Awans zawodowy Awans zawodowy nauczyciela stażysty nauczyciela stażysty

na stopień na stopień nauczyciela nauczyciela

kontraktowegokontraktowego

ZESPÓŁ DS. AWANSU ZAWODOWEGO

1

Terminy – zakończenie stażu 31 Terminy – zakończenie stażu 31 majamaja

Czas na złożenie sprawozdania do dyrektora – 30 dni – ok. 30 czerwca

Czas na złożenie sprawozdania do dyrektora –nie korzystamy z 30 dni, czyli ok. 7-8. 06

Czas na ustalenie oceny za okres stażu przez dyrektora – 21 dni –ok.21 lipca

Czas na ustalenie oceny za okres stażu przez dyrektora – 21 dni –ok.28-29.czerwca

Złożenie wniosku - do 30 października

Złożenie wniosku do dyrektora do 30 czerwca

Rozpatrzenie wniosku do 31 grudnia

Rozpatrzenie wniosku do 31 sierpnia

Podwyżka od 1 stycznia Podwyżka od 1 września

2

Wydłużanie stażuWydłużanie stażu

Art. 9d ust.5 KNW przypadku usprawiedliwionej

nieobecności nauczyciela w pracy trwającej dłużej niż 1 miesiąc okres stażu ulegnie wydłużeniu o czas trwania tej nieobecności.

3

Nauczyciel kontraktowy Nauczyciel kontraktowy

Nieuzyskanie statusu nauczyciela mianowanego po 4 latach od dnia uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego nie jest warunkowane rozwiązaniem stosunku pracy.

4

Odwołanie od oceny dorobku Odwołanie od oceny dorobku zawodowegozawodowego

Ocena dorobku jest albo pozytywna albo negatywna.

Od oceny dorobku zawodowego przysługuje odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 14 dni od jej otrzymania.

Organ rozpatruje ją w ciągu 21 dni (po 21 dniach samoistna ocena pozytywna).

Decyzja organu odwoławczego jest ostateczna.

5

Odwołanie od decyzji dyrektoraOdwołanie od decyzji dyrektora

Właściwy organ zarówno nadaje, jak i odmawia nadania stopnia awansu w drodze decyzji administracyjnej.

Tryb odwoławczy:- Nauczyciel stażysta od decyzji dyrektora

szkoły odwołuje się do organu prowadzącego

6

Dodatkowy stażDodatkowy staż

Dyrektor wyraża zgodę na dodatkowy 9 miesięczny staż (w związku z negatywną oceną dorobku zawodowego lub brakiem akceptacji komisji).

Nauczyciel stażysta może przystąpić ponownie do rozmowy z komisją kwalifikacyjną tylko jeden raz w danej szkole.

7

Wydłużenie ścieżki awansu Wydłużenie ścieżki awansu zawodowegozawodowego

Staż na kolejny stopień awansu zawodowego po przepracowaniu odpowiednio 2 lat od dnia nadania stopnia nauczyciela kontraktowego i 1 roku od dnia nadania stopnia nauczyciela mianowanego.

8

Rozporządzenie MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r.Rozporządzenie MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r.w sprawie uzyskiwania stopni awansu w sprawie uzyskiwania stopni awansu

zawodowego przez nauczycielizawodowego przez nauczycieliDz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593 Dz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593 

Rozporządzenie MEN z dn. 114.11.2007 Rozporządzenie MEN z dn. 114.11.2007 zmieniające zmieniające

rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieliawansu zawodowego przez nauczycieli

9

Opiekun stażuOpiekun stażu

§ 5. Opiekun stażu przedstawia dyrektorowi szkoły projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu w terminie 14 dni od dnia zakończenia stażu przez nauczyciela.

10

Powinności stażysty Powinności stażysty (Rozporządzenie z 1.12.2004 r.)(Rozporządzenie z 1.12.2004 r.)

§ 6.1. Nauczyciel stażysta ubiegający się o awans na stopień nauczyciela

kontraktowego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1) poznawać organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, w tym:a) przepisy związane z funkcjonowaniem szkoły;b) sposób prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole;c) przepisy dotyczące zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków naukii pracy;

2) uczestniczyć jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub

innych nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu, oraz omawiać z prowadzącym obserwowane zajęcia;

3) prowadzić zajęcia z uczniami, w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły,w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu, oraz omawiać je z

osobą, w obecności której zajęcia zostały przeprowadzone;

4) uczestniczyć w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.

