Analiza jakości zajęć prowadzonych na Wydziale Mechanicznym AkademiiMorskiej w Szczecinie w roku akademickim 2015 - 2016

Spis treści

Wstęp

1. Analiza jakości zajęć z ocenianych przedmiotów na podstawie 2

danych z ankiet studenckich

1.1 Zajęcia audytoryjne (wykłady) 3

1.2 Zajęcia laboratoryjne 8

2. Analiza jakości zajęć z ocenianych przedmiotów na podstawie 17

danych z ankiet nauczycielskich

2.1 Zajęcia audytoryjne (wkłady i ćwiczenia) 17

2.2 Zajęcia laboratoryjne 21

2.3 Zajęcia audytoryjne i laboratoryjne 23

3. Analiza jakości zajęć w odniesieniu do kryteriów oceny 26

3.1 Kryteria zawarte w ankietach studenckich 26

3.2 Kryteria zawarte w ankietach nauczycielskich 27

4. Analiza jakości zajęć uwzględniająca zamieszczone opinie pisemne 28

4.1 Opinie zawarte w ankietach studenckich. 28

4.2 Opinie zawarte w ankietach nauczycielskich. 31

Podsumowanie 32

Wnioski 33

1

Wstęp

Analizę jakości zajęć, w roku akademickim 2015-2016, przeprowadzono na podstawiedanych uzyskanych z ankiet wypełnionych przez studentów i nauczycieli akademickich.

Ankietyzację przeprowadzono w czerwcu 2016 r. Pośród studentów rozprowadzono 1000ankiet, z czego zwrócono 354 wypełnione ankiety.Studenci ocenili zajęcia prowadzone z następujących przedmiotów:

Zajęcia audytoryjne (wykłady)

1. Maszyny i Urządzenia Okrętowe;2. Wytrzymałość Materiałów;3. Okrętowe Silniki Tłokowe;4. Podstawy Konstrukcji Maszyn;5. Automatyka i Miernictwo Okrętowe.

Laboratoria

1. Maszyny i Urządzenia Okrętowe (semestr zimowy);2. Maszyny i Urządzenia Okrętowe (semestr letni);3. Techniki Wytwarzania III (spawalnictwo);4. Wytrzymałość Materiałów;5. Mechanika;6. Okrętowe Silniki Tłokowe;7. Siłownie Okrętowe – Symulator;8. Podstawy Konstrukcji Maszyn;9. Automatyka i Miernictwo Okrętowe.

Wpłynęło również 9 ankiet wypełniony przez nauczycieli akademickich prowadzącychnastępujące zajęcia:

1. Maszyny i Urządzenia Okrętowe (wykład);2. Użytkowanie Paliw i Środków Smarowych (wykład);3. Techniki Wytwarzania II (laboratorium);4. Mechanika (ćwiczenia);5. Mechanika (wykład + laboratorium); 7. Wytrzymałość Materiałów (laboratorium)8. Wytrzymałość Materiałów (ćwiczenia);9. Podstawy Konstrukcji Maszyn (wykład + ćwiczenia).

Ponieważ zawarte w ankiecie studenckiej pytania dotyczyły wszystkich form prowadzonych zajęć,analizę przeprowadzono po selekcji pytań biorąc pod uwagę ich adekwatność dla poszczególnychform zajęć (wykład, ćw. audyt. i zajęcia laboratoryjne).

1. Analiza jakości zajęć z ocenianych przedmiotów na podstawie danych zankiet studenckich

2

1.1 Zajęcia audytoryjne (wykłady)

Nazwa przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 23

1

2

3

4

5

6

7

8

4 5 6 7 8 9 10

9

7,8

8,5

9,3

9,5

9,2

8,3

8,8

Średnia ocen przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe (wykład)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca doprzekazania wiedzy;

8. Średnia ze wszystkich ocen.

Nazwa przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów

3

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 10

1

2

3

4

5

6

7

8

4 5 6 7 8 9 10

8,5

9,4

9,4

9,4

9,1

9,5

9,7

9,3

Średnia ocen przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów (wykład)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca doprzekazania wiedzy;

8. Średnia ze wszystkich ocen.

