Akademia Leona Koźmińskiego - kozminski.edu.pl · które pozwolą słuchaczom pozyskać...
Transcript of Akademia Leona Koźmińskiego - kozminski.edu.pl · które pozwolą słuchaczom pozyskać...
Akademia Leona Koźmińskiego
PRZEWODNIK DO PRZEDMIOTU
Zaawansowane techniki komputerowej
analizy danych
Rok akademicki 2010/2011
Semestr: zimowy/letni
Prowadzący zajęcia: dr Maciej Kryszczuk
© Akademia Leona Koźmińskiego 2011
Spis treści
1. Wstęp………………………………………………………………3
2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe……………4
3. Sylabus przedmiotu…………………………………………….….5
4. Punktacja zaliczeniowa…………………………………………...11
5. Obecności………………………………………………………....11
6. Zasady przygotowania projektów zespołowych……………….....12
7. Zasady przygotowania referatów indywidualnych…………….…13
8. Polityka wobec plagiatów………………………………………...15
9. Test końcowy……………………………………………………..15
10. Załączniki……………………………………………………….. 16
10.1. Materiały dydaktyczne (wersja elektroniczna)
10.2. Adresy stron internetowych
10.3. Zbiór danych w formacie SPSS.
1. Wstęp
Niniejszy przewodnik jest opracowaniem autorskich zajęć poświęconych
technikom obróbki danych ilościowych, które stanowią kanon warsztatu
badawczego współczesnych socjologów.
Doktoranci powinni zapoznać się z niniejszym dokumentem przed
rozpoczęciem zajęć, gdyż poza materiałami merytorycznymi które są w nim
zawarte, przewodnik zawiera szereg istotnych informacji m.in. na temat
zaliczenia przedmiotu, sposobu realizacji projektów indywidualnych
i grupowych.
Poznanie poniższego teksu pozwoli zrozumieć cele jakie będą realizowane
w trakcie zajęć, jakie umiejętności studenci pozyskają dzięki realizacji programu
oraz jakie wymagania należy spełnić, aby opanować treść i zaliczyć przedmiot.
Z uwagi na szybki rozwój nowoczesnych technik przetwarzania i
gromadzenia informacji oraz nowości jakie przynosi praktyka badawcza,
opracowywane są nowe pomoce dydaktyczne. Z tego powodu, dodatkowo do
niniejszego przewodnika dołączona jest część określona jako „Załączniki”, w
której znajdują się dodatkowe narzędzia oraz zadania, wykorzystywane przez
studentów w trakcie zajęć, a także wybrane artykuły z czasopism naukowych i
popularnonaukowych, zestaw linków internetowych oraz innych materiałów
które pozwolą słuchaczom pozyskać dodatkową wiedzę z metod statystycznych
w socjologii.
2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe
Dr Maciej Kryszczuk jest adiunktem w Katedrze Socjologii Akademii Leona
Koźmińskiego. Jego dotychczasowe zainteresowania naukowe obejmują
zagadnienia związane z rozwojem społeczeństwa informacyjnego w Polsce,
zmianami w sytuacji pracy oraz przekształceniami struktury społeczno-
zawodowej, a także innymi wymiarami zróżnicowania społecznego.
Prowadzący jest autorem kilkudziesięciu artykułów naukowych z dziedziny
socjologii dużych struktur, społeczeństwa informacyjnego oraz
informacjonalizacji pracy publikowanych w takich pismach jak m.in. Kultura i
Społeczeństwo, Polish Sociological Review, Studia Socjologiczne,
Transformacje, Academia.
Dr Maciej Kryszczuk jest autorem książki: Konceptualizacja i metody pomiaru
pracowników sektora informacyjnego, która wykorzystywana jest w pracy
dydaktycznej oraz szeregu artykułów przybliżających koncepcja społeczeństwa
sieciowego.
Dr Maciej Kryszczuk występuje jako prelegent na wielu konferencjach
branżowych, pracuje również jako niezależny doradca i konsultant w zakresie
metodologii badań społecznych, współpracując m.in. z takimi instytucjami jak
Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości.
Obok pracy naukowej, Prowadzący pełni funkcję Przewodniczącego Sekcji
Socjologii Pracy Polskiego Towarzystwa Socjologicznego.
