Post on 28-Feb-2019
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU
pt.:
REALIZOWANY W GIMNAZJUM NR 1
IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPIPOD KIERUNKIEM:
ANNY JANONIS
MARTY MOŃKO
MARTY PROCHOWICZ
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 2
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA NASZEJ SZKOŁY
Nasza szkoła znajduje się na terenie gminy Gołdap liczącej około 20 tys. Mieszkańców. Do naszej szkoły uczęszcza 824 uczniów do 30 oddziałów, w tym są 3 oddziały sportowe. Niestety, ale nasze gimnazjum nie dysponuje własną salą gimnastyczną, ani boiskiem szkolnym. Z tego względu korzystamy z obiektów kompleksu OSiRu, znajdujących się w sąsiedztwie.
WSTĘP
Realizację programu „Trzymaj formę” rozpoczęliśmy w roku szkolnego 2006/2007. Dzięki kreatywności naszej młodzieży powstał projekt „Yogurt, Witaminky i Rock’n’Roll”, który cieszył się ogromnym zainteresowaniem.W ramach projektu zrealizowane zostały następujące zadania i przedsięwzięcia /wybrane/:2006/2007 – rozpoczęcie realizacji projektu.
opracowanie ulotek na temat postawy prozdrowotnej z ciekawostkami (rozdane każdej klasie (34 oddziały),
aktualizacja gazetki w gablocie na korytarzu szkolnym (nowe informacje na temat aktywności fizycznej, czytania etykiet, zbilansowane diety co dwa tygodnie)
zaprojektowanie i wykonanie loga projektu stworzenie własnych utworów muzycznych opracowanie pytań konkursowych z wiadomości znajdujących się w ulotkach i w
gablocie przeprowadzenie wywiadu z właścicielką prowadzącą sklepik szkolny na temat
asortymentu naszego sklepiku. analiza pomiarów wagi i wzrostu/obliczanie BMI – wnioski /zał. I/ opracowanie scenariusza przedstawienia - tworzenie scenografii montaż muzyczno-kabaretowy mający na celu propagowanie zdrowego żywienia i
aktywności fizycznej /zał. II/ ognisko podsumowujące
2007/2008 - nastąpiła kontynuacja realizacji programu edukacyjnego „Trzymaj formę”. Tym razem działania nasze połączyliśmy z zadaniami projektu ”Ekozespoły”, m.in.:
Obliczaliśmy wartości kaloryczne produktów w celu zmiany nawyków żywieniowych. Realizując zadania zamiast tradycyjnych środków transportu zorganizowaliśmy
wycieczki rowerowe oraz piesze. /zał. III/ Zorganizowaliśmy wycieczkę do gospodarstwa ekologicznego. Jednym z celów było
poznanie tradycyjnych potraw wykonanych ze swojskich produktów. /zał. IV i V/
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 3
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
Założyliśmy swoje małe ogródki ekologiczne w celu propagowania nawyku samodzielnej uprawy warzyw, ziół bez stosowania środków chemicznych.
Obok licznych zawodów sportowych odbyła się kolejna edycja Konkursu Interpretacji tanecznej /zał. IV/
W celu promocji nasze działania przedstawiliśmy podczas Święta Szkoły. /zał. V/
2008/2009
W ostatnim roku realizacji projektu bazowaliśmy na niektórych wypracowanych już materiałach i formach pracy. Mieliśmy już nazwę i logo projektu oraz ulotki, które cieszyły się zainteresowaniem. Zgodnie z nazwą naszego projektu rozpoczęliśmy realizację projektu koncertem i chcieliśmy w taki sposób zakończyć. Szczegółowy opis projektu poniżej.
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 4
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
SZCZEGÓŁOWY OPIS PROJEKTU
„ Y O G U R T , W I T A M I N K Y I R O C K ’ N ’ R O L L ”
rok szkolny 2008/2009.
CELE:
Poszerzenie wiedzy dotyczącej zachowań konsumenckich
Poszerzenie wiedzy dotyczącej zdrowego żywienia i diety
Pogłębienie wiedzy w zakresie znaczenia zbilansowanej diety
Zapoznanie uczniów z zasadami prawidłowego żywienia.
