Ewolucja keynesizmu a Ewolucja keynesizmu a główny nurt ekonomiigłówny nurt ekonomii

Andrzej WojtynaAndrzej Wojtyna

Robert Banasiak

Plan prezentacjiPlan prezentacji

1. Cechy dobrej teorii1. Cechy dobrej teorii

2. Dynamika w ekonomii2. Dynamika w ekonomii

3. Szkoły myślenia3. Szkoły myślenia

4. Podsumowanie4. Podsumowanie

Cechy dobrej teoriiCechy dobrej teorii

1. 1. Spójność z faktamiSpójność z faktami George PerryGeorge Perry – „jest to zła nauka, gdy – „jest to zła nauka, gdy

buduje się modele niespójne z faktami”.buduje się modele niespójne z faktami”.

Michael BrunoMichael Bruno – „ostatecznym celem – „ostatecznym celem uprawiania makroekonomii jest zrozumienie uprawiania makroekonomii jest zrozumienie jak funkcjonuje rzeczywisty świat”.jak funkcjonuje rzeczywisty świat”.

Wiliam NordhausWiliam Nordhaus - „ekonomia jest nauką - „ekonomia jest nauką empiryczną, a nie gałęzią matematyki empiryczną, a nie gałęzią matematyki stosowanej”. stosowanej”.

Cechy dobrej teoriiCechy dobrej teorii

2. 2. Sprawdzalność empiryczna teoriiSprawdzalność empiryczna teorii Karl BrunnerKarl Brunner – hipoteza powinna być – hipoteza powinna być sformułowana tak aby można było z niejsformułowana tak aby można było z niej zrezygnować na rzecz innej.zrezygnować na rzecz innej. Robert TownsendRobert Townsend – testowanie teorii – testowanie teorii trudniejsze w ekonomii niż w naukachtrudniejsze w ekonomii niż w naukach przyrodniczych.przyrodniczych. Alan BlinderAlan Blinder – dane ekonomiczne są – dane ekonomiczne są

często zczęsto z błędami pomiaru lub niemierzalne wbłędami pomiaru lub niemierzalne w rzeczywistości.rzeczywistości.

Cechy dobrej teoriiCechy dobrej teorii

3. 3. ProstotaProstota Robert SolowRobert Solow – Wierzy w proste modele z – Wierzy w proste modele z

absolutnie szczelną argumentacją.absolutnie szczelną argumentacją.

Milton FriedmanMilton Friedman – „żadna bardzo – „żadna bardzo skomplikowana i trudna teoria nie okaże skomplikowana i trudna teoria nie okaże się udana ponieważ większość zjawisk się udana ponieważ większość zjawisk pozostaje pod wpływem bardzo niewielu pozostaje pod wpływem bardzo niewielu głównych sił”. głównych sił”.

Cechy dobrej teoriiCechy dobrej teorii

4. 4. Realizm założeńRealizm założeń Thomas Sargent – Thomas Sargent – wiele przyjmowanych wiele przyjmowanych przez przedstawicieli nowej ekonomii przez przedstawicieli nowej ekonomii

klasycznejklasycznej założeń jest nierealistycznych. założeń jest nierealistycznych. James TobinJames Tobin – w podejściu ekonomistów – w podejściu ekonomistów klasycznych problemem nie jest realizm klasycznych problemem nie jest realizm założeń, lecz to, czy wyprowadzone zzałożeń, lecz to, czy wyprowadzone z nich rezultaty są spójne znich rezultaty są spójne z obserwowalnymi faktami.obserwowalnymi faktami.

Cechy dobrej teoriiCechy dobrej teorii

5. 5. Pluralizm i eklektyzmPluralizm i eklektyzm

Victoria Chick, Edmund PhelpsVictoria Chick, Edmund Phelps – nie – nie

można zbudować w ekonomii jednejmożna zbudować w ekonomii jednej

uniwersalnej metody. uniwersalnej metody.

Robert SolowRobert Solow – zwolennik eklektyzmu, – zwolennik eklektyzmu,

makroekonomia powinna być zbiorem makroekonomia powinna być zbiorem modeli.modeli.

