PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ndash FIZYKAROK SZKOLNY 20102011

Nina Tomaszewska

1 CELE OCENIANIA

a) ocena umiejętności teoretycznych

- obserwacji i opisywania zjawisk fizycznych- znajomości i rozumienia podstawowych praw fizyki- rozumienia i wyjaśniania zjawisk przyrodniczych poprzez prawa fizyki- umiejętności sporządzania i interpretacji wykresoacutew- umiejętności stosowania matematyki w fizyce- umiejętności rozwiązywania zadań

b) ocena umiejętności praktycznych

- posługiwanie się przyrządami - przeprowadzanie doświadczeń

c) wychowywanie do systematycznej i rzetelnej pracy

d) nauka samodzielnego zdobywania wiedzy

e) zdobywanie umiejętności interdyscyplinarnych (rozumienie wykresoacutew wzoroacutew matematycznych

związek fizyki z innymi naukami przyrodniczymi i techniką)

f) nabywanie zdolności publicznej prezentacji swojej wiedzy i umiejętności

2 WYKAZ OSIĄGNIĘĆ PODLEGAJĄCYCH SPRAWDZANIU

Oceniam znajomość i rozumienie podstawowych praw fizyki rozumienie i umiejętność wyjaśnienia zjawisk umiejętność rozwiązywania zadań umiejętność posługiwania się przyrządami umiejętność przeprowadzania doświadczeń umiejętność opracowywania wynikoacutew doświadczeń systematyczność pracy wkład pracy samodzielność pracy aktywność w zdobywaniu i prezentacji umiejętności

3 METODY SPRAWDZANIA POSZCZEGOacuteLNYCH OSIĄGNIĘĆ

- sprawdziany po zakończeniu działu- kartkoacutewki z wiadomości podstawowych- ewentualne odpowiedzi ustne- sprawozdania z doświadczeń- sprawozdania z lektur i wykładoacutew- sprawdzanie odrabiania prac domowych- ocena za dodatkowe formy aktywności

4 WYMAGANIA EDUKACYJNE

Ocena niedostateczna

Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową nauczania fizyki w danej klasie a braki w wiadomościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z fizyki Nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności Nie wykazuje chęci zdobycia wiedzy Nie osiągnął średniej ważonej powyżej 19

Ocena dopuszczająca

Uczeń spełnia większość wymagań podstawowychUczeń ma braki w opanowaniu treści zawartych w podstawie programowejUczeń rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudnościWykonał przynajmniej część zadań domowych Wykazuje chęć zdobywania wiedzy

Ocena dostateczna

Uczeń spełnia większość wymagań podstawowychRozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudnościWykonuje działania praktyczne często naśladując wzorzecRozumie większość pojęć praw i zasadWykonuje większość zadań domowych

Ocena dobra

Uczeń spełnił większość wymagań podstawowych i część wymagań wyższychZna w dużej mierze materiał określony programem nauczaniaRozumie pojęcia prawa i zasadyWykonuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne osiągając zamierzony wynikCzęsto potrafi stosować wiedzę w praktyceCzasami dostrzega problemy i znajduje sposoby ich rozwiązaniaW analizie zadań praktycznych potrafi zastosować rachunek niepewności

Ocena bardzo dobra

Uczeń spełnił zdecydowaną większość wymagańOpanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania fizyki w danej klasieSprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczneStosuje posiadaną wiedzę w sytuacjach nowych Zna teorie fizyczne objęte w programie nauczania Czasami potrafi budować i weryfikować modele fizyczneDokonuje krytycznej analizy uzyskanych rozwiązańSamodzielnie stawia problemy i proponuje sposoby ich rozwiązania

Ocena celująca

Uczeń spełnił wymagania na ocenę bardzo dobrą a ponadtoRozwiązał wskazane zadania wykraczające poza treści programoweSamodzielnie rozwija własne uzdolnieniaSprawnie posługuje się posiadaną wiedzą w rozwiązywaniu problemoacutewOsiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach

5 PROCEDURY BIEŻĄCEGO SPRAWDZANIA I OCENIANIA

Sprawdziany - po każdym dziale (2 - 4 w semestrze) z możliwością korzystania z własnoręcznie sporządzonej ściągawki na kartce o wymiarach A6 (połowa kartki standardowego zeszytu)

UWAGA 1 Nieobecność nieusprawiedliwiona na sprawdzianie jest roacutewnoznaczna z oceną niedostateczną i nie jest anulowana po zaliczeniu obowiązujących treściUWAGA 2 Sprawdziany napisane na ocenę niedostateczną bądź dopuszczającą można poprawiać Wtedy ocena końcowa ze sprawdzianu jest średnią arytmetyczną

