Post on 01-Jan-2016
description
„Dogonić Marzenia”Świat należy do ludzi, którzy mają odwagę
marzyć i ryzykować, aby spełniać swoje marzenia.
I starają się robić to jak najlepiej.
-Paulo Coelho
Opiekun: p. K. PerzCzłonkowie: M. Kulecka, D. Konieczny,
M. Heliasz, K. Woźna, I. Kaczmarek, M. Roda.
Grupa I
10
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
1.Czy masz marzenia?TAKNIE
TakNie
1. Czy masz marzenia?
0
5
10
15
20
251.Czy masz marzenia?
TAK
NIE1
0
4
8
12
16
20
1.Czy masz marzenia?
TAK
NIE
SP
Gimnazjum
Dorośli
TakNieNie wiem
2. Czy szkoła pomaga w realizacji marzeń?
2.Czy szkoła
pomaga w realizacji marzeń?
TAK NIE NIE WIEM0
2
4
6
8
10
12
048
12
2.Czy szkoła pomaga w realizacji marzeń?
TAK NIE NIE WIEM0
2
4
6
8
10
12
14
SP
Gimnazjum
Dorośli
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Bo muszę/musiałem
By się rozwijać i realizować marzenia
By zdobyć dobre wykształcenie i zawód
Inne…
3. Dlaczego chodzisz/chodziłeś do szkoły?
0
2
4
6
8
10
12
14
02468
10Dorośli
SP
Gimnazjum
0
2
4
6
8
10
Brak czasu
Problemy finansowe
Brak możliwości do rozwijania swoich zainteresowań
Inne...
5.Co według Ciebie przeszkadza w realizacji marzeń?
0
2
4
6
8
0
4
8
12
16
SP
Dorośli
Gimnazjum
Duża
Średnia
Mała
Brak
6.Jaka jest rola marzeń w Twoim życiu?
6.Jaka jest rola
marzeń w Twoim ży-
ciu?
Duża Średnia Mała Brak0
2
4
6
8
10
12
14
6.Jaka jest rola
marzeń w Twoim ży-
ciu?
Duża Średnia Mała Brak0
2
4
6
8
10
12
6.Jaka jest rola
marzeń w Twoim życiu?
Duża Średnia Mała Brak012345678
Gimnazjum
SP
Dorośli
TakNie
7.Czy często rezygnujesz ze swoich marzeń?
0
2
4
6
8
10
12
14
7.Czy często rezygnujesz ze swoich marzeń?TAKNIE
5.4
5.6
5.8
6
6.2
6.4
6.6
6.8
7
7.2
7.Czy często rezygnujesz ze swoich marzeń?
TAK
NIE
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
7.Czy często rezygnu-jesz ze swoich marzeń?
TAK
NIE
Dorośli
SP
Gimnazjum
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
8.Dlaczego rezygnujesz ze swoich marzeń edukacyjnych?Brak wiary w siebie i swoje możliwościNiepowodzenia w szkoleProblemy zawodowe i zdrowotneBrak wsparcia ze strony bliskich i znajomych
Brak wiary w siebie i swoje możliwości:
Niepowodzenia w szkole
Problemy zawodowe i zdrowotne
Brak wsparcia ze strony bliskich i znajomych
8.Dlaczego rezygnujesz ze swoich marzeń edukacyjnych?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8.Dlaczego rezygnujesz ze swoich marzeń edukacyjnych?
Brak wiary w siebie i swoje możliwości
Niepowodzenia w szkole
Problemy zawodowe i zdrowotne
Brak wsparcia ze strony bliskich i zna-jomych
0
2
4
6
8
10
12
14
8.Dlaczego rezygnu-jesz ze swoich marzeń eduka-cyjnych?
Brak wiary w siebie i swoje możliwości
Niepowodzenia w szkole
Problemy zawodowe i zdrowotne
Brak wsparcia ze strony bliskich i znajomych
Gimnazjum
SP
Dorośli
Marzenia
Szkoła
Rodzina
Przyjaciele
Inne...
9.Co dla Ciebie jest najważniejsze?
