Plan lekcji dla klasy 5b obowiązujący w dniach 3 czerwca 2020 r. – 9 czerwca 2020 r.

ŚRODA 3 CZERWCA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

3 czerwca 2020

Język angielskigr. podst.

Monika Sikora

Temat: Konstrukcja ‘be going to’. Zakres materiału:Wyrażanie przyszłości przy użyciu konstrukcji ‘be going to’ – zdania twierdzące i przeczące. Zadania do wykonania: 1. W podręczniku na str. 100 przeczytaj wiadomości SMS wymienione pomiędzy Jeffem i Ruby. Czy mówią o przeszłości, teraźniejszości, czy przyszłości? 2. Obejrzyj prezentację dotyczącą konstrukcji ‘be going to’. https://www.youtube.com/watch?v=0sB2Q9sd-2I 3. Popatrz na plany dotyczące imprezy

Brak zadań do odesłania.

Lekcja online 12.00-12.30

urodzinowej Jeffa (ćw. 3 str.100 podręcznik). Zapisz w zeszycie zdania, używając konstrukcji ‘be going to’. 4. Posłuchaj zdań (ćw. 5 str. 100). Spróbuj zamienić je na zdania przeczące. 5. Posłuchaj i połącz początki zdań z właściwymi zakończeniami (ćw. 6 str.100). 6. Wykonaj ćwiczenia 1-4 na str. 71 w zeszycie ćwiczeń.

Język angielskigr. rozsz.

Emilia Szadkowska

Temat: Konstrukcja ‘be going to’.

Zakres materiału:Wyrażanie przyszłości przy użyciu konstrukcji ‘be going to’ – zdania twierdzące i przeczące. Zadania do wykonania: 1. W podręczniku na str. 100 przeczytaj wiadomości SMS wymienione pomiędzy Jeffem i Ruby. Czy mówią o przeszłości, teraźniejszości, czy przyszłości?

2. Obejrzyj prezentację dotyczącą konstrukcji ‘be going to’. https://www.youtube.com/watch?v=0sB2Q9sd-2I

3. Popatrz na plany dotyczące imprezy urodzinowej

Brak zadań do przesłania.

Lekcja online godz. 12.00-12.45

Jeffa (ćw.3 str.100 podręcznik ). Zapisz w zeszycie zdania używając konstrukcji ‘be going to’.

4. Posłuchaj zdań (ćw. 5 str. 100). Spróbuj zamienić je na zdania przeczące.

5. Posłuchaj i połącz początki zdań z właściwymi zakończeniami (ćw. 6 str.100).

6. Wykonaj ćwiczenia 1-4 na str. 71 w zeszycie ćwiczeń.

Matematyka(2 godz.)

Ewa Sipa Temat 1: Przykłady graniastosłupów prostych.

Cel: pojęcie graniastosłupa prostego, elementy graniastosłupa.

Zadania do wykonania:

1.Przeczytaj tekst z podręcznika na str.226-227.2.Dla przypomnienia wiadomości z kl. 4 wykonaj ćw. 1-3/113 z ćwiczeniówki.3.Wykonaj ćw.1/114 oraz ćw.4, 6/115 z ćwiczeniówki. ---------------------------------------------------------

Temat 2: Siatki graniastosłupów prostych.

Cel: pojęcie siatki bryły.

Przysyłają zrealizowany temat uczniowie, którzy nie uczestniczyli w lekcji on-line

Lekcja onlinegodz. 9.00-9.45

Zadania do wykonania:

1.Przeczytaj tekst z podręcznika na str.229.2.Wykonaj z ćwiczeniówki ćw. 1-3/116-117.

Muzyka Anna Skrzypczyńska-Krata

Temat: Przy ognisku.

1. Podręcznik str. 148 – 153.2. Znajdź i zapisz w zeszycie co to jest:3. – akompaniament, burdon, półplayback

(str.153)4. Zaśpiewaj z nagraniem piosenki harcerskie:5. „Płonie ognisko”, 6. https://www.youtube.com/watch?v=S-H-

Bs4PP-E7. „Stokrotka” 8. https://www.youtube.com/watch?

v=vXONrlE9jyc

ZAPRASZAM DO UDZIAŁU W KONKURSIE PIOSENKI WAKACYJNEJ ONLINE.

WSZYSTKIE SZCZEGÓŁY NA STRONIE SZKOŁY.

CZEKAM NA WASZE ZALEGŁE,

OBOWIĄZKOWE PRACE Z CAŁEGO

SEMESTRU!!!DO 07.06.2020

Napisz imię,

nazwisko i klasę.

CZWARTEK 4 CZERWCA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

4 czerwca 2020

Język angielskigr. podst.(2 godz.)

