Realizacja zadania 4 i 9„Bezpieczna Szkoła – Bezpieczny

Uczeń”„Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka”„Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego,

nawet ucznia…

Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego

W Świeminie

Cel: poznanie podstawowych praw związanych

z ochroną dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej oraz

na czym polega kultura językaUświadomienie potrzeby przestrzegania prawa,

rozwijanie umiejętności przewidywania skutków następstw łamania ustalonych norm

postępowania, poznawanie podstawowych reguł prawa

cywilnego

We wrześniu wszyscy wychowawcy przeprowadzili lekcje wychowawcze wg konspektu organizatora konkursu

oraz potrzeb swojej klasy. Zostały ustalone kodeksy klasowe, regulaminy.

Wychowawcy klas przeprowadzili pogadanki na temat kultury języka. Każdy człowiek postrzegany jest na

podstawie sposobu, w jaki mówi, jak dobiera słowa i konstrukcje zdań oraz jaki styl ma

jego komunikacja. Język decyduje o tym, czy postrzegamy innego człowieka jako kulturalnego, czy raczej za osobę ubogą duchowo, taką która ma mocno zawężone

horyzonty myślowe. 

Słowa też mogą ranić

Klasa III pod opieką pani Ewy Sowy przygotowała przedstawienie dotyczące

zaczarowanych słów: proszę, przepraszam, dziękuję.

Właśnie słowa te miały przypomnieć uczniom o tym, jak ważna jest grzeczność, na co dzień.

„Przepis na grzeczność”

Uczniowie klasy III przygotowywali się do tego przedstawienia przez dłuższy okres czasu, ucząc się tekstu na pamięć oraz wykonując potrzebne rekwizyty i stroje.

Całej widowni szkolnej, rodzicom i nauczycielom przedstawienie podobało się, a aktorzy otrzymali gromkie brawa.

Myślę, że wszyscy wyciągnęli wnioski z obejrzanego przedstawienia.

Wielkie owacje

Uczniowie klas V –VI na godzinach wychowawczych pracując metodą burzy mózgów zastanawiali się : w jakich

sytuacjach, gdzie uczniowie spotykają się z koniecznością przestrzegania prawach

Prawo karne

Metaplan Dyskusja na temat

faktycznego stanu

przestrzegania przez uczniów

prawi obowiązków oraz

sposobów poprawienia tego

stanu.

Co grozi za łamanie prawa? - Rozmowa z uczniami

Przedstawione zostały podstawowe reguły prawa cywilnego i karnego

Prezentacja multimedialna

Nauczyciel historii pani Marzena Smolińska przeprowadziła zajęcia w klasie I, aby

zapoznać dzieci z podstawowymi prawami oraz omówić przypadki łamania praw.

Nauka o prawie od najmłodszych lat

Będziemy mówić o prawie

Poznanie najważniejszego dokumentu

Dyskutowaliśmy

Poznaliśmy prawa

Ale nie możemy zapominać o obowiązkach

Zabawa z balonami

Baloniki to prawa dziecka, każdy je miał. Dzieci opowiadały jak się czuły,

gdy ich balonik uległ zniszczeniu. Wniosek: moje prawa nie mogą

naruszać praw drugiego człowieka

Rozmowa z dziećmi

Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka , w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne

Zajęcia z zakresu prawnej ochrony dóbr osobistych człowieka , w tym nietykalności

cielesnej, a zwyczaje szkolne przeprowadziła Pani pedagog.

Wykorzystała proponowany konspekt zajęć modernizując go o dodatkowe treści związane z

edukacją prawną dzieci i młodzieży.

Zajęcia wzbogacone zostały o zagadnienia związane z przestrzeganiem prawa i o

konsekwencje wynikające ze złamaniem prawa, którego nieprzestrzeganie było rezultatem

braku wiedzy uczniów jaki czyn jest przestępstwem, jaki wykroczeniem,

naruszeniem dóbr osobistych , nietykalności cielesnej itp.

Szczególną uwagę zwracała uczniom właśnie na konieczność znajomości prawa, bowiem wiedząc co jest dozwolone a co nie można uniknąć przykrych i bardzo

bolesnych konsekwencji. Uczniowie obejrzeli także publikacje książkowe z zakresu prawa cywilnego,

konstytucyjnego, rzeczowego. Zapoznali się z preambułą Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej.

Wysłuchali fragmentów książki sędzi Anny Marii Wesołowskiej „Bezpieczeństwo

młodzieży” , po czym chętnie dyskutowali na temat konsekwencji łamania prawa.

Uczniowie zapoznali się z podstawowymi regułami prawa cywilnego i karnego.

Uświadomili sobie potrzebę przestrzegania prawa oraz rozwinęli umiejętność

przewidywania skutków i następstw łamania ustalonych norm.

Koordynator konkursuMarzena Smolińska

Zakończenie: