ADHD

Tytuł: ADHD w szkole : jak pracować z dzieckiem z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej

Autor: Artur Kołakowski Red. ; Marta Jerzak Red Tematy: Dziecko z ADHD - nauczanie ; Dziecko z ADHD - wychowanie ;

Wychowanie -- metody Opis: Autorzy prezentują aktualne informacje na temat zespołu nadpobudliwości

psychoruchowej, jego typowe objawy oraz cechy odróżniające go od innych zaburzeń. Oddzielają fakty od mitów i podpowiadają, jakie kroki należy podjąć, gdy zauważymy u dziecka pierwsze symptomy zaburzenia. Omawiają kwestie dotyczące akceptacji osoby z ADHD, funkcjonowania dzieci z tym zespołem w domu dziecka czy rolę szkolnego asystenta ucznia. Opisują wiele strategii pracy z dziećmi z ADHD, najpopularniejsze i najskuteczniejsze metody i narzędzia terapeutyczne oraz kryteria diagnostyczne.

Wydawca: Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Data utworzenia: 2015 Format: 366 s : il. ; 24 cm

Sygnatura 84509

Tytuł: Kulturowe i społeczne aspekty niepełnosprawności Autor: Piotr Tomaszewski Red. ; Kamilla Bargiel-Matusiewicz (1974- ). Red. ; Ewa

Pisula Red. Tematy: Niepełnosprawni -- psychologia ; Niepełnosprawni -- socjologia Opis: Zbiór artykułów prezentujący problematykę niepełnosprawności – na

przykładach takich grup, jak osoby głuche lub słabosłyszące, z zespołem Downa, ADHDi autyzmem – w sposób interdyscyplinarny, ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia czynników psychologicznych, społecznych oraz kulturowych. Autorzy badają czynniki warunkujące adaptację osób doświadczających problemów zdrowotnych, a także możliwości wspierania tych osób w ramach pomocy psychologicznej. W pracy przedstawiono analizę kulturowych i społecznych aspektów zaburzeń rozwoju oraz uwarunkowań procesów integracji, w tym m.in. wolontariatu koleżeńskiego jako formy wsparcia.

Wydawca: Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego Data utworzenia: 2015 Format: 200 s. ; 24 cm Sygnatura 84659

Tytuł: Poskromić ADHD : poznawczo-behawioralna terapia dorosłych : poradnik pacjenta

Autor: Steven A. Safren, Susan Sprich ; Carol A Perlman ; Michael W Otto ; Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska Tł

Tematy: Terapia poznawczo-behawioralna ; Zespół ADHD – leczenie - metody ; Poradniki dla chorych i niepełnosprawnych

Opis: Książka jest zbiorem wskazówek terapeutycznych dla dorosłych zmagających się z ADHD. W poszczególnych rozdziałach autorzy opisują skuteczne metody terapii dostępne dla pacjentów. Ten autorski program powstał na podstawie najnowszych badań nad zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami uwagi. Dzięki niemu pacjent będzie lepiej radził sobie z trzema głównymi objawami: trudnościami ze skupieniem uwagi, problemami z organizacją i planowaniem oraz impulsywnością. Zrozumie, czym jest ADHD, będzie w stanie zmierzyć się z nim i świadomie podjąć terapię. Autorzy w przystępny sposób opisują techniki, które poprawią jakość życia nie tylko pacjenta, ale i jego najbliższych.

Wydawca: Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Data utworzenia: 2015 Format: 139 s. ; 24 cm

Sygnatura 84672

Tytuł: Poskromić ADHD : poznawczo-behawioralna terapia dorosłych : podręcznik terapeuty

Autor: Steven A. Safren Tematy: Terapia poznawczo-behawioralna ; Zespół ADHD - leczenie - metody ;

Podręczniki Opis: Klinicyści ze szpitala w Bostonie stworzyli pierwszy program terapii ADHD dla

dorosłych. Niniejszy podręcznik zawiera omówienie tego programu. Autorzy opisują objawy i kryteria diagnostyczne ADHD oraz wpływ leczenia farmakologicznego na poprawę stanu zdrowia. Przedstawiają główne metody pracy terapeutycznej z pacjentem i pomagania mu w radzeniu sobie z rozproszeniem uwagi, nadpobudliwością i impulsywnością. Uzupełnieniem podręcznika terapeuty jest poradnik dla pacjenta.

Wydawca: Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Data utworzenia: 2015 Format: 166 s. ; 24 cm Sygnatura 84671

Tytuł: Zaburzenia zachowania u dzieci : teoria i praktyka Autor: Artur Kołakowski Red. Tematy: Agresywność ; Dziecko trudne -- psychoterapia ; Terapia rodzinna ;

Zachowanie -- zaburzenia -- leczenie ; Poradniki dla nauczycieli ; Poradniki dla rodziców

Opis: Spis treści: Cz. I. Obraz kliniczny i diagnoza. 1. Kliniczny obraz zaburzeń zachowania; 2. Zaburzenia zachowania a zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD); 3. Schematy poznawcze osób z ADHD a kształtowanie się zaburzeń zachowania; 4. Bullying - zastraszanie i przemoc szkolna; 5. Systemowa pomoc dziecku z zaburzeniami zachowania; 6. Diagnoza zaburzeń zachowania. Cz. II. Leczenie. 7 Kompleksowe leczenie zaburzeń zachowania; 8. Modele poznawczo-

behawioralne zaburzeń zachowania i agresji. Programy terapeutyczne; 9. Psychoterapia poznawczo-behawioralna chłopca skierowanego ze wstępnym rozpoznaniem zaburzeń zachowania; 10. Terapia rodzinna w leczeniu zaburzeń zachowania; 11. Leczenie farmakologiczne; 12. Sądowo-psychiatryczne aspekty zaburzeń zachowania. Cz. III. Zaburzenia zachowania w szkole lub placówce. 13. Uczniowie z zaburzonym zachowaniem i zaburzeniami zachowania; 14. Prawo oświatowe a zaburzenia zachowania; 15. Szkolny System Bezpieczeństwa; 16. Szkolne działania interwencyjne; 17. Szkolne procedury interwencyjne wobec uczniów przejawiających ryzykowne zachowania. Współpraca szkoły z policją i sądem rodzinnym; 18. Przykładowe procedury interwencyjne w gimnazjum; 19. Zaburzenia zachowania jako skutek urazów psychicznych doznanych przez dziecko; 20. Korygowanie zaburzeń zachowania w środowisku wychowawczym placówki; 21. Projekt jako metoda pracy wychowawczej; 22. Dom dziecka. Aneks. Materiały do pracy dla rodziców, wychowawców i terapeutów.

