가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:37 PM 페이지1

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:13 PM 페이지2

오늘날우리 사회는저출산·고령화에 따른문제, 여성의사회활동증가, 다양한가족

관계의 출현으로 가정생활이 어느 때보다 중요해지고 있다. 또한, 급격하게 변화하는 산업 기술

로인해새로운생활환경속에서삶의질을개선하고창조적인문제해결자로서그역할이더욱

중요해졌다.

이 교과서는 일상생활에서 당면하는 문제 해결 과정을 통해 고등 사고 능력을 키우고

자립적인삶의의미를깨달아자기주도적으로삶을살아가는데주안점을두고있다. 또한, 일과

직업에 대한 건전한 가치관을 형성하여 진로 설계를 포괄하는 생애를 설계하는 진로 개발 능력,

실천적자기관리능력을기르는교과로서그역할을수행할수있도록하였다.

기술·가정교과의특성을살리고학습효율을높이기위하여다음과같이구성하였다.

각중단원의첫머리에는학습목표, 생각열기를통해학생들의학습동기를흥미롭게유발할수

있도록 하였고, 학습 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 사진, 삽화, 그림을 제시하였으며, 용

어해설, 지식창고, Q&A, 생활과가정, 생활과기술, 더나아가기, 똑똑직업의세계등을제시하

여 학습 내용을 풍부하게 할 수 있도록 하였다. 또한, 창의 쑥쑥, 즉 조사하기, 토론하기, 탐구하

기, 해 보기, 실습하기 등의 활동을 통해 자기 주도적 학습이 이루어지도록 하였다. 각 단원의 마

무리에는 학습 내용을 쉽게 정리할 수 있도록 스스로 정리하기, 대단원 정리하기를 제시하였고,

배움실천프로젝트에직접참여하여해결할수있도록하였다.

이교과서를통하여청소년기에접하게되는다양한경험과산업기술의변화를이해하

고, 현재와미래사회를살아가는데필요한역량을기를수있기를바란다. 더나아가개인과가족

은물론사회구성원으로서삶의질을향상시키고, 누구나행복한삶을살아갈수있는사회를만

드는데기여할수있기를바란다.

지은이 씀

머리말

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:13 PM 페이지3

이책의구성과특징

1⃞중단원별로 학습 목표를 제시하여 학습의 방향을 명확히 알고 올바

른방향으로나아갈수있도록하였습니다.

2⃞중단원의내용을파악할수있는그림또는사진자료, 만화 등을통

해 어떤 내용을 배워야 하는지 함께 생각해 볼 수 있도록 구성하였

습니다.

3⃞흥미 있는 소단원 도입 문제를 제시하여, 무엇을 배울지 학습에 집

중할수있도록구성하였습니다.

들어가기

배우기

4⃞창의 쑥쑥 활동을 통해 자기 주도 학습을 해 봅니다. 활동 주제별로

창의, 인성, 현장, 실생활 중심의 학습 내용을 탐구하기, 조사하기,

실천하기, 토론하기, 견학하기등으로구성하였습니다.

5⃞학습 의욕을 높일 수 있도록 흥미 있는 심화 주제를 선정하여 사고

력과 문제 해결 능력을 기르면서 폭넓게 학습할 수 있도록 구성하였

습니다.

6⃞일상생활에서 접할 수 있는 여러 가지 실생활 문제를 교과 지식과

연계하여사고할수있도록구성하였습니다.

7⃞단원과 연계하여 흥미를 높이고 진로 개발 능력을 향상시킬 수 있도

록 직업인의 인터뷰, 적성 및 흥미, 관련 학과 소개 등으로 구성하였

습니다.

1⃞

2⃞

5⃞

7⃞

3⃞

4⃞

6⃞

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:13 PM 페이지4

정리하기

다양한학습장치로교과서완전정복

8⃞실생활 중심의 실천 과제를 제시하여 실천적 학습이 이루어질 수 있

도록구성하였습니다. 특히, 문제 해결과정을통하여창의력과문제

해결능력을향상시킬수있도록하였습니다.

9⃞스스로 학습 내용을 정리하고 학습 정도를 평가해 볼 수 있도록 소

단원필수학습내용을문제로구성하였습니다.

[10]중단원 학습 내용을 스스로 정리해 볼 수 있도록 마인드맵, 그림으

로정리하기등의형식으로흥미롭게구성하였습니다.

