DIAGNOZA KAPITAŁU INTELEKTUALNEGO POWIATU JASIELSKIEGO

DIAGNOZA KAPITAŁU INTELEKTUALNEGO POWIATU JASIELSKIEGO

Forum Jasielskiej Agory26 listopada 2013

Jasielska Strefa Usług PublicznychProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa

w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna 2007-2013

Plan prezentacji

Jasielska Strefa Usług Publicznych

Jak badaliśmy kapitał intelektualny PJ?

Jakie są główne wnioski z badania?

Przed jakimi wyzwaniami stoi w chwili obecnej powiat?

Jakie interwencje będą dobrą odpowiedzią na te wyzwania?

Czym jest kapitał intelektualny?


Źródło: Opracowanie własne na podstawie Raportu o kapitale intelektualnym Polski, 2008.

Jak badaliśmy kapitał intelektualny


kapitał społecznykapitał strukturalny kapitał relacyjnykapitał ludzki

*Badania CATI/badania audytoryjne uczniów/analiza danych

zastanych*Indywidualne wywiady pogłębione

i dyskusje grupowe*Analizy eksperckie

*Badania CATI/badania audytoryjne uczniów/analiza danych zastanych

*Indywidualne wywiady pogłębione i dyskusje grupowe

*Analizy eksperckie

*Indywidualne wywiady pogłębione i dyskusje

grupowe*Badania CATI/badania audytoryjne uczniów/analiza

danych zastanych*Analizy eksperckie

*Indywidualne wywiady pogłębione i dyskusje grupowe

*Badania CATI/badania audytoryjne uczniów/analiza danych

zastanych*Analizy eksperckie

Główne wnioski z badania - kontekst

POWIAT JEST ZAGROŻONY SYSTEMATYCZNYM STARZENIEM SIĘ GŁÓWNĄ PRZYCZYNĄ STARZENIA SIĘ POWIATU SĄ MIGRACJE OSÓB MŁODYCH ODPŁYW LUDNOŚCI Z REGIONU W RZECZYWISTOŚCI JEST INTENSYWNIEJSZY

NIŻ WSKAZUJĄ NA TO OFICJALNE STATYSTYKI. PRZEWIDUJE SIĘ, ŻE W PRZYSZŁOŚCI TENDENCJA TA NASILI SIĘ

NAJTRUDNIEJSZA SYTUACJA DEMOGRAFICZNA CHARAKTERYZUJE MIASTO JASŁO


Młodzież Dorośli SeniorzyNie 77,1% 80,6% 95,9%Tak, na miejscowość w Polsce poza województwem podkarpackim 9,0% 7,4% 2,1%

Tak, na miejscowość poza granicami Polski 7,6% 8,4% ,7%Tak, na miejscowość w województwie podkarpackim 6,3% 3,7% 1,4%

Źródło: Opracowanie własne na podstawie badań mieszkańców powiatu jasielskiego.

Czy w ciągu ostatniego roku rozważał(a) Pan(i) zmianę miejsca zamieszkania, na miejscowość poza powiatem jasielskim? [N=1291]

Główne wnioski z badania - kontekst

POWIAT CHARAKTERYZUJE SIĘ TRUDNĄ SYTUACJĄ NA RYNKU PRACY SYTUACJA OSÓB MŁODYCH NA JASIELSKIM RYNKU PRACY JEST WYJĄTKOWO

TRUDNA



Bezrobotni zarejestrowani w wieku 24 i mniej / ludność w wieku 18-24

2002 2004 2006 2008 2010 2012Polska ogółem 0,20 0,16 0,11 0,07 0,11 0,12Województwo podkarpackie 0,22 0,17 0,13 0,11 0,15 0,16Powiat bieszczadzki 0,30 0,23 0,19 0,16 0,22 0,23Powiat brzozowski 0,32 0,24 0,19 0,16 0,18 0,22Powiat jasielski 0,28 0,24 0,17 0,13 0,17 0,20Powiat krośnieński 0,22 0,15 0,11 0,08 0,14 0,13Powiat sanocki 0,24 0,18 0,11 0,08 0,13 0,13Powiat leski 0,26 0,23 0,18 0,14 0,21 0,21Powiat m. Krosno 0,15 0,10 0,07 0,07 0,10 0,08

Główne wnioski z badania – kapitał ludzki

• DUŻY POTENCJAŁ POWIATU TKWI W OSOBACH MŁODYCH I W DZIECIACH, PYTANIE JAK WYKORZYSTAĆ TEN POTENCJAŁ W PRZYSZŁOŚCI?