Gabinet A128
Telefon 607 160 545
E-mail [email protected]
Dyżur poniedziałki i środy 11.00-12.00
3. Sylabus przedmiotu
SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2009/2010
SEMESTR zimowy
NAZWA PRZEDMIOTU/
Metody statystyczne w socjologii
NAZWA PRZEDMIOTU
W JEZYKU
ANGIELSKIM
Statistical methods in sociology
KOD PRZEDMIOTU
LICZBA PUNKTÓW
ECTS
Wypełnia Koordynator ECTS
OSOBA (Y)
PROWADZĄCA (E)
Stopień
naukowy
Imię i Nazwisko
Katedra / Instytut /
Centrum
Doctor Maciej Kryszczuk Katedra Nauk
Społecznych OSOBA
ODPOWIEDZIALNA (JEŚLI INNA NIŻ PROWADZĄCA)
PREREKWIZYTY * (warunki wstępne)
Przedmioty, które powinny być zrealizowane wcześniej:
Wstęp do socjolgii, metody badań społecznych
KOREKWIZYTY
Zajęcia, które ewentualnie należy realizować jednocześnie
Metodologia badań społecznych
CELE KSZTAŁCENIA
Celem zajęć jest:
Celem zajęć jest przedstawienie warsztatu badawczego
socjologii empirycznej, ze szczególnym naciskiem na
praktyczne umiejętności przetwarzania danych
statystycznych zebranych w drodze wywiadów
kwestionariuszowych. Eksploracja oraz poprawne
korzystanie z baz danych stanowi kanon współczesnej
nauki. Zajęcia prowadzone będą metodą wykładu
połączonego z ćwiczeniami o charakterze
warsztatowym. Po zapoznaniu się z teoretycznymi
podstawami obróbki, eksploatacji i analizy danych
statystycznych, słuchacze przygotowują projekt,
którego temat – w opcji optymalnej – powinien być
związany z zainteresowaniami studenta. EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE
1. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW WIEDZY I
UMIEJĘTNOŚCI
ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
Po zakończeniu kursu student będzie umiał (wiedział, zapoznał
się, rozumiał)
Jako że kurs ma charakter warsztatowy, po jego
zakończeniu studenci będą wiedzieli, iż wykorzystanie
dostępnego i gotowego dorobku badawczego oraz
powszechna dostępność danych stwarza szerokie
możliwości rozwijania zainteresowań, bez
konieczności organizowania i realizacji własnych
badań. Na kursie studenci zapoznają się z zasobami
Archiwum Danych Społecznych, polskiego centrum
gromadzącego i udostępniającego za darmo
interesujące zbiory danych ilościowych. Samodzielna
praca studentów na pakiecie statystycznym SPSS ma
na celu ugruntowanie umiejętności prowadzenia
klasycznych studiów badawczych oraz opanowanie
praktyki realizacji i czytania raportów ilościowych. 2. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW
UMIEJĘTNOŚCI
SAMODZIELNEGO
KRYTYCZNEGO
MYŚLENIA,
WNIOSKOWANIA, OCENY I
STOSOWANIA TEORII W
PRAKTYCE
Po zakończeniu kursu student będzie potrafił: (np.: obliczyć,
zanalizować, zinterpretować, ocenić, dobrać odpowiednią teorię
do konkretnego przypadku,
Po kursie studenci:
będą potrafili założyć zbiór danych oraz wykonać na nim podstawowe zadania
będą mogli przetwarzać zmienne oraz przeprowadzić podstawowe analizy
statystyczne w pakiecie SPSS
będą w stanie stworzyć raport statystyczny z badań
będą potrafili interpretować i analizować dane
zdobędą informacje na temat dostępnych
badań społecznych oraz praktyki ich
wykorzystania.
3. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW
UMIEJĘTNOŚCI W
ZAKRESIE KOMUNIKACJI,
PRACY W ZESPOŁACH,
PRZYWÓDZTWA
ORGANIZACYJNEGO,
WZORÓW ETYCZNYCH,
ZACHOWAŃ I POSTAW
SPOŁECZNYCH,
ŚWIADOMOŚCI
TRWAŁEGO ROZWOJU
EKOSYSTEMU
Po zakończeniu kursu student będzie potrafił: (np.:
zaprezentować wyniki przeprowadzonego badania, napisać
raport, przedstawić …)
Po zakończeniu kursu student będzie potrafił:
rozumnie przedstawić proces przygotowania
badania ankietowego;
powiązać abstrakcyjne rozwiązania
modelowe z ich praktycznymi
konsekwencjami.
