BIOLOGIA ŚRODOWISKA studia stacjonarne i niestacjonarne...

Wydział Nauk Biologicznych Kierunek: Biologia, specjalność: Biologia środowiska - studia II stopnia

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI

WYDZIAŁ NAUK BIOLOGICZNYCH

BIOLOGIA ŚRODOWISKA studia stacjonarne i niestacjonarne drugiego stopnia

profil ogólnoakademicki

KARTY PRZEDMIOTÓW

Zielona Góra, rok akademicki 2014/2015


SPIS SYLABUSÓW

SEMESTR I: 1. Metody badań ekologicznych 2. Morfologia porównawcza bezkręgowców 3. Morfologia porównawcza kręgowców 4. Podstawy endokrynologii 5. Metodologia nauk przyrodniczych 6. Metody statystyczne w biologii

SEMESTR II: 7. Fizjografia Polski 8 Ekologia roślin z fitosocjologią 9. Ekologia zwierząt 10. Hydrobiologia 11. Ekologia biochemiczna 12. Ekologia behawioralna 13. Seminarium specjalizacyjne 14. Pracownia specjalizacyjna SEMESTR III: 15. Paleontologia 16. Antropogeneza 17. Biogeografia 18. Ekologia ewolucyjna 19. Przedmiot wybieralny 1 (oferta ogólnouczelniana) 20. Seminarium specjalizacyjne 21. Pracownia specjalizacyjna 22. Wychowanie fizyczne SEMESTR IV: 23. Adaptacje roślin, zwierząt i grzybów 24. Przedmiot wybieralny 2 25. Bioetyka 26. Seminarium specjalizacyjne 27. Pracownia specjalizacyjna 28. Praca magisterska i egzamin magisterski


MMM EEE TTT OOO DDD YYY BBB AAA DDD AAA ŃŃŃ EEE KKK OOO LLL OOO GGG III CCC ZZZ NNN YYY CCC HHH

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-MBE

Typ przedmiotu: obowiązkowy

Język nauczania: polski

Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Marcin Bocheński

Prowadzący: dr Marcin Bocheński, dr hab. Joerg Boehner

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3 Ćwiczenia 30 2 I zaliczenie z oceną

studia niestacjonarne

Ćwiczenia 18 I zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest poznanie przez studenta podstawowych metod badawczych stosowanych w ekologii oraz zdobycie umiejętności stawiania hipotez badawczych i planowania sposobów ich weryfikacji a także samodzielnego zaprojektowania i zrealizowania badań w dziedzinie ekologii.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość praw ekologii na poziomie pierwszego stopnia studiów przyrodniczych.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:

Teoria i podstawy długoterminowych badań ekologicznych. Podstawy i warunki realizacji badań. Eksperymenty i eksperymentatorzy. Stałe powierzchnie badawcze.

METODY KSZTAŁCENIA:

Metody podające: - wykład informacyjny - prelekcja Metody problemowe: - dyskusja - klasyczna metoda problemowa Metody praktyczne: - praktyka

EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

OPIS EFEKTU SYMBOLE EFEKTÓW

METODY WERYFIKACJI FORMA ZAJĘĆ

Student zna podstawowe metody badawcze stosowane w ekologii.

K2A_W12 zadania praktyczne ćwiczenia

Student zna zasady przygotowania i realizacji badań ekologicznych.

K2A_W17 zadania praktyczne ćwiczenia

Student potrafi samodzielnie zaprojektować i zrealizować badania terenowe w dziedzinie ekologii.

K2A_U15 zadania praktyczne ćwiczenia

Student potrafi krytycznie zweryfikować wyniki badań ekologicznych.

K2A_U07 zadania praktyczne ćwiczenia

Student sprawnie organizuje wspólne wykonywanie zadań i pracę w grupie.

K2A_K02 K2A_K07

zadania praktyczne ćwiczenia


WARUNKI ZALICZENIA:

Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie odpowiedniej ilości punktów ze wszystkich ćwiczeń przewidzianych do realizacji w ramach programu. Ocenie podlegają samodzielnie wykonane zadania praktyczne. Ocena pozytywna - przy uzyskaniu powyżej 60% wszystkich możliwych punktów.

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:

Obciążenie pracą Studia stacjonarne

(w godz.)

Studia niestacjonarne

(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach) 35 17

Samodzielna praca studenta

(przygotowanie do zajęć) 20 38

Łącznie 55 55

Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2

Łącznie 3 3

LITERATURA PODSTAWOWA:

1. J.B. Faliński - Przewodnik do długoterminowych badań ekologicznych. Warszawa, PWN, 2002

2. C. Krebs - Ekologia Eksperymentalna analiza rozmieszczenia i liczebności. Warszawa, PWN, 1996.

3. J. Weiner - Życie i ewolucja biosfery. Podręcznik ekologii ogólnej, PWN, Warszawa, 2006.

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR MARCIN BOCHEŃSKI


MMM OOO RRR FFF OOO LLL OOO GGG III AAA PPP OOO RRR ÓÓÓ WWW NNN AAA WWW CCC ZZZ AAA BBB EEE ZZZ KKK RRR ĘĘĘ GGG OOO WWW CCC ÓÓÓ WWW

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-MPB



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. dr hab. Grzegorz Gabryś

Prowadzący: prof. dr hab. Grzegorz Gabryś,

dr Elżbieta Roland

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

8

W ykład 30 2 I

egzamin

Laborator ium 30 2 zaliczenie z oceną


W ykład 18 I

egzamin

Laborator ium 18 zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z morfologią zewnętrzną i wewnętrzną (= anatomią) podstawowych taksonów szczebla typu, gromady i rzędu (wyjątkowo rodziny) reprezentujących główne linie filetyczne bezkręgowców; zdobycie wiedzy o pozycji omawianych taksonów w świecie organizmów żywych oraz zapoznanie z praktyczną interpretacją cech morfologicznych w taksonomii bezkręgowców; przekazanie studentom wiedzy z zakresu teorii i praktyki klasyfikacji organizmów w oparciu o cechy morfologiczne; zapoznanie studentów ze współczesnymi koncepcjami klasyfikacji zwierząt bezkręgowych oraz praktycznymi metodami rekonstrukcji filogenezy i tworzenia feno-, filo- i kladogramów

WYMAGANIA WSTĘPNE:

podstawowa wiedza z zakresu zoologii bezkręgowców


WYKŁAD: historia badań morfologii porównawczej na świecie i w Polsce; współczesne poglądy na systematykę bezkręgowców; podstawy terminologii morfologicznej; zagadnienia dotyczące płaszczyzn, przekrojów i kierunków; kryteria homologii; cechy morfologiczne a klasyfikacja organizmów; teoretyczne i praktyczne metody rekonstrukcji filogenezy ĆWICZENIA: morfologia porównawcza pokrycia ciała, aparatu nerwowego, trawiennego, oddechowego, krążenia, wydalniczego, rozrodczego i wydzielania wewnętrznego bezkręgowców; plany budowy bezkręgowców; architektonika zwierząt na różnych poziomach organizacji morfologicznej; praktyczne zastosowanie cech morfologicznych


podająca (wykład); praktyczna (ćwiczenia w laboratorium).





charakteryzuje i porównuje budowę morfologiczną podstawowych taksonów szczebla typu, gromady i rzędu reprezentujących główne linie filogenetyczne bezkręgowców;

K2A_W18 Wykład Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. Laboratorium Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: 4 testy sprawdzające wiedzę – ocena pozytywna powyżej 70% uzyskanych punktów, praca końcowa na zadany temat. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.

wykład i laboratorium

wyjaśnia pozycję podstawowych taksonów szczebla typu, gromady i rzędu w świecie organizmów żywych;



rozumie praktyczne aspekty wykorzystania cech morfologicznych w taksonomii bezkręgowców;



rozumie współczesne koncepcje klasyfikacji zwierząt bezkręgowych;

K2A_W19 Wykład Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. Laboratorium Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie



podlegają: 4 testy sprawdzające wiedzę – ocena pozytywna powyżej 70% uzyskanych punktów, praca końcowa na zadany temat. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.

wykorzystuje wiedzę z zakresu teorii i praktyki klasyfikacji organizmów w oparciu o cechy morfologiczne;

K2A_U05 K2A_U14

Wykład Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. Laboratorium Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: 4 testy sprawdzające wiedzę – ocena pozytywna powyżej 70% uzyskanych punktów, praca końcowa na zadany temat. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.


stosuje praktycznie metody rekonstrukcji filogenezy i tworzenia feno-, filo- i kladogramów;

K2A_U05 K2A_U14



wykorzystuje znajomość różnorodności morfologicznej we wnioskowaniu o ewolucji świata zwierząt;

K2A_U14 Wykład Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. Laboratorium Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: 4 testy sprawdzające wiedzę – ocena pozytywna powyżej 70% uzyskanych punktów, praca końcowa na zadany temat. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.


potrafi współpracować w grupie. K2A_U02 Wykład Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. Laboratorium Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych,



przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: 4 testy sprawdzające wiedzę – ocena pozytywna powyżej 70% uzyskanych punktów, praca końcowa na zadany temat. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.

WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 76 50


(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie

literatury; przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji,

raportu, wystąpienia; itp.)

150 160

Łącznie 226 210




Łącznie 9 9


1. Falniowski A. Drogi i bezdroża ewolucji mięczaków. Polska Akademia Umiejętności, Kraków, 2001

2. Jura Cz., Encyklopedia Biologiczna, Opres, Kraków 1999

3. Jura Cz., Bezkręgowce, PWN, Warszawa, 2002

4. Rajski A. Zoologia. t. 1, PWN, Warszawa, 1983 (i inne wyd.)

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. Barnes R. S. K., Calow P., Olive P. J. W.: The Invertebrates, Blackwell Science, 2000

2. Brusca R. C., Brusca G. J.: Invertebrates. Sinauer Associates, Inc., Publishers, Sunderland, 2003

3. Grzimek's Animal Life Encyclopedia (praca zbiorowa). Thomson-Gale 2003

4. Margulis L., Schwartz K. V.: Five Kingdoms. An illustrated guide to the phyla of life on Earth, 3rd edition, W.H. Freeman and Company, New York, 2001

PROGRAM OPRACOWAŁ: PROF. DR HAB. GRZEGORZ GABRYŚ, DR ELŻBIETA ROLAND


MMM OOO RRR FFF OOO LLL OOO GGG III AAA PPP OOO RRR ÓÓÓ WWW NNN AAA WWW CCC ZZZ AAA KKK RRR EEE GGG OOO WWW CCC ÓÓÓ WWW

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-MPK




Prowadzący: prof. dr hab. Grzegorz Gabryś,

dr Jan Cichocki

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarn

8

W ykład 30 2 I

egzamin



W ykład 18 I

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z morfologią zewnętrzną i wewnętrzną (= anatomią) poszczególnych gromad kręgowców. Przedstawienie morfologicznej różnorodności światowych gatunków w obrębie śluzic, minogów, ryb, płazów, gadów, ptaków i ssaków. Zdobycie wiedzy z zakresu systematyki ryb oraz oznaczania krajowych gatunków ryb. Zapoznanie studentów z oznaczaniem przedstawicieli krajowej fauny płazów, gadów, ptaków i ssaków. Zdobycie wiedzy z zakresu przystosowań kręgowców do różnych warunków środowiskowych. Zapoznanie studentów z podstawowym cechami morfologicznymi wykorzystywanymi do oznaczania gatunków (budowa czaszki, budowa włosów). Adaptacje morfologiczne i ewolucja narządów i układów w obrębie kręgowców. Wpływ budowy narządów na tryb życia.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowa wiedza z zakresu zoologii i ekologii kręgowców


WYKŁAD: Definicja i zakres morfologii kręgowców. Historia badań morfologicznych na świecie i w Polsce. Podstawy klasyfikacji zwierząt. Podstawy zoogeografii. Przegląd systematyczny kręgowców: śluzice, minogi, chrzęstnoszkieletowe, kostnoszkieletowe, dwudyszne, trzonopłetwe, płazy, gady, ptaki, ssaki. LABORATORIUM: Systematyka ryb. Zróżnicowanie budowy aparatu gębowego. Opis, budowa modyfikacje płetw. Budowa łusek.

