1

2

Drogi Piracie! Wysłuchaj poniższego wiersza

i odpowiedz na pytania.

Cel: dziecko słucha utworu, odpowiada na pytania, nabiera wprawy w wybieraniu

najważniejszych informacji z wysłuchanego tekstu literackiego

D. Klimkiewicz, W. Drabik

Co to jest ekologia?

Ekologia – mądre słowo

a co znaczy - powiedz sowo?

Sowa chwilę pomyślała

I odpowiedź taką dała:

„To nauka o zwierzakach,

lasach, rzekach, ludziach, ptakach.

Mówiąc, krótko w paru zdaniach

O wzajemnych powiązaniach.

Między nami, bo to wszystko

To jest nasze środowisko.

Masz je chronić i szanować”

- powiedziała mądra sowa…

1. Co to jest ekologia?

2. O jakim ptaku jest mowa w wierszu?

3. Co możemy zrobić dla naszego środowiska?

3

Litera Z, z Cel: dziecko poznaje wielką i małą literę Z, z dokonuje analizy i syntezy sylabowo -głoskowej

wyrazów z poznaną literą, odsłuchuje piosenki.

zegar

Litera Z, z jest spółgłoską oznaczamy ją kolorem niebieskim zegar

ze – gar

z – e – g – a – r

Model wyrazu zegar:

z e g a r

4

Obejrzyj filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=skc_KAALq7k

https://www.youtube.com/watch?v=TlP_sF3lZ_0

ZAPAMIĘTAJ: LITERĘ PISZEMY I WIDZIMY

GŁOSKĘ SŁYSZYMY I MÓWIMY

Cel: Zaznacza wskazaną literę wśród innych liter

1. Znajdź literę wielką i małą Z, z i otocz je pętlą

J, g, z, u, x, R, u, z, I, Z, c, O, P, t, W, a, C, f, G, Z, r , o, z, s

2. Wyrazy z literką Z z podziel na sylaby i głoski,

literę Z z otocz kolorową kredką.

Zosia, zuch, zegar, kamizelka, złoto, lizak, koza, zeszyt,

zakaz, gazela, walizka, drogowskaz, Zenon, zboże

Zakopane

5

Cel: Dziecko poznaje literę Z z pisaną oraz jej zapis w liniaturze

Napisz literę Z, z według instrukcji

6

7

„LIST OD NASZEJ PLANETY – ZIEMI ”

Cel: dziecko stara się zrozumieć konieczność dbania o przyrodę, próbuje samodzielnie

formułować wnioski ze swoich doświadczeń, odpowiada na pytania, stara się zrozumieć

konieczność dbania o przyrodę: budowanie oczyszczalni ścieków, oszczędzanie wody,

segregowanie odpadów

Drogie dzieci!

Piszę do Was list, gdyż mam zmartwienie i liczę na Waszą

pomoc. Bardzo martwię się o zaśmiecane przez ludzi plaże, rzeki, jeziora,

morza i oceany. Przyroda jest zatruwana, niszczona. Mieszkańcy miast

i wsi produkują olbrzymie ilości śmieci. Niektórzy, chcąc się ich pozbyć,

wywożą je do lasu albo palą w piecu. Na sklepowych półkach jest

mnóstwo towarów i często trudno się oprzeć przed ich zakupem

w nadmiernej ilości. Opakowania po nich to śmieci, których wciąż

przybywa. Pamiętam, że kiedy Wasi dziadkowie byli dziećmi, oddychali

czystym powietrzem, używali wielorazowych siatek na zakupy, a zamiast

napojów w kartonikach i plastikowych butelkach, mamy gotowały

smaczne kompoty z owoców. Czy macie pomysł na naprawę i ochronę

środowiska, tak aby nasze domy i miasta oraz lasy i rzeki były czyste

i piękne?

Wasza Ziemia

ODPOWIEDZ NA PYTANIA:

1. Co to są śmieci? ( rzeczy niepotrzebne, nieprzydatne, zbędne)

2. Jak inaczej można je nazwać? (odpady)

3. Skąd się biorą odpady i gdzie występują? (Dziecko wymieniają różne źródła

pochodzenia śmieci, np. odpady ze szkoły, domów, restauracji, fabryk. Śmieci

występują tam, gdzie mieszkają i pracują ludzie).

Wniosek: Każdy z nas jest producentem śmieci.