Ogólnie opisać kodeks postępowania
badawczego oraz różnice w kontekstach
badań naukowych, ewaluacyjnych oraz
komercyjnych;
TREŚCI KSZTAŁCENIA
LICZBA GODZIN
Tematyka zajęć
schemat analizy danych statystycznych w metodologii nauk
społecznych.
omówienie podstawowych metod eksploracji danych
ilościowych przy pomocy pakietu statystycznego SPSS
prezentacja kanonicznych informacji na temat obróbki
danych (tj. czytanie kwestionariusza, typy skal,
rekodowanie zmiennych, interpretacja statystyk) oraz ich
praktyczne zastosowanie przy konstrukcji modelu analizy
danego problemu
praca na wybranej bazie danych, wybór zmiennych i
przygotowanie materiału empirycznego do obróbki
statystycznej i analizy;
konceptualizacja problemu oraz samodzielne wykonanie
operacji oraz analiz na bazach danych; sporządzenie
raportu
2 godziny wykładu
4 godziny wykładu
4 godzin pracy
warsztatowej
4 godziny pracy
warsztatowej
4 godzin pracy
warsztatowej
RAZEM LICZBA GODZIN:
18
SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ STUDENTA
***
12
CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA
STUDIOWANIE PRZEDMIOTU 30
DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 CHARACTERS)
The course aim is to introduce students to background of social empirical methodology, focusing on quantitative research and statistical data base analysis. During the course students will familiarize with practical operation on database and survey. This is practice oriented course, during which students work on selected freeware data. The course is pre- requisite for advanced students. UMIĘDZYNARODOWIENIE
KSZTAŁCENIA Wykorzystanie baz danych oraz wyników badań
międzynarodowych oraz literatury anglojęzycznej.
ASPEKTY
ODPOWIEDZIALOŚCI
SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ
Podczas zajęć studenci zapoznają się z najważniejszymi
kwestiami etycznymi, jakie rodzi planowanie i realizacja badań
społecznych, a także poznają założenia Międzynarodowego
Kodeksu Badań Rynku i Badań Społecznych ICC/ESOMAR.
LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji)
LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1. Larose Daniel. 2006. Odkrywanie wiedzy z danych. Wprowadzenie do eksploracji
danych. Warszawa, PWN. 2. Starzyńska Wacława (Red.). 2009. Podstawy statystyki. Difin, s. 262. 3. Piłatowska Mariola. 2008. Repetytorium ze statystyki. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa, s. 172.
LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1. Krystyna Lutyńska. 2000. Metodologia badań socjologicznych : bibliografia
adnotowana książek za lata 1945-1999. Warszawa, Wydaw. Inst. Filozofii i Socjologii
PAN. 2. Kałuszyńska, Elżbieta. 1994. Modele teorii empirycznych. Warszawa. 3. Babbie Earl. 2009. Podstawy badań społecznych. PWN, Warszawa. 4. Sawiński Z., Sztabiński P., Sztabiński F. 2000 (red.). Podręcznik ankietera.
SMG/KRC, IFiS PAN, Warszawa.
BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji)
LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1. Podgórski, Ryszard. 2007. Metodologia badań socjologicznych. Kompendium wiedzy
metodologicznej dla studentów. Warszawa, Wydawnictwo BRANTA, s. 240. 2. Karpiński, Jakub. 2006. Wprowadzenie do metodologii nauk społecznych. Warszawa.
Wydawnictwo Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona
Koźmińskiego, 357 s.
FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt) Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest ich waga
RODZAJ
SPRAWDZANYCH
KOMPETENCJI
FORMA SPRAWDZIANU CZAS TRWANIA
PROCENTOWY
WPŁYW NA
OGÓLNĄ
OCENĘ
SPRAWDZANIE
NABYTEJ WIEDZY
I ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
Egzamin ustny połączony z demonstracją i ćwiczeniami i/lub praca zaliczeniowa
30 min 50%
SPRAWDZANIE
NABYTYCH
UMIEJĘTNOŚCI (Z
ZAKRESU
DYSCYPLINY I
KOMUNIKACJI
ORAZ ZACHOWAŃ
I POSTAW
SPOŁECZNYCH,
WZORÓW
ETYCZNYCH)
Praca grupowa – prezentowanie umiejętności operacji na bazie danych, etykietowanie i opisywanie zmiennych
Plan projektu badawczego - co najmniej 10 godzin pracy własnej
40%
EGZAMIN W
TERMINIE
POPRAWKOWYM –
jeśli forma egzaminu
będzie inna niż w
pierwszym terminie
Obecność 10%
INNE UWAGI WŁASNE
KIERUNEK
Socjologia
ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW
II/III
SPECJALNOŚĆ
TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S
P POZIOM PRZEDMIOTU ** podstawowy P / średnio zaawansowany Ś / zaawansowany Z Ś
RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM: Wykład – wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego 6 Ćwiczenia
10
Konwersatorium z wykładowcą
Warsztaty grupowe
12
Spotkania z praktykami
Laboratorium
Projekty
E-learning
Seminaria dyplomowe
Inne metody
Egzamin
FORMA STUDIÓW Stacjonarne S / Niestacjonarne NS
NS
POZIOM STUDIÓW pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST / magisterskie jednolite MJ
Doktoranckie
JĘZYK WYKŁADOWY (polski / obcy – jaki)
Polski
4. Zaliczenie
Aby zaliczyć kurs student powinien: wykazać się wiedzą w zakresie sensu
tworzenia baz danych, umieć stworzyć, przekształcać i opisywać dowolny
rodzaj zmiennej, swobodne operować na bazie danych, rozumnie analizować i
raportować dane statystyczne.
Szczegółowe pytania dotyczące operacji na zbiorach zależą od liczebności
grupy i poziomu kompetencji komputerowych studentów.
5. Obecności
Studenci zobowiązani są do aktywnego uczestniczenia we wszystkich
praktycznych zajęciach komputerowych prowadzonych w ramach kursu.
Aktywny udział jest przy tym możliwy jedynie po wcześniejszym
przygotowaniu się do zajęć – powtórzeniu sobie materiału z wcześniejszych
wykładów oraz zapoznaniu się z materiałami pomocniczymi.
6. Zasady przygotowania projektów zespołowych (prezentacji
tematycznych na forum grupy)
Nie przewiduje się.
7. Zasady przygotowania referatów indywidualnych
Nie przewiduje się.
8. Polityka wobec plagiatów
Świadome próby ściągania podczas zadań indywidualnych czy egzaminów będą
surowo zwalczane.
9. Test końcowy
Egzamin pisemny jest zadaniowy, a nie testowy. Studenci indywidualnie
zaliczają kurs wykonując poszczególne zadania na komputerach z
wykorzystaniem bazy danych.
10. Załączniki
1. Materiały dydaktyczne (wersja elektroniczna)
Szkoleniowy kwestionariusz ankiety, na którym omawiane są różnego rodzaju błędy
metodologiczne, i który służy do stworzenia bazy danych, na której pracują studenci.
Akademia L. Koźmińskiego
Numer ankiety
-- Data wypełnienia
KOMPETENCJE KOMPUTEROWE
I OPTYMIZM
Ankieta
D
S
Z Tryb studiów
Uczestniczą Państwo w szkoleniowym badaniu
realizowanym przez Katedrę Socjologii w Akademii L.
Koźmińskiego. Celem badania jest pozyskanie
informacji na temat postaw i opinii w istotnych
społecznie kwestiach. Niniejsza ankieta powinna zostać
wypełniona samodzielnie (15-20 minut), a następnie
zwrócona wykładowcy. W przypadku niejasności lub
wątpliwości prosimy o zgłoszenie ich wykładowcy.
Opracowanie statystyczne wyników uniemożliwi
identyfikację kogokolwiek; dane mają charakter
poufny.
1. Czy zdarza się P. osobiście używać komputer? (Chodzi o każdą sytuację, w
której P. ma kontakt z PC, czy laptopem, w domu, w pracy, czy też w innych
miejscach – jak kafejka internetowa, czy mieszkanie znajomych).
(1) tak (0) nie → Przejdź do 7
2. Czy potrafiłby(aby) P. samodzielnie napisać program komputerowy lub
skrypt do programu użytkowego? Chodzi o programowanie w językach
komputerowych lub złożone polecenia macro dla istniejących programów.
(1) Tak → Przejdź do 6 (0) Nie
3. Czy może P. swobodnie pracować używając jednocześnie kilku programów
komputerowych – takich jak Word, Excel, Power Point lub im podobne?
(1) Tak → Przejdź do 6 (0) Nie
4. Czy umie P. stworzyć dokument tekstowy i zachować go w odpowiednim
miejscu, tak żeby do niego później powrócić.
