Matematyka

Dzień dobry.

W tym tygodniu tak jak wcześniej wyślesz tylko zadania zaznaczone na czerwono na bombabb@interia.pl. Masz czas do 22 maja 2020 r. Po terminie nie przyjmuję wiadomości. Pamiętajcie, że w każdy wtorek w godzinach 16-18 jestem dostępna również dla Waszych rodziców.

Lekcja poniedziałek 18.05.2020

Temat: Średnia arytmetyczna

Cel: Uczeń poznaje termin średnia arytmetyczna, usprawnia obliczenia

Otrzymaliście ostatnio kartkę z ocenami jakie uzyskaliście w 2 semestrze nauki. Większość z Was, chce policzyć jaką ocenę możecie uzyskać na koniec semestru. Aby to zrobić zobacz Zadanie:Oblicz średnią arytmetyczną uzyskanych przez Jasia ocen z matematyki: 5, 5, 4, 3, 6Aby to zrobić należy zsumować wszystkie oceny, czyli 5+5+4+3+6=23. Uzyskany wynik dzielimy przez 5, ponieważ Jaś miał 5 ocen. 23:5=4,6. Jak myślisz co Jasiu otrzyma na koniec semestru? Pamiętaj, że ocena na koniec roku szkolnego jest oceną końcoworoczną a nie semestralną.Przepisz teraz do zeszytu:Aby obliczyć średnią arytmetyczną liczb, dodajemy je, a otrzymaną sumę dzielimy przez ilość tych liczb. Zobacz teraz film:https://www.youtube.com/watch?v=iaWLyMSkPMU

Na podstawie przykładu wyżej i filmu wykonaj po 3 dowolne przykłady z każdego poziomu z zadania 1 w podręczniku na stronie 105.Chętni mogą wykonać również ćwiczenia str. 129-131, zadania 1-5.

Lekcja wtorek 19.05.2020

Temat: Liczby dodatnie i ujemne.

Cel: Uczeń poznaje liczby ujemne i dodatnie, potrafi odczytać i zaznaczyć je na osi liczbowej i termometrze.

Na początek przepisz do zeszytu notatkę i zapamiętaj:

Liczby dodatnie to liczby większe od zera.

Liczby ujemne to liczby mniejsze od zera.

Jeśli liczby różną się znakami to nazywamy je liczbami przeciwnymi, np. 1 i -1.

Liczby całkowite to liczby naturalne i do nich przeciwne.

Teraz zobacz film:

https://docwiczenia.pl/kod/m58bs9

Na podstawie filmu odczytaj liczby zaznaczone na termometrach oraz liczby zaznaczone na

osi liczbowej, czyli wykonaj Ćwiczenia str. 132 - 133, zadanie 1-5.

Lekcja czwartek 21.05.2020

Temat: Liczby dodatnie i ujemne w tabelach i na mapach.

Cel: Uczeń doskonali umiejętność posługiwania się liczbami dodatnimi i ujemnymi.

Dzisiaj wykonasz zadanie 7 str. 111 w podręczniku oraz zadanie 8 str. 112 w podręczniku. Zobacz film o tabelach: https://docwiczenia.pl/kod/M6QV11, może on ułatwić rozwiązanie zadania 7. W zadaniu 8 zwróć uwagę na legendę jaka jest pod mapą Polski, przypomnij sobie kierunki, możesz je podpisać ołówkiem w podręczniku, ułatwi Ci to pracę. Zadania z tej lekcji odeślesz do mnie

Lekcja piątek 22.05.2020

Dodawanie liczb całkowitych - szyfrowanie .

Cel: Uczeń potrafi dodawać liczby dodatnie i ujemne.

