1

Propozycje Tematów Projektów Edukacyjnych w Gimnazjum nr 1 w Koluszkach

w roku szkolnym 2013 / 2014

Przedmiot Temat projektu Cele projektu i spodziewane efekty Nauczyciel

odpowiedzialny za

realizację

Język polski

Dlaczego Agatha

Christie jest

nazywana królową

kryminału?

Uczeń:

-potrafi dostrzec związek między

literaturą a rzeczywistością

-zna utwory A. Christie spoza kanonu

lektur szkolnych

(„Zatrute pióro”, ”Dwanaście prac

Herkulesa”, „Pułapka na myszy” ,

„Detektywi w służbie miłości” ,

„Autobiografia”)

-umie motywować innych do czytania

książek

-zna zasady stworzenia dobrej

powieści detektywistycznej

-zna biografię Agathy Christie

-umie przedstawić postaci wybitnych

detektywów stworzonych przez

pisarkę

Efekty:

Uczeń:

-przygotowuje plakaty promujące

przeczytane książki,

-przygotowuje prezentację

multimedialną na temat A. Christie

-przygotowuje szkolny konkurs na

temat życia i twórczości A. Christie

Urszula

Chachulska-

Tomaszczak

2. Z wizją czy bez

wizji?

Poszerzenie wiedzy o historii radia i

telewizji. Prezentacja sylwetek

najlepszych polskich dziennikarzy

radiowych i telewizyjnych.

Porównanie elementów składowych

audycji radiowej i programu

telewizyjnego.

Małgorzata Drabik

2

3. Jaka bajka

zainteresuje

współczesnych

przedszkolaków?

- rozwijanie umiejętności literackich

i aktorskich,

- doskonalenie umiejętności

artystycznych

- poszerzenie wiedzy nt. widowiska

teatralnego

- kształtowanie umiejętności

wystąpień publicznych

- rozwijanie umiejętności pracy w

grupie

SPODZIEWANE EFEKTY:

- nawiązanie współpracy z lokalnym

przedszkolem

- napisanie scenariusza bajki

- inscenizacja teatralna własnej lub

dobrze znanej bajki

- przygotowanie rekwizytów,

strojów, dekoracji niezbędnych do

przedstawienia

Sylwia Kowalska

4. Jak przedstawiano

wizerunek matki w

różnych tekstach

kultury?

- rozwijanie zainteresowań

czytelniczych

- poszerzenie wiedzy nt. realizacji

motywu matki w różnych tekstach

kultury i dziedzinach sztuki

- umożliwienie odkrywania i

zrozumienia wartości

uniwersalnych w różnych

tekstach kultury

- kształtowanie umiejętności

wystąpień publicznych

- rozwijanie umiejętności pracy w

grupie

SPODZIEWANE EFEKTY:

- nawiązanie współpracy z Miejską

Biblioteką Publiczną

- przygotowanie wieczorku

poetyckiego z okazji Dnia Matki

Sylwia Kowalska

3

Matematyka 5. Geometria

kartki papieru,

czyli jak

wykorzystać

matematyczne

orgiami?

Celem projektu jest:

- ukazanie różnych ciekawych

rozwiązań, które można

wykorzystać podczas lekcji z

zakresu planimetrii,

stereometrii i symetrii,

- wyćwiczenie zdolności

manualnych poprzez składanie

matematycznych orgiami,

- kształtowanie wyobraźni

matematyczne i przestrzennej,

- umiejętne zaprezentowanie

swoich prac oraz umiejętne

dzielenie się swoją wiedzą i

zdolnościami.

Spodziewane efekty:

- uczeń zaprezentuje swoje

prace zrobione metodą orgiami,

- podzieli się wiedzą i

umiejętnościami z

rówieśnikami, pełniąc podczas

prezentacji rolę eksperta

wizualnych metod tworzenia,

- ukaże jak wykorzystać

„geometrię kartki papieru” na

lekcjach matematyki i nie tylko.

Katarzyna Wójcik

6. Czy

matematyka może

być ciekawa i

zaskakująca? -

ciekawostki

matematyczne,

złudzenia

optyczne, zadania

zwodnicze i

rozwiązania

przeczące logice.