Wydawca: Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Data utworzenia: 2014 Format: 688 s. : il. ; 24 cm Sygnatura 83813

Tytuł: Dzieci z ADHD i ich rodzeństwo : teoria i badania Autor: Piotr Pawlak (psychologia). Tematy: Dziecko z ADHD -- wychowanie ; Rodzina -- a dziecko z ADHD ;

Rodzeństwo -- psychologia ; Rodzeństwo -- socjologia ; Zespół ADHD Opis: Spis treści: 1. Wybrane zagadnienia dotyczące ADHD. 1.1. Syndrom ADHD w

kontekście problemu definiowania zaburzeń psychicznych. 1.2. Przedstawienie wybranych definicji i istoty psychologicznej zaburzenia. 1.3. Przegląd koncepcji etiologii ADHD. 1.4. Wpływ czynników środowiskowych na nasilenie objawów ADHD. 1.5. Przyczyny ADHD w świetle najnowszych badań biomedycznych. 1.6. Symptomy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. 1.6.1. Objawy osiowe występujące w ADHD. 1.6.2. Funkcjonowanie dziecka z ADHD. 1.6.3. Wtórne problemy osób z ADHD. 1.6.4. Syndrom ADHD a specyficzne trudności w uczeniu się. 1.6.5. Obraz ADHD w zależności od wieku. 1.7. Różnicowanie i proces diagnozy. 1.8. Formy terapii stosowane wobec dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. 1.8.1. Terapie medyczne. 1.8.2. Pedagogiczne formy pomocy dziecku z ADHD. 1.8.3. Psychoterapia dzieci z ADHD. 2. Dziecko z ADHD w systemie rodzinnym. 2.1. Rodzina jako grupa, instytucja społeczna i proces. 2.2. Dziecko z dysfunkcją w systemie rodzinnym. 2.3. Sytuacja rodzeństwa w rodzinie z dzieckiem z dysfunkcją. Spis treści c.d.: 3. Metodologia badań własnych. 3.1. Cel badań, problemy i hipotezy badawcze. 3.2. Metody, techniki, narzędzia badawcze oraz zastosowane statystyki. 3.3. Dobór próby i teren badań. 3.4. Organizacja badań. 3.5. Opis struktury badanych rodzin. 4. Wyniki badań własnych. 4.1. Przebieg rozwoju i funkcjonowanie społeczno-emocjonalne dzieci z ADHD. 4.1.1. Opis wybranych przypadków. 4.1.2. Rozwój wczesnodziecięcy dzieci z ADHD. 4.1.3. Osiągnięcia edukacyjne dzieci z ADHD w okresie nauczania początkowego. 4.1.4. Zachowanie dzieci z ADHD w szkole. 4.2. Postawy rodzicielskie i umiejętności wychowawcze rodziców dzieci z ADHD ADHD. 4.3. Cechy charakterystyczne funkcjonowania psychospołecznego rodzeństwa dzieci z ADHD. 4.3.1. Poczucie sensu życia rodzeństwa dzieci z ADHD. 4.3.2. Poziom poczucia bezpieczeństwa rodzeństwa dzieci z ADHD. 4.3.3. Percepcja własnej przyszłości rodzeństwa dzieci z ADHD. 4.3.4. System wartości rodzeństwa dzieci z ADHD. 4.4. Relacje interpersonalne w rodzinie. 4.4.1. Atmosfera życia rodzinnego. 4.4.2. Relacje małżeńskie. 4.4.3. Relacje między rodzeństwem dzieci z ADHD a rodzicami. 4.4.4. Relacje między dziećmi z ADHD a ich rodzeństwem.

Podsumowanie. Zakończenie. Aneksy. Aneks 1. Kwestionariusz wywiadu dla rodzeństwa dzieci z ADHD. Aneks 2. Kwestionariusz wywiadu dla rodziców dzieci z ADHD.

Wydawca: Kraków : Impuls Data utworzenia: 2013 Format: 270 s. ; 24 cm Sygnatura 83711

Tytuł: Przewodnik przetrwania dla dzieci z ADHD i ich rodziców Autor: John F. Taylor Tematy: Dziecko z ADHD ; Zespół ADHD ; Poradniki Wydawca: Kielce : Wydawnictwo Jedność Data utworzenia: cop. 2013 Format: 118 s. : il. ; 23 cm.. Sygnatura 84153

Tytuł: Psychoterapia poznawczo-behawioralna ADHD nastolatków i dorosłych : praktyczny przewodnik po terapii

Autor: Susan Young Tematy: Terapia poznawczo-behawioralna ; Zespół ADHD - leczenie - metody Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN Data utworzenia: 2013 Format: 353 s. : il. ; 24 cm Sygnatura 84311

Tytuł: Specjalne potrzeby edukacyjne : wskazówki dla nauczycieli Autor: Jenny Thompson Tematy: Pedagogika specjalna ; Dziecko niepełnosprawne -- nauczanie ; Dziecko

trudne -- nauczanie ; Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych ; Poradniki dla nauczycieli

Opis: Pomoc dla nauczycieli w rozpoznawaniu, rozumieniu i wspieraniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zawarto opisy przypadków uczniów z: zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytami uwagi (ADHD), zaburzeniami w rozwoju społeczno-emocjonalnym i zaburzeniami zachowania, dysleksją, dyspraksją, zaburzeniami ze spoktrum autyzmu, niepełnosprawnością słuchową i wzrokową. Omówiono również 7 typów SPE wraz z: praktycznymi wskazówkami, jak pracować z uczniem, radami doświadczonych praktyków, pytaniami sprawdzającymi, zagadnieniami do przemyślenia.

Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN Data utworzenia: cop. 2013 Format: IX, [1], 113, [5] s. : il. ; 24 cm Sygnatura 84078

Tytuł: Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej Autor: Aneta Paszkiewicz Tematy: Dziecko trudne -- wychowanie ; Dziecko z ADHD ; Dziecko zdolne ;

Eurosieroctwo ; Niedostosowanie społeczne -- zapobieganie ; Niepowodzenia szkolne -- zapobieganie ; Odrzucenie rówieśnicze ; Przemoc w rodzinie ; Szkolnictwo -- absencja ; Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych ; Wychowanie -- metody

Opis: Spis treści: Wstęp. 1. Osobowe wychowanie ucznia; 2. Relacja wychowawcy i wychowanka; 3. Współczesny problem edukacji i kształcenia przed wychowaniem; 4. Odrzucenie rówieśnicze; 5. Uczeń wpisywany w odgrywanie określonej roli w zespole klasowym; 6. Uczeń w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej; 7. Uczniowie – ofiary przemocy domowej; 8. Uczeń doświadczający zaniedbań ze strony środowiska domowego; 9. Uczeń, którego rodzice pracują za granicą/migrują zarobkowo; 10. Uczniowie – ofiary i sprawcy mobbingu; 11. Niepowodzenia szkolne uczniów; 12. Drugoroczność i wieloroczność uczniów; 13. Odmowa chodzenia do szkoły; 14. Nieśmiały uczeń w klasie szkolnej; 15. Uczeń z ADHD; 16. Uczeń z niepełnosprawnością; 17. Uczeń niedostosowany społecznie; 18. Uczeń zdolny; Zakończenie.