Dziś zajmiemy się ustaleniem znaku działania. Pamiętaj każdy + kasuje -. Liczba np. - 5 jest ujemna i ma pięć "-". Liczba np. 4 jest dodatnia dlatego ma cztery "+"W tabelkach poniżej zostały skreślone: po jednym + i jednym -. Znak jaki został i ile ich zostało mówi nam o liczbie jaką otrzymamy w wyniku. Sprawdź zadania poniżej i wykonaj ćwiczenia na stronie 135 zadanie 1-4. Zadania poniżej są przykładowe, dla zrozumienia szyfrowania.

Zadanie 1. Przedstaw podane liczby za pomocą plusów i minusów. Każdy znak wpisz w oddzielnej kratce. W przypadku liczby ujemnej wpisz tyle minusów ile wskazuje liczba. Pamiętaj, że plusy piszemy obok liczb dodatnich, przy czym nikt nie będzie pisał np. +3, tylko pisze się 3

-2 - - -1 - -3 - - -

3 + + + 5 + + + + + -4 - - - -

Zadanie 2. Plus i minus się kasują. Wykasowane pola zaznaczyłam na zielono. Są to pola, które nie będziemy brać pod uwagę. Wykreśl pary + i -. Odczytaj liczbę.

+ + + + - - - - - - - - - -

- - + + - -

Liczba 2, bo zostały 2 + Liczba - 4, bo zostały 4 -Liczba -6, bo nie można

było nic wykasować i było 6-

Zadanie 3. Zilustruj działania za pomocą plusów i minusów. Wykreśl plusy i minusy, które się kasują (wykasowane znowu zaznaczyłam na zielono, aby można było widzieć znaki, które się kasują) Zapisz wyniki działań.

+ + + + - - - - - - - - -

- - - + + + + + +

4 + (-3) = 1

W wyniku jest 1, bo 1 plus

pozostał nie wykasowany

(-4) + 2 = -2

W wyniku jest -2, bo 2 minusy

pozostały nie wykasowane

(-5) + 4 = -1

W wyniku jest -1, bo 1 minus

pozostał nie wykasowane

- + + + + + -

+ + + - -

(-1) + 2 = 1

W wyniku jest 1, bo 1 plus

pozostał nie wykasowany

5 +1 = 6

W wyniku jest 6, bo 6 plusów

pozostało nie wykasowanych

(-1) + (-2)= -3

W wyniku jest -3, bo 3 minusy

pozostały nie wykasowane

GEOGRAFIA

KLASA V

TEMAT: KRAJOBRAZ PUSTYNI GORĄCEJ I PUSTYNI LODOWEJ.

(notatka do zeszytu)

dzień polarny – okres w ciągu roku, w którym Słońce nie zachodzi przez całą dobę lub dłużej

noc polarna – okres w ciągu roku, w którym Słońce nie wschodzi przez całą dobę lub dłużej

Cecha Pustynia gorąca Pustynia lodowa

Klimat niewielkie opady; wysoka temperatura powietrza przez cały rok; duże różnice temperatury powietrza między dniem a nocą

niewielkie opady; temperatura powietrza poniżej 0oC przez prawie cały rok; występowanie dni i nocy polarnych

Roślinność większość terenu nie pokryta roślinnością; występowanie oaz; kaktusy, tamaryszki

roślinność tylko na wybrzeżach; prawie wyłącznie mchy, porosty

Zwierzęta zwierzęta przystosowane do suszy i upału, np. wielbłąd jednogarbny, skoczek pustynny, fenek

głównie zwierzęta żyjące w oceanach (np. wieloryb, foka) oraz ptaki (np. pingwin), niedźwiedź polarny

Budownictwo w oazach domy z kamienia i gliny brak stałych mieszkańców

Zajęcia mieszkańców

hodowla wielbłądów, owiec i kóz; uprawa ziemi w oazach

brak stałych mieszkańców

Przygotuj się do sprawdzianu (w następnym tygodniu). Wymagane treści:

- temat „Pogoda a klimat” –odczytywanie klimatogramu, obliczanie rocznej amplitudy temperatury powietrza, średniej rocznej temperatury powietrza, sumy opadów;

-temat „Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe”, „W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej”, „Krajobrazy sawanny i stepu”, „Krajobrazy pustyni gorącej i pustyni lodowej” – położenie na mapie świata poznanych krajobrazów, cechy poznanych krajobrazów, rośliny i zwierzęta typowe dla poznanych krajobrazów, zajęcia ludności.