0
2
4
6
8
10
12
Marzenia Szkoła Rodzina Przyjaciele Inne…0
2
4
6
8
10
12
14
0
4
8
12
Dorośli
Gimnazjum
SP
TakNie
10.Czy nauczyciele pomagają Ci w realizowaniu marzeń i motywują Cię do pracy?
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
10.Czy nauczyciele pomagają ci w re-alizowaniu marzeń i motywują Cię do pracy?
TAK
NIE
0
2
4
6
8
10
12
14
10.Czy nauczy-ciele pomagają ci w realizowaniu marzeń i moty-wują Cię do pracy?
TAK
NIE
0
2
4
6
8
10
12
10.Czy nauczyciele pomagają ci w real-izowaniu marzeń i motywują Cię do pracy?
TAK
NIE
Gimnazjum
Dorośli
SP
Świat należy do ludzi, którzy mają odwagę marzyć i ryzykować, aby spełniać swoje marzenia. I starają się robić to jak najlepiej. -Paulo Coelho
W ramach projektu edukacyjnego „Dogonić Marzenia” przeprowadziliśmy -wśród nauczycieli, rodziców i uczniów szkoły podstawowej oraz gimnazjum – ankietę. Zadaliśmy w niej jedno pytanie otwarte i dziewięć pytań zamkniętych. Na pytanie otwarte: W jaki sposób pomaga w realizacji marzeń? – większość ankietowanych nie udzieliła odpowiedzi. Z pozostałych odpowiedzi wynika jednak, że niemal wszyscy mamy marzenia.
Dokonując analizy ankiet przeprowadzonych wśród osób uczęszczających do szkoły podstawowej zauważyliśmy, iż w ich opinii szkoła pomaga w realizacji marzeń. Ankietowanym w tej grupie wiekowej zależy na zdobyciu wykształcenia oraz zawodu. Twierdzą oni również, że marzenia odgrywają istotną rolę w ich życiu, dlatego nie chcą z nich rezygnować. Mimo to wyżej niż marzenia stawiają oni w życiu rodzinę. Uczniowie szkoły podstawowej twierdzą, że często brakuje im wolnego czasu, który można by poświęcić na realizację marzeń. Nie mniejszy problem stanowi brak wiary we własne możliwości. Jednak wskazali oni na to, że istnieją osoby motywujące ich do pracy, a są nimi nauczyciele.
Podsumowanie grupy I
Badania przeprowadzone wśród gimnazjalistów dowodzą, że nie każdy z nich posiada marzenia! Większość z nich chodzi do szkoły z obowiązku – ”bo musi”. Twierdzą, że nic ani nikt do pracy ich nie motywuje. Z drugiej jednak strony, te same osoby przyznają, że nie chcą rezygnować z marzeń, bo odgrywają one dużą rolę w ich życiu, co wskazuje na pewną sprzeczność z twierdzeniem, że tych marzeń nie posiadają. Tym nie mniej o wiele ważniejsza od marzeń jest dla nich rodzina i przyjaciele.
Każdy z dorosłych biorących udział w ankiecie przyznał, że ma marzenia, a niektóre z nich zrealizował dzięki pomocy swoich nauczycieli jednak marzenia odgrywają pośrednią rolę w ich życiu. Dorośli twierdzą, że często rezygnują z realizacji marzeń z powodów finansowych, czego ani uczniowie szkoły podstawowej, ani gimnazjaliści nie brali pod uwagę.
Opiekunowie: p. R. Mleczak, p. P. Wojciechowski
Członkowie: Sz. Proch, O. Obara, A. Bartoszak, W. Cyraniak, J. Zych.
Grupa II
Do jakiej szkoły chodziłaś?Po ukończeniu gimnazjum w Ostrorogu rozpoczęłam naukę
w VI Liceum Ogólnokształcącym im. Ignacego Jana Paderewskiego w Poznaniu.
Czy szkoła pomogła Ci w zdobyciu sukcesu?Szkoła z pewnością odegrała dużą rolę w osiągnięciu
sukcesu. Uważam jednak, że najważniejsza jest własna praca i wytrwałość w dążeniu do celu.
Jakie jest Twoje największe marzenie związane z Twoim hobby?
Interesuję się ekologią, dlatego w przyszłości chciałabym prowadzić kontrole stanu środowiska naturalnego lub pracować przy projektowaniu i nadzorowania technologii przyjaznych dla otoczenia.