Cechy dobrej teoriiCechy dobrej teorii

6. 6. Związek z polityką gospodarcząZwiązek z polityką gospodarczą Michael Bruno Michael Bruno – zdolność do tworzenia– zdolność do tworzenia podstaw skutecznej polityki jest obok podstaw skutecznej polityki jest obok

zdolnościzdolności do wyjaśniania faktów głównym testem teorii.do wyjaśniania faktów głównym testem teorii. Angażowanie się ekonomistów w politykęAngażowanie się ekonomistów w politykę gospodarczą:gospodarczą: Steven Sheffrin – Steven Sheffrin – powinni się angażować,powinni się angażować, Robert Lucas – Robert Lucas – wywarli zły wpływ nawywarli zły wpływ na makroekonomię.makroekonomię.

Dynamika w ekonomiiDynamika w ekonomii

Tobin:Tobin: - niezależnie od cykli gospodarczych - niezależnie od cykli gospodarczych

występują podobne cykle w samej teorii,występują podobne cykle w samej teorii, - rewolucje i kontrrewolucje jako odbicie - rewolucje i kontrrewolucje jako odbicie

wewnętrznej logiki narzuconej przez wewnętrznej logiki narzuconej przez rozwój ekonomii. rozwój ekonomii.

Dornbusch i Fischer – Dornbusch i Fischer – ekonomia jest ekonomia jest przedmiotem zmieniających się mód i przedmiotem zmieniających się mód i przekonań.przekonań.

Dynamika w ekonomiiDynamika w ekonomii

Harry Johnson:Harry Johnson:- atak na podstawowy element dominującej atak na podstawowy element dominującej

ortodoksji,ortodoksji,- nowe ujęcie uwzględnia niepodważalne nowe ujęcie uwzględnia niepodważalne

składniki poprzedniego,składniki poprzedniego,- odpowiedni stopień trudności nowej teorii,odpowiedni stopień trudności nowej teorii,- bardziej atrakcyjna metodologia dla bardziej atrakcyjna metodologia dla

bardziej ambitnych naukowców,bardziej ambitnych naukowców,- nowe pole dla badań ekonomicznych. nowe pole dla badań ekonomicznych.

Dynamika w ekonomiiDynamika w ekonomii

Michael StewartMichael Stewart – warunek rewolucji: – warunek rewolucji: wystąpienie geniusza.wystąpienie geniusza.

Dornbusch i Fischer – Dornbusch i Fischer – w 30 latach w 30 latach dokonała się rewolucja keynsowska.dokonała się rewolucja keynsowska.

Franco Modigliani – Franco Modigliani – teoria Keynesa teoria Keynesa oznaczała pojawienie się nowego oznaczała pojawienie się nowego paradygmatu.paradygmatu.

Blinder Blinder – nowa ekonomia klasyczna nie – nowa ekonomia klasyczna nie spełnia kryterium rewolucji naukowej.spełnia kryterium rewolucji naukowej.

Szkoły myśleniaSzkoły myślenia

Sheila Dow:Sheila Dow:- głównego nurtu,głównego nurtu,- neoaustriacka,neoaustriacka,- postkeynesistowska,postkeynesistowska,- marksistowska.marksistowska.

główny nurt = teoria równowagi + teoria główny nurt = teoria równowagi + teoria nierównowagi + synteza neoklasycznanierównowagi + synteza neoklasyczna

kryterium - zastosowana metodologia kryterium - zastosowana metodologia (procedury badawcze i światopogląd)(procedury badawcze i światopogląd)

Szkoły myśleniaSzkoły myślenia

Edmund PhelpsEdmund Phelps::- „„prawdziwi keynesiści”,prawdziwi keynesiści”,- monetaryzm,monetaryzm,- nowa ekonomia klasyczna,nowa ekonomia klasyczna,- nowa ekonomia keynesistowska,nowa ekonomia keynesistowska,- makroekonomia strony podażowej,makroekonomia strony podażowej,- neoklasyczna teoria realnego cyklu neoklasyczna teoria realnego cyklu

koniunkturalnego,koniunkturalnego,- Szkoła struktualistyczna (bezpieniężne teorie Szkoła struktualistyczna (bezpieniężne teorie

wahań bezrobocia).wahań bezrobocia).Kryterium – stosunek do:Kryterium – stosunek do: - stopnia elastyczności płac i cen,- stopnia elastyczności płac i cen, - oczekiwań podmiotów gospodarczych.- oczekiwań podmiotów gospodarczych.