Zapytania proszę kierować na adres elanowak03@gmail.com

JĘZYK POLSKI

kl. V c

19 maja, wtorek

Temat: Świat przedstawiony w powieści Marka Twaina pt. „Przygody Tomka Sawyera”.

Notatka:

Czas akcji: koniec XIX w. (od wiosny do wczesnej jesieni).

Miejsce akcji: Miasteczko Saint Petersburg nad rzeką Missisipi w Stanach Zjednoczonych, wyspa Jacksona, jaskinie McDougala

Bohaterowie:

- główny: Tomek Sawyer,

- drugoplanowi: Huck Finn, Joe Harper, ciotka Polly, Becky Thatcher, Indianin Joe,

- epizodyczni: Sid, wdowa Douglas, Muff Potter, Walijczyk, Mary

Wydarzenia:

1. Malowanie płotu.

2. Pierwsze spotkanie z Becky.

3. W szkółce niedzielnej.

4. Zaręczyny Tomka i Becky.

5. Morderstwo na cmentarzu.

6. Ucieczka z domu.

7. Powrót uciekinierów.

8. Zeznania Tomka.

9. Poszukiwanie skarbu.

10. Zabłądzenie w jaskini.

11. Uratowanie wdowy przez Hucka.

12. Poszukiwanie Tomka i Becky.

13. Odnalezienie skarbu.

20 maja, środa

Temat: Jakim chłopcem był Tomek? – charakterystyka.

Notatka:

1. Przedstawienie postaci: ma ok. 10 lat, jego rodzice nie żyją, mieszka z ciotką i kuzynami

2. Wygląd zewnętrzny: niewysoki, ma krótkie, kręcone włosy

3. Cechy charakteru: sprytny, pomysłowy, przebiegły, towarzyski, koleżeński, wesoły, leniwy, niecierpliwy, szybko się nudzi, niegrzeczny, mściwy, próżny, żądny pochwał, dumny, honorowy, zarozumiały, lubi ryzyko i niebezpieczeństwo, łatwowierny, wytrwały, inteligentny, ma bujną wyobraźnię, wrażliwy, odważny, opiekuńczy, potrafi współczuć, szlachetny, ma wyrzuty sumienia, żartowniś.

4. Ocena postaci.

Napisz, czy tomek mógłby zostać Twoim przyjacielem. Dlaczego?

21 maja, czwartek

Temat: Dopełnienie, czyli określenie czasownika w zdaniu.

Notatka:

Dopełnienie – część zdania, która jest określeniem czasownika. Odpowiada na pytania wszystkich przypadków z wyjątkiem mianownika i wołacza: kogo? czego?, komu? czemu?, kogo? co?, z kim? z czym?, o kim? o czym?

kogo?

spotkałem kolegę

czemu?

przyglądałem się obrazom

co?

przeczytałem lekturę

z kim?

rozmawiałem z babcią

o czym?

marzę o nagrodzie

Jaś kupił bratu ciekawą książkę.

komu? co?

dopełnienie

Zadanie domowe.

W podanych zdaniach podkreśl dopełnienia.

Mój kolega dostał od rodziców wspaniały prezent.

Opowiedziałam babci o moim nowym koledze.

*Gdybyś się nudził/nudziła, możesz zrobić ćwiczenie 5b), str. 111 (zeszyt ćwiczeń).

22 maja, piątek

Temat: Kłopoty i rozterki Tomka Sawyera.

