Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Nowoczesna edukacja Zalety i wady nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych.

dr Anita Karyń

EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Uniwersytet Szczeciński

8.04.2015 r.

ZMIANA

http://olejnikmichal.blogspot.com/2012/08/uwaga-wielka-zmiana-sprawdz-to.html

Sześć technologii które zmienią edukację

według The Horizon Report

1. Środowiska wspierające współpracę

2. Internetowe narzędzia komunikacyjne

3. Narzędzia mobilne

4. Cloud computing

5. Inteligentne obiekty

6. Spersonalizowana sieć

• Internet jest jak

przypływ. Zaleje

przemysł

komputerowy i wiele

innych, zatapiając

tych, którzy nie

nauczą się pływać

w jego falach.

Bill Gates

http://www.tutorialspoint.com/computer_fundame

ntals/computer_internet_intranet.htm

„Jeśli twoje dziecko żyje nad morzem,

lepiej nauczyć je pływać,

zamiast budować mur na plaży”.

G. M. Nissin (teoretyk edukacji medialnej)

KATALOG UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH, KTÓRE

ZOSTAŁY UZNANE ZA NIEZBĘDNE DO PEŁNEGO

FUNKCJONOWANIA W SPOŁECZEŃSTWACH XXI WIEKU

• Alfabetyzm informacyjny

• kreatywność i innowacyjność,

• krytyczne myślenie i rozwiązywanie

problemów,

• komunikowanie,

• kolaboracja (w znaczeniu: współpraca w

ramach grupy/społeczności),

• alfabetyzm medialny (umiejętność

korzystania z cyfrowych mediów)

• sprawność posługiwania się narzędziami

technologii informacyjno-komunikacyjnej (ICT),

• elastyczność i adaptacyjność (umiejętność

dostosowywania się do zmieniających się

warunków),

• inicjatywa i samodecydowanie o swoim życiu,

• umiejętność funkcjonowania w zróżnicowanym i

wielokulturowym środowisku,

• produktywność,

• umiejętności liderskie i odpowiedzialność.

Kluczowa kompetencja w XXI

wieku: • Umiejętność uczenia

się

• (Tempo zmian

technologicznych jest na

tyle wysokie, że

prawdopodobnie niedługo

wystarczy jedna dekada,

aby całkowicie zmienił się

zestaw narzędzi, jakimi

na co dzień posługuje się

człowiek. Tu także

niezbędne będą nowe

umiejętności.)

• nieustannie będziemy

korzystać z

umiejętności uczenia

się, aby dopasowywać

się (adaptować) do

zmieniających się

warunków życia, pracy,

nauki itp.

https://jezykiemdziecka.wordpress.com/2013/12/0

3/czego-najpierw-dziecko-sie-uczy/

Rozwój i znaczenie ICT w życiu człowieka

No

we p

otrz

eb

y i p

rzestrz

en

ie

ed

ukacyjn

e

Prz

yg

oto

wan

ie d

zie

ci d

o

fun

kcjo

no

wan

ia w

św

iecie

życia

– u

wzg

lęd

nia

jac

cyb

erp

rzestrz

eń

Po

ko

len

ie s

ieci

Sp

ołe

czeń

stw

o in

form

acyjn

e

Cyfro

wi tu

bylc

y

No

we

sp

os

ob

y u

czen

ia s

ie i

do

św

iad

czan

ia ś

wia

ta

min

. ed

uta

inm

en

t

No

we m

ożliw

ości p

ozn

aw

cze,

rozw

ojo

we, m

oty

wacyjn

e

No

we z

ag

rożen

ia m

in.

zw

iązan

e z

cyb

erp

rzestrz

en

iom

NOWE POTRZEBY I PRZESTRZENIE

EDUKACYJNE

• Uwikłani w

technologie

• Cyberprzestrzeń jako

znaczące środowisko

wychowawcze/eduka

cyjne człowieka

Cyfrowi tubylcy i cyfrowi imigranci (Marc

Prensky),

Pokolenie Sieci (Don Tapscott)

• Dzisiejsi uczniowie nie są

ludźmi, dla których nasz

system edukacyjny został

stworzony (Marc Prensky,

2001)