Uświadomienie uczniom potrzeby aktywności fizycznej i jej wpływu na
zdrowie.
Edukacja młodzieży szkolnej poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia,
odpowiedniej diety, zapobiegającej nadwadze, jak i niedowadze.
Kształtowanie umiejętności niezbędnych do utrzymania zdrowia i kondycji
fizycznej.
Dostarczenie wiedzy i umiejętności korzystania z informacji zamieszczonych na
opakowaniach produktów spożywczych.
Integracja oraz kształtowanie umiejętności pracy zespołowej.
Uświadomienie znaczenia zdrowych nawyków żywieniowych.
METODY I FORMY REALIZACJI:
Metoda projektu, która polega na spontanicznym rozwiązywaniu wybranego
zagadnienia w jego naturalnych warunkach (problem do rozwiązania wyniknął z diagnozy)
przez samodzielne i wolne od schematów rozumowanie i działanie. Praca była indywidualna
i grupowa – zróżnicowana, która polegała na równoczesnym rozwiązywaniu różnych zadań
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 5
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
składających się na określoną całość (przygotowanie gazetki, ulotki, przedstawienia,
opracowanie wyników ankiet, itp.).
LICZBA UCZNIÓW UCZESTNICZĄCYCH W REALIZACJI PROJEKTU: 300
LICZBA GODZIN PRZEZNACZONYCH NA REALIZACJĘ PROJEKTU: ponad 90 h
POMOCE DYDAKTYCZNE:
Ankiety, utwory muzyczne, ulotki, logo projektu, konspekty zajęć, scenariusz koncertu,
regulamin targów zdrowia, regulamin zawodów sportowych.
BIBLIOGRAFIA:
Podstawy teoretyczne programu - poradnik dla nauczycieli;
Broszura dla uczniów /prezentacja multimedialna/;
Foldery dla uczniów do programu „Trzymaj Formę”;
Przykładowe scenariusze zajęć realizujące cztery cele szczegółowe programu
“Trzymaj Formę”;
MATERIAŁY DODATKOWE (Wartość kaloryczna produktów, przykłady jednej
porcji produktów, moja aktywność ruchowa, ile energii potrzebujesz?, rozkład
posiłków w ciągu dnia, test wydolności fizycznej, wydatkowanie energii w czasie
wykonywania różnych czynności oraz uprawiania sportów u dzieci i młodzieży w
zależności od masy ciała, jak ocenić swoją sprawność fizyczną?, aktywność fizyczna,
wydatek energii i pokrywająca go ilość produktów spożywczych, plakat „Piramida
zdrowia”;
„Etykieta rozszyfrowana – wiem, co kupuję i jem” - przewodnik po etykiecie
spożywczej.
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 6
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
ZASIĘG PROJEKTU: Gmina Gołdap
INFORMACJA O ZAANGAŻOWANIU SAMORZĄDU I RODZICÓW:
Samorząd Uczniowski
- przeprowadzenie ankiet diagnozujących
- odpowiedzialne z techniczną organizację Targów Zdrowia
RODZICE
- udział rodziców w tworzeniu prezentacji multimedialnych
- pomoc przy transporcie sprzętu muzycznego i nagłaśniającego
- pomoc w przygotowaniu straganów z potrawami na Targi Zdrowia
SAMORZĄD I INSTYTUCJE LOKALNE
- przekazanie pomocy dydaktycznych - Sanepid
- możliwość przeprowadzania prób zespołu „The Witaminkers” w Klubie Garnizonowym i
w Domu Kultury.
- wypożyczenie sprzętu grającego i nagłaśniającego z Domu Kultury.
- współpraca z pracownikami Domu Kultury przy transporcie sprzętu i nagłaśnianiu
koncertu.
- współpraca z kierownikiem kompleksu sportowo-rekreacyjnego /pomoc w organizacji
koncertu i Targów Zdrowia/.
