Metody neurofizjologiczne w
pediatrii
Mgr Marzena Mańdziuk
REHABILITACJA
SPOŁECZNA
REHABILITACJA PEDAGOGICZNO-
-ZAWODOWA
REHABILITACJA
REHABILITACJA LECZNICZA
Stosowane metody terapii:
1. NDT-Bobath 2. Vojty 3. PNF 4. Integracji sensorycznej 5. Weroniki Sherborne 6. Petö 7. Metody wspomagające: hipoterapia, felinoterapia, dogoterapia
Pielęgnacja jako forma stymulacji:
- czuciowej - zmysłowej - ruchowej
Elementy pielęgnacji
noszenie i trzymanie małego dziecka
zmiana pieluchy
rozbieranie i ubieranie dziecka
kąpiel w wanience
Noszenie i trzymanie dziecka
Noszenie i trzymanie dziecka
Zmiana pieluchy
Zmiana pieluchy
Rozbieranie i ubieranie
Rozbieranie i ubieranie
Kąpiel dziecka
Trzymanie w kąpieli
„Przełamanie wzmożonego napięcia”
Ograniczone możliwości antygrawitacyjne dziecka z MPD
Napięcie proksymalne a napięcie dystalne
Wzorzec antygrawitacyjny i wzorzec prograwitacyjny u dzieci z MPD
Zachowania ruchowe u dzieci z MPD
Zaburzenia sterowania czynnością mm
Metoda NDT-Bobath
Metoda ta zapobiega utrwalaniu się patologicznych ruchów i stymuluje reakcje o
charakterze fizjologicznym.
Opiera się na dążeniu do opanowania kolejnych etapów
rozwoju naśladujących fizjologiczny proces dojrzewania
ruchowego dziecka.
Metoda NDT-Bobath
Punkty kluczowe
Są odpowiedzialne za układ posturalny, przebieg rozwoju i kontrolę wzorca ruchowego • Głowa • Szyja • Tułów • Obręcz barkowa i kończyny górne • Obręcz biodrowa i kończyny dolne
Ćwiczenia w wyższych pozycjach
Ta metoda rehabilitacji nie dopuszcza do utrwalenia się patologicznych ruchów i pobudza reakcje fizjologiczne. Poprzez ucisk na ściśle określone strefy tułowia i kończyn wywoływane są pożądane bodźce. Są one związane z dokładnie określoną pozycją wyjściową.
Metoda Vojty
Metoda Vojty
Metoda Vojty
Działanie metody Vojty: - stabilizuje napięcie w poszczególnych grupach
mięśni - oddech staje się głębszy i bardziej regularny - skóra jest lepiej ukrwiona - regulacja funkcji działania jelit - pobudza automatyzm opróżniania pęcherza
moczowego - odczucia ciepła, zimna i dotyku są silniejsze
Metoda PNF
- Złożone wzorce kompleksowych ruchów (kk górne, dolne, szyja i głowa)
- Ruch w kilku płaszczyznach - Poprawia efektywność chodu, kontrolę
posturalną - Stymuluje prawidłowy rozwój psychoruchowy - Normalizuje napięcie mm. - Zapobiega nieprawidłowym odruchom i
zniekształceniom stawów - Uczy nowych czynności ruchowych
Metoda PNF
Bazuje na silnej motywacji pacjenta do określonego celu i dobrym
kontakcie z pacjentem!!!
Metoda kierowanego nauczania Petö
Metoda ta służy usprawnianiu dzieci w wieku
przedszkolnym i szkolnym. Jej cechą charakterystyczną jest połączenie w jedną całość usprawniania psychopedagogicznego,
leczniczego oraz społecznego.
Metoda Petö
Usprawnianie polega na systematycznym pobudzaniu psychoruchowego rozwoju dziecka
zakresie:
- kontroli postawy i ruchów lokomocyjnych, - koordynacji wzrokowo-ruchowo-czuciowo-słuchowej - orientacji w czasie i przestrzeni oraz odczuwania własnego ciała - życia emocjonalnego, rozwoju osobowości i kontaktów społecznych - rozwoju mowy, porozumienia się gestem, - rysowania, czytania, pisania oraz rozwijania pojęć o otaczającym świecie.
Metoda Integracji sensorycznej
- rozpoznawanie, przyjmowanie, segregacja, eliminacja i porównywanie informacji przez mózg, aby odpowiedzieć reakcją ruchową
- poprawia zdolności motoryczne, umiejętności komunikacji, organizacji i koncentracji
- stymuluje rozwój - wspomaga koordynację wzrokowo-słuchowo-
ruchową
Metoda Weroniki Sherborne
System ćwiczeń („baraszkowanie”) naturalne potrzeby dziecka Podstawowe założenia metody to rozwijanie przez ruch : 1) Świadomości własnego ciała i usprawnienia ruchowego; 2) Świadomości przestrzeni i działania w niej; 3) Dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu.
Udział w ćwiczeniach metodą W. Sherborne ma na celu:
• stworzyć dziecku okazję do poznania
własnego ciała, • usprawnienia motoryki, • poczucia swojej siły i sprawności • dziecko zyskuje zaufanie do siebie i
poczucie bezpieczeństwa.
Przykłady terapii
Rehabilitacja w wodzie metodą Halliwick
Każdy jest pływakiem! Pływanie to środek do osiągnięcia niezależności, nie cel sam w sobie. Równowaga zależy głównie od kształtu i gęstości ciała. Najważniejsze jest zapewnienie odpowiedniego wsparcia i asekuracji. Większość zajęć wymaga indywidualnej pracy instruktor - pływak. Nigdy nie używa się pomocy wypornościowych. Pływak aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach.
Hipoterapia • korygowanie postawy ciała; • regulacja napięcia mięśniowego; • kontakt z przyrodą, działanie motywacyjne; • doskonalenie równowagi, koordynacji, orientacji
w przestrzeni, schematu własnego ciała, poczucia rytmu;
• stymulacja i normalizacja czucia powierzchniowego;
• zwiększenie poczucia własnej wartości, zmniejszenie zaburzeń emocjonalnych;
• rozwijanie pozytywnych kontaktów społecznych
Dogoterapia
Pomoce w usprawnianiu
Rotor
Balkonik rehabilitacyjny
LOKOMAT
Dziękuję za uwagę
Top Related