• IM MŁODSZE POKOLENIE JASIELAN, TYM WIĘKSZY NACISK NA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKÓW OBCYCH (GŁÓWNIE ANGIELSKIEGO). PYTANIE, JAK TE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI WYKORZYSTAJĄ W PRZYSZŁOŚCI?

• CZYM STARSI JASIELANIE TYM RZADZIEJ BIORĄ UDZIAŁ W AKTYWNOŚCIACH EDUKACYJNYCH. PYTANIE: JAK ZAKTYWIZOWAĆ W TYM KIERUNKU SENIORÓW?



Młodzież Dorośli Seniorzy0.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

100.0%

77.0%

34.6%

6.2%

23.0%

65.4%

93.8%

Tak Nie

Czy zna Pan(i) język angielski na tyle dobrze, aby móc się

porozumieć z obcokrajowcem posługującym się tym językiem? [N=1291]


• MŁODZI JASIELANIE PODEJMUJĄ DOBRE DECYZJE EDUKACYJNE, JEDNAK ZYSKI Z TYCH WYBORÓW CZERPIĄ ZAZWYCZAJ INNE REGIONY



Młodzież Dorośli Seniorzy0.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

26.1%19.9% 23.4%

73.9%80.1%

74.5%

Tak, posiadam lub będę posiadał w przyszłościNie, nie posiadam i nie studiuję na studiach, których ukończenie daje tytuł inżyniera

Fakt posiadania w chwili obecnej tytułu inżyniera lub bycia w trakcie studiów inżynierskich (procent obliczony w odniesieniu do kategorii osób posiadających wyższe wykształcenie lub aktualnie

studiujących)[N= 259]


• POWIAT JASIELSKI NIE JEST REGIONEM SPRZYJAJĄCYM SZYBKIEMU ROZWOJOWI PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. • JAŚLANIE SĄ RACZEJ POZYTYWNIE NASTAWIENI DO PROWADZENIA WŁASNEGO BIZNESU, JEDNAK NIE

WIERZĄ W SZANSE JEGO POWODZENIA NA TERENIE POWIATU. PYTANIE: W JAKI SPOSÓB ZMIENIĆ TO NEGATYWNE NASTAWIENIE?

• W DZIECIACH TKWI SZANSA NA ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W POWIECIE. PYTANIE: JAK NIE ZMARNOWAĆ TEGO POTENCJAŁU?



Sytuacja gospodarcza w moim regionie nie sprzyja prowadzeniu działalności gospodarczej [N=1291]

Zgadzam się Ani się zgadzam ani się nie zgadzam

Nie zgadzam się Trudno powiedzieć0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

53.3%

21.5%16.4%

8.8%

68.5%

13.3%18.2%

0.0%

57.9%

18.6%22.8%

0.7%

Młodzież Dorośli Seniorzy


• WYSOKI POZIOM AKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ JASIELAN, BARDZO WYSOKI W GRUPIE DZIECI (AKTYWNOŚĆ DODATKOWA)

• CZYM STARSI JASIELANIE TYM RZADZIEJ BIORĄ UDZIAŁ W AKTYWNOŚCIACH EDUKACYJNYCH. PYTANIE: JAK ZAKTYWIZOWAĆ W TYM KIERUNKU SENIORÓW?



Aktywność kształceniowa – Dzieci [N=400]

Pytanie Procent odpowiedzi 'tak'Czy w ciągu ostatnich 12 miesięcy uczestniczyłeś(-aś) w jakichś dodatkowych zajęciach (w szkole lub poza szkołą) – np. kursach językowych, treningach sportowych, korepetycjach, kółkach zainteresowań itp. (chodzi o zajęcia niewymagane przez szkołę, dla chętnych)

87,0%

Czy planujesz uczestniczyć w ciągu najbliższych 3 miesięcy w jakichś dodatkowych zajęciach (w szkole lub poza szkołą) – np. kursach językowych, treningach sportowych, korepetycjach, kółkach zainteresowań itp. (chodzi o zajęcia niewymagane przez szkołę, dla chętnych)

86,8%


• JASIELANIE SĄ W WIĘKSZOŚCI PRZYPADKÓW ZADOWOLENI ZE SWOJEGO ZDROWIA I Z CAŁEGO ŻYCIA. NIEPOKOI NATOMIAST DUŻY ODSETEK NIEZADOWOLONYCH ZE SWOJEGO STANU ZDROWIA DZIECI



Jak ocenił(a)byś stan swojego zdrowia? Proszę wziąć pod uwagę zarówno samopoczucie fizyczne, jak i psychiczne?