• gry komputerowe, internet,

poczta elektroniczna, instant

messaging, telefony

komórkowe z mnóstwem

aplikacji i królującym SMS-em

– to świat oczywisty dla osób

urodzonych od drugiej połowy

XX w

http://jows.pl/content/w%C4%99dr%C3%B3wki-po-globalnej-sieci-

czyli-o-mo%C5%BCliwo%C5%9Bciach-wykorzystania-technologii-

informacyjno-kom

Cyfrowi tubylcy

• Chcą dostawać informacje szybko –nie potrafią na nie czekać

• Uwielbiają wykonywać więcej niż jedną czynność jednocześnie

• Wolą grafikę od tekstu

• Najlepiej działają, kiedy są podłączeni do sieci z innymi

użytkownikami

• Potrzebują natychmiastowej nagrody za wykonane zadanie

• Wolą się bawic, niż zajmować „poważnymi sprawami”

• Nie chcą uczyć się powoli, metodycznie, krok po kroku. Chłoną

wiedzę „przy okazji”

• Uczą się przy muzyce, oglądając telewizję, rozmawiając na Gadu

Gadu

8 cech pokolenia sieci:

• wolność

• kastonizacja

(dopasowanie do

swoich potrzeb)

• baczna obserwacja

• wiarygodność

• współpraca

• rozrywka

• szybkie tempo

• innowacyjność

http://theictadvisors.co.uk/ict-across-the-curriculum-courses-for-teachers/

Cyfrowi imigranci

• Język nowych mediów ZAWSZE będzie

dla nas drugim językiem

• Zdobędziemy umiejętności i kompetencje,

ale nigdy takiej biegłości jak cyfrowi

tubylcy

• Zrozumienie sposobów konsumowania

nowych mediów i funkcjonowania w

świecie on-line przez cyfrowych tubylców

Nowe Technologie

Społeczeństwo cyfrowe charakteryzuje się

zdolnością wykorzystania technologii

cyfrowych wpływających na wszystkie

sfery i poziomy życia społecznego,

ekonomicznego czy kulturowego.

Technologia i edukacja – trendy

i wyzwania • Technologie jako środek wspierania rozwoju uczniów,

narzędzie komunikowania się i socjalizacji, przestrzeń

życia wszystkich młodych ludzi.

(są one podstawowym narzędziem podtrzymywania

kontaktu, a zarazem spersonalizowanym narzędziem

edukacji)

• Wpływ technologii na metody pracy, współpracy,

komunikację i socjalizację. Kompetencje technologiczne

są krytycznym czynnikiem sukcesu niemal w każdej

dziedzinie. Tzw. luka cyfrowa, do niedawna postrzegana

jako czynnik ekonomiczny stanowiący o bogactwie, dziś

jest uznawana za głębsze zjawisko – jest faktycznie luką

edukacyjną.

• Coraz większą wartość ma innowacyjność i

kreatywność. Innowacyjność jest oceniana jako

jedna z najbardziej pożądanych cech w biznesie

i na nią powinien być kładziony nacisk już w

szkołach. Wspierania innowacyjności,

kreatywności przedsiębiorczości.

• Rośnie zainteresowanie edukacją nieformalną,

alternatywną (e-learning). Szkoła przestaje być

jedynym miejsce, w którym się uczymy.

Zwiększa się znaczenie zasobów sieciowych

(cyberprzestrzeń)

• Zmienia się myślenie o środowisku

edukacyjnym. Tradycyjnie miejsce, w którym

zachodził proces edukacyjny, było fizycznie

namacalne. Dziś mówimy o przestrzeni lub

przestrzeniach edukacyjnych.

• Stają się one bardziej społecznościowe,

interdyscyplinarne i wspierane są przez

technologie, które prowadzą do wirtualnej

komunikacji i współpracy.

• Technologie informacyjne stają się coraz bardziej

zdecentralizowane. (Te, z których korzystają szkoły

częściej nie będą znajdowały się na szkolnych

serwerach, lecz gdzieś indziej: w chmurze.)

• Chmura jest modelem przechowywania i

przetwarzania danych opartym na użytkowaniu usług

dostarczanych poprzez Internet, zwykle za

pośrednictwem standardowej przeglądarki. W każdym

momencie podłączenia do Internetu – gdziekolwiek

jesteśmy – mamy dostęp do naszych plików.

