ZASOBY DANYCH POSIADANE PRZEZ FRSE PRACOWNICY FRSE
Źródła pochodzenia danych w programie Erasmus+
Wnioski beneficjentów
charakterystyka wnioskodawcy i planowanych działań
Sprawozdawczość beneficjenta raport końcowy
Ewaluacje i opracowania
rezultaty, dobre praktyki
Ocena ekspercka ocena opisowa
i punktowa wg kryteriów
Umowa z beneficjentem zakres działań, które
uzyskały dofinansowanie
Sprawozdawczość uczestników mobilności
raport uczestnika
Działania zarządzane przez NA (zdecentralizowane) • Projekty mobilności: posiadamy dane statystyczno-finansowe oraz dane charakteryzujące
indywidualnych uczestników
Uczestnicy mobilności
Szkolnictwo wyższe Studenci, nauczyciele akademiccy, pracownicy administracyjni szkół wyższych
Edukacja szkolna Kadra edukacji szkolnej
Edukacja dorosłych Kadra edukacji dorosłych
Kształcenie zawodowe Uczniowie, kadra (nauczyciele, doradcy zawodowi, trenerzy, opiekunowie praktyk, os. odpowiedzialne za kształcenie zawodowe)
Młodzież Młodzież (13-30 lat), osoby pracujące z młodzieżą
Działania zarządzane przez NA (zdecentralizowane) • Projekty współpracy: posiadamy dane statystyczno-finansowe oraz odnoszące się do celu,
tematyki, działań i rezultatów projektu
Projekty współpracy
Szkolnictwo wyższe Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji
Edukacja szkolna
Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji, Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk
Edukacja dorosłych
Kształcenie i szkolenia zawodowe
Młodzież Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe, Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji, Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk
Dane zawarte we wniosku o dofinansowanie
typ instytucji wnioskującej (szkoła, uczelnia, stowarzyszenie, fundacja, itp.),
status prawny (publiczna/niepubliczna),
profil biznesowy (profit/non-profit),
liczba pracowników, uczniów/studentów/słuchaczy,
województwo,
najistotniejsze tematy projektu (do wyboru z listy, max 3),
wybrane priorytety (jeśli dotyczy – zależy od akcji)
typ mobilności, liczba uczestników,
wysokość dofinansowania,
udział uczestników ze specjalnymi potrzebami (liczba, %),
odpowiedzi na pytania: zamknięte (typologia) i otwarte (jakościowe).
EPlusLink – baza danych KE dla NAs
Mobility Tool+ narzędzie sprawozdawczości dla Beneficjenta
MT+: Indywidualny raport uczestnika
• Dla każdego rodzaju mobilności (np. szkolnictwo wyższe - studenci: studia, praktyka; pracownicy: wyjazdy dydaktyczne i szkoleniowe)
• Pytania zamknięte i otwarte. Możliwość eksportu wszystkich danych. Przykładowe kryteria wyszukiwania:
‒ rodzaj mobilności, ‒ czas jej trwania, ‒ wiek, ‒ płeć, ‒ dziedzina kształcenia, ‒ język obcy, ‒ uznawalność osiągnięć, itd.
Struktura raportu uczestnika na przykładzie wyjazdu studenta na studia
1. Cel raportu uczestnika
2. Identyfikacja uczestnika oraz ogólne informacje
3. Jakość studiów
4. Uznawalność akademicka
5. Umiejętności językowe i Wsparcie językowe
6. Rozwój osobisty
7. Przyszła perspektywa edukacji, praktyki i pracy
8. Sprawy organizacyjne
9. Zakwaterowanie i infrastruktura
10. Finanse
11. Ogólna satysfakcja
12. Wnioski, komentarze i zalecenia
13. Prawo do publikacji informacji i wykorzystania adresu
MT+: Indywidualny raport uczestnika – przykładowe pytania
MT+: raport końcowy beneficjenta Dane statystyczne i opisowe w formacie PDF (brak możliwości zbiorczego eksportu)
Informacje zawarte w raporcie końcowym beneficjenta na przykładzie projektu typu „Partnerstwa strategiczne”
• Zrealizowane cele
• Osiągnięte rezultaty
• Opis innowacyjności projektu
• Powiązanie z priorytetami
• Zarządzanie projektem
• Opis wszystkich działań
• Wpływ projektu na instytucje partnerskie, grupy
docelowe oraz wpływ projektu w szerszym
kontekście (lokalnym, krajowym,
międzynarodowym)
• Formy upowszechniania rezultatów
• Trwałość rezultatów
HISTORYCZNE BAZY DANYCH I PLATFORMY WYMIANY INFORMACJI