Tytuły pokrewne: Serie: Engram Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Difin Data utworzenia: 2013 Format: 246, [1] s. ; 23 cm Sygnatura 84082

Tytuł: ADHD /ADD : jak pomóc dziecku ogarnąć chaos Autor: Cheryl R. Carter Opis: SPIS TREŚCI: Wstęp. Koniec z gubieniem pracy domowej. 1. Łączenie

przyjemnego z pożytecznym. 2. Wychowywanie zgodnie z zainteresowaniami dziecka. 3. Wprowadzanie rutyny i ustalanie reguł. 4. Postępowanie w sposób jednoznaczny i konkretny. 5. Zarządzanie czasem i podejmowanie nowych zadań. 6. Przepis na sukces w szkole. 7. Sypialnia dziecka. 8. Krok ku odpowiedzialności. 9. Organizacja domu. 10. Pytania dotyczące ADD/ ADHD. 11. Przydatne wskazówki. Źródła pomocy. Propozycje obowiązków dla poszczególnych grup wiekowych. Przykładowe listy kontrolne. Wzory tabeli i planu zajęć. O autorce.

Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL Data utworzenia: cop. 2012 Format: 170, [1] s. ; 21 cm Sygnatura 83479

Tytuł: Dzieci z zaburzeniami łączonymi : trudne ścieżki rozwoju Autor: Barbara Winczura Red. Tematy: Autyzm ; Dyslalia ; Dziecko chore przewlekle ; Dziecko z zespołem

Aspergera -- psychoterapia ; Dziecko z zespołem Aspergera -- rozwój psychofizyczny ; Porażenie mózgowe dziecięce ; Zachowanie -- zaburzenia ; Zespół ADHD ; Zespół Aspergera

Opis: Spis treści: Autyzm a opóźnienie rozwoju; Autystyczne spektrum zaburzeń a dysfunkcje semantyczno-pragmatyczne; Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego a autyzm; Autyzm, autyzm atypowy a schizofrenia wczesnodziecięca;

Autyzm atypowy, zespół Aspergera, nadpobudliwość psychoruchowa a objawy psychotyczne; Zespół Aspergera a zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi; Zaburzenie zdolności niewerbalnego uczenia się a zespół Aspergera; Zaburzenia zachowania a nadpobudliwość psychoruchowa z deficytami uwagi (ADHD); Niedowidzenie z problemami somatycznymi, psychicznymi oraz podejrzeniem zespołu Aspergera lub schizofrenii; Choroba przewlekła a zaburzenia emocjonalne i trudności w uczeniu się; Mózgowe porażenie dziecięce i zaburzenia współwystępujące; Dyslalia rozszczepowa a współtowarzyszące powikłania ontogenezy dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia.

Wydawca: Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" Data utworzenia: 2012 Format: 312 s. : il. ; 24 cm Sygnatura 83216

Tytuł: Dziecko wolne od stresu : jak prostymi metodami mindfulness zwiększyć szansę twojego dziecka na szczęście

Autor: Susan Kaiser Greenland Tematy: Dziecko -- psychologia ; Stres -- zapobieganie ; Stres -- zwalczanie ; Uwaga

(psychol.) ; Wychowanie w rodzinie ; Poradniki dla rodziców Opis: Książka opisuje techniki ćwiczenia uważności w oparciu o metodę doktora

Jona Kabat-Zinna. Jest podsumowaniem ponad dziesięcioletniego doświadczenia autorki w uczeniu dzieci uważnej obecności. Zawiera skuteczne ćwiczenia, gry i zabawy, z których mogą korzystać rodzice i nauczyciele, chcący w przyjemny sposób pomóc dzieciom i młodzieży w rozwijaniu równowagi emocjonalnej, pomysłowości i koncentracji. Wraz z dziećmi nauczą się, jak walczyć ze stresem w czasach, gdy doświadczamy większych niż kiedykolwiek napięć. Te oparte na zabawie i przyjazne dzieciom i młodzieży techniki pogłębią ich uważność, będą skutecznym sposobem w walce ze stresem, pomogą radzić sobie z wieloma problemami: bezsennością, objadaniem się, ADHD, perfekcjonizmem, niepokojem, przewlekłym bólem, zmęczeniem, apatią. Trening uważności wpłynie pozytywnie na wyniki w nauce, a także na umiejętności interpersonalne i emocjonalne.

Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Czarna Owca Data utworzenia: 2012 Format: 247 s. ; 21 cm Sygnatura 83099

Tytuł: Edukacja integracyjna i włączająca w doświadczeniach pedagogów i nauczycieli

Autor: Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk Red. Tematy: Kształcenie integracyjne -- Polska Opis: Praca ukazująca słabości integracyjnego i włączającego kształcenia osób z

niepełnosprawnością. W artykułach przewija się problem tego, że pomimo słuszności idei, edukacja integracyjna nie jest dobra dla wszystkich dzieci. Omówiono m.in.: kształcenie integracyjne na podstawie przepisów prawnych, diagnozę osób z niepełnosprawnością, zderzenie idei integracji z realiami pracy początkującego nauczyciela, dziecko z ADHD w przedszkolu publicznym, zalety edukacji uczniów z

niepełnosprawnością intelektualną w szkole specjalnej, sytuację dziecka niepełnosprawnego intelektualnie w szkole ogólnodostępnej, integrację uczestników warsztatu terapii zajęciowej poprzez rehabilitację zawodową. Zamieszczono również 8 tekstów prointegracyjnych bajek terapeutycznych autorstwa Agnieszki Klucznik.

Wydawca: Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego Data utworzenia: 2012 Format: 204 s. ; 21 cm Sygnatura 83816

Tytuł: Kariera szkolna uczniów z ADHD Autor: Aneta Paszkiewicz Tematy: Dziecko z ADHD -- rozwój psychofizyczny ; Dziecko z ADHD -- nauczanie Opis: W publikacji Autorka szczegółowo wyjaśniła czym jest ADHD, jakie są

przyczyny jego powstania, jakie zaburzenia mogą mu współtowarzyszyć oraz z jakimi mitami na temat ADHD można się spotkać. Przedstawiła, w jaki sposób przebiega proces diagnozy ADHD, którzy specjaliści są odpowiedzialni za jej postawienie, jakie trudności można napotkać w procesie diagnozowania zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. Zobrazowała różnice w funkcjonowaniu osób z ADHD na różnych etapach ich rozwoju. W książce zostały ukazane formy pomocy, jakie mogą być udzielane dziecku nadpobudliwemu i jego rodzinie, wskazano metody, które mogą być wykorzystane przez rodziców i nauczycieli w pracy z dzieckiem nadpobudliwym. Na podstawie badań empirycznych ucznia z ADHD zaprezentowano jego sytuację rodzinną, szkolną, rozwoju psychofizycznego oraz formy pomocy, jakie są mu udzielane przez szkołę, rodzinę i inne instytucje.

