Akademia Leona Koźmińskiego

PRZEWODNIK DO PRZEDMIOTU

Metody Badań

Rok akademicki 2010/2011

Semestr: letni

Prowadzący zajęcia: dr Anna Piotrowska

© Akademia Leona Koźmińskiego 2010

Spis treści

1. Wstęp……………………………………………………………….…3

2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe………….……3

3. Sylabus przedmiotu………………………………………………...….4

4. Punktacja zaliczeniowa………………………………………....……...8

5. Obecności……………………………………………………………....8

6. Zasady przygotowania pracy zaliczeniowej – projektu badawczego …9

7. Polityka wobec plagiatów……………………………………………...10

8. Załącznik

Treść projektu badawczego……………………………….………….. 11

1. Wstęp

Niniejszy przewodnik zawiera podstawowe informacje na temat

realizowanego przedmiotu. Słuchacze powinni zapoznać się z nimi przed

rozpoczęciem zajęć i w razie wątpliwości zwrócić się do wykładowcy z prośbą o

niezbędne wyjaśnienia i uzupełnienia.

Informacje tu przedstawione dotyczą treści, które będą realizowane w toku

zajęć i sposobów ich realizacji oraz warunków jakie należy spełnić, aby zaliczyć

przedmiot.

Szczególnie ważnym jest, aby słuchacze zapoznali się z wykazem

literatury, albowiem pozycje w nim przedstawione umożliwią im lepsze

zrozumienie treści prezentowanych na zajęciach oraz ich znaczące rozszerzenie.

2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe

Dr Anna Piotrowska jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym Katedry

Psychologii Ekonomicznej Akademii Leona Koźmińskiego. Jej zainteresowania

naukowe koncentrują się wokół zagadnień związanych z metodologią

prowadzenia badań, a także zagadnień dotyczących pomiaru psychologicznego i

diagnozy psychologicznej; drugim nurtem jej zainteresowań jest Psychologia

Różnic Indywidualnych obejmująca tematykę osobowości, inteligencji i

zdolności oraz znaczenia tych wymiarów w funkcjonowaniu zawodowym

jednostek.

Dr Anna Piotrowska współpracuje także z firmami consultingowymi w zakresie

oceny kompetencji pracowników i w procesach selekcji kandydatów na wybrane

stanowiska.

Gabinet D27

Telefon

E-mail anpiotr@alk.edu.pl

Dyżur

3. Sylabus przedmiotu

SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011

SEMESTR letni

NAZWA PRZEDMIOTU/

Metody Badań

NAZWA PRZEDMIOTU

W JEZYKU

ANGIELSKIM

Methods of Research

KOD PRZEDMIOTU

LICZBA PUNKTÓW

ECTS

Wypełnia Koordynator ECTS

OSOBA (Y)

PROWADZĄCA (E)

Stopień

naukowy

Imię i Nazwisko

Katedra / Instytut /

Centrum

dr Anna Piotrowska Katedra

Psychologii

Ekonomicznej OSOBA

ODPOWIEDZIALNA (JEŚLI INNA NIŻ

PROWADZĄCA)

PREREKWIZYTY * (warunki wstępne)

Przedmioty, które powinny być zrealizowane wcześniej:

Podstawy statystyki Dowolne studia magisterskie

KOREKWIZYTY

Zajęcia, które ewentualnie należy realizować jednocześnie

Ogólna metodologia i metodologia nauki Podstawy zarządzania, ekonomii, marketingu lub

finansów

CELE KSZTAŁCENIA

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zasadami prowadzenia badań naukowych i z najważniejszymi

metodami tych badań a także wyposażenie

studentów w umiejętność konstruowania projektu

badawczego stanowiącego podstawę badań do

pracy doktorskiej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE

1. NABYCIE PRZEZ

STUDENTÓW WIEDZY I

UMIEJĘTNOŚCI

ROZUMOWANIA

TEORETYCZNEGO

Po zakończeniu kursu studenci będą posiadali

wiedzę na temat

1) zasad prowadzenia badań naukowych,

2) różnych typów badań naukowych, 3) elementów procesu badawczego

Będą także rozumieli znaczenie przestrzegania

reguł metodologicznych w postępowaniu

badawczym.

