I
II
PROGRAM ZWIĘKSZANIA UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCHNAUCZYCIELI ADRESOWANY DO RAD PEDAGOGICZNYCHSZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJALNYCH
CELE PROGRAMU:
• ukazanie nauczycielom wielorakich uwarunkowań trudnych zachowań dzieci i młodzieży, zwłaszcza związku pomiędzy cechami klimatu społecznego szkoły a zachowaniami wychowanków
• zapoznanie z wewnątrzszkolnymi czynnikami chroniącymi, w tym rolą wspierającego nauczyciela
• poszerzenie repertuaru reakcji nauczyciela o nowe, bardziej efektywne metody wychowawcze
FORMA REALIZACJI:
Szkolenie rady pedagogicznej ma formę 4-godzinnego interaktywnegowykładu. Zainteresowani nauczyciele mogą następnie wziąć udziałw 12-godzinnym spotkaniu warsztatowym.
TREŚCI PROGRAMOWE:
• zachowania uczniów sprawiające nauczycielom najwięcej problemów
• typowe reakcje nauczycieli na trudne zachowania uczniów i ich skuteczność
• przyczyny trudnych zachowań
• sposoby radzenia sobie z emocjami i odraczania reakcji przez nauczyciela
• budowanie pozytywnego klimatu społecznego w klasie
• metoda konstruktywnej konfrontacji jako przykład właściwego reagowania na trudne i prowokacyjne zachowania ucznia
Autorski program Ośrodka Rozwoju Edukacji. Upowszechniany od 2007 roku.
SZKOLENIA:Upowszechnianie programu „Jak sobie radzić z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów?Metoda konstruktywnej konfrontacji” przebiega kaskadowo:
Szkoły mogą zamawiać szkolenia u realizatorów programu.Lista realizatorów oraz dodatkowe informacje o programie na stronie
ETAP – szkolenia dla realizatorów prowadzone przez trenerów Ośrodka Rozwoju Edukacji
ETAP – szkolenia dla rad pedagogicznych oraz warsztaty dla nauczycieli prowadzone przez realizatorów
www.ore.edu.pl
PROGRAM „JAK SOBIE RADZIĆZ PROWOKACYJNYMI ZACHOWANIAMI UCZNIÓW? METODA KONSTRUKTYWNEJ KONFRONTACJI”
© Alexander Raths / Fotolia.comProj
. gra
f. lu
kasz
.dzi
ub
an@
4Gro
w.p
l
Top Related