[11]대단원의 학습 내용을 정리하고, 학습 목표 성취 여부를 평가할 수

있도록 선다형과 단답형 교과 융합 서술형 문제를 제시하여 학습을

마무리할수있도록구성하였습니다.

✚

지식창고지식창고

본문과 관련된 학습 자료를 찾

아볼 수 있는 인터넷 웹 사이트

를소개합니다.

분몬과 관련된 흥미 있는 주제

를 Q&A 형식으로 재미있게 학

습합니다.

본문과 연계하여 학습에 도움이

되는 다양한 자료들을 나의 지

식으로쌓아봅니다.

새로 나온 개념이나 용어 설명

및 본문과 관련된 보충·심화 설

명입니다.

8⃞

9⃞

[11]

[10]

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:13 PM 페이지5

청소년의이해

1. 청소년의발달 10

2. 청소년의성과친구관계 26

Ⅰ

청소년의생활

1. 건강한식생활과식사구성 46

2. 옷차림과자기표현 66

3. 주거와거주환경 86

Ⅱ

청소년의자기관리

1. 청소년의시간·스트레스 106

2. 청소년의소비생활 120

3. 청소년복지서비스 136

Ⅲ

6 차례

가정1-1(001~043)F 2012.8.14 8:53 PM 페이지6

기술과발명

1. 기술의이해 154

2. 문제해결과발명 170

Ⅳ

건설기술과환경

1. 건설기술의세계 202

2. 친환경건설기술체험과문제해결활동 224

Ⅴ

* 부록 292

* 찾아보기 298

* 자료출처 301

Ⅵ정보와통신기술

1. 정보통신기술의세계 246

2. 컴퓨터와정보통신기술 262

3. 정보통신기술체험과문제해결활동 276

차례 7

가정1-1(001~043)F-1031 2012.11.1 4:39 PM 페이지7

중학교에입학한서연이는마음이설레지만여러가지로고민이많다. 또 사춘기라그런지대부분의일이짜증

스럽고불만도많다. 기분이 좋을때에는부모님과새로사귄친구나재미있는학교생활에대해이야기도나누고

집안일도 도와드리지만, 그렇지 않은 경우에는 어머니께 자주 화를 내고, ‘짜증 나!’라는 말이 입버릇이 되어 버

렸다. 그러다 보니 어머니와 갈등도 심해졌다. 또 초등학교를 졸업한 이후 키가 별로 자라지 않는 것 같아 걱정

되기도한다. “내마음이왜이럴까?”

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:13 PM 페이지8

1. 청소년의 발달

2. 청소년의 성과 친구 관계

I청소년의이해

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:13 PM 페이지9

●청소년기의신체적, 인지·심리적, 사회적발달의특징을설명할수있다.

●청소년기의발달특성을이해하여긍정적인자아정체감을형성할수있다.

●바람직한청소년상을정립하고건강한청소년기를보낼수있다.

1 청소년의발달

학습목표

10 Ⅰ.청소년의이해

청소년기인나에게어떠한변화가일어나고있는지생각해보고, 마인드맵으로표현해보자.

요즈음나의가장큰고민은무엇일까?

요즈음내짝의가장큰관심거리는무엇일까?

마음

친구

미래일상생활

몸

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:13 PM 페이지10

청소년의신체발달탐구하기창의쑥쑥

연지와정민이의키와몸무게의 변화를비교해보고, 성장급등시기를알아보자.

나의키와몸무게도최근2~3년동안얼마나성장했는지그래프에표시해보고,성장급등시기를친구들과비교해보자.

신체 발달은 출생 후 첫돌까지 매우 빠르게 진행되지만 청소년기도 그에 못지

않게급격히진행된다. 특히사춘기에는다양하고중요한신체변화가나타나며,

이와같은변화를거친후에성인으로성장해나간다.

⑴성장급등

청소년기가 되면 키와 몸무게가 급격히 성장하는데, 이를성장급등이라고 한

다. 보통여학생이남학생보다2~3년정도빠르며, 대체로여학생은9~11세경, 남

학생은11~13세경에시작되어4~5년간지속된다.

이시기에는신체각부분의성장속도가달라서불균형한신체가되기도하지

만, 이것은성장과정중에나타나는일시적인현상이므로걱정하지않아도된다.

1. 청소년의발달 11

Ⅰ.청소년의이해

다음중요즈음나에게나타난몸의변화를모두찾아◯표를해보자.

