Propozycja standardów zawartości podręczników multimedialnych
• Joanna Adamus • Joanna Niekraszewicz
BUDOWA I ZAWARTOŚĆ TRADYCYJNEGO PODRĘCZNIKA
1. strona tytułowa
2. spis treści
3. nota biograficzna – informacje o autorze
4. wstęp
5. treść zasadnicza
części
rozdziały
podrozdziały
akapity
zadania, polecenia,
wiadomości dodatkowe
• uzupełnienia podstawowych wiadomości
teksty źródłowe, mapy, tabele, zestawienia
1. słownik
2. indeks haseł
9. bibliografia
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA 1/3
1. ukierunkowanie na jeden przedmiot, zakres tematyczny, dziedzinę nauki;
2. systematycznie i konsekwentnie uporządkowane wiadomości z danej dziedziny;
3. jasny i logiczny podział na zagadnienia tematyczne;
4. łatwy dostęp do opracowań poszczególnych tematów;
5. integralność i niezależność rozdziałów (tam, gdzie to możliwe, korzystanie z pojedynczych omówień nie wymaga znajomości treści pozostałych rozdziałów);
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA 2/3
6. treści ilustrowane przykładami, zdjęciami, tekstami źródłowymi (w zależności od specyfiki tematu podręcznika);
7. prosta nawigacja: czytelne skróty, symbole, oznaczenia, (rozwinięte w odpowiedniej instrukcji);
8. systematyczna, spójna i jednolita szata graficzna (w obrębie strony, rozdziałów, części);
9. szczegółowy spis treści;
10. bogata bibliografia;
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA 3/3
11. słownik opracowany w sposób rzetelny i w miarę szczegółowy;
12. indeks haseł występujących w podręczniku wraz z numerami stron, na których się pojawiają;
13. „przyjazne” opracowanie graficzne (typ i rozmiar czcionki, rodzaj papieru, czytelność i przejrzystość);
14. wygodny i poręczny rozmiar woluminu;
15. powszechna dostępność do wydań książkowych, możliwość korzystania z nich w zasadzie wszędzie, zawsze, bez ograniczeń natury technicznej i w zakresie posiadanych umiejętności.
OGRANICZENIA PODRĘCZNIKÓW DRUKOWANYCH 1/2
1. trwałość i niezmienność słowa
drukowanego, co staje się w kontekście
konieczności nanoszenia poprawek, zmian,
modyfikacji zawartości, problemem
znajdującym rozwiązanie jedynie w
kolejnym wydaniu publikacji ;
2. w przypadku nauki konkretnego przedmiotu
konieczne jest czasem korzystanie z
podręcznika, zeszytu ćwiczeń, kaset lub
płyt audio i video, dodatkowych środków
metodycznych, kserokopii itp.- zawarcie
wszystkich elementów w jednym woluminie
nie jest możliwe;
OGRANICZENIA PODRĘCZNIKÓW DRUKOWANYCH 2/2
3. ograniczenia uniemożliwiające
zawarcie w treści elementów
multimedialnych, wynikające z formy
wydrukowanego podręcznika;
4. nietrwałość materiału, z którego
podręczniki są wykonane, podatność
na zniszczenia i zużycie;
5. brak którejkolwiek cechy wymienionej
powyżej w grupie zalet;
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA MULTIMEDIALNEGO
1. interaktywność2. pliki audio i video dołączane do treści3. szybki i łatwy dostęp do zawartości treści
głównej i dodatkowej4. połączenie funkcji podręcznika, zeszytu
ćwiczeń, notatnika, słownika5. symulacje, wykresy, interaktywne ćwiczenia,
testy samosprawdzające6. możliwość częstego modyfikowania treści
podręcznika
• konieczność posiadania komputera i umiejętności korzystania z jego zasobów
• ograniczona dostępność: określone miejsce, czasem czas korzystania z podręcznika w wersji elektronicznej
WYGLĄD STRONY
• autor
• tytuł
• zawartość
• spis treści
STRONA DOMOWA
SPIS TREŚCI
informacje o autorze informacje o przedmiocie wstęp opis zawartości podręcznika wskazówki nawigacyjne wskazówki techniczne spis rozdziałów
treść (zasadnicza i dodatkowa)
zadania
bibliografia indeks słownik wersja do wydruku
WSKAZÓWKI NAWIGACYJNE
następna strona
poprzednia strona
zadania
tekst poboczny / główny
zobacz połączone (multimedia)
zrób notatki
wyjdź
INFORMACJE O AUTORZE
• rys biograficzny
• działalność naukowa
• działalność dydaktyczna
• zainteresowania
• informacje dodatkowe (kontakt)
SŁOWNIK
• Akcent – wyróżnienie za pomocą środków fonetycznych (wzmocnienie, różnica intensywności) niektórych sylab w obrębie wyrazu (a. wyrazowy) lub wyrazu w obrębie zdania (a. zdaniowy). Język polski ma (z pewnymi wyjątkami) akcent stały – paroksytoniczny.
• Anakolut – wtrącona w wypowiedzenie konstrukcja składniowa, charakteryzuje się brakiem formalnej spójności między poszczególnymi członami.
• Analogia – tworzenie form fleksyjnych i słowotwórczych na podstawie podobieństwa do już znanych.
BIBLIOGRAFIA
• „Funkcje języka”: http://wiem.onet.pl/wiem/06c31.html
• „Styl i jego odmiany”: http://www.lo1.sandomierz.ids.pl/hamlet/
uczen/styl/html
• J. Miodek „Jaka jesteś współczesna polszczyzno?”: http://
sjikp.us.edu.pl/ps/ps_17_09.html
• Grodziński E., Znaczenie słowa w języku
naturalnym, Warszawa 1964.
• Grzegorczykowa R., Zarys słowotwórstwa
polskiego. Słowotwórstwo opisowe, Warszawa
1974.
INDEKS
koniugacja
prefiks
tautologizm
słowotwórstwo
mazurzenie
neosemantyzm
prozodium
semiologia
uniwerbizacja
akcent
błąd językowy
derywacja
dialekt
eufemizm
fleksja
homonim
imiesłów
kontaminacja
Top Related