Monika Sikora

Temat 1: In the country. Cechy geograficzne. Zakres materiału:Słownictwo opisujące elementy krajobrazu. Zadania do wykonania: 1. Otwórz książkę na stronie 101. Popatrz na obrazki w ćw. 1 i pomyśl, jakie elementy krajobrazu przedstawiają. Słuchaj i powtarzaj nowe słówka (możesz wykorzystać do tego FISZKI w aplikacji Quizlet).2. Zwróć uwagę na ramkę w ćw. 2 i przypomnij sobie znaczenie umieszczonych tam słów. Następnie wykorzystaj je, by opisać ustnie wybrany przez siebie obrazek.3. Przeczytaj e-mail z ćw. 3 i popatrz na znaki umieszczone obok. Zdecyduj, których czynności Olivia i jej przyjaciele nie zamierzają robić podczas swojej wyprawy.4. Wysłuchaj 4 osób i dobierz do każdej odpowiednie miejsce (ćw. 4 na str. 101).5. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie nr 1 i 2 na

str. 72. ------------------------------------------------------------------------

Temat 2: Sporty Sue: Episode 8. ‘Sue, you’re brilliant!’ - praca z tekstem. Zakres materiału:

1. Doskonalenie sprawności słuchania i czytania ze zrozumieniem.

2. Konstrukcja ‘be going to’ – pytania i krótkie odpowiedzi.

Zadania do wykonania: 1. Posłuchaj i przeczytaj kolejną część komiksu ' Sporty Sue'. Odpowiedz na pytanie: Czy w tym odcinku Sue jest szczęśliwa i dlaczego?2. Znajdź w tekście i podkreśl słówka z ostatniej lekcji, te związane z krajobrazem.3. Odpowiedz w zeszycie na pytania do tekstu (ćw. 2 str. 102).4. Obejrzyj poniższą prezentację dotyczącą tworzenia zdań z konstrukcją 'be going to'.https://www.youtube.com/watch?v=FORryO1_3Tw 5. Wykonaj w zeszycie ćw. 4 na str. 103 polegające na utworzeniu pytań i udzieleniu krótkich odpowiedzi.6. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 na str. 73 w zeszycie

ćwiczeń.

Język angielskigr. rozsz.(2 godz.)

Emilia Szadkowska

Temat 1: In the country. Cechy geograficzne.

Zakres materiału:Słownictwo opisujące elementy krajobrazu.

Zadania do wykonania: 1. Otwórz książkę na stronie 101. Popatrz na obrazki w ćw. 1 i pomyśl jakie elementy krajobrazu przedstawiają. Słuchaj i powtarzaj nowe słówka (możesz wykorzystać do tego FISZKI w aplikacji Quizlet).2. Zwróć uwagę na ramkę w ćw. 2 i przypomnij sobie znaczenie umieszczonych tam słów. Następnie wykorzystaj je by opisać ustnie wybrany przez siebie obrazek.3. Przeczytaj email z ćw. 3 i popatrz na znaki umieszczone obok. Zdecyduj, których czynności Olivia i jej przyjaciele nie zamierzają robić podczas swojej wyprawy.4. Wysłuchaj 4 osób i dobierz do każdej odpowiednie miejsce (ćw. 4 na str. 101).5. w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie nr 1 i 2 na str. 72.

-----------------------------------------------------------------------

Brak zadań do przesłania.

Lekcja online 12.00-12.45

Temat 2: Sporty Sue: Episode 8. ‘Sue, you’re brilliant!’ - praca z tekstem.

Zakres materiału:Doskonalenie sprawności słuchania i czytania ze zrozumieniem. Konstrukcja ‘be going to’ – pytania i krótkie odpowiedzi.

Zadania do wykonania: 1. Posłuchaj i przeczytaj kolejną część komiksu 'Sporty Sue'. Odpowiedz na pytanie: Czy w tym odcinku Sue jest szczęśliwa i dlaczego?2. Znajdź w tekście i podkreśl słówka z ostatniej lekcji, te związane z krajobrazem.3. Odpowiedz w zeszycie na pytania do tekstu (ćw. 2 str. 102).4. Obejrzyj poniższą prezentację dotyczącą tworzenia zdań z konstrukcją 'be going to'.https://www.youtube.com/watch?v=FORryO1_3Tw 5. Wykonaj w zeszycie ćw. 4 na str. 103 polegające na utworzeniu pytań i udzieleniu krótkich odpowiedzi.6. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 na str. 73 w zeszycie ćwiczeń.

Język polski Magdalena Izdebska

Temat: Kiedy spotkamy poszkodowanego...- Przypowieść o miłosiernym Samartyaninie.

Zadanie dla chętnych:

Lekcja online

Cel lekcji: - rozpoznajemy czytany utwór jako przypowieść; - wskazujemy wartości w utworze; - potrafimy określić wartości ważne dla bohatera.

