ANALIZA MATERIAŁU BADAWCZEGOANALIZA MATERIAŁU BADAWCZEGO

DIAGNOZA POTRZEB NAUCZYCIELI DIAGNOZA POTRZEB NAUCZYCIELI GIMNAZJÓW W OBSZARZE GIMNAZJÓW W OBSZARZE

WYCHOWANIE/PROFILAKTYKA WYCHOWANIE/PROFILAKTYKA

W ZAKRESIE DOSKONALENIA W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO ZAWODOWEGO

W ROKU SZKOLNYM 2006/2007W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

Prezentację opracowała

Jadwiga Borkowicz

Konsultant

ds. rozwoju zawodowego nauczycieli

WPROWADZENIE

W roku 2006/2007 WODN w Białej Podlaskiej skierował do nauczycieli gimnazjów z powiatów: bialskiego, radzyńskiego, parczewskiego, łukowskiego ankietę w celu pozyskania informacji na temat ich potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego w obszarze wychowanie/profilaktyka.

WPROWADZENIE

Ankieta składała się z dziesięciu pytań. Osiem pytań zamkniętych. Dwa pytania otwarte. W przypadku dwóch pytań zamkniętych możliwość

wyrażania przez nauczycieli własnych propozycji i uwag.

WPROWADZENIE

Pytania dotyczyły:

Problemów wychowawczych występujących w szkole.

Oceny własnych umiejętności wychowawczych nauczyciela.

Potrzeby pomocy w rozwiązywaniu problemów szkolnych, zakresu tej pomocy.

Zadowolenia z obecnej oferty szkoleniowej.

Propozycji tematyki szkoleń wychowawczo-profilaktycznych.

Płci, stażu pracy i obszaru

działania nauczyciela.

WPROWADZENIE

Ankietowani nauczyciele wyrażali swoją opinię o dotychczas realizowanych formach doskonalenia zawodowego. Wyrażone przez nich opinie i potrzeby, zostaną wykorzystane do ulepszenia i usprawnienia działalności WODN w Białej Podlaskiej w aspekcie problematyki wychowawczej.

PŁEĆ RESPONDENTÓW

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Kobiety 83%Mężczyźni 17%

STAŻ PRACY

0

10

20

30

40

50

60

od 0 do 5 lat - 25%

od 6 do 20 lat - 53%

powyżej 20 lat - 22%

STAŻ PRACY

Z materiału badawczego wynika, że zapotrzebowanie

na ofertę szkoleniową WODN mają w większości

nauczyciele ze stażem od 6 do 20 lat pracy,

w mniejszym zakresie nauczyciele rozpoczynający

pracę w placówkach oświatowych od 0 do 5 lat oraz

posiadający staż ponad 20 lat pracy.

OBSZAR DZIAŁANIA ANKETOWANYCH NAUCZYCIELI

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

nauczyciele - 86,2%

wychowawcy - 54,9%

pedagodzy szkolni - 5,1%

CZY SPRAWY WYCHOWAWCZE W PORÓWNANIU Z NAUCZANIEM POWINNY

BYĆTRAKTOWANE JAKO WAŻNIEJSZE, RÓWNORZĘDNE, MNIEJ WAŻNE?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

równorzędne - 88% ważniejsze - 12%mniej ważne - 0%

Z JAKIMI PROBLEMAMI WYCHOWAWCZYMI

SPOTYKA SIĘ PAN/I W SZKOLE?

Oto wymienione przez respondentów sytuacje szkolne w ujęciu problemowym:

Zaczepki, nadpobudliwość, brak dyscypliny Niewłaściwe zachowanie w czasie lekcji i przerw Ignorowanie poleceń Wulgaryzmy Nałogi, przemoc, wagary Trudny kontakt z rodzicami Korzystanie uczniów z telefonów komórkowych Brak szacunku miedzy uczniami i wobec nauczycieli

Z JAKIMI PROBLEMAMI WYCHOWAWCZYMI

SPOTYKA SIĘ PAN/I W SZKOLE

Bójki, agresja, wandalizm Niska kultura osobista Wagarowanie, palenie papierosów Przemoc słowna i fizyczna Trudności w nauce Niska frekwencja Niekulturalne odnoszenie się do nauczyciela Brak zainteresowania i kontroli rodziców nad dziećmi Brak współpracy z rodzicami Odmowa pracy na lekcji

Z JAKIMI PROBLEMAMI WYCHOWAWCZYMI

SPOTYKA SIĘ PAN/I W SZKOLE

Samowola uczniów Brak tolerancji Niszczenie sprzętu i obejścia szkoły Upadek autorytetów Brak motywacji Nieprzestrzeganie regulaminu Psychiczna presja Brak kultury osobistej Lenistwo Palenie papierosów, marihuany

Z JAKIMI PROBLEMAMI WYCHOWAWCZYMI SPOTYKA SIĘ PAN/I

W SZKOLE

Lekceważenie obowiązków szkolnych Brak poszanowania mienia Zaśmiecanie terenu szkoły Arogancja, bezkarność, brak subordynacji Wymuszanie, mobbing Zaniedbanie opiekuńcze i wychowawcze uczniów Trudne relacje dziewczyny - chłopcy

JAK OCENIA PAN/I SWOJE UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZE

W SKALI OD 1 DO 6?

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 - 0%2 - 1%3 - 10%4 - 50%5 - 36%6 - 3%

CZY ODCZUWA PAN/I POTRZEBĘ POMOCY W SWOJEJ PRACY

WYCHOWAWCZEJ?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

TAK - 85%NIE - 15%

W JAKIM ZAKRESIE POTRZEBUJE PAN/I POMOCY?