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 7
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
DIAGNOZA PROBLEMU nastąpiła poprzez: - przeprowadzenie ankiet
- przeprowadzenie i analiza pomiarów wagi i wzrostu wśród młodzieży gimnazjalnej
- sprawdzenie sprawności fizycznej na warsztatach sportowych
- zbadanie problemu płaskostopia u młodzieży gimnazjalnej
- „jak się odżywiamy w rodzinie?” – wywiad środowiskowy
- co sprawdzamy przy zakupie produktów spożywczych? – pogadanka
ETAPY DZIAŁAŃ:I. Przygotowanie
Stworzenie grupy projektowej. Wprowadzenie teoretyczne uczniów, nauczycieli i rodziców.
Opracowanie scenariuszy zajęć na temat aktywności fizycznej, zbilansowanej diety,
zdrowego odżywiania, zaburzeń żywieniowych.
Opracowanie materiałów do gabloty szkolnej, regulaminów konkursów, scenariusza
koncertu.
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 8
II. Planowanie
Opracowanie harmonogramu działań i podział pracy.
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 10
Nr zadania Zadania Osoby odpowiedzialne/
koordynujące
Rok szkolny 2008/2009miesiące
X XI XII I II III IV1 Stworzenie grupy projektowej
„Witaminkersi” składającej się z uczniów i nauczycieli.
Marta MońkoAnna JanonisMarta Prochowicz
☺
2 Wprowadzenie tematyczne grupy projektowej.
Marta MońkoWojciech CemelAnna Janonis
☺ ☺
3 ANKIETA a) Przeprowadzenie diagnozującej ankiety wśród młodzieży (ilość spożywanych posiłków, aktywność fizyczna, wiedza konsumencka, itp.)
Grupa projektowaSamorząd Uczniowski
☺ ☺
b) Opracowanie wyników ankiety diagnozującej Zespół projektowy ☺
4 Zbadanie problemu płaskostopia u młodzieży gimnazjalnej
Nauczyciele biologiiPielęgniarka szkolna
☺
5 Opracowanie scenariuszy i konspektów na zajęcia lekcyjne oraz przeprowadzenie tych zajęć.
Nauczyciele:Patrycja DulewiczMarta WydraMarta PiechockaRenata ZimnochWojciech CemelMagdalena LenarczykMarta Mońko
☺ ☺ ☺ ☺ ☺
6 ULOTKIa) Opracowanie nowych oraz dodruk starych ulotek na temat postawy prozdrowotnej wraz z ciekawostkami.
Uczniowie grupy projektowej
☺ ☺
b) „Jak się odżywiamy w rodzinie?” – wywiad środowiskowy.Rozdanie ulotek uczniom klas I-III na temat postawy prozdrowotnej z ciekawostkami-pogadanki.
Wychowawcy klas I-IIIPedagog szkolny
☺ ☺
7 Opieka nad gazetką w gablocie na Uczniowie z zespołu ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺
II. Realizacja
PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R
GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 12
Nr zadania
Opis materiały /Nr załącznika
1 Została stworzona tzw. Grupa projektowa pod nazwą „Witaminkersi” odpowiedzialna za koordynowanie poszczególnych zadań oraz ich monitorowanie.
Lista osób - zał. 1
2 W celu wprowadzenia tematycznego grupy projektowej odbyły się następujące zajęcia:
1.“O co kaman?”, czyli wprowadzenie do programu “Trzymaj formę”.
2. Zasady prawidłowego żywienia – “Czy wiesz co jesz?”, “Czy masz wpływ na to co jesz?”.
3. Potrzeby aktywności fizycznej i jej wpływ na zdrowie “Oceń swoją wydolność i sprawność fizyczną”/przeprowadzenie testu sprawności fizycznej/.
4. Podstawowe zasady dopasowania sposobu odżywiania do stylu życia (zbilansowana dieta) - “Zbilansuj się – planujemy menu”.
5. Odpowiedzialność indywidualna za własne zdrowie i świadomy wybór - “Czy wiesz co kupujesz?”.
Tematyka spotkań zał. 2oraz materiały programu
”Trzymaj formę”:
Prezentacja multimedialna broszury dla uczestników
3 Przeprowadzenie diagnozującej ankiety wśród młodzieży (ilość spożywanych posiłków, aktywność fizyczna, wiedza konsumencka, itp.)Jak się okazuje spora grupa uczniów uprawia rożnego rodzaju sport, jednak 42 osoby (16% ankietowanych) w ogóle nie są Aktywistami. Z kolei 24 osoby jedzą owoce, bo każą im rodzice. 57 osób (ok. 22 %) kupując produkty spożywcze nie czytają etykiet! W sumie 104 osoby jedzą mniej posiłków dziennie niż 4 i często nie są one zbilansowane.