Celem projektu jest:

- pokazanie ciekawej strony

matematyki, takiej,

jakiej się nie spotka na

lekcjach,

- kształtowanie wyobraźni

matematycznej,

- rozwiązywanie nietypowych

zadań matematycznych.

Spodziewane efekty:

- uczeń umiejętnie zaprezentuje

nietypowe rozwiązania zadań,

- przedstawi wizualizację

niespotykanych dotąd obrazów

graficznych z zakresu

planimetrii, stereometrii i

symetrii,

- przedstawi jak zwodnicze

potrafi być ludzkie oko.

Katarzyna Wójcik

4

7. W każdej

dziedzinie nauki

jest tyle prawdy,

ile jest w niej

matematyki –

prawda czy fałsz?

Celem projektu jest:

- ukazanie filozoficznej,

historycznej i praktycznej

strony matematyki,

- zaprezentowanie korelacji

pomiędzy matematyką a innymi

naukami nie tylko ścisłymi,

- wyćwiczenie umiejętności

rozwiązywania zadań typu

PRAWDA/FAŁSZ.

Spodziewane efekty:

- uczeń przybliży filozoficzne i

historyczne fundamenty

matematyki,

- ukaże zastosowanie

matematyki w innych

dziedzinach nauk,

- opracuje quiz matematyczny

oparty na zadaniach typu

PRAWDA/FAŁSZ.

Katarzyna Wójcik

Matematyka

8. Czy matematyka

może być piękna?

Utrwalenie i rozszerzenie wiadomości

o figurach geometrycznych,

zaprezentowanie wyhaftowanych

figur geometrycznych

Anetta Olejniczak

9. Tajemnicza liczba

pi

Zebranie informacji na temat liczby pi,

metodach wyznaczania i wyznaczenie

liczby pi

Anetta Olejniczak

10. Geometria pod

stopami czyli

parkietaże.

Zauważenie wielokątów w

otaczającym nas świecie,

usystematyzowanie wiadomości na

temat wielokątów foremnych, ich

własności i konstrukcji,

wyszukiwanie informacji na temat

parkietaży i ich rodzajów

Anetta Olejniczak

Język angielski 11. Czy znajomość

języków obcych może

pomóc w spełnianiu

życiowych pasji?

Cele:

poznanie ludzi z pasją-

poszukiwanie autorytetów

zachęcanie do nauki języków

obcych

budzenie zainteresowań

kształcenie umiejętności

komunikowania się

wykorzystanie nowoczesnych

Anna Spała

5

technologii

12.W jaki sposób

mogę podzielić się z

innymi swoją wiedzą i

umiejętnościami z

języka angielskiego?

zachęcanie do nauki języków

obcych

rozwijanie umiejętności

współdziałania i poczucia

odpowiedzialności za efekty pracy

grupy

kształcenie umiejętności

komunikowania się

Anna Spała

13. „Marilyn

Monroe”- co wiemy o

legendzie kina?

Rozwijanie zainteresowań

związanych ze światową

kinematografią

Poszerzanie wiadomości z zakresu

wiedzy o kulturze jednego z

krajów anglojęzycznych- USA

Rozwijanie zainteresowania

językiem angielskim

Ewa Kierska

Język angielski

14. Jak uczyć się

przez zabawę?

Cele:

zachęcanie uczniów do nauki

języków obcych

doskonalenie umiejętności

językowych w kombinacji ze

zdolnościami manualnymi i

logicznymi

praktyczne wykorzystanie

nowoczesnych technologii

rozwijanie umiejętności pracy w

grupie

Efekty:

przygotowanie pomocy naukowej –

domina lub angielskiej gry

planszowej do wykorzystania na

lekcjach

Tomasz Piechota

6

15. Jak struktura

języka ojczystego

wpływa na naukę

języka angielskiego?