4

Nazwa przedmiotu: Okrętowe Silniki Tłokowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 29

1

2

3

4

5

6

7

8

4 5 6 7 8 9 10

9,2

9,4

8

9,4

9,3

8,6

8,1

8,9

Średnia ocen przedmiotu: Okrętowe Silniki Tłokowe (wykład)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca doprzekazania wiedzy;

8. Średnia ze wszystkich ocen.

5

Nazwa przedmiotu: Podstawy Konstrukcji Maszyn

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 31

1

2

3

4

5

6

7

8

4 5 6 7 8 9 10

9,5

9,4

8,7

9,5

9,1

9

8,5

9,1

Średnia ocen przedmiotu: Podstawy Konstrukcji Maszyn (wykład)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca doprzekazania wiedzy;

8. Średnia ze wszystkich ocen.

6

Nazwa przedmiotu: Automatyka i Miernictwo Okrętowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 14

1

2

3

4

5

6

7

8

4 5 6 7 8 9 10

8,1

8,6

7

8,9

9

8,1

7,6

8,2

Średnia ocen przedmiotu: Automatyka i Miernictwo Okrętowe (wykład)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca doprzekazania wiedzy;

8. Średnia ze wszystkich ocen.

7

1.2 Zajęcia laboratoryjne

Nazwa przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: zimowy liczba ankiet: 28

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

9,2

8,9

9

9,4

9,4

9,1

7,3

7,5

7,9

8,2

8,6

Średnia ocen przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

8

Nazwa przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 23

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

8,6

8,4

8,6

9,4

9,2

9,3

5,3

6,7

7,8

7,2

8,1

Średnia ocen przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

9

Nazwa przedmiotu: Techniki Wytwarzania III (spawalnictwo)

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 23

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

8,5

9,7

9,7

9,9

9,9

9,4

5,4

7,6

7,8

7,2

8,5

Średnia ocen przedmiotu: Techniki Wytwarzania III (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

10

Nazwa przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 50

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

9,9

9,9

9,8

9,9

9,9

10

8,9

8

8,9

9

9,4

Średnia ocen przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

11

Nazwa przedmiotu: Mechanika

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 24

1

3

5

7

9

11

4 5 6 7 8 9 10

9,89,89,89,99,89,8

8,77,4

8,28,7

9,2

Średnia ocen przedmiotu: Mechanika (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

12

Nazwa przedmiotu: Okrętowe Silniki Tłokowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 29

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

9,2

8,8

9,4

9,5

9,2

9,3

7,9

7,3

7,6

8

8,6

Średnia ocen przedmiotu: Okrętowe Silniki Tłokowe (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

13

Nazwa przedmiotu: Siłownie Okrętowe – Symulator

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: zimowy liczba ankiet: 28

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

8

9,3

5,4

7,6

6,1

5,8

6,7

7,8

6,4

6,9

7

Średnia ocen przedmiotu: Siłownie Okrętowe (symulator)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

14

Nazwa przedmiotu: Podstawy Konstrukcji Maszyn

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: zimowy liczba ankiet: 32

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

9,5

9,9

9,2

9,9

8,6

8,8

7,8

8,6

8,7

8,7

9

Średnia ocen przedmiotu: Podstawy Konstrukcji Maszyn (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

15

Nazwa przedmiotu: Automatyka i Miernictwo Okrętowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni liczba ankiet: 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

8,2

9

7,9

8,8

8,7

8,5

7,8

7,6

8,5

8,3

8,3

Średnia ocen przedmiotu: Automatyka i Miernictwo Okrętowe (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu;2. Zajęcia odbywały się w planowanym czasie;3. Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny;4. Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć;5. Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie;6. Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np. zachęcał do

zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania i wyjaśnianiawątpliwości);

7. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności;

8. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji i umożliwiają

przygotowanie się do zajęć;10. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;11. Średnia ze wszystkich ocen.

16

2. Analiza jakości zajęć z ocenianych przedmiotów na podstawie danych zankiet nauczycielskich

Również pytania zawarte w ankiecie nauczycielskiej dotyczą wszystkich form prowadzonychzajęć. Do analizy wybrano pytania biorąc pod uwagę ich adekwatność dla poszczególnych formzajęć (wykład, ćwiczenia audytoryjne i zajęcia laboratoryjne).