Ankieta diagnozująca wraz z analizą (zał. 3)
4 Chętni uczniowie z klas II na lekcję biologii przynosili swoje odciski stóp w celu sprawdzenia w jakim stopniu jest prawidłowo wysklepiona stopa. Okazało się, że 90 % uczniów ma postępujące płaskostopie. Zdiagnozowanie tego problemu było przyczyną do przeprowadzenia zajęć korekcyjnych w-f przez panią Renatę Zimnoch.
1. „Ćwiczenia korekcyjne w wadzie rozwojowej – płaskostopie”.2. „Ćwiczenia korekcyjne w wadzie rozwojowej – kolana koślawe”.
Scenariusze (zał. 4, 5)
5 Nauczyciele pokusili się o napisanie autorskich konspektów lekcji, wg których przeprowadzili zajęcia: Pani Patrycja Dulewicz – język rosyjski „Co sądzisz o tzw. „fastfudach?” - na zajęciach
uczniowie zdobywali umiejętność wyrażania opinii na temat jedzenia w barach szybkiej obsługi w języku rosyjskim.
Pani Marta Wydra - język angielski „Zdrowy tryb życia – praca z tekstem czytanym” – poznawanie wyrażeń w języku angielskim dotyczącego prawidłowego żywienia na podstawie piramidy zdrowia.
Pani Marta Piechocka – język niemiecki „Co jest dzisiaj na śniadanie?” – m.in. poznawanie nazw posiłków i produktów żywnościowych w języku niemieckim.
Pani Magdalena Lenarczyk – chemia: „Podstawowe składniki żywności”- uczeń kształcił umiejętność określania roli białek, tłuszczów i cukrów w organizmie człowieka oraz
Scenariusze/zdjęcia:
- z języka rosyjskiego (zał. 6)
- języka angielskiego (zał. 7)
- z języka niemieckiego (zał. 8)
- z chemii (zał. 9 )
IV. Prezentacje.
- Gazetki w gablocie tematycznej.
- Ulotki.
- Prezentacja form poetyckich na temat produktów żywnościowych.
- Pokaz przygotowanych potraw.
- Informacja o działaniach w Radiu 5.
- Artykuły w prasie lokalnej: „ Z bliska” , „Kurier Gołdapski” (dodatek do „Gazety
Olsztyńskiej”) oraz na stronach internetowych:
Gołdapski Portal internetowy www.goldap.info
http://goldap.info/index.php?strona=037wydanie
Nie-oficjalna strona gimnazjum i liceum http://piotrek.orgfree.com/news.php
http://piotrek.orgfree.com/news.php?rowstart=10
Oficjalna strona gimnazjum
http://gim_goldap.byethost10.com/news.php
PODSUMOWANIE
Program „Trzymaj formę” rozbudził w młodzieży i w nas – nauczycielach chęć do
działania. Rozpoczynając realizację nie przypuszczaliśmy nawet, że gimnazjaliści tak się
zaangażują; wykażą się pracowitością, sumiennością i kreatywnością. To dzięki
pomysłowości młodzieży powstała oryginalna forma promocji projektu – koncert połączony
z Targami Zdrowia - która spotkała się z entuzjazmem społeczności lokalnej.
Oprócz celów, które sobie założyliśmy i zrealizowaliśmy przy rożnego rodzaju zadaniach
młodzież nabyła inne umiejętności, np. przełożenia zdobytych wiadomości na teksty
muzyczne, „no bo jak tu śpiewać o żywieniu”?
W realizację projektu oprócz licznej grupy uczniów i nauczycieli, byli zaangażowani
również rodzice i uczniowie liceum. Nasza chęć do działania udzieliła się wszystkim wkoło.
Dzięki temu takie instytucje jak: Dom Kultury, Klub Garnizonowy, OSiR oraz Dyrektor
gimnazjum, prasa i osoby prywatne wsparły nasz projekt.
Wierzymy w to, że nasza praca zaowocuje w przyszłości.