Kartkoacutewki - bez możliwości korzystania z notatek sprawdzające pracę domową bądź podstawową wiedzę zdobytą na bieżącej poprzedniej lekcji

Sprawozdania - 2 - 4 w semestrze praca indywidualna lub zespołowa

Dodatkowe aktywności - np twoacuterczy udział w koacutełku fizycznym konkursach i Olimpiadzie Fizycznej wygłoszenie prezentacji na lekcji pomoc bdquosłabszymrdquo indywidualny tok nauczania

Odpytywanie na lekcji - z pracy domowej (zadania sprawozdanie) z bieżącej lekcji

Aktywność na lekcji ndash plus za każdą poprawną odpowiedź na problemowe pytanie udzieloną podczas lekcji trzy plusy dają piątkę

6 SKALA STOSOWANA W OCENIANIU SPRAWDZIANOacuteW

Sprawdziany będą punktowane na ogoacuteł w skali 0 ndash 9 punktoacutew Sprawdziany o innej punktacji będą oceniane proporcjonalnie

Skala ocen typowego sprawdzianu

3 p - ocena dopuszczająca 2

35 p - ocena dopuszczająca z kropką 2

4 p - ocena dopuszczająca plus 2+

45 p - ocena dostateczna minus 3-

5 p - ocena dostateczna 3

55 p - ocena dostateczna z kropką 3

6 p - ocena dostateczna plus 3+

65 p - ocena dobra minus 4-

7 p - ocena dobra 4

75 p - ocena dobra z kropką 4

8 p - ocena dobra plus 4+

85 p - ocena bardzo dobra minus 5-

9 p - ocena bardzo dobra 5

Za wyjątkową przejrzystość rozwiązania można uzyskać ocenę bardzo dobrą z kropką 5

Na ocenę celującą 6 należy rozwiązać wszystkie obowiązujące zadania na ocenę bardzo dobrą (85p ndash 9 p) oraz rozwiązać zadanie dodatkowe

7 SPOSOacuteB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ

Ocenę semestralną i roczną ustala się przy pomocy średniej ważonejOto ustalone z uczniami wagi poszczegoacutelnych ocen

- sprawdzian podsumowujący dział ndash 6- kartkoacutewka - 2 - odpowiedź ustna z pracy domowej ndash 2 - odpowiedź ustna z bieżącej lekcji - 1- sprawozdania z doświadczeń ndash indywidualne 4 grupowe 3- aktywność na lekcji ndash 4

UWAGA 1 Ze względu na to że oceny semestralne i końcowe posiadają małą dokładność (sześciostopniowa skala) to średnią ważoną wyliczam bdquow pamięcirdquo nie na kalkulatorze

UWAGA 2 Aby zaliczyć semestrrok nauki należy mieć zaliczone wszystkie działy czyli oceny z wszystkich sprawdzianoacutew podsumowujących dział powinny być co najmniej dopuszczające

UWAGA 3 Przy wystawianiu oceny rocznej nie sugeruję się oceną z pierwszego semestru ale biorę pod uwagę wszystkie oceny z całego roku

UWAGA 4 Ocena na świadectwie ukończenia szkoły jest średnią arytmetyczną ocen ze wszystkich semestroacutew

8 SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O OSIĄGNIĘCIACH I POSTĘPACH UCZNIOacuteW

Oceny wpisywane są do dziennika w odpowiednich czytelnie podpisanych rubrykach Oceny ze sprawdzianoacutew (najważniejsze) wyroacuteżnione na czerwono

9 SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIOacuteW I RODZICOacuteW O PRZEDMIOTOWYCH OSIĄGNIĘCIACH POSTĘPACH I ZAGROŻENIACH

Uczeń informowany jest na bieżąco o swoich ocenach o zagrożeniach tak jak ustalone w Regulaminie Szkoły o postępach i osiągnięciach na zebraniach rodzicielskich

• Nina Tomaszewska
• 3 METODY SPRAWDZANIA POSZCZEGOacuteLNYCH OSIĄGNIĘĆ
• Ocena dostateczna
• Ocena dobra
• Ocena bardzo dobra
• Ocena celująca

4 WYMAGANIA EDUKACYJNE

Ocena niedostateczna

Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową nauczania fizyki w danej klasie a braki w wiadomościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z fizyki Nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności Nie wykazuje chęci zdobycia wiedzy Nie osiągnął średniej ważonej powyżej 19