Sposoby oddychania u ryb. Budowa przewodu pokarmowego. Budowa szkieletu ryby. Oznaczanie ryb tropikalnych i morskich na podstawie kluczy i zbiorów, oznaczanie ryb krajowych. Budowa i cykl rozwojowy płazów. Oddychanie u płazów. Budowa anatomiczna płazów. Oznaczanie przedstawicieli krajowej i światowej fauny płazów. Omówienie przystosowań do różnych warunków środowiskowych. Budowa anatomiczna gadów. Budowa układu oddechowego gadów. Oznaczanie przedstawicieli krajowej i światowej fauny gadów. Omówienie przystosowań do różnych warunków środowiskowych. Budowa anatomiczna ptaków i przystosowanie ptaków do lotu, oddychanie u ptaków. Przystosowanie ptaków do różnych warunków środowiskowych i spożywanego pokarmu. Zróżnicowanie budowy dziobów. Budowa uzębienia ssaków, przystosowanie do różnych warunków środowiskowych. Opis narządów. Podstawy kraniometrii.



Podająca (wykład w postaci prezentacji multimedialnej); praktyczna (ćwiczenia laboratoryjne

z wykorzystaniem sprzętu optycznego i zgromadzonego materiału biologicznego).




rozumie złożone zjawiska powstawania organów homologicznych i analogicznych, rozumie procesy powstawania i ewolucji poszczególnych układów;

K2A_W02 WYKŁAD: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. LABORATORIUM: warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego w formie testu otwartego (ok. 40 pytań, do zaliczenia konieczna prawidłowa odpowiedź na 60% pytań)


ma pogłębioną wiedzę z zakresu morfologii porównawczej i dyscyplin pokrewnych jak antropologia, histologia i fizjologia zwierząt kręgowych;



ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych problemów w literaturze dotyczących morfologii porównawczej kręgowców;



wykazuje umiejętność formułowania uzasadnionych sądów na temat pochodzenia i przystosowania organów wewnętrznych;

K2A_U14 WYKŁAD: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. LABORATORIUM: warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego w formie testu otwartego (ok. 40 pytań, do zaliczenia konieczna prawidłowa odpowiedź na 60% pytań)


potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role;

K2A_U02 WYKŁAD: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. LABORATORIUM: warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z



kolokwium zaliczeniowego w formie testu otwartego (ok. 40 pytań, do zaliczenia konieczna prawidłowa odpowiedź na 60% pytań)

charakteryzuje i porównuje budowę morfologiczną podstawowych taksonów szczebla typu, gromady i rzędu reprezentujących główne linie filogenetyczne kręgowców;



wyjaśnia pozycję podstawowych taksonów szczebla typu, gromady i rzędu w świecie organizmów żywych;



rozumie praktyczne aspekty wykorzystania cech morfologicznych w taksonomii kręgowców;



rozumie współczesne koncepcje klasyfikacji zwierząt kręgowych;



wykorzystuje znajomość różnorodności morfologicznej we wnioskowaniu o ewolucji świata zwierząt.

K2A_U14 WYKŁAD: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. LABORATORIUM: warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego w formie testu otwartego (ok. 40 pytań, do zaliczenia konieczna prawidłowa odpowiedź na 60% pytań)



WARUNKI ZALICZENIA:

WYKŁAD: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania. LABORATORIUM: warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego w formie testu otwartego (ok. 40 pytań, do zaliczenia konieczna prawidłowa odpowiedź na 60% pytań)



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






150 160

Łącznie 226 210




Łącznie 9 9


1. Grzimek's Animal Life Encyclopedia (praca zbiorowa). Thomson-Gale 2003 2. Krysiak K., Kobryń H., Kobryńczuk F. Anatomia zwierząt. t.I,II,III. PWN, Warszawa 2005 3. Szarski H. Anatomia porównawcza kręgowców. PWN, Warszawa 1978 4. Szarski H. Historia zwierząt kręgowych. PWN, Warszawa 1989 5. Zamachowski W., Zyśk A. Strunowce Chordata. WNAP, Kraków 2002


1. Berger L. Płazy i gady Polski. PWN, Warszawa – Poznań 2000 2. Brylińska M. (red.). Ryby słodkowodne Polski. PWN, Warszawa 2000 3. Kardong K. V. Vertebrates. Comparative anatomy, function, evolution. McGraw Hill Int. Ed., N. Y. 2012 4. Liem K. F. i in. Functional anatomy of the vertebrates. Harcourt Coll. Publ., Philadelphia 2001 5. Pucek Z. (red.). Klucz do oznaczania ssaków Polski. PWN, Warszawa 1984

PROGRAM OPRACOWAŁ: PROF. DR HAB. GRZEGORZ GABRYŚ, DR JAN CICHOCKI


PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW YYY EEE NNN DDD OOO KKK RRR YYY NNN OOO LLL OOO GGG III III

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-PE



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Ewa Nowacka-Chiari

Prowadzący: dr Ewa Nowacka-Chiari

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 I

egzamin

Ćwiczenia 15 1 zaliczenie z oceną


W ykład 9 I

egzamin

Ćwiczenia 9 zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

poznanie budowy i funkcji narządów wydzielania wewnętrznego, ich zmienności filogenetycznej, mechanizmów działania hormonów i ich roli w organizmie; rozpoznanie czynników zaburzających prawidłowy stan ustroju. Pogłębienie wiedzy skutkujące możliwością świadomego wyboru zachowań chroniących zdrowie.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

wiedza z zakresu anatomii funkcjonalnej człowieka, podstaw fizjologii człowieka


Wykład: specyfika narządów wydzielniczych, rozróżnienie gruczołów wydzielania wewnętrznego i zewnętrznego; substancje wydzielnicze, grupy hormonów; informatory I i II rzędu - mechanizm działania na komórkę efektorową; sposoby uwalniania hormonów, typy oddziaływań hormonów; kontrola wydzielania; pętle sprzężeń zwrotnych; hormon wzrostu, jego rola w rozwoju i metabolizmie ustroju; hormonalny aspekt dojrzewania biologicznego u człowieka. Ćwiczenia: budowa i funkcje narządów wydzielania wewnętrznego z uwzględnieniem zmienności filogenetycznej - podwzgórze, przysadka, szyszynka, tarczyca, przytarczyce, grasica, nadnercza, trzustka; wątroba, nerka, jądra i jajniki - ich znaczenie endokrynne; regulacja hormonalna cyklu miesięcznego(interpretacja przykładów indywidualnych), ciąży i laktacji; ciałka przyzwojowe, komórki układu APUD;).


wykład: metoda podająca - wykład informacyjny, metoda eksponująca - film/pokaz multimedialny; ćwiczenia: praca w grupach, pokaz (multimedialny) - przygotowany przez studentów, metoda podająca - pogadanka.





ma wiedzę z zakresu podstaw zoologii, anatomii i fizjologii człowieka; wskazuje funkcjonalne znaczenie wybranych substancji hormonalnych.

K2A_W20 egzamin Wykład i ćwiczenia

rozpoznaje stany fizjologiczne związane z wybranymi elementami gospodarki hormonalnej, objaśnia endokrynną ich naturę

K2A_W05 Bieżąca kontrola na zajęciach, egzamin

Wykład i ćwiczenia

korzysta ze źródeł literaturowych - w tym anglojęzycznych oraz innych źródeł (strony internetowe), potrafi interpretować i łączyć w spójną całość uzyskane informacje

K2A_U01 Ocena indywidualnych wystąpień uwzględniających wskazanie materiałów źródłowych

ćwiczeni

a

uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany

K2A_U02 Bieżąca ocena samodzielnie wykonywanych zadań.

ćwiczeni

a stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności poznawczych; jest świadomy dynamicznych zmian stanu wiedzy, dba o jej uaktualnianie

K2A_K01 Bieżąca ocena przygotowanych i prezentowanych prac z uwzględnieniem aspektu merytorycznego, cytowanych źródeł (w tym najnowszych publikacji), sposobu przekazu.

ćwiczeni

a

działa w grupie i organizuje pracę w określonym zakresie, słucha uwag prowadzącego zajęcia i stosuje się do jego zaleceń

K2A_K02 Bieżąca ocena aktywności studenta ćwiczeni

a

WARUNKI ZALICZENIA:

Egzamin końcowy obejmuje treści ćwiczeń i wykładów. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uprzednie zaliczenie ćwiczeń. Egzamin w formie pisemnej, trwający 60 minut, zawiera 32 zdania do uzupełnienia. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 16 pkt na 32 pkt. możliwe do zdobycia. Ćwiczenia - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu. Student oceniany jest na podstawie przygotowanych i przedstawionych prezentacji oraz zadań wykonanych w trakcie ćwiczeń.

Ocena końcowa jest średnią ocen uzyskanych z wykładów i ćwiczeń.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe



(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu;

studiowanie literatury; przygotowanie: pracy pisemnej,

prezentacji, wystąpienia; itp.)

51 66

Łącznie 87 87




Łącznie 3 3



1. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka, t. 2, PZWL, Warszawa, 2008

2. Hansen J.T., Koeppen B.M.: Atlas fizjologii człowieka Nettera, Wyd. Medyczne Urban & Partner, Wrocław, 2005

3. Konturek S. Fizjologia człowieka - układ trawienny i wydzielanie wewnętrzne, t.5, Wyd. U.J. Kraków, 2000

4. Korman E.: Podstawy wieku rozwojowego, Biblioteka Pediatry 32, PZWL, Warszawa, 1999

5. Sawicki H., Histologia podręcznik dla studentów medycyny, PZWL, Warszawa, 1997


1. Bullock J., Boyle J., Wang M. B., Tuganowski W. (red. wyd. pol.): Fizjologia NMS, Wyd. Medyczne Urban & Partner, 2004

2. Konturek S.J. (red.): Fizjologia człowieka. Podręcznik dla studentów medycyny, Wyd. Med. Urban & Partner, W-w, 2007

3. Robakowska Z.: Endokrynologia wieku rozwojowego, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1995

PROGRAM OPRACOWAŁA: DR EWA NOWACKA-CHIARI


MMM EEE TTT OOO DDD OOO LLL OOO GGG III AAA NNN AAA UUU KKK PPP RRR ZZZ YYY RRR OOO DDD NNN III CCC ZZZ YYY CCC HHH

Kod przedmiotu: 08.4-WB-BŚD-MNP



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Stefan Konstańczak

Prowadzący: dr hab. Stefan Konstańczak

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4 W ykład 30 2 I zaliczenie z oceną


W ykład 18 I zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:


Obciążenie pracą Studia stacjonarne Studia niestacjonarne


(w godz.) (w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)





Łącznie


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego

Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:


MMM EEE TTT OOO DDD YYY SSS TTT AAA TTT YYY SSS TTT YYY CCC ZZZ NNN EEE WWW BBB III OOO LLL OOO GGG III III

Kod przedmiotu: 11.2-WB-BŚD-MSwB



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Marian Giertych

Prowadzący: dr hab. Marian Giertych

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 I

zaliczenie z oceną



W ykład 9 I

zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Celem jest przekonanie studenta o istotnej roli statystyki we współczesnej nauce. Przekazanie wiedzy i umiejętność koniecznych podczas opracowywania danych zebranych w trakcie przygotowywania pracy magisterskiej i ewentualnie przyszłej pracy naukowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstaw statystyki z pierwszego stopnia studiów. Znajomość podstaw pakietu Excel.


Testowanie hipotez. Testy różnic między średnimi. Testy nieparametryczne. Jednoczynnikowa i dwuczynnikowa analiza wariancji (ANOVA) z układami czynnikowymi i hierarchicznymi. Analiza kowariancji (ANCOVA). Anal iza frekwencji parametryczne i nieparametryczne współczynniki korelacji. Analiza regresji. Regresja logistyczna.


