PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU

pt.:

REALIZOWANY W GIMNAZJUM NR 1

IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPIPOD KIERUNKIEM:

ANNY JANONIS

MARTY MOŃKO

MARTY PROCHOWICZ

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 2

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA NASZEJ SZKOŁY

Nasza szkoła znajduje się na terenie gminy Gołdap liczącej około 20 tys. Mieszkańców. Do naszej szkoły uczęszcza 824 uczniów do 30 oddziałów, w tym są 3 oddziały sportowe. Niestety, ale nasze gimnazjum nie dysponuje własną salą gimnastyczną, ani boiskiem szkolnym. Z tego względu korzystamy z obiektów kompleksu OSiRu, znajdujących się w sąsiedztwie.

WSTĘP

Realizację programu „Trzymaj formę” rozpoczęliśmy w roku szkolnego 2006/2007. Dzięki kreatywności naszej młodzieży powstał projekt „Yogurt, Witaminky i Rock’n’Roll”, który cieszył się ogromnym zainteresowaniem.W ramach projektu zrealizowane zostały następujące zadania i przedsięwzięcia /wybrane/:2006/2007 – rozpoczęcie realizacji projektu.

opracowanie ulotek na temat postawy prozdrowotnej z ciekawostkami (rozdane każdej klasie (34 oddziały),

aktualizacja gazetki w gablocie na korytarzu szkolnym (nowe informacje na temat aktywności fizycznej, czytania etykiet, zbilansowane diety co dwa tygodnie)

zaprojektowanie i wykonanie loga projektu stworzenie własnych utworów muzycznych opracowanie pytań konkursowych z wiadomości znajdujących się w ulotkach i w

gablocie przeprowadzenie wywiadu z właścicielką prowadzącą sklepik szkolny na temat

asortymentu naszego sklepiku. analiza pomiarów wagi i wzrostu/obliczanie BMI – wnioski /zał. I/ opracowanie scenariusza przedstawienia - tworzenie scenografii montaż muzyczno-kabaretowy mający na celu propagowanie zdrowego żywienia i

aktywności fizycznej /zał. II/ ognisko podsumowujące

2007/2008 - nastąpiła kontynuacja realizacji programu edukacyjnego „Trzymaj formę”. Tym razem działania nasze połączyliśmy z zadaniami projektu ”Ekozespoły”, m.in.:

Obliczaliśmy wartości kaloryczne produktów w celu zmiany nawyków żywieniowych. Realizując zadania zamiast tradycyjnych środków transportu zorganizowaliśmy

wycieczki rowerowe oraz piesze. /zał. III/ Zorganizowaliśmy wycieczkę do gospodarstwa ekologicznego. Jednym z celów było

poznanie tradycyjnych potraw wykonanych ze swojskich produktów. /zał. IV i V/

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 3

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

Założyliśmy swoje małe ogródki ekologiczne w celu propagowania nawyku samodzielnej uprawy warzyw, ziół bez stosowania środków chemicznych.

Obok licznych zawodów sportowych odbyła się kolejna edycja Konkursu Interpretacji tanecznej /zał. IV/

W celu promocji nasze działania przedstawiliśmy podczas Święta Szkoły. /zał. V/

2008/2009

W ostatnim roku realizacji projektu bazowaliśmy na niektórych wypracowanych już materiałach i formach pracy. Mieliśmy już nazwę i logo projektu oraz ulotki, które cieszyły się zainteresowaniem. Zgodnie z nazwą naszego projektu rozpoczęliśmy realizację projektu koncertem i chcieliśmy w taki sposób zakończyć. Szczegółowy opis projektu poniżej.

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 4

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

SZCZEGÓŁOWY OPIS PROJEKTU

„ Y O G U R T , W I T A M I N K Y I R O C K ’ N ’ R O L L ”

rok szkolny 2008/2009.

CELE:

Poszerzenie wiedzy dotyczącej zachowań konsumenckich

Poszerzenie wiedzy dotyczącej zdrowego żywienia i diety

Pogłębienie wiedzy w zakresie znaczenia zbilansowanej diety

Zapoznanie uczniów z zasadami prawidłowego żywienia.

Uświadomienie uczniom potrzeby aktywności fizycznej i jej wpływu na

zdrowie.

