عاااابااداائارود رواااارrepository.iainpurwokerto.ac.id/8846/1/COVER_BAB...

أ

ااااعئااداابادور

رااااور

ر

اوامارااارووكإى

طلدركااشو

قه

شاأن

٠٣١٧١١رقا:

اةابةق

اركةابةوعم

اجةاسةاحةبرووك

٠٢٠٢

ب

اارص

:أا

:انا

0403617161:را

:ار

:اوامارا

:ااا

أأناوي،اامادر.

11أ8روو،

ان

0403617161را:

د

شفذاكةا

إام

اوامار

اااروو

اموراو

اردواعواواا

:انا

0403617161:را

ااداابااادور:اع

اارااااور

أرىأناإاوامار

راااروولدر

وامورو

11أ8،روو

اف،

،اي

0331118100113را:

ه

ااااعئااداابادور

اوررااا

04036٢7٢6٢

ا

دور ا ا ااإن ا اب دا ا

.كأنبااارااااور

اااااناا.رؤونااا

اان اتا أ ا. ا اع دور ا

ا ر ا ا ا ا اب دا ا ا

اااتا،ر.ااوا

تاتلوذجا ان ام ا،وقا.

اتوضاتواات.

واوا،إاتاال، ادا

ادرس اا 3 ا، رنم و ا ا أنا

ااااااأناااا،اام

وواماىراأأىدورااا

و ا ااوا، وار ا،ا، ،

واموااار،وداوااا،

.ادراك

وئاادور:اا

و

اشر

اءند)اب(

ز

ااء

ااا

اسأس

)روا:أوا(

اواوأ

واياووراااإ

ح

كاشوا

انا

الو،أأنإإاووأأا

ور

اااءاوطلدرا.

وأ اع: اوا ا وااا دور

ا را اباااا دا ا

ااور

إما،و:وأااإاةوز

اارووا،ا،راجامار -0

اماراجوا،ا،اوامار -

ااروو

اااا،ى،ام -7

اروو

ااا)أ(ا،،امارر -6

104ا

ط

امي،ا،فروايو.ا -

ء.اأاا

اونوانااروو -4

امار -3

أيوأاارأءي -8

اأنأااءوز،وااما -

ورزواووالااى

واةآ.

11أ8روو

ا

ان

0403617161

ي

تاث

ا .................................................................ا

ب........................................................ اارص

ج ............................................................... اا

د ........................................................ ذاكةاشف

ه ................................................................ ا

و .................................................................. اشر

ز ................................................................. ااء

ح .................................................. كاشوا

ي ................................................................اثت

باول

0 ................................................................. اث-أ

........................................................... ت -ب

............................................. واا -

3 ................................................... اا -2

ك

3 ......................... ارااااولر -3

8 .............................................................. صغا -ج

8 ......................................................... فاثوائ-د

8 ............................................................ فا -

8 ............................................................. اا -2

........................................................... اراتا -ه

00 .......................................................... ظكاث -و

ابا

0 ............................................................ اا -أ

04 ............................................. اواوئ -ب

04 ...................................... اواو -0

03 ................................... واا -0

.......................قائاوااا -ج

ثابا

7 ................................................................. اث-أ

7 ..............................................................عا -0

6 ............................................................ نا -

ل

66 ...................................................... عا -7

3 ....................................................... عات -ب

8 ....................................................... ات -ج

ابااع

71 ................................................................ رخار -أ

70 ...................... إاراا AIN اتار -0

7 .......... اولروراعارإاراا -

7 ............................................................ دا -7

7 ............................................................ دا -6

77 .......................................................... عاب -

77 ............................................... اراواا -4

76 .................................................... اؤواار -3

74 ............................................................ جدرا -8

74 ............................................................. ضات-ب

73 ........................................................ اا -0

ولاااراااااض(أ

78.............................................................ر

7.......ااولراراااادا(ب

م

ااولااارااق(ج

60..............................................................ر

6...............................................اات(د

66....ااادااباا -

64 ............................................................. ات -ج

اباس

6 ................................................................ اج-0

1 ............................................................... اات-

0 ......................................................... ا ات-7

ااع

1

باول

ا

اث-أ

ااظم.واتةو

ا:ةا،أيأنا،اااياسوا.وا

ات ا إ و و أغا. اب ا

اب ر ات روا و ا، واد ا اآن ا.و

0و.