Ocena dopuszczająca

Uczeń spełnia większość wymagań podstawowychUczeń ma braki w opanowaniu treści zawartych w podstawie programowejUczeń rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudnościWykonał przynajmniej część zadań domowych Wykazuje chęć zdobywania wiedzy

Ocena dostateczna

Uczeń spełnia większość wymagań podstawowychRozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudnościWykonuje działania praktyczne często naśladując wzorzecRozumie większość pojęć praw i zasadWykonuje większość zadań domowych

Ocena dobra

Uczeń spełnił większość wymagań podstawowych i część wymagań wyższychZna w dużej mierze materiał określony programem nauczaniaRozumie pojęcia prawa i zasadyWykonuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne osiągając zamierzony wynikCzęsto potrafi stosować wiedzę w praktyceCzasami dostrzega problemy i znajduje sposoby ich rozwiązaniaW analizie zadań praktycznych potrafi zastosować rachunek niepewności

Ocena bardzo dobra

Uczeń spełnił zdecydowaną większość wymagańOpanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania fizyki w danej klasieSprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczneStosuje posiadaną wiedzę w sytuacjach nowych Zna teorie fizyczne objęte w programie nauczania Czasami potrafi budować i weryfikować modele fizyczneDokonuje krytycznej analizy uzyskanych rozwiązańSamodzielnie stawia problemy i proponuje sposoby ich rozwiązania

Ocena celująca

Uczeń spełnił wymagania na ocenę bardzo dobrą a ponadtoRozwiązał wskazane zadania wykraczające poza treści programoweSamodzielnie rozwija własne uzdolnieniaSprawnie posługuje się posiadaną wiedzą w rozwiązywaniu problemoacutewOsiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach

5 PROCEDURY BIEŻĄCEGO SPRAWDZANIA I OCENIANIA

Sprawdziany - po każdym dziale (2 - 4 w semestrze) z możliwością korzystania z własnoręcznie sporządzonej ściągawki na kartce o wymiarach A6 (połowa kartki standardowego zeszytu)

UWAGA 1 Nieobecność nieusprawiedliwiona na sprawdzianie jest roacutewnoznaczna z oceną niedostateczną i nie jest anulowana po zaliczeniu obowiązujących treściUWAGA 2 Sprawdziany napisane na ocenę niedostateczną bądź dopuszczającą można poprawiać Wtedy ocena końcowa ze sprawdzianu jest średnią arytmetyczną

Kartkoacutewki - bez możliwości korzystania z notatek sprawdzające pracę domową bądź podstawową wiedzę zdobytą na bieżącej poprzedniej lekcji

Sprawozdania - 2 - 4 w semestrze praca indywidualna lub zespołowa

Dodatkowe aktywności - np twoacuterczy udział w koacutełku fizycznym konkursach i Olimpiadzie Fizycznej wygłoszenie prezentacji na lekcji pomoc bdquosłabszymrdquo indywidualny tok nauczania

Odpytywanie na lekcji - z pracy domowej (zadania sprawozdanie) z bieżącej lekcji

Aktywność na lekcji ndash plus za każdą poprawną odpowiedź na problemowe pytanie udzieloną podczas lekcji trzy plusy dają piątkę

6 SKALA STOSOWANA W OCENIANIU SPRAWDZIANOacuteW

Sprawdziany będą punktowane na ogoacuteł w skali 0 ndash 9 punktoacutew Sprawdziany o innej punktacji będą oceniane proporcjonalnie

Skala ocen typowego sprawdzianu

3 p - ocena dopuszczająca 2

35 p - ocena dopuszczająca z kropką 2

4 p - ocena dopuszczająca plus 2+

45 p - ocena dostateczna minus 3-

5 p - ocena dostateczna 3

55 p - ocena dostateczna z kropką 3

6 p - ocena dostateczna plus 3+

65 p - ocena dobra minus 4-

7 p - ocena dobra 4

75 p - ocena dobra z kropką 4

8 p - ocena dobra plus 4+

85 p - ocena bardzo dobra minus 5-

9 p - ocena bardzo dobra 5

Za wyjątkową przejrzystość rozwiązania można uzyskać ocenę bardzo dobrą z kropką 5

Na ocenę celującą 6 należy rozwiązać wszystkie obowiązujące zadania na ocenę bardzo dobrą (85p ndash 9 p) oraz rozwiązać zadanie dodatkowe

7 SPOSOacuteB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ

Ocenę semestralną i roczną ustala się przy pomocy średniej ważonejOto ustalone z uczniami wagi poszczegoacutelnych ocen

- sprawdzian podsumowujący dział ndash 6- kartkoacutewka - 2 - odpowiedź ustna z pracy domowej ndash 2 - odpowiedź ustna z bieżącej lekcji - 1- sprawozdania z doświadczeń ndash indywidualne 4 grupowe 3- aktywność na lekcji ndash 4

UWAGA 1 Ze względu na to że oceny semestralne i końcowe posiadają małą dokładność (sześciostopniowa skala) to średnią ważoną wyliczam bdquow pamięcirdquo nie na kalkulatorze

UWAGA 2 Aby zaliczyć semestrrok nauki należy mieć zaliczone wszystkie działy czyli oceny z wszystkich sprawdzianoacutew podsumowujących dział powinny być co najmniej dopuszczające

UWAGA 3 Przy wystawianiu oceny rocznej nie sugeruję się oceną z pierwszego semestru ale biorę pod uwagę wszystkie oceny z całego roku

UWAGA 4 Ocena na świadectwie ukończenia szkoły jest średnią arytmetyczną ocen ze wszystkich semestroacutew

8 SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O OSIĄGNIĘCIACH I POSTĘPACH UCZNIOacuteW

Oceny wpisywane są do dziennika w odpowiednich czytelnie podpisanych rubrykach Oceny ze sprawdzianoacutew (najważniejsze) wyroacuteżnione na czerwono

9 SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIOacuteW I RODZICOacuteW O PRZEDMIOTOWYCH OSIĄGNIĘCIACH POSTĘPACH I ZAGROŻENIACH

Uczeń informowany jest na bieżąco o swoich ocenach o zagrożeniach tak jak ustalone w Regulaminie Szkoły o postępach i osiągnięciach na zebraniach rodzicielskich

• Nina Tomaszewska
• 3 METODY SPRAWDZANIA POSZCZEGOacuteLNYCH OSIĄGNIĘĆ
• Ocena dostateczna
• Ocena dobra
• Ocena bardzo dobra
• Ocena celująca

5 PROCEDURY BIEŻĄCEGO SPRAWDZANIA I OCENIANIA

Sprawdziany - po każdym dziale (2 - 4 w semestrze) z możliwością korzystania z własnoręcznie sporządzonej ściągawki na kartce o wymiarach A6 (połowa kartki standardowego zeszytu)

UWAGA 1 Nieobecność nieusprawiedliwiona na sprawdzianie jest roacutewnoznaczna z oceną niedostateczną i nie jest anulowana po zaliczeniu obowiązujących treściUWAGA 2 Sprawdziany napisane na ocenę niedostateczną bądź dopuszczającą można poprawiać Wtedy ocena końcowa ze sprawdzianu jest średnią arytmetyczną

Kartkoacutewki - bez możliwości korzystania z notatek sprawdzające pracę domową bądź podstawową wiedzę zdobytą na bieżącej poprzedniej lekcji

Sprawozdania - 2 - 4 w semestrze praca indywidualna lub zespołowa

Dodatkowe aktywności - np twoacuterczy udział w koacutełku fizycznym konkursach i Olimpiadzie Fizycznej wygłoszenie prezentacji na lekcji pomoc bdquosłabszymrdquo indywidualny tok nauczania

Odpytywanie na lekcji - z pracy domowej (zadania sprawozdanie) z bieżącej lekcji

Aktywność na lekcji ndash plus za każdą poprawną odpowiedź na problemowe pytanie udzieloną podczas lekcji trzy plusy dają piątkę

6 SKALA STOSOWANA W OCENIANIU SPRAWDZIANOacuteW

Sprawdziany będą punktowane na ogoacuteł w skali 0 ndash 9 punktoacutew Sprawdziany o innej punktacji będą oceniane proporcjonalnie

Skala ocen typowego sprawdzianu

3 p - ocena dopuszczająca 2

35 p - ocena dopuszczająca z kropką 2

4 p - ocena dopuszczająca plus 2+

45 p - ocena dostateczna minus 3-

5 p - ocena dostateczna 3

55 p - ocena dostateczna z kropką 3

6 p - ocena dostateczna plus 3+

65 p - ocena dobra minus 4-

7 p - ocena dobra 4

75 p - ocena dobra z kropką 4

8 p - ocena dobra plus 4+

85 p - ocena bardzo dobra minus 5-

9 p - ocena bardzo dobra 5

Za wyjątkową przejrzystość rozwiązania można uzyskać ocenę bardzo dobrą z kropką 5

Na ocenę celującą 6 należy rozwiązać wszystkie obowiązujące zadania na ocenę bardzo dobrą (85p ndash 9 p) oraz rozwiązać zadanie dodatkowe