- zapoznaj się z definicjami słów kłopot i rozterka

kłopot – trudna lub przykra sytuacja, powodująca niepokój, zmartwienie

rozterka – doznawanie sprzecznych uczuć związane z trudnością dokonania wyboru

Notatka:

- wypisz kilka (co najmniej 3) rozterek bądź kłopotów Tomka (np. malowanie płotu w sobotę, decyzja czy zeznawać w sądzie)

Zadanie domowe:

Napisz 3-4 rady, dzięki którym Tomek Sawyer uniknąłby kłopotów.

22 maja, piątek

Temat: Czy Tomek Sawyer był przesądny?

Ludzie przypisują określonym rzeczom, osobom pewne nadprzyrodzone właściwości, np. uważają, że szczęście przynoszą: czterolistna koniczyna, kominiarz czy podkowa; pecha natomiast: czarny kot, 13-tka, rozbite lusterko.

*Pamiętaj! Nie należy wierzyć w przesądy i zabobony.

Notatka:

przesąd – mocno zakorzenione, błędne i bezzasadne przekonanie, o czymś, pozbawione uzasadnienia poglądy

zabobon - wiara w magiczne, nadprzyrodzone związki między zjawiskami, w fatalną moc słów, rzeczy i znaków.

Przesądy, w jakie wierzyli Tomek i Huck, dotyczyły:

- usuwania brodawek,

- odnajdywania zagubionych kulek,

- powodów strachu przed czarownicami,

- uroczystej przysięgi,

- wycia psa,

- szukania skarbu,

- pracy w piątek,

- szukania topielca.

Zadanie domowe.

Wybierz 1 z przesądów, w jakie wierzył Tomek i wyjaśnij, na czym dokładnie polegał.

*Wskazówka – informacje znajdziesz w rozdziałach: VI, VIII, X, XIV, XXV-XXVI.

W poniedziałek (25 maja) napiszecie kartkówkę z lektury. Link do testu otrzymacie na adres mailowy.

W-F

Witam. W linku przesyłam kolejną partię materiału dla uczniów.

Gimnastyka korekcyjna - klasy I-VIII:

https://www.youtube.com/watch?v=eiHGj8Tuo-I

Ćwiczenia z przyborami domowymi - klasy V-VIII:

https://www.youtube.com/watch?v=J7Evuks9Fos

Pozdrawiam

Mariusz Kądzielawa

Katecheza – Temat: Objawienia Maryi w Fatimie.

Rozpocznijmy dzisiejszą katechezę modlitwą do Maryi w intencji uproszenia pokoju na całym świecie. „ Zdrowaś Maryjo…

 Ponad sto lat temu, dokładanie 13 maja 1917 roku Matka Boża objawiła się trojgu pastuszkom: Łucji, Franciszkowi i Hiacyncie. W chwili objawień mieli po dziesięć, dziewięć i siedem lat.

Cała trójka mieszkała w Aljustrel, w miejscu należącym do parafii fatimskiej. Objawienia miały miejsce na mały skrawku ziemi należącym do rodziców Łucji, nazywanym Cova da Iria, znajdującym się 2,5 km od Fatimy.

Matka Boża objawiała się im sześć razy. Trzynastego dnia każdego miesiąca. Ostatnie objawienie miało miejsce dnia 13 października 1917 roku.

Aby bliżej poznać historię objawień Matki Bożej w Fatimie skorzystaj z podanego linku.

https://padlet.com/bysmarcin102/76w27qr5zijbxlxp

lub obejrzyj film (film trwa 1:32:44) –

https://www.youtube.com/watch?v=ArNyrG72hdo

Do oglądania tego filmu możesz zaprosić swoich bliskich, tak aby wspólnie poznać historię tych objawień.

Kat. nr 42 - Jezus głosi Dobrą Nowinę o Królestwie Bożym

Katechizm - str.143-145

1. Przypomnij sobie zwłaszcza z katechez nr 40 i 41 - co już pamiętasz z nauczania Jezusa o Królestwie Bożym...:

Kto jest założycielem Królestwa Bożego? Kiedy objawi się pełnia królowania Bożego? Co to jest PARUZJA? Od kiedy mamy udział w Bożym Królestwie? Do czego (do jakich biblijnych obrazów) przyrównywał Jezus Królestwo

Boże? W jaki sposób możesz uczestniczyć wraz z Jezusem w głoszeniu Królestwa

Bożego?