Zakres materiału: podręcznik, s. 316-317, Przypowieść o miłosiernym Samartytaninie, zeszyt ćwiczeń, “Przypowieść, s. 114

1. Poznanie tekstu przypowieści i omówienie treści.2. Analiza zachowań bohaterów.3. Ćwiczenia związane ze znaczeniem słów "bliźni”,

“miłosierdzie” - ćw.3 s. 3174. Poznanie pojęcia “przypowieść”.5. Praca z zeszytem ćwiczeń - temat “Przypowieść”,

s. 1146. Redagowanie (samodzielne) notatki do lekcji-

pisemne wykonanie ćwiczeń: 1,3 s. 316-317

ćwiczenie 5 s. 317 - odeślij tego samego dnia zdjęcie lub plik

WORD z wykonanym

ćwiczeniem na adres: mizdebska@sp2pt.on

microsoft.com

10.00-10.30

Technika Sylwia Budzisz

Temat: Powtórzenie - produkcja papieru.

Przypomnij sobie wiadomości dotyczące wytwarzania papieru.

Obejrzyj filmy:

Od drzewa do papieru:https://youtu.be/xdfpRSZVgFI

Wynalezienie papieru:

https://youtu.be/zg4iELx-xg0

Produkcja papieru:https://youtu.be/RJ-YMYBj5Gw

WF dziewczęta

Anna Kalinowska (2 godz.)

Temat: Koordynacja z piłkami. Bieg na 600m.

Przybory: 2 piłeczki do tenisa ziemnego

Rozgrzewka:swobodny trucht z ćwiczeniami RR ok. 5 minut, na odcinku 20m: podskoki zmienne, przeplatanka, skipy, bieg tyłem, podskoki na jednej i dwóch nogach, pajacyki,marsz w podporze przodem (wspinaczka), marsz w podporze tyłem,w staniu skłony i skręty T, krążenia T

Część główna:ćwiczenia z 1 piłką:

podrzuty piłki jednorącz w górę i chwyt tą samą ręką, PR i LR – 20 razy każda

przerzuty piłki z ręki do ręki nad głową – 20 razy

kozłowanie PR i LR – 50 razy każda, kozłowanie z prawej do lewej ręki

Ćwicz w

terenie zielony

m.

-------------

i z powrotem - 20 razy, puść piłkę na podłoże i staraj się ją złapać

zaraz po odbiciu, ugnij kolana przy chwycie – 10 razy PR, 10 razy LR

puść piłkę na podłoże i chwyć ją między kolana – 10 razy,

podrzut piłki LR w górę, klaśnięcie, chwyt PR, zmiana – 20 razy,

podrzut piłki w górę, klaśnięcie z przodu, klaśnięcie za plecami, chwyt piłki oburącz – 10 razy,

podrzut piłki pod uniesioną PN i chwyt PR, zmiana – 10 razy każda ręka,

piłka między stopami, podskok z podrzutem piłki, chwyt oburącz – 10 razy,

stań plecami przy ścianie, podrzuć piłkę w górę, patrz w przód, chwyć oburącz opadającą piłkę – 10 razy,

jw. chwytaj piłkę jednorącz, pozycja wyjściowa jw., uderz delikatnie piłką

o ścianę nad głową i chwyć ją po odbiciu od ściany, oczy skierowane są do przodu, reaguj dopiero jak zobaczysz piłkę – 10 razy,

ćwiczenia z 2 piłkami: puść piłki na podłogę i chwyć każdą w jedną

rękę – 10 razy, jw., chwyć piłki jednorącz bezpośrednio po

odbiciu od podłoża – 10 razy, jw., chwyć piłki krzyżując wcześniej ręce- 10

---------------

Anna Leszczuk(2 godz.)

razy, podrzuty piłek nad głową z ręki do ręki – 10

razy, jednoczesne kozłowanie dwoma piłkami – 10

razy, jw., kozłowanie naprzemiennie

Wyznacz w przybliżeniu 600-metrowy odcinek. Przebiegnij go 3 razy z 2-minutową przerwą.

Część końcowa:ćwiczenia rozciągające i stabilizacja.

----------------------------------------------------------------------

Temat: Kształtowanie sylwetki -ćwiczenia w formie wieloboju siłowego.

Zadania do wykonania

Zadanie nr 1

Zapoznaj się z techniką wykonania ćwiczeń

KLATKA- łatwyPompka z dłońmi na podwyższeniu Treningową ławkę możesz spokojnie zastąpić biurkiem, parapetem czy

krzesłem. Przyjmij pozycję, ręce opierając na podwyższeniu i dłonie rozstawiając na szerokość barków. Zginając łokcie, obniż maksymalnie pozycję, po czym wróć do pozycji startowej. Jak to działa: Skos zwiększa angaż górnej części klatki, z drugiej jednak strony ułatwia zadanie, ponieważ walczysz z mniejszym ciężarem. Dlatego postaraj się solidnie zwiększyć ilość powtórzeń w serii

BARKI- średni Unoszenie talerza nad głowę Stań prosto, talerz od sztangi trzymając oburącz przed sobą na wysokości ud. Unieś talerz obszernym ruchem, aż znajdzie się nad Twoją głową. Zatrzymaj na ułamek sekundy ruch, zanim wrócisz do pozycji startowej

UDA, POŚLADKI, ŁYDKI - średni Wejścia na podest/ z unoszeniem kolana Stań twarzą do skrzyni (boksu). Wejdź na skrzynię prawą stopą, dźwignij się do góry i unieś lewe kolano, aż udo będzie równoległe do podłoża. Zejdź ze skrzyni. W połowie serii zacznij wejścia drugą nogą.

