dr Zbigniew Krzewiński: Korzyści z transferu z punktu widzenia pracownika naukowego

Korzyści z punktu widzenia pracownika naukowego doświadczenia Stanford i ETH Zurich

Zbigniew Krzewiński, Florian Michahelles

III Spotkanie OtwartePoznań, 16.12.2011 r.

Plan Prezentacji• Z perspektywy naukowca – wyniki badań• Model licencyjny Stanforda i ETH Zurich• Nowe przepisy w polskim prawie• Rekomendacje dla Wielkopolski

Fot. Eureka Technology ParkFot. www.sxc.hu

Z perspektywy naukowca…


Wdrożenia jednym z celów pracy (3 miejsce)


Dobro intelektualne to INWESTYCJA


Gotowość do zainwestowania własnych środków


Success fee dla konsultantów CTT

Model cyklu transferu technologii (Stanford, ETH Zurich)

Badania

Potwierdzenie innowacji

ZabezpieczeniePoszukiwanie

sposobów komercjalizacji

Licencjonowanie,zarządzanie, przychód

„marketing to find a license”

Startup (Spin-Off)Działający biznes

UjawnienieOcena

OprogramowanieWynalazek

„post deal management”

Źródło: Opracowanie własne wg. OTL Stanford

Zaangażowanie i determinacja

•Centrum Transferu Technologii – interfejs do ekosystemu

•Zabezpieczenie, dokumentacja, baza danych i marketing

•Regulamin pokazujący konkretne korzyści z komercjalizacji

•„zielone światło” dla twórców nastawionych na wdrożenia

Strategia jednostki

Regulacje wewnętrzne

Zespół specjalistów

Pakiet narzędzi

Etapy transferu technologii

ZGŁOSZENIE OCHRONA MODEL LICENCJA NADZÓR i/LUB ZARZĄDZANIE

Opracowanie: Z. Krzewiński, J. Cięgotura

2010Studenci w tym: 16 342

StudenciStudiów Licencjackich 8 101

StudenciStudiów Magisterskich 4 235

Absolwenci 3 382Doktoranci 3 521

Udział Kobiet wśród osób studiujących 30,9%

Udział Obcokrajowców wśród osób studiujących 34,9%

Pracownicy w tym: 9 809Profesorowie 413

Pracownicy naukowi 4 479Udział Kobiet wśród

kadry naukowej 30,7%

• Założona w 1855 roku• 21 Laureatów Nagrody Nobla

(m.in. Wilhelm Konrad Röntgen, Albert Einstein czy urodzony we Wrocławiu niemiecki chemik Fritz Haber)

• 4 Uczelnia w Europie• 16 Wydziałów• 100 patentów rocznie

Opracowanie: J. Pucher

Dlaczego ETH Zurich?

Źródło: Auto ID Labs

Opracowanie: F. Michachelles

Zmiany w ustawie o szkolnictwie wyższym (art. 86a) 1. Uczelnia, w celu komercjalizacji wyników badań naukowych i prac rozwojowych tworzy spółkę z ograniczoną odpowiedzialnością lub spółkę akcyjną, zwaną dalej "spółką celową". Spółkę celową tworzy rektor za zgodą senatu uczelni lub innego organu kolegialnego uczelni. Do zadań spółki celowej należy w szczególności obejmowanie udziałów w spółkach kapitałowych lub tworzenie spółek kapitałowych, które powstają w celu wdrożenia wyników badań naukowych lub prac rozwojowych prowadzonych w uczelni.2. Rektor, w drodze umowy, może powierzyć spółce celowej zarządzanie prawami własności przemysłowej uczelni w zakresie jej komercjalizacji. 3. Uczelnia w celu realizacji zadań określonych w ust. 1 i 2 przekazuje spółce celowej w formie aportu wyniki badań naukowych i prac rozwojowych, w szczególności uzyskane prawa własności przemysłowej.4. Wypłaconą dywidendę spółki celowej uczelnia przeznacza na działalność statutową uczelni.

Opracowanie: Z. Krzewiński, P. Gabriel

Podstawowa rekomendacja:

Tworzenie Spin-offów w oparciu o licencję (spółek pracowniczych)

NIEZBĘDNE WARUNKI• regulamin zarządzania własnością intelektualną,• regulamin tworzenia spółek pracowniczych typu Spin-Off,• centrum (biuro) transferu technologii – wystarczy dedykowana osoba,• baza innowacji – pewna forma centralnie kontrolowanej bazy zgłoszeń do komercjalizacji• mechanizm sprzedaży – np. aplikacja OCeT

PAKIET NARZĘDZI• formalne zabezpieczenie rozwiązania – np. zgłoszenie patentowe• pakiet dokumentacji (tj. umowa spółki i dokumentacja rejestracyjna, opłaty licencyjne stałe i zmienne, ewentualne opcje na udziały), • zgłoszenie do bazy projektów i przygotowanie do wdrożenia – unikalny kod-link do oferty (aplikacja OCeT).

REGULAMIN – motywacja dla pracownika naukowego

Uczelnia i Jednostka macierzysta

Wyn

alaz

caRynek

Spotkane scenariusze w Wielkopolsce:PJB+jednostka+twórca• 25%+25%+50%• 30%+30%+40%• 20%+40%+40%• 30%+30%+40%

Czy innowacja działa?

•spisane wywiady środowiskowe z przedstawicielami uczelni (zarówno decydentami jak i testerami z CTT);

•ilość pobrań aplikacji mobilnej (i ewentualnych zgłoszeń);

•zebrane ankiety od pracowników (przeważać będzie forma elektroniczna niż papierowa).

Dziękuję za uwagę

dr Zbigniew Krzewiński: Korzyści z transferu z punktu widzenia pracownika naukowego

Education

Transcript of dr Zbigniew Krzewiński: Korzyści z transferu z punktu widzenia pracownika naukowego