Do konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń przystąpiliśmy 10 października 2012.

Zakończony on został 30 kwietnia 2013. Efektem, który udało nam się osiągnąć jest

spopularyzowanie wśród uczniów naszego gimnazjum podstawowych zasad funkcjonowania

państwa prawnego i społeczeństwa obywatelskiego. Uczniowie pogłębili wiedzę na temat norm

współżycia w zróżnicowanej grupie. Jednocześnie podejmowane przez nas działania udowodniły

nam, nauczycielom oraz rodzicom, że potrafią uszanować prawo jednostki do samostanowienia,

potrafią także przeciwdziałać patologiom, są tolerancyjni wobec ludzi o odmiennej kulturze i rasie.

Podejmowane działania: spotkania z ciekawymi ludźmi, wolontariuszami, społecznikami,

przedstawicielami instytucji prawnych i kulturalnych, udział w akcjach wolontaryjnych,

organizowanie takich akcji na terenie szkoły, utwierdziło nas także w przekonaniu, że młodzież

naszej szkoły to ludzie w przeważającej większości wrażliwi i tolerancyjni.

Współpraca ze środowiskiem lokalnym oraz z rodzicami pogłębia wiedzę nauczycieli

o przemianach zachodzących w psychice ich podopiecznych, pozwalając tym samym zaplanować

dalszą pracę w kształtowaniu postaw obywatelskich tych młodych ludzi.

Nasza szkoła wykonała 10 zadań przewidzianych regulaminem konkursu.

Zadanie 1

Przeprowadzenie, we wszystkich klasach szkoły, debaty uczniowskiej nt. Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel.

1. 9 listopada 2012 r.- uroczysta akademia, upamiętniająca Odzyskanie przez Polskę

Niepodległości.

2. Debaty we wszystkich klasach na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel.

Po debacie każda klasa napisała test, który sprawdzał opanowanie wiedzy z zakresu

BEZPIECZNA SZKOŁA – BEZPIECZNY

SPRAWOZDANIE

znajomości pojęć „państwo, prawo, naród, społeczeństwo, obywatel”.

3. Przeprowadzenie IV edycji Maratonu Pisania Listów Amnesty International. Uczniowie

wyrazili swój indywidualny sprzeciw wobec łamania praw człowieka, pisząc 1370 listów

w obronie kilkunastu konkretnych osób z różnych części świata.

Zadanie 2

Przeprowadzenie szkolnego konkursu nt. Co powinno się zmienić w Twojej szkole, rodzinie,

otoczeniu, by poprawić relacje między ludźmi (nauczyciel-uczeń, dziecko-rodzina, koledzy

w miejscu zamieszkania, osiedlu, miejscowości).

Zorganizowanie konkursów pod hasłem: Co powinno się zmienić w Twojej szkole, rodzinie,

otoczeniu, by poprawić relacje między ludźmi.

I klasy gimnazjum – konkurs plastyczny (relacje: dziecko-rodzina)

I miejsce – Emilia Bigos kl. Ia i Hanna Spałek kl. Ia

II miejsce – Julia Jach kl. Ib i Aleksandra Krzych kl. Ib

III miejsce – Daniel Semik kl. Ia

II klasy gimnazjum – konkurs fotograficzny (relacje: koledzy w miejscu zamieszkania)

Nagroda główna – Wiktoria Łach

III klasy gimnazjum – konkurs literacki (relacje: d ziecko-nauczyciel)

I miejsce – Katarzyna Chmura kl. IIIa

II miejsce – Jagoda Pach kl. IIIc

III miejsce – Paweł Serwotka kl. IIIa

III miejsce – Karolina Wieleba kl. IIIc

Zadanie 3

Przeprowadzenie spotkań uczniów z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej, Pogotowia

Ratunkowego, organizacji społecznych etc. nt. Bezpieczne zachowanie w szkole, domu, na ulicy;

zagrożenia, udzielania pomocy, obrona konieczna itp.