(temat

zaproponowany

przez uczniów)

Cele:

zachęcanie uczniów do nauki

języków obcych

doskonalenie umiejętności

językowych w kombinacji ze

zdolnościami manualnymi i

logicznymi

praktyczne wykorzystanie

nowoczesnych technologii

rozwijanie umiejętności pracy w

grupie

Efekty:

przygotowanie pomocy naukowej –

domina lub angielskiej gry

planszowej do wykorzystania na

lekcjach

Tomasz Piechota

16. Język angielski na

szkolnej scenie

Cele:

zachęcanie uczniów do nauki

języków obcych

rozbudzanie zainteresowania

literaturą i teatrem

anglojęzycznym

kształcenie umiejętności

aktorskich

Efekt:

przygotowanie skeczu

kabaretowego z elementami

języków obcych

Tomasz Piechota

Język

niemiecki

17.Zwyczaje

mieszkańców

Niemiec

Pogłębienie wiedzy nt. kultury

Niemiec. Poznanie zwyczajów naszych

zachodnich sąsiadów dotyczących nie

tylko sposobu obchodzenia świąt

Bożego Narodzenia i Wielkanocy, lecz

także karnawału, ślubu, pogrzebu, itp.

Małgorzata Drabik

7

18. Dlaczego

niemiecki?

poszerzanie wiedzy z zakresu

krajów niemieckojęzycznych

uczniowie wiedzą skąd

wywodzi się język niemiecki

uczniowie potrafią pracować

w grupie

uczniowie potrafią uczyć się

do siebie oraz dzielić się

zdobytym doświadczeniem

propagowanie nauki języków

obcych

rozbudzanie i rozwijanie

zainteresowań samodzielnego

pogłębiania wiedzy i

umiejętności językowych.

selekcjonowanie i

wykorzystanie przez uczniów

w pracy nad projektem

informacji z różnych źródeł

-

Ilona Dziedziczak

19. Dlaczego warto

zobaczyć Stuttgart?

Uczeń:

-potrafi wyjaśnić, czym są „Miasta

partnerskie” i w jaki sposób

partnerstwo to jest realizowane

między Łodzią i Stuttgartem

-zna historię Stuttgartu

-potrafi wskazać najsłynniejsze

miejsca w Stuttgarcie

-umie przedstawić ważne wydarzenia

kulturalne mające miejsce w

Stuttgarcie

-potrafi wyjaśnić, dlaczego Stuttgart

jest nazywany centrum medialnym

Niemiec

Efekty:

Uczniowie opracowują : -

prezentację multimedialną, -

przewodnik turystyczny po

Stuttgarcie,

-wykaz stron internetowych

dotyczących Stuttgartu,

-plakaty reklamujące Stuttgart

Urszula

Chachulska-

Tomaszczak

8

Muzyka 20. Zespoły Ludowe

na terenie Gminy

Koluszki – „Złota

Jesień”.

Problem do rozwiązania podczas

realizacji projektu:

Nikłe zainteresowanie młodzieży

muzyką ludową.

Niski poziom wiedzy młodzieży o

kulturze ludowej zwłaszcza na

terenie Gminy Koluszki.

Niechęć do podtrzymywania

tradycji śpiewu ludowego

Cele Projektu:

Zainteresowanie młodzieży

tradycją, kulturą i muzyką ludową.

Zapobieżenie zatracaniu dorobku

ludowego.

Ukazanie młodzieży

alternatywnych form spędzania

czasu wolnego m.in. poprzez

udział w pracach zespołów

ludowych.

Udostępnienie produktu projektu

w Internecie w celu umożliwienia

szerokiego dostępu do treści w

nim zawartych

Efekty Projektu:

Bliższe poznanie specyfiki pracy

w zespole ludowym

Film dokumentujący pracę zespołu

Poznanie treści ludowych utworów

muzycznych

Poznanie historii zespołu

ludowego „Złota Jesień”

Nawiązanie znajomości z

członkami zespołu ludowego

Dodatkowym efektem projektu

będzie poznanie programu do

edycji Video (Pinnacle Studio)

oraz poznanie zasad montażu

reportażu.

Romuald

Spychalski

9

Fizyka 21. Czy obecna

medycyna może

istnieć bez fizyki?

Poznanie jak obecna technologia

pozwala diagnozować i leczyć ludzi.