2.1 Zajęcia audytoryjne (wkłady i ćwiczenia)

Nazwa przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10

10

10

5

9

8,8

Średnia ocen przedmiotu: Maszyny i Urządzenia Okrętowe (wykład)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1.Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy;5. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;6. Średnia ze wszystkich ocen.

17

Nazwa przedmiotu: Użytkowanie Paliw i Środków Smarowych

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8

10

10

10

10

9,8

Średnia ocen przedmiotu: Użytkowanie Paliw i Środków Smarowych (wykład)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1.Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy;5. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;6. Średnia ze wszystkich ocen.

18

Nazwa przedmiotu: Mechanika Analityczna

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10

10

9

10

9

9,6

Średnia ocen przedmiotu: Mechanika Analityczna (ćwiczenia audytoryjne)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1.Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy;5. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;6. Średnia ze wszystkich ocen.

19

Nazwa przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8

10

8

8

8

8,4

Średnia ocen przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów (ćwiczenia audytoryjne)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1.Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy;5. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;6. Średnia ze wszystkich ocen.

20

2.2 Zajęcia laboratoryjne

Nazwa przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010

10

9

9

10

10

6

10

9

9,2

8

10

8

8

8

8

8

10

8

8,4

Średnia ocen przedmiotu: Wytrzymałość materiałów (lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Uwaga: analiza sporządzona na podstawie ocen dwóch nauczycieli prowadzących ten sam przedmiot

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Studenci są dobrze przygotowani do zajęć laboratoryjnych;5. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniem

symulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności przez studentów;6. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia przez studentów

wiedzy i umiejętności;7. Liczebność grup laboratoryjnych zapewnia możliwość przekazania studentom wiedzy i

umiejętności;8. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;9. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;

21

10. Średnia ze wszystkich ocen.

Nazwa przedmiotu: Techniki Wytwarzania II

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7

10

5

3

3

7

1

10

5

5,1

Średnia ocen przdmiotu: Techniki Wytwarzania II (lab.)

wartość oceny

nr ktyterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Studenci są dobrze przygotowani do zajęć laboratoryjnych;5. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniem

symulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności przez studentów;6. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia przez studentów

wiedzy i umiejętności;7. Liczebność grup laboratoryjnych zapewnia możliwość przekazania studentom wiedzy i

umiejętności;8. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;9. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;10. Średnia ze wszystkich ocen.

22

2.3 Zajęcia audytoryjne i laboratoryjne

W części ankiet oceniono zarówno zajęcia audytoryjne jak i laboratoryjne. Wypełnili jepracownicy prowadzący różne formy zajęć z tego samego przedmiotu.

Nazwa przedmiotu: Podstawy Konstrukcji Maszyn (aud. + lab.)

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5

7

6

6

8

8

8

8

10

6

7,2

Średnia ocen przedmiotu: Podstawy Konstrukcji Maszyn (aud.+lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Studenci są dobrze przygotowani do zajęć laboratoryjnych;5. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy6. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniem

symulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności przez studentów;7. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia przez studentów

wiedzy i umiejętności;

23

8. Liczebność grup laboratoryjnych zapewnia możliwość przekazania studentom wiedzy iumiejętności;

9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;10. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;11. Średnia ze wszystkich ocen.

Nazwa przedmiotu: Mechanika (aud. + lab.)

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9

10

9

9

10

10

10

6

10

9

9,2

Średnia ocen przedmiotu: Mechanika (aud.+lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Studenci są dobrze przygotowani do zajęć laboratoryjnych;5. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy6. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniem

symulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności przez studentów;7. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia przez studentów

wiedzy i umiejętności;8. Liczebność grup laboratoryjnych zapewnia możliwość przekazania studentom wiedzy i

umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;10. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;

24

11. Średnia ze wszystkich ocen.

Nazwa przedmiotu: Wytrzymałość materiałów (ćw. aud. + lab.)

Rok akademicki: 2015-2016 semestr: letni

1

3

5

7

9

11

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

810

88

68

106

1088,2

Średnia ocen przedmiotu: Wytrzymałość Materiałów (ćw. aud.+lab.)

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów:

1. Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy, dyskutująitp.);

2. Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego;

3. Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia;4. Studenci są dobrze przygotowani do zajęć laboratoryjnych;5. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy6. Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniem

symulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności przez studentów;7. Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia przez studentów

wiedzy i umiejętności;8. Liczebność grup laboratoryjnych zapewnia możliwość przekazania studentom wiedzy i

umiejętności;9. Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne;10. Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów;

25

11. Średnia ze wszystkich ocen.

