DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki im. H. Konopackiej w Pruszkowie
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Technologia Informacyjna
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) ogólne
kształcenie b) I st.
(licencjat) c) semestry
I i II d) niestacjonarne
e) A1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Mgr Marcin Bartkowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Opanowanie praktycznej umiejętności posługiwania się podstawowym oprogramowaniem
systemowym i narzędziowym (Windows) oraz wybranymi aplikacjami z zakresu podstawy technik
informatycznych, przetwarzania tekstów, tworzenia prezentacji multimedialnych oraz korzystania z
arkusza kalkulacyjnego.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowa wiedza i umiejętności w zakresie analogicznych przedmiotów uzyskane przez absolwenta
na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Definiuje pojęcia w zakresie teorii informacji,
rozpoznaje i zna zastosowanie dostępnych elementów
i urządzeń infrastruktury sprzętowej - komputerowej,
rodzajów dostępnego oprogramowania, zna
zastosowanie wybranych aplikacji, zna sieci
komputerowe i ich rodzaje.
K_W17 M1_W10
SKN1_W14
W2 Posiada podstawową wiedzę na temat środków i
metod ICT, ochrony własności i prawa autorskiego, K_W19
M1_W11
SKN1_W14
zna zagadnienia bezpieczeństwa dostępu i ochrony
przed zagrożeniami w sieci używanego sprzętu wraz z
oprogramowaniem.
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie korzystać ze sprzętu powszechnie stosowanego
w ICT wraz z urządzeniami peryferyjnymi. Potrafi
korzystać z oprogramowania biurowego w stopniu
dobrym: to jest biegle pisać w edytorze tekstu Word,
wykonywać obliczenia, tabele i wykresy w arkuszu
kalkulacyjnym, wykonywać grafikę prezentacyjną w
PowerPoincie. Umie korzystać z oprogramowania
sieci, przeglądarek, wyszukiwarek. Poczty e-mail itd.
Umie zabezpieczać sprzęt przed atakami z zewnątrz i
nieuprawnionym dostępem. Umie porządkować pliki
foldery i archiwizować zasoby oprogramowania.
K_U07
M1_U12
M1_U09
SKN1_U18
U2
Korzysta z kierunkowych aplikacji w zakresie kultury
fizycznej (miedzy innymi zbierania i analizy wyników
zawodów sportowych, ich organizacji, pomiarów i
analizy danych biomedycznych zawodników itp.).
Umie tworzyć prostą stronę WWW w języku HTML.
Podejmuje decyzje w zakresie zakupu i zastosowania
sprzętu oraz oprogramowania komputerowego.
K_U06 M1_U10
SKN1_U17
K_U02
M1_U06
M1_U08
M1_U02
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Ponosi odpowiedzialność za grupę korzystającą ze
środków ICT. K_K03
M1_ K07
K2
Umie oceniać indywidualne oraz grupowe
przedsięwzięcia z wykorzystaniem metod i środków
ICT.
K_ K02 M1_ K04
SKN1_ K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. metody podające:
• objaśnienie lub wyjaśnienie. 2. metody problemowe:
• wykład problemowy,
• wykład konwersatoryjny,
3. metody programowane:
• z użyciem komputera,
4. metody praktyczne:
• pokaz,
• ćwiczenia przedmiotowe
5. Zaliczenie
6. Konsultacje
7. Praca własna studenta – przygotowanie do zajęć
8. Praca własna studenta – przygotowanie do zaliczenia
0,2
0,48
0,32
0,2
0,08 0,12 0,28 0,32
5
12
8
5
2 3 7 8
suma 2 50 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
• Pojęcie techniki informacyjnej i komunikacyjnej.
• Zestaw komputerowy i osprzęt –ogólne zasady eksploatacji. Zasady pracy z systemem
operacyjnym, uruchamianie aplikacji.
• Edytor tekstu Word – edycja i korekta tekstów, sortowanie danych, tworzeni tabel, wklejania
rysunków i obrazów, edycja pracy licencjackiej w trybie konspektu z formatowaniem styli.
• Arkusz kalkulacyjny Excel – obliczenia, stosowanie funkcji w formułach, tworzenie tabel, tworzenie i
przekształcanie wykresów.
• Grafika prezentacyjna - interfejs programu, podstawowe narzędzia i ich praktyczne zastosowanie,
formaty plików graficznych, importowanie obrazów z aparatu fotograficznego i skanera, zmiana
rozdzielczości zdjęcia, dopasowanie zdjęcia do określonego formatu i optymalizacja parametrów.
Wykorzystanie obrazów w grafice prezentacyjnej.
• Bazy Danych - podstawy, Właściwości bazy danych, Modele danych ze szczególnym
uwzględnieniem relacyjnych baz danych
• Sieć globalna Internet i standardy sieciowe.
• Bezpieczeństwo systemów i sieci komputerowych – ICT.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Jacek Janowski. Technologia informacyjna. Wydawnictwo Difin 2009. – 560 s
2. J. Isajew, Informatyka dla menedżerów, Warszawa 2001.
3. G. Janicki, Techniki informacyjne i komunikacyjne, Warszawa 2011
4. J.M. Pomyłka i J. A. Pomyłka, Systemy informacyjne, Warszawa 1999
5. J. Kisielnicki systemy informacyjne biznesu, Warszawa 2005
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr M. Bartkowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1
Zaliczenie ustne
100 100
II
W2
Zaliczenie ustne
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. pytania egzaminacyjne
2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 Prezentacja wyników w formie audiowizualnej 90 100 K1
K2 Obserwacja pracy w grupie 10
II U2 Test egzaminacyjny 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Prezentacje multimedialne
2. Test egzaminacyjny
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: JĘZYK ANGIELSKI poziom elementary ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) kształcenia ogólnego
b) I⁰ st.
c) sem III -VI
d) niestacjonarne
e) A2
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Monika Starczewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
1) Stopniowe wprowadzanie i utrwalanie podstawowych funkcji językowych umożliwiających
posługiwanie się językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie B2.
2) Posiadanie dużego zasobu słownictwa oraz zwrotów z zakresu sportu (zgodnie z kierunkiem
studiów) pomocnego w przyszłej pracy zawodowej.
3) Opanowanie czterech umiejętności językowych; mówienie, pisanie, słuchanie, czytanie.
4) Poznanie i utrwalanie reguł wybranych zagadnień z gramatyki angielskiej.
5) Opanowanie i utrwalanie zasad wymowy.
6) Posiadanie podstawowych informacji dotyczących kultury anglosaskiej.
7) Wykształcanie autonomii uczenia się poprzez zachęcanie do planowania, organizowania i oceniania własnej nauki oraz do poszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł (słowniki, Internet, multimedia) w celu pogłębienia wiedzy i zainteresowań.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student nie musi mieć wcześniejszej wiedzy czy umiejętności z języka angielskiego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 operować specjalistycznym słownictwem dotyczącym anatomii organizmu ludzkiego i jego funkcji
K_W01 M1_W02
SKN1_W01
W2 wskazywać umiejscowienie człowieka w naturze K_W02 M1_W04
SKN1_W03
W3 rozumieć odpowiednią terminologię dotyczącą wychowania fizycznego człowieka, chorób z nim związanych i stawianych diagnoz
K_W10 M1_W03
SKN1_W04
UMIEJĘTNOŚCI
U1 stosować i rozumieć potoczne wyrażenia bardzo prostych wypowiedzi ustnych dotyczących funkcjonowania budowy ciała oraz życia codziennego
K_U01 M1_U13
K_U12 M1_U14
SKN1_U16
U2 interpretować oraz odpowiadać na pytania rozmówcy w języku angielskim
K_U03 M1_U13
K_U12 M1_U14
SKN1_U16
U3 posługiwać się językiem angielskim na poziomie B2 w zakresie wychowania fizycznego
K_U12 M1_U14
SKN1_U16
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 tworzyć wypowiedzi dotyczące sportu i rekreacji dając przykład innym
K_K01 M1_K04
SKN1_K01
K2 współpracować w grupie z osobami używającymi języka angielskiego
K_K02 M1_K04 M1_K05
SKN1_K01
K3 uzupełniać i doskonalić sprawności językowe K_K06 M1_K01
SKN1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Ćwiczenia audytoryjne 2. Sprawdzian wstępny i sprawdziany semestralne 3. Przygotowanie do zajęć na podstawie materiałów i zaliczeń 4. 5.
4,4 0,4 0,2
110 10 5
suma 5 125 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Grupa studiów niestacjonarnych
• Rodzina i przyjaciele
• Pozostawanie w kontakcie
• Hobby
• Czasowniki z przyimkami
• Hobby i czynności czasu wolnego
• Osobowość
• Rozmowa z nieznajomym
• Przyjaciele
• Czasowniki
• Kłótnie i konflikty
• Czasowniki złożone (phrasal verbs)
• Opis osoby
• E-mail: styl nieformalny i półformalny
• Media
• Opisywanie filmów
• Wyrażanie opinii
• Zgadzanie się i nie z innymi
• Gadżety i ciekawe przedmioty
• Opisywanie przedmiotów
• Telewizja
• Gazety
• Wiadomości prasowe
• Kolokacje
• Wydarzenia z przeszłości
• Kolokacje
• Opis wydarzenia
• Typy domów
• Słowa opisujące mieszkania i dzielnice
• Nadzieje i plany na przyszłość
• Grzeczne sprzeciwianie się
• Miasta
• Przymiotniki opisujące miejsca
• Porównania
• Przewidywania dotyczące przyszłości
• Rzeczowniki złożone
• Słowotwórstwo – przedrostki i przyrostki
• Marzenia i plany na przyszłość
• List formalny ze skargą
• Wydatki
• Czasowniki złożone
• Kłamstwa i przestępstwa
• Cechy charakteru
• Sukces w biznesie
• Zakupy
• Opisywanie wyników ankiety
• Marketing, reklama
• Prośba o wyjaśnienie
• Upewnianie się
• Uzasadnianie swoich opinii
• Raport
• Sport
• Czynności wykonywane ostatnio
• Czynności dnia codziennego
• Sztuka
• Żywność
• Wyjaśnianie
• Krótka prezentacja
• Opis przedmiotu
• Wakacje
• Wydarzenia z przeszłości
• Opis zdjęcia
• Pytanie o drogę, udzielanie wskazówek
• Opis miejsc
• Podróżowanie
• Cechy charakteru
• Opis wydarzeń
• Popełnianie błędów
• Zadawanie pytań
• Edukacja
• Idiomy i czasowniki złożone dotyczące nauki
• Podejmowanie decyzji
• Sytuacje hipotetyczne
• Omawianie problemów i sugerowanie rozwiązań
• Wyrażanie opinii i reagowanie na nie
• Podejmowanie ważnych decyzji
• Sytuacje hipotetyczne
• Wyrażanie uczuć
• E-mail z opisem zmian (styl nieformalny)
• Wyrażenia związane z pracą
• Zobowiązania, udzielanie pozwolenia
• Prośba o wyjaśnienie
• Przymiotniki zakończone na -ed/-ing
• Relacjonowanie wypowiedzi innych
• Nakazy i pozwolenia
• Słowa w brytyjskiej i amerykańskiej odmianie angielskiego
• Pytania w czasie rozmowy o pracę
• E-mail/List formalny w sprawie pracy
• Wyrażenia związane z pamięcią
• Wspomnienia
• Życzenia
• Liczby, daty, ułamki
• Kończenie rozmowy
• Żegnanie się
• Zmysły
• Czasowniki zmysłów: look, taste, sound itd. Opisywanie wspomnień LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1.„New English File”, poziom pre-intermediatewydawnictwa Oxford 2.Physical education - vocabulary : skrypt do języka angielskiego / Anna Nowakowska [et al.] ; pod red. Kamili Jankowskiej-Lorek.
3.Materiały przygotowane przez nauczyciela prowadzącego.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Katarzyna Kulak, mgr Monika Starczewska
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
III
W1 W2 W3
Test zaliczeniowy 40
100 W1 U2 U3
Odpowiedz ustna 40
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
IV
W1 W2 W3
Test zaliczeniowy 40
100 W1 U1 U2
Odpowiedz ustna 40
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
V
W1 W2 W3
Test zaliczeniowy 40 100
W1 U2 U3
Odpowiedz ustna 40
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
VI
W1 W2 W3
Test zaliczeniowy
40
100 W1
U2 U3
Egzamin ustny 40
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły egzaminacyjne 2. protokoły zaliczeniowe ćwiczeń 3. oceniony test
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Język niemiecki ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) kształcenia ogólnego
b) I⁰ st. c) sem III -VI
d) niestacjonarne
e) A2
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr K. Strzelecka
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
Celem kursu jest rozwijanie 4 sprawności językowych na poziomie B2. Osoba posługująca się językiem
obcym na tym poziomie rozumie informacje podane w języku standardowym na tematy z życia
codziennego, główną treść większości programów telewizyjnych i radiowych dotyczących
interesujących ją tematów, jeśli rozmówcy mówią względnie wolno i wyraźnie oraz opisy wydarzeń,
przeżyć, a także życzenia zawarte w prywatnych listach. Potrafi porozumieć się w większości sytuacji
życia codziennego, bez przygotowania wziąć udział w rozmowie na tematy osobiste lub dotyczące
rodziny, czasu wolnego, pracy, podróży i potrafi w prosty sposób opowiedzieć o wydarzenia, swoich
doświadczeniach, marzeniach, nadziejach, celach. Potrafi krótko udzielić wyjaśnień, podać przyczyny,
wyrazić opinie lub przedstawić swoje plany. Potrafi opowiedzieć krótką historię, treść filmu. Potrafi
napisać prosty zwięzły tekst na znany jej temat. Potrafi napisać list opisujący swoje osobiste
doświadczenia, przeżycia i wrażenia. WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student nie musi mieć wcześniejszej wiedzy czy umiejętności z języka niemieckiego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 operować specjalistycznym słownictwem dotyczącym anatomii organizmu ludzkiego i jego funkcji
K_W01 M1_W02
SKN1_W01
W2 wskazywać umiejscowienie człowieka w naturze K_W02 M1_W04
SKN1_W03
W3 rozumieć odpowiednią terminologię dotyczącą wychowania fizycznego człowieka, chorób z nim związanych i stawianych diagnoz
K_W10 M1_W03
SKN1_W04
UMIEJĘTNOŚCI
U1 stosować i rozumieć potoczne wyrażenia bardzo prostych wypowiedzi ustnych dotyczących funkcjonowania budowy ciała oraz życia codziennego
K_U01 M1_U13
U2 interpretować oraz odpowiadać na pytania rozmówcy w języku niemieckim
K_U03 M1_U13
U3 posługiwać się językiem niemieckim na poziomie B2 w zakresie wychowania fizycznego
K_U12 M1_U14
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 tworzyć wypowiedzi dotyczące sportu i rekreacji dając przykład innym
K_K01 M1_K04
SKN1_K01
K2 współpracować w grupie z osobami używającymi języka niemieckiego
K_K02 M1_K04 M1_K05
SKN1_K01
K3 uzupełniać i doskonalić sprawności językowe K_K06 M1_K01
SKN1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Ćwiczenia audytoryjne 2. Sprawdzian wstępny i sprawdziany semestralne 3. Przygotowanie do zajęć na podstawie materiałów i zaliczeń 4. 5.
4,4 0,4 0,2
110 10 5
suma 5 125 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Ćwiczenia audytoryjne/lektorat – 120 godz. 1. Koledzy, znajomi, przyjaciele – charakterystyka osób, przedstawianie własnych zalet 2. Życiorys – daty, szkoły, kursy, różnice w systemach szkolnych – porównania, interpretacja statystyk 3. Mieszkanie – rodzaje mieszkań, budynki, nowe trendy, życie studenckie, zasady współżycia we wspólnym mieszkaniu – wyrażanie życzeń 4. Zainteresowania – czas wolny, wymiana informacji w grupie, prezentacje indywidualne, wyrażanie życzeń 5. Wymiana studencka - informacje o regionie, w którym mieszkam, oprowadzanie po mieście, w którym studiuję, imprezy kulturalne w moim mieście, wystawy, koncerty, kluby 6. Liczebniki główne i porządkowe – zastosowanie liczebników w dziedzinach wychowania fizycznego i podawaniu dat 7. Zawody, kryteria wyboru zawodu i firmy – oferty pracy, wymagania pracodawców, oczekiwania pracowników, znajomość języków obcych, ogłoszenia w mediach , list motywacyjny , CV 8. Podróże studyjne, służbowe, wypoczynkowe - wybór środków transportu, sporządzanie planu podróży, programu, folderu, informacje o ciekawych miejscach i zabytkach, dzienniki z podróży
9. Prasa, telewizja, media elektroniczne – zasady korzystanie z mediów, wywiady ze znanymi osobistościami – przeprowadzanie wywiadu 10. Pieniądze – waluty, rodzaje kont bankowych, zakupy przez Internet, centra handlowe 11. Zdrowie i zdrowy tryb życia, sport , aktywność fizyczna , choroby cywilizacyjne, zakazy , nakazy 12. Praktyki zawodowe – oferty, czynności wykonywane w czasie praktyki, porównywanie warunków pracy i statusu zawodowego 13. Egzamin pisemny na poziomie biegłości językowej B2 LITERATURA I INNE MATERIAŁY:
Literatura podstawowa:
1. Muller, Rusch i in., Moment mal 1 – język niemiecki dla młodzieży i dorosłych, podręcznik, Munchen 1996
2. Muller, Rusch i in., Moment mal 1 – język niemiecki dla młodzieży i dorosłych, ćwiczenia, Munchen 1996
Literatura uzupełniająca:
1. S. Bęza, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, Warszawa 1996 2. G. Hatała, M. Bielicka, Słownik tematyczny języka niemieckiego, Zielona Góra 1995
Materiały z internetu/ prasy – teksty fachowe z dziedziny związanej z kierunkiem studiów.
OSOBA PROWADZĄCA PRZEDMIOT: mgr K. Strzelecka
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
III
W1 W2 W3
Test zaliczeniowy 40
100 W1 U2 U3
Odpowiedz ustna 40
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
IV
W1 W2 W3
Test zaliczeniowy 40
100 W1 U1 U2
Odpowiedz ustna 40
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
V W1 W2 W3
Test zaliczeniowy 40
W1 U2 U3
Odpowiedz ustna 40 100
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
VI
W1 W2 W3
Test zaliczeniowy
40
100 W1
U2 U3
Egzamin ustny 40
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły egzaminacyjne 2. protokoły zaliczeniowe ćwiczeń 3. oceniony test
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ Wychowanie fizyczne i Turystyka
KIERUNEK STUDIÓW Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Organizacja i prawo w oświacie
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przygotowania ogólnego
b) I stopnia
c) 1 semestr
d) niestacjonarne
e) A3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Aida Piskorz
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Ukazanie podstaw prawnych i organizacyjnych oświaty w Polsce. Omówienie podstawowych elementów systemu oświaty. Zapoznanie z założeniami Reformy Systemu Edukacji 1999r oraz kolejnych reform wprowadzających zmiany w prawie oświatowym. Zapoznanie z podstawowymi dokumentami prawnymi niezbędnymi w pracy nauczyciela – Ustawa o systemie oświaty, Ustawa Karta Nauczyciela oraz akty wykonawcze do tych ustaw . Rola organów szkoły w realizacji jej zadań -podstawy prawne działalności dyrektora szkoły, rady pedagogicznej i nauczyciela. Kwalifikacje nauczycielskie. Instytucje wspomagające system szkolny. Przedstawienie wybranych koncepcji , metod i technik wypracowanych w ramach nauk o organizacji i zarządzaniu. System edukacji w wybranych krajach Unii Europejskiej
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE
Wiedza ogólna z zakresu prawa – na poziomie szkoły średniej
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Definiuje i rozróżnia podstawowe pojęcia związane z aktami prawnymi oraz zagadnieniami związanymi z organizacją pracy szkoły i nauczyciela
K_W13 M1_W08 M1_W12
SKN1_W07
W2 Analizuje i interpretuje korzyści wynikające ze znajomości prawa oświatowego, także w wymiarze etycznym w perspektywy różnych edukacyjnych
K_W13 M1_W08
SKN1_W07
podmiotów rozróżnia podstawowe konsekwencje
związane z łamaniem prawa,
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Rozróżnia główne środowiska wychowawcze, ich specyfikę i procesy w nich zachodzące
K_U11 M1_U03
SKN1_U06 SKN1_U07
U2 Potrafi skutecznie planować, kierować i administrować placówkami oświatowymi
K_U06 M1_U10
U3 Potrafi zastosować wiedzę z obszaru prawa oświatowego, prawa pracy do kierowania placówką oświatową
K_U06
M1_U10 M1_U09
SKN1_U02 SKN1_U10 SKN1_U13
U4 Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań w aspekcie przepisów prawnych
K_U06 M1_U03
SKN1_U06
U5
Analizuje własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazuje obszary wymagające modyfikacji, przygotowuje eksperymenty i wdraża działania innowacyjne,
K_U07 M1_U10 M1_U07
SKN1_U14
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Posiada świadomość zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny w pracy zawodowej
K_K03
M1_K04 M1_K06
SKN1_K02 SKN1_K06 SKN1_K07
K2 Ma potrzebę uzupełniania wiedzy i doskonalenia umiejętności kierowania zespołem i placówką oświatową
K_K02
M1_K04 M1_K06
SKN1_K02 SKN1_K06 SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1.wykład 2.ćwiczenia 3. gry symulacyjne 4.indywidualne projekty studenckie 5.konsultacje 6.egzamin ustny 7.Przygotowanie się do zajęć, studiowanie literatury
8.Przygotowanie się do zaliczeń i egzaminu końcowego
0,24 0,12 0,12 0,08 0,08 0,08 1,44 1,84
6 3 3 2 2 2 36 46
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Terminologia. Cele i zadania prawa oświatowego i organizacji oświaty. Źródła i hierarchia prawa w Polsce. Normy prawne, normy wewnątrz organizacyjne. Prawo oświatowe zawarte w Ustawie o systemie oświaty i w Ustawie Karta Nauczyciela. Reforma Systemu Edukacji 1999 – cele, typy szkół,
zarządzanie i nadzorowanie systemu edukacji, awans zawodowy nauczyciela. Szkolnictwo niepubliczne. Zasady dobrej organizacji pracy. Problemy szkolnictwa polskiego wobec zadań Unii Europejskiej. Podstawowe elementy systemu oświaty w Polsce. Stan aktualny oraz kierunki zmian systemu oświaty w Polsce. Akty normatywne, ustawy systemowe oraz około systemowe z wraz z aktami wykonawczymi. Społeczne organy w systemie oświaty. Podstawy prawne działalności instytucji oświatowych : dyrektora , rady pedagogicznej, nauczyciela. Obowiązki nauczyciela w świetle przepisów prawa. Mniejszości narodowe i niepełnosprawni w szkolnictwie polskim. Analiza SWOT – szanse i zagrożenia systemu edukacji w Polsce. Jaka jest a jaka być powinna polska szkoła. Opracowanie strategii rozwoju szkolnictwa. Techniki zarządzania. Konflikt w organizacjach. Metody rozwiązywania konfliktów. Komunikacja werbalna i nie werbalna. LITERATURA I INNE MATERIAŁY
Literatura podstawowa:
K. Ostrowski, Awans zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego, Kraków 2009
Kieżun W. Sprawne zarządzanie organizacją. . Warszawa 1997.
Kobyliński W. Podstawy organizacji i kierowania w oświacie. Warszawa-Radom 2000
Literatura uzupełniająca:
Griffin R. W., Podstawy zarządzania organizacjami Warszawa 1997.
Ustawa o systemie oświaty
Ustawa Karta Nauczyciela
Reforma Systemu Edukacji- 1999 . Materiały MEN
Rozporządzenie o awansie zawodowym nauczyciela., Rozporządzenie o ramowym statucie szkoły
podstawowej, Rozporządzenie o kwalifikacjach nauczycieli, Rozporządzenie o organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w szkole
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Aida Piskorz
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 U1 U2
Egzamin ustny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły egzaminacyjne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2
Kolokwium 30
100
U2 U3 U4 U5
Indywidualny projekt studenta - prezentacja 60
K1 K2
Indywidualny projekt studenta - prezentacja 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe 2. treść pytań egzaminacyjnych z oceną
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Pierwsza pomoc przedmedyczna
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot ogólny
b) I° licencjackie
c) 1 sem. d) niestacjonarne
e) A4
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Ewa Strupińska - Thor
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Nauczanie studentów udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Wiedza, umiejętności i kompetencje na poziomie szkoły średniej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada podstawową wiedzę na temat budowy i funkcji organizmu człowieka
K_W01 K_W04
M1_W02 M1_W03
SKN1_W01
W2 Ma podstawową wiedzę dotyczącą zaburzeń funkcjonowania organizmu człowieka
K_W04 K_W08
M1_W03 SKN1_W03
W3 Zna przepisy dotyczące udzielania pomocy przedlekarskiej K_W14 M1_W05
SKN1_W16
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie udzielić pierwszej pomocy w zaburzeniach podstawowych funkcji życiowych
K_U08 M1_U04
U2 Umie założyć opatrunek przy uszkodzeniu ciała K_U08 M1_U04
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Prezentuje postawę humanitarną i promuje zasady bezpieczeństwa na zajęciach
K_K03 K_K07
M1_K03 M1_K07
SKN1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia – film, rozwiązywanie zadań problemowych 3. Demonstracje 4. Praca własna – przygotowanie do ćwiczeń 5. Praca własna – przygotowanie do egzaminu 6. Konsultacje 7. Zaliczenie
0,16 0,12 0,12 0,8
0,68 0,08 0,04
4 3 3
20 17 2 1
suma 2 50
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Przepisy prawne dotyczące udzielania pierwszej pomocy. 2. Definicja i zasady udzielania pierwszej pomocy. 3. Przypadki praktyczne:
a) Zatrzymanie krążenia i oddychania, b) RKO, c) Łańcuch przeżycia, d) Omdlenie i zasłabnięcie, e) Bóle klatki piersiowej, f) Przegrzanie i wychłodzenie, g) Odmrożenia, h) Użądlenia i ukąszenia, i) Zatrucia, j) Porażenie prądem, k) Urazy narządu ruchu, l) Wstrząs pourazowy
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Buchfelder M. : Podręcznik pierwszej pomocy, Warszawa 2005 Jarosz-Lesz A.: Kompendium pierwszej pomocy i ochrony zdrowia w turystyce, Katowice 2002 Żukowska- Kowalska K.: Medyczne aspekty turystyki i rekreacji, Wrocław 2005
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Ewa Strupińska-Thor
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Test 2. Protokoły zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2
Zaliczenie pisemne 90 100
K1 Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Test 2. Protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Informacja biblioteczna
ECTS -1
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) b) I st. licencjat
c) I semestr d) niestacjonarne
e) A5
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Justyna Mazurek
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z organizacją i funkcjonowaniem systemu biblioteczno-informacyjnego, sposobami udostępniania zbiorów oraz zasadami korzystania ze zbiorów bibliotecznych. Poznanie podstawowych terminów związanych z korzystaniem z biblioteki ( typu katalog, bibliografii, typy dokumentów). Nabycie umiejętności wyszukiwania tematycznego.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowe wiadomości odnośnie funkcjonowania i podstaw regulaminu biblioteki wyniesione ze szkoły średniej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna podstawowe terminy związane z korzystaniem z biblioteki oraz ma wiedzę w zakresie ochrony prawa autorskiego
K_W19 K_W10
M1_W11 M1_W010
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi wyszukać niezbędne mu publikacje w katalogu biblioteki na określony temat.
K_U07 M1_U10
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Jest zdolny do doskonalenia nabytej wiedzy z tematyki bibliotekarskiej.
K_K06 M1_K01 M1_K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład 2. Ćwiczenia praktyczne – zapoznanie z księgozbiorem 3. Ćwiczenia praktyczne – zapoznanie bazą internetową pomocy naukowych 4. Konsultacje indywidualne podczas korzystania z zasobów bibliotecznych 5. Praca własna – indywidualne zgłębianie zasad korzystania z zasobów online
0,08 0,04 0,04 0,4 0,44
2 1 1 10 11
suma 1 25 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Informacje o systemie biblioteczno – informacyjnym. Zasady korzystania ze zbiorów i usług Biblioteki WSKFiT. LITERATURA I INNE MATERIAŁY
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Justyna Mazurek
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeń 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I U1 K1
Zaliczenie ustne 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Protokoły zaliczeń 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ Wychowanie fizyczne i Turystyka
KIERUNEK STUDIÓW Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Przygotowanie do egzaminu dyplomowego ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot przygotowania ogólnego
b) I st. licencjat
c) V, VI semestr
d) niestacjonarne
e) A6
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Alicja Gorący
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Nadrzędnym celem kształcenia jest przygotowanie pracy dyplomowej. Nabycie przez studentów umiejętności łączenia zdobytej w toku studiów wiedzy z wypracowaniem teoretycznych zasad badań, umiejętności dokonania analizy zebranego materiału empirycznego i wyprowadzenia wynikających z niego wniosków. Przygotowanie pracy dyplomowej; Ochrona praw autorskich. Ponadto celem zajęć jest merytoryczne wsparcie studenta w przygotowaniu pracy dyplomowej i przygotowaniu do egzaminu dyplomowego.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Ogólna wiedza dotycząca studiowanego kierunku. Student uczestniczy w seminarium dyplomowym
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Posiada wiedzę na temat podstawowych formy opracowań naukowych, porządkowania zebranego materiału, statystycznego opracowanie wyników oraz ochrony praw autorskich.
K_W19 M1_W11
W2 Posiada wiedzę niezbędna do przystąpienia do egzaminu dyplomowego.
K_W10 M1_W04
W3 Zna standardy pracy dyplomowej określone przez Radę Wydziału Wychowania Fizycznego i Turystyki
K_W12 M1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Posiada umiejętność redagowania maszynopisu opracowania przypisów i piśmiennictwa, maszynopisania, używania znaków korektorskich stosowanych przy poprawianiu pracy.
K_U07 M1_U12
U2 Umie definiować pojęcia i wyjaśnienia terminologiczne, potrafi dokonać doboru zmiennych i wskaźników.
K_U02 M1_U02 M1_U06 M1_U08
U3 umiejętność prezentacji problemu opisanego w pracy dyplomowej
K_U07 M1_U12 M1_U09
U4 Potrafi wykorzystywać nabytą wiedzę do rozwiązania problemu badawczego postawionego w pracy dyplomowej
K_U02 M1_U02 M1_U06 M1_U08
U5 Student umie wykorzystać metody i narzędzia do pogłębionej analizy zagadnień pracy dyplomowej
K_U02 M1_U02 M1_U06 M1_U08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Student potrafi dyskutować i dzielić się wynikami swoich eksperymentów i przedstawiać problemy związane z prowadzeniem badań.
K_ K07 M1_K02 M1_K05
K2 Potrafi samodzielnie pracować nad rozwiązaniem problemu badawczego
K_ K06 M1_K02 M1_K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Ćwiczenia seminaryjne w grupie 2. Prezentacja tematu i zakresu pracy dyplomowej w
grupie 3. Przygotowanie do prezentacji ustnej 4. Przygotowanie materiałów na ćwiczenia 5. Studiowanie zalecanych lektur oraz analiza ustaw
i innych aktów prawnych 6. Konsultacje indywidualne
0,4 0,4
0,8 0,6 1
0,8
10 10
20 15 25
20
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Metody, techniki i narzędzia badań, czas, miejsce i zakres badań; dobór próby, przeprowadzenie badań. Zasady opracowywania zebranego materiału. Istota definiowania pojęć i wyjaśnienia terminologiczne, dobór zmiennych i wskaźników.
Redagowanie maszynopisu pracy: układ pracy, sposób opracowania przypisów i bibliografii, maszynopisanie, znaki korektorskie stosowane w poprawianiu pracy. Podstawowe formy opracowań naukowych, porządkowanie zebranego materiału, statystyczne opracowanie wyników (dobór metody). Ochrona praw autorskich. Praca indywidualna ze studentem. seminarium, dyskusja, konsultacje. LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa i uzupełniająca dobierana według wskazówek prowadzącego, oryginalne i podręczniki w języku polskim i angielskim)
1. R. Stupnicki, Metodologia praktyczna. Wskazówki dla studentów nauk o kulturze fizycznej i nauk o zdrowiu, Pruszków 2016
2. Szczęsny Wiesław, Metodyka badań pedagogicznych i pisania prac dyplomowych, Warszawa 2008
3. Węglińska Maria, Jak pisać pracę magisterską, Kraków 2009
4. Zaczyński Władysław, Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich, Warszawa 1995
5. M. Łobodzki, Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2009
6. M. Łobodzki, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 2007
7. P. Pioterek, B. Zieleniecka , Technika pisania prac dyplomowych, Poznań 1997
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Promotor pracy dyplomowej
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3
Pozytywna ocena prezentacji. 30
100
U3 U2 U1 U4 U5
Prezentacja ustna połączona z dyskusją 60
K1 K2
Weryfikacja tekstów źródłowych Relacje z kolegami
10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeń 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe tematyczne: biologiczno-medyczny, humanistyczny, kultura fizyczna
ECTS - 6
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot przygotowania ogólnego
b) I stopień licencjat
c) V, VI semestr
d) niestacjonarne
e) A7
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Prof. dr hab. Romuald Stupnicki
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Ukierunkować studenta na przygotowanie własnej pracy dyplomowej zgodnej z wymogami merytorycznymi i formalnymi
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Ukierunkować studenta na przygotowanie własnej pracy dyplomowej zgodnej z wymogami merytorycznymi i formalnymi
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna strukturę pracy naukowej K_W12 M1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi redagować maszynopis K_U07 M1_U12
U2 Potrafi graficzne zestawienie wyników pracy i ich
statystyka K_U07
M1_U12 M1_U09
U3 Potrafi rzetelnie przeprowadzić badania i respektować prawa autorskie
K_U06 M1_U07
U4 Potrafi zdefiniować cel pracy dyplomowej K_U07 M1_U12
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej wyników swoich badań i zasady wnioskowania
K_K02 M1_K04 M1_K08
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1.Wykład 2.Ćwiczenia seminaryjne (prezentacje ustne celów i założeń pracy) 3.Pytania i dyskusja dotycząca prezentacji 4. Konsultacje 5. Przygotowanie do prezentacji własnej pracy dyplomowej
0,24 0,6 0,4 0,2 4,56
6 15 10 5 114
suma 6 150 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Metody, techniki i narzędzia badawcze, Zakres badań, dobór próby badanej. Struktura pracy dyplomowej (naukowej). Zasady opracowania uzyskanych wyników i formułowanie wniosków. Definiowanie pojęć, poprawność terminologiczna. Redagowanie maszynopisu. Ochrona praw autorskich LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Węglińska M.: Jak pisać pracę magisterską? Impuls Kraków 2009 2. Zaczyński W.P.: Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich.
Wdawnictwo „ Żak”, Warszawa 1995 3. Urban S., Ładoński W.: Jak napisać dobrą pracę magisterską. Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 1999 4. R. Stupnicki, Metodologia praktyczna. Wskazówki dla studentów nauk o kulturze fizycznej i
nauk o zdrowiu, Pruszków 2016 5. Szczęsny Wiesław, Metodyka badań pedagogicznych i pisania prac dyplomowych, Warszawa
2008
6. M. Łobodzki, Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2009
7. M. Łobodzki, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 2007
8. P. Pioterek, B. Zieleniecka , Technika pisania prac dyplomowych, Poznań 1997
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT prof. dr hab. Romuald Stupnicki, prof. dr hab. Zenon Romuald Ważny, dr hab. prof. Antoni Szymański, dr hab. prof. A. Dąbrowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 U3
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U4
Prezentacja celu i założeń pracy, dyskusja 80 100
K1 Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Anatomia ECTS - 6
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) podstawowy
b) Io st. licencjackie
c) semestr I i II
d) niestacjonarne
e) B1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr prof. hab. Jacek Zieliński
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z budową ciała ludzkiego w powiązaniu z funkcją oraz możliwością praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce nauczycielskiej lub instruktorskiej.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z zakresu nauk biologicznych na poziomie szkoły średniej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Student będzie potrafił scharakteryzować podstawy budowy, funkcjonowania i czynności organizmu ludzkiego oraz podstawowe procesy zachodzące w organizmie człowieka w procesie rozwoju osobniczego.
K_W01
M1_W01 M1_W02
W2
Student będzie znał zasady działania aparatu ruchowego człowieka, jako układu mechanicznego i umie zdefiniować znaczenia koordynacji nerwowo-mięśniowej w doskonaleniu ruchów.
K_W07 M1_W02
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Student będzie potrafił wskazać i prawidłowo nazwać elementy budowy ciała i wytłumaczyć współzależność ich funkcjonowania.
K_U01 M1_U01
U2 Student będzie potrafił dokonać właściwej oceny prawidłowej postawy ciała i dobrać odpowiedni
K_U04 M1_U07
program korygujący ewentualne wady. W pracy nauczyciela rozumie potrzebę stosowania podstawowych form i środków edukacji zdrowotnej mającej na celu szeroko rozumianą profilaktykę.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Student poprzez realizację własnych upodobań sportowych i rekreacyjnych będzie dawał przykład innym do wykazywania dbałości o ciało w duchu kultury fizycznej.
K_K01 M1_K01
K2 Student będzie zdolny do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności.
K_K06 M1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna 2. Ćwiczenia z wykorzystaniem multimediów i przyborów 4. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień 6. Konsultacje 7. Egzamin pisemny
0,64 0,88 1,6 2,56 0,2 0,12
16 22 40 64 5 3
suma 6 150 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady: Wprowadzenie do ogólnej budowy szkieletu, zasady jego działania, podział połączeń kostnych. Budowa mikroskopowa kości, rozwój tkanki kostnej, mechanizmy wzrostu i przebudowy kości, odporność mechaniczna, zjawisko piezoelektryczne, odporność kości na mikrourazy, złamania. Budowa i właściwości mechaniczne więzadeł. Właściwości chrząstek, ze szczególnym uwzględnieniem szklistej. Właściwości amortyzacyjne biernego aparatu ruchu. Układ czynny ruchu – budowa i podział tkanki mięśniowej, zasady działania mięśni, momenty sił mięśniowych. Współpraca mięśni agonistycznych, synergistycznych, antagonistycznych. Formy działania mięśni – koncentryczna, ekscentryczna, statyczna. Układ krążenia - budowa i działanie serca, układ przewodzący. Układ pokarmowy, wewnątrzwydzielniczy. Ćwiczenia: Wprowadzenie do terminologii anatomicznej, osie i płaszczyzny, budowa kości i podział ze względu na kształt. Połączenia kostne - ciągłe, przerywane – ruchy w stawach. Budowa kostna czaszki, kręgosłupa oraz klatka piersiowa i połączenia. Budowa kostna i połączenia kończyny górnej i dolnej. Wprowadzenie do układu mięśniowego. Mięśnie głowy, szyi, grzbietu, klatki piersiowej i brzucha – budowa i funkcję. Mięśnie kończyny górnej i dolnej – budowa i funkcję. Zespołowe działanie mięśni. Ogólna budowa i funkcja układu nerwowego – ośrodkowego (podział mózgowia na piętra i funkcję), obwodowego (sploty, nerwy obwodowe i czaszkowe) oraz autonomicznego. Ogólna budowa układu krążenia (główne tętnice i żyły, budowa serca), oddechowego (drogi oddechowe, płuca). Ogólna budowa: układu pokarmowego, moczowo-płciowego, dokrewnego. Budowa i funkcję zmysłów oraz powłoki wspólnej.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1. Ignasiak Z. i wsp., „Anatomia układu ruchu”, Wyd. Urban&Partner, Wrocław, 2007 2. Ignasiak Z. i wsp., „Anatomia narządów wewnętrznych i układu nerwowego człowieka”, Wyd.
Urban&Partner, Wrocław, 2008 3. Ignasiak Z. i wsp., „Anatomia człowieka”, Cz. I, II, AWF Wrocław, 2002 4. Wolfa-Heideggera, Atlas anatomii człowieka, Tom I,II, III, PZWL, 2002
Literatura uzupełniająca:
1. B. Marecki, Anatomia funkcjonalna, AWF Poznań, 2004 2. R. Aleksandrowicz, Mały atlas anatomiczny, PZWL 2006 3. H. Feneis, Ilustrowana anatomia człowieka, PZWL 2003 4. Schematy do ćwiczeń z anatomii, Kraków 2001 5. Bochenek A., Anatomia człowieka, PZWL, Tom I Warszawa, 1990
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr hab. prof. Jacek Zieliński, Dr Mariusz Hrycyna
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1
Zaliczenie ustne
100 100
II
W1 W2 U1 U2
Egzamin pisemny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Protokół egzaminacyjny
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 U1
Sprawdzian pisemny – w formie testu zamkniętego 90 100
K1 Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
II
W1 W2 U1 U2
Sprawdzian pisemny – w formie testu zamkniętego 90 100
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW
1. Protokół zaliczeniowy 2. Test końcowy
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Antropologia
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) podstawowy
b) - I⁰ st. licencjackie
c) semestr III
d) niestacjonarne
e) B2
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Prof. dr hab. Romuald Stupnicki
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Znajomość podstawowych zagadnień dotyczących antropologii, punktów antropometrycznych i umiejętność wykonania pomiarów antropometrycznych. Umiejętność oceny zmienności somatycznej człowieka, stosowania podstawowych metod i technik pomiarowych do oceny rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży, znajomość kryteriów i metod oceny wieku rozwojowego.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowa znajomość statystyki, znajomość anatomii
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Ma podstawową wiedzę na temat pochodzenia człowieka – rys ewolucyjny. K_W02
M1_W01, M1_W02, M1_W04
W2
Rozumie i potrafi zdefiniować podstawy budowy i funkcjonowania organizmu ludzkiego oraz podstawowe procesy rozwoju osobniczego.