W ankiecie nauczyciele mieli do wyboru 27 obszarów tematycznych w zakresie których deklarowali potrzebę wsparcia merytorycznego. Wszystkie proponowane tematy znajdują zapotrzebowanie wśród respondentów. Była też możliwość zaproponowania innych tematów. Zgłosiła tylko jedna osoba.

W JAKIM ZAKRESIE POTRZEBUJE PAN/I POMOCY?

Zestawienie tematów wg największej liczbywyborów nauczycieli:1. Postępowanie prawne w sytuacjach trudnych wychowawczo – 49,3%2. Przeciwdziałanie agresji – 42,9%3. Rozwiązywanie trudności wychowawczych – 39,1%4. Praca z uczniem z nadpobudliwością psychoruchową – 38,7%5. Niepowodzenia szkolne – 30,9%6. Motywowanie uczniów do nauki – 29,9%7. Przemoc w grupie – 26,3%8. Rozwiązywanie konfliktów – 24,9%9. Współpraca z rodzicami – 24,9%10. Diagnozowanie trudności wychowawczych – 20,3%11. Konstruowanie programów wychowawczych i profilaktycznych – 19,8%

W JAKIM ZAKRESIE POTRZEBUJE PAN/I POMOCY?

12. Diagnozowanie potrzeb uczniów – 19,3%

13. Budowanie właściwych relacji z rodzicami – 17,0%

14. Projektowanie pracy wychowawczej – 17,0%

15. Asertywne zachowania nauczyciela i ucznia – 16,6%

16. Integracja uczniów – 16,1%

17. Metody aktywizujące na lekcjach wychowawczych – 16,1%

18. Komunikowanie się z uczniami – 15,2%

19. Ewaluowanie programów wychowawczych i profilaktycznych – 14,3%

20. Prowadzenie zebrań z rodzicami – 14,3%

21. Znajomość aktów prawnych – 14,3%

W JAKIM ZAKRESIE POTRZEBUJE PAN/I POMOCY?

22. Samoocena uczniów – 12,9%

23. Znajomość oczekiwań i potrzeb uczniów – 11,5%

24. Dokumentacja wychowawcza – 7,8%

25. Samorządność uczniowska – 7,8%

26. Znajomość i przestrzeganie praw uczniów w szkole – 4,1%

27. Formułowanie celów wychowawczych – 2,8%

WYNIKI BADAŃ POKAZUJE DIAGRAM

W JAKIM ZAKRESIE POTRZEBUJE PAN/I POMOCY?

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

501 - 49,3%

2 - 42,9%

3 - 39,1%

4 - 38,7%

5 - 30,9%

6 - 29,9%

7 - 26,3%

8 - 24,9%

9 - 24,9%

10 - 20,3%

11 - 19,8%

12 - 19,3%

13 - 17,0%

14 - 17,0%

15 - 16,6%

16 - 16,1%

17 - 16,1%

18 - 15,2%

CZY JEST PAN/I ZADOWOLNY/A Z OFERTY SZKOLENIOWEJ WODN W Białej Podlaskiej W OBSZARZE WYCHOWANIE – PROFILAKTYKA

(cztery osoby - 1,8% odpowiedziały, że nie znają oferty szkoleniowej WODN)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

TAK - 88%

NIE - 12%

PROSZĘ ZAPROPONOWAĆ TEMATYKĘ SZKOLEŃ

PROFILAKTYCZNO – WYCHOWAWCZYCH W KTÓRYCH PAN/I CHĘTNIE WEŹMIE UDZIAŁ

Agresja wśród uczniów Rozwiązywanie trudności wychowawczych Sposoby przeciwdziałania przemocy Niwelowanie zachowań agresywnych Praca z uczniem o specjalnych potrzebach Praca z uczniem z ADHD Integracja młodzieży niepełnosprawnej Metody pracy wychowawczej Dziecko – ofiara przemocy domowej Jak pomóc dziecku z rodziny alkoholowej Praca z rodzinami z problemem alkoholowym Dokumentacja wychowawcy klasowego

PROSZĘ ZAPROPONOWAĆ TEMATYKĘ SZKOLEŃ

PROFILAKTYCZNO – WYCHOWAWCZYCH W KTÓRYCH PAN/I CHĘTNIE WEŹMIE UDZIAŁ

Konstruowanie programów Metody aktywizujące na lekcjach wychowawczych Samorządność uczniowska Motywacja do nauki Znajomość aktów prawnych, prawne postępowanie w sytuacjach

trudnych Przeciwdziałanie agresji Nadpobudliwość psychoruchowa Podniesienie wśród młodzieży poziomu kultury osobistej Skuteczne przeciwdziałanie trudnościom wychowawczym Diagnozowanie potrzeb uczniów Jak karać i jak nagradzać uczniów?

PODSUMOWANIE

Szkoły i nauczyciele borykają się z problemami wychowawczymi.

Większość badanych osób potrzebuje pomocy w pracy wychowawczej i profilaktycznej.

Nauczyciele dostrzegają problemy szkolne, analizują swoje możliwości ich przezwyciężanie i deklarują potrzebę pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności.

Nauczyciele zainteresowani są szkoleniami dotyczącymi problematyki wychowawczej i profilaktycznej.

Zdecydowana większość badanych, sprawy wychowawcze w porównaniu z nauczaniem traktuje równorzędnie.

Oferta szkoleniowa WODN w obszarze „wychowanie-profilaktyka” uwzględnia wymieniane przez nauczycieli problemy i wychodzi naprzeciw ich potrzebom.

Większość nauczycieli (88%) zadowolona jest z oferty szkoleniowej w obszarze „wychowanie - profilaktyka”. Cztery osoby odpowiedziały, że nie znają oferty szkoleniowej.

Tematyka zgłaszana przez nauczycieli pokrywa się z tematyką proponowaną przez WODN w Białej Podlaskiej.