3. Analiza jakości zajęć w odniesieniu do kryteriów oceny

W rozdz.1 i 2 przedstawiono analizy oceny jakości poszczególnych zajęć przeprowadzone napodstawie danych zawartych w ankietach studenckich i nauczycielskich.

Kolejnym krokiem jest przedstawienie analizy jakości zajęć w odniesieniu do poszczególnychkryteriów zawartych w ankietach. Do analizy wykorzystano, przedstawione na rysunkach w rozdz.1 i 2, średnie oceny dla każdego z kryteriów.

3.1 Kryteria zawarte w ankietach studenckich

1

3

5

7

9

11

4 5 6 7 8 9 10

9,19,3

8,79,4

9,29

8,47,67,7

8,18,2

8,6

Średia ocen kryteriów

wartość oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów

1 Zajęcia prowadzone były zgodnie z treścią przedstawioną w karcie przedmiotu2 Zajęcia odbywały się w planowanym czasie3 Zajęcia prowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny4 Osoba prowadząca była dobrze przygotowana do zajęć5 Prowadzący traktował studentów z szacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie

6Prowadzący tworzył atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności (np.zachęcał do zadawania pytań, wyrażania własnych poglądów, dyskusji, zgłaszania iwyjaśniania wątpliwości)

26

7 Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca doprzekazania wiedzy

8 Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności

9 Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia wiedzy iumiejętności

10

Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych zawierają wystarczającą ilość informacji iumożliwiają przygotowanie się do zajęć

11 Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne12

Średnia ze wszystkich ocen

3.2 Kryteria zawarte w ankietach nauczycielskich

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4 5 6 7 8 9 10

7,6

9,4

8,2

7,3

8,2

7,8

8,8

5,8

10

8,1

8,1

Średnia ocena kryteriów

średnia oceny

nr kryterium oceny

Opis poszczególnych kryteriów

1 Studenci aktywnie uczestniczą w zajęciach (zadają pytania, wyrażają własne poglądy,dyskutują itp.)

2 Studenci traktują prowadzącego z szacunkiem, ich niewłaściwe zachowanie nie wymagainterwencji prowadzącego

3 Studenci punktualnie przychodzą na zajęcia4 Studenci są dobrze przygotowani do zajęć laboratoryjnych5 Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć audytoryjnych jest wystarczająca do

przekazania studentom wiedzy6 Liczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych

i z wykorzystaniem symulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności przezstudentów

7 Wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jest wystarczające do zdobycia przez studentów

27

wiedzy i umiejętności8 Liczebność grup laboratoryjnych zapewnia możliwość przekazania studentom wiedzy i

umiejętności 9 Instrukcje do stanowisk laboratoryjnych są dostępne10

Studenci w sposób zadowalający przygotowują się do zaliczeń i egzaminów

11 Średnia ze wszystkich ocen

4. Analiza jakości zajęć uwzględniająca zamieszczone opinie pisemne

W ankietach studenckich i nauczycielskich zwrócono się do ankietowanych o wrażeniepisemnych opinii o mocnych stronach zajęć oraz propozycji zmian. Część osób, która wypełniła ankiety zamieściła takie opinie. Analizując ankiety wybrano najczęściej przytaczane opinie z podziałem na formy zajęć .

4.1 Opinie zawarte w ankietach studenckich.

Zajęcia audytoryjne

1

2

3

4

5

6

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

19

10

4

2

1

1

Mocne strony zajęć audytoryjnych

liczba opinii

nr opinii

Treść opinii:1. Duża wiedza teoretyczna i praktyczna wykładowców;

28

2. Przystępny sposób przekazywania wiedzy;3. Szeroki zakres przekazywanej wiedzy;4. Możliwość zadawania pytań i dyskusji;5. Zdobycie wiedzy przydatnej w przyszłej pracy;6. Dobre prezentacje multimedialne.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5

3

2

2

3

1

5

3

1

2

2

3

Propozycje poprawy zajęć audytoryjnych

liczba opinii

nr opinii

Treść opinii:1. Więcej odniesień do zagadnień praktycznych;2. Poprawić przystępność przekazywania wiedzy;3. Zwiększyć zakres przekazywanej wiedzy praktycznej;4. Zwiększyć liczbę prezentacji multimedialnych;5. Uzupełnić wykłady o najnowsze osiągnięcia techniki;6. Zwiększyć liczbę godzin zajęć audytoryjnych;7. Udostępnianie studentom prezentacji multimedialnych;8. Zmienić prowadzącego zajęcia;9. Poprawić stan i wyposażenie sal wykładowych,10. Poprawić sposób oceniania studentów;11. Zmienić plan i godziny zajęć.