KORPUS- średni Rosyjski twist Złap oburącz talerz i usiądź na macie. Pięty

ułóż na podłożu, odchyl się delikatnie w tył. Talerz trzymaj przed sobą w lekko ugiętych w łokciach rękach. Przenieś go najpierw lewo, a następnie w prawo, ruch zatrzymując zawsze tuż nad podłożem. To jedno powtórzenie. Nie przerywaj, aż zaliczysz wszystkie repety w serii

Temat: Wykorzystujemy teren naturalny do wspólnej zabawy. Jedną z propozycji może być wycieczka rowerowa. Do głównych zalet jazdy na rowerze należy:

1. Poprawa odporności organizmu2. Smukła sylwetka3. Sprawne ręce4. Relaks dla mózgu5. Spowolnienie starzenia się organizmu6. Mocne mięśnie i kręgosłup7. Przeciwdziałanie osteoporozie8. Zdrowsze oczy i lepsza percepcja

ZADANIE

Aby przekonać się, czy któryś z powyższych punktów nie jest fałszywy, spędź dziś na rowerze

minimum 20 minut. Proszę pamiętać o zachowaniu bezpieczeństwa

oraz dostosowaniu aktywności do możliwości zdrowotnych organizmu

WF chłopcy(2 godz.)

Jacek Kisiel Temat: Bezpieczeństwo podczas kąpieli i przebywania nad wodą.

W związku ze zbliżającym się okresem wakacyjnym i korzystaniem ze zbiorników wodnych, często niestrzeżonych, znajdź w przestrzeni internetowej lub skorzystaj z poniższego linku i zapoznaj się z zasadami bezpieczeństwa podczas kąpieli i plażowania.

https://www.youtube.com/watch?v=g6j1FO_04_g

-------------------------------------------------------------

Temat: Kształtowanie koordynacji ruchowej

Kompetencje: uczeń potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę do samodzielnej organizacji aktywności ruchowej; uczeń potrafi motywować się do samodzielnego wysiłku/pracy; uczeń potrafi

Uwaga! Proszę na stronie szkoły sprawdzić grafik dyżurów

nauczycieli oraz warunki

wejścia na teren szkoły

w celu konsultacji.

dokumentować swoje wyniki i osiągnięcia.

Zadanie do wykonania

Samodzielnie lub z kolegami, wykorzystując możliwości terenowe / las, boisko, trawnik, pole, plaża......./ oraz posiadane akcesoria / butelki pet, liny, pachołki, kije, deski itp...., zbuduj rowerowy tor przeszkód. Pamiętając o bezpieczeństwie, zorganizuj zawody z pomiarem czasu i precyzji jazdy. Tor nie musi być długi, ważne żebyś/cie się dobrze bawili i razem spędzili czas. Pamiętaj o kasku. Na podany wcześniej nr telefonu lub e-mail możesz przesyłać zdjęcia lub krótkie filmiki – zwłaszcza uczniowie aspirujący do wysokich ocen na koniec roku szkolnego.

PIĄTEK 5 CZERWCA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

5 czerwca 2020

Geografia Anetta Cieślik Temat: Krajobrazy świata-utrwalenie wiadomości. Lekcja

Zakończyliśmy już omawianie wszystkich zagadnień przewidzianych w klasie 5. Dlatego w ramach utrwalenia wiadomości rozwiąż krzyżówki geograficzne, które znajdują się w zeszycie ćwiczeń str. 95-96. Możesz korzystać z podręcznika lub atlasu. Powodzenia J

online8.06.2020

godz. 8.30

Plastyka JadwigaJaszkowska

Temat: Układy form w naturze.

Natura i otaczająca nas rzeczywistość od zawsze była inspiracją dla artystów. Umiejętność jej odzwierciedlenia była wyznacznikiem kunsztu twórców. Dzieło plastyczne jest oknem, przez które widz spogląda na świat. Artyści ukazują w swoich rysunkach, obrazach, rzeźbach, wygląd rzeczy i osób. Wyrażają pochwałę piękna, utrwalają ulotne widoki i wrażenia a także ujawniają ważne prawdy o świecie. Czasami poprzez swoje dzieła wyrażają komentarz do otaczającej rzeczywistości. W tym roku na zajęciach plastyki dużo mówiliśmy o kompozycji. Czym jest kompozycja? Mówiąc najkrócej - jest układem elementów na płaszczyźnie lub w przestrzeni, stykamy się z nią praktycznie wszędzie. Mówiliśmy o kompozycji otwartej i zamkniętej, dynamicznej i statycznej, symetrycznej i asymetrycznej, centralnej i wreszcie rytmicznej. Skąd się wzięły tak różne kompozycje? Odpowiedź jest prosta – z obserwacji natury. To właśnie układy

ZALEGŁE PRACE Z CAŁEGO SEMESTRU PROSZĘ NADSYŁAĆ DO 08 . 06. 2020 r.

form w naturze tworzą tak różne kompozycje. Artysta je wybiera, podejmuje decyzje który z układów zastosować w swoim dziele, żeby uzyskać zamierzony efekt.

