POZNAWCZE SKPOZNAWCZE SKŁŁADNIKI ADNIKI PROCESU TWÓRCZEGOPROCESU TWÓRCZEGO
UWAGAUWAGA
TwórczoTwórczośści sprzyja uwaga rozproszonaci sprzyja uwaga rozproszona
PERCEPCJA PERCEPCJA I WYOBRAŹNIAI WYOBRAŹNIA
wizualizacja problemuwizualizacja problemu redefinicja problemuredefinicja problemu
KATEGORYZOWANIEKATEGORYZOWANIE
Twórczość wTwórczość wiiążeąże si sięę ze zdolno ze zdolnośściciąą
do tworzenia:do tworzenia:
nietypowych kategorii pojnietypowych kategorii pojęęciowychciowych
nietypowego definiowania znanych nietypowego definiowania znanych
o obiektówbiektów oryginalnych przykładóworyginalnych przykładów
PAMIĘĆPAMIĘĆ
PProces ten dzieli siroces ten dzieli sięę na trzy etapy: na trzy etapy: faza zapamifaza zapamięętywaniatywania
osoby twórcze charakteryzujosoby twórcze charakteryzująą si sięę kodowaniem:kodowaniem: nietypowym, alternatywnym, selektywnymnietypowym, alternatywnym, selektywnym
faza przechowywaniafaza przechowywania selektywne zapominanieselektywne zapominanie rreminiscencjaeminiscencja
faza odpamifaza odpamięętywaniatywania
MYŚLENIEMYŚLENIE
heurystykiheurystyki
mymyśślenie twórcze jest lenie twórcze jest
dywergencyjnedywergencyjne
fiksacja funkcjonalnafiksacja funkcjonalna
analogieanalogie
EMOCJONALNO-EMOCJONALNO-MOTYWACYJNE MOTYWACYJNE
SKSKŁŁADNIKI PROCESU ADNIKI PROCESU TWÓRCZEGOTWÓRCZEGO
EMOCJEEMOCJE
KocowskiKocowski - - „emocje filokreatywne”:„emocje filokreatywne”: zaciekawienie, radozaciekawienie, radośćść, sympatia , sympatia
interpersonalnainterpersonalna
HeinzenHeinzen - dw - dwa typy twórczoa typy twórczośścici:: proaktywna i reaktywnaproaktywna i reaktywna
GordonGordon - - „reakcja hedoniczna”„reakcja hedoniczna” „„ciepciepłłe uczucie e uczucie żże ma sie ma sięę racj racjęę””
MOTYWACJAMOTYWACJA
mmotywacja immanentnaotywacja immanentna - -
polega na czerpaniu satysfakcji z polega na czerpaniu satysfakcji z
samej czynnosamej czynnośści tworzeniaci tworzenia
autonomiczna motywacja autonomiczna motywacja
poznawczapoznawcza
WGLĄDWGLĄD
NNagagłła, nieoczekiwana zmiana a, nieoczekiwana zmiana
percepcjipercepcji problemu problemu
prowadzprowadząąca do nowego, ca do nowego,
głęgłębszego i pebszego i pełłniejszego niejszego
zrozumienia jego istotyzrozumienia jego istoty
KONCEPCJA SIMONAKONCEPCJA SIMONA
WWglgląąd mod możżliwy dziliwy dzięęki dwóm ki dwóm
równolegle zachodzrównolegle zachodząącym cym
procesom:procesom:
oswajaniu problemuoswajaniu problemu
selektywnemu zapominaniu selektywnemu zapominaniu
KONCEPCJA DAVIDSONA I KONCEPCJA DAVIDSONA I STERNBERGASTERNBERGA
selektywnoselektywnośćść w zakresie trzech w zakresie trzech
operacji intelektualnych:operacji intelektualnych: kodowaniakodowania porównywaniaporównywania kombinowaniakombinowania
TWÓRCZOTWÓRCZOŚĆŚĆ A CECHY A CECHY INDYWIDUALNEINDYWIDUALNE
INTELIGENCJAINTELIGENCJA
hipoteza proguhipoteza progu
STYLE POZNAWCZESTYLE POZNAWCZE
Alina KolaAlina Kolańńczykczyk - - dwa style dwa style przetwarzania informacjiprzetwarzania informacji racjonalnyracjonalny intuicyjny: intuicyjny: uuwaga ekstensywna, motywacja waga ekstensywna, motywacja
„parateliczna”„parateliczna”
PSYCHOTYCZNOPSYCHOTYCZNOŚĆŚĆ I OTWARTOI OTWARTOŚĆŚĆ
TTrójczynnikowa teoria osoboworójczynnikowa teoria osobowośści ci
EYSENCKAEYSENCKA
ekstrawersja – introwersjaekstrawersja – introwersja
neurotycznoneurotycznośćść – stabilizacja – stabilizacja
emocjonalnaemocjonalna
psychotycznopsychotycznośćść – superego – superego
INNE CECHY OSOBOWOINNE CECHY OSOBOWOŚŚCICI
ZABURZENIA ZACHOWANIAZABURZENIA ZACHOWANIA
Top Related