zimowa wyliczanka. Wiele

czasu poświęciliśmy na rozmowę o ptakach – tych, które zostają w naszym kraju na

zimę i przylatują do nas na zimę. Zastanawialiśmy się jak powinien wyglądać

idealny karmnik i gdzie go umieścić. Planowaliśmy także wyprawę do lasu

skrupulatnie pakując do plecaków potrzebne rzeczy. Dowiedzieliśmy się czym

różnią się tropy (odciski na śniegu) od śladów zwierząt (pozostawiona sierść,

odchody etc.). Wskazywaliśmy zwierzęta, które zapadają w zimowy sen. Poznaliśmy

także liczbę 8 i ćwiczyliśmy rozwiązywanie dywaników matematycznych

zaznaczając także stosowaną regułę przemienności dodawania.

Piosenki: „Zimowa wyliczanka”

1. Idzie sobie styczeń ścieżką

Rzucił w zimę białą śnieżką

Zdjęła zima rękawiczki

Uszczypnęła go w policzki

Ref: Czapka, szalik, łyżwy, sanki

To są słowa wyliczanki

Rękawiczki, narty, mróz

Śniegu pełen wóz

2. Idzie styczeń na wycieczkę

Nie wie jak przeskoczyć rzeczkę

Dziesięć minut popracował

Most lodowy wybudował

3. Usiadł styczeń koło drogi

Bo mu bardzo zmarzły nogi

Zima się ulitowała

Ciepłe buty darowała

Prace plastyczne: Menu Pana Tygodnia

Blok 3. Moja babcia i mój dziadek

Ostatnie dni przed feriami upłynęły nam w ciepłej tematyce. W związku z

Dniem Babci i Dziadka przygotowywaliśmy laurki z tej okazji. Mówiliśmy także o

różnicach pomiędzy babcią tradycyjną, a babcią nowoczesną – obecnie coraz więcej

tych drugich, bo czasy się zmieniają i nasze babcie na nudę nie narzekają.

Poznaliśmy literę G,g, a przy tej okazji tradycje i zwyczaje góralskie.

5

Najzabawniejszą lekcją była ta, podczas której poznaliśmy niektóre słowa z gwary

góralskiej – było bardzo śmiesznie . Ten czas upłynął nam także na rozwiązywaniu

wielu zadań matematycznych – zarówno z treścią, jak i grafów oraz ustalaniu formuł

matematycznych i rozwiązywaniu ich. Oczywiście przeliczaliśmy wszystko, co

góralskie .

Piosenki: „Hej Górol, ci jo Górol”, „Nasza babcia umie tyle”, „Kochany dziadku to

jest piosenka”.

Prace plastyczne: Laurka dla babci, laurka dla dziadka, witraż

Blok 4. Rozwiązujemy zagadki Detektywa

Pozytywki

Po feriach wszyscy wrócili wypoczęci i gotowi do pracy. Niemal każdy

odrobił zadanie i w czasie ferii wspólnie z rodzicem czytał lekturę o niezwykłym

detektywie, który rozwiązywał zagadki różnej natury. Oczywiście w klasie wspólnie

je analizowaliśmy i eksperymentowaliśmy, by cos udowodnić. Poznaliśmy literę Z,z

6

oraz liczbę 10. Powiedzieliśmy sobie, że 10 to liczba dwucyfrowa. Nauczyliśmy się co

to znaczy, że liczba jest parzysta i nieparzysta. Poznaliśmy także pierwszą zasadę

matematyczną dotyczącą liczb parzystych Rozmawialiśmy także o kosmosie,

galaktykach, planetach, gwiazdach i wyprawach kosmicznych – ten temat był

niezwykle interesujący, a wiadomości mieliśmy tyle, że trudno było czasem

usiedzieć w ławce, bo ręce same wystrzeliwały do góry jedna przez drugą. Dzieci

dowiedziały się, a w zasadzie powtórzyły, bo kiedyś pojawiły się już pytania

dotyczące powstawania dnia i nocy i nie mogły pozostać bez odpowiedzi

Poznaliśmy zjawisko ruchu obrotowego Ziemi i jego następstwa oraz ruchu

obiegowego Ziemi i jego następstwa. Zwieńczeniem wszystkiego była także

wycieczka do Planetarium.