Bogumiła Gontarz

22. Jak zmieniał się

samochód od

powstania do dziś?

Postęp cywilizacyjny w motoryzacji.

Bogumiła Gontarz

Chemia

23.Czy kwasy

odgrywają ważną

rolę w życiu

codziennym?

- Ugruntowanie informacji o budowie

kwasów

- Ustalenie z jakich kwasów

korzystamy w życiu codziennym.

- Poznanie właściwości kwasów z

naszego otoczenia.

- Poznanie właściwości

najważniejszych kwasów

nieorganicznych

i organicznych.

Jarosław

Rzesiewski

24. Ważne kwasy w

naszym życiu

codziennym.

Poznanie znaczenia kwasów dla

człowieka.

Bogumiła Gontarz

25. „Sprite, Coca

Cola, Red Bull – pić

czy nie pić?”

Poznanie skutków picia popularnych

napojów.

Bogumiła Gontarz

Geografia 26. Świat od kuchni

Zapoznanie uczniów z kulturą i

zwyczajami wybranych krajów poprzez

poznawanie ich tradycji kulinarnych.

Piotr Zendeł

Informatyka 27. Jak uczniowie

naszej szkoły

wykorzystują

Internet?

Zebranie informacji o wykorzystaniu

Internetu przez uczniów, Uzyskanie

odpowiedzi m. in. na pytania: Czego

nasi uczniowie szukają w Internecie?

Na jakich stronach przebywają

najczęściej? Czy uczniowie mają

świadomość zagrożeń wynikających z

używania Internetu? Czy i jak

wykorzystują Internet jako narzędzie

nauczania?

Jerzy Pecyna

10

Zajęcia

techniczne

28.„Jak oszczędzać

energię elektryczną?

Zaprezentowanie ekologicznych i

energooszczędnych urządzeń i

rozwiązań technologicznych, które

pozwalają na oszczędzanie energii

elektrycznej w naszych domach.

Jerzy Pecyna

Plastyka 29. Barbakan w

Krakowie – historia i

teraźniejszość

- poznawanie pojęć dotyczących dzieł

sztuki

- rozwijanie zdolności manualnych

- odbieranie komunikatów

kulturowych zawartych w dziele

Piotr Łyszkowicz

Wychowanie

fizyczne

30. Zdrowy tryb życia

poprzez sport

Kształtowanie pozytywnych

zachowań zdrowotnych

Rozwijanie umiejętności

współpracy w zespole.

Dbanie o piękną sylwetkę i

zdrowie.

Dariusz Borkowski

31 .Gimnazjalisto- żyj

zdrowo.

Cele projektu:

- poszerzanie wiedzy dotyczącej

zdrowego żywienia

-promowanie potrzeb aktywności

fizycznej i jej wpływu na zdrowie.

Renata Chorąży

32. Jakie dyscypliny

sportowe można

trenować w naszym

regionie?

Cel projektu:

- Uczniowie poznają i wykorzystują

sposoby na promocję sportu.

-Przedstawienie konkretnych

sposobów zachęcających do czynnego

uprawiania aktywności fizycznej.

-Poszerzanie wiedzy oraz świadomości

uczniów o istocie sportu w rozwoju

młodego człowieka.

- Opracowanie bazy obiektów

sportowych w naszym mieście

Renata Chorąży

11

33. Planujemy i

organizujemy

wycieczkę do

ciekawych miejsc

związanych ze

sportem w Łodzi i

okolicy.

Cele projektu:

- Poznanie popularnych obiektów

sportowych jako czynnik zachęcający

do czynnego uprawiania sportu.

- Propagowanie atrakcyjnych i

aktywnych form spędzania czasu

wolnego

Renata Chorąży

34. Obiekty sportowe

naszego

województwa

Poznanie i wykorzystanie obiektów

sportowych do poszczególnych

dyscyplin

Janusz Cecherz

35. „Poznajemy różne

odmiany Piłki

Nożnej”

Cele: Propagowanie aktywności

fizycznej, udział w zajęciach

sportowych z piłki nożnej, poznanie

nowych i mniej popularnych odmian

gry w piłkę nożną

Efekty: Zorganizowanie turnieju

szkolnego w jednej z nowo poznanych

odmian piłki nożnej

Mariusz Gajek

36.„Jak aktywność

fizyczna wpływa na

zdrowie człowieka?”