(1) Tak (0) Nie
5. Do czego (jeszcze) wykorzystuje P. komputer? Proszę krótko opisać.
…………………………………………………………………………….
.…………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………
6. Ile czasu średnio tygodniowo spędza P. na kontakcie z komputerem – w
domu i ewentualnie w pracy i innych miejscach?
(a) w domu? (Uwaga: Jeżeli „w domu nie”, wpisz 00)
(b) w pracy? (Uwaga: Jeżeli R nie pracuje, wpisz 00)
(c) w innych miejscach? (Uwaga: Jeżeli „w innych miejscach” nie
występuje, wpisz 00)
7. Czy korzysta P. z Internetu – osobiście lub za pośrednictwem innych osób?
(1) tak, osobiście → Przejdź do 9
(2 ) tak, za pośrednictwem innych osób → Przejdź do 9
(3) nie
8. Dlaczego P. nie korzysta z internetu? Czy dlatego, że:
(a) nie ma P. odpowiedniego sprzętu? (1) tak (0) nie
(b) obawia się P., że by P. sobie z tym nie poradził(a)? (1) tak (0) nie
(c) internet jest za drogi? (1) tak (0) nie
(d) czy też internet P. nie interesuje? (1) tak (0) nie
(e) lub ma P. inny powód (jakie?) (1) tak (0) nie
(f) Jaki powód lub powody?...........................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................→ Przejdź do 11
9. Jak często używa P. Internetu w następujących celach?
codziennie prawie
codziennie
kilka
razy w
tygodniu
kilka
razy w
miesiącu
raz w
miesiącu
lub kilka
razy w
roku
rzadziej
lub
nigdy
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(a) praca
1
2
3
4
5
6
(b) sprawy codzienne –
zakupy, płacenie
rachunków
1
2
3
4
5
6
(c) kontakty rodzinne
lub towarzyskie
1
2
3
4
5
6
(d) rozrywka
1
2
3
4
5
6
(e) nauka (edukacja)
1
2
3
4
5
6
(f) inne
1
2
3
4
5
6
10. W którym roku zaczął(ęła) P. systematycznie korzystać z Internetu?
Rok
OPINIE
11. Czy uważa P., że nigdy nie jest tak, aby wszystko było stracone, zawsze
można bowiem znaleźć inne, lepsze wyjście z danej sytuacji?
0 - nie
1 – tak
12. Czy w P. dotychczasowym życiu suma zjawisk pozytywnych była wyższa
niż negatywnych?
0 - nie;
1 - tak
13. Jak P. uważa, czy m.in. Tomasz Hobbes mylił się twierdząc, iż człowiek
człowiekowi wilkiem jest?
0 - Nie, nie mylił się,
1 - Tak mylił się…ludzie są „z natury” dobrzy
14. Czy, P zdaniem, obecny kryzys finansowy skończy się szybciej niż
przepowiadają tzw. analitycy finansowi?
0 – Nie, nie skończy się szybciej
1 - Tak, skończy się szybciej
15. Czy - wbrew statystyce i rachunkowi prawdopodobieństwa - uważasz, że
warto grać w loterie (a może się uda?)
0 - nie
1 - tak
16. Jak P. sądzi, czy nieodległa przyszłość przyniesie P. raczej więcej wydarzeń:
0 – złych (np. katastrofy)
1 - dobrych (hossa na giełdzie)?
17. Czy - generalnie – zalicza P. siebie do pesymistów czy optymistów?
0 - pesymista
1 - optymista
18. Jaki jest P. sytuacja osobista (stan cywilny)?
(1 – singiel/singielka/kawaler/panna) (2 – w stałym związku - konkubinat) Co najmniej 6 miesięcy wspólnego mieszkania.
(3 - żonaty / zamężna)
(4 - rozwiedziony / rozwiedziona) (5 – wdowiec wdowa)
19. Ile wynosi P. całkowity dochód miesięczny, biorąc pod uwagę średnią z
ostatnich trzech miesięcy (dochody ze wszystkich źródeł)?
Złotych
20. Czy brał(a) P. udział w ostatnich wyborach do Sejmu i Senatu (rok 2007)?
(1-tak) (0-nie) → Przejdź do 22
21. Na jakie ugrupowanie polityczne P. wtedy głosował(a)?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22. Czy uważa się P. za osobę:
(1) należącą do kościoła katolickiego (2) należącą do innej wspólnoty religijnej
(3) nie należącą do żadnej wspólnoty religijnej?