.ااواةاادارةاإدارةالارا

ا ا رة اا وام ا أن

.باموااروس،إأوت

ااماأواةاةااراة

.ارا،وزدةامابأاداورجال

ي م ا و ، ا م ا و

،0اا:وت(ص:117،اروسا،)ااخ 1

،واتاافواادواواوا أ .تا

.ااااتغدا،

ااااموااوا

ااد حااد ور ، ا

أاد. ااواأنااأ .

اوااااماااوا،ن

إتاا ا ا إو وااو

.زدةاماتذ،أ

إاااااأاك

ات .وا اإل ة ارة إ ) إ)ااد

ا،ودةارواةا،ناادةا

ا، ااداأو نأ

ا ا أافر إن وا ، رات .أ أ إ

.وراتاار،كرواما

7

.ااباتاااا

أوت،ااباا .اس،ارو

،ر،تأوت،أن ا

اابوواوااد، م .ث غ

ااراتارراتاوداا

وار،

اور ا ا ا اارسا ار واة

اابأن .ااااما

اأوأامادراا

ابرةإنراتا اااو ا

وراتاموراتااءةوراتا.اح راتاعا،و

ن إذا وااال اام أو رس ا ا

.اوااب

امأنااموا،اواداإاا

إ ن ام و اام ا ن ، ة ا ا

6

ازداد أن و و اام ور ا ام

واوان.

ا ا رار اولر

نر،ودذإاازاتا.ا

، روساا اواب. ا ة

اولراامااوااراا

ا ن ودة ا ابأ ن ا ام ،

لاة،اادةاضواتت.

ا إاتواتاو مادا ، ا رسا أا

اار010،ااا

،اماباا.الااااولر

غدناما.إذ،ناما

01.6ا11ا0،رسا،رخا

اة.،ماااااااأن

7.اااا

ااا ادا’’ا دوروا

اواب ا ا ا ر ا ا ا ا

ر،،

ات-ب

ا اع. ال اتو

ع:

واا -0

أرابوورغءاو ا

اووامأء6اا.

اااوأرابوواورغ،

2.45فياة521،كدرسغةابة،فيترخاقبةعد 34 Basyirudin Usman, Media Pembelajaran, (Jakarta: Ciputat Pers, 2112), hlm..

4

ا. ر ا اأوات إى ا

ارات ارسدةاوارسورا

4اوااتاغ.

أاايمو اااا

،نااوغا

أ(اا

اسا،اازاا

3.أوغ )تأو( ،اء

اب(ا

ادو ا ا و إوإ

8ا.أةو

5 Chaedar Alwasilah, metodologi pembelajaran bahasa arab, (bandung: remaja rosdakarya, 214), hlm. 223.

6 Rois Abdullah ،،اوئلاةفياماغةابةغطقنبغه Dinamika Ilmu, Volume 6 (), 216 ،4،ص،

7 Basyirudin Usman, Media Pembelajaran, (Jakarta: Ciputat Pers, 2112), hlm.3. Basyirudin Usman, Media Pembelajaran ..., hlm.57.

3

اا -

ااواااب

فابوإنااو.

ااايااواب،ا

ورااةاباوابأإرةامابد

االاروااتأوااات

اااتادفواا

ااااولرار -7

ايارااااولر

راعار،ر.0ر.انارروار

اااا-6

ااماا وا اا اام ا

وا،اوا ام ا. أاوا

9 Ahmad Muhtadi Anshor, Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-Metodenya,

(Yogyakarta: Penerbit Teras, 211), hlm. 6.

8

.ابابدوناإأن

ا واا وارات ارف أ ال ر،

وا ، ا ا واة اس ل ارا

0٢وا

صغةاأة-ج

اادوروااداابا

ارااااور

وائاثف-د

فا -0

دوروااداابفا

اوراااارااا

1 Aminudin, Media Pembelajaran Bahasa Arab, Al-Munzir Vol. 7, No. 2, November 214, hlm. 7.

اا -

و(أ ، تا ت أو ر ا ا أن ا

ا ر ا ا و وت ن ا

إدا ا ا و ، ر او ا وارا رة

واما.اارحاحأوا

ارا اام ، ذ إ إ ا. ا أ

إذانالكب.