Bardzo dobry

Dobry

Ani dobry ani zły Zły

Bardzo zły

Ogółem

Dzieci 45,1 36,5 8,3 2,2 7,9 457Młodzież 48,8 39,6 10,0 1,2 ,4 512Dorośli 23,3 41,9 25,6 6,7 2,5 489Seniorzy 4,1 27,6 45,5 16,6 6,2 290

Główne wnioski z badania – kapitał społeczny

MIESZKAŃCY POWIATU JASIELSKIEGO SĄ STOSUNKOWO RZADKO ZRESZAJĄ SIĘ, CHOĆ POMIĘDZY GMINAMI WYSTĘPUJĄ DOŚĆ ISTOTNE RÓŻNICE


2006 2008 2010 2012

Polska ogółem 22 25 27 30

Województwo podkarpackie 23 26 28 30

Powiat bieszczadzki 39 43 47 51

Powiat brzozowski 18 19 21 23

Powiat jasielski 21 24 26 29

Powiat krośnieński 23 26 28 30

Powiat sanocki 24 27 31 32Powiat leski 40 44 47 48

Powiat m.Krosno 34 37 39 42

Fundacje, stowarzyszenia, organizacje społeczne na 10 tys. ludności.



• KAPITAŁ SPOŁECZNY MŁODZIEŻY I SENIORÓW NALEŻY DO NAJSŁABIEJ ZAGOSPODAROWANYCH I NIEWYKORZYSTYWANYCHCzy w ciągu ostatniego roku (2013) zdarzyło się Panu(i) dobrowolnie i nieodpłatnie pracować na rzecz swojego środowiska, kościoła, osiedla, wsi, miasta albo też pracować społecznie na rzecz potrzebujących? [N=1744].

Młodzież

Dorośli

Seniorzy

Dzieci

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0%

56.8%

49.9%

68.6%

42.5%

25.6%

28.8%

18.3%

26.0%

9.4%

10.8%

8.3%

12.7%

8.2%

10.4%

4.8%

18.8%

Tylko razTak, wiele razyTak, kilka razyNie




LICZBA ZAREJESTROWANYCH NGOs NIE JEST NAJWAŻNIEJSZYM PROBLEMEM POWIATU. BARDZIEJ ISTOTNE SĄ DEFICYTY W ZAKRESIE PROFESJONALIZACJI TEGO SEKTORA I JEGO KONKURENCYJNOŚCI

Wybrane dane świadczące o profesjonalizmie NGO i konkurencyjności w sektorze

LICZBA ORGANIZACJI O STATUSIE OPP r. 2013 W POWIECIE JASIELSKIM

m. Jasło, g. Jasło 15g. Brzyska 0g. Dębowiec 0g. Kołaczyce 1g. Krempna 0g. Nowy Żmigród 2g. Osiek Jasielski 1g. Tarnowiec 3g. Skołyszyn 2Powiat jasielski ogółem 24


Źródło: Opracowanie własne na podstawie bazy KLON/JAWOR

Konkurs UM Jasła na działania z zakresu profilaktyki uzależnień i patologii społecznych

Liczba złożonych ofert

Liczba ofert odrzuconych

2011 15 1

2012 6 bd

2013 8 0

Źródło: Opracowanie własne na podstawie BIP


• SEKTOR OBYWATELSKI POWIATU JASIELSKIEGO OKAZUJE SIĘ PRZEJAWIAĆ ZNACZĄCE DEFICYTY OBYWATELSKOŚCI – ORGANIZACJE NIE DOSTRZEGAJĄ SWOJEJ ROLI W PROCESIE PARTYCYPACYJNYM NAWET NA POZIOMIE SEKTORA I NIE ROZWIJAJĄ MECHANIZMÓW SAMORZĄDNOŚCI


Wyniki konsultacji w sprawie Rocznego programu współpracy z organizacjami pozarządowymi i podmiotami prowadzącymi działalności pożytku publicznego na rok 2014 – „W czasie trwania konsultacji do Wydziału Promocji i Spraw Społecznych nie wpłynęła żadna opinia” (Źródło: BIP)