7 SPOSOacuteB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ

Ocenę semestralną i roczną ustala się przy pomocy średniej ważonejOto ustalone z uczniami wagi poszczegoacutelnych ocen

- sprawdzian podsumowujący dział ndash 6- kartkoacutewka - 2 - odpowiedź ustna z pracy domowej ndash 2 - odpowiedź ustna z bieżącej lekcji - 1- sprawozdania z doświadczeń ndash indywidualne 4 grupowe 3- aktywność na lekcji ndash 4

UWAGA 1 Ze względu na to że oceny semestralne i końcowe posiadają małą dokładność (sześciostopniowa skala) to średnią ważoną wyliczam bdquow pamięcirdquo nie na kalkulatorze

UWAGA 2 Aby zaliczyć semestrrok nauki należy mieć zaliczone wszystkie działy czyli oceny z wszystkich sprawdzianoacutew podsumowujących dział powinny być co najmniej dopuszczające

UWAGA 3 Przy wystawianiu oceny rocznej nie sugeruję się oceną z pierwszego semestru ale biorę pod uwagę wszystkie oceny z całego roku

UWAGA 4 Ocena na świadectwie ukończenia szkoły jest średnią arytmetyczną ocen ze wszystkich semestroacutew

8 SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O OSIĄGNIĘCIACH I POSTĘPACH UCZNIOacuteW

Oceny wpisywane są do dziennika w odpowiednich czytelnie podpisanych rubrykach Oceny ze sprawdzianoacutew (najważniejsze) wyroacuteżnione na czerwono

9 SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIOacuteW I RODZICOacuteW O PRZEDMIOTOWYCH OSIĄGNIĘCIACH POSTĘPACH I ZAGROŻENIACH

Uczeń informowany jest na bieżąco o swoich ocenach o zagrożeniach tak jak ustalone w Regulaminie Szkoły o postępach i osiągnięciach na zebraniach rodzicielskich

• Nina Tomaszewska
• 3 METODY SPRAWDZANIA POSZCZEGOacuteLNYCH OSIĄGNIĘĆ
• Ocena dostateczna
• Ocena dobra
• Ocena bardzo dobra
• Ocena celująca

Na ocenę celującą 6 należy rozwiązać wszystkie obowiązujące zadania na ocenę bardzo dobrą (85p ndash 9 p) oraz rozwiązać zadanie dodatkowe

7 SPOSOacuteB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ

Ocenę semestralną i roczną ustala się przy pomocy średniej ważonejOto ustalone z uczniami wagi poszczegoacutelnych ocen

- sprawdzian podsumowujący dział ndash 6- kartkoacutewka - 2 - odpowiedź ustna z pracy domowej ndash 2 - odpowiedź ustna z bieżącej lekcji - 1- sprawozdania z doświadczeń ndash indywidualne 4 grupowe 3- aktywność na lekcji ndash 4

UWAGA 1 Ze względu na to że oceny semestralne i końcowe posiadają małą dokładność (sześciostopniowa skala) to średnią ważoną wyliczam bdquow pamięcirdquo nie na kalkulatorze

UWAGA 2 Aby zaliczyć semestrrok nauki należy mieć zaliczone wszystkie działy czyli oceny z wszystkich sprawdzianoacutew podsumowujących dział powinny być co najmniej dopuszczające

UWAGA 3 Przy wystawianiu oceny rocznej nie sugeruję się oceną z pierwszego semestru ale biorę pod uwagę wszystkie oceny z całego roku

UWAGA 4 Ocena na świadectwie ukończenia szkoły jest średnią arytmetyczną ocen ze wszystkich semestroacutew

8 SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O OSIĄGNIĘCIACH I POSTĘPACH UCZNIOacuteW

Oceny wpisywane są do dziennika w odpowiednich czytelnie podpisanych rubrykach Oceny ze sprawdzianoacutew (najważniejsze) wyroacuteżnione na czerwono

9 SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIOacuteW I RODZICOacuteW O PRZEDMIOTOWYCH OSIĄGNIĘCIACH POSTĘPACH I ZAGROŻENIACH

Uczeń informowany jest na bieżąco o swoich ocenach o zagrożeniach tak jak ustalone w Regulaminie Szkoły o postępach i osiągnięciach na zebraniach rodzicielskich

• Nina Tomaszewska
• 3 METODY SPRAWDZANIA POSZCZEGOacuteLNYCH OSIĄGNIĘĆ
• Ocena dostateczna
• Ocena dobra
• Ocena bardzo dobra
• Ocena celująca