واؤى(ب اب ود اأن واا وااتالدور

ا ر ا ا ا ا اب دا ا

اااور

اراتا-ه

ا -0 ر )ااد ا1377173 اام ان )

اا،ااارو،رو:

ا ، ا ور روا ا ا ام م107

اواةااموامااا

01

اامواماا.وافعاراادرا،

الاراتااالماموان

00.أانأااتا

انااماا0771136)رولزاادرا - )

اااراارراااا،

روط وياام104 اورا،ااا

ا ا ا انا ن ، ا اف

انوانأاننقأوواما

.0وااا

7- ررى ا ر ’’ااد ا ا ا

اء ارف ر ا ا ا ا ا

ر،،.كااااا

افدورواااااا.

Turyono, Penggunaan Teknologi Komputer Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Al Mistanir Purwokerto, STAIN Purwokerto, 213.

2Nurul Fauziyah, Penggunaan Media Visual Pembelajaran Bahasa Arab di MTS Ma’arifSokaraja Banyumas, IAIN Purwokerto, 216.

00

اشاااا اااا

07اداا.

ظكاث-و

أا،واافااباول.يا،ات،

ا.وا،واراتا،ا،و

ابا.ياسايا،ابااا

ااا،اعاوع.اعاولوا

ااا،وااا

ا،عنعا،اباياايي

،تات،اراتات،دراتا

ارااااباا.ياتورة

ضاتواتيدورواااورو

3 Hani Nurmalasari, PenggunaanMetode Samngiyah Sayafawiyah Pembelajaran bahasa ArabdiMTsMa’arifKrencengKejobongPurbalingga, IAIN Purwokerto, 21.

0

او ا ا ا ر ا ا ا ا اب دا

ر.

.اتوااتواتابا.يامن

49

اباس

ام

اج-أ

اداابىاا دوروا

ز،ورااااراااا

اا اا اأنأنأ

ااا:دااب

اكاااءاتااااموا -0

ا. ا ام، و اام ااد ااء و

ا م و، ا. وأ ام، و اام أء وا

اء ا)اتو 0 ا( اام )اأ ا، ا )

أا(7،)واااأءاامواما

ااماااضااداار -

ااار

1

واةاارسام ارااااور -7

ا اا ا ا أن . اب ا

وأ أ ا ا ا در ا

ااامو إن ا ابرة ا

وراتاموراتااءةورات عراتاا،وراتا

ا.احااالإذانرسأواامو

اااواا

.ب

ابووامراا -6 أافا.

ا، ا أ ار وءة ا وارات

إؤ ا ا ا كد ا. ات واام

رةوءةااياارات.وذرغو

اا. وا ا ا وار ا، ا،

ادراك،و و ااا، و ا، ،

اموااار،ودا

0

اات-ب

دوروااداابعاا

أناااارااااور

ااا،و:

رساا -0

ازدةعار،اروا(أ

(ب اامو، أنكاا

ااووفاا

راتاااوا(ج

ب -

زدةاواطواز(أ

ااااا(ب

ااواناأ(ج

اتا-ج

اواواااربا،أا

اب دا ا ا ا عدور ا ر ا

ااولر،اا ااراا

ركأا ا. إرادة ى ا. ا ر أن

اأغراالكأءة،وارك،وأو

ةال.واسولاأوغارو

را

وص ا ا و ا ا ا أل ا،

وااءم

ااع

Aminudin. 214. Media Pembelajaran Bahasa Arab. al-munzir Vol. 7, No. 2.

Ansor, Muhtadi Ahmad. 211. Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-metodenya. Yogyakarta: Teras.

Asnawir dan Usman, M. Basyirudin. 2112. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat pres.