• WYSTĘPUJE ZNACZĄCY NIEDOBÓR DZIAŁAŃ INNOWACYJNYCH I REALIZOWANYCH W ODPOWIEDZI NA WYZWANIA I PROBLEMY SPECYFICZNE DLA POWIATU; PRZEWAGA ORGANIZACJI DZIAŁAJACYCH W OBSZARACH FIRLANTROPII, OPIEKI, SPORTU, NIEWIELE ORGANIZACJI W OBSZARZE OCHRONY PRAW, WSPÓŁPRACY MIĘDZYNARODOWEJ, AKTYWNOŚCI SPOŁECZNEJ ORAZ PRZECIWDZIAŁANIA BEZROBOCIU I NA RZECZ ROZWOJU GOSPODARCZEGO

Obszary działalności NGO w powiecie jasielskim


OBSZAR LICZBA NGO DEKLARUJACYCH AKTYWNOŚĆ W TYM OBSZARZE

Przezwyciężanie trudnych sytuacji życiowych, działalność wspierająca 111Sport, turystyka, wypoczynek 92Ochrona zdrowia, opieka zdrowotna 91Nauka kultura ekologia 49Działalność międzynarodowa, wspólnoty lokalne, aktywność społeczna 33

Tożsamość, tradycja narodowa 15Przeciwdziałanie bezrobociu, rozwój gospodarczy 11Ochrona praw (człowieka, obywatelskich, konsumenckich, wspieranie rozwoju demokracji)

8

Źródło: Opracowanie własne na podstawie bazy KLON/JAWOR

Główne wnioski z badania – kapitał strukturalny

DUŻY, ALE NIE W PEŁNI WYKORZYSTANY POTENCJAŁ SAMORZĄDU, NGO, INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH, KULTURALNYCH, MEDIÓW LOKALNYCH

NISKA PROFESJONALIZACJA POZOSTAŁYCH INSTYTUCJI (NGO, INSTYTUCJE EDUKACYJNE, KULTURALNE, MEDIA LOKALNE, ITP.), ALE ZA TO DUŻY POTENCJAŁ W POSTACI PRACUJĄCYCH W NICH LUDZI

• SŁABA KOORDYNACJA DZIAŁAŃ INSTYTUCJI SŁABO ROZWINIĘTE WSPARCIE PRZEDSIĘBIORSTW ORAZ ROZWOJU

PRZEDSIĘBIORCZOŚCI SŁABO ROZWINIĘTE WSPARCIE SEKTORA POZARZĄDOWEGO NIEWYSTARCZAJĄCA EDUKACYJNA ‘INFRASTRUKTURA INTELEKTUALNA’

SPRZYJAJĄCA ROZWOJOWI INNOWACYJNOŚCI MIESZKAŃCÓW BRAK ‘POZA URZĘDOWYCH’ INSTYTUCJI RYNKU PRACY


Główne wnioski z badania – kapitał strukturalny

• RELATYWNIE WYSOKI POZIOM WYKORZYSTANIA MEDIUM, JAKIM JEST INTERNET• WCIĄŻ ZBYT NISKI POZIOM E-ADMINISTRACJI



Poziom informatyzacji

Pytanie Dzieci Młodzież Dorośli SeniorzyCzy posiadasz w swoim domu dostęp do komputera (stacjonarnego lub laptopa)?

97,80% 98,8 91,6 49,0

Czy posiadasz w swoim domu dostęp do Internetu? 95,20% 96,9 88,3 47,2Czy korzystasz z Internetu (stron internetowych, poczty e-mail, komunikatora internetowego itp.) przynajmniej raz w tygodniu? 92,40% 99,2 91,7 73,8

Młodzież Dorośli SeniorzySzukając potrzebnych informacji na stronach internetowych Tak 56,8 60,3 35,0

Nie 43,2 39,7 65,0Ściągając dokumenty, formularze Tak 33,5 34,4 22,5

Nie 66,5 65,6 77,5Wysyłając wypełnione dokumenty, formularze Tak 19,2 25,4 15,0

Nie 80,8 74,6 85,0

Czy 2013 r. w ramach kontaktów z lokalną administracją (np. urząd gminy, starostwo powiatowe itp.) korzystał(a) Pana(i) z Internetu [N=1291]