K_W01 M1_W01, M1_W02,
W3
Ma podstawową wiedzę na temat metod i technik pomiarowych do oceny rozwoju biologicznego oraz norm rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży.
K_W03 M1_W01, M1_W03, M1_W07,
W4
Zna podstawowe pojęcia związane z allometrią i jej zastosowaniami w antropometrii i w normach antropometrycznych. Zna podstawy statystyki i rachunku statystycznego niezbędne w antropologii i antropometrii.
K_W03 M1_W01, M1_W03, M1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1 1. Potrafi wskazać i prawidłowo nazwać elementy budowy ciała i wytłumaczyć ich funkcjonowanie.
K_U01 M1_U01, M1_U13
U2 2. Umie dokonywać pomiarów antropometrycznych i antroposkopowych.
K_U02 K_U03
M1_U02, M1_U12, M1_U08, M1_U06, M1_U09, M1_U13, M1_U05, M1_U04
U3 3. Potrafi zastosować podstawowe metody i techniki pomiarowe do oceny rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży.
K_U02
M1_U02, M1_U12, M1_U08, M1_U06
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Poprzez realizację własnych upodobań sportowych i rekreacyjnych daje przykład innym do wykazywania dbałości o ciało w duchu kultury fizycznej.
K_K01
M1_K01, M1_K03, M1_K04, M1_K06, M1_K09
K2 Wykazuje dbałość o promowanie zachowań etycznych i bezpiecznych dla zdrowia. Przekazuje otrzymaną wiedzę rodzicom na temat zagrożeń związanych z otyłością i anoreksją, a także sposobami wykrywania tych chorób.
K_K03
M1_K03, M1_K04, M1_K06, M1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Ćwiczenia 2. Wykłady 3. Praca własna – przygotowanie do zajęć 4. Praca własna – studiowanie literatury, przygotowanie do zaliczeń 5. Konsultacje 6. Egzamin
0,64 0,32 0,08 1,6
1,24 0,08 0,04
16 8 2
40 31 2 1
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Poznanie punktów antropometrycznych i wykonanie pomiarów antropometrycznych za pomocą
instrumentów pomiarowych. Wykorzystanie uzyskanych wyników do obliczeń różnych wskaźników
antropologicznych. Ocena rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży. Poznanie kryteriów i metod oceny
wieku rozwojowego. Określanie typu budowy ciała. Wizerunek ciała – ocena za pomocą szablonu
sylwetek. Ocena składu ciała.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Stupnicki R., Przewęda R., Milde K. (2002) Centylowe siatki sprawności fizycznej polskiej młodzieży wg testów EUROFIT, wyd. AWF Warszawa.
2. J. Charzewski, Antropologia, AWF Warszawa 1999 3. Malinowski A., Bożiłow W. (1997) Podstawy antropometrii. Metody, techniki, normy,.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa - Łódź. 4. Łaska-Mierzejewska T., Ćwiczenia z antropologii. AWF Warszawa, 2008 5. Drozdowski Z. (2002) Antropologia dla nauczycieli wychowania fizycznego. AWF Poznań. 6. R. Stupnicki (2015) Podstawy biostatystyki. Wyd. AWF Warszawa
https://platforma.awf.edu.pl/Materials/Details/NTU5YTM2N2RjZWQyNWYyYzcyMzU3NTEy 7. Wolański N (2005) Rozwój biologiczny człowieka. PWN Warszawa. 8. Wolański N. (2006) Ekologia człowieka. PWN Warszawa. 9. Malinowski A., Strzakło S. (1999) Antropologia. Łódź.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT 1. Prof. dr hab. Romuald Stupnicki, [email protected] Katedra Nauk Humanistyczno-Biol.
2. Mgr Joanna Głogowska, [email protected]
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 U1
Egzamin pisemny
90
100
W3 U1 U2
Egzamin praktyczny
10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. egzamin pisemny (test wielokrotnego wyboru) 2. egzamin praktyczny (wykonanie kilku wylosowanych pomiarów antropometrycznych)
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W4 U2 U3 K1
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie. Przeprowadzenie pomiarów antropometrycznych
30
100 U2 K2
Rozwiązywanie zadań problemowych. 10
W4 K1
Prezentacja wyników w formie elektronicznej 10
W3 W4 U1
Zaliczenie pisemne. 50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. kolokwium z ćwiczeń 2. dokumentacja przeprowadzanych badań (forma papierowa i forma elektroniczna).
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Biologia z elementami biochemii
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot przygotowania w zakresie kształcenia podstawowego
b) licencjat (studia I-go stopnia)
c) I Sem.
d) niestacjonarne
e) B3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU prof. dr hab. Tadeusz P. Żarski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Podstawowym celem kształcenia jest zapoznanie studentów z problemami dotyczącymi biologii ogólnej oraz biochemicznych mechanizmów funkcjonowania organizmu.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE 1. Budowa mikroskopowa, makroskopowa i systematyka królestw organizmów żywych 2. Znajomość wybranych zagadnień z zakresu chemii ogólnej i nieorganicznej. 3. Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu chemii organicznej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna systematykę i budowę organizmów żywych oraz wirusów i prionów
K_W01 M1_W01
W2
Zna budowę komórek i funkcję biologiczną białek, węglowodanów, lipidów, hormonów i witamin oraz związków mineralnych mających znaczenie dla homeostazy organizmu
K_W01 M1_W01 M1_W02
W3 Zna znaczenie, witamin potrafi opisać fizjologiczne i biochemiczne skutki ich nadmiaru lub niedoboru.
K_W01 M1_W01 M1_W02
W4 Zna wpływ hormonów i ich znaczenie dla homeostazy organizmu
K_W01 M1_W01 M1_W02
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie sklasyfikować i wskazać rolę wybranych gatunków drobnoustrojów w epidemiologii i podać znaczenie organizmów wyższych w praktyce życia codziennego
K_U01 M1_U01 M1_U13
K_U02 M1_U02
U2 Opisuje budowę i funkcję biologicznych białek , węglowodanów, lipidów, składników mineralnych oraz hormonów i witamin;
K_U01 M1_U13
K_U02 M1_U12
U3 Potrafi zinterpretować wyniki podstawowych badań analitycznych
K_U02 M1_U02 M1_U12 M1_U08
K_U02 M1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, zdaje sobie sprawę z konieczności ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego
K_K06 M1_K01 M1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład ustny z prezentacjami multimedialnymi
2. Ćwiczenia z wykorzystaniem multimediów i przyborów, prezentacje studentów
3. Przygotowanie studentów do zajęć, opracowanie zagadnień
4. Przygotowanie do zaliczeń cząstkowych i egzaminu końcowego
5. Konsultacje
6. Egzamin pisemny
0,52 0,48 1,4 1,28 0,2 0,12
13 12 35 32 5 3
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Priony, wirusy, prokariota i eukariota morfologia i systematyka 2. Funkcje wybranych przedstawicieli gatunków organizmów żywych oraz wirusów i prionów 3 Białka; budowa i funkcje; enzymy, proenzymy i izoenzymy. 4. Węglowodany. Cukry - podział. mono-, di- i polisacharydy, przykłady. Glukoza - znaczenie jako źródło energii. 5. Tłuszcze Lipidy - podział , występowanie.
6 Nukleotydy i związki wysokoenergetyczne. Źródła energii dla skurczu mięśnia
7. Hormony – podział, budowa chemiczna, mechanizm działania
8. Składniki mineralne organizmu – biopierwiastki. Rola makro- i mikroelementów. Witaminy
rozpuszczalne w tłuszczach i w wodzie
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1.Krzysztof Spalik: Klasyfikacja biologiczna ( pol. ). W: Krótki kurs systematyki [on-line]. Zielnik Wydziału Biologii UW. [dostęp 2010-02-23] 2.Biologia: podręcznik dla studentów wychowania fizycznego pod red. A. Gajewskiego i E. Skierskiej, Warszawa 2008. 3. Biologia: spojrzenie na życie i biosferę, Warszawa 2002. 4. Kączkowski J.: Podstawy biochemii, Warszawa 2002. 5.Stryer L."Biochemia"- Wydawnictwo Naukowe PWN 2003.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT prof. dr hab. Tadeusz P. Żarski,
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4
Egzamin pisemny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Prace pisemne przechowywane zgodnie z odpowiednimi przepisami wewnętrznymi 2.Protokoły egzaminacyjne przekazywane do Dziekanatu
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3 K1
Sprawdzian pisemny 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Prace pisemne przechowywane zgodnie z odpowiednimi przepisami wewnętrznymi 2. Protokoły egzaminacyjne przekazywane do Dziekanatu.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Fizjologia człowieka
ECTS - 8
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
przygotowania
w zakresie
kształcenia
podstawowego
b) studia I- go
stopnia
c) Semestr III i
IV
d) studia
niestacjon. e) B4
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr n. med. Jacek Gronczewski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Poznanie podstawowych mechanizmów fizjologicznych kontroli ruchu, regulacji czynności układu
oddechowego i krążenia. Zapoznanie studentów z metodami rejestracji parametrów fizjologicznych,
ich analizą i interpretacją .
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Anatomia.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 zna fachową terminologię nauk fizjologicznych K_W10 M1_W10
W2 zna podstawowe mechanizmy procesów
fizjologicznych K_W01 M1_W02
W3 posiada wiedzę o rytmach biologicznych, zna i
rozumie pojęcia synchronizacji i desynchronizacji K_W04 M1_W01
rytmów biologicznych i ich znaczenie w fizjologii i
patologii człowieka.
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Wykonywanie pomiarów podstawowych parametrów
fizjologicznych oraz interpretowanie wyników badań.
K_U01 K_U02
M1_U01 M1_U02
U2 opisywanie i interpretowanie przebiegu reakcji
fizjologicznych organizmu człowieka
K_U03
M1_U09 M1_U12 M1_U13
U3 dokonywanie oceny wydolności fizycznej organizmu
człowieka.
K_U02 K_U03
M1_U09 M1_U08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 rozumie konieczność stałego kształcenia się i
uzupełniania wiedzy K_K06 M1_K01
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna 2. Cwiczenia: program komputerowy, filmy dydaktyczne, ćwiczenia seminaryjne 3.Przygotowanie do zajęć: 4. Przygotowanie do zaliczeń/egzaminu: 5. Przygotowanie projektów, prac, sprawozdań itp.: 6. Obecność na egzaminie: 7. Udział w konsultacjach:
0,48 0,96 2,2 1,8 2,4 0,08 0,08
12 24 55 45 60 2 2
suma 8 200 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Neurofizjologia. Ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy. Fizjologia układu krążenia. Podział
funkcjonalny układu krążenia. Przepływ krwi. Przepływ narządowy – autoregulacja przepływu.
Całkowity opór obwodowy. Komponenty napięcia ściany naczyniowej: śródbłonek, warstwa
mięśniowa, rola unerwienia. Ciśnienie tętnicze-czynniki wpływające na wielkość ciśnienia tętniczego.
Serce –cykl sercowy, elektrofizjologia serca, EKG, EKG wysiłkowe. Pojemność minutowa serca. Powrót
żylny. Centralna i odruchowa regulacja układu krążenia: odruch z baroreceptorów tętniczych,
chemoreceptorów tętniczych, receptorów obszaru niskociśnieniowego, odruchy Bainbridge,a,
Bezolda-Jarischa, odruch presyjny. Centralna komenda ruchowa. Centralne struktury regulacji układu
krążenia. Fizjologia układu oddechowego: mechanika oddychania, czynnik powierzchniowy,
spirometria, wentylacja spoczynkowa, wysiłkowa, hipo- i hiperwentylacja. Centralna regulacja
oddychania: mostowo-rdzeniowy generator rytmu oddechowego, odruch z chemoreceptorów
tętniczych , odruch z chemoreceptorowych obszarów mózgu, mechanizm chemotransdukcji , regulacja
dowolna oddychania. Fizjologia układu moczowego. Podstawy regulacji hormonalnej. Centralne i
obwodowe komponenty regulacji ruchu. Jednostka motoryczna. Fizjologia mięśnia szkieletowego,
podział funkcjonalny, elektrofizjologia mięśnia, energetyka mięśnia szkieletowego. Rodzaje skurczów.
Wysiłek fizyczny : rodzaje, wydolność fizyczna –metody jej oceny, próg mleczanowy, próg
hiperwentylacyjny. Trening- metody. Zmęczenie. Zespoły przetrenowania. Rytmy biologiczne-
fizjologiczne i patologiczne aspekty.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1. A. Eberhardt : Wprowadzenie do fizjologii i metodyki rekreacji ruchowej, 2011
2. J. Górski, Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZWL Warszawa, 2002
3. H. D. Halicka-Ambroziak i in. Wskazówki do ćwiczeń z fizjologii dla studentów wychowania
fizycznego, Warszawa, 2004
4. A. Jaskólski, A. Jaskólska, Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego z zarysem fizjologii człowieka,
Wrocław, 2005
5. W. Z. Traczyk, Fizjologia człowieka w zarysie, PZWL Warszawa, 2002
6. J. Górski, Fizjologia wysiłku i treningu fizycznego, PZWL Warszawa, 2011
7. A. Ronikier: Fizjologia sportu, 2001
Literatura uzupełniająca:
1. S. Kozłowski, K. Nazar: Wprowadzenie do fizjologii klinicznej, 1999
2. J. Bullock i in., Fizjologia, Urban&Partner, 1995
3. Diagnostyka czynnościowa człowieka. Fizjologia stosowana, pod red. W. Z. Traczyka
4. Fizjologia człowieka z el. Fizjologii stosowanej i klinicznej, pod red. W. Z. Traczyka i A.
Trzebskiego, PZWL Warszawa, 2003
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr n. med. Jacek Gronczewski,
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Zaliczenie pisemne
100 100
II W1 W2 W3
Egzamin pisemny
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły egzaminacyjne
2. oceniony test egzaminacyjny
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W2 U1
zaliczenie pisemne 70 100
K1 U3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 30
II W3 zaliczenie pisemne 70
100 U2 K1
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 30
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe ćwiczeń
2. oceniony test egzaminacyjny.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO i TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: Ekologia i Ochrona Środowiska ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot przygotowania w zakresie kształcenia podstawowego
b) licencjat (studia I-go stopnia)
c) II Sem.
d) niestacjonarne
e) B5
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU prof. dr hab. Tadeusz P. Żarski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z podstawowymi dziedzinami ekologii i ochrony środowiska oraz zrównoważonego użytkowania zasobów przyrodniczych. Podniesienie świadomości ekologicznej i rangi zagrożeń cywilizacyjnych.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Ma podstawową wiedzę z zakresu ekologii i przyrodniczą na poziomie szkoły średniej
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna podstawowe pojęcia z zakresu ekologii i ochrony środowiska.
K_W02 M1_W01 M1_W04
W2 Zna formy ochrony przyrody w Polsce, UE i na świecie.
K_W02 M1_W01
W3 Zna zagrożenia związane z emisją substancji szkodliwych dla środowiska i zdrowia.
K_W01 M1_W01 M1_W02
K_W02 M1_W01 M1_W02
W4 Zna sposoby zapobiegania skażeniom środowiska w warunkach życia codziennego.
K_W02 M1_W04
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi zastosować zdobytą wiedzę ekologiczną do rozwiązania podstawowych problemów praktycznych spotykanych w praktyce nauczycielskiej i życiu codziennym.
K_U06 M1_U07
U2
Umie dokonywać oceny zagrożeń środowiska przyrodniczego. Podniesienie świadomości ekologicznej i rangi zagrożeń cywilizacyjnych.
K_U02 M1_U08
K_U08 M1_U07
SKN1_U01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Jest świadomy znaczenia społecznej, etycznej odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze.
K_K02 M1_K05
SKN1_K07
K_K08 M1_K06 M1_K07
SKN1_K03
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład ustny z wykorzystaniem techniki multimedialnej
2. Prezentacja na zadany temat i dyskusja po prezentacji w ramach ćwiczeń
3. Przygotowanie studentów do zajęć i dyskusji 4. Przygotowanie do zaliczeń cząstkowych i egzaminu
końcowego
5. Konsultacje
6. Egzamin pisemny
0,24
0,36
1,76 1,4
0,16 0,08
6
9
44 35
4 2
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Podstawowe pojęcia ekologii i ochrony środowiska. 2. Wpływ emisji substancji szkodliwych na stan środowiska. 3. Formy ochrony przyrody w Polsce i w UE 4. Sposoby zapobiegania skażeniom środowiska 5. Alternatywne źródła energii, jako forma działań na rzecz ochrony środowiska 6. Ekologiczne podstawy ochrony zdrowia. LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Pawlaczyk-Szpilowa M.: Biologia i ekologia, Wrocław 1997. 2. Pyłka -Gutowska E., 2004 „Ekologia z ochroną środowiska” Wydawnictwo „Oświata”, Warszawa 2000. 3. Wiąckowski S.: Ekologia ogólna, Bydgoszcz 1998.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT prof. dr hab. Tadeusz P. Żarski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4
Egzamin pisemny z materiału wykładowego
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Praca pisemna egzaminacyjna z oceną przechowywana zgodnie z wewnętrznymi przepisami 2. Protokoły egzaminacyjne w Dziekanacie
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I U1 U2 K1
Kolokwium pisemne 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Praca zaliczeniowa z oceną przechowywana zgodnie z wewnętrznymi przepisami 2. Protokoły zaliczeniowe w Dziekanacie
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie Fizyczne i Turystyka
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika ogólna
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / ---
STATUS PRZEDMIOTU
a) podstawowy
b) I stopień licencjackie
c) II sem.
d) niestacjonarne
e) B6
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr A. Piskorz
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU:
− przekazanie uporządkowanej wiedzy o przedmiocie pedagogiki ogólnej jako teorii odnoszącej się do procesu dydaktyczno- wychowawczego;
− wyposażenie w wiedzę o funkcjach i zadaniach pedagogiki w systemie nauk o człowieku
oraz jej powiązaniach z innymi dyscyplinami;
− rozumienie kształtowania osobowości w kontekście biomedycznych i społeczno- kulturowych czynników wychowania.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: Powinien orientować się w zagadnieniach z zakresu psychologii ogólnej
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Ma wiedzę o przedmiocie pedagogiki , procesach wychowawczych, oraz jej metodologicznych związkach z innymi dyscyplinami
K_W02 M1_W04 SKN1-W01 SKN1-W03
W2
Zna współczesne teorie wychowania, istotę partnerstwa w pedagogice, ma wiedzę o istocie i znaczeniu sytuacji wychowawczych, wpływie grupy rówieśniczej na osobowość ucznia
K_W05
M1_W05 SKN1_W02 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W05
W3
Zna współczesne teorie wychowania, istotę partnerstwa w pedagogice, ma wiedzę o istocie i znaczeniu sytuacji wychowawczych, wpływie grupy rówieśniczej na osobowość ucznia
K_W02 M1_W01
SKN1_W01
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizowania i interpretowania sytuacji i zdarzeń pedagogicznych
K_U03 M1_U04
SKN1_U01
U2 Posiada umiejętność dobierania i stosowania narzędzi oceny efektywności oddziaływań pedagogicznych, mających na celu doskonalenie osobowości uczniów
K_U05
M1_U05 SKN1_U01 SKN1_U02 SKN1_U05 SKN1_U08
U3
Posiada umiejętności diagnostyczne, pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywania wyników obserwacji i formułowania wniosków
K_U05
M1_U03 M1_U07
SKN1_U01 SKN1_U05
K_U07
M1_U07 M1_U09 M1_U10 M1_U12
SKN1_U01 SKN1_U05
K_U03 SKN1_U01 SKN1_U06
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, doskonali soje umiejętności w praktyce zawodowej
K_K06 M1_ K01 M1_K02
K2 Ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
K_ K02
M1_ K03 M1_ K06
SKN1_ K06 SKN1_ K07
K3
Jest otwarty na kreatywne rozwiązywanie działań edukacyjnych w środowiskach społecznych, odznacza się wytrwałością w realizacji zadań wynikających z roli nauczyciela
K_K02 M1_K04
SKN1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady (z zastosowaniem środków multimedialnych) 2. Ćwiczenia audytoryjne 3. Konwersatoria – dyskusje 4. Przygotowanie do zajęć (praca własna) 5. Przygotowanie do egzaminu (praca własna) 6. Egzamin
0,6 0,6 0,6 0,08 0,08 0,04
15 15 15 2 2 1
suma 2 50
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU:
1. Przedmiot pedagogiki i główne dyscypliny pedagogiczne;
2. Funkcje i zadania pedagogiki: analityczne, opisująco- wyjaśniające, normatywno- praktyczne; osobowościowe
3. Ważniejsze kategorie pedagogiki ogólnej: wychowanie, cele wychowania, sytuacje wychowawcze, fakt wychowawczy, system wychowania, miary wychowania, uczeń wychowawczo- trudny;
4. Metody wychowania: m. przekonywania, autorytetu, ćwiczenia, nagradzania i karania;
5. Pedagogika ogólna jako teoria i filozofia wychowania;
6. Rola i znaczenie środowiska wychowawczego szkoły w kształtowaniu osobowości ucznia: oddziaływanie nauczyciela, postawy ucznia, wpływ grupy rówieśniczej;
7. Metody nauczania i uczenia się ; rodzaje, efekty dydaktyczno- wychowawcze zależne od nauczyciela i podmiotu uczenia się;
8. Społeczno- kulturowe i rozwojowe tło wychowania.
9. Metodologia zbierania danych o faktach dydaktyczno- wychowawczych; metody badań ilościowych i jakościowych, wykorzystanie ich w praktyce pedagogicznej;
10. Trudności i niepowodzenia wychowawcze: pojęcie, główne ich uwarunkowania, sposoby przezwyciężania;
11. Oddziaływanie wychowawcze jako wywieranie wpływu społecznego: reguły wpływu społecznego;
12. Dobry nauczyciel: cechy osobowościowe, wiedza, umiejętności, postawa etyczna;
13. Pedagogika negatywna (antypedagogika jako redukcja wychowania): jej charakterystyka, metody badań, przyczyny oraz skutki pseudowychowania;
14. Pedagogika okresu nowoczesności: postmodernistyczne kontrowersje o możliwości edukacji i jej zagrożeniach;
15. Partnerstwo i zasada podmiotowości w procesie wychowania. LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1. Z. Kwieciński., B. Śliwerski., Pedagogika. Podręcznik akademicki Tom I, II, PWN, Warszawa 2005.