1. Pogadanki na temat Bezpieczne zachowanie w szkole, w domu, na ulicy według ustalonego

konspektu.

2. Spotkanie z funkcjonariuszkami Komendy Miejskiej Policji w Gliwicach. Głównym celem

spotkania z uczniami było kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne czyny.

3. Szkolenie, dotyczące pierwszej pomocy przedmedycznej, przeprowadzone przez

instruktorów Polskiego Czerwonego Krzyża.

4. Wycieczka do Jednostki Ratowniczo-Gaśniczej Państwowej Straży Pożarnej w Gliwicach-

Łabędach.

5. Akcja Ratunek- przeprowadzenie na terenie szkoły szkolenia dla całej społeczności szkolnej

z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej przez strażaków Jednostki Ratowniczo-

Gaśniczej Państwowej Straży Pożarnej w Gliwicach.

Zadanie 4

Przeprowadzenie pogadanek we wszystkich klasach na temat: Prawna ochrona dóbr osobistych

człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne. Zalecane podjęcie tematu relacji

„chłopcy-dziewczęta" - język, kultura osobista etc. „Czy uczniowie klną i dlaczego..."

1. Pogadanki we wszystkich klasach na w/w temat. Celem zajęć było przede wszystkim

uświadomienie uczniom czym jest dobro osobiste człowieka, pogłębienie wiedzy na temat

nietykalności cielesnej i naruszania godności osobistej, umiejętności zajmowania

stanowiska w dyskusji.

Zadanie 5

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów na temat Tytoń, narkotyki, dopalacze - jak

się przed tym bronić. Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę.

1. Pedagog szkolny przeprowadził we wszystkich klasach konwersatoria, pt. „Środki

psychoaktywne a Mój świat”. Zajęcia dotyczyły tzw. „chemii zmieniającej świadomość”.

Zadanie 6

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów nt. Kibole, blokersi, grupy podwórkowe -

co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciągnięciem do „paczki".

1. Konwersatoria we wszystkich klasach.

2. Udział młodzieży w projekcie edukacyjnym "Kibicujemy emocjom", przygotowanym przez

Muzeum „Willa Caro” w Gliwicach, GKS „Piast” S.A., Poradnię Psychologiczno-

Pedagogiczną, Straż Miejską oraz Gliwicki Ośrodek Metodyczny.

3. Konwersatorium, dotyczące kiboli, blokersów i grup podwórkowych przeprowadzone przez

Policjantki wydziału do spraw nieletnich Komendy Miejskiej Policji w Gliwicach.

4. Prezentacja multimedialna na temat kibicowania przygotowana przez uczennice klasy II

oraz wystąpienie, dotyczące ich osobistych związków ze stowarzyszeniem kibicowskim

i samym zjawiskiem kibicowania.

Zadanie 7

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasłem Mój przyjaciel jest inwalidą -

jak kształtować podstawy akceptujące niepełnosprawność.

1. Konwersatoria we wszystkich klasach.

2. Spotkanie z pracownikiem Gliwickiego Ośrodka Adaptacyjno - Rehabilitacyjnego dla

Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej panem Andrzejem Sipiką, który podzielił się swoimi

spostrzeżeniami i doświadczeniem oraz opowiedział o specyfice pracy z dziećmi

upośledzonymi umysłowo.

Zadanie 8

Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasłem Nie jesteś sam. Jak

monitorować sytuację osób z otoczenia szkolnego lub środowiskowego, które znalazły się w biedzie,

chorobie, stanie sieroctwa społecznego lub „eurosieroctwa"; gdzie szukać pomocy.