Główne wnioski z badania – kapitał relacyjny

• O PRZYWIĄZANIU MIESZKAŃCÓW DO POWIATUDECYDUJE BARDZIEJ SENTYMENT NIŻ PRAGMATYKA; ZADOWOLENIU Z MIEJSCA ZAMIESZKANIA NIE TOWARZYSZY CHĘĆ POLECENIA MIEJSCOWOŚCI ZAMIESZKANIA, GDYŻ NAJPRAWDOPODOBNIEJ MIESZKAŃCY MAJĄ DUŻĄ ŚWIADOMOŚĆ ISTNIEJĄCYCH PROBLEMÓW


Młodzież

Dorośli

Seniorzy

Dzieci

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%

66.8%

68.3%

87.2%

83.0%

16.0%

16.6%

7.2%

10.4%

15.0%

15.1%

5.5%

6.5%

Nie zgadzam się

Ani się zgadzam ani się nie zgadzam

Zgadzam się

Jestem bardzo zadowolony(a), że mieszkam w mojej miejscowości [N=1291

Opinie na temat miejscowości zamieszkania [N=1754].

Źródło: Opracowanie własne na podstawie badań mieszkańców powiatu jasielskiego


• MIESZKAŃCY POWIATU SĄ ZGODNI CO DO NAJWAŻNIEJSZYCH WARTOŚCI, JEDNAK UWIDACZNIAJĄ SIĘ RÓŻNICE POKOLENIOWE


Źródło: Opracowanie własne na podstawie badań mieszkańców powiatu jasielskiego

Wartości uznane przez mieszkańców powiatu jasielskiego za kluczowe


• NEGATYWNA OCENA DOTYCHCZASOWYCH REZULTATÓW PROMOCJI REGIONU; RESPONDENCI DOSTRZEGAJĄ WYSIŁKI WŁADZ SAMORZĄDOWYCH NA POLU PROMOCJI, JEDNAK ICH WYNIKI RECENZUJĄ RACZEJ NEGATYWNIE

• BRAK JEDNOZNACZNEGO OKREŚLENIA PRODUKTU, KTÓRY MÓGŁBY IDENTYFIKOWAĆ REGION

• NIKŁA WIARA W POTENCJAŁ ROZWOJOWY REGIONU ZARÓWNO WŚRÓD JEGO MIESZKAŃCÓW JAK I ELIT, UTRWALANIE SIĘ LEKÓW PRZED ZMIANĄ, NIECHĘĆ DO PONOSZENIA RYZYKA

• DZIAŁANIE W IZOLACJI, MIMO STOSUNKOWO ZBLIŻONYCH INTERESÓW I POTRZEB REGIONÓW SĄSIADUJĄCYCH

• RYWALIZOWANIE KONCPECJI ROZWOJU POWIATU BEZ NADZIEI NA KONSENS SPOŁECZNY:– POWIAT JASIELSKI JAKO REZERWUAR SIŁY ROBOCZEJ DLA OKOLICZNYCH OŚRODKÓW– POWIAT JASIELSKI JAKO OBSZAR PRZEMYSŁOWY– POWIAT JASIELSKI JAKO OBSZAR TURYSTYCZNO-KULTUROWY, NASTAWIONY NA DOCHODY Z ROZWOJU

TURYSTYKI– POWIAT JASIELSKI JAKO SPECJALIZUJĄCY SIĘ W USŁUGACH SOCJALNYCH


Wyzwania


Utrata potencjału rozwojowego

spowodowana odpływem ludności

Nie w pełni wykorzystany potencjał regionu jakim są

ludzie młodzi

Niesprzyjające warunki do rozwoju przedsiębiorczości

Nie w pełni wykorzystane potencjały gospodarcze regionu. Brak jasnego wizerunku regionu, w

którym wykorzystany byłby ten potencjał

Niska aktywność zawodowa oraz silne uzależnienie

ludności od pomocy społecznej

Niski poziom profesjonalizacji organizacji pozarządowych, w tym brak

koordynacji ich działań

Zachowawczość elit, brak ukierunkowania na zamianę, silne pola

wzajemnie sprzecznych wpływów i interesów

Zachowawczość i niska innowacyjność instytucji kluczowych dla rozwoju kapitału intelektualnego

regionu

Niski poziom zaufania skutkujący nieefektywną

współpracą

Ogólne rekomendacje dla proponowanych kierunków strategicznej polityki powiatu jasielskiego, których realizacja pozwoli na pełniejsze wykorzystanie kapitału intelektualnego regionu, przyczyniając się tym samym do rozwoju powiatu


• Wsparcie budowane na bazie potencjałów lokalnych przy wykorzystaniu infrastruktury wojewódzkiej

• Koordynacja działań i inicjatyw podejmowanych w powiecie

• Profesjonalizacja organizacji pozarządowych • Budowanie sieci• Synergia funduszy • Informatyzacja procesów

NAJWAŻNIEJSZY POTENCJAŁ REGIONU TKWI W KAPITALE LUDZKIM I SPOŁECZNYMSłabą stroną regionu są szeroko pojęte instytucje i organizacje, które są „krok w tyle” – pod względem

profesjonalizacji działania - za analogicznymi instytucjami i organizacjami w innych regionach.