2. T. Hejnicka – Bezwińska., Pedagogika ogólna, Warszawa 2008. 3. S. Kunowski, Podstawy współczesnej pedagogiki, Warszawa 2001. 4. J. Pięta, Pedagogika czasu wolnego, Warszawa 2004.
Literatura dodatkowa:
1. J. Gnitecki, Wprowadzenie do pedagogiki ogólnej, Poznań 2007. 2. K. Kruszewski., Szuka nauczania. Czynności nauczyciela, PWN, Warszawa 2009. 3. M. Łobocki , Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2007. 4. K. Konarzewski, Sztuka nauczania, Warszawa 2005. 5. Pedagogika alternatywna, pod red. B. Śliwerski, Kraków 1998 6. Wprowadzenie do pedagogiki, pod red. T. Jaworskiej, Kraków 1998 7. J. Górniewicz, Teoria wychowania, Olsztyn 2005
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT
dr Edward Karczewski mgr Mariusz Baecker
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 U1
Zaliczenie pisemne
100
100
II W3 U2
Egzamin pisemny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Protokoły zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 Kolokwium 20
100 U1 U2
Prezentacja wyników w formie ustnej, audiowizualnej lub elektronicznej
70
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
II U3 Sprawdzian pisemny 80
100
U3 Rozwiązywanie zadań problemowych 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ WYCHOWANIE FIZYCZNE I TURYSTYKA
KIERUNEK STUDIÓW WYCHOWANIE FIZYCZNE I GIMNASTYKA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU Psychologia ogólna
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) PODSTAWOWY
b) STUDIA LICENCJACKIE
c) SEMESTR 1
d) STUDIA NIESTACJONARNE
e) B7
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU DR ALICJA GORĄCY
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU CELEM PODSTAWOWYM JEST ZAPOZNANIE STUDENTÓW Z WIEDZĄ Z PSYCHOLOGII OGÓLNEJ, PRZEDSTAWIENIE PODSTAWOWYCH POJĘĆ PSYCHOLOGICZNYCH I KLASYFIKACJI PROCESÓW PSYCHICZNYCH. A TAKŻE PRZEDSTAWIENIE I OPIS PROCESÓW POZNAWCZYCH, EMOCJONALNYCH I MOTYWACYJNYCH Z PODKREŚLENIEM RÓŻNIC INDYWIDUALNYCH. W REALIZACJI PRZEDMIOTU POŁOŻONY JEST NACISK NA POZNANIE MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ I PAMIĘCI.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Brak
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
POSIADA PODSTAWOWĄ WIEDZĘ Z ZAKRESU PSYCHOLOGII OGÓLNEJ, ZNA PODSTAWOWE POJĘCIA PSYCHOLOGII I KLASYFIKACJE PROCESÓW PSYCHICZNYCH.
K_W01 M1_W02
SKN1_W01
W2 POSIADA WIEDZĘ O PROCESACH POZNAWCZYCH TAKICJ JAK SPOSTRZEGANIE, MYŚLENIE.
KW_02
M1_W02 M1_W04
SKN1_W01 SKN1_W03
W3 ZNA SZCZEGÓŁOWO MECHANIZMU UCZENIA SIĘ I PAMIĘCI
KW_02
M1_W02 M1_W04
SKN1_W01 SKN1_W03
W4 MA WIEDZĘ O PROCESIE EMOCJONALNO KW_02 M1_W02
MOTYWACYJNYM I NAJWAŻNIEJSZYCH PRAWACH NIM RZĄDZĄCYCH. ZNA PROBLEMATYKĘ TEMPERAMENTU I JEGO WPŁYWU NA ZACHOWANIE CZŁOWIEKA, SZCZEGÓLNIE W SYTUACJACH STRESOWYCH
M1_W04 SKN1_W01 SKN1_W03
W5 POSIADA WIEDZĘ O OSOBOWOŚCI CZŁOWIEKA Z PODKREŚLENIEM ZNACZENIA RÓŻNIC INDYWIDUALNYCH
KW_02
M1_W02 M1_W04
SKN1_W01 SKN1_W03
UMIEJĘTNOŚCI
U1
POTRAFI WYKORZYSTAĆ WIEDZĘ PSYCHOLOGICZNĄ DO OPISU ZACHOWAŃ ORAZ WŁAŚCIWOŚCI PSYCHICZNYCH UCZNIA I NAUCZYCIELA, INDYWIDUALIZACJI ODDZIAŁYWAŃ DYDAKTYCZNYCH I WYCHOWAWCZYCH
K_U05
M1_U03 M1_U05 M1_U07
SKN1_U01 SKN1_U02 SKN1_U05 SKN1_U06 SKN1_U08
U2
WYKORZYSTUJE WIEDZĘ PSYCHOLOGICZNĄ DO ZAUWAŻENIA WCZESNYCH SYMPTOMÓW NIEPRZYSTOSOWANIA UCZNIA A TAKŻE BŁĘDÓW W POSTĘPOWANIU RODZICÓW I NAUCZYCIELI
K_U05
M1_U03 M1_U05 M1_U07
SKN1_U01 SKN1_U02 SKN1_U05 SKN1_U06 SKN1_U08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
SKUTECZNIE KOMINKUJE SIĘ Z UCZNIAMI, NAUCZYCIELAMI, RODZICAMI. ROZWIĄZUJE KONFLIKTY, KIERUJĄ GRUPĄ UCZNIÓW I DOROSŁYCH. POTRAFI SOBIE RADZIC ZE STRESEM. JEST ŚWIADOMY SWOICH ZASOBÓW PSYCHICZNYCH I POTRAFI JE WYKORZYSTAĆ W PRACY ZAWODOWEJ
K_K02
M1_ K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K03 SKN1_06 SKN1_08
K2
ROZUMIE KONIECZNOŚĆ KSZTAŁCENIA SIĘ, PLANOWANIA, ROZWOJU OSOBISTEGO, WYKORZYSTYWANIA WSKAZÓWEK Z OPINII PSYCHOLOGA DO PRACY Z UCZNIAMI
K_K06
M1_K01 M1_K02 M1_K06
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia połączone z dyskusją 3. Czytanie literatury – przygotowanie do zajęć 5. Przygotowanie do egzaminu
0,6 1,2 0,08 0,12
15 30 2 3
suma 2 50 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU WYKŁADY:
1. PSYCHOLOGIA NAUKOWA A POTOCZNA. KONCEPCJE PSYCHOLOGICZNE CZŁOWIEKA (PSYCHOANALIZA, BEHAWIORYZM, PSYCHOLOGIA HUMANISTYCZNA I POZNAWCZA).
2. PROCESY PRECEPCYJNE, ODBIÓR WRAŻEŃ ZMYSŁOWYCH. ORGANIZACJA PROCESU SPOSTRZEGANIA. PROCESY UWAGI.
3. MYŚLENIE I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW. ISTOTA I STRUKTURA MYŚLENIA. PROCES ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. WYOBRAŹNIA.
4. UCZENIE SIĘ. WARUNKOWANIE KLASYCZNE I INSTRUMENTALNE. UCZENIE SIĘ PRZEZ WGLĄD I OBSERWACJĘ. STOSOWANIE KAR W UCZENIU.
5. PAMIĘĆ. ISTOTA PAMIĘCI. RODZAJE PAMIĘCI I FAZY PRZETWARZANIA INFORMACJI. TEORIE ZAPOMINANIA.
6. EMOCJE. ISTOTA EMOCJI. RODZAJE STANÓW EMOCJONALNYCH. PROCESY EMOCJONALNE A PROCESY POZNAWCZE. REGULACJA EMOCJI.
ĆWICZENIA: 7. POJĘCIE INTELIGENCJI. KONCEPCJE INTELIGENCJI. 8. TEMPERAMENT. POJĘCIE I TEORIE TEMPERAMENTU (TYPOLOGIA PAWŁOWA, REGULACYJNA
TEORIA TEMPERAMENTU STRELAUA). BADANIE TEMPERAMENTU. 9. OSOBOWOŚĆ. POJĘCIE I TEORIE OSOBOWOŚCI. BADANIE OSOBOWOŚCI. 10. FRUSTRACJA I STRES. POJĘCIE FRUSTRACJI I STRESU. KONCEPCJE STRESU. RODZAJE
STRESORÓW. RADZENIE SOBIE ZE STRESEM. BADANIE POZIOMU LĘKU I STYLÓW RADZENIA SOBIE ZE STRESEM.
LITERATURA PODSTAWOWA
1. Strelau J. (2000) (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki t.I, II, III, gwp Gdańsk 2. A. Sperling, Psychologia, Poznań 1995. 3. C. Tavris, C. Wade, Psychologia, Poznań 1995 4. A. Wadeley i in., Wprowadzenie do psychologii, PWN Warszawa 2002.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
1. MIETZEL G. (2003) WPROWADZENIE DO PSYCHOLOGII, GWP GDAŃSK 2.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT DR A. GORĄCY,
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4 W5
EGZAMIN PISMENY
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. PROTOKOŁY EGZAMINACYJNE
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4 W5 U1 U2 K1 K2
PRACA PISEMNA 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. PRACE STUDENTÓW
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW – WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU Bezpieczeństwo i higiena pracy
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmioty przygotowania w zakresie kształcenia podstawowego
b) studia I – go stopnia
c) I semestr
d) niestacjonarne
e) B8
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marian Paluchowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zaznajomienie studentów z podstawową wiedzą w zakresie bezpieczeństwa i higieny zdrowia i życia ludzkiego w procesie pracy oraz uwarunkowań z tym związanych. Normy prawne w dziedzinie bhp. Znajomość przepisów prawnych dotyczących BHP nauczyciela WF. Umiejętność pisania regulaminu przedmiotowego i instrukcji BHP. Poznanie treści dotyczących szkolenia wstępnego i ogólnego z zakresu BHP dla nauczycieli. Wpływ czynników biologicznych, chemicznych i fizycznych na organizm człowieka. Student powinien potrafić analizować i interpretować wpływ tych czynników na organizm człowieka.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowa wiedza z zakresu BHP na poziomie szkoły średniej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna podstawowe pojęcia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
K_W10 M1_W10
W2 Zna i rozumie podstawowe zagrożenia w środowisku pracy i podstawowe wymogi bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole
K_W02 M1_W04
K_W16 SKN1_W11 SKN1_W16
W3 Zna procedury i dokumenty związane z wypadkami i chorobami zawodowymi;
K_W08 M1_W01 M1_W11
K_W14 M1_W05
SKN1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi oszacować i wyznaczyć dopuszczalność ryzyka zawodowego na stanowisku pracy;
K_U07 M1_U07 M1_U09 M1_U10
U2 Potrafi napisać instrukcję BHP w miejscu pracy. K_U06 M1_U09
U3 Posiada umiejętność sporządzania dokumentacji wypadku przy pracy i planowania działań zapobiegawczych;
K_U07 M1_U12 M1_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Jest wrażliwy na kreowanie i promowanie bezpieczeństwa oraz zdrowego i higienicznego wykonywania pracy;
K_K03 M1_K07
K_K07 M1_K07
K2 Jest zdolny do uzupełniania wiedzy z zakresu funkcjonowania systemu ochrony pracy;
K_K06 M1_K01 M1_K02
SKN1_K01
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia seminaryjne 3. Przygotowanie materiałów na ćwiczenia (prezentacja ustna lub multimedialna– na wskazane zagadnienia problemowe. 4. Prezentacje studentów – na wskazane zagadnienia problemowe. 5. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 6. Konsultacje 7. Zaliczenie
0,16 0,12 0,92 0,12 0,56 0,08 0,04
4 3 23 3 14 2 1
Suma 2 50 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1.System pracy w Polsce (prawny, instytucjonalny); 2.Zagrożenia w środowisku pracy, czynniki niebezpieczne, czynniki szkodliwe i uciążliwe; 3.Metody oceny ryzyka zawodowego; 4.Szkolenie wstępne i ogólne dla nauczycieli. 5.Badanie przyczyn i okoliczności wypadków przy pracy i w czasie nauki; 6.Przepisy prawne i ich zastosowanie w praktyce dotyczące BHP w szkołach. LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. R. Mikulski, Bezpieczeństwo i ochrona człowieka w środowisku pracy, W-wa 1999 2. B. Rączkowski – BHP w praktyce; Gdańsk 1997 3. Bezpieczeństwo i higiena pracy w biurze:
http://www.pip.gov.pl/html/pl/wydawn/pdf/bhp_biuro.pdf 4. BHP – zagadnienia ogólne: http://www.pip.gov.pl/html/pl/porady/07661000.htm 5. Jakie oświetlenie do pracy z komputerem?: http://mojafirma.infor.pl/mala-firma/abc-malej-
firmy/695896,Jakie-oswietlenie-przy-pracy-z-komputerem.html 6. PN-18002-2002 7. Ustawa z 30 sierpnia 2002 r. o systemie oceny zgodności (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r., poz.
655) 8. Ustawa z 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i
wyrobów tytoniowych. (tekst jedn.: Dz.U. z 2015 r., poz. 298) 9. Ustawa z 13 kwietnia 2007 r. o Państwowej Inspekcji Pracy (tekst jedn.: Dz.U. z 2015 r., poz.
640) 10. Ustawa z 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej. (tekst. jedn.: Dz.U. z 2016, poz.
191)
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Marian Paluchowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W2 U1 U2 U3 K1 K2
Zaliczenie ustne
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU – Ochrona własności intelektualnej ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot przygotowania w zakresie kształcenia podstawowego
b) licencjacki
c) semestr V
d) niestacjonarne
e) B9
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU: Dr Edward Karczewski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z głównymi problemami ochrony własności intelektualnej i praw autorskich. Przekazanie niniejszych wiadomości pod kątem rozumienia utworów podlegających / nie podlegających ochronie, a także ich wykorzystania do twórczego oraz samodzielnego napisania pracy dyplomowej.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Powinien mieć podstawową wiedzę o zasadach korzystania z materiałów i informacji naukowych oraz źródeł internetowych na poziomie szkoły średniej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna główne definicje/pojęcia funkcjonujące w prawie własności intelektualnej,
K_W19 M1_W11
W2 zna zasady ochrony utworów audiowizualnych, programów komputerowych i bazy danych
K_W19 M1_W11
W3 Zna ustawy o prawie autorskim i prawach
pokrewnych K_W19 M1_W11
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Student potrafi analizować i oceniać różne źródła informacji naukowej; dostosować się
do prawnych wymogów korzystania z nich
K_U06 M1_U10
U2 Sprawdza funkcjonujące procedury, tworzy i wdraża
nowe rozwiązania K_U06 M1_U09
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Współdziała z grupą i utrzymuje prawidłowe relacje
społeczne K_K04 M1_K04
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia – dyskusja dotycząca opracowanych
przez studentów zagadnień 3. Konsultacje 4. Zaliczenie 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień
– przygotowanie do zajęć 6. Przygotowanie do sprawdzianu cząstkowego i
egzaminu
0,16
0,24 0,04 0,04
0,8
0,72
4
6 1 1
20
18
suma 2 50 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady:
1. Problematyka własności intelektualnej; definiowanie własności intelektualnej, kategorie utworów podlegające ochronie, prawa autorskie i pokrewne.
2. Nabywanie praw autorskich i podmioty prawa autorskiego; autorskie prawa osobiste i majątkowe .
3. Wynalazki i zasady ich stosowalności, rodzaje wynalazków, udzielanie i naruszenie patentu. 4. Prawo ochronne wzorów użytkowych i przemysłowych; treść prawa z rejestracji - jego
ograniczenia, unieważnienia. 5. Istota znaku towarowego; rodzaje , funkcje, kwestie ochrony.
6. Prawa autorskie w sieci internetowej; utwory audiowizualne, instrukcje/programy komputerowe, bazy danych.
7. Naruszenie prawa autorskiego a kwestie roszczeniowe z tym związane LITERATURA I INNE MATERIAŁY:
− J Błeszyński (red), Prawo autorskie i wynalazcze, Warszawa1983.
− L.P. Conde (red.), Prawo własności intelektualnej w Unii Europejskiej, Warszawa 2003.
− G. Michniewicz, Ochrona własności intelektualnej, Warszawa 2010.
− Ustawa z 4.02.1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych.
− Ustawa z 27.07. 2001 r. o ochronie baz danych (Dz. U. Nr 128.poz.1402 ze zm.)