• Rozwiązanie to oznacza dużo większą elastyczność

procesu uczenia się, ale również znaczące obniżenie

kosztów infrastruktury IT przez szkoły.

POŁĄCZENIE ZABAWY I

NAUKI

https://sites.google.com/site/edutainmenteo/1-wstep

Ile minut dziecko jest w stanie skupić

się nad jednym zagadnieniem?

• 10 – 11 minut!

Edutainemnt • łączą wartościowy przekaz edukacyjny z elementami

rozrywki, zabawy

• są jednymi ze skuteczniejszych metod

przekazywania wiedzy i kształtowania postaw

społecznych

• Powodzenie tej metody edukacji społecznej wynika z

nieformalnego charakteru. Przekaz edukacyjny jest

ukryty w atrakcyjnej formule, co sprawia, że nie

zawsze dziecko ma on świadomość, iż w danym

momencie pogłębia swoją wiedzę lub rozwija nowe

umiejętności.

Co to znaczy uczyć się w XXI

wieku?

Uczymy się

• 10% z tego, co czytamy

• 20% z tego co słyszymy

• 30% z tego co widzimy

• 50% z tego co widzimy i słyszymy

• 70% z tego co mówimy

• 90% z tego co mówimy i robimy

G. Dryden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu się, Zysk i S-ka, Poznań 2003, s.100.

Internet w Edukacji

Źródło: http://www.edunews.pl/badania-i-debaty/badania/1077-

konektywizm-czyli-rewolucja-w-uczeniu-sie

Dzieci uczą się tego, czego

doświadczają • DZIECKO KRYTYKOWANE - UCZY SIĘ POTĘPIAĆ.

• DZIECKO OTOCZONE WROGOŚCIĄ - UCZY SIĘ

AGRESJI

• DZIECKO ŻYJĄCE W STRACHU - UCZY SIĘ

LĘKLIWOŚCI.

• DZIECKO DOŚWIADCZAJĄCE LITOŚCI - UCZY SIĘ

ROZCZULAĆ NAD SOBĄ.

• DZIECKO WYŚMIEWANE - UCZY SIĘ NIEŚMIAŁOŚCI.

• DZIECKO OTOCZONE ZAZDROŚCIĄ - UCZY SIĘ

ZAWIŚCI.

• DZIECKO ZAWSTYDZONE - UCZY SIĘ POCZUCIA WINY.

Dzieci uczą się tego, czego

doświadczają

• DZIECKO ZACHĘCANE - UCZY SIĘ WIARY W SIEBIE.

• DZIECKO OTOCZONE WYROZUMIAŁOŚCIĄ - UCZY

SIĘ CIERPLIWOŚCI.

• DZIECKO CHWALONE - UCZY SIĘ WDZIĘCZNOŚCI.

• DZIECKO AKCEPTOWANE - UCZY SIĘ KOCHAĆ.

• DZIECKO OTOCZONE APROBATĄ - UCZY SIĘ LUBIĆ

SIEBIE.

• DZIECKO DARZONE UZNANIEM - UCZY SIĘ, ŻE

DOBRZE MIEĆ CEL.

• DZIECKO ŻYJĄCE W OTOCZENIU, KTÓRE POTRAFI

SIĘ DZIELIĆ - UCZY SIĘ HOJNOŚCI.

Dzieci uczą się tego, czego

doświadczają

• DZIECKO TRAKTOWANE UCZCIWIE - UCZY SIĘ

PRAWDY I SPRAWIEDLIWOŚCI.

• DZIECKO ŻYJĄCE W POCZUCIU BEZPIECZEŃSTWA -

UCZY SIĘ UFNOŚCI.

• DZIECKO OTOCZONE PRZYJAŹNIĄ - UCZY SIĘ

RADOŚCI ŻYCIA.

• JEŻELI ŻYJESZ W SPOKOJU, TWOJE DZIECKO BĘDZIE

ŻYŁO W SPOKOJU DUCHA.

• W JAKIM OTOCZENIU ŻYJE TWOJE DZIECKO?