Rekomendacje szczegółowe - Współpraca, partycypacja społeczna, koordynacja działań zapewniająca pełniejsze wykorzystanie zasobów

kapitału intelektualnego powiatu


ETAP 1:• E-integracja zasobów – skatalogowanie on line najważniejszych informacji na temat możliwości

uzyskania wsparcia aktywności edukacyjnej czy społecznej (np. informacja o szkoleniach, możliwych do podjęcia formach aktywności społecznej, organizacjach pozarządowych funkcjonujących w powiecie, itp.)

• Budowa/ rozbudowa systemów monitorujących posiadane w powiecie zasoby bądź pełniejsze wykorzystanie systemów już istniejących

ETAP2: • Zaangażowanie w proces tworzenia planów działania w obszarze kapitału intelektualnego

wszystkich zainteresowanych stron (JST, pracodawców, instytucji rynku pracy i edukacji – np. w formie Partnerstwa na rzecz kapitału intelektualnego powiatu jasielskiego)

• Budowa sieci współpracy międzysektorowej (nauki z biznesem, kulturą czy organizacjami pozarządowymi) i międzygminnej (usprawnienie procesów komunikacji i wymiany wiedzy i doświadczenia miedzy gminami)

• Prowadzenie debaty publicznej i kreowanie „dobrego klimatu” dla rozwoju najważniejszych kapitałów: ludzkiego i społecznego – uświadamianie mieszkańcom powiatu jak ważne jest dla nich i dla przyszłości regionu inwestowanie we własne kompetencje oraz kompetencje dzieci

Rekomendacje szczegółowe - Współpraca, partycypacja społeczna, koordynacja działań zapewniająca pełniejsze wykorzystanie zasobów

kapitału intelektualnego powiatu


ETAP3:• Rozbudowanie mechanizmów partycypacji społecznej i realnego

wpływu społeczności na podejmowane przez samorząd decyzje• Wzmocnienie i upowszechnienie mechanizmów dialogu

obywatelskiego i dialogu społecznego (ze szczególnym naciskiem na wykorzystanie mediów lokalnych)

• Wspieranie rozwoju Partnerstw, m.in. loobowanie na rzecz wprowadzenia mechanizmów partnerstwa publiczno – społecznego (współpraca jednostek samorządu terytorialnego, jednostek administracji rządowej i organizacji obywatelskich)

• Prowadzenie debaty publicznej dotyczącej wizji przyszłości regionu oraz pozyskiwanie jak najszerszej bazy poparcia społecznego dla wspólnie wypracowanych rozwiązań

Rekomendacje szczegółowe - Profesjonalizacja instytucji edukacji – skuteczniejsze wyrównywanie szans i poprawa jakości kształcenia w

przypadku edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej


ETAP1:• Inwestycje w kadrę uczącą (tzw. kursy „train the trainer”, wizyty studyjne w

modelowych placówkach, w tym kształcenie i doskonalenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji społecznych wśród uczniów

• Promocja dobrych praktyk w obszarze edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (w zakresie kształtowania postaw sprzyjających kooperacji, zaangażowaniu społecznemu, ale też: innowacyjności, przywództwu i przedsiębiorczości)

• Wsparcie dla organizacji punktów przedszkolnych, ze szczególnym naciskiem na punkty organizowane przez stowarzyszenia, które realizują innowacyjne programy kształtowania cech takich, jak: przedsiębiorczość, pro społeczność, współpraca grupowa, rozwiązywanie konfliktów, czy przywództwo

Rekomendacje szczegółowe - Profesjonalizacja instytucji edukacji – skuteczniejsze wyrównywanie szans i poprawa jakości kształcenia w

przypadku edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej


ETAP 2:• Współpraca pomiędzy instytucjami z różnych poziomów kształcenia (np. wykłady otwarte dla

dzieci prowadzone przez jasielskie szkoły wyższe)• Wdrożenie w szkołach modeli pracy z uczniem szczególnie zdolnym (w tym identyfikacja

uczniów posiadających cechy przywódcze oraz przedsiębiorcze – dalsze kształtowanie tych cech, np. w akademii jasielskich liderów)