Prace plastyczne: Kosmos.

Blok 5. Pytamy, dociekamy, eksperymentujemy

Drugi tydzień „po feriach” rozpoczęliśmy od rozmów o elektryczności.

Poznaliśmy różne rodzaje żarówek oraz ich budowę. Wspólnie ustalaliśmy zasady

bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych. Wyróżnialiśmy różne źródła

7

zasilania: prąd stały, baterie. Poznaliśmy liczbę 11 i 12 oraz zapoznaliśmy się z

różnymi urządzeniami do liczenia – liczydło było niebywałą atrakcją – na szczęście

na stałe zamieszkało w naszej klasie. Poznaliśmy sposób zapisywania liczb które

znamy wg systemu rzymskiego – wymaga to wielu ćwiczeń, ale efekty już widać.

Przyjrzeliśmy się dokładniej kalendarzowi – nazwy miesięcy (sposób zapisania ich

wg systemu arabskiego i rzymskiego), pory roku, dni tygodnia. Dzieliliśmy rok na

miesiące (12 miesięcy), kwartały (3 miesiące) i półrocza (6 miesięcy) oraz

szlifowaliśmy umiejętność odczytywania godzin na zegarze. Ułożyliśmy wiele

wyrazów z rozsypanek literowych i sylabowych Codziennie także trenujemy

umiejętność czytania ze zrozumieniem.

8

Wycieczka do Teatru „Guliwer”

– „O rybaku i złotej rybce”

21 stycznia 2016 r. uczniowie klas 1g i 1e wzięli udział w wycieczce do Teatru

Guliwer w Warszawie, gdzie wspólnie oglądaliśmy przedstawienie na motywach

baśni – „O rybaku i złotej rybce”.

Spektakl nawiązywał do piękna i oryginalności ludowej baśni rosyjskiej.

Przedstawienie przybliżyło nam atmosferę tradycyjnej rosyjskiej muzyki

i malarstwa, a wszystko przy pomocy teatru lalek. Nie zabrakło oczywiście

morału o zgubnych skutkach nieobliczalnej chciwości. Całość połączona z grą świateł

zapierała dech w piersiach.

Podczas wycieczki do teatru wysłuchaliśmy także prelekcji na temat

aktorstwa. Mieliśmy przyjemność obejrzeć tę samą scenkę zagraną na trzy sposoby –

dzięki temu dzieci mogły przekonać się jak wiele zmienia się w zależności od gry

aktorskiej.

9

Wycieczka do Planetarium

- „Polaris”

16 lutego 2016 roku klasy 1E i 1G wybrały się na wycieczkę do Planetarium

Niebo Kopernika w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie.

W pierwszej części seansu odbyliśmy bardzo interesującą wędrówkę po

zimowym niebie. Zobaczyliśmy gwiazdozbiory myśliwego Oriona, Psa, Byla i

Bliźniąt. Dowiedzieliśmy się także, że najjaśniejszą gwiazdą na niebie (widzianym

zimą) jest Syriusz (w gwiazdozbiorze Psa), że nad ranem gołym okiem można

zobaczyć Marsa, Wenus i Jowisza oraz, że na niebie gwiazdy migoczą, a planety

świecą jednostajnym światłem (po tym można je odróżnić). Przyjrzeliśmy się z bliska

Jowiszowi – największej planecie w Układzie Słonecznym, zobaczyliśmy jego pasy

oraz nieustannie trwający huragan (charakterystyczna plama) oraz dowiedzieliśmy

się, że ma 60 księżyców (aczkolwiek najpopularniejsze są tylko 4). Poznaliśmy także

Saturna, który ze względu na swoje pierścienie był nazywany „planetą z uszami”.

Dowiedzieliśmy się także, że Merkury, Wenus, Ziemia i Mars są planetami

skalistymi, a Jowisz, Saturn, Uran i Neptun – gazowymi (to znaczy, że nie można na

nich stanąć).

10

W drugiej części seansu obejrzeliśmy film pt. „Polaris”, który wyjaśniał nam

zagadkę nocy polarnej. Bohaterami filmu był niedźwiedź Władimir (mieszkaniec

bieguna północnego) i pingwin James (mieszkaniec bieguna południowego), który

odbywał wędrówkę po świecie i badał lód (zbierał śnieżki i przewoził je w lodówce).