29

Zajęcia laboratoryjne

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0 5 10 15 20 25

25

14

11

21

19

6

2

2

2

Mocne strony zajęć laboratoryjnych

liczba opinii

nr opinii

Treść opinii:1. Duża wiedza teoretyczna i praktyczna prowadzących zajęcia;2. Ciekawe zajęcia teoretyczne i praktyczne;3. Dobre przygotowanie prowadzących do zajęć;4. Przystępny sposób przekazywania wiedzy;5. Zdobycie potrzebnej wiedzy i umiejętności;6. Dobra atmosfera podczas zajęć;7. Szacunek prowadzących wobec studentów;8. Dostępność materiałów do zajęć;9. Nowoczesny symulator siłowni okrętowych.

30

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

9

31

25

7

8

2

8

4

Propozycje poprawy zajęć laboratoryjnych

liczba opinii

nr opinii

Treść opinii:1. Zmniejszyć liczebność grup laboratoryjnych;2. Zwiększyć liczbę godzin;3. Wyposażyć laboratoria w nowoczesne maszyny i urządzenia;4. Wyremontować i lepiej wyposażyć sale;5. Więcej samodzielnej pracy studentów przy użytkowaniu maszyn i urządzeń;6. Zamieścić w internecie instrukcje i przewodniki;7. Poprawić odnoszenie się prowadzących do studentów;8. Zmienić prowadzących zajęcia.

4.2 Opinie zawarte w ankietach nauczycielskich.

Ze względu ma małą liczbę wyrażonych pisemnie opinii nie przedstawiono wynikówanalizy w formie graficznej.

31

Do mocnych stron zajęć nauczyciele zaliczyli:- powiązanie teorii z praktyką (4 opinie);- wysokie kwalifikacje kadry (1 opinia).Do poprawy jakości kształcenia może się przyczynić: - zmniejszenie liczebności grup (5 opinii);- zwiększenie liczby godzin (1 opinia);- wprowadzenie ćwiczeń audytoryjnych (1 opinia).

Podsumowanie

Jakość zajęć audytoryjnych została wysoko oceniona przez studentów uzyskując średnie

oceny w zakresie od 8,2 do 9,3 punktów. Studenci najwyżej ocenili: życzliwość isprawiedliwość traktowania studentów przez wykładowców (9,0-9,5 pkt.), dobreprzygotowanie wykładowców do zajęć (8,9-9,5 pkt.).Rozbieżność ocen, w przedziale od 7,0-9,4 pkt., wystąpiła przy ocenie sposobuprowadzenia zajęć (zrozumiałość, przystępność, logiczność) oraz czy wystarczająca jestliczba godzin przeznaczonych na realizację zajęć audytoryjnych (7,6-9,7 pkt.);

Średnia ocena jakości zajęć laboratoryjnych, według oceny studentów, zmieniała się w

zakresie od 7,0-9,4 pkt. Studenci najwyżej ocenili: dobre przygotowanie prowadzących do zajęć (8,8-9,9 pkt.);traktowanie studentów z szacunkiem, życzliwością i sprawiedliwie (8,6-9,9 pkt.).Najniżej oceniono: zbyt małą liczbę godzin przeznaczoną na realizację zajęćlaboratoryjnych i z wykorzystaniem symulatorów jako niewystarczającą do nabyciaumiejętności (5,3-8,9 pkt.); wyposażenie stanowisk laboratoryjnych jakoniewystarczające do zdobycia wiedzy i umiejętności (6,7-8,6 pkt.); instrukcje dostanowisk laboratoryjnych nie zawierają wystarczającej ilości informacji iumożliwiających przygotowanie się do zajęć (6,4- 8,9 pkt.)W przypadku dwóch przedmiotów uzyskano najniższe oceny wynoszące: 5,3 pkt. (czyliczba godzin przeznaczona na realizację zajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniemsymulatorów jest wystarczająca do nabycia umiejętności) oraz 5,4 pkt. (zajęciaprowadzone były w sposób zrozumiały, logiczny i przystępny);