23. Czy do kościoła na mszę:
(1) nie chodzi P. w ogóle, czy (2) chodzi P. rzadziej niż raz w miesiącu, czy (3) częściej, ale nie co tydzień, (4) przeważnie raz w tygodniu, czy częściej niż raz w tygodniu?
24. Jakie są według P. obecnie najbardziej prestiżowe zawody? – prosimy
wymienić pięć takich zawodów.
1………………………………
2………………………………
3………………………………
4………………………………
5………………………………
25. Jakie są według P. obecnie najmniej prestiżowe zawody? – prosimy
wymienić pięć takich zawodów.
1………………………………
2………………………………
3………………………………
4………………………………
5………………………………
26. Ile według P. powinien zarabiać (średnio miesięcznie)?
1 Murarz
2 Urzędnik bankowy
3 Dyrektor fabryki
4 Górnik
5 Kierowca autobusu
6 Robotnik niewykwalifikowany
7 Lekarz
8 Właściciel sklepu
9 Robotnik wykwalifikowany
10 Profesor
11 Sekretarka w urzędzie państwowym
12 Urzędujący minister
13 Informatyk
14 Handlowiec (np. Senior account manager)
15 Rybak
27. Gdyby miał P. wybrać trzy z poniższych stwierdzeń, co uznał by P. za
najważniejsze w życiu? Prosimy dokładnie przeczytać listę i zaznaczyć tylko 3
odpowiedzi (wpisać znak V lub +).
1. Być sławnym.
2. Być bogatym.
3. Być zdrowym.
4. Być mądrym.
5. Być zakochanym – kochać kogoś.
6. Być wierzącym (np. w Boga).
7. Być uczciwym.
8. Być rządzącym (mieć władzę).
9. Być atrakcyjnym fizycznie (seksownym).
10. Być inteligentnym.
11. Być szczęśliwym.
12. Być lubianym, kochanym.
13. Być szanowanym (poważanym).
14. Być uczciwym.
15. Być trendy (cool, na czasie).
16. Być silnym.
17. Być wykształconym.
28. Prosimy zaznaczyć P. płeć. (1 – mężczyzna) (2- kobieta)
34. W którym roku P. się urodził(a)?
Rok
35. W którym miesiącu P. się urodził(a)?
Miesiąc
36. Ile ma P. rodzeństwa? (jeśli nie ma, wpisz 0)
37. Jakie wykształcenie mieli P. rodzice – matka i ojciec – gdy miał(a) P. 14 lat?
Matka Ojciec
(01 - podstawowe nieukończone i bez wykształcenia (01 - podstawowe nieukończone i bez wykształcenia
szkolnego) szkolnego)
(02 - podstawowe ukończone) (02 - podstawowe ukończone)
(03 - zasadnicze zawodowe) (03 - zasadnicze zawodowe)
(04 - średnie ogólnokształcące bez matury) (04 - średnie ogólnokształcące bez matury)
(05 - średnie ogólnokształcące z maturą) (05 - średnie ogólnokształcące z maturą)
(06 - średnie zawodowe bez matury) (06 - średnie zawodowe bez matury)
(07 - średnie zawodowe z maturą – technikum, liceum (07 - średnie zawodowe z maturą – technikum, liceum
zawodowe lub techniczne) zawodowe lub techniczne)
(08 - policealne bez matury) (08 - policealne bez matury)
(09 - policealne z maturą, pomaturalne) (09 - policealne z maturą, pomaturalne)
(10 - wyższe z tytułem inżyniera, licencjata) (10 - wyższe z tytułem inżyniera, licencjata)
(11 - wyższe z tytułem magistra lub równorzędnym) (11 - wyższe z tytułem magistra lub równorzędnym)
(12 - wyższe ze stop. naukowym co najmniej doktora) (12 - wyższe ze stop. naukowym co najmniej doktora)
38. Jaki jest P. wzrost? (W przybliżeniu w centymetrach).
39. Ile P. waży? (W przybliżeniu – w kilogramach)
2. Adresy stron internetowych
http://www.statsoft.pl/textbook/stathome.html
http://www.ads.org.pl/index.php
http://pgss.iss.uw.edu.pl/
3. Zbiór danych w formacie SPSS.
Baza danych dostępna na życzenie.