2. NABYCIE PRZEZ

STUDENTÓW

Po zakończeniu kursu studenci będą potrafili:

1) odróżnić naukowe i nienaukowe metody

UMIEJĘTNOŚCI

SAMODZIELNEGO

KRYTYCZNEGO

MYŚLENIA,

WNIOSKOWANIA, OCENY I

STOSOWANIA TEORII W

PRAKTYCE

gromadzenia wiedzy,

2) sformułować tezę pracy, problemy badawcze i

hipotezy, 3) określić przedmiot badań, zmienne i dobrać

wskaźniki zmiennych,

4) zaprojektować badanie będące weryfikacją

postawionych hipotez badawczych,

5) określić kierunki analizy zebranego materiału

empirycznego

3. NABYCIE PRZEZ

STUDENTÓW

UMIEJĘTNOŚCI W

ZAKRESIE KOMUNIKACJI,

PRACY W ZESPOŁACH,

PRZYWÓDZTWA

ORGANIZACYJNEGO,

WZORÓW ETYCZNYCH,

ZACHOWAŃ I POSTAW

SPOŁECZNYCH,

ŚWIADOMOŚCI

TRWAŁEGO ROZWOJU

EKOSYSTEMU

Po zakończeniu kursu studenci: 1) rozwiną umiejętność prezentowania i

uzasadniania zaproponowanych przez siebie w

projekcie badawczym rozwiązań,

2) będą rozumieli etyczne konsekwencje

prowadzenia różnego rodzaju badań naukowych i komunikowania ich wyników.

TREŚCI KSZTAŁCENIA

LICZBA GODZIN

1. Metodologiczne zasady konstrukcji pracy doktorskiej (wprowadzenie)

2. Naukowe i pozanaukowe metody gromadzenia wiedzy. Funkcje

metodologii

3. Modele prowadzenia badań

4. Konstruowanie projektu badania ilościowego

--teza pracy, problem badawczy i hipotezy --zmienne i ich rodzaje; sposoby kontroli zmiennych niezależnych

ubocznych

--wskaźniki zmiennych

--modele weryfikacji hipotez; sposoby prowadzenia badań

--obiekty badane i jednostki analizy 5. Badania ilościowe i jakościowe

6. Paradygmaty badań jakościowych

7. Metody typowe dla badań jakościowych

8. Interpretacja danych w badaniach jakościowych

Prezentacja kolejnych kroków konstruowania projektów badawczych

1 godz. wykładu

1 godz. wykładu

1 godz. wykładu

2 godz. wykładu

2 godz. wykładu

1 godz. wykładu

2 godz. wykładu

2 godz. wykładu 2 godz. wykładu

2 godz. wykładu

4 godz. wykładu

2 godz. wykładu

8 godz.

konwersatorium

RAZEM LICZBA GODZIN:

30

SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ STUDENTA ***

60

CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA

STUDIOWANIE PRZEDMIOTU 90

DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 CHARACTERS)

UMIĘDZYNARODOWIENIE

KSZTAŁCENIA Wykorzystanie międzynarodowych podręczników i

międzynarodowych przykładów badań

ASPEKTY

ODPOWIEDZIALNOŚCI

SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ

Podczas zajęć studenci zapoznają się z najważniejszymi kwestiami etycznymi, jakie pojawiają się w toku przygotowywania badań, ich realizacji i komunikowania otrzymanych wyników; poznają aspekty społecznej i etycznej odpowiedzialności badacza.

LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY

1. Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN.

2. Silverman, D. (2007). Interpretacja danych jakościowych. Warszawa:

Wydawnictwo Naukowe PWN.

3. Sławińska, M. i Witczak, H. (redakcja naukowa) (2008). Podstawy

metodologiczne prac doktorskich w naukach ekonomicznych. Warszawa: Polskie

Wydawnictwo Ekonomiczne.

LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY

1. Apanowicz, J. (2005). Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Prace doktorskie. Prace

habilitacyjne. Warszawa: Centrum Doradztwa i Informacji Difin sp. z o.o.

2. Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (red.) (2009). Metody badań jakościowych. Tom I i II. Warszawa:

Wydawnictwo PWN.

3. Frankfort-Nachmias, Ch. i Nachmias, D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych.

Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.

4. Nowak, S. (2007). Metodologia badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

5. Silverman, D. (2008). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe

PWN.

BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji)

LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY

1. Angrosino, M. (2010). Badania etnograficzne i obserwacyjne. Warszawa: Wydawnictwo

Naukowe PWN.

2. Brzeziński, J. (2007). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe

PWN.

3. Churchill, G. A. (2002). Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne. Warszawa:

Wydawnictwo Naukowe PWN.

4. Kostera, M. (2003). Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych. Warszawa:

Wydawnictwo Naukowe PWN.

