TEMAT ZAJĘCIA – POZNAJEMY KRAJE UNII EUROPEJSKIEJ

CELE ZAJĘCIA – Rozwijanie zainteresowań sprawami dziejącymi się w

naszym kraju, mającymi znaczenie dla przyszłości ( wejście do Unii Europejskiej );

Rozumienie pojęcia Unia Europejska; Rozwijanie zainteresowań innymi krajami: Włochy,

Holandia, Francja; Zapoznanie dzieci z mapą Europy; Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej;

RODZAJ ZAJECIA – opowieść ruchowa

POMOCE – mapa Europy, flaga Unii Europejskiej, flaga Polski, Włoch, Francji, Holandii, nagrania melodii włoskiej i francuskiej, nagranie „Sina dal”, ilustracje przedstawiające : Koloseum, Wieżę Eiffla, krajobraz Holandii, maski : 2 twarze wesołe i 2 twarze ze zła miną, koperta z listem, szablony tulipanów z zagadkami, koperty oznaczone cyframi 1,2,3 z flagami i nazwami krajów tj. Włochy, Francja, Holandia, mapa Europy do pokolorowania, kartoniki z napisami TAK i NIE dla każdego dziecka.

PRZEBIEG

1. Powitanie piosenką „ Maszerują dzieci drogą”.

2. „ List do dzieci” – dostaliśmy dziś list z biura turystycznego „Europa Travel”( przeczytanie listu – zachęcającego do podróży po Europie) - Czy chcecie się ze mną wybrać? (zapraszam dzieci na wspólna wyprawę).

3. Rozmowa na temat Unii Europejskiej - Co to jest za znak? ( pokazanie flagi Unii Europejskiej) – z czym kojarzą się kolory flagi?- Co to jest Unia Europejska? ( odsłonięcie mapy Europy )

„ Unia Europejska – to zbiór państw Europy. W Unii nie ma granic miedzy państwami, a ludzie płacą w sklepach takimi samymi pieniędzmi. Mogą wyjeżdżać do krajów Unii po to, by tam pracować, uczyć się, studiować za granicą.”

1

- Odczytanie z mapy krajów należących do Unii Europejskiej.- Czy Polska należy do Unii Europejskiej? Jak się nazywa stolica Polski? ( zaznaczenie na mapie Warszawy), Jak wygląda flaga Polski? (odsłonięcie flagi z podpisem Polska), Jak wygląda godło Polski?

4. Zaproszenie do podróży- dziecko wybiera umieszczoną w klasie kopertę z cyfrą1. Wieszam na tablicy flagę Włoch i podpis.

- Z czym kojarzą wam się kolory flagi?

Pierwszym krajem, który odwiedzimy są Włochy. Pojedziemy odwiedzić stolice Włoch – Rzym (zaznaczam Rzym na mapie). - Czym możemy pojechać do Rzymu? ( propozycje dzieci) Pojedziemy autokarem. Ja będę waszym przewodnikiem.( dzieci naśladują pakowanie walizek ). Właśnie podjechał autokar (dzieci siadają para za parą). Komentuję głośno podróż zgodnie z muzyką „Sina dal”( machamy na pożegnanie rodzicom, jedziemy przez różne kraje, mijamy miasta, wsie , doliny, góry, pola, łąki, jedziemy w dzień i w nocy.)Gdy muzyka milknie, proponuję dzieciom by przeciągnęły się we wszystkie strony ( potem dzieci zabierają bagaże, sprawdzają, czy nic nie zostało i wysiadają z autokaru).

5. Zwiedzanie Rzymu ( włączam muzykę włoską ) – opowieść ruchowa- Chodzimy ulicami wielkiego miasta, rozglądamy się ciekawie, witamy przechodniów, uważnie przechodzimy przez ulicę, siadamy na ławce.