Zajęcia prowadzone są sali komputerowej z wykorzystaniem programów Excel i Statistica. Każde ćwiczenie poprzedzone jest wykładem w postaci prezentacji multimedialnej. Ćwiczenia praktyczne: samodzielne wykonanie prostych pomiarów biologicznych np. Długości igieł sosny. Wykonanie statystycznego opisu próby. Testowanie hipotez statystycznych z wykorzystaniem różnych testów dostępnych w programie Statistica na bazie danych wcześniej zebranych własnych danych oraz przykładów podawanych przez prowadzącego.





Opierając się na podstawach empirycznych student, rozumie znaczenie metod matematycznych i statystycznych w metodologii badań biologicznych

K2A_W08 Kolokwia cząstkowe i zaliczenie końcowe – zadania do rozwiązania z wykorzystaniem komputerów i oprogramowania statystycznego.

Wykład oraz laboratorium w sali komputerowej

Student zna zasady formułowania hipotez statystycznych, dobiera odpowiednie testy w zależności od przeprowadzanego eksperymentu, opisuje zaobserwowane zjawiska w kontekście analizy statystycznej



Student zna pakiet statystyczny Statistica w zakresie rozszerzonym.



Student potrafi zastosować pakiet statystyczny Statistica, właściwie dobiera testy statystyczne w zależności od rozwiązywanego problemy badawczego

K2A_U01 Kolokwia cząstkowe i zaliczenie końcowe – zadania do rozwiązania z wykorzystaniem komputerów i oprogramowania statystycznego.


Student prawidłowo interpretuje zjawiska i procesy przyrodnicze na podstawie analizy statystycznej

K2A_U03 Kolokwia cząstkowe i zaliczenie końcowe – zadania do rozwiązania z wykorzystaniem komputerów i oprogramowania statystycznego.


Student rozumie znaczenie analizy statystycznej we współczesnej pracy biologa.

K2A_K01 Kolokwia cząstkowe i zaliczenie końcowe – zadania do rozwiązania z wykorzystaniem komputerów i oprogramowania statystycznego.


Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy

K2A_K08 Kolokwia cząstkowe i zaliczenie końcowe – zadania do rozwiązania z wykorzystaniem komputerów i oprogramowania statystycznego.


WARUNKI ZALICZENIA:

Weryfikacja wiedzy i umiejętności studenta odbywać się będzie w trakcie kolokwiów cząstkowych i kolokwium końcowego. Podczas kolokwiów student na podstawie zestawu danych numerycznych i podanego problemu badawczego będzie musiał prawidłowo postawić hipotezy statystyczne, dobrać odpowiedni test i zinterpretować wynik. Wszystkie kolokwia odbywają się z wykorzystaniem komputerów i pakietu statystycznego Statistica. Zaliczenie przedmiotu wymaga: obecności na zajęciach (dopuszczalna absencja 20%), pozytywnego (50% punktów + 1) zaliczenia kolokwiów cząstkowych oraz kolokwium końcowego.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)

76 88

Łącznie 106 106





Łącznie 4 4


1. Stanisz A. Przystępny kurs statystyki tom I, II i III z zastosowaniem STATISTICA PL StatSoft Kraków

2. Foryś U. Matematyka w biologii PWT Warszawa 2005

3. Watała C. Biostatystyka Wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach biomedycznych alfa-medica press Warszawa 2002


1. Żuk B. Biometria stosowana PWN Warszawa 1989

2. Łomnicki A., Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników, PWN, 2010

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR HAB. MARIAN GIERTYCH PROF. UZ


FFF III ZZZ JJJ OOO GGG RRR AAA FFF III AAA PPP OOO LLL SSS KKK III

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-FP



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Jerzy Tonder

Prowadzący: dr Jerzy Tonder, mgr Olaf Ciebiera

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

6

W ykład 30 2 II

egzamin



W ykład 18 II

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest wyjaśnienie sposobów wydzielania przestrzennych jednostek przyrodniczych i określenie ich charakterystyki. Wykorzystanie metody integracji a posteriori i integracji a priori oraz podziału przestrzeni przyrodniczej według modelu "matryc-płatów-korytarzy". Pełnienie roli poszczególnych komponentów / przewodniej i podporządkowanej/przy planowaniu zabiegów zmierzających do zmiany istniejących układów przyrodniczych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

podstawy geografii fizycznej, ochrony środowiska, ekologii.


fizjografia urbanistyczna i ruralistyczna. Ekofizjograficzne kierunki i metody badań. Analiza zagospodarowania terenu. Wskaźniki wartości fizjograficznych obszaru analiza topografii terenu analiza stosunków wodnych szata roślinna

METODY KSZTAŁCENIA: PODAJĄCA - DYSKUSJA





Student rozumie strukturę środowiska przyrodniczego oraz rolę poszczególnych komponentów przyrody. Rozumie i przedstawia podstawowe definicje i symbole stosowane w fizjografii. Rozumie rolę opracowań ekofizjograficznych w zagospodarowaniu przestrzennym kraju. Opisuje poszczególne komponenty fizjograficzne i szacuje wartość fizjograficzną przestrzeni. Interpretuje topografię krajobrazu pod kątem zagospodarowania przestrzennego i erozji. Analizuje stosunki wodne w skali lokalnej. Wyciąga wnioski z opracowań fitosocjologicznych, florystycznych.

K2A_W15 dyskusja, bieżąca, kontrola na zajęciach

ćwiczenia

Student analizuje związki między komponentami i związki pomiędzy jednostkami przyrodniczymi / geosystemami/, Określa rolę poszczególnych komponentów na przykładzie wydzielonej przestrzeni przyrodniczej. Potrafi zanalizować i wyciągnąć wnioski z danych literaturowych i map dotyczących analizy zagospodarowania terenu. Szacuje wskaźnik wartości fizjograficznej obszaru. Analizuje topografię terenu oraz zagrożenie erozją. Rozumie obieg wody w przyrodzie i wyciąga z niego wnioski w skali lokalnej.

K2A_U01, K2A_U07

kolokwium ćwiczenia

Stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się.

K2A_K01 egzamin wykład

Działa w grupie i organizuje pracę w określonym zakresie, słucha uwag prowadzącego zajęcia i stosuje się do jego zaleceń.

K2A_K02 prezentacje multimedialne ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - egzamin zaliczony na ocenę pozytywną. Ćwiczenia – warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen z prezentacji wykonywanych na poszczególne zajęcia oraz kolokwium końcowe. Kolokwium końcowe: ocena pozytywna powyżej 60% uzyskanych punktów.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






60 105

Łącznie 150 150





Łącznie 6 6


1. Kondracki J.: Geografia fizyczna Polski, PWN, Warszawa. 2002

2. Kostrowicki A.S.: Geografia biosfery, PWN. Warszawa. 1999

3. Richling A.: Kompleksowa geografia fizyczna, PWN. Warszawa. 1992

4. Szponar I.: Fizjografia urbanistyczna, PWN. Warszawa. 2003


1. Bartkowski T.: Rozwój środowiska fizyczno-geograficznego Polski, PWN, Warszawa. 1978

2. Matuszkiewicz J.M.: Zespoły leśne Polski, PWN. Warszawa. 2008

3. Richling A. ( red.): Geograficzne badania środowiska przyrodniczego. PWN. Warszawa. 2007

PROGRAM OPRACOWAŁ: MGR OLAF CIEBIERA


EEE KKK OOO LLL OOO GGG III AAA RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN ZZZ FFF III TTT OOO SSS OOO CCC JJJ OOO LLL OOO GGG III ĄĄĄ

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-ERzF



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Grzegorz Iszkuło

Prowadzący: dr hab. Grzegorz Iszkuło

Forma za jęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

6

W ykład 15 1 II

egzamin



W ykład 9 II

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem jest zapoznanie studentów z ekologią roślin jako programem badawczym biologii oraz nauczenie studentów umiejętności zastosowanie tego programu w badaniach i wnioskowaniu z zakresu ekologii roślin.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowe wiadomości z zakresu ekologii ogólnej i botaniki systematycznej.


Wykład Podstawowe mechanizmy rządzące procesami ekologicznymi z udziałem roślin i roślinności. Zależności rośliny-środowisko. Podstawowe zasady dotyczących struktury, funkcji i dynamiki roślinności. Historie i strategie życia. Ćwiczenia Fitocenoza jako strukturalny i funkcjonalny składnik ekosystemu. Metody wyróżniania i klasyfikowania jednostek roślinności. Bioindykacyjna rola gatunków i jednostek roślinności w ocenie stanu środowiska przyrodniczego.


Podająca: wykład w formie prezentacji multimedialnej. Praktyczna: ćwiczenia w formie dyskusyjnej, pomiary i obserwacje w terenie, opracowanie naukowe i jego prezentacja.




Student poznaje podstawowe mechanizmy rządzące procesami

K2A_W13 Egzamin, kolokwium, praca pisemna własna, prezentacja multimedialna,

Wykład, ćwiczenia,


ekologicznymi z udziałem roślin i roślinności, dotyczących struktury, funkcji i dynamiki roślinności. Rozumie złożoność zależności ekologicznych oraz podstawowe prawa nimi rządzące.

dyskusja praca własna

Student rozumie, że ekologia roślin jest programem badawczym biologii. Uczy się umiejętności obserwowania faktów, stawiania hipotez i wnioskowania naukowego z zakresu ekologii roślin.

K2A_W14 Egzamin, kolokwium, praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja

Pomiary i obserwacje w terenie

Student potrafi wyróżniać i klasyfikować jednostki roślinności oraz zastosować bioindykację w ocenie stanu środowiska przyrodniczego

K2A_U05 Egzamin, kolokwium, praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja

Student potrafi dokonać pomiarów i obserwacji terenowych, wykonać opracowanie naukowe i je zaprezentować.

K2A_U04 K2A_U07 K2A_U08

Praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja

Pomiary i obserwacje w terenie

Student potrafi obserwować fakty, stawiać hipotezy i wnioskować naukowo z weryfikacją tych wyników na podstawie literatury w języku polskim i angielskim z zakresu ekologii roślin oraz dziedzin powiązanych.

K2A_U06 Praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja

Wykład, ćwiczenia, praca własna

Student stosuje metody samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności w zakresie ekologii roślin

K2A_K01 Egzamin, kolokwium, praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja


Student działa w grupie i organizuje prace wykazując dbałość o bezpieczeństwo pracy, słucha uwag prowadzącego i stosuje się do jego zaleceń

K2A_K02 Prezentacja multimedialna, dyskusja Wykład, ćwiczenia, praca własna

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - egzamin końcowy, do którego student jest dopuszczany na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń, przeprowadzony w formie pisemnej. Egzamin trwający 60 minut zawiera 50 zamkniętych pytań. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 30 pkt (60%) na 50 pkt. możliwych do zdobycia. Ćwiczenia - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen z: kolokwium, pracy pisemnej na podstawie aktualnie dyskutowanych w literaturze tematów związanych z ekologią roślin oraz prezentacji multimedialnej z wyników prac terenowych. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






102 120

Łącznie 157 157




Łącznie 6 6



1. Weiner J., Życie i ewolucja biosfery. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa,1999

2. Krebs Ch.J., Ekologia. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa,1997

3. Mackenzie A., Ball A.S. , Virdee S.R., Ekologia. Krótkie wykłady. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000

4. Falińska K., Ekologia roślin. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 1996


1. Begon B, Mortimer M., Ekologia populacji. Studium porównawcze roślin i zwierząt. PWRiL, Warszawa, 1989

2. Roo-Zielińska E.,. Fitoindykacja jako narzędzie oceny środowiska fizycznogeograficznego. Podstawy teoretyczne i analiza porównawcza stosowanych metod Prace Geograficzne IGiPZ PAN, 199, 2004

3. Falińska K., Przewodnik do badań biologii populacji roślin. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR HAB. GRZEGORZ ISZKUŁO


EEE KKK OOO LLL OOO GGG III AAA ZZZ WWW III EEE RRR ZZZ ĄĄĄ TTT

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-EkZ



Odpowiedzia lny za przedm iot : dr Agnieszka Ważna

Prowadzący: dr Agnieszka Ważna

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

6

W ykład 15 1 II

egzamin

Ćwiczenia 30 2 zaliczenie na ocenę


W ykład 9 II

egzamin

Ćwiczenia 18 zaliczenie na ocenę

CEL PRZEDMIOTU:

Celem kształcenia jest zapoznanie studenta z ekologią populacji podstawowych grup zwierząt oraz zaznajomienie z zastosowaniem metod badawczych wykorzystywanych w ekologii zwierząt.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student posiada wiedzę z zakresu ekologii ogólnej.