5. Yin, R. K. (2003). Case study research. Thousand Oaks: SAGE Publications Cop. 3rd ed.

FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt) Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest ich waga

RODZAJ

SPRAWDZANYCH

KOMPETENCJI

FORMA SPRAWDZIANU CZAS TRWANIA

PROCENTOWY

WPŁYW NA

OGÓLNĄ

OCENĘ

SPRAWDZANIE

NABYTEJ WIEDZY

I ROZUMOWANIA

TEORETYCZNEGO

Przygotowanie projektu badawczego pracy doktorskiej w formie pisemnej

100%

SPRAWDZANIE

NABYTYCH

UMIEJĘTNOŚCI (Z

ZAKRESU

DYSCYPLINY I

KOMUNIKACJI

ORAZ ZACHOWAŃ

I POSTAW

SPOŁECZNYCH,

WZORÓW

ETYCZNYCH)

konstruowane projekty będą

prezentowane przez

słuchaczy w toku zajęć i

dyskutowane w grupie

EGZAMIN W

TERMINIE

POPRAWKOWYM –

jeśli forma egzaminu

będzie inna niż w

pierwszym terminie

j. w.

INNE UWAGI WŁASNE

KIERUNEK

studia doktoranckie

ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW

I/II

SPECJALNOŚĆ

TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S

P POZIOM PRZEDMIOTU ** podstawowy P / średnio zaawansowany Ś / zaawansowany Z Ś

RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM: Wykład – wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego 22 Ćwiczenia

Konwersatorium z wykładowcą

8 Warsztaty grupowe

Spotkania z praktykami

Laboratorium

Projekty

E-learning

Seminaria dyplomowe

Inne metody

Egzamin

FORMA STUDIÓW Stacjonarne S / Niestacjonarne NS

NS

POZIOM STUDIÓW pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST /

III ST

JĘZYK WYKŁADOWY (polski / obcy – jaki)

Polski

4. Punktacja zaliczeniowa

60 – 70 pkt. ocena dostateczna

71 – 76 pkt. ocena dostateczna plus

77 – 86 pkt. ocena dobra

87 – 93 pkt. ocena dobra plus

94 – 100 pkt. ocena bardzo dobra

5. Obecności

Słuchacze zobowiązani są do aktywnego uczestniczenia we wszystkich

zajęciach prowadzonych w ramach kursu z metod badań. Przychodząc na

zajęcia słuchacz wykazuje gotować do pracy na zajęciach. Aktywny udział w

zajęciach jest przy tym możliwy jedynie po wcześniejszym przygotowaniu się

do zajęć – powtórzeniu sobie materiału z wcześniejszych wykładów oraz

zapoznaniu się z zalecaną literaturą.

6. Zasady przygotowania pracy zaliczeniowej – projektu badawczego

Zajęcia są zaliczane na podstawie przygotowanego projektu badawczego

Format strony głównej

Strona tytułowa pracy powinna zawierać

Nazwę kursu

Tytuł pracy (tytuł projektu badawczego z podtytułem Projekt badawczy)

Dziedzinę wiedzy

Promotora (lub ewentualnego promotora)

Imię i nazwisko autora, numer indeksu, rok studiów

Datę złożenia, numer wersji

Oświadczenie

„Oświadczam, że praca została napisana samodzielnie, wszystkie użyte źródła

zostały zreferowane”

Treści, które powinny być zawarte w Projekcie są przedstawione w

załączniku

Wszystkie projekty muszą być dostarczone zarówno w formie papierowej

jak i elektronicznej.

Referencje

W celu zachowania wysokiego poziomu prac oraz wyrównania szans wszystkim

studentom praca będzie wymagać zreferowania wszystkich użytych źródeł. Brak

referencji spowoduje obniżenie oceny końcowej.

Istnieje wiele systemów referowania. Dozwolone jest przyjęcie wybranego

przez siebie sytemu pod warunkiem zachowania spójności i konsekwencji w

jego stosowaniu. Minimalnym wymaganiem będzie umieszczenie nazwiska oraz

daty publikacji (ewentualnie strony przy cytowaniu lub streszczaniu wybranego

fragmentu) zaraz po zreferowanym tekście w głównej części pracy oraz

zamieszczenie listy referencji w ostatniej sekcji pracy.

Pozycje znajdujące się na liście powinny zawierać

w przypadku książek – autora publikacji, tytuł, rok wydania, wydawnictwo,

miejsce wydania

w przypadku rozdziałów książek – autora rozdziału, tytuł rozdziału, redaktora

publikacji, tytuł, rok wydania, wydawnictwo, miejsce wydania

w przypadku artykułów z czasopism – autora publikacji, tytuł artykułu,

czasopismo, tom, numer, rok, strony

w przypadku stron internetowych – autora publikacji (lub instytucję czy

organizację), tytuł, rok, adres strony, datę ściągnięcia/dostępu

7. Polityka wobec plagiatów

Plagiatem jest przywłaszczenie sobie autorstwa cudzego utworu lub jego

fragmentu (cudzych elementów twórczych), to znaczy ukrycia źródła ich

pochodzenia. Plagiat oznacza – w języku potocznym – kradzież utworu lub

pomysłu.