Dzieci siadają przed obrazkiem przedstawiającym Koloseum -- Pokazanie jednego z najbardziej znanych zabytków RzymuKoloseum to olbrzymia budowla ( o jakim kształcie?).Co tam się odbywało? ( pełniło rolę stadionu – zawody sportowe, igrzyska, walki, spektakle; zawody odbywały się na arenie; mogło pomieścić nawet 20 000 ludzi. )

Dzieci siadają w kole. Pokazanie masek, w jakich występowali aktorzy starożytni – dzieci odgadują nastrój i minę jaką przedstawia maska, podają przykłady ( Kiedy ktoś jest smutny? Kiedy wesoły?) . Pokazanie przez dzieci miny wesołej, smutnej, zdziwionej, zdenerwowanej.

6. Zaproszenie do dalszej podróży ( ale gdzie pojedziemy to zagadka).Dzieci przynoszą kopertę z cyfrą 2. Wieszam na tablicy flagę Holandii i podpis. Omówienie barw. - Stolicą Holandii jest Amsterdam ( zaznaczam na mapie).

2

Do Holandii pojedziemy pociągiem ( dzieci siadają jedno za drugim; włączam kasetę z odgłosem jadącego pociągu ).Gdy muzyka milknie - wysiadamy z wagonów.Tłumaczę, że wielu ludzi w tym kraju korzysta z rowerów, a ponieważ mamy jeszcze kawałek drogi do przebycia proponuję, ze pojedziemy rowerem (dzieci kładą się na plecach i naśladują jazdę rowerem).

- odkrywam ilustrację, przedstawiającą wiatrak i pole tulipanów; tłumaczę, że w Holandii jest bardzo dużo wiatraków, na polach rośnie mnóstwo przepięknych tulipanów; Holandia jest nazwana krajem wiatraków i tulipanów.

- Rozwiązywanie zagadek –(umieszczonych na kartkach z rysunkami tulipanów); dzieci zrywają kwiaty i rozwiązują zagadki.( odpowiedziami zagadek są: wiatrak, miasto, podróż, tulipany); dzieci dzielą te wyrazy na sylaby, przeliczają sylaby , wyodrębniają głoski w nagłosie i wygłosie;

- Pobyt w Holandii się kończy. Jesteście zmęczeni? Ja trochę jestem, więc dalsza nasza podróż będzie szybsza i wygodniejsza – polecimy samolotem (dzieci siadają jedno za drugim ). A gdzie polecimy? ( dzieci przynoszą kopertę z cyfrą3.

7. Witam Państwa na pokładzie samolotu, który za chwilę odleci do Francji. Pierwsze lądowanie na lotnisku w stolicy Francji - w Paryżu. Życzymy udanej podróży ( włączam kasetę z nagraniem lecącego samolotu, dzieci naśladują zapinanie pasów, rozkładają ręce na boki, lądowanie, odpinanie pasów ).Uwaga ! Tu mówi kapitan samolotu. Dziękuję za udany lot i życzę miłego pobytu w Paryżu.

- odkrywam flagę Francji – omówienie; zaznacza Paryż na mapie;

- dzieci siadają przed rysunkiem Wieży Eiflla, przykrytym porozcinanymi kartonikami, oznaczonymi cyframi; by odkryć ilustrację – wykonuję działania matematyczne – dodawanie lub odejmowanie, których wynikiem są cyfry na kartonikach;

3

Wyjaśniam, że nazwa tej budowli pochodzi od architekta, który ją zaprojektował – Gustawa Eiflla. Zwracam uwagę, że wieża jest wysoka, ma ponad 300 metrów wysokości i jest zrobiona z żelaza.-tłumaczę, że do Polski wrócimy dopiero jutro, że będziemy spać w hotelu, pójdziemy na smaczną kolację;

8. Rozdanie dzieciom kartoników z napisami TAK i NIE, przy pomocy których dzieci będą odpowiadały na następujące pytania:

- Czy Polska znajduje się w Europie?- Czy stolicą Polski jest Szczecin?- Czy Europa to kontynent?- Czy Polska, Włochy, Francja i Holandia należą do Unii Europejskiej?- Czy na fladze Unii Europejskiej są tulipany?- Czy w Holandii są wiatraki?- Czy wieża Eiflla w Paryżu jest zbudowana z klocków?- Czy podobała wam się wycieczka?

9. Praca plastyczna – kolorowanie flagi Europy. Zorganizowanie wystawy prac dzieci. Podziękowanie za udział w zajęciu.

* * *

4