Odpowiedzi na te pytania - są powtórką z tych katechez, a jednocześnie wprowadzeniem do dzisiejszego rozważania, które rozpoczyna kolejny dział w naszym katechizmie pt.: BÓG NAUCZA PRZEZ JEZUSA.

2. Czy lubisz tęsknić? Za czym najczęściej tęsknisz? Czy tęsknota to coś radosnego czy smutnego, coś dobrego czy złego? Za czym tęskniły dzieci z opowiadani na str.143 - i jak ta tęsknota się wyrażała? Jak to się zakończyło?

Jak ci się wydaje - za czym ludzie przede wszystkim tęsknią?

3. Przeczytaj teraz uważnie słowa z Pisma Świętego: Mt 4,23-25 (w katechizmie na str.144)

Co czyni Jezus? Jakie słowa to potwierdzają? Jakie znaki towarzyszą głoszeniu Dobrej Nowiny?

Pan Jezus wzywa do nawrócenia, pokuty i przypomina o tym, że Bóg już króluje w naszych sercach, jeśli tylko na Niego się otworzymy. Całe życie Jezusa jest jedną wielką i najpiękniejszą Dobrą Nowiną o niepojętej miłości Boga do każdego człowieka. Powinniśmy robić wszystko, aby Ewangelia o Jezusie stała się dla nas Księgą życia.

4. Znajdź w katechizmie wyjaśnienie - czym są EWANGELIE - i odpowiedź umieć w miejscu notatki - w ćwiczeniach na str.50.

5. Jaka tajemnica Różańcowa najbardziej przywołuje treść dzisiejszej katechezy? Przypomnij sobie jej nazwę.

6.

Zapis do zeszytu.

CHCĘ BYĆ PODOBNY DO JEZUSA I KAŻDEGO DNIA RADOŚNIE PRZYBLIŻAĆ INNYM KRÓLESTWO BOŻE

- to wniosek z dzisiejszej katechezy i zadanie na twoje dalsze życie.

Ważne.

Proszę w zeszycie nie odpowiadać pisemnie na pytania zawarte w katechezie, są one podane dla własnych przemyśleń. Proszę bardzo uczniów, którzy nie przesłali zadań podanych w poprzednich katechezach o uzupełnienie braków i przesłanie do dnia 23 maja. Jeżeli zostały przesłane, a ja nie odpowiedziałam w ciągu dwóch tygodni to proszę o przesłanie jeszcze raz, bo niestety nie wszystkie maile dochodzą – z jakich przyczyn – nie wiem.

Plastyka

Klasa 5:Temat: Malujemy pejzaz z natury - farby (np. widok z okna).

PROSZĘ WYSŁAĆ ZDJĘCIE PRACY NA MAILA LUB PRZYNIEŚĆ PRACĘ DO SZKOŁY DO 22 MAJA

JĘZYK ANGIELSKI

KLASA V c

LESSON 18.05.2020

Topic: Grammar and vocabulary exercises. (Ćwiczenia gramatyczno-leksykalne z rozdziału7)

!!!Przepisz do zeszytu i uzupełnij lub wydrukuj, wklej i uzupełnij:

I. Uzupełnij zdania czasownikami (regularnymi) z ramki, musisz utworzyć od nich II formę zanim wpiszesz je we właściwe zdania.

die, listen, phone, stop, study, tidy

1) Last night, I …………..to music.2) Tom…………..his bedroom on Saturday.3) The train ……….at the stadion.4) Jason ………….his girlfriend.5) My mum …………..French at school 10 years ago.6) Michael Jackson …………..in 2009.