Aby zdobyte przez was wiadomości utrwalić, proponuję wykonać proste ćwiczenie.

Wytnijcie w zwykłej kartce (najlepiej po środku) małe, prostokątne okienko i przez nie oglądajcie otaczający was świat. Wybierajcie różne fragmenty rzeczywistości, tak aby pojawiały się w waszym okienku wszystkie te kompozycje, które poznaliście. Okienko możecie przybliżać lub oddalać od waszych oczu. Wykorzystanie tej prostej i skutecznej metody nazywa się w plastyce i w fotografii kadrowaniem.

Życzę Wam dobrej zabawy.

Matematyka Ewa Sipa Temat: Pole powierzchni graniastosłupa prostego.

Cel: poznanie sposobu i wzoru na obliczanie pola powierzchni graniastosłupa.

Zadania do wykonania:

1.Napisz na podstawie podręcznika wzór na pole powierzchni graniastosłupa.2.Wykonaj ćwiczenia z ćwiczeniówki ze str. 118-119.

Informatyka Maciej Purgał

Temat: Bezpieczeństwo w sieci. Zapoznaj się z materiałami na temat bezpieczeństwa w Internecie na stronie

https://epodreczniki.pl/a/bezpieczenstwo-w-sieci/DLcH59Wno

Zachowaj czujność w Internecie, stosuj się na co dzień do zasad bezpieczeństwa.

Czy wiesz jaki masz zainstalowany na swoim komputerze program antywirusowy? Kiedy ostatnio przeprowadziłeś skanowanie w poszukiwaniu wirusów i złośliwego oprogramowania? Sprawdź czy twój program posiada aktualną bazę wirusów.

PONIEDZIAŁEK 8 CZERWCA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

8 czerwca Religia (2 Jadwiga Żak Temat 1 i 2: Mały katechizm-Przykazania jzak@sp2pt.onmicro

2020 godz.) Kościelne.Zajęcia przewidziane na 2 jednostki lekcyjne

Na każdej stronie musisz kliknąć ikonkę i przeczytać.

Otwórz link:https://view.genial.ly/5e7a78a8f9dc210d8ad5d800/interactive-content-przykazania-koscielne

Dla chętnych na ostatniej stronie są zadania do zrobienia.

soft.com

Język polski (2 godz.)

Magdalena Izdebska

Temat: Zwróć uwagę innych- dlaczego plakaty społeczne są potrzebne?

Cel lekcji: - wyszukujemy w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio; - określamy temat i główna myśl tekstu; -dostrzegamy wartości zawarte w tekście

Zakres materiału: podręcznik, s. 316-317

1. Analiza plakatów społecznych - ćw. 1,2 s.3182. Poznanie terminu: plakat społeczny.3. Rozmowa na temat znaczenia plakatów

społecznych- ćw.3 s.319.4. Sporządzenie notatki w zeszycie.

Odpowiedz na pytania: 1. Czy łatwo jest dostrzegać potrzeby innych?

Jeśli tak, to dlaczego?

Brak zadań do odesłania

Lekcja online 10.00-10.30

2. Dlaczego, pomagając innym, trzeba również zadbać o swoje potrzeby?

3. Swoje wypowiedzi uzasadnij.

Nie odsyłaj- notatkę sprawdzimy na kolejnej lekcji online.

-------------------------------------------------------------

Temat: Co podpowiada wyobraźnia? - Zbigniew Herbert Pudełko zwane wyobraźnią Cel lekcji: - określamy temat i główną myśl tekstu; -objaśniamy dosłowne i przenośne znaczenie wiersza.

Zakres materiału: podręcznik, s. 330-332, Zbigniew Herbert Pudełko zwane wyobraźnią

1. Opisywanie fotografii oraz obrazów powstałych w wyobraźni.

2. Omówienie treści wiersza.3. Nazywanie obrazów ukazanych w wierszu.4. Wyjaśnienie tytułu wiersza.5. Redagowanie notatki - ćw. 4 s. 332

Biologia Katarzyna Burnant

Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku na str. 139 - 145.

Zwróć uwagę na zagadnienia ujęte w punktach poniżej.

Przepisz do zeszytu poniższą notatkę.

Temat: Jak rozmnażają się rośliny

W tym tygodniu nie przysyłasz pracy

domowej.

Lekcja online –

9 czerwca

2020 godz. 11.45 –

okrytonasienne?

Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych.