James i Władimir postanowili zostać naukowcami i wyjaśnić dlaczego na biegunie

przez kilka miesięcy trwa noc, a przed kilka słońce w ogóle nie zachodzi. Ze starej

łodzi podwodnej, która utknęła na lodach bieguna północnego zbudowali rakietę

kosmiczną, którą ochrzcili POLARIS. Podczas wycieczki James i Władimir zwrócili

uwagę, że Ziemia krążąc po swojej orbicie jest nachylona pod pewnym kątem. To

sprawia, że raz biegun północny jest nieustannie oświetlany przez słońce, a w tym

biegun południowy jest cały czas w cieniu (noc polarna), a potem następuje zmiana.

Przy okazji odwiedzili także inne planety: Jowisz i Saturn, a z pierścienia Saturna

Władimir zabrał kawałek lodu dla Jamesa.

Pasowanie na czytelnika

20 stycznia uczniowie klasy 1g po zapoznaniu się z zasadami korzystania z

biblioteki oraz złożeniu uroczystego ślubowania zostali włączeni do grona

czytelników naszej szkolnej biblioteki. Uroczystość ta była dla nas bardzo ważna,

11

gdyż nie mogliśmy się doczekać dnia, w którym każdy z nas po raz pierwszy

wypożyczy swoją książkę.

Ustaliliśmy także, że dniem biblioteki będzie każda środa – i co środę nasza

klasa będzie odwiedzała bibliotekę i wypożyczała nowe książki.

Bal karnawałowy

28 stycznia w naszej szkole odbył się bal karnawałowy. Ach, co to był za bal!

Każdy uczeń stanął na wysokości zadania: każdy przygotował wspaniały strój –

serdeczny ukłon w stronę Rodziców . Mięliśmy przyjemność bawić się razem z

wesołymi klaunami, które raz po raz wymyślały jakąś rytmiczną, fantastyczną

zabawkę. Nie zabrakło także słodkości, bo przecież tańcząc zdecydowanie ubyło

nam kalorii, które szybko uzupełniła paczuszka łakoci .

Serdecznie dziękuję wszystkim zaangażowanym mamom, które pomogły

w organizacji balu: mamie Mai – za to, że bawiła się razem z nami w stroju klauna,

mamie Patrycji, mamom Natalek za przygotowanie wspaniałego poczęstunku

i „obsługę” napojów dla spragnionych tancerzy (nie tylko z naszej klasy ).

12

Apel podsumowujący pracę w I półroczu

29 stycznia na piątek godzinie lekcyjnej odbył się apel podsumowujący

wszystkie wydarzenia z I półrocza. Apel poprowadziła i przygotowała pani

Agnieszka Milan – wychowawczyni klasy 1e.

W czasie apelu krótko podsumowano frekwencję I półrocza, ale przede

wszystkim rozdano nagrody za udział w różnych konkursach, które odbyły się w

naszej szkole. Uczniowie naszej klasy z dumą odbierali nagrody Wśród nich: Tosia

(III miejsce konkurs kaligraficzny, III miejsce konkurs plastyczny „Karnawałowa

maska”, III wyróżnienie w konkursie matematycznym), Zuzia (III miejsce w

konkursie kaligraficznym), Damian (I wyróżnienie w konkursie matematycznym),

Dominik, Olek, Olaf (udział w konkursie „Karnawałowa maska”.

W zaciszu klasy wręczyliśmy sobie nagrody za LOGO GADUŁY.

Przypomnijmy, że I miejsce zajął Damian. Za udział nagrody odebrali również: Maja

Dub., Maja Dan., Natalka M., Dominik, Olaf, Bartek, Marcel, Zuzia i Piotrek.

13

Co się wydarzy w marcu?

1. Będziemy świętować z okazji Dnia Kobiet

2. Poznamy: ś, si, ń, ni, ź, zi, ć, ci, f oraz liczby 13, 14 i 15

3. 22 marca powrócimy do tematu wody z okazji Światowego Dnia

Wody

4. Założymy hodowlę fasoli

5. 23 marca uroczyście przywitamy wiosnę

6. Będziemy poznawać ślimaki, dinozaury, konie i różne gatunki

ptaków.