1. Konwersatoria we wszystkich klasach pod hasłem „Nie jesteś sam”.

2. Przeprowadzono akcje:

• Kwesta na rzecz Hospicjum Miłosierdzia Bożego w Gliwicach

• „Kalendarz w każdej klasie” (pozyskiwanie środków na rzecz hospicjum w Gliwicach)

• Pomoc świąteczna dla podopiecznych fundacji „Różyczka”

• Stała opieka nad osoba starszą, pozbawioną środków do życia, panią Jadwigą

• Akcja całoroczna „Makulatura na Misje”

• Zbiórka blaszek listowych- "Blaszki na wagę życia" czyli "Pomoc ukryta w listach"

• Akcji zbierania plastikowych nakrętek- „Koreczek na wózeczek”

• Zbiórka odzieży używanej dla Romskiej Świetlicy Środowiskowej w Zabrzu

• Stałe kiermasze szkolne w celu pozyskania funduszy na rzecz dzieci potrzebujących

skomplikowanych operacji

Zadanie 9

Przeprowadzenie konwersatoriów na temat: Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także

ucznia...

1. Konwersatoria we wszystkich klasach.

2. Warsztaty „Wspólny świat, wspólne wyzwania!”.

3. Udział uczniów w rozprawach sądowych w Sądzie Rejonowym w Gliwicach.

4. Spotkanie z Miejskim Rzecznikiem Konsumentów, panią Izabellą Leśniewską- Drwięgą

oraz z panią Anną Nidzińską- Głównym Specjalistą ds. ochrony praw i interesów

konsumentów.

5. Spotkanie ze studentami, członkami Koła Naukowego Chemików przy Politechnice Śląskiej

w Gliwicach.

Zadanie 10

Bezpieczna Szkoła- Bezpieczny Uczeń- Przegląd Małych Form Teatralnych

Tradycją szkolną jest coroczne organizowanie „Panoramy klas” i „Przeglądu Małych Form

Teatralnych”, które towarzyszą obchodom pierwszego dnia wiosny. W tym roku postanowiliśmy

połączyć obydwie imprezy, integrując tym samym środowiska uczniowskie gimnazjum i liceum,

uczniów, nauczycieli, rodziców oraz środowisko lokalne. Gościem specjalnym był pan Radosław

Wieczorek ojciec małej Antosi, który odebrał czek opiewający na kwotę 1000 złotych. Kwota ta

została zebrana podczas kilku kiermaszów charytatywnych, zorganizowanych przez uczniów naszej

szkoły na rzecz chorego dziecka.

Do prac wyłonionych w klasach trup teatralnych włączyli się wychowawcy klas, którzy

z prawdziwa przyjemnością zaangażowali się w przebieg przedstawień.

Grupy opracowały następujące tematy:

1. Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel- klasa 2aLO

2. Co powinno się zmienić w Twojej szkole, rodzinie, otoczeniu, by poprawić relacje między

ludźmi- klasa 1aLO

3. Bezpieczne zachowanie w szkole, domu, na ulicy; zagrożenia, udzielania pomocy, obrona

konieczna- klasa 2aGM

4. Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje

szkolne- relacje „chłopcy-dziewczęta" - język, kultura osobista- klasa 3aGM

5. Tytoń, narkotyki, dopalacze - jak się przed tym bronić- klasa 2b GM

6. Kibole, blokersi, grupy podwórkowe - co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić

przed wciągnięciem do „paczki"- klasa 3b GM

7. Mój przyjaciel jest inwalidą - jak kształtować postawy akceptujące niepełnosprawność-

klasa 1b GM

8. Nie jesteś sam- klasa 3c GM

9. Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także ucznia- klasa 1a GM

Przedstawienia miały charakter dydaktyczny - w sposób zwięzły prezentowały wzorcowe

postawy obywatelskie, funkcjonowanie prawa, problemy młodzieży i zagrożenia, jakie niesie za

sobą funkcjonowanie w środowiskach subkulturowych. Pokazywały również w sposób zabawny

lub poważny zagrożenia cywilizacyjne oraz sposoby walki z nimi, przez co uwrażliwiały

gimnazjalistów i przyczyniły się do podniesienia świadomości tych zagrożeń wśród uczniów

naszego gimnazjum.

Współpraca gimnazjalistów z licealistami, mamy głęboką nadzieję, przyczyni się także

do podniesienia bezpieczeństwa w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Gliwicach.