1. Ziarno pyłku i zalążek. 2. Proces zapylenia – przeniesienie ziarna pyłku

na znamię słupka.3.Proces zapłodnienia – połączenie się komórki jajowej i plemnika. Wspólna komórka po tym połączeniu to zygota.4.Powstawanie nasion w wyniku zapłodnienia.5.Budowa i kiełkowanie nasion.6.Powstawanie owoców – przekształcenie zalążka w nasiono a ściany zalążni w owocnię.7.Sposoby zapylania kwiatów:- wiatropylność

- owadopylność.8.Sposoby przenoszenia owoców:- wiatr

- zwierzęta - woda.

Praca domowa:- Przedstaw budowę nasienia i określ, w jakich warunkach środowiska może ono kiełkować.

12.15

WTOREK 9 CZERWCA 2020

Data Przedmiot Nauczyciel Temat lekcji oraz forma pracy ucznia (praca z podręcznikiem, wysłanie linku do filmu, pliku, prezentacji, wypracowanie, ćwiczenie itp.)

Sposób odesłania zadań do sprawdzenia

Dodatkowe uwagi

9 czerwca 2020

Matematyka Ewa Sipa Temat: Objętość figury. Jednostki objętości.

Cel: pojęcie objętości figury, poznanie jednostek Objętości.

Zadania do wykonania:

1.Zapoznanie z podstawowymi jednostkami objętości.2.Wykonaj ćw.1/234 z podręcznika.3. Wykonaj ćwiczenia 1,2/120 z ćwiczeniówki.4. Dla uczniów chętnych ćw.4/121 z ćwiczeniówki.

Przysyłają zrealizowany temat uczniowie, którzy nie uczestniczyli w

lekcji on-line

Lekcja on-line11:00-11:45

Historia (2godz.)

Łukasz Staniszewski

Temat: Wielka wojna z zakonem krzyżackim.

PRZECZYTAJ TEMAT W PODRĘCZNIKU STR.199-205, PRZEPISUJĄC NOTATKĘ, POSTĘPUJ ZGODNIE Z POLECENIAMI.

1. Państwo zakonne- Zamek w Malborku

2. Przyczyny wojnya) powstanie przeciw Krzyżakom na Żmudzib) zajęcie ziemi dobrzyńskiej przez krzyżaków.

3. Wielka wojna z zakonem 1409-1411 r.

Brak zadań do odesłania.

PROSZĘ PAMIĘTAĆ

O WYSYŁANIU ZALEGŁYCH

PRAC.

Lekcja online CZWARTEK - 13:00-13.30

Począw-szy od 14.05 po czwartkowej

OBEJRZYJ FILMIK:

https://www.youtube.com/watch?v=QVr2ak2K2ds

a) bitwa pod Grunwaldem 15 lipca 1410 r.

OBEJRZYJ FILMIK: https://www.youtube.com/watch?v=YBs4a4Io49I&t=872s

4. Pierwszy pokój toruński 1411 r.a) odzyskanie ziemi dobrzyńskiej przez Królestwo Polskieb) odzyskanie Żmudzi przez Wielkie Księstwo Litewskiec) osłabienie potęgi zakonu.

------------------------------------------------------------

Temat: Synowie Jagiełły

PRZECZYTAJ TEMAT W PODRĘCZNIKU STR.206-210, PRZEPISUJĄC NOTATKĘ, POSTĘPUJ ZGODNIE Z POLECENIAMI.

1. Polska monarchią elekcyjną

NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA NAPISZ, CO CHARAKTERYZOWAŁO:

a) monarchia dziedziczna –

lekcji on-line – 7 losowo wybranych osób będzie odpowiadało na ocenę (za pomocą aplikacji Microsoft teams). Taka forma sprawdzianu wiadomości.

b) monarchia elekcyjna – 2. Turcy osmańscy w Europie3. Druga unia z Węgrami

PRZYPOMNIJ SOBIE, W JAKICH OKOLICZNOŚCIACH DOSZŁO DO ZAWARCIA PIERWSZEJ W HISTORII UNII POLSKI I WĘGIER

4. Władysław Warneńczyk królem Polski i Węgiera) śmierć monarchy w bitwie pod Warną 1444 r.

OBERZYJ FILMIK:

https://www.youtube.com/watch?v=sRVktKqWtEE

5. Kazimierz Jagiellończyk i wojna trzynastoletnia 1454-1466 r.a) przyczyny wybuchu wojny:- utworzenie Związku Pruskiego,-akt inkorporacji – wcielenia Prus do Polski.b) przebieg wojny:- żołnierze najemni,- pospolite ruszenie.c) drugi pokój toruński – 1466 r.

NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA WYPISZ POSTANOWIENIA POKOJU Z 1466 R.

Język polski (2 godz.)

Magdalena Izdebska

Temat: O różnych rodzajach głosek. Brak zadań do odesłania.

Lekcja online

Cel lekcji: - poznajemy podstawowe pojęcia oraz terminy służące do opisywania języka; - rozumiemy, czym jest głoska i litera.