WYKŁAD Rozmieszczenie populacji. Liczebność populacji. Metody szacowania liczebności populacji różnych grup zwierząt. Oznaczanie tropów i śladów zwierząt. Struktura wiekowa populacji. Struktura płciowa populacji. Czynniki abiotyczne. Drapieżnictwo. Metody analizy diety zwierząt drapieżnych. Roślinożerność. Metody analizy diety zwierząt roślinożernych. Pasożytnictwo. LABORATORIUM Analiza wybranych parametrów ekologicznych na drodze samodzielnie wykonanych doświadczeń oraz obliczeń i obserwacji.


podająca: wykład w formie prezentacji multimedialnej praktyczna: w trakcie zajęć student przeprowadza modelowe doświadczenia. Samodzielnie rozwiązuje zadania z zakresu ekologii zwierząt.




Student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu ekologii zwierząt. Student zna podstawowe procesy zachodzące w populacjach zwierząt

K2A_W02, K2A_W11

test wykład


Student interpretuje wyniki uzyskane drogą doświadczalną i potrafi oszacować parametry populacji

K2A_U07 K1A_U10

test ćwiczenia

Student wykorzystuje narzędzia matematyczne i statystyczne do opisania procesów ekologicznych

K2A_U09 test ćwiczenia

Student działa w grupie i organizuje pracę w określonym zakresie.

K2A_K02 aktywność na zajęciach ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Na ocenę z przedmiotu składa się ocena zaliczeniowa z wykładu oraz ćwiczeń. Wykład - warunkiem zaliczenia jest zdanie pisemnego egzaminu (50 pytań – pozytywna odpowiedź 60%). Ćwiczenia - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywne zaliczenie kolokwium zaliczeniowego (30 pytań– pozytywna odpowiedź 60%) oraz obecność i aktywność na zajęciach.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






107 107

Łącznie 182 174




Łącznie 6 6


1. Krebs, R. 1997. Ekologia, PWN, Warszawa.

2. Weiner, J. 1999. Życie i ewolucja biosfery, PWN, Warszawa

3. Begon M., Mortimer M. 1989. Ekologia populacji. Studium porównawcze zwierząt i roślin, PWRiL, Warszawa.


PROGRAM OPRACOWAŁ: DR AGNIESZKA WAŻNA


HHH YYY DDD RRR OOO BBB III OOO LLL OOO GGG III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-Hyd



Odpowiedzia lny za przedmio t : dr Jerzy Tonder

Prowadzący: dr Jerzy Tonder,

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

5

W ykład 15 1 II

egzamin



W ykład 9 II

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem zajęć z hydrobiologii jest nabycie przez studenta wiedzy teoretycznej i praktycznej, w wyniku czego student powinien opisać cechy charakterystyczne wybranych ekosystemów wodnych oraz głównych grup organizmów wodnych, a także scharakteryzować organizację troficzną biocenoz słodkowodnych. W wyniku przeprowadzonych zajęć z hydrobiologii student powinien wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w praktycznej charakterystyce wybranego ekosystemu wodnego. W ramach zajęć laboratoryjnych student powinien poznać podstawowe zasady bezpiecznej pracy w laboratorium biologicznym, opanować techniki mikroskopowania oraz samodzielnego wykonywania preparatów mikroskopowych. Student powinien nauczyć się analizować preparaty gotowe i sporządzone samodzielnie i wykonywać poprawnie rysunki spod mikroskopu.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstawowych wiadomości z zakresu biologii, chemii, ekologii oraz ochrony środowiska.


Przedmiot i zakres hydrobiologii. Środowisko wodne. Zbiorniki wodne – wody płynące, jeziora, stawy, zbiorniki zaporowe, zbiorniki powyrobiskowe, zbiorniki astatyczne. Formacje ekologiczne. Organizmy wodne jako wskaźniki czystości wód powierzchniowych. Biologia organizmów wodnych. Organizacja troficzna biocenoz słodkowodnych.


Wykład - metody podające (wykład informacyjny w formie prezentacji multimedialnej). Laboratoria - metody podające (pogadanka), metoda praktyczna (laboratoryjna, prezentacja multimedialna, pokaz, praktyka).





Opisuje złożone zjawiska i procesy przyrodnicze z zakresu hydrobiologii.

K2A_W16 egzamin wykład

Opisuje cechy charakterystyczne głównych typów wód śródlądowych oraz poszczególnych formacji ekologicznych organizmów wodnych.

K2A_W13 kolokwium laboratorium

Opisuje cechy charakterystyczne organizmów wodnych.

K2A_W13 praca laboratoryjna laboratorium

Stosuje zasady ergonomii w pracy laboratoryjnej, planuje i przeprowadza eksperyment, potrafi wykorzystać poznane techniki badawcze (preparacja materiału biologicznego, analiza z wykorzystaniem mikroskopu), interpretuje i wyciąga wnioski. Wykorzystuje nabyte umiejętności w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach.

K2A_K03 K2A_U05 K2A_U08 K2A_U10

wypełnienie kart pracy laboratorium

Rozpoznaje i klasyfikuje organizmy wodne do właściwych formacji ekologicznych.

K2A_U11 kolokwium laboratorium

Korzysta ze źródeł literaturowych oraz innych źródeł, potrafi interpretować i łączyć w spójną całość uzyskane informacje.

K2A_U01 prezentacja multimedialna laboratorium

Przygotowuje i prezentuje prezentację multimedialną na temat wybranego zbiornika wodnego.

K2A_U12 prezentacja multimedialna laboratorium

Docenia istotność posiadania wiedzy z zakresu hydrobiologii i widzi możliwość jej wykorzystania w praktyce oraz dostrzega powiązania hydrobiologii z innymi dziedzinami nauk biologicznych.

K2A_K04 K2A_K06

dyskusja wykład


K2A_K02 praca laboratoryjna laboratorium

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład -Pozytywna ocena z egzaminu Laboratoria - warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach, uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów (pytania zamknięte i otwarte), samodzielnie opracowanych kart pracy oraz prezentacji multimedialnej. W celu uzyskania oceny dostatecznej za kolokwia i karty pracy konieczne jest uzyskanie 60% punktów możliwych do zdobycia. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






75 88


Łącznie 130 130




Łącznie 5 5


1. Pliński M., Hydrobiologia ogólna, Uniwersytet Gdański, Gdańsk,1992

2. Kajak Z., Hydrobiologia -Limnologia, Ekosystemy wód śródlądowych, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 1998

3. Strzelec M., Spyra A., Serafiński W., Biologia wód śródlądowych, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2010

4. Mikulski J. St., Biologia wód śródlądowych. PWN, Warszawa,1982


1. Banaszak J., Wiśniewski H., Podstawy ekologii, Wydawnictwo Uczelniane WSP w Bydgoszczy, Bydgoszcz, 1999

2. Żmudziński L., Pęczalska A., Słownik hydrobiologiczny, PWN, Warszawa, 1984

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR JERZY TONDER


EEE KKK OOO LLL OOO GGG III AAA BBB III OOO CCC HHH EEE MMM III CCC ZZZ NNN AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-EkBch



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Katarzyna Dancewicz

Prowadzący: dr Katarzyna Dancewicz

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

1 Laborator ium 15 1 zaliczenie z oceną



CEL PRZEDMIOTU: Celem przedmiotu jest przedstawienie ekologii biochemicznej jako dyscypliny naukowej posługującej się specyficznymi i właściwymi sobie pojęciami i metodami badawczymi. Zakłada się, że student będzie znał biochemiczne mechanizmy zapewniające równowagę biologiczną w ekosystemach oraz będzie potrafił wykonać biotesty w celu wykrycia właściwości allelopatycznych, toksycznych, deterentnych, repelentnych i atraktantnych badanego związku oraz wykorzystać techniki badawcze stosowane w ekologii biochemicznej w działaniach na rzecz ochrony środowiska (odporne odmiany roślin i zwierząt, biopestycydy i naturalne herbicydy, deterenty pokarmowe, repelenty, pułapki feromonowe i wyciągi roślinne).

WYMAGANIA WSTĘPNE: Znajomość podstaw biochemii, ekologii, biologii roślin, biologii zwierząt.

ZAKRES TEMATYCZNY: Ekologia biochemiczna - przedmiot i zakres. Biochemiczne adaptacje roślin do zmian środowiskowych. Biochemiczne aspekty oddziaływań roślina - patogen (koncepcja odporności przedinfekcyjnej i poinfekcyjnej). Allelopatia – biochemiczne oddziaływania pomiędzy roślinami (przykłady, znaczenie w rolnictwie i naturalnych ekosystemach). Biochemiczne aspekty koewolucji roślin i zwierząt. Obrona roślin i odpowiedź zwierząt. Naturalna odporność roślin na szkodniki (odporne i wrażliwe odmiany roślin). Znaczenie feromonów, kajromonów i allomonów w zachowaniach związanych z wyborem żywiciela i kolonizacją roślin przez roślinożerne owady. Biochemiczne adaptacje zwierząt do roślinnych allelozwiązków. Mechanizmy detoksykacyjne u owadów. Wtórne metabolity roślinne (allelozwiązki) i ich funkcje ekologiczne (alkaloidy, glikozydy cyjanogenne, terpenoidy, fenole, kwasy hydroksamowe, glukozynolany, saponiny). Oddziaływania hormonalne pomiędzy roślinami i zwierzętami. Zastosowanie ekologii biochemicznej (odporne odmiany roślin i zwierząt, biopestycydy i naturalne herbicydy, deterenty, repelenty, pułapki feromonowe, wyciągi roślinne).

METODY KSZTAŁCENIA: LABOLATORIUM: metoda podająca (pogadanka), metody praktyczne (pokaz, laboratoryjna).



METODY WERYFIKACJI

FORMA ZAJĘĆ


Tłumaczy biochemiczne mechanizmy zapewniające równowagę biologiczną.

K2A_W05 Kolokwium, dyskusja, karty pracy

Laboratorium

Omawia i wykorzystuje podstawowe techniki laboratoryjne i biotesty stosowane w celu wykrycia właściwości allelopatycznych, toksycznych, deterentnych, repelentnych i atraktantnych badanego związku.

K2A_W12 K2A_U05 K2A_U08

Kolokwium, dyskusja, karty pracy

Laboratorium

Stosuje podstawowe techniki badawcze w działaniach na rzecz ochrony środowiska (odporne odmiany roślin i zwierząt, biopestycydy i naturalne herbicydy, deterenty pokarmowe, repelenty, pułapki feromonowe i wyciągi roślinne).

K2A_U05 Kontrola na zajęciach

Laboratorium

Planuje i przeprowadza badania z wykorzystaniem sprzętu laboratoryjnego.

K2A_U08 Kontrola na zajęciach

Laboratorium

Dokonuje analizy i interpretacji uzyskanych wyników badań. Stosuje metody statystyczne do analizy danych.

K2A_U07 K2A_U09

Kontrola na zajęciach, karty pracy

Laboratorium

Ma świadomość praktycznego znaczenia ekologii biochemicznej w działaniach na rzecz ochrony środowiska.