Tytuły pokrewne: Serie:Engram Wydawca: Warszawa : Difin Data utworzenia: cop. 2012 Format: 239 s. : il. ; 23 cm Sygnatura 83244

Tytuł: Na pomoc! : moje dziecko ma ADHD : 10 lekcji, dzięki którym przetrwasz Autor: Vincent J. Monastra Tematy: Wychowanie w rodzinie ; Zespó ADHD ; Poradniki dla rodziców Wydawca: Kielce : Wydawnictwo Jedność Data utworzenia: cop. 2012 Format: 271 s. ; 20 cm Sygnatura 83534

Tytuł: Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1 Autor: Danuta Krzyżyk Red. Tematy: Dziecko z ADHD -- nauczanie ; Dziecko niepełnosprawne -- nauczanie ;

Dziecko zdolne -- nauczanie ; Kształcenie integracyjne Opis: Przedstawiono: ogólne problemy specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów,

opinie nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów śląskich nt. pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, metody waloryzacyjne w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w przedszkolu, pracę z uczniem z ADHD, bajkoterapię w świetlicy socjoterapeutycznej, pracę z uczniem z rodziny dysfunkcyjnej, metody pracy polonisty z młodzieżą niedostosowaną społecznie, pracę

z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w szkole masowej (na podstawie badań w Zespole Szkół nr 1 w Łazach), sytuację dzieci z uszkodzeniem słuchu lub z uszkodzeniem wzroku w szkole masowej, pracę z uczniem z zaburzeniami kompetencji przestrzennej, terapię dwujęzycznego ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych, edukację ekologiczną dzieci i młodzieży w rejonach skażonych metalami ciężkimi. Innych krajów dot. artykuły o pracy z uczniem z ADHD w szkołach rosyjskich i nauczaniu języka migowego na Węgrzech.

Wydawca: Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP Data utworzenia: cop. 2012 Format: 169 s. : il. ; 24 cm Sygnatura 83298

Tytuł: Problemy wychowawcze w przedszkolu : dziecko uzdolnione, zaburzenia SI, dziecko niecierpliwe, nadpobudliwość psychoruchowa, zachowania agresywne

Autor: Grażyna Szeplewicz Red. Tematy: Agresywność ; Dziecko w wieku przedszkolnym -- rozwój psychofizyczny ;

Dziecko w wieku przedszkolnym -- wychowanie ; Dziecko z ADHD ; Dziecko zdolne ; Integracja percepcyjno-motoryczna ; Niecierpliwość ; Wychowanie przedszkolne -- metody ; Poradniki dla nauczycieli ; Scenariusze zajęć dla przedszkoli

Opis: Książka podpowiada, jak nauczyciel przedszkola może twórczo i efektywnie pracować z dziećmi sprawiającymi trudności wychowawcze. Znajdują się tu odpowiedzi na pytania o pracę z dzieckiem utalentowanym czy niecierpliwym oraz dzieckiem z różnego rodzaju zaburzeniami, jak np.: zaburzenia integracji sensorycznej, nadpobudliwość psychoruchowa, agresywne zachowania. Publikacja zawiera praktyczne analizy przypadków, materiały informacyjne dla rodziców, sprawdzone scenariusze zajęć, wskazówki dla nauczycieli i personelu pomocniczego.

Tytuły pokrewne: Serie: Zajrzyj i Znajdź Wydawca: Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza Data utworzenia: cop. 2012 Sygnatura 83773

Tytuł: Środowisko rodzinne i szkolne wobec zespołu ADHD u dzieci w młodszym wieku szkolnym

Autor: Katarzyna Herda- Płonka Tematy: Dziecko z ADHD -- nauczanie -- Polska ; Dziecko z ADHD -- wychowanie --

Polska ; Nauczyciele -- a dziecko z ADHD ; Rodzice -- a dziecko z ADHD ; Bytom (woj. śląskie) -- szkolnictwo i oświata -- 21 w

Opis: Spis treści: 1. Teoretyczne podstawy badań. 1.1. Charakterystyka środowiska rodzinnego i szkolnego jako środowiska wychowawczego dziecka. 1.1.1. Pojęcie środowiska z podziałem na środowisko rodzinne i szkolne. 1.1.2. Wychowawca - dyrektor szkoły i nauczyciel nauczania początkowego. 1.1.3. Współpraca środowiska rodzinnego i szkolnego. 1.2. Grupa czynników ważnych w aspekcie etiologii ADHD i wskaźników symptomatologii oraz rozpoznanie i formy leczenia. 1.2.1. Etiologia ADHD. 1.2.2. Symptomatologia oraz rozpoznanie ADHD. 1.2.3. Typowe problemy dziecka z symptomami ADHD i sposoby ich przeciwdziałania - leczenie. 1.2.4. Podsumowanie. 1.3. Działalność stowarzyszeń na rzecz dzieci z ADHD, prawa im przysługujące oraz praktyczne wskazania w pracy z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo. 1.3.1. Stowarzyszenia i placówki działające na rzecz ADHD. 1.3.2. Prawa przysługujące dzieciom z ADHD. 1.3.3. Praktyczne wskazówki do pracy z dzieckiem z ADHD. 1.3.4. ADHD w przyszłości. 2. Założenia metodologiczne badań

własnych. 2.1. Cel badań. 2.2. Problem badawczy. 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 2.4. Teren badań. 2.5. Organizacja badań oraz charakterystyka badanych placówek oświatowych. 3. Analiza zebranego materiału badawczego. Wprowadzenie. 3.1. Poziom wiedzy rodziców o ADHD. 3.2. Wyniki badań dotyczące dyrektorów szkół podstawowych. 3.3. Nauczyciele nauczania początkowego a ich doświadczenia związane z ADHD. 3.4. Studenci i ich wiedza na temat ADHD w świetle przeprowadzonych badań. 3.5. Porównanie trzech grup respondentów: rodziców, nauczycieli i studentów. 3.6. Opinia pedagoga szkolnego na temat nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi. 3.7. Analiza wywiadu przeprowadzonego w Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej - działania skierowane do dziecka z ADHD. 3.8. Podsumowanie wyników badań i wnioski końcowe.

