Dzieci sieci – kompetencje komunikacyjne najmłodszych
Zespół badawczy: • Piotr Siuda
(koordynator) • Grzegorz D. Stunża
(asystent koordynatora)
• Anna Justyna Dąbrowska
• Marta Klimowicz • Emanuel Kulczycki • Damian Muszyński • Renata Piotrowska • Ewa Rozkosz • Marcin Sieńko Konsultanci: • Wiesław Godzic • Tomasz Szkudlarek • Tomasz Szlendak
Autor grafiki: Michał Szota
Badania cyfrowego pokolenia (the digital generation)
Brak badań o kompetentnym użyciu sieci (choć istnieją wyjątki)
Dzieci sieci – wiek respondentów plus model kompetencji
Weryfikowalność modelu (drogowskaz dla innych)
(Nie)hierarchiczność kompetencji
Zachowania informacyjne • Standard 1. Sprawne i skuteczne
docieranie do informacji • Standard 2. Krytyczna ocena
informacji Zachowania produkcyjne • Standard 3. Tworzenie,
przetwarzanie i prezentowanie treści
• Standard 4. Prawne aspekty produkowania i dystrybucji treści
Życie w internecie • Standard 5. Empatia i wizerunek • Standard 6. Bezpieczeństwo i
prywatność • Standard 7. Partycypacja w
społecznościach internetowych
Metody
Niereprezentatywność prób
Wywiady, obserwacja, netnografia
Analiza treści programów
Uczniowska i szkolna perspektywa – spojrzenie z góry
Diagnoza – szkolne powinności i samodzielny rozwój uczniów
Bez dopełnienia? Mijanie się edukacji formalnej i nieformalnej
(Nie)znajomość kultury internetu
(Nie)multimedialność szkoły
Odbiór komunikatów, bezpieczeństwo w sieci
Sieciowa rozrywka a kompetencje komunikacyjne
Samotność w sieciowym tłumie
Bierne korzystanie z mediów a szkoła
Zdecydowane działania edukacyjne
Top Related