Generalne rady do nauczania piłki nożnej w początkowych

etapach

Zajęcia z „Nauczania/doskonalenia piłki nożnej” na uczelni INEF w Granadzie w roku akademickim 2013/14

Schemat 1 - Zdania, które zmuszają nas do myślenia

Schemat 1 - Zdania, które zmuszają nas do myślenia

1) Praca z dziećmi oznacza CIERPLIWOŚĆ i PEDAGOGICZNE PODEJŚCIE

Athletic club 2004

Schemat 1 - Zdania, które zmuszają nas do myślenia

2) Trener młodzieży powinien poprawiać i sugerować. Nie robić wyrzuty.

Athletic club 2004

Schemat 1 - Zdania, które zmuszają nas do myślenia

3) "Do nikogo nie podaje, nie podnosi głowy" itd. To nie są rzeczy nie do poprawy! Trzeba też pamiętać, że są one charakterystyczne dla dzieci.

Athletic club 2004

Schemat 1 - Zdania, które zmuszają nas do myślenia

4) Aspekty takie jak ambicja, walka czy rywalizacja powinny być zawsze podporządkowane naszym wartościom - NIE NA ODWRÓT

Athletic club 2004

Schemat 2 - Rola trenerów jako

wychowawców

Schemat 2 - Rola trenerów jako wychowawców

Pierwszy cel: Wychowywać do takich zachowań daną osobę, żeby była przykładem tak na boisku jak i w całym życiu. Piłka nożna jest środkiem, nie jest celem.

Athletic club 2004

Schemat 2 - Rola trenerów jako wychowawców

Drugi cel: Dawać zawodnikom środki do tego, aby byli samowystarczalni.

Athletic club 2004

Schemat 2 - Rola trenerów jako wychowawców

Trzeci cel: Poprawiać poziom gry, ale nie za wszelką cenę. Nigdy z uszczerbkiem na tożsamości zawodnika, jego kreatywności czy też wolności w podejmowaniu inicjatywy

Athletic club 2004

Schemat 3 – charakterystyki i sugestie

Schemat 3 – charakterystyki i sugestie

Generalnie dziecko w wieku 8-12 lat:

Athletic club 2004

Schemat 3 – charakterystyki i sugestie

Egocentryk i egoista

-Proponuj mu cele i wyzwania indywidualne. Bardziej niż zespołowe.

Athletic club 2004

Schemat 3 – charakterystyki i sugestie

Niecierpliwy i ciekawski

-Prowadź go do poznawania i przyswajania nowych rzeczy, ale nie dawaj wszystkiego gotowego. Stymuluj w nim umiejętność analizy.

Athletic club 2004

Schemat 3 – charakterystyki i sugestie

Lubi ciągle grać i stale podnosić swoje umiejętności

-Konstruuj ćwiczenia zabawne i różnorodne

Athletic club 2004

Schemat 3 – charakterystyki i sugestie

Przez krótki czas utrzymuje uwagę

- Nauczaj dynamicznie, skupiając się na pojęciach podstawowych i łatwych do zrozumienia

Athletic club 2004

Schemat 3 – charakterystyki i sugestie

Chętniej trenuje piłkę nożną w luźnej atmosferze, z zaufaniem i rozrywką

-Trener musi być bliski dzieciom, rozmawiać z nimi. Powinien być mało autorytarny.

Athletic club 2004

Schemat 4 – Inne charakterystyki

Schemat 4 – Inne charakterystyki

Nie lubią być traktowani jak dzieci

Athletic club 2004

Schemat 4 – Inne charakterystyki

Ogólnie są bezlitośni. Używają ironii jako formę ekspresji. Nie łatwo akceptują krytykę.

Athletic club 2004

Schemat 4 – Inne charakterystyki

Jedną z najważniejszych cech jest spontaniczność i oryginalność przez co trzeba dawać im szansę do odgrywania głównych ról.

Athletic club 2004

Schemat 4 – Inne charakterystyki

Do 11-12 roku życia zaczyna się rozwijanie większego poczucia krytyki do swoich własnych umiejętności. Dzieci zaczynają być też bardziej odpowiedzialne.

Athletic club 2004

Niektóre zmiany fizyczno - psychologiczne

-zmiany humoru

-abstrakcja(w swoim świecie)

-buntowniczość

-niestabilność emocjonalna

Athletic club 2004

Dziękuję za uwagę

Wojciech Makowski