K2A_K04 Kolokwium, dyskusja

Laboratorium

Dostrzega, na czym polega rzetelność w prowadzeniu badań laboratoryjnych.

K2A_K05 Kontrola na zajęciach

Laboratorium


K2A_K02 Kontrola na zajęciach

Laboratorium

WARUNKI ZALICZENIA:

LABORATORIUM: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich pisemnych kolokwiów (w formie otwartych pytań, ocena pozytywna powyżej 60% uzyskanych punktów) oraz zaliczenie wszystkich kart pracy wykonanych doświadczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 20 godz. 10 godz.





10 godz. 20 godz.

Łącznie 30 godz. 30 godz.


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,7 0,3

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,3 0,7

Łącznie 1 ECTS 1 ECTS


1. Ostroumow S.A., Wprowadzenie do ekologii biochemicznej, PWN, Warszawa, 1992

2. Harborne J.B., Ekologia biochemiczna, (tłum. z ang.), PWN, Warszawa, 1997

3. Oleszek W., Głowiak K., Leszczyński B., Biochemiczne oddziaływania środowiskowe, Wydawnictwo Akademii Medycznej w Lublinie, Lublin, 2001



1. Chmiel A., Biotechnologia, podstawy mikrobiologiczne i biochemiczne, PWN, Warszawa, 1994

2. Dabrowski Z. T., Podstawy odporności roślin na szkodnik, PWRiL, Warszawa,1988

3. Leszczyński B., Kurs praktyczny w zakresie chemicznych interakcji owady-rośliny na przykładzie mszyc (Aphidodea), Wydawnictwo Naukowe WSRP, Siedlce, 1996

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR KATARZYNA DANCEWICZ


EEE KKK OOO LLL OOO GGG III AAA BBB EEE HHH AAA WWW III OOO RRR AAA LLL NNN AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-EkBeh



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. dr hab. Leszek Jerzak

Prowadzący: prof. dr hab. Leszek Jerzak

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

1 W ykład 15 1 II zaliczenie z oceną


W ykład 9 II zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Wiedza - poznanie zależności między genami a zachowaniem - poznanie zależności drapieżnik - ofiara - poznanie zasad konkurencji o zasoby - poznanie systemów funkcjonowania zwierząt w grupach - poznanie systemów rozrodczych zwierząt UMIEJĘTNOŚCI - zdobycie umiejętności projektowania i prowadzenia badań z zakresu ekologii behawioralnej KOMPETENCJE SPOŁECZNE - umiejętność organizacji i wspólnego wykonywania zadań i prac w grupie.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy biologii i ekologii.


Geny a zachowanie. Czy zwierzęta w zachowaniach kierują się "zyskiem"? Drapieżnik a ofiara. Konkurencja o zasoby. Czy życie w grupach jest korzystne? Konflikt płci. Systemy rozrodcze. Egoizm a altruizm. Sygnały. ESS. Testowanie hipotez w ekologii behawioralnej.


Metoda podawcza - prezentacje multimedialne.




Student zna podstawowe pojęcia z zakresu ekologii behawioralnej

K2A_W11 test wykład

Student rozumie i potrafi omówić naukowe podstawy teorii ewolucji.

K2A_W02 test wykład

Student potrafi interpretować podstawowe zachowania zwierząt.

K2A_U07 test wykład


WARUNKI ZALICZENIA:



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach) 25 19


(przygotowanie do: zajęć, zaliczenia) 20 25

Łącznie 45 39




Łącznie 1 1


1. Krebs J.R., Davies N.B. Wprowadzenie do ekologii beawioralnej. Wyd. Naukowe PWN.

2. Altman J., 1974: Observational study of behaviour: sampling methods. Behaviour, 49.

3. Oniszczenko W. Geny i środowisko a zachowanie. Wyd. Naukowe PWN, 2002.


1. Baker R. Wojny plemników. Dom Wyd. REBIS, Poznań, 1999.

PROGRAM OPRACOWAŁ: PROF. DR HAB. LESZEK JERZAK


SSS EEE MMM III NNN AAA RRR III UUU MMM SSS PPP EEE CCC JJJ AAA LLL III ZZZ AAA CCC YYY JJJ NNN EEE

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-SS1



Odpowiedzia lny za przedmiot : Kadra WNB

Prowadzący: Kadra WNB

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

1 Seminar ium 15 1 II zaliczenie z oceną


Seminar ium 9 II zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.) (w godz.)

Godziny kontaktowe






Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:


PPP RRR AAA CCC OOO WWW NNN III AAA SSS PPP EEE CCC JJJ AAA LLL III ZZZ AAA CCC YYY JJJ NNN AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-PS1





Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4 Laborator ium 60 4 II zaliczenie z oceną


Laborator ium 36 II zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.) (w godz.)

Godziny kontaktowe






Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:


PPP AAA LLL EEE OOO NNN TTT OOO LLL OOO GGG III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-Pal



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Zbigniew Zawada

Prowadzący: dr Zbigniew Zawada

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

8

W ykład 30 2 III

egzamin



W ykład 18 III

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Student rozumie powstanie uwarunkowań umożliwiających rozwój życia na Ziemi, rozumie poznanie mechanizmów kształtujących i podtrzymujących życie na Ziemi.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy znajomości zoologii, systematyki roślin oraz ekologii roślin i zwierząt, podstawy biogeografii roślin i zwierząt. znajomość geografii na poziomie liceum ogólnokształcącego.


WYKŁAD: Historia paleontologii- najbardziej znane wykopaliska. Tektonika płyt i podstawowe procesy geologiczne ziemi. Zapis kopalny –fosylizacja, procesy sedymentacji, biostratygrafia. Metody badań populacji kopalnych. Pojęcie gatunku w paleontologii. Pozyskiwanie i metody oznaczania skamieniałości. Ery, okresy i epoki w dziejach Ziemi. Tempo i zasady ewolucji. Paleoekologia –rekonstrukcja trybu i warunków życia w różnych środowiskach. Tempo ewolucji, masowe wymierania, trendy filetyczne i filogenetyczne. Zmiany klimatu w dziejach Ziemi. LABORATORIUM: Dzieje życia– prekambr, fauny ediakaryjskie, eksplozja kambryjska, powstanie typów świata roślinnego i zwierzęcego, wkroczenie życia na ląd, mezozoik, kenozoik. Paleobotanika, skamieniałości roślinne. Radiacja lądowych bezkręgowców i kręgowców. Antropogeneza. Wielkie zlodowacenia. Historia Morza Bałtyckiego. Prognozy zmian klimatu wynikające z przemian geologicznych Ziemi.


-podająca (wykład w postaci prezentacji multimedialnej) -praktyczna (ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem sprzętu optycznego i zgromadzonego materiału biologicznego).





rozumie złożone zjawiska powstawania życia na Ziemi,

K2A_W02 bieżąca kontrola na zajęciach, kolokwium, egzamin

wykład, lab., praca własna

ma pogłębioną wiedzę z zakresu paleontologii i dyscyplin pokrewnych jak ewolucjonizm, systematyka roślin i zwierząt, genetyka, biogeografia zwierząt i roślin



ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych problemów w literaturze dotyczących ewolucjonizmu i pochodzenia życia na Ziemi



wykazuje umiejętność formułowania uzasadnionych sądów na temat pochodzenia i przystosowania organizmów do określonych warunków klimatycznych

K2A_U14 bieżąca kontrola na zajęciach, kolokwium, egzamin


potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role w trakcie zajęć praktycznych

K2A_W02 bieżąca kontrola na zajęciach lab., praca własna

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład: egzamin końcowy do którego student jest dopuszczony na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń. Egzamin teoretyczny- pisemny, w postaci 5 pytań problemowych. Każde pytanie oceniane w skali od 2 do 5. Można nie udzielić poprawnej odpowiedzi na 1 pytanie, reszta pytań na co najmniej ocenę 3. Wynik egzaminu to suma arytmetyczna z pytań. Kolokwia praktyczne: I. student rozpoznaje rodzaje skamieniałości i kopalnych okazów, podaje fachowe nazwy, właściwie opisuje ich charakterystyczne cechy na podstawie wcześniej otrzymanych materiałów. Kolokwia teoretyczne obejmują poszczególne zakresy materiałów. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna wszystkich ocen końcowych.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






145 120

Łącznie 222 181




Łącznie 8 8


1. Bieda, F. Paleozoologia. t. I, II. Wydawnictwa Geologiczne, Warszawa, 1966

2. Chruszcz A., Jurkiewicz H., Małecki J., Paleontologia ogólna i systematyczna. Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Kielce, 2003

3. Dzik, J., Dzieje życia na Ziemi. Wydawnictwo Naukowe PWN, 1992

4. Raup D., Stanley S., Podstawy paleontologii. Państwowe Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa, 1984



1. Jachowicz A., Dybova-Jachowicz S., Paleobotanika. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1993

2. Łuczkowska E., Mikropaleontologia. Protozoa. Wydawnictwa AGH, Kraków, 2003

3. Weiner, J., Życie i ewolucja biosfery. Wydawnictwo Naukowe PWN, 1999

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR ZBIGNIEW ZAWADA


AAA NNN TTT RRR OOO PPP OOO GGG EEE NNN EEE ZZZ AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-Ant



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Ewa Nowacka-Chiari

Prowadzący: dr Ewa Nowacka-Chiari

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

5

W ykład 15 2 III

egzamin



W ykład 9 III

egzamin

laborator ium 9 zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

poznanie teorii dryfu kontynentów, wskazanie różnorodności metod datowania stosowanego w paleoantropologii; poznanie historii gatunku ludzkiego - główne koncepcje pochodzenia człowieka, wskazanie biologicznych i środowiskowych uwarunkowań decydujących o różnicach międzyodmianowych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

wiedza podstawowa z zakresu biologii i ekologii człowieka oraz ewolucjonizmu


Wykład: ewolucja litosfery w zarysie, metody datowania w paleoantropologii, znaczenie adaptacji biologicznych oraz pozabiologicznych w antropogenezie na tle warunków środowiskowych - biologiczne i pozabiologiczne cechy typowo ludzkie; koncepcja „mitochondrialnej Ewy” oraz koncepcja multiregionalna; odmiany ludzkie - rasogeneza ze szczególnym uwzględnieniem ewolucji pigmentacji skóry. ćwiczenia: najstarsze hominidy i ich ewolucja poprzez kolejne ogniwa prowadzące do wyodrębnienia się gatunku Homo sapiens - stanowiska, ich datowanie, specyfika właściwości biologicznych i pozabiologicznych poszczególnych ogniw; odmienności w klasyfikowaniu Homo neandertalensis, łańcuch ewolucyjny właściwości biologicznych (mózg, stopa, ręka)oraz kulturowych (zachowania narzędziowe; role społeczne, sztuka)w antropogenezie; rewolucyjny charakter neolitu, wyodrębnianie pierwszych cywilizacji.


wykład: metoda podająca - wykład informacyjny, metoda eksponująca - film/pokaz multimedialny; ćwiczenia: praca w grupach, pokaz (multimedialny) - przygotowany przez studentów, metoda podająca - pogadanka.





ma wiedzę z zakresu podstaw ewolucjonizmu, anatomii człowieka i innych Naczelnych oraz prehistorii, ekologii i geologii

K2A_W02 egzamin Wykład i ćwiczenia

rozpoznaje kluczowe właściwości anatomiczne i kulturowe w przebiegu antropogenezy

K2A_W02 bieżąca kontrola na zajęciach, egzamin

Wykład i ćwiczenia

rozpoznaje metody stosowane w ustalaniu stopnia pokrewieństwa między gatunkami istotnymi w paleoantropologii, wskazuje aspekty dyskusyjne podnoszone przez badaczy antropogenezy

K2A_W03 bieżąca kontrola na zajęciach, kontrola przygotowanych prezentacji

ćwiczenia

korzysta ze źródeł literaturowych (w tym anglojęzycznych) oraz innych źródeł (strony internetowe), potrafi interpretować i łączyć w spójną całość uzyskane informacje

K2A_U01 ocena indywidualnych wystąpień uwzględniających wskazanie materiałów źródłowych

ćwiczenia

uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany

K2A_U02 Bieżąca ocena samodzielnie wykonywanych zadań.

