Poradnik dla rodziców SAM1 Unit 1 Strefa Języka

Podręcznik: English World 2

W tym rozdziale Paostwa dziecko pozna postaci towarzyszące kursowi English World

oraz powtórzy podstawy języka angielskiego. Wszystkie postaci znajdą Paostwo na

stronie 4-5 podręcznika. Powtarzane struktury to:

What’s your name? (Jak masz na imię?)

My name’s … (Mam na imię…)

How are you? (Jak się masz?)

I’m very well thank you. (Dziękuję, bardzo dobrze)

What is it?/What are they? (Co to jest…?) – liczba pojedyncza i mnoga

Is it a …?/Are they …(Czy to jest…?/Czy to są…?)

How old are you/is he/is she? (Ile masz lat?/Ile on/ona ma lat?)

I’m six/She’s five/He’s ten. (Mam sześd lat/Ona ma pięd lat/On ma dziesięd lat)

Where is …?/Where are…? (Gdzie jest…?/Gdzie są…?)

How many … are there? (Ile jest …?)

There is…/There are … (Jest…)

What colour are …? (Jakiego koloru są…?)

Have you got…?/Has he/she got…? (Czy masz…?/Czy on/ona ma…?)

I have got …/He/she Has got… (Mam…/On/ona ma…)

Can you…?/Can they…? (Czy umiesz…?/Czy umieją…?)

I can/can’t… (Umiem/nie umiem…)

Tryb rozkazujący – Run! Look! Jump! (Biegnij! Patrz! Skacz!)

What is the weather like? (Jaka jest pogoda?)

Czas Present Continuous używany do opisywania tego co dzieje się w danym

momencie np. What are you doing? I’m reading a book.(Co robisz? Czytam książkę.)

Poradnik dla rodziców SAM1 Unit 1 Strefa Języka

Oto słownictwo , jakie powtórzy lub pozna dziecko w tym rozdziale:

ruler (linijka), rubber (gumka), pencil case (piórnik), chair (krzesło), pen (długopis),

schoolbag (tornister), desk (ławka), pencil (ołówek), friend (przyjaciel), good

morning (dzieo dobry), kite (latawiec), car (samochód), doll (lalka), boat (łódka),

ball (piłka), train (pociąg), plane (samolot), toy rabbit (króliczek), toy cat (kotek),

umbrella (parasolka), balloon (balon), bedroom (sypialnia), bathroom (łazienka),

kitchen (kuchnia), living room (salon), starsi (schody), garden (ogród), father

(ojciec), mother (matka), brother (brat), sister (siostra), grandmother (babcia),

grandfather (dziadek), liczby od 1 do 20, cats (koty), flowers (kwiaty), cakes

(ciasta), insects (owady), hat (kapelusz), banana (banan), lamp (lampa), ice-cream

(lody), ring (pierścionek), frog (żaba), fish (ryba), kit ten (kotek), man (mężczyzna),

girl (dziewczynka), boy (chłopiec), lollipop (lizak), present (prezent), draw

(rysowad), run (biegad), sing (śpiewad), mount (liczyd), read (czytad), walk (chodzid),

rain (padad o deszczu), snow (padad o śniegu), windy (wietrznie), cloudy

(pochmurnie), sunny (słonecznie), eat (jeśd)

Poradnik dla rodziców SAM1 Unit 1 Strefa Języka

Oto w jaki sposób mogą Paostwo dwiczyd z dzieckiem

materiał z podręcznika:

1. Zabawa w wywiad. Zadajemy dziecku proste pytania (imię, wiek), np.:

What’s your name?- My name is..

How old are you?- I’m…

Are you a girl?- Yes, I am.

Następnie pytania zadaje Paostwu dziecko.

2. Memo. Rysujemy na karteczkach rysunki nowych słówek. Na innych

karteczkach piszemy słówka. Kładziemy karteczki frontem do dołu i

odkrywamy po dwie aby znaleźd pary. Bardzo wciągająca gra na

zapamiętywanie nowych słówek.

3. What’s the weather like today? Pytajmy dziecko regularnie jaka jest pogoda.

Starajmy się zadawad to pytanie w różnych momentach, o różnych porach

dnia. Obejrzyjmy też z dzieckiem prognozę pogody (może byd po polsku) i

zapytajmy o pogodę w różnych miejscach w najbliższych dniach.

4. What have you got in your pencil case? Poprośmy dziecko o zaprezentowanie

zawartości swojego piórnika po angielsku. Pytajmy o kolory i przedmioty.

5. Kim’s game. Zgromadźmy różne przedmioty z tych, które dziecko poznaje w

rozdziale powitalnym. Ułóżmy je wszystkie na stole lub podłodze i przykryjmy

chustką, kocem lub szalikiem. Zadbajmy o to, aby dziecko nie widziało

wcześniej co schowaliśmy. Odkryjmy na 30 sekund przedmioty i zakryjmy je

ponownie. Zapytajmy: What’s on the table/floor? (Co jest na

stole/podłodze?). Dziecko mówi lub wypisuje jak najwięcej zapamiętanych

przedmiotów.

6. Family tree. Przygotujmy wspólnie z dzieckiem drzewo genealogiczne naszej

rodziny podpisując członków rodziny po angielsku. Możemy zadawad pytania:

Who is this?/What’s his/her name?/How old is he/she? (Kto to jest?/Jak ma

na imię?/Ile ma lat?)