(가슴발달 음성변화 근육발달 월경 겨드랑이털 수염 여드름)

1-1 신체적발달

사춘기

육체적·정신적으로 성인이 되는 시

기이다. 급격한 신체적·정신적 성장

과 함께 2̀차 성징이 나타나며, 생식

기능이완성되는시기이다.

연지 정민 나몸무게(kg)

10세

11세

12세

13세

38.1

43.6

47.8

51.0

39.4

44.5

50.2

55.7 1012020

11 12 13

(cm)(kg)

13030

14040

15050

16060

17070

18080

키(cm) 연지 정민 나

10세

11세

12세

13세

143.0

149.1

154.9

157.9

143.7

150.3

156.4

163.2

가정1-1(001~043)F 2012.8.14 8:57 PM 페이지11

⑵ 2차 성징

청소년기에는 성장 급등뿐만 아니라 성호르몬의 분비가 증가하면서 아동기와

는 달리 신체에 뚜렷한 변화가 생기는데, 이러한 생식 기관 외에 신체 각 부위에

나타나는남녀구분의특징을2차성징이라고한다.

남자는 어깨가 넓어지고 근육이 발달하여 남성다운 체형으로 변하고, 여자는

골반이 넓어지고 가슴이 커지며, 피하 지방의 양이 증가하여 여성다운 체형으로

변한다. 이러한 2차 성징은 과거에 비하여 청소년들의 영양 상태가 좋아짐에 따

라점점빠르게나타나고있다.

12 Ⅰ.청소년의이해

성호르몬

청소년기가되면서생식샘에서분비되

는호르몬이다. 성호르몬에의하여2차

성징이나타난다.

2̀차 성징

사춘기이후성호르몬분비량이증가

함에 따라 남녀의 신체에 나타나는

성적특징이다.

초경

여성이처음시작하는월경이다.

몽정

잠을자다가자신도모르게정액을배

출하는현상이다.

✚ 1차성징

태어날때부터외부생식기관에의하

여구별되는남녀의성적인특징을말

한다.

2차 성징의특징

가정1-1(001~043)F 2012.8.14 8:57 PM 페이지12

1. 청소년의발달 13

Ⅰ.청소년의이해

⑶성장의개인차

신체의성장이진행되는속도는성별, 유전인자와영양상태, 건강상태,

기후 및 인종 등에 따라 개인마다 조금씩 다르다. 이와 같은 현상을성장의

개인차라고한다.

같은 나이의 청소년이라도 성장의 개인차로 인하여 조금씩 다른 성장 속

도를보이는데, 이는자연스러운현상이다. 그러므로자신의성장이친구들

에비하여 조금빠르거나느리게진행된다고해서고민할필요는없다.

성장 과정에 있는 청소년은 균형 있는 식사와 규칙적인 생활, 적당한 운

동 등을 통하여 건강을 유지하는 한편, 자신과 친구들의 몸에서 일어나는

변화를긍정적으로받아들이는것이바람직하다.

외모에많은관심을기울이는청소년기에는다양한기준에의하여자신의외모를평가하고, 나름의신체상을형

성한다. 긍정적인 신체상을 형성한 청소년들은 행복감이 높지만, 부정적인 신체상을 형성한 청소년들은 자신감을

잃거나고민에빠질수있다.

1 생식샘에서분비되고 2차성징을나타나게하는호르몬은무엇인가?

2 청소년의성장급등과2차성징은개인에따라다른데, 이러한현상은무엇인가?

3 청소년기에 2차성징이나타나는이유는무엇인가?

핵심 Check

나는피부가

까무잡잡해서

건강미가넘쳐!

곱슬거리는

내머리카락은

개성있어좋아!

나는몸집이

작아서행동이

민첩하지!

청소년의신체상생각해보기창의쑥쑥

나의신체상의단점을장점으로바꾸어보자.

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지13

14 Ⅰ.청소년의이해

⑴지적발달

청소년기에는 아동기에 비하여 사고의 범위가 크게 확대된다. 즉 아동기에는

눈에 보이는 대상이나 경험에 대해서만 구체적 사고가 가능한 반면, 청소년기에

는우정이나사랑등눈에보이지않는것들에대한추상적인사고가가능하다.

또한 가설을 세우고 차례로 실험하면서 정답을 찾아갈 수 있는 가설적 사고,

모든가능성에대하여체계적으로생각하여조합할수있는조합적사고도가능

하게된다.

이러한 청소년기의 지적 발달은 현재 직면한 문제를 합리적으로 해결하고 미

래를 계획할 수 있도록 한다. 또한 인격 형성이나 사회 적응력 향상의 기초가 되

어중요한영향을미친다.

따라서폭넓은독서와다양한경험, 꾸준한학습을통하여자신의지적능력을

향상시키도록노력해야한다.

이번주의나를포함한우리가족의감정상태를이모티콘으로그려보고, 그 이

유를이야기해보자.

1-2 인지·심리적발달

청소년기사고의특징

추상적사고 가설적사고 조합적사고

온도를

달리하여실험하면

성공할거야.

시간도다르게하면

우리가원하는결과가

나올거야.

각자의요구를

잘고려해서계획을

세워볼게요.

여행장소나일정등

의견이모두다르구나.

예⃞

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지14

1. 청소년의발달 15

Ⅰ.청소년의이해

⑵자기중심적사고

청소년기에는 자신의 생각과 타인의 생각을 구분하지 못하는 경우가 종종 발

생한다. 다른사람이지금무엇을생각하는지, 나에대하여어떻게생각하는지등

을 상대방의 입장이 아닌 자신의 입장에서 생각하고 판단하는데, 이를자기중심

적사고라고한다.

그 결과 자신이 모두의 주목을 받고 있다고 착각하여 타인의 시선

을지나치게의식하고, 무대위에서있는주인공처럼행동하며, 자신

은소중하고특별한존재라고생각하게된다.

이러한자기중심성은청소년초기에두드러지게나타나며, 청소년

후기에는자기중심성에서벗어나점차사회중심적사고가증가하면

서 다양한 분야로 관심이 확장된다. 따라서 자신에 대해 보다 객관적

이고융통성있는시야를가지게된다.

청소년기의자기중심적사고

지식창고지식창고

머리모양에

신경을좀썼더니

다들나만쳐다보네.

사람들이내얼굴에난

여드름을보며웃고

있잖아. 속상해.

뭐가저렇게좋을까?

인생을고민하는

사람은진정나뿐이야.

•상상의관중: 자신은모든이들의관심의대상이며, 모두가자신의외모와행동을지켜본다고여긴다.

－외모에대하여지나치게관심을가지며, 남을의식한행동을한다.

－실수에대한두려움이있으며, 자신만의사생활에대한열망이크다.

•개인적우화: 자기자신을특별하고독특한존재로여긴다.

－자신의감정이나생각은너무나독특한것이어서다른사람은전혀이해하지못할것이라고생각하기쉽다.

－자신에게만은어떠한사고또는위험이일어나지않을것이라고생각하여위험한행동도서슴지않는다.

가정1-1(001~043)F 2012.8.14 8:59 PM 페이지15

⑶정서발달

우리는살아가면서기쁨이나행복, 분노와좌절등다양한정서를경험한다. 이

렇게외부의자극에의하여내부에서변화되는감정상태를정서라고한다. 특히

청소년기에는외부의다양한자극으로인하여정서적불안정을경험하기쉽다.

대부분의 청소년들은 감정을 표현하는 데 일관성이 없고 불안정하며, 기분의

변화도심하다. 또한자신의감정을거침없이표현하며, 감정이풍부

해지고감수성이예민해져서사소한일에도쉽게화를내거나울

고웃으며, 수줍음을느껴얼굴이붉어지거나가슴이두근거리

는현상을경험하기도한다.

부모님이나 선생님의 가르침이나 간섭에 불신감을 가지기

도 하여 신경질을 내거나 충동적으로 반항하는 등 혼란과 부

적응을 경험하기도 한다. 그러나 이는 성장의 과정에서 일시적

으로나타나는현상이다.

이는 가족 간의 친밀한 사랑의 표현, 친구 간의 신뢰 관계 형성 및

다양한 단체 활동 또는 예술 활동 등의 건전한 방법을 통하여 긍정적

인정서를경험하고정서적긴장을해소할수있다.청소년기정서적불안정의요인

| 청소년기의정서적안정에도움을주는활동 |

16 Ⅰ.청소년의이해

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지16

1. 청소년의발달 17

Ⅰ.청소년의이해

엔도르핀보다4,000배강한감동호르몬

웃음치료의기본적조건과원리는억지로라도웃으면

건강해진다는 것이다. 그런데 단순히 웃거나 기뻐할

때보다 인간을 더 건강하게 만드는 호르몬이 있다고 한다.