ćwiczenia

stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności w zakresie historii gatunku ludzkiego; jest świadomy dynamicznych zmian stanu wiedzy, dba o jej uaktualnianie

K2A_K01 Bieżąca ocena przygotowanych i prezentowanych prac z uwzględnieniem aspektu merytorycznego, cytowanych źródeł (w tym najnowszych publikacji), sposobu przekazu.

ćwiczenia

działa w grupie i organizuje pracę w określonym zakresie, słucha uwag prowadzącego zajęcia i stosuje się do jego zaleceń.

K2A_K02 Bieżąca ocena aktywności studenta ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Egzamin końcowy obejmuje treści ćwiczeń i wykładów. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uprzednie zaliczenie ćwiczeń. Egzamin w formie pisemnej, trwający 60 minut, zawiera 32 zdania do uzupełnienia. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 16 pkt. na 32 pkt. możliwe do zdobycia. Ćwiczenia laboratoryjne - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu. Student oceniany jest na podstawie przygotowanych i przedstawionych prezentacji oraz zadań wykonanych w trakcie ćwiczeń.

Ocena końcowa jest średnią ocen uzyskanych z wykładów i ćwiczeń.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe




literatury; przygotowanie: pracy pisemnej, prezentacji,

wystąpienia; itp.)

96 114

Łącznie 142 142





Łącznie 5 5


1. Lewin R., Wprowadzenie do ewolucji człowieka, Prószyński i S-ka, Warszawa, 2002

2. Wolański N., Ekologia człowieka, t. 2, PWN, Warszawa, 2006

3. Shreeve J., Zagadka neandertalczyka, w poszukiwaniu rodowodu współczesnego człowieka, Prószyński i S-ka, Warszawa, 1998

4. Springer C., Makie R.: Afrykański exodus, pochodzenie człowieka współczesnego, Prószyński i S-ka, Warszawa, 1999


1. Świat Nauki, Wydanie specjalne (całe) nr 3, 2003

2. Bieżące wydania Świata Nauki poświęcone antropogenezie

PROGRAM OPRACOWAŁA: DR EWA NOWACKA-CHIARI


BBB III OOO GGG EEE OOO GGG RRR AAA FFF III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-BioGeog



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Grzegorz Iszkuło

Prowadzący: dr Dmytro Iakushenko,

dr hab. Grzegorz Iszkuło

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

6

W ykład 15 1 III

egzamin



W ykład 9 III

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem kształcenia jest zaznajomienie studentów z mechanizmami kształtującymi przestrzenne rozmieszczeniem żyjących na Ziemi roślin i zwierząt oraz całych biocenoz.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczenie przedmiotów fizjografia Polski, ekologia roślin, ekologia zwierząt.


WYKŁAD Biogeografia jako interdyscyplinarna dziedzina wiedzy. Metody badań. Biogeografia opisowa, przyczynowa i kulturowa. Ekologiczne i chorologiczne czynniki dyspersji organizmów. Bariery dyspersji. Biogeografia wysp. Zasięgi: typologia, powstawanie, dynamika. Relikty, endemity, wikarianty. Czynniki zewnętrzne wpływające na rozmieszczenie roślin i zwierząt na lądach i w morzu. Ewolucja środowiska abiotycznego i biotycznego. Antropogeniczne przemiany flory i fauny. ĆWICZENIA Formacje roślinne i strefy biogeograficzne Ziemi. Przegląd państw roślinnych i regionów zoogeograficznych. Terytoria przejściowe. Biogeograficzna regionalizacja Polski.


Podająca: wykład w formie prezentacji multimedialnej. Praktyczna: ćwiczenia w formie dyskusyjnej, prezentacja multimedialna oraz praca pisemna na podstawie aktualnie dyskutowanych w literaturze tematów związanych z biogeografią.





Student rozumie, że biogeografia to interdyscyplinarna dziedzina wiedzy. Student zna podstawowe mechanizmy kształtujące przestrzenne rozmieszczenie żyjących na Ziemi roślin i zwierząt oraz całych biocenoz. Zna zasady wyróżniania biomów oraz innych jednostek biogeograficznych.

K2A_W08 K2A_W09

Egzamin, kolokwium, praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja


Student rozumie potrzebę aktualizacji informacji z biogeografii na podstawie bieżącej tematycznej literatury naukowej.

K2A_W10 Egzamin, kolokwium, praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja


Student potrafi wyróżniać i klasyfikować biomy, państwa i krainy geograficzne. Potrafi zaliczyć takson do elementu biogeograficznego oraz kierunkowego flory.

K2A_U05 Kolokwium, praca pisemna własna, Ćwiczenia, praca własna

Student potrafi obserwować fakty, stawiać hipotezy i wnioskować naukowo z weryfikacją tych wyników na podstawie literatury w języku polskim i angielskim z zakresu biogeografii oraz dziedzin powiązanych. Umie wykonać opracowanie naukowe i je zaprezentować.

K2A_U06 Praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja

Ćwiczenia, praca własna

Student stosuje metody samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności w zakresie systematyki roślin.

K2A_K01 Egzamin, kolokwium, praca pisemna własna, prezentacja multimedialna, dyskusja


Student działa w grupie i organizuje prace wykazując dbałość o bezpieczeństwo pracy, słucha uwag prowadzącego i stosuje się do jego zaleceń

K2A_K02 K2A_K03

dyskusja Ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - egzamin końcowy, do którego student jest dopuszczany na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń, przeprowadzony w formie pisemnej. Egzamin trwający 60 minut zawiera 50 zamkniętych pytań. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 30 pkt (60%) na 50 pkt. możliwych do zdobycia. Ćwiczenia - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen z: kolokwium, pracy pisemnej na temat związany z przedmiotem oraz prezentacji multimedialnej. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie,

itp.)

70 37


(przygotowanie do: zajęć, kolokwium,

egzaminu; studiowanie literatury;

przygotowanie: pracy pisemnej, projektu,

prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)

102 135

Łącznie 172 godz. 172 godz.



Zajęcia z udziałem nauczyciela

akademickiego 3 2

Zajęcia bez udziału nauczyciela

akademickiego 4 5

Łącznie 7 7


1. Kostrowicki A. S., Geografia biosfery, PWN, Warszawa, 1999

2. Kornaś J., Medwecka-Kornaś A., Geografia roślin, PWN, Warszawa, 2002

3. Umiński T., Zwierzęta i kontynenty, WSiP, Warszawa, 1974

4. Umiński T., Zwierzęta i oceany, WSiP, Warszawa, 1976


1. Podbielkowski Z., Fitogeografia części świata, PWN, Warszawa, 2002

2. Cox C. B., Moore P. D., Biogeography, and ecological and evolutionary approach, Blackwell Science, 1995

3. Hallam A., An outline of phanerozoic biogeography, Oxford University Press, Oxford, 1994

4. Whittaker R. J., Island biogeography, Oxford University Press, Oxford, 1998

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR HAB. GRZEGORZ ISZKUŁO, DR DMYTRO IAKUSHENKO


EEE KKK OOO LLL OOO GGG III AAA EEE WWW OOO LLL UUU CCC YYY JJJ NNN AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-EkEw



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Jan Cichocki

Prowadzący: dr Jan Cichocki

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

1 W ykład 15 1 III zaliczenie z oceną


W ykład 9 III zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Celem kształcenia jest zapoznanie studenta z podstawami ekologii ewolucyjnej. Omówienie pojęcia zmienności pomiędzy populacjami. Omówienie wpływu czynników geograficznych na rozmieszczenie gatunków. Omówienie ekologicznych aspektów biogeografii. Omówienie teorii biogeografii wysp. Przedstawienie zasad klasyfikacji organizmów oraz odtwarzanie dróg ewolucji cech. Przedstawienie problemów z odtwarzaniem filogenezy. Przedstawienie zasad tworzenia drzew filogenetycznych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Dla osiągnięcia właściwych efektów niezbędna jest wiedza z zakresu botaniki, zoologii, genetyki, ewolucjonizmu.


Najważniejsze założenia prawa Hardy’ego-Weinberga oraz jego znaczenie. Zapoznanie się z terminem wsobność (inbred) oraz jego wpływem na populacje. Zmienność genetyczna w populacjach. Zmienność geograficzna omówienie pojęcia podgatunek. Pokazanie strefy mieszańcowej na przykładzie myszy domowej Mus musculus i ryjówki aksamitnej Sorex araneus. Charakterystyka i powstawanie ekotypów. Biogeograficzne dowody ewolucji oraz wpływ czynników historycznych na rozmieszczenie geograficzne. Wymieranie gatunków, dyspersja i wikariancja. Skład regionalnej fauny zapoznanie z określeniami allochtoniczne i autochtoniczne. Filogeografia oraz jej wpływ na opis i analizę procesów kształtujących geograficzne rozmieszczenie linii genetycznych. Struktura i różnorodność zespołów ekologicznych oraz omówienie zbieżności strukturalnej zespołów. Przedstawienie zasad klasyfikacji organizmów oraz odtwarzanie dróg ewolucji cech. Zapoznanie się z pojęciami synapomorfii, grupa monofiletyczna, autoapomorfia, homoplazja i rewersja. Omówienie metody największej parsymonii.


metoda podająca - prezentacja multimedialna


OPIS EFEKTU SYMBOLE METODY WERYFIKACJI FORMA


EFEKTÓW ZAJĘĆ

Student: zna podstawowe pojęcia z zakresu ewolucjonizmu. Student rozumie i potrafi omówić naukowe podstawy teorii ewolucji.

K2A_W02, K2A_W11

TEST WYKŁAD

Student potrafi konstruować i interpretować drzewa filogenetyczne.

K2A_U05 TEST WYKŁAD

Student pracuje w grupie i organizuje pracę w określonym zakresie.

K2A_K02 TEST WYKŁAD

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - warunkiem zaliczenia jest zdanie pisemnego egzaminu (50 pytań – pozytywna odpowiedź 60%).



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






2 15

Łącznie 32 31



Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego - -

Łącznie 1 1


1. Futuyma D. 2005. Ewolucja. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego. Warszawa

2. Weiner J. 2006. Życie i ewolucja biosfery. PWN. Warszawa

3. Krzanowska H., Łomnicki A., Rafiński J., Szarski H., Szymura J. 1997. Zarys mechanizmów ewolucji. PWN. Warszawa


PROGRAM OPRACOWAŁ: DR JAN CICHOCKI


PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT WWW YYY BBB III EEE RRR AAA LLL NNN YYY 111

((( OOO FFF EEE RRR TTT AAA OOO GGG ÓÓÓ ŁŁŁ NNN OOO UUU CCC ZZZ EEE LLL NNN III AAA NNN AAA )))

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-?????

Typ przedmiotu: wybieralny


Odpowiedzia lny za przedmiot : Kadra UZ

Prowadzący: Kadra UZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

2 W ykład 30 2 III zaliczenie -zal.


W ykład 18 III zaliczenie - zal

CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:








Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3 Seminar ium 45 3 III zaliczenie z oceną


Seminar ium 27 III zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.) (w godz.)

Godziny kontaktowe






Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:








Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4 Laborator ium 60 4 III zaliczenie z oceną


Laborator ium 36 III zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.) (w godz.)