Wydawca: Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" Data utworzenia: 2012 Format: 252 s. : il., tab. ; 24 cm + płyta CD Sygnatura 83792

Tytuł: Opieka i wychowanie w instytucjach wsparcia społecznego : diagnoza i kierunki rozwoju

Autor: Renata Szczepanik Red. Tematy: Niedostosowanie społeczne -- zapobieganie -- Polska -- od 1989 r ; Opieka

społeczna -- Polska -- od 1989 r ; Pedagogika resocjalizacyjna -- Polska -- od 1989 r ; Sieroctwo społeczne -- zapobieganie -- Polska -- od 1989 r

Opis: SPIS TREŚCI: Rozdział I. INSTYTUCJONALNY SYSTEM PRZECIWDZIAŁANIA SIEROCTWU SPOŁECZNEMU. Transpozycja wychowania instytucjonalnego w świetle analizy porównawczej instytucji totalnej i symbolicznej. Inteligencja, motywacja do nauki i lęk szkolny u wychowanków pogotowia opiekuńczego i domu dziecka. Cóż znaczy (dla mnie) dzisiaj być rodzicem zastępczym? Próba autonarracji. Społeczno-prawne ramy funkcjonowania placówek wsparcia dziennego. Miejsce ośrodków wsparcia dziennego w systemie pomocy dzieciom zagrożonym społecznie Rozdział II. ZAPOBIEGANIE NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI. Rodzinne domy terapeutyczne w systemie profilaktyki przestępczości nieletnich. Zasada podmiotowości w pedagogicznych działaniach profilaktycznych i pomocowych. Streetworking - odpowiedź na potrzeby "dzieci ulicy". Alternatywa czy uzupełnienie tradycyjnego systemu opieki i wychowania? Predyspozycje wychowawcze osób realizujących zadania z zakresu profilaktyki w szkole. Szkoła wobec ucznia z ADHD. "Profesjonalny" proceder wzmacniania wykluczenia społecznego. Socjoterapia. Idea i praktyka. Placówki opiekuńczo-wychowawcze i resocjalizacyjne. Pomoc czy nadużycie? Zachowania manipulacyjne wychowanków instytucji o charakterze resocjalizacyjnym. Status społeczno-zawodowy funkcjonariusza Służby Więziennej w Polsce. SPIS TREŚCI c.d.: Rozdział III. WSPARCIE INSTYTUCJONALNE OSÓB DOROSŁYCH. Wokół pedagogiki miejsca. Dom pomocy społecznej jako instytucja totalna. Instytucjonalne formy opieki i wsparcia osób starszych w wybranych krajach Europy. Doświadczenie zmiany społecznej w życiu człowieka starego. Wsparcie społeczne i pomoc osobom starszym. Zapotrzebowanie na zmiany w instytucjach wspierających, czyli: "żeby mój szef nie przeszkadzał mi w pracy". Zjawisko wypalenia zawodowego pracowników domu pomocy społecznej. Niebieska Karta w prawno-społecznym systemie przeciwdziałania przemocy w rodzinie. Walka o każdy dzień - czyli o "wsparciu" niepełnosprawnych w ramach pseudointegracji. Psychoedukacja jako forma wspierania rozwoju osobowości człowieka dorosłego.

Wydawca: Łódź : Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej Data utworzenia: 2012 Format: 350 s. : il. ; 21 cm

Sygnatura 83281

Tytuł: Dysleksja i ADHD współwystępujące zaburzenia rozwoju : neuropsychologiczna analiza deficytów pamięci

Autor: Małgorzata Lipowska Tematy: Dysleksja i dysgrafia -- diagnostyka -- metody ; Neuropsychologia dziecięca

; Zespół ADHD ; Pamięć -- zaburzenia -- badanie ; Zachowanie -- zaburzenia -- teoria ; Podręczniki

Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar Data utworzenia: 2011 Format: 305, [1] s. : il. ; 24 cm Sygnatura 83096

Tytuł: Dziecko z ADHD w młodszym wieku szkolnym : poradnik i scenariusze spotkań terapeutycznych

Autor: Katarzyna Chrąściel Tematy: Dziecko z ADHD -- psychoterapia ; Dziecko z ADHD -- wychowanie ;

Nauczanie początkowe -- metody ; Poradniki dla nauczycieli ; Poradniki dla rodziców ; Scenariusze zajęć

Opis: Niniejsza książka to krótkie kompendium wiedzy teoretycznej na temat ADHD - jego specyfiki, uwarunkowań, objawów i dynamiki rozwoju. Poza tym podane są tutaj sprawdzone oraz polecane przez fachowców (a także wypracowane przez samą Autorkę) sposoby radzenia sobie z trudnościami, jakie niesie wychowywanie dziecka nadpobudliwego w domu i w szkole. W książce znalazły się przykładowe scenariusze zajęć do wykorzystania w pracy z dziećmi nadpobudliwymi w młodszym wieku szkolnym. Stanowią one propozycję ćwiczeń do przepracowania w trakcie spotkań terapeutycznych. Mogą jednak stać się swoistą inspiracją do tworzenia własnego warsztatu pracy. Ponadto w opracowaniu zamieszczono scenariusze warsztatów kierowanych zarówno do rodziców dzieci nadpobudliwych, jak i ich nauczycieli.

Wydawca: Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia Data utworzenia: 2011 Format: 152 s. : il. ; 21 cm Sygnatura 82961

Tytuł: Horyzonty rozwoju edukacji w dialogu i perspektywie Autor: Anna Karpińska Tematy: Kształcenie -- 21 w ; Niepowodzenia szkolne -- zapobieganie ;

Niepowodzenia szkolne -- zwalczanie Opis: Spis treści: Wprowadzenie. Anna Karpińska, Katarzyna Borawska-Kalbarczyk,

Edukacja w perspektywie przemian doby współczesności - dylematy, oczekiwania, propozycje. Cz. I. Edukacyjne konteksty przemian współczesnego świata w perspektywie czasu. Jerzy Niemiec, Edukacja w prognozie; Lech W. Zacher, Konteksty rozwoju edukacji; Eugenia Potulicka, Neoliberalizm a aksjologiczny wymiar edukacji; Kazimierz Żegnałek, Edukacja wobec wyzwań demokratycznego państwa; Barbara Baraniak, Aksjologiczne wymiary pracy i edukacji zawodowej; Anna Pogorzelska, Problem aktywności uczniów szkół zawodowych w kontekście wymagań rynku pracy; Andrzej Harbatski, Ogólnokształcąca szkoła białoruska - wczoraj i dziś; Romuald Kalinowski, Edukacja dla bezpieczeństwa - za i przeciw; Zbigniew