Dradjat, Zakiah. 21Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara

Fauziyah, Nurul. 216. Penggunaan Media Visual Pembelajaran bahasa Arab di MTsMa’arifSokarajabanyumas, IAIN Purwokerto,

Hermawan, Acep. 214. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyana, Dedy. 2116. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurmalasari, Hani. 21. Penggunaan Metode samngiyah Sayafawiyah PembelajaranbahasaArabdiMTsMa’arifKrencengkejobongPurbalingga. IAIN Purwokerto

Tanzeh, Ahmad. 211. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras.

Ismail Shini, Mahmud. 215. Media Pengajaran Bahasa Arab, Bandung: Zein Al-Bayan

Turyono. 213. Penggunaan teknologi komputer sebagai media pembelajaran bahasa arab di pondok al mistanir purwokerto, STAIN Purwokerto.

Yusuf , Tayar dan Syaiful Anwar. 7. Metodologi Pengajaran Agama Dan Bahasa Arab, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Abdullah, Rois. 216. فيا اوئلاة غطقن، ابة اغة ،م Dinamika Ilmu, Volume 6 ()،

Wati, Ega Rima. 216. Ragam Media Pembelajaran: Visual, Audio-visual, Komputer, Power Point, Internet, Interative Video. Jakarta: Kata Pena

Arikunto, Suharsimi.. Prosedur Penelitian, Jakarta: PT Rineka Cipta

Rohman, Fathur. Strategi Pengelolaan Komponen Pembelajaran Bahasa Arab, Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan kebahasaaraban, Vol. I No. Juni 214 hlm 67

،اا،وتاروسا،117ا،اخ،

،دي:ااوااذجاااأر،

اروق، ا أ اا اا .vol. 10،ام

No. 1, 106أو

ي، واح اا ام رة أ ا ا ،اام

(108ااداراواة.)

،رعاتاناايوقدراا،118ا،أران،

ا:رؤ

PEDOMAN WAWANCARA

A. Wawancara penlulis dengan guru dan siswa MTs Negeri 1 Purbalingga

Nama : Khoirul Muatho, S.Ag., M.Pd

Jabatan : Guru Bahasa Arab MTs N Purbalingga

Tema Wawancara : Peran Peran media audio visual untuk meningkatkan

motivasi belajar bahasa Arab siswa

No Pertanyaan Jawaban

Dalam waktu satu minggu

berapa jam bapak mengajar

mata pelajaran Bahasa Arab

Saya mengajar Bahasa Arab Satu

minggu 4 jam, adapun rincianya

yaitu kelas 7 ada 7 kelas, saya masuk

seminggu dua kali di kelas yaitu

masing-masing 61 menit per kelas,

dan kelas saya mengajar hanya 4

kelas masing-masing sama yaitu 61

menit per kelas.

2 Bagaimana pelaksanaan atau

penggunaan media

pembelajaran audio visual di

MTs N Purbalingga?

Pengunaan media audio visual,

disesuaikan dengan materi auta tema

yang diajarkan, tidak semua materi

bahasa Arab saya sampaikan dengan

menggunakan media audio visual,

penggunaan media pembelajaran

khususnya media audio visual sudah

lama diterapkan, walaupun awalnya

dulu hanya dengan peralatan yang

sederhana, tetapi sering perkembangan

zaman telah menjadi modern.

3 Apakah dengan penggunaan

media pembelajaran Audio

Visual bagi siswa dapat

meningkatkan moivasi belajar?

Penggunaan pembelajaran media audio

visual menurut saya dapat

meningkatkan motivasi belajar bahasa

Arab karena, siswa menjadi lebi aktif

mengikuti proses pembelajaran, sealin

itu siswa juga fokus terhadap media

pembelajaran karena terdapat hal yan

baru, apalagi ketika sedang ada materi

menyanyi siswa menjadi lebih

semangat karena ada musik yang

mengiringi.

4 Selama proses penggunaan

media pembelajaran

berlangsung, apakah terdapat

kendala?

Kendala dalam proses terkadang ada,

yaitu :

. Waktu pembelajaran menjadi kurang, karena terpotong untuk mempersiapkan media

2. Tergantung dengan listrik 3. Ada beberapa siswa kurang

merespon 5 Apakah Penggunaan media

pembelajaran Audio Visual di

MTs N Purbalingga

terlaksana dengan baik?