II. Wstaw czasownik (nieregularny) z nawiasu w II formie:1) Last Sunday I …………(go) to the forest.2) My aunt ………..(swim) in the sea 3 days ago.3) We ………….(have) a great time on holiday in Paris in 2018.4) John………..(see) a famous singer yesterday.5) Susan ……………(leave) her home at 10 in the morning.

III. Ułóż zdania dialogu we właściwej kolejności. (Odpowiednie numery wpisz przed zdaniami)….Simon’s dad: Hello? ….Simon’s dad: Of course, Charlie. Just a moment.….Simon: Great idea. See you later! ….Charlie: It’s Charlie. Could I speak to Simon, please?….Simon: Hello, Charlie.….Charlie: Hi, Simon. Would you like to come to my house this evening?

IV. Do podanych miejsc dopisz nazwy zawodów ludzi, którzy tam pracują:Department store/ Shop:…………………………Garage:…………………………..Hospital:………………………….Office:…………………………….Police station:………………………

Restaurant:………………………School:……………………………….

V. Wybierz 10 swoich ulubionych słówek , których nauczyłaś się/ nauczyłeś się w tym rozdziale i zapisz (wiem, że lubisz wszystkie, ale wybierz te najbardziej ulubione):……………………………………………………………

LESSON 20.05.2020

Topic: Test online – unit 7. (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7)

Sprawdzian odbędzie się w środę 20.05.2020. Wszystkie szczegóły organizacyjne związane ze sprawdzianem umieszczę na grupach klasowych oraz grupach Rodziców.

LESSON 21.05.2020

Topic: Reading comprehension. (Rozumienie tekstu czytanego.)

Otwórz podręcznik na stronie 100, znajdują się tam krótkie teksty, przeczytaj je (możesz to zrobić na głos, możesz po cichu) i wybierz właściwą odpowiedź. Zapisz tylko odpowiedzi w zeszycie np. ex.1, p. 100, 1c, 2b itp.

Uwaga! Zanim zaczniesz czytać teksty, zapoznaj się ze wskazówką 1 i 2 na str. 100 oraz pomocnymi słówkami podanymi poniżej, pomogą Ci lepiej zrozumieć co czytasz i łatwiej poradzisz sobie z zadaniem.

Pomocne słówka/ zwroty:

!!!Przepisz do zeszytu:

The event starts at…- Wydarzenie rozpoczyna się o…

offer – oferować, proponować

ask…for.. – prosić kogoś o coś (np.. ask Sam for help)

invite – zapraszać (np. invite Sam to a meeting- zapraszać Sama na spotkanie)

inform…about…- informować…o…..(np.inform students about…- informować uczniów o…)

advertisement- reklama

invitation- zaproszenie

website- strona internetowa

Odpowiedzi sprawdzimy na lekcji online.

Dla chętnych:

Ćw.1 i 2 na str. 41 w Ćwiczeniach

Do zobaczenia na lekcji online we wtorek o 11.00. Dużo zdrowia i miłej nauki

HISTORIA

Klasa V a, V b, V c

T:Sprawdzian pisemny

Czwartek 13:30 testy otrzymacie na e-mail. Odpowiedzi odeślij do godz. 19.

T: Rozbicie dzielnicowe

1. Jaki okres w historii Polski nazywamy rozbiciem dzielnicowym?2. Kto i w jakim celu sprowadził Krzyżaków do Polski?3. Kto najechał na Polskę w 1241?

W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćw. 2 ze strony 106 i 5 str. 107 (Nie Wysyłaj!!!!!)

MUZYKAkl.5 a,b,c 

Temat: Serwetki Tadeusza Kościuszki.

- Piosenka ,, Dalej chłopcy, dalej żywo''

- Serwetki Tadeusza Kościuszki

Proszę zapoznać się z piosenką , ,Dalej chłopcy, dalej żywo '' str 110-111 w podręczniku, zachęcam do wysłuchania na youtube. Proszę przeczytać notatkę str 110 Tadeusz Kościuszko . Przypominam, że nie wszystkie osoby przesłały zadanie, czekam na resztę prac. W razie pytań proszę pisać na mojego  maila marcin1978-1979@tlen.pl .  Życzę owocnej pracy.