Leśniewski, Innowacje a system szkolenia Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej; Andrzej Marciniuk, Przygotowanie do walki podchorążych dęblińskiej "Szkoły Orląt" w latach 1936-1939; Janusz Ślusarski, Nauczyciel zawodu, w którym dominują sytuacje trudne i ekstremalne; Agnieszka Bobaj, Agata Butarewicz, Marta Wyszyńska, Działalność Wolontariatu Europejskiego wśród podlaskiej młodzieży na rzecz kształtowania tolerancji wobec Innych; Zbigniew Babicki, Edukacja równoległa potrzebą współczesnej szkoły; Andrzej Cichocki, Świadomość możliwości wpływu rodziców na edukację dzieci i środowisko szkolne jako impuls nowej strategii pracy szkoły; Mykoła Zymomrya, Aleksandra Nimyłowicz, Ołena Jurosz, Rola wychowania muzycznego w procesie edukacji: tradycja w dialogu i perspektywie. Spis treści c.d.: Cz. II. Niepowodzenia szkolne i dylematy edukacyjne w perspektywie dialogu. Anna Karpińska, Kierunki badań w obszarze niepowodzeń szkolnych; Ryszard Skrzypniak, Niepowodzenia szkolne młodzieży społecznie niedostosowanej; Barbara Klasińska, Zainteresowania uczniów jako antidotum na niepowodzenia szkolne; Beata Kozieł, Tutoring - szansą na minimalizację niepowodzeń szkolnych? Krótka refleksja teoretyczna; Monika Zińczuk, Niskie oceny gimnazjalistów jako jeden z przejawów ich niepowodzeń szkolnych; Leszek Pawelski, Dlaczego tak słabo? Przyczyny porażek egzaminacyjnych w gimnazjum; Iwona Klonowska-Senderska, Zaburzenia zachowania i zaburzenia typu bordeline - diagnoza zjawiska a efektywność systemu edukacji; Karina Szafrańska, Wybrane zaburzenia behawioralno-emocjonalne u dzieci i młodzieży (ADHD, zespół Aspergera) a niepowodzenia szkolne; Zbigniew Węgierski, Opieka zastępcza nad dzieckiem osieroconym; Anna Śniegulska, Uczeń jako ofiara przemocy w szkole; Bogdan Urbanek, Czy uczeń trudny rzeczywiście nim jest?; Krzysztof Szamburski, Dziecko jąkające się w szkole - jak pomóc?

Tytuły pokrewne: Serie:Engram Wydawca: Warszawa : Difin Data utworzenia: cop. 2011 Format: 332 s. : il. ; 23 cm Sygnatura 83231

Tytuł: Jak osiągać sukcesy w nauce? : uwaga, równowaga i koordynacja Autor: Sally Goddard Tematy: Dziecko -- rozwój psychofizyczny ; Kinezjologia edukacyjna ;

Niepowodzenia szkolne -- zapobieganie ; Odruchy ; Ruchy -- psychologia ; Uczenie się

Opis: Autorzy wyjaśniają, dlaczego zakłócenia umiejętności sensomotorycznych negatywnie wpływają na rozwój ruchowy, poznawczy i emocjonalny dziecka i są przyczyną specyficznych trudności w nauce oraz niedojrzałego zachowania uczniów. Pokazują w jaki sposób diagnozować problemy oraz skutecznie im przeciwdziałać. Omówiono m. in. rodzaje odruchów i ich rozwój, objawy dysleksji, dyspraksję (DCD), zespół deficytu uwagi (ADD), ADHD, dyskalkulię. Przedstawiono: pytania Kwestionariusza przesiewowego dla dzieci Blythe'a i McGlowwna, sposób posługiwania się Kwestionariuszem, badania użyteczności Kwestionariusza w wykrywaniu opóźnień neurorozwojowych, pytania Kwestionariusza dot. rozwoju prenatalnego i okołoporodowego dziecka. Wyjaśniono znaczenie poszczególnych czynników dla rozwoju dziecka, przedstawiono skutki opóźnienia neurorozwojowego w dzieciństwie dla młodzieży i dorosłych, inne czynniki istotne w specyficznych zaburzeniach uczenia się.

Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN Data utworzenia: 2011 Format: 412, [1] s. : il. ; 24 cm

Sygnatura 83115

Tytuł: Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela Autor: Danuta Wosik-Kawala Red. Tematy: Arteterapia ; Biblioterapia ; Diagnoza pedagogiczna ; Nauczyciele --

przydatność zawodowa ; Pedagogika terapeutyczna ; Dziecko -- rozwój psychofizyczny -- korekcja ; Niepowodzenia szkolne -- zapobieganie i zwalczanie ; Muzykoterapia ; Teatroterapia ; Dziecko z ADHD

Opis: Zbiór artykułów poświęconych zagadnieniom szczegółowym z zakresu terapii pedagogicznej. Podano podstawowe informacje nt.: dysleksji, zdolności, ADHD, agresywności, uzależnień, przemocy domowej oraz wskazówki do pracy nauczyciela z uczniami z tymi problemami. Omówiono istotę inteligencji emocjonalnej, asertywności, empatii z propozycjami ćwiczeń służących ich rozwijaniu u uczniów. Opisano założenia teatroterapii i dramy, muzykoterapii, biblioterapii i ich wykorzystanie w pracy z dziećmi i młodzieżą.

Wydawca: Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" Data utworzenia: 2011 Format: 248 s. ; 24 cm Sygnatura 82902

Tytuł: Oswoić ADHD: przewodnik dla rodziców i nauczycieli dzieci nadpobudliwych psychoruchowo

Autor: Beata Chrzanowska Tematy: Dziecko z ADHD ; Zespół ADHD ; Poradniki Tytuły pokrewne: Serie:Engram Wydawca: Warszawa : Difin Data utworzenia: 2011 Format: 140 s. : il. ; 23 cm Sygnatura 83761

Tytuł: Psychologia zdrowia dzieci i młodzieży : perspektywa kliniczna Autor: Władysława Pilecka Tematy: Dziecko chore -- psychologia ; Promocja zdrowia ; Psychologia zdrowia ;

Zachowania zdrowotne ; Podręczniki akademickie Opis: Przedmiotem publikacji są: psychologia zdrowia dzieci i młodzieży jako

dyscyplina stosowana, zagadnienia teoretyczne (stres dziecięcy, odporność psychiczna, podejścia: poznawcze i poznawczo-behawioralne, egzystencjalne, psychoanalityczne, systemowe), promocja zdrowia i edukacja zdrowotna, styl życia dzieci i młodzieży, psychospołeczne aspekty przewlekłej choroby somatycznej dziecka, pediatryczna opieka paliatywna, choroby przewlekłe (astma oskrzelowa, cukrzyca typu 1, choroby nowotworowe, wady serca i choroby kardiologiczne), dysfunkcje narządu ruchu, zaburzenia rozwoju i zachowania (dysleksja, ADHD, zaburzenia lękowe, zaburzenia odżywiania, przemoc i zaniedbania, uzależnienia,

depresja i samobójstwa), diagnoza i pomoc psychologiczna dziecku i jego rodzinie, zagadnienia etyczne i prawne w psychologii zdrowia dzieci i młodzieży.