G. Dryden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu się, Zysk i S-ka, Poznań 2003, s.104.

Nowoczesne technologie w

szkole Takie środowiska powinny wywoływać u uczniów

konstruktywne procesy uczenia się, niezbędne do osiągania

wartościowych celów edukacyjnych, skierowanych na:

◦ zrozumienie,

◦ umiejętności rozwiązywania problemów,

◦ poznawanie, jak się uczyć, w przeciwieństwie do

gromadzenia wiedzy pamięciowej i umiejętności

proceduralnych na niskim poziomie.

Szanse

Źródło: http://www.edunews.pl/images/stories/badupc3b.jpg

Zagrożenia • nękanie w Internecie, stalking

• cyberprzemoc, happy slapping

• szkodliwość dla zdrowia (pośrednie i bezpośrednie)

• oszustwa internetowe

• koszty połączenia z Internetem, zakupu aplikacji

• zagrożenia techniczne (wirusy, dialery)

• problemy psychospołeczne (uzależnienie od sieci,

nomophobia, zaburzenia relacji interpersonalnych),

• kontakt ze szkodliwymi treściami: pornografią, przemocą,

wulgarnością, hazardem, używkami i nienawiścią

• nieświadome udostępnianie danych

• niebezpieczne kontakty (min. Grooming)

Jak korzystanie z nowoczesnych technologii

wpływa na nasz mózg?

• zakłócenia koncentracji

• preferowanie dużych nagłówków

• dominacja bodźców wzrokowych

• myślenie staje się bardziej

powierzchowne

• mózg gorzej radzi sobie z

odczytywaniem mimiki i gestów

rozmówcy w kontakcie bezpośrednim

• rozwój funkcji mózgu związanych z

szybkim rozwiązywaniem problemów

• dobra koordynacja oko - ręka

• wzmocnienie reakcji odruchowych oraz

przetwarzania bodźców wzrokowych

Edukacja do bezpiecznego

korzystania z zasobów Internetu • Bezpieczne dzieci to wyedukowani dorośli

• Edukacja i profilaktyka

Owce w Sieci

Bekanie

http://pl.sheeplive.eu/

Owce w Sieci

Papla

http://pl.sheeplive.eu/

http://www.telix.pl/artykul/czy-zwracamy-uwage-na-to--co-nasze-dzieci-

robia-w-internecie?-niestety-nie--3,49102.html

Bezpieczne korzystania z

zasobów Internetu

Krytyczne i kreatywne myslenie

Etyka i odpowiedzialnosc Kompetencje

informacyjne./umiejetnosci

• O co powinno przede wszystkim chodzić w

nowoczesnej edukacji?

• Przestrzeni nowoczesnej edukacji nie

można dziś redukować jedynie do

przestrzeni szkoły. Szkoła i klasa nie są

jedynymi miejscami uczenia się. W

wysoko rozwiniętym społeczeństwie

edukacja jest niemal wszędzie. W tym

pomagają technologia, zasoby edukacyjne

i potencjał w ich stosowaniu przez

uczniów.

Nowoczesna edukacja

• wyzwala w dzieciach energię, motywuje i zachęca do

kreatywnego/ twórczego działania

• wykorzystuje nowoczesne narzędzia i możliwości jakie daje

Internet

• tworzy i integruje społeczność edukatorów i uczących się

• pozwala każdemu, bez względu na wiek, uczyć się podnosić

swoje kwalifikacje

• promuje indywidualne metody nauczania dostosowane do

potrzeb każdego ucznia

• nie przybiera jednego kształtu, ale ciągle podąża za zmieniającą

się rzeczywistością (determinowana przez zmianę)

Narzędzia dla rodzica

cyfrowego tubylca

http://newtelegraphonline.com/group-seeks-

global-focus-on-africas-ict-market/

http://techmoran.com/nigeria-ict-consumer-

spending-smash-167-billion-next-five-

years/#sthash.rPrrYE77.dpbs

http://www.hrzone.com/community-voice/blogs/eteenedruin/growing-

importance-of-social-media-marketing-companies

o Wiki

o Zakładki społecznościowe

o Blogi

o Webcasty, screencasty i podcasty

o e-portfolio

o Aplikacje biurowe online

o Sieci społecznościowe

o Mapy myśli

o Repozytoria video

o Gry

o Aplikacje m-learning

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!