Edukacja młodzieży szkolnej poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia,

odpowiedniej diety, zapobiegającej nadwadze, jak i niedowadze.

Kształtowanie umiejętności niezbędnych do utrzymania zdrowia i kondycji

fizycznej.

Dostarczenie wiedzy i umiejętności korzystania z informacji zamieszczonych na

opakowaniach produktów spożywczych.

Integracja oraz kształtowanie umiejętności pracy zespołowej.

Uświadomienie znaczenia zdrowych nawyków żywieniowych.

METODY I FORMY REALIZACJI:

Metoda projektu, która polega na spontanicznym rozwiązywaniu wybranego

zagadnienia w jego naturalnych warunkach (problem do rozwiązania wyniknął z diagnozy)

przez samodzielne i wolne od schematów rozumowanie i działanie. Praca była indywidualna

i grupowa – zróżnicowana, która polegała na równoczesnym rozwiązywaniu różnych zadań

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 5

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

składających się na określoną całość (przygotowanie gazetki, ulotki, przedstawienia,

opracowanie wyników ankiet, itp.).

LICZBA UCZNIÓW UCZESTNICZĄCYCH W REALIZACJI PROJEKTU: 300

LICZBA GODZIN PRZEZNACZONYCH NA REALIZACJĘ PROJEKTU: ponad 90 h

POMOCE DYDAKTYCZNE:

Ankiety, utwory muzyczne, ulotki, logo projektu, konspekty zajęć, scenariusz koncertu,

regulamin targów zdrowia, regulamin zawodów sportowych.

BIBLIOGRAFIA:

Podstawy teoretyczne programu - poradnik dla nauczycieli;

Broszura dla uczniów /prezentacja multimedialna/;

Foldery dla uczniów do programu „Trzymaj Formę”;

Przykładowe scenariusze zajęć realizujące cztery cele szczegółowe programu

“Trzymaj Formę”;

MATERIAŁY DODATKOWE (Wartość kaloryczna produktów, przykłady  jednej 

porcji  produktów, moja aktywność ruchowa, ile energii potrzebujesz?, rozkład

posiłków w ciągu dnia, test wydolności fizycznej, wydatkowanie energii w czasie

wykonywania różnych czynności oraz uprawiania sportów u dzieci i młodzieży w

zależności od masy ciała, jak ocenić swoją sprawność fizyczną?, aktywność fizyczna,

wydatek energii i pokrywająca go ilość produktów spożywczych, plakat „Piramida

zdrowia”;

„Etykieta rozszyfrowana – wiem, co kupuję i jem” - przewodnik po etykiecie

spożywczej.

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 6

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

ZASIĘG PROJEKTU: Gmina Gołdap

INFORMACJA O ZAANGAŻOWANIU SAMORZĄDU I RODZICÓW:

Samorząd Uczniowski

- przeprowadzenie ankiet diagnozujących

- odpowiedzialne z techniczną organizację Targów Zdrowia

RODZICE

- udział rodziców w tworzeniu prezentacji multimedialnych

- pomoc przy transporcie sprzętu muzycznego i nagłaśniającego

- pomoc w przygotowaniu straganów z potrawami na Targi Zdrowia

SAMORZĄD I INSTYTUCJE LOKALNE

- przekazanie pomocy dydaktycznych - Sanepid

- możliwość przeprowadzania prób zespołu „The Witaminkers” w Klubie Garnizonowym i

w Domu Kultury.

- wypożyczenie sprzętu grającego i nagłaśniającego z Domu Kultury.

- współpraca z pracownikami Domu Kultury przy transporcie sprzętu i nagłaśnianiu

koncertu.

- współpraca z kierownikiem kompleksu sportowo-rekreacyjnego /pomoc w organizacji

koncertu i Targów Zdrowia/.

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 7

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

DIAGNOZA PROBLEMU nastąpiła poprzez: - przeprowadzenie ankiet

- przeprowadzenie i analiza pomiarów wagi i wzrostu wśród młodzieży gimnazjalnej

- sprawdzenie sprawności fizycznej na warsztatach sportowych

- zbadanie problemu płaskostopia u młodzieży gimnazjalnej

- „jak się odżywiamy w rodzinie?” – wywiad środowiskowy

- co sprawdzamy przy zakupie produktów spożywczych? – pogadanka

ETAPY DZIAŁAŃ:I. Przygotowanie

Stworzenie grupy projektowej. Wprowadzenie teoretyczne uczniów, nauczycieli i rodziców.