Tytuły pokrewne: Serie:Psychologia - Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Wydawca: Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Data utworzenia: cop. 2011 Format: XII, 585, [2] s. : il. ; 23 cm Sygnatura 82989

Tytuł: Psychospołeczne korelaty wyuczonej bezradności młodzieży gimnazjalnej z trudnościami w uczeniu się i zaburzeniami towarzyszącymi

Autor: Piotr Alfred Gindrich Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin). Wydawnictwo. Tematy: Bezradność ; Dziecko z ADHD ; Niepowodzenia szkolne ; Uczniowie

gimnazjów -- psychologia ; Uczniowie gimnazjów -- socjologia Wydawca: Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej Data utworzenia: 2011 Format: 313 s. : il. ; 24 cm Sygnatura 82990

Tytuł: 5 największych problemów u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawców i rodziców

Autor: Dorota Nosowska Tematy: Dyskalkulia ; Dysleksja i dysgrafia ; Dziecko -- rozwój psychofizyczny --

zaburzenia -- diagnostyka ; Nieśmiałość ; Wstyd ; Zespół ADHD ; Poradniki Opis: Poradnik jest próbą odpowiedzi na pytania: Jak stwierdzić u dziecka dysleksję i

jak z nią walczyć? W jaki sposób pomóc uczniowi z dysortografią? Jak wesprzeć dziecko z dyskalkulią? Jak radzić sobie z dzieckiem z ADHD? Jak pomóc nieśmiałemu dziecku w walce ze wstydem? Zawiera też wskazówki, jak oderwać dziecko od komputera, rady dla rodziców telewizyjnego maniaka, metody postępowania z fanem sieci fast food oraz rady na czas dojrzewania.

Wydawca: Warszawa : Arystoteles - Przedsiębiorstwo Wydawniczo-Handlowe Data utworzenia: 2010 Format: 400 s. : il. ; 25 cm Sygnatura 82674

Tytuł: Adopcja i przywiązanie : praktyczny poradnik dla rodziców Autor: Deborah D. Gray Tematy: Adopcja -- psychologia ; Dziecko trudne -- psychologia ; Przywiązanie

(psychol.) ; Rodzina adopcyjna -- psychologia ; Więź rodzinna -- psychologia ; Wychowanie w rodzinie -- psychologia ; Poradniki dla rodziców

Opis: Autorka podaje wiedzę na temat przywiązania (definicja, cykl rozwoju, style, źródła zaburzeń). W swojej publikacji wspiera rodziców adopcyjnych, których dzieci mają zaburzony wzorzec przywiązania. Omawia rozwój emocjonalny dzieci, ADHD,

FAS, zaburzenia uczenia się, zaburzenia nastroju, depresja, zaburzenie dwubiegunowe, autyzm, zespół Aspergera.

Wydawca: Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Data utworzenia: 2010 Format: 319, [1] s. : il. ; 24 cm Sygnatura 82734

Tytuł: Dziecko z ADHD w szkole i przedszkolu : informacje dla pedagogów i opiekunów

Autor: Tomasz Srebnicki Tematy: Dziecko zADHD -- psychologia ; Zespół ADHD -- leczenie -- metody ;

Dziecko -- rozwój psychofizyczny -- zaburzenia ; Poradniki dla nauczycieli ; Poradniki dla rodziców

Tytuły pokrewne: Serie:One Są Wśród Nas Wydawca: Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji Data utworzenia: 2010 Format: 28 s. : il. ; 15x21 cm Sygnatura 82873, 82874

Tytuł: Jak organizować edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym? : przewodnik.

Tematy: Dziecko niepełnosprawne -- nauczanie ; Dziecko trudne -- nauczanie ; Dziecko z trudnościami w uczeniu się ; Dziecko zdolne -- nauczanie

Opis: Wiadomości dotyczące tworzenia prawidłowych warunków edukacyjnych umożliwiających uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi sprostanie wymaganiom określonym w podstawie programowej. Charakterystyka rodzajów uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: z upośledzeniem umysłowym, niewidomych i słabo widzących, niesłyszących i słabo słyszących, z autyzmem, z niepełnosprawnością ruchową, z chorobami przewlekłymi, z ADHD, z poważnymi zaburzeniami w komunikowaniu się, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, wybitnie zdolnych. Podano wskazówki dla nauczyciela na temat pracy z takim uczniem oraz komentarze do realizacji podstawy programowej z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z uwzględnieniem specyfiki przedmiotów nauczania.

Wydawca: Warszawa : Fundacja Fundusz Współpracy : na zlec. Ministerstwa Edukacji Narodowej. Departament Funduszy Strukturalnych

Data utworzenia: 2010 Format: 96 s. ; 21 cm Sygnatura 83039

Tytuł: Nauczyciel a uczeń z ADHD Autor: Wanda Baranowska Tematy: Zespół ADHD ; Nauczanie -- metody ; Dziecko z ADHD -- psychologia ;

Dziecko z ADHD -- wychowanie ; Poradniki dla nauczycieli Opis: Autorka omawia definicję, etiologię, objawy i powikłania nadpobudliwości

psychoruchowej, diagnozowanie i terapię dzieci (metody i proces rozpoznawania, metody: leczenie farmakologiczne, psychoterapia rodzin, terapia indywidualna lub

grupowa, programy terapeutyczne, akupunktura, biofeedback, homeopatia, dieta). Zwraca uwagę na szkolne funkcjonowanie ucznia z ADHD (prawo oświatowe, wymagania społeczno-wychowawcze, wymagania dydaktyczne), percepcję uczniów przez nauczycieli (nauczycielskie uogólnienie sądu o uczniu, wnioskowanie o cechach ucznia, zachowanie i postawy dzieci z ADHD wobec oczekiwań nauczyciela. Publikacja zawiera badania na temat stanu nauczycielskiej percepcji ucznia z ADHD w Polsce, stanu funkcjonowania ucznia z ADHD oraz określenia struktury zależności pomiędzy nauczycielską percepcją ucznia z nadpobudliwością psychoruchową a jego funkcjonowaniem.

Wydawca: Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" Data utworzenia: 2010 Format: 194 s. ; 24 cm Sygnatura 82749

Tytuł: Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : materiały dla nauczycieli.