• Większe ukierunkowanie uczniów na aktywność społeczną, promocja uczniów szczególnie zaangażowanych społecznie (np. nagroda „młody lider społeczny roku 2013”)

• Rozbudowa mechanizmów utrzymywania relacji z absolwentami szkół• Zwiększenie nacisku na innowacyjność w procesie kształcenia oraz nagradzanie najlepszych

nauczycieli (np. nagroda za najbardziej innowacyjne metody kształcenia dzieci, lub za najlepsze zajęcia kształtujące wśród młodych kompetencje przedsiębiorcze i innowacyjne)

ETAP 3:• Zwiększenie dostępności treści edukacyjnych i kulturowych w zdalnym dostępie (np.

wdrożenie idei e-szkoły w przypadku pracy z uczniami zdolnymi i wymagającymi dodatkowej pracy)

• Włączenie w proces edukacyjny nie tylko dzieci, ale też ich rodzin

Rekomendacje szczegółowe - Aktywizacja społeczna i zawodowa wszystkich grup wiekowych


ETAP1:• Promocja aktywności wolontaryjnej w grupie dzieci • Zaprojektowanie modelu wdrożenia w powiecie idei gwarancji dla młodych

(redukcja odpływu młodej siły roboczej)• Umożliwienie mieszkańcom powiatu skorzystania z kursów doszkalających i

przekwalifikowujących (m.in. dostęp do rzetelnej informacji na temat kursów)

ETAP2:• Rozwój kompetencji informatycznych osób w wieku 50+ (i na obszarach wiejskich) • Wspieranie edukacji nieformalnej i pozaformalnej ukierunkowanej na rozwijanie

cech kluczowych, takich jak: przywództwo, pro społeczność (np. poprzez NGO, podmioty ekonomii społecznej)

• Promocja inicjatyw międzygeneracyjnych• Wdrożenie idei wolontariatu seniorów, w tym wolontariatu kompetencyjnego

Rekomendacje szczegółowe - Profesjonalizacja i wzrost skuteczności działań podejmowanych przez organizacje pozarządowe


ETAP1:• Skatalogowanie on line zasobów organizacji pozarządowych (lider organizacji, grupy

docelowe, podejmowane aktywności, kontakt, itp.)• Wyszukiwarka organizacji i inicjatyw (dostępna on Line) oraz wzrost widoczności

organizacji w sieci (własna podstrona każdej z organizacji)• Przygotowywana corocznie mapa problemów i potrzeb powiatu (w podziale na

gminy czy sołectwa), wykorzystywana podczas prac nad rocznym programem współpracy z organizacjami pozarządowymi i podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego

ETAP2:• Wsparcie (mentoring) działań podejmowanych przez organizacje pozarządowe

(stworzenie lokalnego centrum NGO i/lub współpraca z centrum rzeszowskim, stworzenie organizacji parasolowej (lokalnej lub ponadlokalnej, stworzenie forum wymiany know-how), wsparcie w prowadzeniu działań administracyjnych (np. księgowych)

Rekomendacje szczegółowe - Profesjonalizacja i wzrost skuteczności działań podejmowanych przez organizacje pozarządowe


ETAP2 (C.D.):• Inwestycje w kadry NGO-sów (w tym organizacja wizyt studyjnych w innych

regionach), inwestowanie w kompetencje liderów lokalnych • Wypracowanie mechanizmu promocji szkoleń dla sektora trzeciego i promowanie

„organizacji uczących się” (w tym także poprzez programy wsparcia finansowego dla organizacji, które podejmują działania związane z samodoskonaleniem i organizacyjnym uczeniem się)

• Objęcie szczególną opieką organizacji młodych (do 3 lat działalności) w zakresie wsparcia szkoleniowego