Godziny kontaktowe






Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:


WWW YYY CCC HHH OOO WWW AAA NNN III EEE FFF III ZZZ YYY CCC ZZZ NNN EEE

Kod przedmiotu: 16.1-WB-BŚD-WF



Odpowiedzia lny za przedmiot : nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia

Prowadzący:

mgr Marta Dalecka, mgr Piotr Galant, mgr Agnieszka Grad – Rybińska, dr Jerzy Grzesiak, mgr Tomasz Grzybowski, mgr Lech Kleczewski, mgr Władysław Leśniak, mgr Ewa Misior, dr Ewa Skorupka, mgr Tomasz Paluch, mgr Jacek Sajnóg, mgr Ryszard Wyder

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

1 Ćwiczenia 30 2 III zaliczenie


Ćwiczenia 18 III zaliczenie

CEL PRZEDMIOTU:

Rozwijanie zainteresowań związanych ze sportem i rekreacją ruchową. Kształtowanie umiejętności zaspokajania potrzeb związanych z ruchem, sprawnością fizyczną oraz dbałością o własne zdrowie.

WYMAGANIA WSTĘPNE: Nie ma wymagań

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Edukacja prozdrowotna poprzez wychowanie fizyczne i sport. Ogólna charakterystyka i podstawowe przepisy wybranych dyscyplin sportowych. Praktyczne umiejętności z zakresu wybranych dyscyplin sportowych:

1. Standardowy poziom sprawności:

aqua aerobic,

fitness,

koszykówka,

kulturystyka,

nordic walking,

piłka nożna,

pływanie,

siatkówka,

zajęcia ogólnorozwojowe.

2. Obniżony poziom sprawności:

boccia,

gry sportowe,

pływanie,

rehabilitacja,

zajęcia ogólnorozwojowe na siłowni.


METODY KSZTAŁCENIA: Pogadanki, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach.




Student zna wpływ aktywności fizycznej na prawidłowe funkcjonowanie organizmu oraz zna zagrożenia dla zdrowia wynikające z niehigienicznego trybu życia

K2A_W20

K2A_W67 Dyskusja ćwiczenia

Student ma podstawową wiedzę o przepisach i zasadach rozgrywania różnych dyscyplin sportowych

K2A_W66 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

ćwiczenia

Student potrafi zdiagnozować stan swojej sprawności fizycznej

K2A_U46

Test określający poziom rozwoju motorycznego i umiejętności technicznych lub diagnoza stanu zdrowia i sprawności fizycznej

ćwiczenia

Student potrafi zastosować różne formy aktywności w zależności od stanu zdrowia, samopoczucia, warunków atmosferycznych oraz docenia konieczność podejmowania wysiłku fizycznego w kontekście zdrowia

K2A_K27 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

ćwiczenia

Student potrafi funkcjonować w grupie z zachowaniem zasad współżycia społecznego oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych oraz potrafi rywalizować z zachowaniem zasad „fair play”, wykazując szacunek dla konkurentów oraz zrozumienie dla różnic w poziomie sprawności fizycznej

K2A_K28

Obserwacja zachowań studenta podczas rywalizacji sportowej i w warunkach wymagających współpracy w grupie

ćwiczenia

Student zna zagrożenia dla zdrowia wynikające z niewłaściwego używania sprzętu i urządzeń sportowych

K2A_K29 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Ćwiczenia: Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz ocena:

- sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych przy zastosowaniu standardowych testów określających poziom rozwoju motorycznego i umiejętności technicznych (poziom standardowy sprawności fizycznej) lub

- znajomości przez studenta metod diagnozy stanu zdrowia i sprawności fizycznej oraz umiejętności zastosowania ćwiczeń fizycznych dla usprawniania dysfunkcji ruchowych, fizjologicznych i morfologicznych za pomocą indywidualnych (w zależności od rodzaju niepełnosprawności) wskaźników funkcji organizmu (obniżony poziom sprawności fizycznej)

Ocena końcowa: Ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.



(w godz.)

Studia

niestacjonarne

(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach) 30 18



(przygotowanie do zajęć) 5 17

Łącznie 35 35

Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia

niestacjonarne


Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego - -

Łącznie 1 1

LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Bondarowicz M.: Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych. Warszawa 2002 2. Huciński T., Kisiel E.: Szkolenie dzieci i młodzieży w koszykówce. Warszawa 2008 3. Karpiński R., Karpińska M.: Pływanie sportowe korekcyjne rekreacyjne. Katowice 2011 4. Kosmol A.: Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych. Warszawa 2008 5. Stefaniak T.: Atlas uniwersalnych ćwiczeń siłowych. Wrocław 2002 6. Talaga J.: ABC Młodego piłkarza. Nauczanie techniki. Warszawa 2006 7. Uzarowicz J.: Siatkówka. Co jest grane? Wrocław 2005 8. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna Podręcznik akademicki. Warszawa 2010 9. Wołyniec J.: Przepisy gier sportowych w zakresie podstawowym. Wrocław 2006

UWAGI: Szczegółowe informacje o zakresie tematycznym, efektach kształcenia, metodach weryfikacji i warunkach zaliczenia w poszczególnych dyscyplinach sportu zawarte są w „Katalogu zajęć dydaktycznych SWFiS Uniwersytetu Zielonogórskiego”.

PROGRAM OPRACOWALI: MGR TOMASZ GRZYBOWSKI, MGR RYSZARD WYDER

AAA DDD AAA PPP TTT CCC JJJ EEE RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN ,,, ZZZ WWW III EEE RRR ZZZ ĄĄĄ TTT III GGG RRR ZZZ YYY BBB ÓÓÓ WWW

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-ARZG



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. dr hab. Beata Gabryś

Prowadzący: prof. dr hab. Beata Gabryś

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

2

W ykład 15 1 IV

egzamin



W ykład 9 IV

egzamin



CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z przykładami adaptacji w układach bi- i multitroficznych oraz znaczeniem adaptacji w kształtowaniu się różnorodności i struktury biocenoz. Ponadto, celem jest kształcenie umiejętności krytycznej analizy najważniejszych mechanizmów procesów adaptacyjnych w kontekście ewolucyjnym z wykorzystaniem tekstów naukowych opisujących eksperymentalne badania adaptacji.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczenie kursów z zakresu ekologii roślin i zwierząt oraz ekologii biochemicznej, behawioralnej i ewolucyjnej


WYKŁAD: Adaptacje w oddziaływaniach antagonistycznych: drapieżnictwo (zwierząt, roślin i grzybów), pasożytnictwo zwierzęce (ewolucja i rodzaje pasożytnictwa zwierzęcego, opanowywanie żywicieli przez pasożyty; unikanie odpowiedzi immunologicznej przez pasożyty), pasożytnictwo roślinne i grzybowe, roślinożerność (adaptacje morfologiczne oraz fizjologiczno-biochemiczne roślinożerców, adaptacje obronne roślin: system ostrzegania i reakcji na atak roślinożerców), konkurencja (rozszczepienie cech i ewolucyjne uwolnienie). Adaptacje w oddziaływaniach mutualistycznych: mutualizm wśród zwierząt, rośliny – zwierzęta zapylające, rośliny – bakterie wiążące azot atmosferyczny, rośliny – grzyby (mikoryza). Procesy koewolucyjne w układach multitroficznych. Zjawisko i typy mimikry jako adaptacje w oddziaływaniach międzygatunkowych. ĆWICZENIA: Analiza wybranych przykładów adaptacji w oparciu o samodzielnie przygotowaną prezentację na podstawie wyników prac eksperymentalnych publikowanych w czasopismach o zasięgu międzynarodowym.


WYKŁAD - metoda podająca: wykład informacyjnyw formie prezentacji multimedialnej ĆWICZENIA - metoda problemowa: dyskusja w oparciu o samodzielnie przygotowaną przez studenta prezentację multimedialną na podstawie anglojęzycznej literatury naukowej




Student zna przykłady adaptacji w układach bi- i multitroficznych

K2A_W01 weryfikacja wiedzy oraz umiejętności krytycznej analizy tekstów naukowych w oparciu o samodzielnie przygotowaną i wygłoszoną prezentację multimedialną


Student zna i rozumie najważniejsze mechanizmy procesów adaptacyjnych w kontekście ewolucyjnym



Student rozumie istotę adaptacji w kształtowaniu się różnorodności i struktury biocenoz



Student potrafi podać przykłady i uzasadnić znaczenie procesów

K2A_W01 weryfikacja wiedzy oraz umiejętności krytycznej analizy tekstów naukowych

WYKŁAD - metoda podająca: wykład informacyjnyw formie prezentacji multimedialnej ĆWICZENIA - metoda


adaptacyjnych w ewolucji bioróżnorodności

w oparciu o samodzielnie przygotowaną i wygłoszoną prezentację multimedialną

problemowa: dyskusja w oparciu o samodzielnie przygotowaną przez studenta prezentację multimedialną na podstawie anglojęzycznej literatury naukowej

Student potrafi dokonywać krytycznej analizy tekstów naukowych opisujących eksperymentalne badania adaptacji

K2A_U01 weryfikacja wiedzy oraz umiejętności krytycznej analizy tekstów naukowych w oparciu o samodzielnie przygotowaną i wygłoszoną prezentację multimedialną


WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - egzamin końcowy przeprowadzony w formie ustnej. Student zobowiązany jest do odpowiedzi na co najmniej dwa z trzech pytań problemowych dotyczących procesów adaptacyjnych w przyrodzie. Ćwiczenia - weryfikacja wiedzy oraz umiejętności krytycznej analizy tekstów naukowych w oparciu o samodzielnie przygotowaną i wygłoszoną prezentację multimedialną



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






13 30

Łącznie 60 60


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1,5 1

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5 1

Łącznie 2 2


1. Futuyma D., Ewolucja, PWN. Warszawa. 2008

2. Krebs. C., Ekologia, PWN. Warszawa. 2011


1. Urbanek A. Jedno Istnieje tylko zwierzę. MiIZ PAN. Warszawa. 2007

PROGRAM OPRACOWAŁA: PROF. DR HAB. BEATA GABRYŚ


PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT WWW YYY BBB III EEE RRR AAA LLL NNN YYY 222 AAA

PPP AAA RRR AAA ZZZ YYY TTT OOO LLL OOO GGG III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-PW2




Prowadzący: prof. dr hab. Grzegorz Gabryś

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

2 Laborator ium 30 2 IV zaliczenie z oceną


Laborator ium 18 IV zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z morfologią, ekologią i biologią endo- i ektopasożytów. Przekazanie podstawowej wiedzy o systematyce, cyklach życiowych, patologii i zwalczaniu reprezentatywnych przedstawicieli parazytofauny. Zdobycie przez studentów wiedzy z zakresu przystosowań pasożytów do różnych warunków środowiskowych. Wskazanie istotnych cech diagnostycznych niezbędnych przy oznaczaniu pasożytów. Omówienie najczęściej występujących chorób pasożytniczych krajowych i egzotycznych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstaw zoologii bezkręgowców, zoologii kręgowców, ekologii, fizjologii zwierząt, ewolucjonizmu, biogeografii.


Historia badań parazytologicznych; parazytologia jako dyscyplina nauki; biologia i ekologia ekto- i endopasożytów; przystosowania do pasożytniczego trybu życia; cykle rozwojowe pasożytów i sposoby zarażania żywicieli; chorobotwórczość, metody zwalczania i profilaktyka parazytoz i zoonoz; układ pasożyt-żywiciel; ekologia pasożytów; zagadnienie koewolucji pasożytów i żywicieli, przegląd systematyczny: protista, płazińce, nicienie, kolcogłowy, mięczaki, pijawki, skorupiaki, wrzęchy, pajęczaki, owady.