이 물질은 엔도르핀보다 무려 4,000̀배 이상의 효과가 있

다는다이도르핀이라는호르몬이다.

다이도르핀이엔도르핀보다신체에더강력한영향을미

치는 이유는 무엇일까? 그것은 바로 다이도르핀이 분비될

때전혀반응이없던호르몬유전자가활성화되어, 우리몸

의엔도르핀, 도파민, 세로토닌등의호르몬을생산하고, 이

호르몬들이우리몸의암세포를공격하여암이사라지도록

하기때문이다.

이러한 다이도르핀은 좋은 노래를 듣거나 아름다운 풍경

에압도되었을때, 엄청난사랑에빠졌을때, 다른사람을돌

볼때등감동을받았을때생성된다고한다.

평생 사랑을 나누었던 많은 사람들이 장수를 한 기록을

볼수있다. 아프리카에서어려운사람을위하여일생을바

쳤던 슈바이처는 90세, 가난한 이들의 어머니였던 마더 테

레사는 87세, 나이팅게일도 90세까지 살았다. 모두 사랑과

웃음을나누는데앞장섰던사람들이다.

스트레스를넘어서감동으로승화시킬때장수로현실화

될수있다.(출처: ◯◯◯ 투데이, 2011년 6월 3일)

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지17

다음각문항들을읽고나에게해당하는곳에표시해보자.

⑷자아정체감발달

우리는 남과 구별되는 외모와 성격, 취향, 능력 등을 가지고 살아가며, 자신의

본모습을바르게알기위하여많은노력을기울인다.

청소년기에는자신의모습을보다다양한분야에서구체적으로살펴보게되므

로‘나는누구이며, 무엇을할수있는가’에대하여진지하게고민하기시작한다.

이와같은자기자신에대한인식을자아정체감이라고한다.

특히 청소년기는 삶의 목표를 세우고 인생의 설계가 이루어지는 시기이므로,

올바른자아정체감형성이그어느때보다중요하다.

18 Ⅰ.청소년의이해

문항평가

예 아니요

1. 나는 지금의나와는다른사람이되고싶다.

2. 나는 여러친구들앞에서마음을말하고표현하는것이어렵다.

3. 만일 할수만있다면나자신을변화시키고싶은것이많다.

4. 나는 나의잘못된습관을알고도그것을고치지못한다.

5. 나는 새로운것에익숙해지려면꽤오랜시간이걸린다.

6. 나는 때때로나자신이보기싫어지는경우가있다.

7. 나는 다른사람에게호감을주지못한다고생각한다.

8. 나는 요즈음여러가지생각으로머리가복잡하고어수선하다.

9. 나는 나스스로를바라볼때자신을그다지신용하지않는다.

10. 나는 아무리열심히해도좋은성적을받을수없다고생각한다.

11. 나는 사귀어보면매우재미있는사람이라고생각한다.

12. 나는 대개올바른일을한다고생각한다.

13. 나는 예의바르고친절한사람이라고생각한다.

14. 나는 내친구들이나같은또래에게인기가있다고생각한다.

15. 나는 남에게손가락질받을만한일을하지않는다.

16. 나는 하고싶은말이있으면그것을말해버린다.

17. 나는 의지와신념이강한사람이라고생각한다.

18. 나는 힘든일도잘참고이겨낸다.

19. 나는 다른친구들의생각이나행동을이해하려고노력한다.

20. 나는 나자신에대하여항상신뢰하고사랑한다.

합계

•1~10번까지는‘아니요’에 표시한 수를, 11~20번까지는‘예’에 표시한 수를 더한다.

•14점 이상이면긍정적자아정체감이높은사람이다. (출처: 성공 최면심리센터)

나의자아정체감은어느정도수준인가? 자아정체감을형성하기위한나만의방법을생각해보자.

나의자아정체감수준은어느정도일까?알아보기창의쑥쑥

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지18

1. 청소년의발달 19

Ⅰ.청소년의이해

청소년기에 긍정적 자아 정체감을 형성하면 자아 존중감이 생겨 인생의 주인

으로원만한인간관계를형성하며의미있는삶을살아간다. 반면부정적자아정

체감을형성하게되면열등감과반항심, 거짓과폭력같은반사회적인행동을보

이기도한다.