11

Wymagania wobec stażystyWymagania wobec stażysty (Rozporządzenie z 1.12.2004 r.)(Rozporządzenie z 1.12.2004 r.)

2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego obejmują:

1) znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż;

2) umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywa staż;

3) znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów;

4) umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.

12

Dokumentacja dołączona do wniosku – Dokumentacja dołączona do wniosku – Rozporządzenie z 14.11.2007Rozporządzenie z 14.11.2007

§ 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 260, poz. 2593) wprowadza się następujące zmiany:

 1)   § 9 i 10 otrzymują brzmienie "§ 9. 1.   Dokumentacja załączona do wniosku Propozycja wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, z

zastrzeżeniem ust. 2, obejmuje:1)   dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku

nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego także akt nadania stopnia awansu zawodowego - poświadczone kopie;

2)   zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające informacje o:a)   wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego

przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu,

b)   dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego nauczyciela,c)   dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji planu rozwoju

zawodowego,d)   uzyskanej przez nauczyciela ocenie dorobku zawodowego za okres stażu oraz

dacie jej dokonania, a w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia - także o ocenie dorobku zawodowego za okres stażu odbytego w poprzednim miejscu zatrudnienia;

3)   w przypadku nauczyciela mianowanego: 13

Inna dokumentacja- zapis skreślony Inna dokumentacja- zapis skreślony w Rozporządzeniu z 14.11.07w Rozporządzeniu z 14.11.07

3. Do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego nauczyciele mogą załączyć, poza dokumentacją wymienioną w ust. 1 i 2, inną dokumentację świadczącą o ich osiągnięciach zawodowych.

15

§ 11 – zmieniony w Rozporządzeniu z § 11 – zmieniony w Rozporządzeniu z 14.11.200714.11.2007

1. Dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego przeprowadza analizę formalną wniosku o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego

i dokumentacji, o której mowa w § 9.

2. Jeżeli wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego lub dokumentacja, o której mowa w § 9, nie spełniają wymagań formalnych, dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego wskazuje szczegółowo stwierdzone braki i wzywa nauczyciela w terminie 14 dni wraz z pouczeniem, ze nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez rozpoznania

3. Dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego powiadamia nauczyciela, który złożył wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, o terminie i miejscu przeprowadzenia odpowiednio rozmowy kwalifikacyjnej, egzaminu lub rozmowy, o której mowa w § 12 ust. 3, na co najmniej 14 dni przed datę posiedzenia komisji.

16

Skład komisji kwalifikacyjnejSkład komisji kwalifikacyjnejRozporządzenie z 1.12.04Rozporządzenie z 1.12.04

Dyrektor szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą:

Dyrektor (wicedyrektor) jako jej przewodniczący

Przewodniczący zespołu przedmiotowego (wychowawczego), a jeśli taki nie został powołany, nauczyciel mianowany lub dyplomowany, zatrudniony w szkole

Opiekun stażu

17

Komisja kwalifikacyjna w szkoleKomisja kwalifikacyjna w szkole Rozporządzenie z 1.12.04Rozporządzenie z 1.12.04

§ 12.1. Komisja kwalifikacyjna przeprowadza rozmowę

kwalifikacyjną, podczas której nauczyciel stażysta ubiegający się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego:

1) przedstawia sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego;

2) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań określonych w § 6 ust. 2.

18

Procedura ocenianiaProcedura oceniania Rozporządzenie z 1.12.04Rozporządzenie z 1.12.04

§ 13.

1. Komisja kwalifikacyjna i komisja egzaminacyjna podejmują rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu swoich członków.

2. Każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego, w punktach według skali od 0 do 10.

3. Na podstawie liczby punktów przyznanych przez poszczególnych członków komisji oblicza się średnią arytmetyczną punktów, z tym że jeżeli liczba członków komisji jest większa niż 3, odrzuca się jedną najwyższą i jedną najniższą oceną punktową.

4. Nauczyciel uzyskał odpowiednio akceptację komisji kwalifikacyjnej lub zdał egzamin przed komisją egzaminacyjną, jeżeli obliczona średnia arytmetyczna punktów wynosi co najmniej 7.

