Kwiecień , tydzień III : Wiosna na wsi.grupa 4,5-latków 14.04.20 - 17.04.20

Dzień 2 : Zwierzęta z wiejskiego podwórka i ich dzieci.Cel: utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka (dorosłych i młodych),- rozwijanie umiejętności poprawnej odmiany rzeczowników i układania zdrobnień oraz umiejętności układania rymów,- ćwiczenie słuchu muzycznego,- pamięciowe opanowanie piosenki. Realizacja poszczególnych obszarów podstawy programowej zapisana jest w planach tygodniowych.

WITAJCIE !!!Na początek proponuję zabawę ruchową. Wykonaj czynności, o które poproszą Cię zwierzęta na obrazkach:

Jak Wam poszło? Na pewno wykonaliście te ćwiczenia na 6

Popatrzcie na obrazek poniżej .To Przemek , który przyjechał do swojej babci na wieś posłuchajcie kogo tam spotkał.

Przemek pojechał z rodzicami na wieś, do babci. Podróż była daleka, ale chłopiec nie marudził ani trochę, tak bardzo podobał mu się babciny domek z ogrodem, obora i podwórko, po którym spacerowały kury, kaczki i kotek Filutek.

– Już chciałbym tam być – mruczał. Droga prowadząca przez wieś była bardzo wąska – auta z trudem się mijały. – Nareszcie – odetchnął Przemek, gdy wszyscy stanęli przed furtką babcinego domu. Chłopiec pierwszy pchnął bramkę, wbiegł raźno na podwórko i... Wielkie białe ptaszysko, sycząc i wyciągając dziób, sunęło na niego. – Ratunku! On mnie zje! – krzyczał chłopiec. Napastnik jednak wcale nie przestraszył się krzyku, tylko syczał dalej. Z opresji wyratowała wnuka babcia. – To gąsior – wyjaśniła. – Jest zły, bo nie lubi czerwonego koloru (a właśnie w takim kolorze Przemek

miał dres). Gdy chłopiec trochę ochłonął i zjadł pajdę wiejskiego chleba z miodem, rozejrzał się po podwórku. – Babciu! Babciu! – wołał. – Popatrz, jakie żółte kłębuszki. – To małe kaczki – wyjaśniła. – Aza też ma potomstwo – dodała. Za chwilę chłopiec głaskał pieski, które lizały jego ręce. – Łaskoczesz – mówił, śmiejąc się do brązowego szczeniaka. Niespodzianka czekała go też w oborze, bo okazało się, że obok brązowej krowy stoi brązowy

cielaczek. W kurniku zaś podsłuchał rozmowę kur. – Ko, ko – już wkrótce będą pisklęta.

– Kod ko dak, tak, tak. Wieczorem, pełen wrażeń, gawędził wesoło z babcią. – Jakie to dziwne – mówił – że na wiosnę w zagrodzie jest tylu nowych lokatorów. Kaczuszki, gąski,

cielaczek – wyliczał. – Zgadnij, wnusiu, jakie jeszcze małe zwierzątka wnet zobaczysz – spytała babcia. – Może... może świnki – odrzekł Przemek. Pomóżcie chłopcu i podpowiedzcie mu trochę.

Jakie niespodzianki czekały na chłopca na wiejskim podwórku? – Jakie zwierzęta, o których nie było mowy w opowiadaniu, mogły jeszcze mieć dzieci? Wymieńcie je.

Popatrzcie na obrazki poniżej, wymieńcie zwierzęta i ich dzieci. Nazwijcie zwierzęta w poszczególnych rodzinach. Jak chcesz podziel nazwy zwierząt na sylaby i na głoski.

Dokończ rymowanki:

Prosiątko bardzo polubiło żółte ……………………………kurczątko. Cielątko to bardzo miłe………………………………… zwierzątko. Kaczątko wygląda jak ……………………………..niewiniątko. Cielaczek nosi biało-czarny…………………………. kubraczek.

CZAS NA TROCHĘ RUCHU

Zabawa ruchowa Słuchamy sygnałów.

Dziecko maszeruje po kole .

Na hasło: Hop! – wyskocz w górę, na hasło: Stop! – zatrzymaj się i przez chwilę stój nieruchomo, na hasło: Już – przykucnij i klaszcz w ręce, na hasło: Bęc – zrób przysiad.

Jak chcecie to możecie zagrać w grę edukacyjną- Połącz w pary   mamy   zwierząt oraz ich   dzieci. MAMY I ICH DZIECI https://learningapps.org/10221633 (proszę wpisać link razem z nazwą gry).

CZAS NA PIOSENKĘ

Mam pomysł może nauczmy się piosenki pt. „Gdacze kura: Ko, Ko, Ko”. POSŁUCHAJCIE JEJ KILKA RAZY NA PEWNO SZYBKO SIĘ JEJ NAUCZYCIE.

Śpiewające Brzdące - Gdacze kura: Ko, Ko, Ko - Piosenki dla dzieciLink: https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

Moje propozycje zadań do wyboru na dziś .Wybierzcie sobie zadanie, które chcecie.

Może macie ochotę na wykonanie krowy z odbicia dłoni .

WZÓR PRACY PONIŻEJ.

Połącz zwierzątko z wydawanym przez nie głosem. Pokoloruj zwierzęta.

Narysuj koguta po śladzie. Napisz podpis po śladzie.

Coś dla chcących czytać.

Wytnij, pokoloruj i złóż świnkę.

MIŁEGO DNIA .