4. Jak postępować ze śmieciami? (Dziecko zgłasza swoje pomysły: sortować,

segregować, oddzielać jedne od drugich)

Zapraszamy na wirtualną wycieczkę do zakładu utylizacji odpadów:

https://www.youtube.com/watch?v=CErGPRuO0Hk

8

9

Cel: dziecko intencjonalnie klasyfikuje, tworzy zbiory, kolekcje przedmiotów, obiektów

według cech wspólnych, zna różne rodzaje materiałów: plastik, szkło, metal, papier, wycina

po śladzie

1. Porozmawiaj z rodzicami na temat segregacji w waszym

domu. Jeśli jeszcze nie segregujecie śmieci to czas najwyższy,

aby zacząć to robić!

2. Wytnij i przyklej ilustracje do odpowiednich kolorów

koszy.

10

11

Wysłuchaj opowiadania. Wykonaj pracę plastyczną - używając kredek, flamastrów (i innych

materiałów, które masz w domu) narysuj obrazkowe zasady korzystania z urządzeń

elektrycznych. Zdjęcia z prac plastycznych mile widziane Prosimy wysłać na maila

piraci411@op.pl

Cel: dziecko słucha opowiadania, zna i rozumie zasadę bezpiecznego korzystania ze sprzętu

elektronicznego, rozróżnia dobro od zła, potrafi podać przykłady właściwego oraz

niewłaściwego zachowania

12

WYSŁUCHAJ PIOSENKI I POSTARAJ SIĘ ZAPAMIĘTAĆ JEJ SŁOWA.

WYMYŚL UKŁAD TANECZNY DO PADANEJ PIOSENKI.

MIŁEJ ZABAWY

https://www.youtube.com/watch?v=cZ-nwKdwPc4

Cel: dziecko rytmicznie porusza się w takt muzyki

13

Obejrzyj filmik. Porozmawiaj z rodzicami lub rodzeństwem na temat

oszczędzania wody – co trzeba robić, żeby nie marnować wody?

https://www.youtube.com/watch?v=ekNGEh4A3o8

Cel: dziecko stosuje liczebniki główne oraz wykorzystuje liczmany lub inną reprezentację

graficzną, przestrzega reguł potrzebnych w przeliczaniu oraz potrafi kontrolować siebie i

innych w zakresie poprawności liczenia

„MATEMATYCZNE KROPELKI”

Wykonaj działania według wzoru i zapisz wyniki.

3 +1 4 +2 6 - 3 3

5 -1 +2 -4 +2

1 +3 +1 -4 +3

14

Cel: dziecko dokonuje syntezy słyszanego wyrazu wypowiadanego sylabami

Rebusy dla PIRATA!

Rozwiąż rebusy z pomocą osoby dorosłej.

IŁKA LKA MO CZKA

Ułóż z pomocą rodzica własny rebus do słowa

SEGREGACJA. Powodzenia

15

Cel: dziecko dostrzega różnice między dwoma obrazkami różniącymi się drobnymi

elementami

„Mistrz spostrzegawczości”

16

Cel: dziecko rozumie, że liczba i wynik liczenia nie zależy od układu elementów i miejsca, z

którego rozpoczyna liczenie

„Ekologiczna wędrówka”

Zaprowadź biedronkę do listka zgodnie z zamieszczonym z boku kodem.

„KROPELKOWE LICZEBNIKI”

POKOLORUJ NA NIEBIESKO PIERWSZĄ, TRZECIĄ, PIĄTĄ, SIÓDMĄ I

DZIEWIĄTĄ KROPELKĘ WODY, ZACZNIJ OD LEWEJ STRONY.

17

CO TO JEST EKOLOGIA?

Cel: Dziecko wie, że człowiek ma wpływ na środowisko przyrodnicze i zasoby naturalne.

FILM

W kontakcie z naturą - dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

18

STARAJCIE SIĘ OSZCZEDZAĆ WODĘ W DOMU.

19

Co to jest recykling?

To powtórne wykorzystywanie odpadów w celu wytworzenia

nowego produktu ma na celu obniżenie zużycia surowców, a także

zmniejszenie ilości odpadów zanieczyszczających naszą planetę.

Niestety, nie wszystko da się przetworzyć tak, by móc użyć tego

ponownie. Tylko niektóre z naszych odpadów nadają się do

recyklingu. Są to przede wszystkim : szkło, plastik, papier oraz

metale.

Jak wygląda proces recyklingu?

Proces recyklingu dzieli się na kilka ważnych etapów. Chociażby dla

zaspokojenia własnej ciekawości warto wiedzieć na czym one

polegają. Pierwszym etapem jest oczywiście segregacja śmieci.

Najłatwiej jest, gdy są one odpowiednio posegregowane już w

20

gospodarstwie domowym, jednak oczywiście nigdy nie jest to

zrealizowane w 100%.

Dlatego śmieci trafiają do sortowni i tam są odpowiednio

rozdzielane na poszczególne podgrupy materiałów nadających się

do odzyskania części surowców. Następnie, większość odpadów,

które nie nadają się do obróbki w obecnej formie, są rozdrabniane

w specjalnych młynach.