OSOBA PROWADZĄCA PRZEDMIOT: Dr Edward Karczewski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2
Prezentacja multimedialna 80 100
K1 Jakość relacji z innymi 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU – Podstawy dydaktyki
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) podstawowy
b) I stop. licencjacki
c) semestr IV
d) niestacjonarne
e) B10
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU: dr Edward Karczewski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
− poznanie i zrozumienie przez studentów procesu uczenia się i nauczania, jako upodmiotowienia procesu poznania;
− poznanie osobowych i rzeczowych uwarunkowań kształcenia;
− zrozumienie źródeł celów kształcenia, reguł ich stosowania i form realizacji w nauczaniu - uczeniu się, obserwacja i analiza lekcji;
− zapoznanie studentów ze współczesnymi koncepcjami w rozwoju i modernizacji procesu kształcenia oraz systemowym ujęciu dydaktyki;
− poznanie i zrozumienie zadań nauczyciela w organizacji i realizacji kształcenia;
− kształtowanie postaw wobec zawodu nauczyciela i jego ról społeczno – wychowawczych;
− rozwijanie umiejętności uczenia się i samokształcenia;
− wyposażenie studenta w narzędzia diagnozowania procesów dydaktycznych.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowa wiedza w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Posiada wiedzę o przedmiocie dydaktyki, systemach edukacyjnych; rozumie źródła celów kształceni, zasady i metody ich realizacji w procesie nauczania i uczenia się
K_W13 M1_W08 SKN1_W07
W2
Zna koncepcje rozwoju i modernizacji procesu kształcenia; rozumie prawidłowości przebiegu procesu nauczania -uczenia się oraz czynniki jego efektywności
K_W05
M1_W04 M1_W05 SKN1_W04 SKN1_W04
W3 Zna procedury diagnostyki dydaktycznej ucznia oraz oceny jego osiągnięć szkolnych
K_W05
M1_W04 M1_W05 SKN1_W04 SKN1_W04
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi stworzyć autorski program pracy dydaktycznej
K_U07
M1_U09 M1_U10 M1_U12 SKN1 _U13 SKN1 _U14
U2
Potrafi posługiwać się pojęciami dydaktycznymi; umie dostosować formy, środki i metody pracy do ucznia z różnymi potrzebami edukacyjnymi
K_U07
M1_U10 M1_U07 SKN1 _U13 SKN1 _U14
U3 Umie wykorzystać adekwatne metody diagnostyki ucznia oraz oceny osiągnięć szkolnych uczniów
K_U06 M1_U07 M1_U09 M1_U10
K_U07
M1_U10 M1_U07 SKN1 _U13 SKN1 _U14
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności dydaktycznych; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego, dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w praktyce edukacyjnej
K_K06
M1_K01 M1_K02 SKN1_K01 SKN1_K04
K2
Ma kwalifikacje do prowadzenia diagnozowania i oceniania osiągnięć szkolnych ucznia
K_K03
M1_K06 SKN1_K03 SKN1_K04 SKN1_K05
K_K09 M1_K03 M1_K08 SKN1_K03
SKN1_K05
K3
Jest przekonany o potrzebie modernizacji procesu kształcenia; wykazuje aktywność w tym zakresie, odznacza się wytrwałością i odpowiedzialnością wynikającą z roli nauczyciela- wychowawcy
K_K06 M1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykład / konwersatorium 2. Ćwiczenia 3. Przygotowanie do zajęć (praca własna) 4. Przygotowanie do egzaminu (praca własna) 5. Konsultacje 6. Egzamin
0,6 0,6 0,8 0,88 0,08 0,04
15 15 20 22 2 1
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Dydaktyka jako subdyscyplina pedagogiczna: przedmiot i zadania dydaktyki, dydaktyka ogólna i dydaktyki szczegółowe. 2. Modele współczesnej szkoły: tradycyjny, humanistyczny, refleksyjny, emancypacyjny. Szkolnictwo alternatywne. Współczesne koncepcje nauczania. 3. Proces nauczania – uczenia się. Cele kształcenia- taksonomie. Zasady i metody nauczania. Organizacja procesu kształcenia. Lekcja jako jednostka dydaktyczna. Style i techniki uczenia się; środki dydaktyczne. 4. Systemy oświatowe. Europejski kontekst zmiany programu szkoły. Wzorce i modele programów nauczania. Planowanie pracy dydaktycznej. 5. Klasa szkolna jako środowisko edukacyjne: kierowanie klasą, poznawanie uczniów i motywowanie do nauki, uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Indywidualizacja nauczania. 6. Projektowanie działań edukacyjnych w kontekście specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz szczególnych uzdolnień uczniów. Formy kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: przedszkola i szkoły ogólnie dostępne, integracyjne oraz specjalne, 7. Diagnoza, kontrola i ocena wyników kształcenia Wewnątrzszkolny system oceniania, sprawdziany i egzaminy zewnętrzne. Ocenianie osiągnięć szkolnych uczniów, efektywności dydaktycznej nauczyciela i jakości pracy szkoły. 8. Język jako narzędzie pracy nauczyciela. Komunikacja dydaktyczna; sztuka wykładania, zadawania pytań, sposoby zwiększania mowy dialogicznej w relacjach N-U. Edukacyjne
zastosowanie mediów. LITERATURA I INNE MATERIAŁY:
1. Cz. Kupisiewicz, Dydaktyka ogólna, Warszawa 2002. 2. Okoń W. (2003), Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, „ Żak”, Warszawa
Literatura uzupełniająca:
1. Niemierko B., Ocenianie szkole bez tajemnic Warszawa 2002. 2. Kruszewski K.(2004), Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, PWN, Warszawa 3. W. Okoń, Wszystko o wychowaniu, Warszawa 2009. 4. K. Konarzewski, Sztuka nauczania, Warszawa 2005.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT: dr Edward Karczewski mgr Mariusz Baecker
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 U1 K1
Egzamin pisemny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Protokoły zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 U2 U3 K1
Prezentacja wyników w formie wizualnej i werbalnej
70
100
K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w toku zajęć dydaktycznych
30
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Antropomotoryka
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot kierunkowy
b) studia I- go stopnia
c) Semestr VI
d) studia niestacjonarne
e) C1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr K. Żebrowska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
Zapoznanie z najnowszą wiedzą teorii antropomotoryki w aspekcie wychowania fizycznego i zdrowotnego. Zaznajomienie z metodami diagnozowania motoryczności człowieka.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Biomechanika, Biologia, Anatomia, Pedagogika
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna specyfika procesów rozwojowych. Etapy ontogenetycznego rozwoju człowieka. Czynniki środowiskowe i genetyczne w rozwoju człowieka. Zjawisko talentu a efekty treningu.
K_W01 M1_W01 M1_W02
W2 Zna koncepcje i rozwój badań nad motorycznością człowieka, zna zadania współczesnej antropomotoryki
K_W06 M1_W07
K_W05 M1_W04
W3 Zna genetyczne uwarunkowania zdolności motorycznych - dziedziczność a wytrenowanie. Predyspozycje
K_W07 M1_W02
morfologiczno-strukturalne, predyspozycje energetyczne, predyspozycje koordynacyjne, predyspozycje psychiczne.
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie ocenić i dobrać techniki i narzędzia badawcze do oceny motoryczności i komponentów sprawności fizycznej
K_U02 M1_U02
U2 Umie zastosować podstawowe testy sprawności i zasady selekcji sportowej
K_U10 M1_U02
K_U11 M1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Posiada zdolności do samodzielnej i zespołowej pracy w ocenie predyspozycji i kształtowaniu zdolności motorycznych młodzieży różnych środowisk.
K_K02 M1_K04 M1_K05 M1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
Wykłady Ćwiczenia Przygotowanie studenta do ćwiczeń Przygotowanie studenta do zaliczeń i egzaminu końcowego Konsultacje Egzamin
0,48 0,72 0,8 0,92 0,04 0,04
12 18 20 23 1 1
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Ćwiczenia:
1 . Antropomotoryka jako dyscyplina naukowa. Uwarunkowania, przejawy i struktura motoryczności, podstawowe pojęcia -cechy ruchu (idea, treść, forma). Ruch jako podstawowy atrybut życia człowieka. Zadania współczesnej antropomotoryki. Praktyczne przykłady wykorzystania wiedzy o motoryczności człowieka w kulturze fizycznej i życiu codziennym. 2 . Koncepcje i rozwój badań nad motorycznością człowieka. Sprawność fizyczna i jej znaczenie
dla przejawów motoryczności człowieka. Zdolności motoryczne. Specyficzność i indywidualność struktury motoryczności człowieka 3 . Środowiskowe uwarunkowania rozwoju sprawności fizycznej, zjawisko adaptacji,
ekosensytywność a okresy sensytywne. Społeczne uwarunkowania sprawności fizycznej i motoryczności człowieka. 4 . Strona potencjalna i efektywna motoryczności. Potencjał motoryczny, zdolności i
umiejętności ruchowe człowieka. Sprawność motoryczna i sprawność fizyczna. 5 . Genetyczne uwarunkowania zdolności motorycznych - dziedziczność a wytrenowanie.
Predyspozycje morfologiczno-strukturalne, predyspozycje energetyczne, predyspozycje koordynacyjne, predyspozycje psychiczne.
6 . Specyfika procesów rozwojowych. Etapy ontogenetycznego rozwoju człowieka. Czynniki środowiskowe i genetyczne w rozwoju człowieka. Zjawisko talentu a efekty treningu. 7 . Rozwój właściwości psychomotorycznych w poszczególnych okresach ontogenezy. Rozwój
zdolności motorycznych (siły, szybkości, wytrzymałości, koordynacji). Problem okresów krytycznych.
8 . Testowanie (diagnozowanie) sprawności motorycznej. Podstawy metodologiczne badań testowych. Diagnozowanie podstawowych zdolności motorycznych. Kryteria poprawności testów. Przegląd najważniejszych testów sprawności motorycznej i fizycznej. WYKŁADY
1. Miejsce Antropomotoryki w przestrzeni nauk kultury fizycznej 2. Metody i techniki badawcze w Antropomotoryce. 3. Zdolności motoryczne i predyspozycje 4. Klasyfikacja zdolności motorycznych i sposoby ich pomiaru 5. 3 podstawowych metody pomiaru wpływu czynników dziedzicznych na rozwój
motoryczności człowieka 6. Wpływ czynników genetycznych na rozwój zdolności motorycznych w zależności od
wieku, płci i treningu 7. Aktywność ruchowa – charakterystyka, metody pomiaru, znaczenie i normy.
Aktywność ruchowa i jej normy u dzieci w wieku szkolnym 8. Aktywność fizyczna w optymalizacji masy i składu ciała 9. Uczenie się i nauczanie czynności ruchowych 10. Pojęcie uczenia się motorycznego oraz kolejność w kształtowaniu umiejętności
ruchowych 11. Aktywność fizyczna w różnych grupach wiekowych- osoby starsze
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Osiński W. (2003); Antropomotoryka. AWF. Poznań. 2. Jagiełło W. (2000); Przygotowanie fizyczne młodego sportowca. Biblioteka Trenera.
Centralny Ośrodek Sportu. Warszawa. 3. Jaskólski E., Wołkow L., Jagiełło W. (2005); Biologiczne i pedagogiczne podstawy
systemu szkolenia sportowego. Biblioteka Trenera. Warszawa. 4. J. Raczek, Antropomotoryka, W-wa 2010 5. Wolański N., N. Parizkowa, Sprawność fizyczna a rozwój człowieka. SiT PWN. W-wa
1976 6. K. Zuchora, Myśli i uwagi o wychowaniu fizycznym i sporcie. AWF W-wa 2000
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Zbigniew Tyc, dr K. Żebrowska
Sposób weryfikacji i oceny– wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1, W2, W3
zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły egzaminacyjne 2. oceniony test egzaminacyjny
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W2, U1, U2, K1
Sprawdzian pisemny (test) 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe ćwiczeń 2. oceniony test egzaminacyjny
………………………………..……………… ……………………………………………………………..
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: BIOMECHANIKA
ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot kierunkowy
b) studia I- go stopnia
c) Semestr IV
d) studia niestacjonarne
e) C2
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Kinga Żebrowska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU 1- zapoznanie studenta z terminologią występującą w biomechanice człowieka. 2- Zapoznanie studenta z własnościami mechanicznymi elementów czynnych i biernych narządu
ruchu człowieka 3- zapoznanie studenta z metrologią i metodyką pomiarów własności biomechanicznych
człowieka 4- przygotowanie studenta do analizy podstawowych form ruchu człowieka
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Zaliczony przedmiot anatomia. Podstawowa wiedza z matematyki i fizyki na poziomie szkoły średniej
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna podstawowe pojęcia z mechaniki ruchu (kinematyka i dynamika) Zna i opisuje siły zewnętrzne i wewnętrzne działające na układ kostno-stawowy
K_W07 M1_W01
W2
Zna własności mechaniczne mięśni szkieletowych I ich pracę w warunkach statycznych i dynamicznych Zna podstawy teoretyczne biomechanicznych pomiarów siły maksymalnej głównych grup mięśni człowieka
K_W03 M1_W01
K_W07 M1_W07
W3 Zna sposoby wyznaczania środka masy ciała K_W03 M1_W01
W4 Zna podstawy kinematyczne i kinetycznej analizy ruchów człowieka.
KW_03 M1_W01
KW_09 M1_W03
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi dobrać i zastosować odpowiednie urządzenia do pomiaru maksymalnych momentów siły, do pomiaru mocy i skoczności
K_U02 M1_U02
U2
Potrafi wyznaczyć środek masy ciała na zdjęciu oraz zastosować techniki video do analizy kinematyki ruchu człowieka
K_U02 M1_U02
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Posiada zdolność do samodzielnej i zespołowej pracy w stosowaniu aparatury pomiarowej i interpretacji wyników
K_K02 M1_ K04 M1_ K05
K2 Jest zdolny do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności.
K_ K06 M1_K01
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1.Wykłady 2.Ćwiczenia 3. Przygotowanie studenta do ćwiczeń 4. Przygotowanie studenta do zaliczeń i egzaminu końcowego 5. Konsultacje 6. Egzamin
0,48 0,72 1,6 2,04 0,08 0,08
12 18 40 51 2 2
suma 5 125 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady:
1. Wprowadzenie do przedmiotu.(2) 2. Własności mechaniczne układu mięśniowego.(2) 3. Własności mechaniczne układu kostno-stawowego (2) 4. Repetytorium (1) 5. Analiza chodu swobodnego człowieka.(2) 6. Analiza biegu (1) 7. EMG – wiadomości podstawowe (1) 8. Poruszanie się człowieka w wodzie(1)
Ćwiczenia
1. Wprowadzenie. Podstawowe informacje na temat własności biomechanicznych mięśni.
2. Metodyka pomiaru MVC. (2) 3. Pomiar momentów sił pojedynczych zespołów mięśni szkieletowych. (4)
4. Pomiar i ocena skoczności na platformie dynamometrycznej. (4) 5. Pomiar mocy na cykloergometrze. (1) 6. Obliczanie ŚM na zdjęciu (1) 7. Analiza kinematyczna chodu (1)
8. Kolokwium końcowe (1) LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1. Bober T., Zawadzki J. (2001) Biomechanika układu ruchu człowieka. BK. Wrocław 2. Cz. Urbanik, Biomechanika ruchu. Wybrane zagadnienia. AWF Warszawa 2007 3. Cz. Urbanik, A. Mastalerz (red) Biomechanika sportu i rehabilitacji wybrane zagadnienia AWF
Warszawa 2009 4. Cz. Urbanik (red.) Wybrane zagadnienia biomechaniki sportu, AWF Warszawa 2001 5. A. Wita (red.) Zeszyt do ćwiczeń z biomechaniki, AWF Warszawa 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Fidelus K., Ostrowska E., Urbanik Cz., Wychowański M.:(1996) Ćwiczenia laboratoryjne z biomechaniki. AWF Warszawa.
2. Fidelus K.:(1989) Zarys biomechaniki ćwiczeń fizycznych. AWF Warszawa. 3. Trzaskoma Z., Trzaskoma Ł. (2001) Kompleksowe zwiększanie siły mięśniowej sportowców. BT.
Warszawa. 4. Z. Zagrobelny, M. Woźniewski, Biomechanika kliniczna, Wrocław 2007 5. Polskie Towarzystwo Biomechaniki, Wiodące prace doktorskie z biomechaniki u progu XXI
wieku, Warszawa 2014
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Kinga Żebrowska
Sposób weryfikacji i oceny– wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Egzamin pisemny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe 2. 3.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 W4
Kolokwium pisemne 70
100 U02
U01 Sprawozdanie z zajęć 20
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie Fizyczne i Turystyka
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja głosu
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) kierunkowy
b) I st. studia licencjackie
c) V,VI semestr
d) niestacjonarne
e) C5
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Jan Sybilski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU wykształcenie prawidłowych nawyków posługiwania się narządem mowy (higiena głosu), przekazanie wiadomości na temat funkcjonowania narządu mowy, podanie informacji o chorobach związanych z pracą nauczyciela, a także wiadomości o patologiach narządu mowy.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE sprawność aparatu mowy
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Ma uporządkowaną podstawową wiedzę o funkcjonowaniu narządu głosu. Zna terminologię używaną w emisji głosu. Ma podstawową wiedzę z zakresu anatomii i fizjologii narządu głosu.
K_W01 M1_W02
K_W03 M1_W03
SKN1_W15
W2 Potrafi wyjaśnić związek między oddychaniem a procesem mówienia. Posiada nawyki prawidłowego oddychania. Zna proces tworzenia głosu i rodzaje głosu.
K_W01 M1_W02
W3 Ma podstawową wiedzę o najczęściej występujących zaburzeniach głosu i patologii narządu mowy.
K_W03 M1_W03
SKN1_W15
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Posiada nawyki prawidłowej fonacji. Zna sposoby i miejsca poprawnej artykulacji samogłosek i spółgłosek.
K_U09 M1_U03
SKN1_U19
U2 Zna zjawisko rezonansu i potrafi sklasyfikować rezonatory oraz ich rolę w prawidłowej fonacji.
K_U05 M1_U03
U3 Zna podstawowe zasady higieny głosu i relaksacji.
K_U03 M1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Zna formy ekspresji wypowiedzi i zasady, poprawnej polszczyzny (kultura języka).
K_K04
M1_ K04
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Prezentacja budowy anatomicznej układu fonacyjnego. 2. Ćwiczenia praktyczne z emisji głosu. 3. Dyskusja o recytacji; ćwiczenia praktyczne, wykonywanie
zadań. 4. Ćwiczenia indywidualne i grupowe dotyczące kultury
języka. 5. Przygotowanie do ćwiczeń 6. Przygotowanie do zaliczenia 7. Konsultacje 8. Zaliczenie
0,08 0,32 0,2 0,12 0,56 0,6 0,08 0,04
2 8 5 3 14 15 2 1
suma 2 50
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Głos jako narzędzie pracy nauczyciela; Anatomia i fizjologia narządu głosu 2. Proces tworzenia głosu i jego rodzaje. Technika mówienia. Oddychanie a proces mówienia,
tory oddechowe, appoggio. 3. Sposoby artykulacji samogłosek i spółgłosek, miejsca artykulacji. Interpretacja głosowa tekstu,
dykcja, poprawne frazowanie, intonacja głosu, ekspresja wypowiedzi, akcent w języku polskim 4. Zjawisko rezonansu, klasyfikacja rezonatorów i ich rola w prawidłowej fonacji. 5. Przyczyny i rodzaje zaburzeń głosu. Higiena głosu.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Mitrinowicz – Modrzejewska A.; Fizjologia i patologia głosu, słuchu i mowy. PZWL, Warszawa 1963 2. Legieć-Matosiuk A., Chaciński J.; Emisja głosu.(skrypt) WSP, Słupsk 1994 3. Pruszewicz A.(red).; Foniatria kliniczna. PZWL, Warszawa 1992 4. Br’egy W.; Elementy techniki wokalnej. PWM, Kraków 1974 5. Klajman S. prac.zesp.; Zarys higieny głosu. Gdańsk 1975 6. Kram J.; Zarys kultury żywego słowa. Wyd. Szk. i Ped., Warszawa 1982 7. Kustosik D.; Dykcja; teksty do ćwiczeń dykcyjnych (skrypt dla studentów Wydz. Wokalno Aktorskiego) PWSM, Wrocław 1981 8. Mickiewicz A.; Pan Tadeusz. Książka i Wiedza, Warszawa 1984 9. Ks.Haduch H. T.J. Zasady wymowy. Wyd.Ks.J., Kraków 1927
10. Arystoteles. Retoryka. Poetyka. Tłum. Podbielski H. Warszawa 1988 11. Kwintylian. Kształcenie mówcy. Tłum. M. Brożek, Wrocław 1951 12. Zgółkowa H.; Dlaczego retoryka. mies. Polonistyka nr 6.2001r. 13. Szaliński A.; Muzykowanie zespołowe. Wyd. COMUK, Warszawa 1971
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Jan Sybilski
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 U1 U2
Sprawdzian praktyczny 90 100
K1 Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
II
W2 W3 U2 U3
Sprawdzian praktyczny 90 100
K1 Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Historia kultury fizycznej
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot kierunkowy
b) studia licencjackie
c) semestr 1
d) studia niestacjonarne
e) C4
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Romuald Regini
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Nauczanie historii kultury fizycznej ma na celu przedstawienie genezy i rozwoju wychowania fizycznego, sportu i rekreacji w Polsce i na Świecie. Studenci także uczą się tym sposobem prowadzenia dyskusji, pisania referatów itp.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Wskazane jest odbycie zajęć z przedmiotów ze szkoły średniej takich jak: historia, język polski oraz wychowanie fizyczne.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna podstawowe wiadomości z zakresu wychowania fizycznego od epoki człowieka pierwotnego do czasów obecnych.
K_W11 M1_W06
SKN1_W03
W2 Ma wiedzę o genezie sportu oraz rekreacji ruchowej. K_W11 M1_W10
W3 Posiada wiadomości na temat nowożytnego ruchu olimpijskiego.
K_W11 M1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie opisywać dzieje kultury fizycznej. K_U06 M1_U10
SKN1_U12
U2 Potrafi uzasadnić ważną rolę wychowania fizycznego w systemie wychowania dzieci i młodzieży.