Biorąc pod uwagę średnie oceny dla poszczególnych kryteriów (dla wszystkich form

zajęć) najlepiej studenci ocenili: dobre przygotowanie prowadzących do zajęć (9,4 pkt.),realizację zajęć w planowanym czasie (9,3 pkt.) oraz traktowanie studentów zszacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie (9,2 pkt.).Najniższe oceny dotyczyły: zbyt małej liczby godzin przeznaczonych na realizacjęzajęć laboratoryjnych i z wykorzystaniem symulatorów jako niewystarczającą donabycia umiejętności (7,6 pkt.) oraz niewystarczające do zdobycia wiedzy iumiejętności wyposażenie stanowisk laboratoryjnych (7,7 pkt.);

32

Według pisemnych opinii zawartych w ankietach do mocnych stron zajęć audytoryjnych

studenci zaliczyli: dużą wiedzę teoretyczną i praktyczną wykładowców (19 opinii) orazprzystępny sposób przekazywania wiedzy (10 opinii). W odniesieniu do zajęć audytoryjnych poprawie wymaga: zwiększenie liczby godzinzajęć audytoryjnych (5 opinii) i wprowadzenie więcej odniesień do zagadnieńpraktycznych (3 opinie);

Do mocnych stron zajęć laboratoryjnych studenci zaliczyli: dużą wiedzę teoretyczną i

praktyczną prowadzących zajęcia (25 opinii), przystępny sposób przekazywania wiedzy(21 opinii) oraz możliwość zdobycia potrzebnej wiedzy i umiejętności (19 opinii).Poprawie wymaga: zwiększenie liczby godzin (31 opinii), wyposażenie laboratoriów wnowoczesne maszyny i urządzenia (25 opinii) oraz zmniejszenie liczebności gruplaboratoryjnych (9 opinii);

Biorąc pod uwagę średnie oceny dla poszczególnych kryteriów (dla wszystkich form

zajęć) najlepiej nauczyciele ocenili: dostępność instrukcji do zajęć laboratoryjnych (10 pkt.) oraz traktowanie prowadzącego z szacunkiem, niewłaściwe zachowaniestudentów nie wymaga interwencji (9,4 pkt.).Według prowadzących zajęcia poprawić należy: zmniejszyć liczebność gruplaboratoryjnych w celu zapewnia możliwość przekazania studentom wiedzy iumiejętności (5,8 pkt.) oraz stopień przygotowania studentów do zajęć laboratoryjnych(7,3 pkt.).

Wnioski Należy zaktywizować studentów i kadrę do udziału w ankietyzacji. Na ok. 1000

rozdanych ankiet zwrócono wypełnionych 354. Nauczyciele akademiccy wypełnili 9ankiet;

Celowym będzie przeprowadzanie ankietyzacji po każdym zakończonym semestrze. Na

ocenione przez nauczycieli i studentów 23 przedmioty tylko 3 przedmioty byłyzrealizowane w semestrze zimowym;

Studenci wysoko ocenili jakość prowadzonych na Wydziale zajęć dydaktycznych.Szczególnie docenili wiedzę teoretyczną i praktyczną kadry, traktowanie studentów zszacunkiem, życzliwie i sprawiedliwie oraz możliwość zdobycia potrzebnej wiedzy iumiejętności;

Na poprawę jakości zajęć, według opinii studentów, wpłynie: zmniejszenie liczebności

grup laboratoryjnych, unowocześnienie wyposażenia laboratoriów oraz remonty i lepszewyposażenie sal dydaktycznych;

Nauczyciele akademiccy szczególnie docenili odpowiedzialne zachowanie studentów

podczas zajęć (traktowanie prowadzącego z szacunkiem, niewłaściwe zachowanie niewymagało interwencji). Poprawa jakości zajęć może zostać zrealizowana poprzezzmniejszenie liczebności grup oraz zwiększenie zaangażowania studentów wprzygotowanie do zajęć.

33