Praca (referat), która będzie nosiła znamiona plagiatu, nie będzie podlegać

ocenie i otrzyma zero punktów. Nie będzie możliwości poprawy pracy

splagiatowanej. W przypadku plagiatu odpowiedzialnością zostaje obarczona

osoba widniejąca jako autor referatu. Ponieważ przygotowanie referatu jest

obligatoryjne, ujawnienie plagiatu powoduje konieczność przygotowania nowej

pracy, przy czym można za nią uzyskać maksymalnie ocenę dostateczną.

Wszystkie prace – referaty muszą być dostarczone zarówno w formie

papierowej jak i elektronicznej. Wersja cyfrowa pozwala na przeskanowanie

pracy specjalnym systemem komputerowym weryfikującym oryginalność pracy.

8. Załącznik

Treść projektu badawczego

1. Założenia teoretyczne badań, konceptualizacja (ok. 3-4 strony)

--teza pracy doktorskiej;

--skrótowy opis koncepcji teoretycznej (jednej lub kilku) z której wywiedziono

tezę i na której oparto badanie (tylko te założenia, które stanowią podstawę

sformułowanej tezy i projektowanych badań);

--definicje podstawowych pojęć (pochodzące z przedstawionej koncepcji lub

własne);

--uzasadnienie tezy, tzn. wykazanie, że na gruncie przyjętej (przyjętych) teorii

opisywana w tezie zależność da się wyprowadzić jako najbardziej

prawdopodobna.

2. Pytania badawcze i hipotezy pracy

z postawionej tezy powinny wynikać bardziej szczegółowe pytania badawcze,

hipoteza główna i ewentualne hipotezy szczegółowe lub cząstkowe (w

hipotezach przedstawiamy oczekiwane zależności między zmiennymi – „co na

co wpływa”, „co od czego zależy” i jaki jest kierunek oczekiwanej zależności)

uwaga: pytania badawcze i hipotezy badawcze dotyczą tylko tych zagadnień,

które będą weryfikowane w toku postępowania badawczego.

3. Zmienne i ich wskaźniki

--występujące w hipotezach zmienne należy zdefiniować i określić, które z nich

to zmienne zależne (wyjaśniane), a które niezależne (wyjaśniające);

--jeśli mamy do czynienia z więcej niż jedną zmienną niezależną należy określić

czy będzie badany wpływ interakcyjny czy prosty;

--należy określić, na podstawie czego – jakiego wskaźnika, będzie oceniany

poziom zmiennej i jakie wartości będzie przyjmowała zmienna;

uwaga: należy zdefiniować, określić i podać wskaźniki dla wszystkich

zmiennych występujących w hipotezach.

4. Zmienne uboczne i ich kontrola

--należy określić, jakie inne zmienne niezależne (oprócz głównych) wpływają na

badaną zmienną zależną i podjąć decyzję, co do tego czy ich wpływ będzie

kontrolowany czy nie;

--w przypadku zdecydowania się na kontrolę jakichś zmiennych należy określić

sposób kontroli (np. przez odpowiedni (jaki) dobór próby, potraktowanie tych

zmiennych jako moderatorów, itp.)

5. Schemat zależności między zmiennymi

--można przedstawić (w postaci schematu) oczekiwany model zależności

(wzajemnych wpływów) między wszystkimi zmiennymi – niezależnymi

(głównymi i ubocznymi) i zależnymi oraz zaznaczyć, które zależności będą

badane.

6. Model weryfikacji hipotez (model prowadzenia badań)

--jaki będzie model prowadzenia badań (eksperymentalny, quasi-

eksperymentalny, „ex post facto” czy korelacyjny, lub inny); należy tu

przedstawić kolejne kroki postępowania badawczego – kiedy (w jakiej

kolejności), które zmienne będą mierzone.

7. Obiekty badane i dobór obiektów do badań

--należy określić, co będzie badaną populacją (jakie są jednostki analizy);

--ile, w przybliżeniu, będzie obiektów badanych i jak będą dobierane do

badania.

8. Model wnioskowania

należy wyjaśnić, kiedy Państwo uznają, że hipoteza główna się potwierdziła

(jeśli ktoś już wie może napisać, jaki rodzaj analizy statystycznej zostanie

zastosowany w badaniu)

9. Bibliografia