Zakres materiału: podręcznik, s. 339-341

1. Przypomnienie pojęć:-głoska, samogłoska, spółgłoska.2. Poznanie rodzajów głosek:-dźwięcznych i bezdźwięcznych,-miękkich i twardych,-ustnych i nosowych.3. Wykonywanie ćwiczeń utrwalających

wiadomości - ćw. 8 i 9 (zapisz to ćwiczenie do zeszytu).

-----------------------------------------------------------

Temat: Wymowa a zapis wyrazów.

Cel lekcji: - potrafimy wskazać różnice między zapisem a wymową wyrazów; - wiemy, jak poprawnie akcentować wyrazy w języku polskim.

Zakres materiału: podręcznik, s.345-348.

1. Poznanie różnic między staranną wymową a wymową potoczną.

10.00-10.30

2. Sprawdzanie sposobu wymawiania wybranych wyrazów w słowniku poprawnej polszczyzny

https://sjp.pwn.pl/poradnia/haslo/slownik-poprawnej-polszczyzny;13395.html

3. Obserwacje różnic między zapisem a wymową głosek.

4. Omówienie zasad akcentowania wyrazów w języku polskim.

5. Ćwiczenie poprawnej wymowy.

WF dziewczęta

Anna Kalinowska (2 godz.)

-----------------

Temat: Doskonalenie szybkości. Technika zwodów ciałem.

Przybory: piłka ręczna, mata, telefon

Rozgrzewka:swobodny trucht z ćwiczeniami RR ok. 5 minut, na odcinku 20m: podskoki zmienne, przeplatanka, skipy, bieg tyłem, podskoki na jednej i dwóch nogach, pajacyki,marsz w podporze przodem (wspinaczka), marsz w podporze tyłem,w staniu skłony i skręty T, krążenia T, dociągnięcia kolan do klatki piersiowej, wypady na LN i PN w przód, w tył i do boku.

Część główna:wyznacz sobie odcinki 20m, 30m, 40mustaw w telefonie odliczanie czasu z dźwiękiem, który będzie dla ciebie sygnałem do startu lub poproś kogoś o sygnał dźwiękowy:

bieg na odcinku 20m na 80% możliwości bieg na odcinku 30m na 80% możliwości bieg na odcinku 40m na 80% możliwości bieg na odcinku 20m na 100% możliwości na

sygnał dźwiękowy – 2 razy (powrót na linię startu swobodnym marszem),

bieg na odcinku 30m na 100% możliwości na sygnał dźwiękowy – 2 razy (powrót na linię startu swobodnym marszem),

bieg na odcinku 40m na 100% możliwości na sygnał dźwiękowy – 2 razy (powrót na linię startu swobodnym marszem).

3 minuty odpoczynku i powtórz serię na 100%

Do ćwiczenia zwodów wykorzystaj dowolną przeszkodę, np. stojak, krzesło krzak, drzewo:

wykonaj zwód w prawo z mocnym przeniesieniem ciężaru ciała na PN, odejście w lewo – 20 razy,

jw. zwód w lewo (trzy kroki!) - 20 razy, Po zwodzie wykonaj rzut z wyskoku:

jw., 20 razy po zwodzie w prawo i 20 po

Anna Leszczuk(2 godz.)

zwodzie w lewo, rzut zawsze ręką lepszą

Część końcowa:stretching https://www.youtube.com/watch?v=R5ERncErrI0 od 1,20 minuty

----------------------------------------------------------------

Temat: Biegi krótkie. Poznajemy ćwiczenia kształtujące szybkość biegową.

Zadania do wykonania

Zadanie nr 1 Zapoznaj się:1. Szybkość - jest jedną z głównych cech motorycznych człowieka, która pozwala wykonywać szybkie ruchy w krótkim czasie. Trenując szybkość, musimy zwrócić uwagę na szybkość reakcji, czas pojedynczego ruchu oraz częstotliwość ruchów. Umiejętność ta jest uwarunkowana genetycznie – budowa włókien mięśniowych. 2. Do ćwiczeń kształtujących szybkość można zaliczyć: skipy, wieloskoki i podskoki kuczne.

Zadanie nr 2 Obejrzyj dwa filmy z ćwiczeniami sprinterskimi.

https://www.youtube.com/watch?v=BFd1rnzV0HE https://www.youtube.com/watch?v=jc-zDnQzPgI

Zadanie nr 3 DLA CHĘTNYCH Przedstawione ćwiczenia można z powodzeniem wykonywać w domu. Przed wykonywaniem ćwiczeń specjalistycznych pamiętaj o wykonaniu rozgrzewki ogólnorozwojowej, którą znasz z lekcji wychowania fizycznego. ---------------------------------------------------------------- Temat: Przyjmujemy i uderzamy piłkę wew. i zew. częścią stopy.