이러한자아정체감은일생을통하여이루어야할중요한일로, 인생전반에영

향을 미치게 된다. 따라서 스스로를 존중하고 자신의 모습을 긍정적으로 바라보

며, 가치있는존재로인식하도록노력해야한다.

자아존중감

자아 정체감이 잘 형성된 사람은 자

신을 자랑스럽게 여기고 마음으로부

터 자부심을 느끼게 되는데, 이를 자

아존중감이라고한다.

친구들 앞에서 미래의 내 명함을소개해보자. 그리고친구의 명함에 대한 소개를 듣고 느낀 점을이야기해보자.

1

2

3

4

출발

과거

현재

미래

•나는누구지?

•나는무엇을할수있을까?

•자신이자랑스러웠던순간

•즐겁고행복했던일

•친구들에게자랑하고싶은사건

•자신의성격, 취미, 장점, 단점

•자신의좌우명

•현재의고민

•앞으로노력해야할점

나의꿈과미래의모습이담긴

내명함만들기 는 누구?출발

자랑스러웠던순간

나의 꿈나의 인생

성격 취미

특기

장점

단점

고민

노력할 점

미래의 내 명함

친구에게 자랑하고싶은 사건

-나는당당하고 자신 있는 사람 이다.

자성 예언

즐겁고행복했던일

는 무엇을할 수 있지?

나

미래로가는나해보기창의쑥쑥

다음을참고하여과거의나, 현재의나, 미래의나에대하여표현해보자.

1 사랑이나우정등눈에보이지않는것들을사고하는것은무엇인가?

2 ‘나는누구이며, 무엇을할수있는가’에해당하는자기자신에대한인식은무엇인가?

3 청소년기의나는정서적안정을이루기위하여어떠한노력을하고있는가?

핵심 Check

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지19

20 Ⅰ.청소년의이해

⑴사회성발달

우리는 사람들과의 친밀한 관계를 통하여 정서적인 안정과 즐거움을 얻는다.

따라서사회성발달은삶에서매우중요한부분이다.

청소년기에는 아동기에 비해 가족 중심의 관계에서 벗어나 활동 범위가 넓어

지고, 사회적접촉이많아져인간관계의범위가더욱확대된다. 따라서다른사람

의입장과감정을이해하게되고, 보다성숙한인간관계를유지할수있게된다.

청소년들은 수평적 관계인 친구들로부터 편안함을 느끼며 많은 시간을 함께

보내려고한다. 이들은급격한신체변화와사회적변화, 학교생활에서오는스트

레스 등을 친구들과 함께 나누면서 서로 가까워지고, 또래와의 긍정적인 사귐을

통하여정서적지지와심리적안정감을얻게된다.

반면이시기에는부모님으로부터정서적으로독립하려는욕구가커져서어른

들과의 관계가 일시적으로 멀어지는 경우도 있다. 청소년기가 되면 스스로 옳다

고 판단한 기준에 따라 행동하려는 마음이 강해져서 어른들의 지시나 충고를 부

당한간섭으로느껴크고작은마찰을겪기도한다.

그러나 청소년과 어른의 갈등은 서로에 대한 이해 부족에서 오는 의견 차이가

대부분이며, 이러한갈등을슬기롭게극복하는과정에서독립성이발달한다.

최근부모님이나선생님등어른들과마찰을겪었던경험에대하여이야기해보자.

1-3 사회적발달

사회성

사회에 적응하는 개인의 소질이나

능력, 대인 관계의 원만성 등을 의미

한다.

✚청소년의인간관계

청소년들은 일상생활에서 또래 친구

들의 영향을 많이 받지만, 학업이나

진로 선택과 같은 부분에서는 부모

님이나 선생님 등 어른들의 영향을

크게받는다.

청소년의사회적관계

또래와의관계 부모님과의관계 선생님과의관계

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지20

1. 청소년의발달 21

Ⅰ.청소년의이해

아래와같은상황에서나는어떻게행동할것인가? 그렇게생각한이유를이야기해보자.

⑵도덕성발달

청소년기에는 벌과 칭찬, 어른들의 가르침 등이 사고와 판단의 기준이었던 아

동기와는 달리 도덕성이 높은 수준으로 발달한다. 이때도덕성이란 규칙이나 규

범을지키고옳고그름을구별할수있는능력이다.