Technika klasa V a , b, c

Temat: Bukiet dla Mamy.

Wykonaj poniższy bukiecik zgodnie z instrukcją dla swojej Mamy z okazji Dnia Mamy.

Zrób zdjęcie i przyślij do oceny na adres jolareczek@poczta.onet.pl

26 maja podaruj go swojej mamie.

Kwiaty mogą być Twojego pomysłu, możesz również obwiązać bukiecik wstążką, dołączyć bilecik z

życzeniami

RELIGIA Klasa 5 A i B

Temat: Modlitwą i czynem odpowiadam na Słowo Boże

Jako notatkę w zeszycie zapisz:1. Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na stronach 156-157.2. Jako notatkę w jednym punkcie przepisz „ZAPAMIĘTEJ” str. 157.3. Postaraj się w tym tygodniu każdego dnia zrobić choćby jeden dobry

uczynek.

Temat: Formy i postawy w modlitwie.

Punkt 1) czym jest modlitwa?

Modlitwa jest rozmową, spotkaniem z Panem Bogiem. Jest ona konieczna w naszym duchowym życiu, ponieważ dzięki niej człowiek codziennie zbliża się do Boga. Modlitwa z jednej strony prowadzi do naszego uświęcenia (bycia lepszymi ludźmi), a z drugiej strony jej celem jest uwielbienie Pana Boga.

Punkt 2) Posiadamy 4 główne formy modlitwy:- uwielbienia (modlimy się w ciszy patrząc na Pana Jezusa w Najświętszym Sakramencie)- dziękczynna (modlimy się dziękując za wszystko co otrzymujemy)- prośby (w tej modlitwie prosimy Pana Boga o wszelkie potrzebne nam dary)- przebłagania (to modlitwa, gdzie przepraszamy Pana Boga za wszystko co złe)

Punkt 3) Główne postawy na modlitwie to:- postawa siedząca (słucham Bożego Słowa)- postawa stojąca (jestem gotowy do dobrego czynu, do działania)- postawa klęcząca (ukazuje tą postawą poddanie względem Pana Boga i Jego wielkość)

BIOLOGIA klasa V c (dn. 21.05.2020 r. - czwartek)

Temat: Mchy i paprotniki – podsumowanie wiadomości.

UWAGA! 21 maja (czwartek) odbędzie się kartkówka on-line z dwóch tematów (mchy i

paprotniki). Szczegóły podam wcześniej na messenger.

Przesyłam kolejne rysunki z informacjami do kolekcji. Można wkleić do zeszytu.

Informatyka kl. V a, b, c

Proszę zapisać w zeszytach:

Temat: Wstawiamy do tekstu tabelę.

1. Tabela składa się z poziomych wierszy i pionowych kolumn. Pojedyncze pole tabeli to komórka.

2. Tworzymy tabelę i formatujemy ją.3. Aby scalić komórki (połączyć w jedną), należy je zaznaczyć i z menu

kontekstowego wybrać polecenie Scal komórki.4. Aby usunąć niepotrzebne wiersz lub kolumny, należy ustawić kursor tekstowy

w komórce należącej do danego wiersza lub kolumny, z menu kontekstowego wybrać polecenie Usuń komórki i wybrać usuwanie całego wiersz lub całej kolumny.

Proszę przeczytaj tekst podr. 120 – 122.

Poniżej podpowiedź, jak wstawić tabelę w programie Word.

Formatowanie tabeli

Proszę poćwiczyć wstawianie tabel i formatowanie ich. Tym razem nie przesyłacie żadnych zadań.

W razie problemów proszę o pytania drogą mailową w każdej chwili jbarton1@wp.pl