K_U05 M1_U07
SKN1_U15
U3 Rozumie, na tle dziejów historycznych, stan sportu i rekreacji oraz dostrzega potrzebę dalszego ich rozwoju.
K_U06 M1_U10
SKN1_U12
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Aktywizuje się na rzecz rozwoju kultury fizycznej w swoim otoczeniu.
K_K03 M1_K04
SKN1_K04
K2 Zachęca do uprawiania działalności sportowej i rekreacyjnej.
K_K03 M1_K04
SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia 3. Referaty lub prezentacje multimedialne 4. Egzamin pisemny 5. Kolokwium zaliczeniowe 6. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie literatury 7. Przygotowanie się kolokwium i egzaminu
0,32 0,24 0,2 0,04 0,04 1,56 1,6
8 6 5 1 1 39 40
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wychowanie fizyczne w społeczeństwie pierwotnym. Kultura fizyczna w Grecji antycznej i państwie rzymskim. Kultura fizyczna w dobie Średniowiecza – wychowanie rycerskie. Wychowanie fizyczne w okresie Odrodzenia i Oświecenia (działalność Komisji Edukacji Narodowej w Polsce). Początki dyscyplin sportowych (szermierka, łyżwiarstwo, gry w piłkę, gry i zabawy ruchowe. Systemy i ruchy gimnastyczne XIX wieku w Europie. Gry sportowe i gimnastyka w Anglii (reformy T. Arnolda). Powstanie Towarzystwa Gimnastycznego w Czechach i na ziemiach polskich. Początki i rozwój zrzeszeń sportowych. Turystyka i taternictwo. Powstanie i rozwój nowożytnych igrzysk olimpijskich. Główne kierunki rozwoju wychowania fizycznego po I wojnie światowej. Współczesne tendencje i kierunki rozwoju wychowania fizycznego, sportu i rekreacji. LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Wroczyński R.: Powszechne dzieje wychowania fizycznego i sportu. Wrocław 2003. 2. Gaj J., Hondzelek K.: Dzieje kultury fizycznej w Polsce. Poznań 1997. 3. T. Rychta, J. Chełmecki (red.), Historia kultury fizycznej, Warszawa 2003 4. Ordyłowski M.: Historia kultury fizycznej. Wrocław 2003. 5. Z. Krawczyk (red.), Kultura fizyczna. Sport, Warszawa 1997 6. Leksykon PWN, Sport, Warszawa 2000
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Romuald Regini
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 U1
Egzamin pisemny lub ustny (w drugim terminie)
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczenia. 2. Dokumentacja egzaminu pisemnego
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 Kolokwium 85
100 U3 U2
Prezentacja problematyki w formie ustnej, audiowizualnej lub elektronicznej
10
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 5
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczenia. 2. Dokumentacja kolokwium. 3. Zestaw pytań na egzamin i ustne zaliczenie.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU/MODUŁU - „SYLABUS”
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie Fizyczne i Turystyka
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria wychowania fizycznego
ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU³
a) kierunkowy
b) I st. studia
licencjackie
c) III semestr d) niestacjonarne
e) C5
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr Marzena Kurzak
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Kształtowanie świadomości, postaw, motywacji wychowanków oraz
przekazywanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do realizacji celów doraźnych i prospekcyjnych
związanych z ochroną i pomnażaniem zdrowia w wymiarze indywidualnym i społecznym.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE historia kultury fizycznej, podstawy treningu ogólnorozwojowego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna podstawowe metody i techniki pomiarowe do oceny rozwoju biologicznego i sprawności fizycznej
K_W03
M1_W01 M1_W03 M1_W07
SKN1_W01 SKN1_W06 SKN1_W14 SKN1_W15
W2
Potrafi opisać etapy rozwoju człowieka i umie umiejscowić je w planowaniu i realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych K_W05
M1_W04 M1_W05
SKN1_W01 SKN1_W02 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W05 SKN1_W06
W3 Zna podstawowe uwarunkowania K_W06 M1_W03
kształtowania motoryczności oraz jej pomiarów na każdym etapie rozwoju człowieka.
M1_W7 M1_W09
SKN1_W01 SKN1_W06 SKN1_W09
W4 Zna współczesne przemiany edukacyjne w Polsce.
K_W05 SKN1_W04 SKN1_W05
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Akceptuje założenia teoretyczne współczesnej koncepcji wychowania fizycznego. K_K06
M1_K02 M1_K01 M1_K05
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
U2
Poszukuje nowatorskich i innowacyjnych rozwiązań w wychowaniu fizycznym.
K_K02
M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K03 SKN1_K06 SKN1_K07
U3
Akceptuje założenia teoretyczne współczesnej koncepcji wychowania fizycznego. K_K06
M1_K02 M1_K01 M1_K05
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
U4
Poszukuje nowatorskich i innowacyjnych rozwiązań w wychowaniu fizycznym.
K_K02
M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K03 SKN1_K06 SKN1_K07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Akceptuje założenia teoretyczne współczesnej koncepcji wychowania fizycznego.
K_K06
M1_K02 M1_K01 M1_K05
SKN1_K01
SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
K2
Poszukuje nowatorskich i innowacyjnych rozwiązań w wychowaniu fizycznym.
K_K02
M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K03 SKN1_K06 SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. wykłady
2. ćwiczenia projektowe
3. prezentacje multimedialne
4. analiza i interpretacja tekstów źródłowych
5. konsultacje indywidualne
6. kolokwium
7. egzamin pisemny i ustny (poprawkowy)
8. przygotowanie do egzaminu i kolokwium
0,72
0,68
0,4
1,2
0,4
0,08
0,12
1,4
18
17
10
30
10
2
3
35
suma 5 125
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Tematyka wykładów 1. Teoria wychowania fizycznego, jej przedmiot, treść i funkcje. 2. Kultura fizyczna, jej treści i struktura. Kryteria kultury fizycznej. 3. Wychowanie fizyczny, jego miejsce w kulturze fizycznej. 4. Funkcje wychowania fizycznego. 5. Cele wychowania fizycznego w wersji biotechnicznej i wersji kulturowej. 6. Kształtowanie dyspozycji kierunkowych oraz społeczne czynniki wychowania w kulturze fizycznej. 7. Pomiar i ocena w procesie wychowania fizycznego (testy, mierniki, indeks) – założenia teoretyczne. 8. Współczesne przemiany edukacyjne w Polsce w świetle teorii wychowania fizycznego.
� Edukacja alternatywna. � Programy autorskie.
1. Pedeutologiczne zagadnienia procesu kształcenia i wychowania fizycznego. 2. Teoretyczne założenia autorskiego programu wychowania fizycznego. Tematyka ćwiczeń 1. Prakseologiczne podstawy kształcenia i wychowania fizycznego - ogniwa w procesie wychowania
fizycznego. � Diagnoza i prognoza. � Planowanie. � Realizacja (wykonawstwo). � Ocena i wnioskowanie pedagogiczne (ewaluacja).
2. Czynniki, warunki i środki kształcenia i wychowania fizycznego. 3. Znaczenie aktywności fizycznej i jej miejsce w wychowaniu fizycznym. 4. Pomiar i ocena w procesie wychowania fizycznego (testy, mierniki, indeks) – badanie własnej sprawności fizycznej. 5. Osobnicze i pozaosobnicze uwarunkowania w procesach wychowania i kształcenia fizycznego. 6. Rozwój motoryczny człowieka w procesie ontogenezy – zarys. 7. Zdolności motoryczne. 8. Znamiona nowoczesności i kryteria postępu w procesie fizycznej edukacji
� Kształcenie permanentne. � Prospekcja. � Autoedukacja. � Intelektualizacja. � Humanizacja. � Indywidualizacja.
Prezentacje multimedialne � Opracowanie wybranego zagadnienia z ćwiczeń i przedstawienie w formie prezentacji
multimedialnej przez studentów. � Wszystkie wykłady i ćwiczenia prowadzone z wykorzystaniem prezentacji multimedulanych. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych � Przygotowanie referatów, wypowiedzi, zagadnień do dyskusji w poszczególnych ćwiczeń. � Wyrażanie opinii i prowadzenie dyskusji na ćwiczeniach. Konsultacje indywidualne � Uzupełnianie zaległości.
Kolokwium � Dwa kolokwia w semestrze. Egzamin pisemny i ustny (poprawkowy) LITERATURA I INNE MATERIAŁY Bielski J.: Podstawowe problemy teorii wychowania fizycznego, Kraków 2012. Grabowski H. (2000), Co koniecznie trzeba wiedzieć o wychowaniu fizycznym. WSiP, Warszawa. Grabowski H. (1997), Teoria fizycznej edukacji. WSiP, Warszawa. Osiński W. (2002), Zarys teorii wychowania fizycznego. AWF, Poznań. Osiński W. (2003), Antropomotoryka. AWF, Poznań. Pilicz S., Przewęda R., Dobosz J., Nowacka-Dobosz S. (2003), Punktacja sprawności fizycznej młodzieży polskiej
– wg Międzynarodowego Testu Sprawności Fizycznej. Studia i Monografie nr 94, AWF, Warszawa. Przewęda R. (1992), Wychowanie fizyczne w Polsce. AWF, Warszawa. Przewęda R., Dobosz J. (2006), Kondycja fizyczna polskiej młodzieży. AWF, Warszawa. Sulisz S. (2007), Nauczyciel wobec inspiracji oraz dylematów teorii i metodyki wychowania fizycznego. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne, nr 4. Śniadecki J. (1990), O fizycznym wychowaniu dzieci. AWF, Kraków.
Trześniowski R. (1990), Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna młodzieży szkolnej. Z warsztatów badawczych.
AWF, Warszawa. Zuchora K. (1980), Wychowanie w kulturze fizycznej. MAW, Warszawa.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr Marzena Kurzak, dr Romuald Regini, dr K. Pec
Sposób weryfikacji i oceny - wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W01 W02 W03
Egzamin pisemny, egzamin ustny (poprawkowy)
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeń
2. Protokoły egzaminacyjne
3. Treści pytań egzaminacyjnych
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W02 U01 U02 U03 U04
Kolokwium 60 100
K01 K02
Aktywność studentów na zajęciach i udział w dyskusji
5
U01 U02 U03 U04
Prezentacja multimedialna 35
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeń
2. Treści pytań zaliczeniowych
3. Prace studentów
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Etyka zawodu nauczyciela
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
kierunkowy b) licencjackie
c) semestr 6
d) niestacjonarne
e) C6
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr Justyna Kraszewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Omówienie wybranych zagadnień z etyki. Pokazanie relacji i związków między różnymi obszarami wiedzy humanistycznej. Analiza wybranych postaw etycznych.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien wykazywać się wiedzą, na poziomie wyksztalcenia średniego, z obszaru nauk humanistycznych (np. pedagogika, etyka, psychologia, wiedza o kulturze…)
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Student zna omówione terminy i pojęcia K_W10 M1_W10
W2 Zna wybrane teorie i koncepcje K_W02 M1_W04
SKN1_W03
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi dokonać analizy różnych stanowisk etycznych
K_U05 M1_U03
SKN1_U01
K_U06 M1_U03
SKN1_U12
U2
Potrafi zastosować zdobytą wiedzę w praktyce – odnieść ją do sytuacji społecznych. Potrafi krytycznie interpretować i analizować zjawiska z obszaru zagadnień, którymi zajmuje się etyka.
K_U05
M1_U05 M1_U07
SKN1_U01
U3 Potrafi interpretować teksty K_U07 M1_U12
SKN1_U18
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Potrafi budować więzi społeczne i być świadomym uczestnikiem życia społecznego. Wykazuje wrażliwość na różne aspekty i elementy struktury życia społecznego
K_K02
M1_K03 M1_K04 M1_K08
SKN1_K07
K2 Rozumie konieczność samokształcenia i jest krytyczny K_K06 M1_K02 M1_K01
SKN1_K01
K3 Postępuje zgodnie z przyjętymi normami etycznymi. Zna i stosuje standardy pracy naukowej
K_K07 M1_K03
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład • Konsultacje • Dyskusje
2. Ćwiczenia •Dyskusja •Analiza i interpretacja tekstu
3. Pisemne prace zaliczeniowe ( wejściówki ) 4. Praca własna studenta – przygotowanie się studenta
do zajęć, studiowanie literatury 5. Praca własna studenta – przygotowanie się studenta
do zaliczenia
0,24 0,32 0,04 0,72 0,68
6 8 1 18 17
2 50 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Etyka – zarys kategorii 2. Elementarne normy moralne, etyka niezależna 3. Etyka starożytna – Sokrates, Platon, epikureizm, stoicyzm 4. Etyka chrześcijańska – św. Augustyna, św. Tomasz 5. Etyka nowożytna - Hobbes 6. Etyka XIX w. LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Władysław Tatarkiewicz, Obrachunek i nakazy, uczciwość i dobroć, cz. I, Dobroć, słuszność, moralność, zasługa
2. Tadeusz Kotarbiński, Zagadnienie etyki niezależnej w: Medytacje o życiu godziwym 3. Magdalena Środa, Paweł Śpiewak, O cnocie w: O wartościach, normach i problemach moralnych, Wybór tekstów z etyki polskiej dla nauczycieli i uczniów szkół średnich, Warszawa 1994 4. O. Ludwik Wiśniewski OP, Blask wolności, Biblioteka Tygodnika Powszechnego, Kraków 2015 5. Klemens Szaniawski, o ethosie prawdy w: O nauce, rozumowaniu i wartościach, warszawa 1994 6. Maria Ossowska, Moralność zawodowa w: Podstawy nauki o moralności, rozdz. X, Warszawa 1994
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr Justyna Kraszewska
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
wejściówki
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Arkusze egzaminacyjne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2
Zaliczeniowe prace pisemne – „wejściówki” 90
100
U1 U2 U3
Udział w dyskusji, ustna prezentacja 5
K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 5
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Pisemne formy zaliczeń
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie Fizyczne i Turystyka
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika II etapu edukacyjnego
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / ---
STATUS PRZEDMIOTU
a) kierunkowy
b) I stopień licencjac.
c) III sem.
d) niestacjonarne
e) C7
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr Aida Piskorz
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami pedagogiki II etapu edukacji szkolnej, których znajomość pozwoli na zidentyfikowanie swoich przygotowań do profesji nauczyciela. Treści wykładów i ćwiczeń pozwolą na:
− zaznajomienie z czynnikami warunkującymi efektywna pracę dydaktyczno-wychowawcza nauczyciela na II etapie edukacyjnym;
− uzyskanie wiedzy w zakresie gromadzenia informacji o uczniu i klasie potrzebnych nauczycielowi w jego pracy opiekuńczo- wychowawczej;
− kształtowanie umiejętności skutecznego porozumiewania się między nauczycielem i
− uczniami;
− nabywanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów;
− wyrobienie wrażliwości na problemy pedagogiczne uczniów.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: Znajomość zagadnień z zakresu pedagogiki ogólnej
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada ogólną znajomość budowy i funkcji organizmu człowieka oraz wiedzę o procesie rozwoju osobniczego
K_W01 M1_W01 M1_W04
SKN1-W01
W2 Ma wiedzę na temat wychowania i kształcenia, w tym ich filozoficznych, psychologicznych, biologicznych podstaw. Zna współczesne teorie dotyczące wychowania
K_W05
M1_W01 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W05
W3
Posiada wiedzę na temat projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych praktyce pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych i uwzględniającą potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami rozwoju
K_W03 M1_W03
SKN1_W01 SKN1_W06
W4
Ma wiedzę o podmiotach działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości /nieprawidłowości rozwojowych
K_W02 M1_W04
SKN1_W01
K_W05
M1_W05 SKN1_W01 SKN1_W02 SKN1_W05
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizowania i interpretowania sytuacji i zdarzeń pedagogicznych
K_U03 M1_U04
SKN1_U01
U2 Posiada pogłębioną umiejętność dobierania i stosowania narzędzi oceny efektywności oddziaływań pedagogicznych, mających na celu doskonalenie osobowości uczniów
K_U05
M1_U05 SKN1_U01 SKN1_U02 SKN1_U05 SKN1_U08
U3
Posiada umiejętności diagnostyczne, pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywania wyników obserwacji i formułowania wniosków
K_U05
M1_U03 M1_U07
SKN1_U01 SKN1_U05
K_U07
M1_U07 M1_U09 M1_U10 M1_U12
SKN1_U01 SKN1_U05
U4
Posiada rozwinięte umiejętności komunikacyjne; umie porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty w klasie szkolnej
K_U05
M1_U03 M1_U07
SKN1_U01 SKN1_U05
U5
Potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych)
K_U10
M1_U02 SKN1_U05 SKN1_U07 SKN1_U08 SKN1_U11
K_U11
M1_U03 SKN1_U02 SKN1_U07 SKN1_U08 SKN1_U09
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, doskonali soje umiejętności w praktyce zawodowej
K_K06 M1_ K01 M1_K02
K2 Ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
K_ K02
M1_ K03 M1_ K06
SKN1_ K06 SKN1_ K07
K3
Jest otwarty na kreatywne rozwiązywanie działań edukacyjnych w środowiskach społecznych, odznacza się wytrwałością w realizacji zadań wynikających z roli nauczyciela
K_K02 M1_K04
SKN1_K02
K4 Ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, przestrzegania zasad etyki zawodowej, wykazuje się refleksyjnością
K_K03 M1_K03
SKN1_K04 SKN1_K05
K5 Jest zainteresowany podejmowaniem indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły
K_K02
M1_K04 M1_K06
SKN1_K03 SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady (z zastosowaniem środków multimedialnych) 2. Konwersatoria - dyskusje 3. Ćwiczenia audytoryjne 4. Przygotowanie do zajęć 5. Przygotowanie do egzaminu 6. Konsultacje 7. Egzamin
0,6 0,4 0,2 0,4 0,28 0,08 0,04
15 10 5 10 7 2 1
suma 2 50
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU:
1. Pedagogika jako nauka o wpływie społecznym oraz świadomym i celowym kształtowaniu osobowości,
2. Zadania wychowawcy w szkole; tworzenie klimatu wychowawczego, wspieranie uczniów w rozwoju, współpraca z rodzicami.
3. Interakcja wychowawcza nauczyciel uczeń.
4. Modele współczesnej szkoły; nauczania i uczenie się w klasie szkolnej, style nauczania, cele i strategie kształcenia
5. Współpraca szkoły z pozaszkolnymi instytucjami wychowawczymi.
6. Planowanie pracy z uczniami; doskonalenie nauczyciela poprzez badania w klasie.
7. Podmiotowe czynniki procesu uczenia się i wychowania.
8. Ład i dyscyplina w szkole; funkcje motywacyjne szkolnego środowiska uczenia się.
9. Przygotowanie zawodowe nauczyciela; kompetencje nauczyciela.
10. Rozwój zawodowy nauczyciela i jego uwarunkowania.
11. Opieka, wychowanie i kształcenie jako główne zadania nauczyciela
12. Prawo oświatowe w pracy edukacyjnej nauczyciela.
13. Sytuacje trudne i problemy wychowawcze w klasie szkolnej,
14. Problemy patologii w środowisku dzieci i młodzieży ( zjawiska narkomanii, agresji i przemocy ); działania profilaktyczne w tym zakresie
15. Współczesne wyzwania edukacyjno- wychowawcze w kontekście procesów globalizacji.
16. Etyczne i tożsamościowe dylematy zbiegów wychowawczych nauczyciela. LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Z. Kwieciński., B. Śliwerski., Pedagogika. Podręcznik akademicki, Tom I, II PWN, Warszawa
2004. 2. K. Kruszewski., Szuka nauczania. Czynności nauczyciela, PWN, Warszawa 1998. 3. B. Niemierko, Ocenianie szkolne bez tajemnic, WSiP, Warszawa 2005. 4. Cz. Kupisiewicz, Dydaktyka ogólna, Warszawa 2002. 5. W. Okoń, Wszystko o wychowaniu, Warszawa 2009. 6. E. Petlak, Rola nauczyciela we współczesnej szkole, Warszawa 2008. 7. K. Konarzewski, Sztuka nauczania, Warszawa 2005. 8. S. Sulisz, Niekonwencjonalne podstawy metodyczne realizacji procesu edukacji fizycznej,
Płock 2008 9. J. Bińczycka, Między swobodą a przemocą w wychowaniu, Kraków 1999 10. S. Kunowski, Podstawy współczesnej pedagogiki, Warszawa 2001.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr Aida Piskorz, mgr Mariusz Baecker
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ %
I
W1 W2 W3 W4 U1 K1
Egzamin ustny
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Protokoły egzaminacyjne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 U2 U3 U4 U5
Kolokwium 90
100
K2 K3 K4 K5
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły egzaminacyjne.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU: Psychologia II etapu edukacyjnego ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot kierunkowy
b) studia licencjackie
c) Semestr 2
d) stacjonarne i niestacjonarne
e) C8
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU DR ALICJA GORĄCY
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU CELEM PRZEDMIOTU JEST ZAPOZNANIE STUDENTÓW Z ROZWOJEM CZŁOWIEK W CYKLU ŻYCIA. POSZEZRZONA WIEDZA PSYCHOLOGICZNA BĘDZIE ODNOSIŁA SIĘ DO II ETAPU EDUKACYJNEGO (4-6 KLASA SZKOŁY PODSTAWOWEJ)
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: PSYCHOLOGIA OGÓLNA
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
ZZNA CHARAKTERYSTYKĘ DZIECKA WE WCZESNYM I ŚREDNIM DZIECIŃSTWIE (ROZWÓJ FIZYCZNY I PSYCHCICZNY – POZNAWCZY, EMOCJONALNO-SPOŁECZNY , MORALNY)
K_W01 M1_W01 M1_W02
SKN1_W01
W2
MA WIEDZĘ NA TEMAT CHARAKTERYSTYKI DZIECKA W OKRESIE PÓŹNEGO DZIECIŃSTWA – DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ, POZIOMU PROCESÓW POZNAWCZYCH, EMOCJONALNO SPOŁECZNYCH, MORALNYCH.