Cele: Poznanie wpływu aktywności

fizycznej na funkcjonowanie

organizmu, udział w zajęciach

sportowych w ramach zdrowego stylu

życia

Efekty: Przygotowanie prezentacji z

poznanych zagadnień oraz organizacja

biegu rekreacyjnego

Mariusz Gajek

Biologia 37.Bioróżnorodność

Parku

Krajobrazowego

Wzniesień Łódzkich.

Cele:

-kształtowanie proekologicznych

postaw człowieka wobec przyrody

-rozpowszechnianie informacji o

Parku

-poznanie flory i fauny Parku

Krajobrazowego Wzniesień Łódzkich

-doskonalenie pracy w zespole

Efekt:

-wykonanie albumu lub broszurki

informacyjnej o Parku Krajobrazowym

Wzniesień Łódzkich

Joanna Staroń

12

38. Organizmy

genetycznie

modyfikowane a

produkty GMO.

Cele:

-poszerzenie wiedzy na temat

żywności genetycznie modyfikowanej

oraz GMO

-poznanie prawnych regulacji oraz

znakowania produktów GMO

-zapoznanie ze sposobami wykrywania

GMO w żywności

-wykonanie listy produktów GMO

występujących na naszym rynku

Joanna Staroń

Historia 39. Koluszki i okolice

podczas I wojny

światowej

Cele:

- kształtowanie więzi uczniów z ,,małą

ojczyzną’’

- rozwijanie historycznych

zainteresowań uczniów

- pogłębienie wiedzy uczniów na

temat I wojny światowej

Efekty:

Film edukacyjny na temat I wojny

światowej w Koluszkach i ich

okolicach, wystawa zdjęć i

pamiątek historycznych

Anna Malecha

13

Projekt

wychowawczy

40. Jak zaplanować

karierę zawodową?

CELE PROJEKTU:

- rozwijanie umiejętności pracy w

grupie

- kształtowanie umiejętności

wystąpień publicznych

- poszerzenie wiedzy nt. zawodów z

przyszłością

- zdobycie informacja nt. drogi

kariery zawodowej, którą trzeba

obrać, aby wykonywać jeden z

„zawodów z przyszłością”

SPODZIEWANE EFEKTY:

- przygotowanie katalogu „Zawód z

przyszłością” w dowolnej

formie np. ulotka informacyjna,

prezentacja multimedialna, plakat

itp.

- przygotowanie godziny

wychowawczej nt. ”Jak

zaplanować karierę zawodową?”

Sylwia Kowalska

Projekt

wychowawczy

41. Zawody

przyszłości uczniowie wiedzą czym jest

zawód, praca

uczniowie poznają specyfikę

różnych zawodów oraz to jakie

predyspozycje należy posiadać do

ich wykonywania

uczniowie poznają specyfikę

rynku pracy

uczniowie potrafią pracować w

grupie

uczniowie potrafią uczyć się do

siebie oraz dzielić się zdobytym

doświadczeniem

selekcjonowanie i wykorzystanie

przez uczniów w pracy nad

projektem informacji z różnych

źródeł

Ilona Dziedziczak

14

Religia 42. Czy cmentarz

może być „żywą”

kroniką miasta?

Dzieje cmentarza

parafii

Niepokalanego

Poczęcia NMP

w Koluszkach..

- Przybliżenie postaci zmarłych

mających szczególne znaczenie dla

rozwoju lokalnej społeczności.

- Przybliżenie związków dziejów

Koluszek z historią państwa i narodu

polskiego.

- Ukazanie artystycznych walorów

nagrobków znajdujących się na

terenie nekropolii.

- Zapoznanie z elementami prawno-

kanonicznymi dotyczącymi

funkcjonowania cmentarza

parafialnego.

Dawid Urbańczyk

Szkolny koordynator projektów edukacyjnych – Tomasz Piechota