Penggunaan media pembelajaran audio

visual di MTs N Purbalingga sampai

sekarang terlaksana dengan baik,

walaupun terapat sedikit kendala,

tetapi kendala tersebut tidak mulak

menjadi masalah.

Wawancara dengan siswa kelas 7

Nama siswa : Cahaya Aminah

Kelas : 7 MTs N Purbalingga

Tema wawancara : Peran media audio visual untuk meningkatkan motivasi

belajar bahasa Arab siswa


Bagaimana penggunaan media

pembelajaran Audio Visual di

MTs N Purbalingga?

Penggunaan media pembelajaran

audio visual yaitu menggunakan

LCD, speaker, dan laptop. Sebelum

pembeljaran dimulai siswa yang piket

mempersiapkan semua peralatan

media pembelajaran.

2 Apakah anda dapat termotivasi

dengan adanya media

pembelajaran khususnya media

Audio Visual?

Saya senang pembelajaran

menggunakan media audio visual

khususnya pelajaran bahasa arab,

karena biasnya menonton film

terlebih dahulu.

3 Apakah penggunaan media

pembelajaran Audio Visual

terdapat masalah?

Biasanya pembelajaran menggunakan

media audio visual tidak ada masalah,

kalaupun ada itu hanya sedikit,

misalnya media sedang digunakan

kelas lain, materi yang diajarkan

hanya itu saja/diulang.

4 Dalam penggunaan media

Audio Visual, apakah anda

berpartisi aktif?

Saya sering aktif dalam pembelajaran

bahasa arab khusunya dengan media

audio visual, karena mau tidak mau

siswa harus mengikuti instruksi dalam

pembelajaran, misalnya menyebutkan

warna-warna yang diampilkan dengan

bahasa arab, menyanyi materi

pembelajaran.


Nama siswa : Fatma Amalia Adyan





Bagaimana pelaksanaan media


pada pelajaran Bahasa Arab di

MTs N Purbalingga?

Penggunaan media audio visual


dengan adanya media


Audio Visual?

Saya senang karena pembelajaran

bahasa Arab mengunakan media

audio visual, karena media yang

digunakan dalah media modern,

selain itu media ini menambah

semangat saya belajar bahasa Arab.



terdapat masalah?

Menurut saya, penggunaan media

audio visual dalam pelajaran bahasa

Arab tidak ada masalah



berpartisi aktif?

Saya tidak terlalu aktif dalam

pembelajaran bahasa Arab

menggunakan media audio visual,

tetapi saya mengikuti pelajarannya.


Nama siswa : Nazwa Laelatul Izma





Bagaimana penggunaan media


pada pelajaran bahasa Arab di

MTs N Purbalingga?

Penggunaan media pembelajaran

audio visual pada pelajaran bahasa

arab yaitu guru menerngkan materi

bahasa Arab menggunakan media

pembelajaran audio visual, dalam

pembelajaran ini guru menampilkan

materi dalam bentuk gambar dilayar

LCD, terkadang materi yan di beran

berbenbtuk power point atau lagu

untuk menghafalkan mufrodat/kosa

kata bahasa Arab.


dengan adanya media


Audio Visual?

Saya termotivasi pengunaan media

dalam pembelajaran bahasa Arab,

karena saya sendiri menyukai

pelajaran bahasa Arab, jadi

menggunakan model pelajaran apapn

saya suka.



terdapat masalah

Terkadang penggunaan media

pembelajaran udio visual terdapat

kendala/masalah yaitu harus

mempersiapkan peralatan media

sebelum digunakan.



berpartisi aktif?

Saya aktif dalam pelajaran bahasa

arab, biasanya saya menjawab soal-

soal yang diberikan oleh guru

B. Dokumentasi MTs N Purbalingga

Kegitan pembiasaan menyambut siswa berangkat sekolah

Kegiatan belajar bahasa Arab menggunakan media Audio Visual

عاااابااداائارود رواااارrepository.iainpurwokerto.ac.id/8846/1/COVER_BAB...

Documents

Transcript of عاااابااداائارود رواااارrepository.iainpurwokerto.ac.id/8846/1/COVER_BAB...