19

ZaświadczenieZaświadczenie

Komisja kwalifikacyjna wydaje nauczycielowi zaświadczenie o akceptacji komisji

Dyrektor w drodze decyzji administracyjnej nadaje nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego

20

Sprawozdanie z planu rozwoju Sprawozdanie z planu rozwoju

Prezentacja sprawozdania z Prezentacja sprawozdania z planu rozwojuplanu rozwoju

Rozmowa kwalifikacyjnaRozmowa kwalifikacyjna

21

Propozycja oceny dorobku zawodowegoPropozycja oceny dorobku zawodowego za okres stażu za okres stażu (dla opiekuna)(dla opiekuna)

Czy większość zaplanowanych działań została zrealizowana? Jakie były przyczyny niezrealizowania zadań? Jaka jest efektywność podjętych działań? Jaką korzyść uczniom, szkole, środowisku przyniosły działania nauczyciela podjęte

w okresie stażu? W jakim zakresie nauczyciel współpracował z innymi pracownikami szkoły w

realizacji działań, w doskonaleniu wewnątrzszkolnym? W jakie działania, wynikające z potrzeb i funkcjonowania szkoły, angażował się

nauczyciel? W jakich dziedzinach nastąpił rozwój zawodowy nauczyciela? Jakie działania w okresie stażu nauczyciel podjął poza planem rozwoju (np. z własnej

inicjatywy lub działania nieprzewidziane)? Jakimi cechami wykazywał się nauczyciel, realizując zadania z planu rozwoju? Jakie dodatkowe umiejętności zdobył w czasie odbywania stażu (planowane lub nie,

w wyniku samokształcenia lub szkoleń zewnętrznych)? Jakie działania podejmuje nauczyciel, aby doskonalić swoją pracę? (obserwuje lekcje

i różne zajęcia, omawia, prezentuje swoje zajęcia).

22

PRZYKŁAD SPRAWOZDANIA OPISOWEGOPRZYKŁAD SPRAWOZDANIA OPISOWEGO

W planie rozwoju wyznaczyłam sobie zadanie przeprowadzenia zajęć wychowawczych promujących asertywność. Zgodnie z planem napisałam 10 scenariuszy w oparciu o materiały z kursu ”Być wychowawcą”, który ukończyłam w październiku w CEN w Koszalinie. Zajęcia zrealizowałam w klasie V a w listopadzie i grudniu 2003r. na godzinach wychowawczych. Ogółem przeprowadziłam 10 godzin, wykorzystując metody warsztatowe.

Zajęcia uważam za udane i przydatne. Postawy asertywne wspierają uczniów w codziennych sytuacjach i problemach szkolnych. Moje przekonania potwierdzają wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów. Piątoklasiści wskazują dużą przydatność takiej tematyki i twierdzą, że asertywność pomaga im w życiu codziennym.

Wniosek: Przypominać i poszerzać zagadnienia w kolejnych latach

23

PRZYKŁAD SPRAWOZDANIA TABELARYCZNEGOPRZYKŁAD SPRAWOZDANIA TABELARYCZNEGO

Wymaganie z rozporządzenia

Zadanie Poziom/sposób realizacji Ocena efektywności

par. 6 ust.2

punkt 2

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

realizacja w klasie V zajęć wychowawczych: „Podstawy asertywności”

Zgodnie z planem przygotowałam 10 scenariuszy zajęć. Powstały one w oparciu o materiały z kursu ”Być wychowawcą”, który ukończyłam w październiku w CEN w Koszalinie. Zajęcia zrealizowałam w klasie V a w listopadzie, grudniu 2006 r. na godzinach wychowawczych. Ogółem przeprowadziłam 10 godzin, wykorzystując metody warsztatowe.

Zajęcia uważam za udane i przydatne. Postawy asertywne wspierają uczniów w codziennych sytuacjach i problemach. Moje przekonania potwierdzają wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów. Wskazują oni dużą przydatność takiej tematyki i twierdzą, że asertywność pomaga im w życiu codziennym.

Wniosek: Przypominać i poszerzać zagadnienia w kolejnych latach

24

Wzory tabelarycznego Wzory tabelarycznego sprawozdania- sprawozdania- propozycjepropozycje

Działania nauczyciela Sposób realizacji terminy Uwagi, wnioski

Wymagania z rozporządzenia

Podjęte zadania Sposób realizacji, terminy Uzyskane efekty

Sfery rozwoju zawodowego

Zadania Sposoby, formy realizacji, terminy Wnioski do dalszej pracy

25

Tabelaryczne sprawozdanieTabelaryczne sprawozdanieZadania z planu rozwoju zawodowego

Lp. Zadanie Poziom/sposób realizacji, terminy

Ocena

efektywności

Lp. Zadanie Poziom/sposób realizacji, terminy

Ocena

efektywności

26

Zadania podjęte w okresie stażu poza planem rozwoju zawodowego

Kierunki dalszego rozwoju:

Sprawozdania z planu rozwoju powinno:Sprawozdania z planu rozwoju powinno:

Uwzględniać stopień realizacji planu rozwoju Zawierać odniesienia do indywidualnej koncepcji rozwoju i własnych potrzeb (ustalonych w planie rozwoju) Odnosić się do potrzeb szkoły (programu rozwoju, programu

wychowawczego, profilaktycznego) Wykazywać spełnianie wymagań kwalifikacyjnych z § 6

Rozporządzenia MENiS z dn. 1.12.04 r. Podawać konkretne przykłady podjętych działań, doskonalenia, Wskazywać na działania podjęte we współpracy z opiekunem stażu

oraz innymi nauczycielami, osobami Zawierać ocenę podjętych działań, refleksję nad uzyskanymi

efektami, wskazywać sukcesy i porażki, mocne strony Odwoływać się od przyszłości i perspektyw dalszego rozwoju

27

Zapraszam do wykonania krótkiego ćwiczenia:

Proszę przejrzeć przykładowe sprawozdania i ocenić ich wartość

Proszę wypełnić przykładowy zapis w sprawozdaniu

28

Posiedzenie komisji – Posiedzenie komisji – przedstawienie sprawozdania przedstawienie sprawozdania z planu rozwoju zawodowegoz planu rozwoju zawodowego

Przedstawienie sprawozdania może być zgodna z niezbędnymi wymaganiami do otrzymania stopnia nauczyciela kontraktowego

Struktura wypowiedzi:◦ jasna i przejrzysta, konkretna◦ przyciągająca uwagę◦ bez zbędnych szczegółów, ale z przykładami◦ nie może przekraczać zaplanowanego czasu (tradycyjnie ok.15

minut, ale trzeba dopytać dyrektora!)◦ można korzystać z notatek, sprzętu multimedialnego, ale nie

można czytać!

29

Taktyki autoprezentacyjneTaktyki autoprezentacyjne

Opisuj swoje mocne strony Przedstaw siebie w korzystnym świetle Nie narzekaj, nie krytykuj Pokaż, jak sobie poradziłeś w trudnej sytuacji Dokonuj atrybucji sytuacyjnych - jak sytuacja przyczyniła się do porażki Dokonuj atrybucji dyspozycyjnych - jakie cechy własne wpłynęły na osiągnięcie

celu Prezentuj zachowania świadczące o postawach, które mogą spotkać się z

przychylnym przyjęciem Pokaż związki ze znanymi i szanowanymi osobami Pamiętaj, że ważne są:

◦ Życzliwe gesty i komunikacja pozawerbalna◦ Komunikacja werbalna, ton głosu◦ Elegancki strój◦ Umiejętność opanowania stresu, myślenia logicznego w trudnej sytuacji

30

Co przeszkadza dobrej autoprezentacji ?Co przeszkadza dobrej autoprezentacji ?

Brak problemu ogniskowego, jasnego celuPrzedstawianie powszechnie znanych treściPowtarzanieMonotonia, wolne tempoZmęczenie słuchaczyBrak zaangażowania osoby mówiącejHałas

31

Co sprzyja dobrej autoprezentacji?Co sprzyja dobrej autoprezentacji?

Zasada pierwszego wrażenia: 55/38/7

Komunikatywne wysławianie się

Nowości, ciekawostki, uatrakcyjniona forma przekazu

Przerywniki, naturalność, sprzyjające warunki

32

Rozmowa z członkami komisjiRozmowa z członkami komisji

Nauczyciel stażysta odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań określonych w § 6 ust. 2. (wypada znać te wymagania)

Odpowiadaj:◦ konkretnie na zadane pytanie◦ rzeczowo, cały czas pamiętając o zadanym pytaniu◦ płynnie (na ile pozwala odpowiedź nieprzygotowana wcześniej)◦ nie za długo (można zapytać, czy coś należy dodać, czy

udzielona wypowiedź jest wystarczająca)◦ jeśli nie zrozumiałeś pytania, poproś o powtórzenie lub upewnij

się, że dobrze zrozumiałeś◦ nie rezygnuj z odpowiedzi, może pytający naprowadzi cię na

odpowiedź, jeśli zaczniesz niezgodnie z tematem◦ nie wysilaj się na teoretyczne rozważania, wymagania skupione

są raczej wokół umiejętności, więc posiłkuj się doświadczeniem

33

ZESPÓŁ DS. AWANSU ZESPÓŁ DS. AWANSU DZIĘKUJE ZA UWAGĘDZIĘKUJE ZA UWAGĘ

34