Podająca (wykład w formie prezentacji multimedialnej), wykład konwersatoryjny.





ma wiedzę z zakresu działania mechanizmów w parazytologii i wykazuje znajomość procesów koewolucji w układzie pasożyt-żywiciel

K2A_W18 Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin prowadzony jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania.

laboratorium

zna podłoże procesów parazytologicznych i terminologię związaną z parazytologią


laboratorium

wykazuje zdolność dokonywania syntez i uogólnień na podstawie elementów wcześniej przyswojonej wiedzy, szczególnie z przedmiotów takich jak zoologia, ekologia, fizjologia zwierząt, ewolucjonizm, biogeografia, botanika


laboratorium

wykorzystuje wiedzę z zakresu metod teoretycznych i empirycznych stosowanych w naukach przyrodniczych i rozumie współczesne pojęcie parazytologii

K2A_U05 Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin prowadzony jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania.

laboratorium

wykazuje znajomość powiązań między parazytologią a pozostałymi dyscyplinami nauk biologicznych

K2A_U05, K2A_U14

Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin prowadzony jest w formie ustnej. Student odpowiada na trzy problemowe pytania.

laboratorium

docenia istotność posiadania wiedzy z zakresu parazytologii dla zrozumienia innych dyscyplin nauk biologicznych


laboratorium

posiada łatwość przyswajania oraz dokonywania samodzielnej oceny informacji oraz hipotez naukowych z zakresu szeroko rozumianej biologii


laboratorium

WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






40 30

Łącznie 71 55




Łącznie 2 2



2. Buczek A. Choroby pasożytnicze. Epidemiologia, diagnostyka, objawy. Liber, Lublin 2008

3. Deryło A. (red.). Parazytologia i akaroentomologia medyczna. PWN, Warszawa 2002

4. Lonc E. (red.). Parazytologia w ochronie środowiska i zdrowia. Volumed, Wrocław 2001

5. Niewiadomska K. i in. Zarys parazytologii ogólnej. PWN, Warszawa 2001

6. Tarczyński S. Zarys parazytologii systematycznej. PWN, Warszawa 1984


1. Combes C. Ekologia i ewolucja pasożytnictwa. PWN, Warszawa 1999;

2. Gundłach J. L., Sadzikowski A. B. Parazytologia i parazytozy zwierząt. PWRiL, Warszawa 2004;

3. Patyk S. Choroby inwazyjne zwierząt domowych. PWRiL, Warszawa, 1980.

PROGRAM OPRACOWAŁ: PROF. DR HAB. GRZEGORZ GABRYŚ


PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT WWW YYY BBB III EEE RRR AAA LLL NNN YYY 222 BBB

CCC HHH OOO RRR OOO BBB YYY PPP AAA SSS OOO ŻŻŻ YYY TTT NNN III CCC ZZZ EEE

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-PW2




Prowadzący: prof. dr hab. Grzegorz Gabryś

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z gatunkami pasożytów wywołujących choroby z uwzględnieniem ich biologii i inwazji. Przedstawienie skutków patogeniczności pasożytów i odpowiedzi immunologicznej żywiciela. Nabycie przez studentów wiedzy z zakresu uwarunkowania epidemiologii schorzeń pasożytniczych, zasad terapii i zwalczania pasożytów. Zapoznanie studentów z morfologią, ekologią i biologią pasożytów. Zdobycie przez studentów wiedzy z zakresu przystosowań pasożytów do różnych warunków środowiskowych. Wskazanie istotnych cech diagnostycznych niezbędnych przy oznaczaniu pasożytów.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstaw zoologii bezkręgowców, zoologii kręgowców, ekologii, fizjologii zwierząt, ewolucjonizmu, biogeografii.


Definicja pasożytnictwa; globalne zagrożenia parazytologiczne; klasyfikacja pasożytów: pierwotniaki, płazińce, nicienie, stawonogi; parazytozy - choroby powodowane przez pasożyty; drogi inwazji; zoonozy pasożytnicze – odzwierzęce choroby pasożytnicze; epizoocje; pasożyty w ekosystemie; zapobieganie chorobom pasożytniczym; przystosowania do pasożytniczego trybu życia; cykle rozwojowe pasożytów i sposoby zarażania żywicieli; układ pasożyt-żywiciel; ekologia pasożytów; zagadnienie koewolucji pasożytów i żywicieli.


Podająca (wykład w formie prezentacji multimedialnej), wykład konwersatoryjny.


OPIS EFEKTU SYMBOLE METODY WERYFIKACJI FORMA


EFEKTÓW ZAJĘĆ

ma wiedzę z zakresu działania mechanizmów w parazytologii i wykazuje znajomość procesów koewolucji w układzie pasożyt-żywiciel


laboratorium

zna podłoże procesów parazytologicznych i terminologię związaną z parazytologią


laboratorium

wykazuje zdolność dokonywania syntez i uogólnień na podstawie elementów wcześniej przyswojonej wiedzy, szczególnie z przedmiotów takich jak zoologia, ekologia, fizjologia zwierząt, ewolucjonizm, biogeografia, botanika


laboratorium

wykorzystuje wiedzę z zakresu metod teoretycznych i empirycznych stosowanych w naukach przyrodniczych i rozumie współczesne pojęcie parazytologii


laboratorium

wykazuje znajomość powiązań między parazytologią a pozostałymi dyscyplinami nauk biologicznych

K2A_U05, K2A_U14


laboratorium

docenia istotność posiadania wiedzy z zakresu parazytologii dla zrozumienia innych dyscyplin nauk biologicznych


laboratorium

posiada łatwość przyswajania oraz dokonywania samodzielnej oceny informacji oraz hipotez naukowych z zakresu szeroko rozumianej biologii


laboratorium

WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe






40 30

Łącznie 71 55





Łącznie 2 2


1. Buczek A. Choroby pasożytnicze. Epidemiologia, diagnostyka, objawy. Liber, Lublin 2008

2. Deryło A. (red.). Parazytologia i akaroentomologia medyczna. PWN, Warszawa 2002

3. Lonc E. (red.). Parazytologia w ochronie środowiska i zdrowia. Volumed, Wrocław 2001

4. Niewiadomska K. i in. Zarys parazytologii ogólnej. PWN, Warszawa 2001

5. Tarczyński S. Zarys parazytologii systematycznej. PWN, Warszawa 1984


1. Combes C. Ekologia i ewolucja pasożytnictwa. PWN, Warszawa 1999

2. Gundłach J. L., Sadzikowski A. B. Parazytologia i parazytozy zwierząt. PWRiL, Warszawa 2004

3. Patyk S. Choroby inwazyjne zwierząt domowych. PWRiL, Warszawa, 1980

PROGRAM OPRACOWAŁ: PROF. DR HAB. GRZEGORZ GABRYŚ


BBB III OOO EEE TTT YYY KKK AAA

Kod przedmiotu: 08.9-WB-BŚD-Bioet



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Stefan Konstańczak

Prowadzący: dr hab. Stefan Konstańczak

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

1 W ykład 15 1 IV egzamin


W ykład 9 IV egzamin

CEL PRZEDMIOTU:

Celem prowadzonych zajęć jest nabycie przez studentów wiedzy teoretycznej z zakresu bioetyki oraz praktycznej umiejętności rozstrzygania dylematów moralnych pojawiających się w życiu społecznym. Efektem zajęć powinno być wyposażenie studenta w umiejętność dostrzegania takich dylematów, samodzielnego dokonania ich analizy oraz wybrania rozwiązania niesprzecznego z tradycjami kultury narodowej oraz zasadami obowiązującego prawa. Celem zajęć jest zatem także wyposażenie studentów w kompetencje w zakresie w zakresie eksperckiego rozstrzygania najczęściej pojawiających się jednostkowych dylematów bioetycznych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Studenci powinni mieć opanowany podstawowy zasób informacji z zakresu historii kultury obowiązujący na poziomie szkoły średniej oraz praktycznie posługiwać się terminologią z zakresu antropologii i biologii populacji.


Narodziny bioetyki jako samodzielnej dyscypliny naukowej. Spory o przedmiot i zastosowania bioetyki. Pomiędzy instrumentalnym a podmiotowym traktowaniem człowieka - ochrona praw jednostki w medycynie i w życiu społecznym. Europejska konwencja bioetyczna. Dylematy współczesnej bioetyki – sprawiedliwy dostęp do usług i środków medycznych, problem określenia momentu początku życia człowieka, przerywanie ciąży, badania na embrionach i komórkach macierzystych, eksperymenty medyczne, transplantacje, „usprawnianie” człowieka i medycyna reprodukcyjna, definicja śmierci i określenia momentu przerwania interwencji medycznej, opieka terminalna i opieka paliatywna, autodestrukcja i samobójstwo, eutanazja, kara śmierci. Komisje etyki i bioetyczne. Era biotechnologii – przyszłość gatunku ludzkiego - epoka postludzka.


Wykład: wykład problemowy, pokaz (wykład w formie prezentacji multimedialnej)





Zna i rozumie źródła problemów bioetycznych oraz przyczyny trudności w ich rozwiązywaniu. Potrafi wskazać biologiczne determinanty dylematów moralnych ujawniających się w kulturze.


Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu biologii do samodzielnego określania przyczyn oraz interpretacji zjawisk natury moralnej


Zna najczęściej pojawiające sie dylematy moralne w praktyce medycznej i nauk biologicznych


Przewiduje skutki podejmowanych rozstrzygnięć bioetycznych

K2A_W04 egzamin, dyskusja wykład

Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę przy podejmowaniu decyzji o charakterze eksperckim, samodzielnie interpretuje fakty i wyciąga praktyczne wnioski. Wykorzystuje nabyte umiejętności w pracy zawodowej

K2A_U01 dyskusja wykład

Potrafi formułować uzasadnione sądy na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł. Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji

K2A_U03 dyskusja, egzamin wykład

Umie przygotować własne wystąpienie ustne uzasadniające zajęte stanowisko oraz racjonalnie bronić zajętego stanowiska

K2A_U04 praca na zajęciach wykład

Stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę doskonalenia umiejętności praktycznego rozwiązywania dylematów bioetycznych

Sprawnie współdziała w ramach grupy i organizuje pracę własną i innych w zakresie analizowanego problemu

K2A_K01 egzamin, praca na zajęciach wykład

WARUNKI ZALICZENIA:

Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest systematyczne uczestnictwo w zajęciach. Egzamin końcowy przeprowadzony jest w formie pisemnej i obejmuje zarazem sprawdzenie wiedzy teoretycznej jak i umiejętności samodzielnego rozwiązania jednostkowego problemu bioetycznego


Obciążenie pracą

Studia

stacjonarne

(w godz.)

Studia

niestacjonarne

(w godz.)

Godziny kontaktowe




literatury; przygotowanie: wystąpienia)

24 32

Łącznie 56 52

Punkty ECTS Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne




Łącznie 1 1


1. T.L. Beauchamp, J.F. Childress, Zasady etyki medycznej, przeł. W. Jacórzyński, KiW, Warszawa 1996

2. Encyklopedia bioetyki. Personalizm chrześcijański. Głos Kościoła, pod red. A. Muszali, Polskie Wydawnictwo Encyklopedyczne „Polwen”, Radom 2005

3. J. Hołówka, Etyka w działaniu, Wyd. Prószyński i S-ka, Warszawa 2002

4. T. Ślipko, Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, Wyd. WAM, Kraków 2008

5. R. Tokarczyk, Prawa narodzin, życia i śmierci, Wyd. Wolters Kliwer, Warszawa 2009


1. B. Mepham, Bioetyka: wprowadzenie dla studentów nauk biologicznych, przeł. E. Bartnik, P. Golik, J. Klimczok, PWN, Warszawa 2008

2. Słownik bioetyki, biopolityki i ekofilozofii, pod red. M. Ciszka, PTF, Warszawa 2008

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR HAB. STEFAN KONSTAŃCZAK








Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

2 Seminar ium 45 3 IV zaliczenie z oceną


Seminar ium 27 IV zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.) (w godz.)

Godziny kontaktowe






Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:








Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:




(w godz.) (w godz.)

Godziny kontaktowe






Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:


PPP RRR AAA CCC AAA MMM AAA GGG III SSS TTT EEE RRR SSS KKK AAA III EEE GGG ZZZ AAA MMM III NNN MMM AAA GGG III SSS TTT EEE RRR SSS KKK III

Kod przedmiotu: 13.9-WB-BŚD-PMiEM





Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

20


CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe







Łącznie




Łącznie



PROGRAM OPRACOWAŁ:

BIOLOGIA ŚRODOWISKA studia stacjonarne i niestacjonarne...

Documents

Transcript of BIOLOGIA ŚRODOWISKA studia stacjonarne i niestacjonarne...