Szkoły myśleniaSzkoły myślenia

Douglas Maire, Anne Miller:Douglas Maire, Anne Miller:- austryjacka,austryjacka,- neoklasyczna,neoklasyczna,- chicagowska,chicagowska,- ortodyksyjna keynesistowska,ortodyksyjna keynesistowska,- postkeynesistowska,postkeynesistowska,- instytucjonalna (ewolucyjna),instytucjonalna (ewolucyjna),- marksistowska i radykalna.marksistowska i radykalna.Szkoły mają charakter komplementarny.Szkoły mają charakter komplementarny.

Głó

wny

nurt

Szkoły myśleniaSzkoły myślenia

Snowdon, Vane, Wynarczyk:Snowdon, Vane, Wynarczyk:- ortodoksyjny keynesizm,ortodoksyjny keynesizm,- monetaryzm,monetaryzm,- nowa ekonomia klasyczna,nowa ekonomia klasyczna,- teoria realnego cyklu koniunkturalnego,teoria realnego cyklu koniunkturalnego,- nowa ekonomia keynesistowska,nowa ekonomia keynesistowska,- szkoła austriacka, szkoła austriacka, - postkeynesistowska.postkeynesistowska.Schemat reprezentatywany dla lat 90’.Schemat reprezentatywany dla lat 90’.

Szkoły myśleniaSzkoły myślenia

Analiza Analiza Billa Gerrarda:Billa Gerrarda:- ortodoksyjny keynesizm,ortodoksyjny keynesizm,- monetaryzm,monetaryzm,- nowa ekonomia klasyczna,nowa ekonomia klasyczna,- teoria realnego cyklu koniunkturalnego,teoria realnego cyklu koniunkturalnego,- nowa ekonomia keynesistowska,nowa ekonomia keynesistowska,- szkoła austriacka,szkoła austriacka,- postkeynesistowska.postkeynesistowska.

szkoły

orto

doksy

jne

szkoły

now

e

szkoły

ra

dyka

lne

Szkoły myśleniaSzkoły myślenia

Wnioski z analizyWnioski z analizy Gerrarda Gerrarda::- makroekonomia jako spór pomiędzy klasykami i makroekonomia jako spór pomiędzy klasykami i

keynesistami,keynesistami,- postęp w makroekonomii wymaga zarówno postęp w makroekonomii wymaga zarówno

konkurencji jak i współpracy,konkurencji jak i współpracy,- makroekonomia głównego nurtu – „zagregowany makroekonomia głównego nurtu – „zagregowany

wynik oparty na optymalizacji wyborów wynik oparty na optymalizacji wyborów dokonywanych przez racjonalne podmioty, które dokonywanych przez racjonalne podmioty, które dążą do alokacji rzadkich zasobów między dążą do alokacji rzadkich zasobów między konkurencyjne cele na rynkach regulowanych konkurencyjne cele na rynkach regulowanych przez mechanizm cen”przez mechanizm cen”

PodsumowaniePodsumowanie

Cechy dobrej teorii:Cechy dobrej teorii: - spójność z faktami,- spójność z faktami, - sprawdzalność empiryczna,- sprawdzalność empiryczna, - prostota,- prostota, - realizm założeń,- realizm założeń, - pluralizm i eklektyzm,- pluralizm i eklektyzm, - związek z polityką gospodarczą.- związek z polityką gospodarczą.W ekonomi występują rewolucje i kontrrewolucje. W ekonomi występują rewolucje i kontrrewolucje.

Teorie ekonomiczne podlegają cyklom.Teorie ekonomiczne podlegają cyklom.Nie ma jednego, uniwersalnego schematu Nie ma jednego, uniwersalnego schematu

klasyfikującego szkoły myślenia ekonomicznego. klasyfikującego szkoły myślenia ekonomicznego.

Dziękuję za Dziękuję za uwagę!!!uwagę!!!