Opracowanie scenariuszy zajęć na temat aktywności fizycznej, zbilansowanej diety,

zdrowego odżywiania, zaburzeń żywieniowych.

Opracowanie materiałów do gabloty szkolnej, regulaminów konkursów, scenariusza

koncertu.

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 8

II. Planowanie

Opracowanie harmonogramu działań i podział pracy.

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 10

Nr zadania Zadania Osoby odpowiedzialne/

koordynujące

Rok szkolny 2008/2009miesiące

X XI XII I II III IV1 Stworzenie grupy projektowej

„Witaminkersi” składającej się z uczniów i nauczycieli.

Marta MońkoAnna JanonisMarta Prochowicz

☺

2 Wprowadzenie tematyczne grupy projektowej.

Marta MońkoWojciech CemelAnna Janonis

☺ ☺

3 ANKIETA a) Przeprowadzenie diagnozującej ankiety wśród młodzieży (ilość spożywanych posiłków, aktywność fizyczna, wiedza konsumencka, itp.)

Grupa projektowaSamorząd Uczniowski

☺ ☺

b) Opracowanie wyników ankiety diagnozującej Zespół projektowy ☺

4 Zbadanie problemu płaskostopia u młodzieży gimnazjalnej

Nauczyciele biologiiPielęgniarka szkolna

☺

5 Opracowanie scenariuszy i konspektów na zajęcia lekcyjne oraz przeprowadzenie tych zajęć.

Nauczyciele:Patrycja DulewiczMarta WydraMarta PiechockaRenata ZimnochWojciech CemelMagdalena LenarczykMarta Mońko

☺ ☺ ☺ ☺ ☺

6 ULOTKIa) Opracowanie nowych oraz dodruk starych ulotek na temat postawy prozdrowotnej wraz z ciekawostkami.

Uczniowie grupy projektowej

☺ ☺

b) „Jak się odżywiamy w rodzinie?” – wywiad środowiskowy.Rozdanie ulotek uczniom klas I-III na temat postawy prozdrowotnej z ciekawostkami-pogadanki.

Wychowawcy klas I-IIIPedagog szkolny

☺ ☺

7 Opieka nad gazetką w gablocie na Uczniowie z zespołu ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

II. Realizacja

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU „TRZYMAJ FORMĘ!” – Y W & R’n’R

GIMNAZJUM NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOŁDAPI Strona 12

Nr zadania

Opis materiały /Nr załącznika

1 Została stworzona tzw. Grupa projektowa pod nazwą „Witaminkersi” odpowiedzialna za koordynowanie poszczególnych zadań oraz ich monitorowanie.

Lista osób - zał. 1

2 W celu wprowadzenia tematycznego grupy projektowej odbyły się następujące zajęcia:

1.“O co kaman?”, czyli wprowadzenie do programu “Trzymaj formę”.

2. Zasady prawidłowego żywienia – “Czy wiesz co jesz?”, “Czy masz wpływ na to co jesz?”.

3. Potrzeby aktywności fizycznej i jej wpływ na zdrowie “Oceń swoją wydolność i sprawność fizyczną”/przeprowadzenie testu sprawności fizycznej/.

4. Podstawowe zasady dopasowania sposobu odżywiania do stylu życia (zbilansowana dieta) - “Zbilansuj się – planujemy menu”.

5. Odpowiedzialność indywidualna za własne zdrowie i świadomy wybór - “Czy wiesz co kupujesz?”.

Tematyka spotkań zał. 2oraz materiały programu

”Trzymaj formę”:

Prezentacja multimedialna broszury dla uczestników

3 Przeprowadzenie diagnozującej ankiety wśród młodzieży (ilość spożywanych posiłków, aktywność fizyczna, wiedza konsumencka, itp.)Jak się okazuje spora grupa uczniów uprawia rożnego rodzaju sport, jednak 42 osoby (16% ankietowanych) w ogóle nie są Aktywistami. Z kolei 24 osoby jedzą owoce, bo każą im rodzice. 57 osób (ok. 22 %) kupując produkty spożywcze nie czytają etykiet! W sumie 104 osoby jedzą mniej posiłków dziennie niż 4 i często nie są one zbilansowane.