Erasmus+ „Uczenie się przez całe życie”, Młodzież w Działaniu” dane w systemach informatycznych (EPlusLink, Mobility Tool, LLpLink, YouthLink, BO Reports, QuickView) i w wersji papierowej. „Uczenie się przez całe życie” (ogólnodostępne) > http://www.statisticsforall.eu/index.php Zestawienia dot. programu „Uczenie się przez całe życie” na stronie waloryzacji FRSE; > http://waloryzacja.llp.org.pl/raporty-i-statystyki.html Dane statystyczne dostępne na stronach KE: > http://ec.europa.eu/education/resources/statistics_en EST - baza projektów programu „Uczenie się przez całe życie” > http://www.europeansharedtreasure.eu/ ADAM - baza projektów z obszaru kształcenia i szkoleń zawodowych > http://www.adam-europe.eu/adam/homepageView.htm#.WCTXZaJA7-U
AKTUALNE BAZY DANYCH I PLATFORMY WYMIANY INFORMACJI
Platforma Rezultatów Projektów Erasmus+ > http://erasmusplus.org.pl/upowszechnianie/platforma/ eTwinning, edukacja szkolna – bazy projektów on-line realizowanych przez szkoły > https://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm?qlid=26 EPALE, edukacja dorosłych – dokumenty strategiczne, artykuły, zasoby, opisy edukacji dorosłych w poszczególnych krajach, > https://ec.europa.eu/epale/pl/home-page
Europejskie platformy z danymi o (z)realizowanych projektach opisy działań i rezultaty projektów:
Publikacje, opisy dobrych praktyk, raporty i opracowania
http://czytelnia.frse.org.pl/
http://erasmusplus.org.pl/mediateka/
oraz na stronach poszczególnych programów
PRZYKŁADY WYKORZYSTANIA DANYCH DO ANALIZ PORÓWNAWCZYCH
SEKTOR: SZKOLNICTWO WYŻSZE
4% 6% 8% 10% 12% 14% 16%
Zdobycie nowych kontaktów (zawodowych)
Rozwój miękkich kompetencji
Udział w zajęciach/praca w języku obcym
Zwiększenie szansy na zatrudnienie za granicą
Zwiększenie szansy na zatrudnienie w moim kraju
Poznanie innych metod uczenia się i nauczania
Poznanie innych programów nauczania
Zdobycie wiedzy o innym kraju
Nauczenie się/polepszenie znajomości języka obcego
Mieszkanie w innym kraju i poznanie nowych osób
SMP SMS
MOTYWACJA DO WYJAZDU NA STYPENDIUM
CZY SĄDZISZ, ŻE POPRAWIŁEŚ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA W CZASIE POBYTU NA STYPENDIUM?
70% 75% 80% 85% 90% 95% 100%
artystyczna
ekonomiczna
kościelna
medyczna
morska
niepubliczna
pedagogiczna
rolnicza/przyrodnicza
służb państwowych
techniczna
teologiczna
uniwersytet
wojskowa
wychowania fizycznego
zawodowa
CZY SKORZYSTAŁEŚ ZE WSPARCIA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA JĘZYKOWEGO?
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SMS SMP
Tak Nie
DLACZEGO NIE SKORZYSTAŁEŚ ZE WSPARCIA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA JĘZYKOWEGO?
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
Nie prosiłem onie
Nie miałemczasu
Nie było mipotrzebne
Inne Uczelnia mi gonie zaoferowała
JAKIMI KRYTERIAMI KIEROWAŁ /A SIĘ PAN/PANI PRZY WYBORZE UCZELNI PRZYJMUJĄCEJ? Porównanie uczelni artystycznych i technicznych
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
2,3
3,3
2,7
2,1
3,0 3,2 3,1
2,4
2,5 3,1
2,5 2,2
3,3 3,2
2,8 2,5
artystyczna techniczna
Wyposażenie i usługi dostępne dla zagranicznych studentów
Oferta
Renoma/ ranking
Informacja zwrotna od organizacji studenckich
Język Kraj
Miasto i kultura Życie towarzyskie
CZY PANA /PANI „POROZUMIENIE O PROGRAMIE STUDIÓW” ULEGŁO ZMIANIE W CZASIE TRWANIA MOBILNOŚCI?
pedagogicznamedyczna
uniwersytet
techniczna
74%
62% 82%
75%
26% 38%
18% 25%
Tak Nie
LICZBA STUDENTÓW Z POSZCZEGÓLNYCH KRAJÓW PROGRAMU ERASMUS+ PRZYJEŻDZAJĄCYCH NA STUDIA DO UCZELNI POLSKICH (EDYCJA 2014)
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
SATYSFAKCJA OGÓLNA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH Z MOBILNOŚCI DO UCZELNI POLSKICH (SZEŚĆ KRAJÓW PROGRAMU ERASMUS+ O NAJWIĘKSZEJ LICZBIE PRZYJEŻDZAJĄCYCH STUDENTÓW, EDYCJA 2014)
3,75 3,74
3,63 3,61 3,55
3,49
3,20
3,70
Włochy Hiszpania
maks. 4 (bardzo zadowolony/a ) min. 0 bardzo niezadowolony/a
Portugalia Francja Turcja Niemcy
OGÓLNA SATYSFAKCJA STUDENTÓW POLSKICH Z MOBILNOŚCI ZAGRANICZNEJ
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
Bardzo zadowolony/a
Raczej zadowolony
Nie mam zdania
Raczej niezadowolony
Bardzo niezadowolony/a
70,9%
25,9%
2,0% 0,9%
0,2%
69,8%
26,6%
2,2%
1,1%
0,3%
% udzielonych
odpowiedzi
Zasady współpracy pomiędzy FRSE a instytucją/badaczem
ustalenie zakresu badania;
spisanie porozumienia/ umowy pomiędzy FRSE a instytucją/ badaczem
uregulowanie spraw związanych z ochroną danych osobowych;
uregulowanie spraw związanych z prawami do wyników badań oraz z prawami autorskimi;
ustalenie zakresu wsparcia ze strony FRSE.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Top Related