K_W05
M1_04 m1_05
SKN1_W01 SKN1_W02 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W05 SKN1_W06
W3 ZNA FORMY AKTYWNOŚCI DZIECKA W WIEKU 10-13 LAT, ZNACZENIE KONTAKTU Z RÓWIEŚNIKAMI, DOROSŁYMI, WYCHOWAWCAMI
K_W05
M1_04 m1_05
SKN1_W01 SKN1_W02 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W05 SKN1_W06
W4
POSIADA WIEDZĘ O DYSHARMONIACH I ZABURZENIACH ROZWOJOWYCH U DZIECI, A TAKŻE O ZAGROŻENIEACH – AGRESJI, PRZEMOCY, UZALEŻNIENIACH
K_W05
M1_04 m1_05
SKN1_W01 SKN1_W02 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W05 SKN1_W06
UMIEJĘTNOŚCI
U1
STUDENT: 1. POTRAFI SIĘ POSŁUGIWAC WIEDZĄ NA TEMAT ROZWOJU DZIECKA W OKRESIE MŁODSZYM I STARSZYM SZKOLNYM ORAZ WYKORZYSTYWAĆ JĄ DO PRACY Z UCZNIEM
K_U05
M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U10 SNK1_01 SKN1_02 SKN1_05 SKN1_06 SKN1_08
U2 2. POTRAFI PRZEWIDYWAC ZAGROŻENIA I PODEJMOWAĆ ODPOWIEDNIE DZIAŁANIA W STOSUNKU DO DZIECI O ZABURZONYM ROZWOJU
K_U05
M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U10 SNK1_01 SKN1_02 SKN1_05 SKN1_06 SKN1_08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 JEST ZDOLNY DO UZUPEŁNIANIA I DOSKONALENIA NABYTEJ WIEDZY I UMIEJETNOŚCI
K_K06
M1_K01 M1_K02 M1_K05
SKN1_K01 SKN1_K04 SKN1_K06
K2
MA ŚWIADOMOŚĆ KONIECZNOŚCI PROWADZENIA ZINDYWIDUALIZOWANEJ PRACY PEDAGOGICZNEJ, SZCZEGÓLNIE W STOSUNKU DO UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
K_K02
M1_K03 M1_K06 M1_K08
SKN1_K02 SKN1_K03 SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład 2. Ćwiczenia 3. Przygotowanie do ćwiczeń 4. Przygotowanie się studenta do zaliczeń cząstkowych i egzaminu końcowego
0,6 0,6 0,28 0,36
15 15 7 9
5. Konsultacje 6. Egzamin
0,08 0,08
2 2
suma
2 50 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU WYKŁADY:
1. SYLWETKA ROZWOJOWA DZIECKA W OKRESIE PÓŹNIEGO DZIECIŃSTWA: ROZWÓJ FIZYCZNY I MOTORYCZNY, ROZWÓJ PROCESÓW POZNAWCZYCH, ROZWÓJ SPOŁECZNO-EMOCJONALNY I MORALNY.
2. FORMY AKTYWNOŚCI DZIECKA – NAUKA I ZABAWY. ROZWÓJ ZAINTERESOWAŃ. ZNACZENIE GRUPY RÓWIEŚNICZEJ DLA DZIECKA. KONFLIKTY Z RÓWIEŚNIKAMI, RODZICAMI I WYCHOWAWCAMI. ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY: AGRESJA, PRZEMOC, UZALEŻNIENIA, GRUPY NIEFORMALNE
3. DYSHARMONIE I ZABURZENIA ROZWOJOWE U DZIECI. ZABURZENIA ZACHOWANIA. ĆWICZENIA:
1. PRZEDMIOT PROBLEMY I ZADANIA PSYCHOLOGII ROZWOJU CZŁOWIEKA, ZASADY I PRAWIDŁOWOŚCI PSYCHICZNEGO ROZWOJU CZŁOWIEKA, CZYNNIKI I MECHANIZMY. METODY BADAŃ.
2. CHARAKTERYSTYKA DZIECKA W OKRESIE WCZESNEGO DZIECIŃSTWA. ROZWÓJ FIZYCZNY I PSYCHICZNY (POZNAWCZY, EMOCJONALNY I SPOŁECZNY) W WIEK NIEMOWLĘCYM I PONIEMOWLĘCYM. ROZWÓJ ZABAWY I MOWY. OBRAZ WŁASNEJ OSOBY
3. CHARAKTERYSTYKA DZIECKA W OKRESIE ŚREDNIEGO DZIECIŃSTWA, ROZWÓJ FIZYCZNY I AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ. PROCESY POZNAWCZE. ROZWÓJ EMOCJONALNO-SPOŁECZNY. MORALNOŚĆ DZIECKA. SPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA. OSOBOWOŚĆ.
4. CHARAKTERYSTYKA DZIECKA W OKRESIE PÓŹNEGO DZIECIŃSTWA. DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA. ROZWÓJ PROCESÓW POZNAWCZYCH (UWAGA, PAMIĘĆ, MYŚLENIE). ROZUMOWANIE MORALNE. ROZWÓJ SPOŁECZNY W RELACJI Z RÓWNIEŚNIKAMI I NAUCZYCIELEM. KONFLIKTY I SPOSOBY ICH ROZWIĄZYWANIA. PRZYCZYNY TRUDNOŚĆI SZKOLNYCH DZIECKA. OSOBOWOŚĆ.
5. PROBLEM RÓŻNIC INDYWIDUALNYCH W WYCHOWANIU I KSZTAŁCENIU. WŁAŚCIWOŚCI INDYWIDUALNE: TEMPERAMENT I ZRÓŻNICOWANIE INTELEKTUALNE.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY LITERATURA PODSTAWOWA
1. HARWAS-NAPIERAŁA B., TREMPAŁA J. (2001) PSYCHOLOGIA ROZWOJU CZŁOWIEKA T.2, PWN WARSZAWA 2000
2. STRELAU J. (2000)(RED.) PSYCHOLOGIA. PODRĘCZNIK AKADEMICKI T.1, GWP GDAŃSK LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
1. BRZEZIŃSKA A. (2000) SPOŁECZNA PSYCHOLOGIA ROZWOJU, SCHOLAR WARSZAWA 2. PRZETACZNIK-GIEROWSKA M., TYSZKOWA M. (2004) PSYCHOLOGIA ROZWOJU CZŁOWIEKA
T.1, PWN WARSZAWA 2006 3. J. S. Turner i in., Rozwój człowieka, Warszawa 2009 4. A. Birch i in., Psychologia rozwoju w zarysie, Warszawa 2002
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT DR A. GORĄCY, DR E. KARCZEWSKI
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4
EGZAMIN PISMENY
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. PROTOKOŁY EGZAMINACYJNE 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4 U1 U2 K1 K2
PISEMNA PRACA ZALICZENIOWA 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. PRACE STUDENTÓW 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU/MODUŁU - „SYLABUS”
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie Fizyczne i Turystyka w Pruszkowie
KIERUNEK STUDIÓW Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU Metodyka wychowania fizycznego ECTS - 6
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot kierunkowy
b) studia I stopnia
c) IV, V, VI semestr
d) niestacjonarne
e) C9
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU/MODUŁU dr Marzena Kurzak
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Przygotowanie do pracy dydaktyczno-wychowawczej z dziećmi na I i II etapie kształcenia. Kształtowanie umiejętności i kompetencji w zakresie: organizacji pracy nauczyciela wychowania fizycznego, a w szczególności do: przygotowania, opracowania i zrecenzowania programu nauczania z wychowania fizycznego, zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, scenariuszy zajęć edukacji zdrowotnej; organizacji pracy nauczyciela wychowania fizycznego; doboru metod, form, zasad i środków kształcenia, przygotowania merytorycznego, metodycznego i organizacyjnego do prowadzenia lekcji wychowania fizycznego i zajęć sportowo-rekreacyjnych, znajomości różnorodnych toków lekcji wychowania fizycznego, hospitowania i obserwowania lekcji. Kształtowanie umiejętności w zakresie oceny jakości wychowania fizycznego na różnego typu zajęciach ruchowych. Organizowanie samooceny uczniów. Znajomości procedur awansu zawodowego nauczycieli. Umiejętności tworzenia podstawowych dokumentów pracy nauczyciela.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: Teoria wychowania fizycznego, organizacja i prawo w oświacie, pedagogika, psychologia antropologia.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
symbol kategoria . odniesienie do kierunkowych ef.k
odniesienie do obszarowych ef.k
WIEDZA
W1 Zna podstawowe metody nauczania ruchu, formy prowadzenia zajęć, zasady dydaktyczne i budowy lekcji wychowania fizycznego oraz testy sprawności fizycznej.
K_W03
M1_W01 M1_W03 M1_W07
SKN1_W01 SKN1_W06
SKN1_W014 SKN1_W015
W2 Rozumie pojęcie zdrowia, zasady edukacji zdrowotnej, wie jak poprowadzić lekcje z elementami edukacji zdrowotnej.
K_W08
M1_W04 M1_W01 M1_W06
SKN1_W01 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W07 SKN1_W08 SKN1_W11
W3 Zna następującą terminologię stosowaną w wychowaniu fizycznym: proces wychowania i kształcenia fizycznego, lekcja wf, aktualistyczne i prospektywne cele wf, podstawa programowa, program nauczania, scenariusz lekcji, osnowa lekcji, plan wynikowy z wf, awans zawodowy nauczyciela, typ i tok lekcji, hospitacja lekcji.
K_W10
M1_W03 M1_W09 M1_W10
SKN1_W04 SKN1_W07 SKN1_W10
W4 Zna podstawowe akty prawne przydatne w pracy nauczyciela wf: Karta Nauczyciela, Ustawa o systemie oświaty, Rozporządzenia MEN dotyczące różnorodnych obszarów pracy nauczyciela wf i innne.
K_W13
M1_W08 M1_W12
SKN1_W16
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi zaplanować, opracować i poprowadzić lekcję wychowania fizycznego w różnych warunkach lokalowych i z różnorodnymi grupami uczniów.
K_U05
M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U10 M1_U11
SKN1_U03 SKN1_U02 SKN1_U05 SKN1_U06 SKN1_U08 SKN1_U15
U2 Potrafi zaplanować, opracować plan rozwoju zawodowego dla nauczyciela stażysty i umie zrealizować zadania tam zawarte.
K_U06
M1_U03 M1_U07 M1_U09 M1_U10
SKN1_U12 SKN1_U17
U3 Umie planować, realizować i dokumentować pracę nauczyciela wychowania fizycznego i nauczyciela wychowawcy.
K_U07
M1_U12 M1_U10 M1_U09 M1_U07
SKN1_U02 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U12 SKN1_U13 SKN1_U14 SKN1_U15 SKN1_U18
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Swoja postawą zachęca innych do systematycznej aktywności fizycznej i do dbałości o swoje zdrowie i najbliższego otoczenia.
K_K01
M1_K01 M1_K03 M1_K04 M1_K06 M1_K09
SKN1_K01 SKN1_K04 SKN1_K06 SKN1_K07
K2 Dba o poziom sprawności fizycznej uczniów.
K_K05
M1_K01 M1_K02 M1_K06 M1_K09
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
K3 Jest chętny do podejmowania doskonalenia zawodowego i uzupełniania nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie prowadzenia lekcji wychowania fizycznego. K_K06
M1_K02 M1_K01 M1_K05
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia - prace studentów (konspekty, scenariusze lekcji wf, hospitacje, metody) 3. Egzamin pisemny i ustny (poprawkowy) 4. Praca własna studenta – przygotowanie się studenta do zajęć (konspekty, scenariusze lekcji wf, studiowanie literatury) 5. Praca własna studenta – przygotowanie się do zaliczeń cząstkowych i egzaminu.
1,2 2,28 0,24 0,88 1,4
30 57 6 22 35
suma 6 150 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Treści z przedmiotu – Metodyka Wychowania Fizycznego realizowana będzie w różnych formach i za pomocą różnorodnych metod nauczania. Tematyka wykładów: � Projektowanie procesu kształcenia - prakseologiczny model planowania pracy nauczyciela, plan
jednostki lekcyjnej. � Budowa lekcji wychowania fizycznego. � Pedentologiczne zagadnienia procesu kształcenia i wychowania fizycznego. � Ocena jakości wychowania fizycznego w szkole. � Aktualistyczne i prospektywne cele wychowania fizycznego – hierarchia, operacjonalizacja celów,
formułowanie zadań i tematów lekcji, dobór celów i zadań lekcji. � Podstawa programowa z wychowania fizycznego. � Projektowanie w edukacji fizycznej - program wychowawczy szkoły, programy nauczania
wychowania fizycznego, plan jednostki lekcyjnej. � Rozwój zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego – awans zawodowy nauczyciela. � Doskonalenie zawodowe po studiach. � Bezpieczeństwo na lekcjach wf. Tematyka ćwiczeń: � Systematyka metod prowadzenia lekcji wychowania fizycznego wg S. Strzyżewskiego. � Formy lekcji wychowania fizycznego � Ocenianie i jego rodzaje. � Samoocena w wychowaniu fizycznym. � Nowatorstwo i praca innowacyjno-badawcza nauczyciela wychowania fizycznego. � Formułowanie celów i zadań lekcji. Dokumentacja pracy nauczyciela wychowania fizycznego. � Opracowywanie projektów planów dydaktyczno-wychowawczych - plan wynikowy. � Analiza treści programów nauczania wychowania fizycznego (I, II etap edukacyjny). � Typy lekcji i toki lekcji wychowania fizycznego. � Struktura lekcji jako jednostki metodycznej. � Plan, konspekt, osnowa, scenariusz czy plan metodyczny lekcji wychowania fizycznego. � Przykłady praktyczne zapisu osnowy/konspektu lekcji wychowania fizycznego. � Czynności nauczyciela podczas lekcji wychowania fizycznego. � Czynności ucznia podczas lekcji wychowania fizycznego. � Hospitacja lekcji wychowania fizycznego. � Prace studentów � Przygotowanie scenariuszy lekcji wychowania fizycznego, opracowanie planu wynikowego i
tematów lekcji wychowania fizycznego do wybranego programu nauczania, prowadzenie hospitacji.
� Prowadzenie lekcji. Obserwacja lekcji. Omówienie lekcji.
Egzamin pisemny i ustny (poprawkowy) LITERATURA I INNE MATERIAŁY
Literatura obowiązkowa:
� Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Oficyna wydawnicza „Impuls”, Kraków 2005.
� Bronikowski M.[red.]: Metodyka wychowania fizycznego w zreformowanej szkole, eMPi², Poznań 2002.
� Czabański B.: Elementy dydaktyki ogólnej. Nauki humanistyczne. Seria B. AWF, Wrocław 1995. � Górna K., Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole AWF Katowice 1994. � Janikowska-Siatka M.: Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metodyki wychowania fizycznego.
AWF, Kraków 2006. � Kosiba G. /red./: Szkice z teorii i metodyki wychowania fizycznego. AWF, Kraków 2003. � Maszczak T. /red./: Metodyka Wychowania Fizycznego. AWF, Warszawa 1997. � Maszczak T. /red./ Edukacja fizyczna w nowej szkole. AWF. Warszawa 2007. � Strzyżewski S. Proces wychowania i kształcenia w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1997. � Sulisz S.: Niekonwencjonalne podstawy metodyczne realizacji procesu edukacji fizycznej.
Poradnik dla nauczycieli i studentów, którzy wiedzą czego chcą. Wyd. Korepetytor, Płock 2008. � Komorowska H.: O programach prawie wszystko, WSiP S.A., Warszawa 1999. � Gnitecki J. (red.): Konstruowanie autorskich programów kształcenia stymulujących i
wspierających uczniów we współczesnej szkole, Wydawnictwa Naukowe PTP, Poznań 2004. � Woynarowska B. (red.): Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole. Poradnik dla
dyrektorów szkół i nauczycieli. ORE, Warszawa 2011.
Czasopisma:
� Lider � Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne � Kultura Fizyczna
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr Marzena Kurzak, dr Romuald Regini
Sposób weryfikacji i oceny - wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W01 W02 W03
Zaliczenie ustne
100 100
II W03 W04
Zaliczenie ustne
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeń 2. Protokoły egzaminacyjne 3. Treści pytań egzaminacyjnych
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U01 U02 U03
Prace studentów 60
100
K01 W04
Aktywność studentów na zajęciach i udział w dyskusji 40
II
U03 K03
Prace studentów 60
100 K01 K02 K03
Aktywność studentów na zajęciach i udział w dyskusji 40
III U03 Prace studentów 60
100 K01 K02
Aktywność studentów na zajęciach i udział w dyskusji 40
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeń 2. Protokoły egzaminacyjne 3. Treści pytań egzaminacyjnych 4. Prace studentów
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy treningu ogólnorozwojowego ECTS 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU a) kierunkowy
b) Io st. licencjackie
c) semestr II
d) niestacjonarne
e) C10
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Mariusz Hrycyna
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest przygotowanie teoretyczne i praktyczne studentów do prowadzenia zajęć (jednostek lekcyjnych lub treningowych) z zakresu treningu ogólnorozwojowego.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z zakresu Biologii, Anatomii, Fizjologii oraz.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna Podstawowe funkcje organizmu i jego reakcje na wysiłek fizyczny. Umie ocenić negatywne i pozytywne skutki tego wysiłku.
K_W04
M1_W01
W2
Zna podstawowe zasady, planowania organizacji i realizacji treningu sportu: rekreacyjnego, kwalifikowanego oraz dzieci i młodzieży. Zna podstawowe kryteria doboru i kwalifikacji do sportu wyczynowego.
K_W17 M1_W07
W3
Zna podstawowe uwarunkowania kształtowania
motoryczności oraz jej pomiarów na każdym
etapie rozwoju człowieka
K_W06
M1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Student będzie znał i potrafił zastosować podstawowe środki i metody nauczania na potrzeby sportu dzieci i młodzieży. Będzie potrafił zastosować podstawowe testy sprawności, znał podstawowe zasady selekcji sportowej.
K_U10 M1_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Student poprzez realizację własnych upodobań sportowych i rekreacyjnych będzie dawał przykład innym do wykazywania dbałości o ciało w duchu kultury fizycznej.
K_K01 M1_K01
K2 Student będzie zdolny do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności.
K_K06 M1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna 2. Ćwiczenia z wykorzystaniem multimediów i przyborów 4. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień 6. Konsultacje 7. Egzamin pisemny
0,24 0,36 1 2 0,28 0,12
6 9 25 50 7 3
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Tematyka wykładów; Uwarunkowania, przejawy i struktura motoryczności. Podstawowe pojęcia i definicje cech układu mięśniowego. Strona potencjalna i efektywna motoryczności. Genetyczne uwarunkowania zdolności motorycznych – odziedziczalności a wytrenowalności. Środowiskowe uwarunkowania rozwoju predyspozycji i zdolności motorycznych. Sposoby pomiarów i oceny cech układu mięśniowego.
Tematyka ćwiczeń:
Podstawowe pojęcia i definicje dotyczące zwiększania cech układu mięśniowego. Biomechaniczne i
fizjologiczne podstawy zwiększania siły, szybkości, wytrzymałości mięśniowej oraz koordynacji
ruchowej. Problemy występujące podczas zwiększania cech układu mięśniowego. Metodyka
zwiększania cech układu mięśniowego. Indywidualny plan treningu ukierunkowanego na zwiększenie
cech układu mięśniowego. Ćwiczenia zalecane w procesie zwiększania cech układu mięśniowego.
