„Kierunek EUROPA”
1. Co zrobić, aby więcej studentów zagranicznych przyjeżdżało do Polski w ramach europejskich programów wymiany?
2. Jakie warunki przyjęcia, opieki i kształcenia powinny zapewnić im nasze uczelnie?
„Kierunek EUROPA”
1. Co zrobić?
2. Kto to powinien zrobić?
•nauczyciel akademicki•pracownik administracji•władze uczelni•władze edukacyjne kraju•instytucje państwowe
Wnioski końcowe z ubiegłorocznej prezentacji- „słabości polskiego
szkolnictwa wyższego
• Oferta w językach obcych (w szczególności w języku angielskim)
• Promocja kraju• Skoordynowana promocja polskiego
szkolnictwa wyższego• Współpraca z innymi krajami europejskimi
Apel po warsztatach Uczelnianych Koordynatorów
Erasmusa, grudzień 2005
• czynniki ograniczające mobilność – brak rozwiązań systemowych
wspierających internacjonalizację – brak dostatecznej oferty w językach
obcych – brak infrastruktury – niewystarczające dofinansowanie dla
wyjeżdżających
Apel po warsztatach Uczelnianych Koordynatorów
Erasmusa, grudzień 2005
• świadome ukierunkowanie uczelni na mobilność:– programy studiów – regulaminy studiów – system punktowy
Apel po warsztatach Uczelnianych Koordynatorów
Erasmusa, grudzień 2005
Wzrost liczby wyjeżdżających studentów nie będzie możliwy bez zmiany panującego w wielu uczelniach przekonania, że jest to jedynie „sprawa” biura współpracy z zagranicą lub pokrewnych jednostek
Ocena pobytu i studiów w Polsce przez zagranicznych stypendystów Erasmusa
Wyniki badania ESN z roku 2005
Aspekty oceniane pozytywnie• Studenci oceniali najwyżej:
• atmosferę miasta i kraju (pierwsze miejsce);• kontakt z kulturą naszego kraju (drugie miejsce);• życie studenckie;
• Studenci są bardziej zadowoleni z pobytu w naszym kraju niż ze studiowania.
• Studenci nastawieni akademicko są bardziej zadowoleni ze studiowania niż studenci nastawieni pozaakademicko.
• Na zadowolenie z praktycznego wymiaru pobytu na stypendium duży wpływ ma aktywność organizacji studenckich, w tym głównie ESN.
Ocena pobytu i studiów w Polsce przez zagranicznych stypendystów Erasmusa
Wyniki badania ESN z roku 2005
Aspekty oceniane negatywnie
• Najniżej oceniano poziom poinformowania o Polsce i studiach w naszym kraju.Polska jest postrzegana jako kraj słabo znany. Studenci uważają, że są niedoinformowani na temat warunków studiowania i pobytu w Polsce (zarówno przez uczelnię macierzystą jak i przyjmującą).
• Studenci są bardziej zadowoleni z samego pobytu niż ze studiowania w naszym kraju.
Ocena pobytu i studiów w Polsce przez zagranicznych stypendystów Erasmusa
WNIOSKI z badania ESN
• Konieczne jest kompleksowe podejście uczelni do oczekiwań zagranicznych studentów.
Uczelnie muszą nie tylko dbać o jakość nauczania, ale także:
• zapewnić odpowiedni poziom informacji o ofercie kształcenia• zapewnić warunki do „społecznego funkcjonowania” (studenci muszą poradzić sobie z szokiem kulturowym i mieć możliwość nawiązania nowych znajomości, przyjaźni).
• Konieczne jest propagowanie nauki języka polskiego i wspieranie różnych form bezpośredniej współpracy między studentami polskimi i zagranicznymi, np. poprzez organizowanie tzw. tandemów (czyli wzajemnej nauki języków obcych przez polskich i zagranicznych studentów).
Top Related