청소년기에는벌이나칭찬, 가르침보다는자신의양심이나보편적으로옳다고

여기는기준에따라판단하고행동하려하기때문에이를어기는경우심한죄책

감을 느끼기도 한다. 또한 융통성이 생겨 상황에 따라 규칙도 다르게 적용될 수

있다고생각하며, 일의결과보다동기나과정을중요하게생각한다.

청소년기의 도덕성 발달을 위해서는 자기중심적 사고를 극복하고, 다른 사람

의생각과입장을이해하도록노력해야한다.

위의상황에서내가선택한행동에따라결과는어떻게달라질까?

만약, 주인을찾아주었다면?

그런데

이름표가

없네.

어? 체육복

이네?

주인을

찾아줄까?

내가

가질까?내결정은? 내가그렇게행동한이유는?

마침나도

체육복을잃어

버렸는데…….

나는어떻게행동할것인가?토론하기창의쑥쑥

만약, 내가가졌다면?

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지21

⑶성역할발달

청소년들은 사춘기의 신체 변화를 경험하면서 스스로를 여성 또는 남성으로

강하게인식하며, 남성답거나여성다운행동과태도를보인다.

전통 사회에서는 성별에 따라 개인의 행동과 태도를 엄격하게 구분하였고, 이

는직업과진로선택에도큰영향을주었다. 그러나오늘날에는가정생활이나사

회생활의거의모든영역에서전통적인성역할기준이무너지고있으며, 양성성

을지닌사람을요구하고있다.

성별에 따른 차이는 신체적 영역에서만 존재할 뿐 개인의 능력이나 인격 등에

는차이가없기때문이다.

특정한일을수행하는데에는성별조건보다그일에대한흥미와개인의능력,

적성, 신체조건, 가치관등이더욱중요하다. 전통적인성역할기준에얽매여능

력을 발휘하지 못하거나 자신을 자유롭게 표현하지 못하는 것은 개인에게 불행

한일이며, 사회적으로도커다란손실이다.

따라서청소년들은직업을탐색할때남녀구분없이자신의능력과적성을우

선적으로고려하여진정한의미의자아실현을이루도록해야한다.

22 Ⅰ.청소년의이해

성역할

남성이나 여성에게 각기 다르게 기

대되는행동이나태도이다.

양성성

여성성과남성성이

적절하게조화된

성역할의특성이다.

양성평등

남녀양성중한쪽성에대하여부정

적인 생각이나 고정 관념을 가지고

차별하지않는것을말한다.

양성평등공공디자인전국공모전수상작품

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지22

이름에담긴남녀의모습조사하기창의쑥쑥

1. 청소년의발달 23

Ⅰ.청소년의이해

나와의

관계성별

이름

(한글/한자)나이 이름의뜻

이름을지어준

사람이름을지어준이유

아빠 남자예⃞홍길동(洪吉動)

40吉: 길하다動: 움직이다

친할아버지‘길’은돌림자이고‘동’은활기차고씩씩하게자라라고지어주심.

⑴남자이름의뜻은주로무엇에대한내용인가?

⑵여자이름의뜻은주로무엇에대한내용인가?

⑶이름을 지어 준 이유를 살펴볼 때 남자에게 기대하는 모습과 여자에게 기대하는 모습 간에 차이가 있는가?

있다면왜그렇다고생각하는가?

능력과적성을고려한다양한직업의세계능력과적성을고려한다양한직업의세계직업의세계똑똑

우주선 조종, 우주선의 여러

가지장치의작동, 우주비행

중과학실험등을수행할수

있도록훈련받는다.

우주비행사

의사의 진료를 보조하고 환자를 간호한다. 보건 의료인력으로 규정된 교육을 받는다.

간호사

공공의 안녕과 질서 유지를

위하여 법의 집행 및 범죄

수사등을담당한다.

경찰

꽃, 식물, 화초 등을 여러 가지 목적에 따라 보기 좋게꾸미는일을한다.

꽃장식가

자신의이름을포함하여가족이나친척, 이웃들의이름과그뜻을조사하여적어보자.

인간은 직업을 가짐으로써 생계를 유지하고 자아를실현하며, 자신이 속한 사회의 구성원으로서 소속감을가지고 사회와 국가의 발전에 기여한다.

최근 양성평등 의식의 발달로 인하여 직업을 선택해나갈 때 성별보다는 자신의 흥미와 적성, 가치관, 성격등을 중요시하게 되었다.