Ankieta diagnozująca wraz z analizą (zał. 3)

4 Chętni uczniowie z klas II na lekcję biologii przynosili swoje odciski stóp w celu sprawdzenia w jakim stopniu jest prawidłowo wysklepiona stopa. Okazało się, że 90 % uczniów ma postępujące płaskostopie. Zdiagnozowanie tego problemu było przyczyną do przeprowadzenia zajęć korekcyjnych w-f przez panią Renatę Zimnoch.

1. „Ćwiczenia korekcyjne w wadzie rozwojowej – płaskostopie”.2. „Ćwiczenia korekcyjne w wadzie rozwojowej – kolana koślawe”.

Scenariusze (zał. 4, 5)

5 Nauczyciele pokusili się o napisanie autorskich konspektów lekcji, wg których przeprowadzili zajęcia: Pani Patrycja Dulewicz – język rosyjski „Co sądzisz o tzw. „fastfudach?” - na zajęciach

uczniowie zdobywali umiejętność wyrażania opinii na temat jedzenia w barach szybkiej obsługi w języku rosyjskim.

Pani Marta Wydra - język angielski „Zdrowy tryb życia – praca z tekstem czytanym” – poznawanie wyrażeń w języku angielskim dotyczącego prawidłowego żywienia na podstawie piramidy zdrowia.

Pani Marta Piechocka – język niemiecki „Co jest dzisiaj na śniadanie?” – m.in. poznawanie nazw posiłków i produktów żywnościowych w języku niemieckim.

Pani Magdalena Lenarczyk – chemia: „Podstawowe składniki żywności”- uczeń kształcił umiejętność określania roli białek, tłuszczów i cukrów w organizmie człowieka oraz

Scenariusze/zdjęcia:

- z języka rosyjskiego (zał. 6)

- języka angielskiego (zał. 7)

- z języka niemieckiego (zał. 8)

- z chemii (zał. 9 )

IV. Prezentacje.

- Gazetki w gablocie tematycznej.

- Ulotki.

- Prezentacja form poetyckich na temat produktów żywnościowych.

- Pokaz przygotowanych potraw.

- Informacja o działaniach w Radiu 5.

- Artykuły w prasie lokalnej: „ Z bliska” , „Kurier Gołdapski” (dodatek do „Gazety

Olsztyńskiej”) oraz na stronach internetowych:

Gołdapski Portal internetowy www.goldap.info

http://goldap.info/index.php?strona=037wydanie

Nie-oficjalna strona gimnazjum i liceum http://piotrek.orgfree.com/news.php

http://piotrek.orgfree.com/news.php?rowstart=10

Oficjalna strona gimnazjum

http://gim_goldap.byethost10.com/news.php

PODSUMOWANIE

Program „Trzymaj formę” rozbudził w młodzieży i w nas – nauczycielach chęć do

działania. Rozpoczynając realizację nie przypuszczaliśmy nawet, że gimnazjaliści tak się

zaangażują; wykażą się pracowitością, sumiennością i kreatywnością. To dzięki

pomysłowości młodzieży powstała oryginalna forma promocji projektu – koncert połączony

z Targami Zdrowia - która spotkała się z entuzjazmem społeczności lokalnej.

Oprócz celów, które sobie założyliśmy i zrealizowaliśmy przy rożnego rodzaju zadaniach

młodzież nabyła inne umiejętności, np. przełożenia zdobytych wiadomości na teksty

muzyczne, „no bo jak tu śpiewać o żywieniu”?

W realizację projektu oprócz licznej grupy uczniów i nauczycieli, byli zaangażowani

również rodzice i uczniowie liceum. Nasza chęć do działania udzieliła się wszystkim wkoło.

Dzięki temu takie instytucje jak: Dom Kultury, Klub Garnizonowy, OSiR oraz Dyrektor

gimnazjum, prasa i osoby prywatne wsparły nasz projekt.

Wierzymy w to, że nasza praca zaowocuje w przyszłości.