ETAP3:• Zachęcanie organizacji do realizowania projektów partnerskich, tworzenia konsorcjów i

porozumień wewnątrzsektorowych• Zlecanie i powierzanie zadań NGO, z równoczesnym wprowadzeniem monitoringu

jakości podejmowanych interwencji oraz standardów realizacji zadań publicznych

Rekomendacje szczegółowe - Wsparcie przedsiębiorstw - wzmocnienie innowacyjności przedsiębiorstw oraz rozwój młodej przedsiębiorczości w

powiecie jasielskim


ETAP1:• Wdrożenie idei wirtualnego ośrodka wsparcia jasielskiej przedsiębiorczości (strona internetowa, która w

sposób jasny i przejrzysty będzie prezentowała informacje na temat możliwego wsparcia o charakterze: finansowym, organizacyjnym czy mentorskim skierowanego do istniejących i powstających przedsiębiorstw) – strona bazować będzie nie tylko na potencjale powiatu jasielskiego, ale też na zasobach regionalnych

• Wsparcie przedsiębiorstw w procesie pozyskiwania środków finansowych poza powiatem (np. dotacje PARP, środki RPO)

• Zwiększenie przygotowania przedsiębiorstw do prowadzenia działalności gospodarczej poza granicami Polski (dostęp do informacji o zasadach prowadzenia tej działalności, wsparcie dla grup lobbujących na rzecz interesów lokalnych przedsiębiorstw, wsparcie procesu nawiązywania i utrzymywania relacji gospodarczych między wybranymi krajami)

• Pełniejsze wykorzystanie regionalnego (rzeszowskiego) otoczenia biznesu sprzyjającego innowacjom (wsparcie inicjatyw w formie inkubatorów przedsiębiorczości, start’upów, grup producenckich)

• Działania pośredniczące między przedsiębiorstwami, szkołami wyższymi oraz ośrodkami wsparcia z poziomu regionalnego (z województwa lub spoza jego terenu)

• Promowanie wśród przedsiębiorców standardów zarządzania kapitałem intelektualnym (w tym promowanie społecznej odpowiedzialności biznesu)

• Promocja i wsparcie inicjatyw podejmowanych w obszarze ekonomii społecznej

Rekomendacje szczegółowe - Wsparcie przedsiębiorstw - wzmocnienie innowacyjności przedsiębiorstw oraz rozwój młodej przedsiębiorczości w

powiecie jasielskim


ETAP2:• Prowadzenie kampanii społecznych (z udziałem lokalnych mediów)

przedstawiających pozytywne wzorce gospodarowania, walka z negatywnymi stereotypami i mentalnością „równania w dół”, „negatywnej selekcji”, biernością i wyuczoną bezradnością

• Wsparcie nowych przedsiębiorstw działających w obszarze e-gospodarki (np. stworzenie infrastruktury dla e-handlu)

• Promowanie przedsiębiorczości młodych związanej z zasobami (naturalnymi, kulturalnymi, turystycznymi) powiatu (np. poprzez wprowadzenie ulg podatkowych, stworzenie infrastruktury dla jasielskich inkubatorów młodej przedsiębiorczości)

• Wsparcie organizacji przedsiębiorstw w zakresie wdrożenia inicjatyw mentorskich względem młodych przedsiębiorców rozpoczynających swoją działalność

Rekomendacje szczegółowe - Wzmocnienie wizerunku regionu, w tym ukształtowanie pozytywnego wizerunku gospodarczego powiatu


ETAP1:• Promocja turystyczna regionu (skatalogowanie zasobów, wybór zasobów kluczowych) i

opracowanie produktu turystycznego• Wzmocnienie pozycji rynkowej produktów lokalnych i wkomponowanie ich promocji w strategię

promocji regionu• Rozwój bazy turystyczno – gastronomicznej• Identyfikacja branż kluczowych dla powiatu, promocja tych branż• Uproszczenie dostępu do informacji o warunkach prowadzenia biznesu w powiecie • Ustalenie zasad koordynacji współpracy wójtów i burmistrzów ETAP2:• Prowadzenie kampanii społecznych pozwalających społeczności powiatu odzyskać poczucie własnej

wartości i godności, mimo często trudnej sytuacji życiowej; korzystanie z zasobów lokalnej tradycji, kultury oraz kapitału ludzkiego (w szczególności Jaślan, którzy odnieśli sukcesy i którzy mogliby stać się inspiracją dla innych)

• Wdrożenie kampanii wizerunkowej powiatu - jasny przekaz misji oraz strategii rozwoju regionu, bazującej na kluczowych zasobach lokalnych

• Większe wykorzystanie nowych mediów (w tym mediów społecznościowych w procesie promocji regionu)

DIAGNOZA KAPITAŁU INTELEKTUALNEGO POWIATU JASIELSKIEGO

Documents

Transcript of DIAGNOZA KAPITAŁU INTELEKTUALNEGO POWIATU JASIELSKIEGO