W takiej formie dużo łatwiej przeprowadzić późniejszy transport

odpadów. Odpady szklane i plastikowe są zazwyczaj mocno

zanieczyszczone, co sprawia, że wymagają one intensywnego

czyszczenia. W tym celu używa się odpowiednich środków

chemicznych. Następnie odpady są przetapiane, wytłaczane lub w

inny sposób przerabiane na produkt końcowy.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

https://youtu.be/LDHU5lAd28Y

https://youtu.be/jvPNgLHLMDk

Symbol recyklingu

Poszukaj w domu produktów z znaczkiem recyklingu

Zastanów się z jakiego materiału jest wykonany ten produkt.

21

Połącz obrazki z dobrymi zachowaniami do uśmiechniętej ziemi,

a zachowaniami niszczącymi ją do smutnej .

Cel: dziecko rozwija myślenie przyczynowo skutkowe

22

DOMKI

Cel: dziecko rozwija orientacje w przestrzeni i na kartce papieru. Dokonuje analizy

sylabowej wyróżnia pierwsza i ostatnia głoskę

23

SPRZĄTAMY LAS

Cel: Dziecko uczy się dbać o przyrodę, segreguje wg określonego kryterium.

Skreśl wszystko co nie powinno być w lesie

CZYTANKA OBRAZKOWA

Cel: Przygotowanie do nauki czytania. Dziecko czyta zdania, wyróżnia wyrazy w zdaniu.

Przeczytaj zdania i policz wyrazy.

Ułóż zdanie z słowem Ziemia z 4 wyrazów, a następnie z 5 wyrazów.

Globus to model Ziemi.

Tata ma worek na odpady z plastiku.

Marta kąpie się pod prysznicem.

24

CZYTANKA OBRAZKOWA

Cel: Przygotowanie do nauki czytania. Dziecko czyta zdania, wyróżnia wyrazy w zdaniu.

Przeczytaj zdania i policz wyrazy.

Ułóż zdanie z słowem Ziemia z 4 wyrazów, a następnie z 5 wyrazów.

Globus to model Ziemi.

Tata ma worek na odpady z plastiku.

Marta kąpie się pod prysznicem.

Mama podlewa kwiaty wodą opadową.

Zuzia zmywa kubki i miski w zmywarce.

25

SYLABY

Cel: Dziecko dokonuje syntezy 2-3 sylab w wyrazy.

Ułóż z sylab wyrazy i je przeczytaj.

26

SZYFRY

Cel: dziecko rozwija myślenie operacyjne, przyporządkowuje cyfry i litery, tworzy wyrazy.

Rozkoduj wyrazy, dopasowując w tabelkach literki do cyfr.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A I G O L K E T N P D W

1 wyraz

7 6 4 5 4 3 2 1

2 wyraz

10 5 1 9 7 8 1

3 wyraz

12 4 11 1

27

Zabawy ruchowe

Cel: dziecko opanowuje nowe kombinacje ruchowe, rozwija sprawność fizyczną

”Woda, ziemia powietrze”- dziecko stoi przodem do rodzica na

słowa

„woda” trzyma ręce opuszczone do dołu, „ziemia” – ręce wyciągnięte

do przodu,

„powietrze” – ręce uniesione do góry. Rodzic myli hasła i ruchy. Po

pomyłce zamiana rol.

Przeprawa przez rzekę

Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący

potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do

ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na

drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody.

Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami

materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było

zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg

zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był

kolejny level do przejścia w grze.

Butelkowy slalom

Uważacie, że poruszanie się slalomem jest łatwe? To spróbujcie to

zrobić z zawiązanymi oczami! Ta zabawa poprawia koncentrację,

ćwiczy zapamiętywanie i koordynację ruchową. Polega na tym

Zaczynacie od rozstawienia dwóch butelek po pokoju. Dziecko ma

chwilę na przyjrzenie się i zapamiętanie gdzie stoją, po czym

zawiązujecie mu oczy. Zadanie polega na przejściu w taki sposób, aby

nie przewrócić żadnej z butelek. Gdy uda mu się przejść poziom,

dokładacie kolejną przeszkodę i tak do momentu, aż skończą Wam się

w domu plastikowe butelki.

28

Balonowy tenis

Gra w piłkę w domu nie jest do końca bezpieczna . Dlatego z

odbijaniem piłki poczekamy, aż wrócim do przedszkola, a tymczasem

w domu gramy balonem. A zamiast rakietek używamy papierowych

talerzy przyklejonych do drewnianych łyżek! W ten sposób

rozgrywamy punktowane mecze! I skończył się problem potłuczonych

naczyń!

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

29