가정1-1(001~043)F 2012.8.14 9:1 PM 페이지23

24 Ⅰ.청소년의이해

청소년의책임

•청소년은 자신의 삶을 소중히 여기며, 자신이 선택한 삶에 책임을 진다.

•청소년은 앞 세대가 물려준 지혜를 시대에 맞게 되살려, 다음 세대에 물려줄 책임이 있다.

•청소년은 가정, 학교, 사회, 국가, 인류 공동체의 구성원으로서 자기와 다른 삶의 방식도 존중할 줄 알아야 한다.

•청소년은 삶의 터전인 자연을 소중히 여기고, 모든생명들과 더불어 살아간다.

•청소년은 통일 시대의 주역으로서 평화롭게 공존하

는 방법을 익힌다. •청소년은 남녀평등의 가치를 배우고, 이를 모든 생

활에서 실천한다. •청소년은 가정에서 책임을 다하며, 조화롭고 평등

한 가족 문화를 만들어 간다. •청소년은 서로에게 정신적·신체적 폭력을 행사하

지 않는다. •청소년은 장애인을 비롯하여 소외 받기 쉬운 사람

들과 더불어 살아간다.

더나아가기

바람직한 청소년상을 확립하기 위해서는 무엇보다 청소년 스

스로 자신과 국가를 위하여 바람직한 청소년상을 확립하고자

노력해야한다.

청소년들은 성장을 위한 자기 계발을 위하여 노력해야 하고,

미래의 행복을 위하여 현재의 나보다 더 나은 모습으로 만들어

가야할책임이있다.

바람직한청소년상

바람직한청소년상

1. 건강한신체와강인한심성을지닌청소년

2. 문화예술적감성이풍부한청소년

3. 자립심과문제해결능력을갖춘청소년

4. 타인을배려하고존중할줄아는청소년

5. 국제적감각과세계시민의식을갖춘청소년

바람직한청소년상에한가지를더한다면?

6. 청소년

(출처: 한국 청소년정책연구원)

1 사회에적응하는개인의소질이나능력, 대인관계의원만성등은무엇인가?

2 규칙이나규범을지키고, 옳고그름을구별할수있는능력은무엇인가?

3 양성평등한성역할태도를지니기위하여내가학교나가정에서실천하고있는일은무

엇인가?

핵심 Check

가정1-1(24p,31p) 2014.10.8 2:25 PM 페이지24

1. 청소년의발달 25

Ⅰ.청소년의이해

다음은청소년의발달에대한내용이다. 빈칸에알맞은말을써보자.

⑴청소년기에키와몸무게가급격히성장하는것을 (이)라고한다.

⑵ 청소년기에 남성 또는 여성으로서 신체적 특징이 두드러지게 나타나는 것을 (이)라고 하는데,

이것은 의분비가증가하기때문이다.

⑶ 초등학교 때에는 구체적인 사물을 통해서만 생각할 수 있으나, 중학생이 되면 사고 능력이 발달하

게되어가상적인것도사고할수있게된다.

⑷ 청소년기의발달영역과특징을바르게연결해보자.

① 지적발달 • •㉠일관성이없고불안정하며, 감정의변화가심하다.

② 정서적발달 • •㉡우정, 사랑, 자유, 평화 등의개념을정확히안다.

③ 사회성발달 • •㉢자아존중감이생기도록긍정적으로형성해야한다.

④ 자아정체감형성 • •㉣다른사람이나주변환경과관계를맺으면서발달한다.

⑸ 현대사회는남성성과여성성이조화된 (을)를 지닌사람을요구하고있다.

2

다음은청소년의발달과관련된내용이다. 미로의출발점에서도착점까지길을찾아보자. 1

미션1. 청소년기남학생은엉덩이가커지고유방이발달한다.

미션2. 청소년기신체의성장이진행되는속도는사람마다거의비슷한형태를보인다.

미션3. 자기중심적사고는상대방의입장이아닌자신의입장에서생각하고판단하는것이다.

미션4. 자아정체감이란자신을자랑스럽게여기고자부심을느끼는것이다.

미션5. 청소년들은학업이나진로선택과같은부분에서친구의영향을크게받는다.

미션6. 특정한일을수행하는데에는성별보다그일에대한흥미가더중요하다.

가정1(008~043)F6 2012.7.23 8:14 PM 페이지25