„Ludzie sukcesu” – Alicja Mazurek
Największym Twoim sukcesem jest… Mam nadzieję, że największe sukcesy jeszcze przede mną .
Jednak jestem dumna z przyznania mi stypendium Prezesa Rady Ministrów i dostania się na wymarzony kierunek studiów – Technologię Ochrony Środowiska na Politechnice Poznańskiej.
W jaki sposób nauczyciele motywowali Cię do osiągnięcia sukcesu?
Nauczyciele rozbudzali we mnie chęć pogłębiania wiedzy, przynosili dodatkowe materiały, zawsze służyli pomocą w przygotowywaniu się do różnych konkursów i projektów, a także poświęcali mi swój czas.
Kto jest dla Ciebie autorytetem? Wiele osób jest dla mnie autorytetem w różnych dziedzinach oraz
aspektach życia. Podziwiam osoby, dla których pasja jest sposobem na życie.
Ile miałaś lat, gdy osiągnęłaś swój pierwszy sukces? Od najmłodszych lat osiągałam sukcesy na szczeblu szkolnym,
ale moim pierwszym większym sukcesem było zajęcie III miejsca w Powiatowym Konkursie Języka Niemieckiego, gdy miałam 13 lat.
Do jakiej szkoły chodziłeś? Chodziłem do szkoły podstawowej i gimnazjum w Ostrorogu,
aktualnie chodzę do Technikum Logistycznego w Zespole Szkół nr 3 w Szamotułach.
Czy szkoła pomogła Ci w zdobyciu sukcesu? Zdecydowanie tak. Gdyby nie presja wywierana przez nauczycieli
na dobre wyniki w nauce, nigdy bym się nie nauczył pogodzić treningów ze szkołą, a udaje mi się to do dzisiaj.
Jakie jest Twoje największe marzenie związane z Twoim hobby?
Kiedyś to była gra w 2 lidze, teraz to już nieaktualne.. Nie wiem, może teraz debiut w 1 lidze lub udział w Mistrzostwach Polski Seniorów. Jeszcze wiele godzin przy stole przede mną.
„Ludzie sukcesu” – Bartosz Starosta
Największym Twoim sukcesem jest… Ciężko powiedzieć. Na pewno ważne jest dla mnie zdobycie Indywidualnego
Mistrzostwa Wielkopolski Szkół Ponadgimnazjalnych w zeszłym roku szkolnym. Zdobycie 2 miejsca w Mistrzostwach Wielkopolski LZS Seniorów w 2011 roku i 2 miejsce w turnieju ASÓW TOP 8 Juniorów w 2009 rok, myślę, że to kilka z ważniejszych sukcesów.
W jaki sposób nauczyciele motywowali Cię do osiągnięcia sukcesu? Jeśli chodzi o nauczycieli to motywowali mnie najwięcej wuefiści, a w
szczególności trener. Zachęcali mnie do treningów, zwłaszcza, gdy nie było formy i nie chciało się trenować.
Kto jest dla Ciebie autorytetem? Jeśli chodzi o sport, to na pewno piłkarz Raul Gonzalez, jego pracowitość,
sumienność, ambicja, poświęcenie dla zespołu i dla tego co robi imponuje mi i staram się do tego dążyć.
Ile miałeś lat, gdy osiągnęłaś swój pierwszy sukces? Szczerze to nie mam pojęcia. Trenuje już prawie 13 lat, ale myślę, że za
małolata sukcesem były dla mnie zwycięstwa w zawodach o niskiej randze. Aktualnie sukcesem dla mnie jest to, że mogę trenować, poznawać nowych ludzi na zawodach, grać z nimi i być częścią tej świetnej dyscypliny sportu.
Opiekun: p. A. KargeCzłonkowie: A. Świniarska, P. Rój,
P. Kassaraba, I. Wójtowicz, J. Stróżniak.
Grupa III
Grupa III miała za zadanie napisać wypracowanie i wykonać plakat, który widać na kolejnym slajdzie
prezentacji.