Zadania do wykonania

Zadanie nr 1 Zapoznaj się:

Dobre podanie powinno przynieść korzyść zespołowi

To oznacza, że powinieneś obserwować sytuację dookoła siebie i myśleć zanim podasz piłkę. Podanie musi być odpowiednie do sytuacji na boisku, nawet wtedy, gdy jest ono najprostsze, jakie znasz.

Dokładne podania pomiędzy zawodnikami sprawiają, że bardzo trudno jest przeciwnikowi przejąć piłkę. Dokładne podanie oszczędza czas, gdyż zawodnik przyjmując piłkę może natychmiast kontynuować zamierzoną akcję. Dobierając uderzenie. Nie ma czegoś takiego jak dobre uderzenie w każdej sytuacji, ponieważ każda sytuacja jest inna. Jest jednak kilka generalnych punktów, które należy brać pod uwagę nim poda się piłkę:

Oszukiwanie przeciwników. Utrudniając przeciwnikowi odgadnięcie kierunku, w jakim zostanie skierowana piłka, twój zespół może stworzyć sytuacje, które wprowadzą go w błąd lub nawet ośmieszą. Właściwy moment podania. Nawet, jeśli podałeś piłkę we właściwym kierunku, twoje podanie może nie trafić do partnera, jeśli wybrałeś niewłaściwy moment podania. Nawet, jeśli podałeś niezbyt dokładnie, ale we właściwym momencie, to twój partner dobiegnie do piłki. Zadnie nr 2

Zapamiętaj:

1. Kierunek jest kluczem dokładności. Próbuj kierować piłkę tam, gdzie twojemu partnerowi będzie łatwo ją przyjąć.

2. Szybkość piłki- podana słabo, może być z łatwością przejęta przez przeciwników, natomiast zbyt silne podanie utrudni przyjęcie futbolówki partnerowi.

3. Obserwuj, kto jest wolny do przyjęcia piłki. Dokładne podanie w kierunku prowadzenia gry jest lepsze niż potężne kopnięcie do przodu do nikogo.

4. Niskie, bezpośrednie podanie oszczędza

czas i jest dokładne. Wysokie podania stosuj wówczas, gdy chcesz podać piłkę nad głowami atakujących cię przeciwników. Pamiętaj jednak, że czas przyjęcia wysokiej piłki jest znacznie dłuższy.

5. Jeżeli jesteś w trudnej sytuacji, wybierz sposób podania najłatwiejszy do wykonania. To lepsze niż strata piłki.

6. Ukryj swoją intencję, markując podanie w innym kierunku.

7. Nie decyduj się na najbardziej oczywiste podanie. Podaj do kogoś niekrytego, ustawionego dalej od obrońców.

8. Użyj wszystkich zdolności, aby twoje podanie było dokładne i trudne do przewidzenia.

9. Zbyt wczesne podanie może być przejęte przez przeciwnika.

10. Jeśli zwlekasz zbyt długo z podaniem, przeciwnik może wystartować i pokryć twojego partnera, który był wolny. Cenne wskazówki 1. Ćwicz najróżniejsze uderzenia, tak byś umiał każde z nich zastosować w trakcie gry. 2. Spójrz dookoła zanim podasz piłkę, abyś wybrał najlepsze rozwiązanie. 3. Komunikuj się ze swoimi partnerami. Krzyczcie do siebie, używając rąk do przekazywania umówionych sygnałów.

Wf chłopcy Jacek Kisiel Temat: Zasady bezpiecznego poruszania się w górach w czasie pandemii. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

W związku ze zbliżającym się okresem wakacyjnym i częstymi wyjazdami w góry, znajdź w przestrzeni internetowej lub skorzystaj z poniższego linku i zapoznaj się zasadami poruszania się w górach w czasie obostrzeń epidemicznych. https://www.youtube.com/watch?v=Lz34Mxf5DWU W związku ze zbliżającym się okresem wakacyjnym, znajdź w przestrzeni internetowej lub skorzystaj z poniższego linku i zapoznaj się z zasadami udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Przypomnij sobie z lekcji sposoby oczyszczania jamy ustnej, pozycję bezpieczną oraz sposoby pomiaru tętna i sprawdzania oddechu. https://www.youtube.com/watch?v=-yF_1BM3F8E

------------------------------------------------------------Temat: Gry i zabawy biegowe.

Kompetencje: uczeń potrafi samodzielnie przeprowadzić zajęcia ruchowe uczeń potrafi samodzielnie kontrolować wysiłek własnego organizmu

Zadanie do wykonania. Po rozgrzewce 5-7 minutowej, wykorzystując dowolny teren zielony bądź boisko / najlepiej las, pole, park…./ wykonaj następującą sekwencję ćwiczeń;5x5 tzn. bieg truchtem 5min, ćwiczenia rozciągające z wcześniejszych lekcji 5min, bieg swoim średnim tempem 5min, szybki marsz 5min, szybki bieg 5min zakończony 1min sprintem na twojej maksymalnej prędkości.

W celu odpoczynku wykonaj spacer 5min – zmierz tętno, pij wodę.