Tematy: Diagnoza pedagogiczna -- metody ; Dziecko chore przewlekle -- nauczanie ; Dziecko trudne -- nauczanie ; Dziecko zdolne -- nauczanie ; Nauczanie -- efektywność ; Nauczanie -- metody ; Dziecko niepełnosprawne -- nauczanie ; Młodzież niepełnosprawna -- nauczanie ; Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne ; Poradniki dla nauczycieli

Opis: Spis treści: I. Nowe regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; II. Doradztwo edukacyjno-zawodowe; III. Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; IV. Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - przykładowe rozwiazania. 1. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania; 2. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki; 3. Model pracy z uczniem niesłyszącym lub słabo słyszącym; 4. Model pracy z uczniem niewidomym lub słabo widzącym; 5. Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją; 6. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; 7. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym; 8. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną; 9. Model pracy z uczniem z autyzmem; 10. Model pracy z uczniem z ADHD; 11. Model pracy z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym; 12. Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; 13. Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą.

Wydawca: Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej Data utworzenia: ca 2010] Format: 328 s. : il. ; 30 cm Sygnatura 83026

Tytuł: Terapia dzieci i młodzieży : procedury poznawczo-behawioralne Autor: Philip C Kendall Red. Tematy: Dziecko -- psychologia ; Młodzież -- psychologia ; Lęk -- psychoterapia ; Lęk

-- zwalczanie -- metody ; Psychoterapia -- metody ; Terapia poznawczo-behawioralna Opis: Przedstawiono założenia teorii poznawczo-behawioralnej. Omówiono modele

terapii dzieci i młodzieży z różnymi rodzajami zaburzeń: agresywność, ADHD, gniew, depresja, zachowania samobójcze, zaburzenia lękowe, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, zaburzenia odżywiania się i otyłość, problemy ofiar katastrof i aktów

terroryzmu, problemy ofiar wykorzystywania seksualnego i ich rodziców (którzy nie są sprawcami). Ukazano terapię poznawczo-behawioralną z perspektywy psychologii rozwojowej oraz jako proces. Poruszono kwestię empirycznie potwierdzonych metod terapii dzieci i młodzieży.

Tytuły pokrewne: Serie:Psychiatria - Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Wydawca: Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Data utworzenia: 2010 Sygnatura 83325

Tytuł: Psychospołeczne uwarunkowania defaworyzacji dzieci i młodzieży Autor: Krzysztof Hirszel Tematy: Dyskryminacja -- zwalczanie ; Dziecko -- socjologia ; Młodzież -- socjologia ;

Nierówności społeczne -- zwalczanie ; Patologia społeczna -- zwalczanie ; Wykluczenie społeczne -- zwalczanie

Opis: Spis treści: Cz. 1. Mechanizmy defaworyzacji w kontekście wybranych sytuacji społecznych. Społeczne oddziaływania defaworyzujące a poczucie własnej wartości dzieci i młodzieży; Problem dzieci ulicy w kontekście zjawiska defaworyzacji społecznej; Wpływ instytucji "pomocowych" na proces wykluczenia społecznego dzieci i młodzieży zagrożonej demoralizacją; Droga do osiągnięcia wielu celów Unii wiedzie przez społeczeństwo informacyjne; Społeczna defaworyzacja otyłości; Defaworyzacja społeczna osób z niepełnosprawnością intelektualną. Spis treści: Cz. 2. Zjawisko defaworyzacji społecznej w środowisku szkolnym. Przeciwdziałanie społecznej defaworyzacji dzieci i młodzieży. Rola przywództwa edukacyjnego; Poziom kompetencji komunikacyjnej a defaworyzacja dziecka w środowisku szkolnym; Profilaktyka wobec zjawiska defaworyzacji w szkole; Przemoc i agresja wśród dzieci i młodzieży - implikacje profilaktyczne i terapeutyczne; Społeczna defaworyzacja nastolatków z ADHD - raport z badań; Równość szans oświatowych - koncepcje teoretyczne oraz zalecenia w zakresie polityki edukacyjnej. Spis treści: Cz. 3. Przeciwdziałanie defaworyzacji i działania profilaktyczne. Kampanie społeczne jako szansa w przezwyciężaniu społecznej defaworyzacji; Równe szansę w edukacji - dwa oblicza idei; Uczelnia równych szans. O praktycznym wymiarze wprowadzania tutoringu na polskie uczelnie; Zapomniane wpływy natury - survival drogą do samego siebie?; System pomocy dla osób uzależnionych od grup destruktywnych (sekt); Znaczenie metody warsztatowej w procesie przeciwdziałania defaworyzacji młodzieży akademickiej; Malarstwo jako źródło ekspresji, energia odbioru dzieła. Spotkanie ze sztuką spotkaniem siebie. Dzieci i młodzież w muzeum.

Tytuły pokrewne: Serie: Engram Wydawca: Warszawa : Difin Data utworzenia: 2010 Format: 207 s. : il. ; 23 cm Sygnatura 83306

Tytuł: Uczniowie z chorobami przewlekłymi : jak wspierać ich rozwój, zdrowie i edukację

Autor: Barbara Woynarowska Red. Tematy: Dziecko chore przewlekle -- nauczanie ; Dziecko chore przewlekle --

rehabilitacja ; Pedagogika terapeutyczna Opis: Autorzy dostarczają podstawowych informacji o istocie, przyczynach i

specyfice najczęściej występujących chorób przewlekłych oraz ich wpływie na dziecko i jego funkcjonowanie w szkole. Omawiają takie choroby, jak: astma

oskrzelowa, białaczka i inne choroby nowotworowe, cukrzyca, fenyloketonuria, hemofilia, mózgowe porażenie dziecięce, mukowiscydoza, zespół Turnera, zaburzenia słuchu, otyłość, padaczka, HIV, choroby układu sercowo-naczyniowego, choroby układu oddechowego, choroby przewodu pokarmowego i wątroby, ADHD, zespół Tourette'a, odmowa chodzenia do szkoły (informacje podstawowe, problemy dziecka, sytuacja szkolna, wspieranie rozwoju i leczenia, zasady postępowania w przypadku nasilenia choroby).

Tytuły pokrewne: Serie:Pedagogika Specjalna - Wydawnictwo Naukowe PWN Wydawca: Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN Data utworzenia: 2010 Format: 322, [2] s. ; 21 cm Sygnatura 82700

Tytuł: Z ADHD można wygrać : jak pomóc ludziom cierpiącym z powodu ADHD i innych typów zespołu zaburzeń uwagi

Autor: Daniel G. Amen Tematy: Zespół ADHD ; Poradniki Tytuły pokrewne: Serie:Cały Ten Mózg Wydawca: Warszawa : Medium Data utworzenia: cop. 2010 Format: 569, [7] s. : il. ; 21 cm Sygnatura 83349