Podsumowanie grupy III
Mając lat piętnaście trudno przewidzieć, kim będziemy za kilkanaście lat. Mogę powiedzieć, ze chcę być aktorką, nauczycielką, ale tak naprawdę nie wiem, jak potoczy się moje życie. Wszystko może się zmienić.
Mając lat pięć, na pytanie „Kim chcesz być?” odpowiadaliśmy: modelką, żołnierzem lub – tak jak ja – księżniczką. Na to samo pytanie w wielu lat dziesięciu odpowiadaliśmy już, że : zawodowym piłkarzem, gwiazda Hollywood lub – jak ja – projektantka mody.
Nasze odpowiedzi były absurdalne, ale przekonujemy się o tym teraz, po upływie kilku lat.
Dzisiaj wiemy, że plany dotyczące przyszłości mogą ulegać zmianie, zmieniają się też nasze marzenia. Często chcemy połączyć te marzenia z czymś pożytecznym. Z upływem czasu – proste z pozoru pytanie o przyszłość, staje się bardziej skomplikowane. Widzimy, że świat daje nam wiele możliwości, ale sztuką jest dokonać właściwego wyboru, by nie żałować.
Fragmenty wypracowań
Jestem uczennicą klasy trzeciej gimnazjum i przede mną jedna z ważniejszych decyzji do podjęcia – wybór szkoły średniej. Wiąże się z tym wiele obaw i wątpliwości...
Marzę o tym, by dzięki odpowiedniej edukacji i rozsądnym wyborom, w przyszłości moc zrealizować swoje młodzieńcze marzenie i pracować z małymi dziećmi, być może otworzyć własne przedszkole.
Uważam, że praca z dziećmi jest czymś cudownym. Uwielbiam patrzeć, jak wszystkiego się uczą, , pomagać im we wszechstronnym rozwoju.
Podoba mi się to, w jaki sposób dzieci postrzegają świat. Mają w sobie tyle pozytywnej energii i chęci do życia. Potrafią obdarzać bezinteresowna miłością, są szczere.
Wierzę, że dzięki nauce i wierze w swoje marzenia spełnią się moje oczekiwania.
Fragmenty wypracowań
W przyszłości bardzo chciałabym zostać farmaceutką. Wiem, że jest to trudny zawód, ale wierzę, że podejmę to wyzwanie i mu sprostam.
Moją pasją jest również taniec, dlatego chciałabym ukończyć w przyszłości kurs instruktora fitness.
Sądzę, że możliwe jest pogodzenie pracy zawodowej, która daje satysfakcję, z pasją, która można przekazywać innym.
Będę dążyła do realizacji tych celów, by móc kiedyś powiedzieć, że czuję się spełniona i szczęśliwa.
Fragmenty wypracowań
Po skończeniu wybranych szkół i zdobyciu zawodu, pragnę założyć rodzinę. Będę dbał przede wszystkim o to, by żadnemu z jej członków nigdy nie zabrakło szczęścia oraz miłości.
A gdy dożyję sędziwego wieku , będę pragnął tylko jednego – patrzeć jak rosną i uczą się moje wnuki. A jeśli umrę przedwcześnie – czego nie chcę – to moje ostatnie spojrzenie chciałbym skierować na rodzinę, a w myślach na rodziców. O takiej przyszłości marzę.
Fragmenty wypracowań
Opiekun: p. L. JuśCzłonkowie: S. Bartkowiak, A. Ciozda, R.
Banas, S. Mańczak, Ż. Kucharczyk, Sz. Kapłon.
Grupa IV
Grupa IV przygotowała prezentacje multimedialną, która podsumowuje
pracę innych grup.
Podsumowanie grupy IV
Opiekunowie: p. M. Michalak, p. I. MieńkoCzłonkowie: P. Proch, P. Margazyn, J. Sroka,
J. Rybarczyk, D. Łabojewski.
Grupa V
Grupa V przygotowała piękne dekoracje, które ozdabiają naszą szkołę z okazji Dnia
Edukacji Narodowej oraz przygotowali akademię
z okazji tego święta.
Podsumowanie grupy V
Dzięki aktywnej pracy w projekcie zauważyliśmy, że mimo wszystko warto mieć
marzenia i w pełni wykorzystywać etap
edukacji by je realizować.
Podsumowanie całości