Tworzenie programów treningowych ukierunkowanych na wszechstronny rozwój fizyczny.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Bober T., Zawadzki J. (2006): Biomechanika układu ruchu człowieka. Wyd. BK Wrocław;
2. Delavier F. (2009): Atlas treningu siłowego. PZWL Warszawa;
3. Osiński W. (2003); Antropomotoryka. AWF. Poznań.
4. Prus G., Trening sportowy, Katowice 2003
5. Delavier F. (2009): Modelowanie sylwetki. Atlas ćwiczeń dla kobiet. PZWL Warszawa;
6. Górski J. (2011): Fizjologia wysiłku i treningu fizycznego. PZWL Warszawa;
7. Raczek J. (2010): Antropomotoryka. Teoria motoryczności człowieka w zarysie. PZWL
Warszawa;
8. Sozański H. (red), (1999): Podstawy teorii treningu sportowego. B.T. Warszawa.
9. Trzaskoma Z., Trzaskoma Ł. (2001): Kompleksowe zwiększanie siły mięśniowej
sportowców. Biblioteka Trenera Warszawa;
10. K. Zuchora, Myśli i uwagi o wychowaniu fizycznym i sporcie. AWF W-wa 2000 11. Jagiełło W. (2000); Przygotowanie fizyczne młodego sportowca. Biblioteka Trenera.
Centralny Ośrodek Sportu. Warszawa.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Mariusz Hrycyna
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Egzamin pisemny - w formie testu zamkniętego
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Protokół egzaminacyjny
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I U1 Sprawdzian pisemny – w formie testu zamkniętego 90
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Test końcowy
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: TEORIA I METODYKA SPORTOWYCH GIER ZESPOŁOWYCH: PIŁKA NOŻNA
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) PRZEDMIOT kierunkowy
b) 1° (licencjat)
c) SEMESTR 4
d) STUDIA NIESTACJONARNE
e) C11
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr JAKUB JASIŃSKI
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zaznajomienie studentów z wybranymi elementami techniki i taktyki piłki nożnej oraz metodyką ich nauczania.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Wiedza z zakresu anatomii, fizjologii, metodyki nauczania
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Mieć podstawową wiedzę na temat podziału techniki specjalnej piłki nożnej
K_W10 M1_W10
W2 Definiować , objaśniać i opisywać wykonanie i metodykę nauczania podstawowych elementów techniki specjalnej i taktyki piłki nożnej w bronieniu i atakowaniu
K_W15 SKN1_W10 M1_W10
W3 Znać przepisy gry w piłkę nożną K_W13 M1_W12
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Wykonać prawidłowo elementy techniki piłki nożnej – uderzenie wewnętrzną częścią stopy, prostym podbiciem i głową, przyjęcia piłki stopą, udem, kl. piersiową, głową
K_U10 M1_U11
SKN1_U07
U2
Przeprowadzić lekcję piłki nożnej z nauczaniem oraz doskonaleniem elementów techniki piłki nożnej. Potrafi analizować stałe fragmenty gry pod względem złożonych elementów motoryki ciała
K_U07 SKN1_UO8
M1_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Być aktywnym, aktywnie brać udział w zajęciach K_K02 M1_ K04
K2 Organizować zajęcia i zawody sportowe piłki nożnej K_ K04 M1_ K04
K3 Obiektywnie oceniać, postępować etycznie, postępować zgodnie z normami prawa, szerzyć idę fair play
K_K03 M1_ K03
SKN1_K04
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia praktyczne 3. Przygotowanie do zajęć 4. Przygotowanie studentów do zaliczenia przedmiotu (sprawdziany praktyczne i teoretyczny) 5. Sprawdzian umiejętności praktycznych 6. Sprawdzian teoretyczny 7. Konsultacje
0,16 1,12 0,68 0,72 0,08 0,08 0,16
4 28 17 18 2 2 4
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Zajęcia organizacyjne – zasady uczestnictwa w zajęciach, literatura przedmiotu, zasady zaliczenia przedmiotu. Systematyka techniki specjalnej piłki nożnej. Przepisy gry w piłkę nożną 2. Gry i zabawy. a) Ćwiczenia oswajające z piłką. b) Systematyka gier i zabaw w piłce 3. Metodyka nauczania techniki specjalnej piłki nożnej a) Uderzenie i przyjęcie piłki wewnętrzną częścią stopy. b) Uderzenie i przyjęcie piłki prostym podbiciem. c) Uderzenie piłki wewnętrznym i zewnętrznym podbiciem d) Uderzenie piłki głową. e) Prowadzenie piłki (różne formy). f) Zwody dryblingi. g) Przyjęcie piłki (różne formy) h) Technika gry bramkarza. i) Stałe fragmenty gry a zindywidualizowana motoryka ciała 4. Metodyka nauczania taktyki piłki nożnej. a) Współdziałanie w dwójkach i trójkach.
b) Małe gry i gry pomocnicze w czynnościach ofensywnych i defensywnych. c) Organizacja zawodów, sędziowanie. 5. Testy oraz sprawdziany stosowane w szkole na zajęciach piłki nożnej LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Gołaszewski J., Piłka nożna, Poznań 2003 2. Talaga J., ABC Młodego piłkarza. Poznań 2006 3. Panfil R., Żmuda W.(1999): Nauczanie gry w piłkę nożną. „BK” Wrocław. 4. Harvey G., i in., Praktyczna szkoła piłki nożnej, Warszawa 2002 5. Talaga J. (1996): Technika piłki nożnej. COS, Warszawa. 6. Talaga J. (1997): Taktyka piłki nożnej. COS, Warszawa. 7. Talaga J. (1999): Atlas ćwiczeń piłkarskich- technika. Warszawa. 8. Stępień M, Paluszek K., Trening pozycyjny w piłce nożnej, Wrocław 2011 9. Talaga J., Piłka nożna. Sprawność fizyczna specjalna - testy. Warszawa. 10. Paluszek K., Nowoczesne nauczanie gry w piłkę nożną, Wrocław 2003
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Jakub Jasiński
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W3
Zaliczenie pisemne test wielokrotnego wyboru
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. test
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 U1 U2 K2
Ułożyć i zaprezentować konspekt lekcji a następnie przeprowadzić lekcję. Praktyczne zaliczenie umiejętności technicznych.
50 100
K1 K3
Obserwacja i aktywny udział w zajęciach. 50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Konspekty przygotowane przez studentów 2. Lista obecności i Aktywnego udziału w zajęciach 3.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Technika i metodyka sportowych gier zespołowych – piłka ręczna
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
kierunkow
y
b) I⁰ st.
licencjackie C) semestr
V D) studia
niestacjon
arne
e) C12
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Tomasz Lukowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z historią piłki ręcznej na świecie i w Polsce, przepisami gry, metodyką
nauczania elementów technicznych i podstawową taktyką gry.
Celem przedmiotu jest przygotowanie przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego do samodzielnego,
zgodnego z przepisami BHP prowadzenia zajęć piłki ręcznej z dziećmi i młodzieżą w szkołach wszystkich
typów i stopni oraz przekazanie im wiadomości z zakresu techniki, taktyki, organizacji imprez
sportowych i sędziowania.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Własna sprawność ruchowa na poziomie ogólnym.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów
kształcenia nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna systemy obrony i ataku oraz właściwe
nazewnictwo ćwiczeń i elementów
technicznych piłki ręcznej.
K_W10 M1_W10
SKN1_W04
W2
Zna zasady bezpiecznej organizacji zajęć oraz
podstawowe sposoby udzielenia pierwszej
pomocy. K_W16
M1_W05
SKN1_W02
W3
Wie jakie ćwiczenia stosować i jakich metod
treningowych użyć dla kształtowania danych
cech motorycznych dzieci i dorosłych. K_W06
M1_W03
M1_W07
M1_W09
SKN1_W01
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi wykonać prawidłowy pokaz
elementów technicznych: rzut bieżny, rzut z
wyskoku, rzut po przeskoku, kozłowanie,
podania i chwyt półgórny, zwód pojedynczy i
podwójny oraz uwzględniając metodykę
nauczania danego elementu dobrać właściwe
ćwiczenia. Umie zmodyfikować techniki
motoryczności analizując stałe fragmenty gry.
K_U09
M1_U10
M1_U09
M1_U07
SKN1_U02
U2
Potrafi dokonać pomiaru sprawności
ćwiczących oraz wykorzystać wyniki swoich
badań do dobrania właściwych zawodników
do konkretnej pozycji na boisku.
K_U10
M1_U11
M1_U02
M1_U03
SKN1_U01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Podczas zajęć dba o bezpieczeństwo
ćwiczących i zachowania fair play
niezależnie od sytuacji na boisku.
Przestrzeganie przepisów gry.
K_K03
M1_K03
M1_K04
M1_K06
M1_K07
SKN1_K03
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. wykład
2. ćwiczenia
3. praktyczny sprawdzian umiejętności
4. przygotowanie studenta do zaliczenia przedmiotu
5. przygotowanie studenta do zajęć, sędziowanie, teoria piłki
ręcznej
6. Konsultacje
0,16 1,12 0,16 0,76 0,64 0,16
4 28 4 19 16 4
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Wykład:
• historia piłki ręcznej w Polsce i na świecie
• charakterystyka dyscypliny (elementy techniczne i cechy bramkarza wynikające ze specyfiki gry)
• systemy obrony i ataku
• przepisy gry
Ćwiczenia
• poznanie zasad BHP i regulaminów warunkujących bezpieczne przeprowadzenie zajęć oraz korzystanie z
urządzeń w obiekcie sportowym
• właściwa terminologia i nazewnictwo ćwiczeń
• zasady planowania i organizacji zajęć sportowych (treningu, lekcji wychowania fizycznego)
• zasady i metody nauczania
• oswojenie z przyborami (piłka, bramki, boisko)
• sposoby poruszania się zawodnika w ataku i w obronie
• metodyka nauczania podań i chwytów (górnych, półgórnych, dolnych, podnoszenia piłki z podłoża), rzutów
(bieżny, z wyskoku po przeskoku, sytuacyjne), kozłowania w formie gier i zabaw, w formie ścisłej,
zadaniowej, zmiany
• stałe fragmenty gry a motoryczność
• metodyka nauczania zwodów w formie zabawowej, ścisłej i fragmentów gry
• taktyka ataku i obrony z uwzględnieniem wieku szkolonych zawodników
• nauczanie zasłon, zmian pozycji
• indywidualne sposoby uwalniania się od przeciwnika
• przepisy gry i sędziowanie w praktyce
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1. S. Paterka, Piłka ręczna, cz. I, II, Poznań 1998
2. M. Spieszny i in., Piłka ręczna w szkole, Warszawa 2001
3. H. Norkowski, Piłka ręczna – bramkarz, zasady gry, technika, taktyka, trening, Warszawa
1996
4.
Literatura dodatkowa:
1. J. Djaczuk, Piłka ręczna. Bliżej z przepisami, Katowice 2007
2. L. Biernacki i in., Pierwsze kroki w piłce ręcznej, Gdańsk 2012
3. M. Kamiński, Piłka ręczna, Warszawa 1990
4. przepisy gry w piłĸę ręczną - zprp.pl
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT
mgr Tomasz Lukowski, mgr Paweł Kapuściński
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I U1 Obserwacja w trakcie dyskusji zdefiniowanego problemu 50
100 W2 Zaliczenie pisemne 50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe, egzaminacyjne
2. treść pytań zaliczeniowych, egzaminacyjnych
3. okresowe prace pisemne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 U1 K1
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 40
100
U2 Ocena umiejętności praktycznych w trakcie zajęć 30
W1 W2 W3
Zaliczenie pisemne 30
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe, egzaminacyjne
2. treść pytań zaliczeniowych, egzaminacyjnych
3. okresowe prace pisemne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka sport. gier zespołowych – piłka siatkowa
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) kierunkowy
b) studia I stopnia
c) II semestr
d) niestacjonarne
e) C13
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Wioleta Janiszek
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z historią siatkówki na świecie i w Polsce, przepisami gry, metodyką nauczania elementów technicznych i podstawową taktyką gry. Celem przedmiotu jest przygotowanie przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego do samodzielnego,
zgodnego z przepisami BHP prowadzenia zajęć siatkówki z dziećmi i młodzieżą w szkołach wszystkich
typów i stopni oraz przekazanie im wiadomości z zakresu techniki, taktyki, organizacji imprez
sportowych i sędziowania.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE brak
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów
kształcenia nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna terminologię stosowaną w siatkówce.
Potrafi nazwać elementy techniczne. Zna
przepisy gry. K_W10 M1_W10
W2
Potrafi prawidłowo opisać wykonanie
elementów technicznych oraz zna zasady
prewencji urazów w siatkówce. K_W16
M1_W05
W3
Wie jakich użyć testów aby ocenić poziom
motoryki wychowanków oraz przeanalizować
otrzymane wyniki pod kątem przydatności
zawodników do dyscypliny. Zna metody
treningowe kształtowania mocy i szybkości.
K_W06
M1_W03 M1_W07 M1_W09
SKN1_W01
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Stosuje metody nauczania ruchu właściwe dla
wieku i stopnia zaawansowania ćwiczących.
Potrafi zmodyfikować ćwiczenie w celu
wyeliminowania błędów techniki.
K_U11 M1_U11 M1_U03
SKN1_U11
U2
Potrafi analizować i wdrażać właściwe
elementy motoryki ciała w stałych
fragmentach gry. K_U10
M1_U09 M1_U02 M1_U07
SKN1_U01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Egzekwuje przepisy gry i promuje zasadę fair play w rywalizacji.
K_K03
M1_K03 M1_K04 M1_K06 M1_K07
SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady połączony z dyskusją 2. Ćwiczenia praktyczne 3. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń 4. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie przepisów 5. Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy teoretycznej i
sprawdzianu praktycznego 6. Sprawdzian teoretyczny 7. Sprawdzian umiejętności praktycznych 8. Konsulatcje
0,2 1 0,2 0,6 0,68 0,04 0,12 0,16
5 25 5 15 17 1 3 4
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Wykład:
• historia siatkówki w Polsce i na świecie
• charakterystyka dyscypliny (elementy techniczne)
• przepisy gry
Ćwiczenia
• poznanie zasad BHP i regulaminów warunkujących bezpieczne przeprowadzenie zajęć oraz korzystanie z urządzeń w obiekcie sportowym
• terminologia
• zasady planowania i organizacji zajęć sportowych (treningu, lekcji wychowania fizycznego)
• zasady nauczania
• oswojenie z przyborami (piłka, siatka, boisko), sposoby poruszania się zawodnika po boisku
• metodyka nauczania poruszania się po boisku, odbić (górnych, dolnych), zagrywki (dolnej, tenisowej, z wyskoku, „flot”), ataku (plasowanego i dynamicznego), bloku w formie gier i zabaw, w formie ścisłej, zadaniowej
• motoryczne aspekty stałych fragmentów gry
• taktyka ataku i obrony z uwzględnieniem wieku i umiejętności szkolonych zawodników
• dobór zawodników na pozycje
• przepisy gry i sędziowanie w praktyce
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1. Superlak E. „Piłka siatkowa.” Wrocław 2006 2. Szczepanik M. Siatkówka w szkole, Kraków 2005 3. Klocek T., Szczepanik M. Siatkówka na lekcjach wychowania fizycznego, Warszawa 2003 4. Kasza W., Zdebska H., Piłka siatkowa. Warszawa 2007
Literatura dodatkowa:
1. Kulgawczuk R., Mini piłka siatkowa, Warszawa 1994 2. Wróblewski P. „Piłka siatkowa w szkole. Poradnik metodyczny.” WSiP Warszawa 2005 3. przepisy gry piłka siatkowa – www.pzps.pl 4. Grządziel G. i in., Piłka siatkowa, Katowice 2012 5. Uzarowicz J., Siatkówka. Co jest grane?, Kraków 2001
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Wioleta Janiszek, mgr Tomasz Lukowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 K1
Obserwacja w trakcie dyskusji zdefiniowanego problemu 50 100
W1 Zaliczenie pisemne 50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe, egzaminacyjne 2. treść pytań zaliczeniowych, egzaminacyjnych 3. okresowe prace pisemne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 U1 K1
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 40
100 U1 U2
Ocena wystąpień i prezentacji w trakcie zajęć 30
W1 W2 W3
Zaliczenie pisemne 30
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe, egzaminacyjne 2. treść pytań zaliczeniowych, egzaminacyjnych 3. okresowe prace pisemne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sporty indywidualne letnie – Gimnastyka
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
kierunkowy
b) studia I
stopnia
c) semestr
2,3
d) studia
niestacjonarne
e) C14
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Mgr A. Proczek
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z wiedzą i umiejętnościami z zakresu gimnastyki podstawowej niezbędnych w pracy pedagogicznej z młodzieżą i osobami dorosłymi.
Celem przedmiotu jest przygotowanie przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego do samodzielnego, twórczego prowadzenia zajęć w zakresie gimnastyki podstawowej, sportowej i akrobatyki sportowej, różnymi metodami, w różnych warunkach, z różnymi ćwiczącymi, a głównie z dziećmi i młodzieżą szkół wszystkich typów i stopni.
Zadaniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w możliwie najszerszym zakresie, w umiejętności stosowania nabytej w okresie studiów sprawności i wiadomości metodyczno- teoretycznych z gimnastyki.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Ogólna wiedza z zakresu rozgrzewki przygotowującej do gimnastyki i przestrzegania BHP na zajęciach.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 student potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną z gimnastyki
K_W10 M1_W10
K_W15 M1_W10
W2 student potrafi definiować terminologie gimnastyczną K_W10 M1_W10
W3 student potrafi scharakteryzować znaczenie ćwiczeń gimnastycznych we współczesnym świecie oraz jej historie
K_W11 M1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 student potrafi wykonać wszystkie poznane ćwiczenia K_U10 M1_U10
SKN1_U08 SKN1_U11
U2 student potrafi asekurować, kontrolować przy elementach gimnastycznych
K_U08 M1_U07
SKN1_U01
K_U09 M1_U01 M1_U02
U3 student potrafi poprowadzić samodzielnie lekcję z danego przedmiotu oraz oceniać ją terminologicznie
K_U07
M1_U02 M1_U11
SKN1_U07 SKN1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Poprzez własny przykład i działanie zamierzone promuje aktywność fizyczną.
K_K01 M1_K01
K2 Jest zainteresowany inicjowaniem i promowaniem akcji związanych z szeroko rozumianą gimnastyką.
K_K04
M1_K04 M1_K09
SKN1_K02 SKN1_K07
K3 aktywne uczestnictwo studenta w zajęciach gimnastyki K_K06 M1_K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady: Prezentacja multimedialna, dyskusja. 2. Ćwiczenia: Technika i metodyka nauczania
wybranych elementów zwinnościowo-akrobatycznych, wolnych i na przyrządach.
3. Ćwiczenia: Opracowanie i przygotowanie systematyki ćwiczeń kształtujących, wybranych elementów zwinnościowo-akrobatycznych, wolnych na przyrządach.
4. Przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu. 5. Przygotowanie się studenta do zajęć. Prowadzenia
przykładowej lekcji z gimnastyki przez studenta. 6. Konsultacje 7. Zaliczenie
0,2 0,6 0,6 1,08 1,2 0,16 0,16
5 15 15 27 30 4 4
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
• Kierunki i rodzaje gimnastyki
• Metodyka gimnastyki
• Zapoznanie z techniką wykonania i metodyką nauczania ćwiczeń objętych programem
• Rola i znaczenie ćwiczeń zwinnościowo-akrobatycznych w kształtowaniu psychomotoryki, cech motorycznych i sprawności fizycznej
• Systematyka ćwiczeń gimnastycznych (podział na grupy)
• Systematyka ćwiczeń porządkowo – dyscyplinujących
• Systematyka ćwiczeń kształtujących
• Systematyka ćwiczeń stosowanych
• Podstawowe wiadomości z zakresu historii gimnastyki
• Zasady pomocy i ochrony przy wykonywaniu ćwiczeń zwinnościowo- akrobatycznych LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Jezierski R., Rybicka A.: /2002/ Gimnastyka. Teoria i metodyka. AWF Wrocław. 2. Karkosz K.: Gimnastyka, Katowice 2006. 3. Kaczyński A. (1995); Atlas ćwiczeń siłowych. AWF Wrocław 2001. 4. Jezierski R.: Gimnastyka. Zdrowie i sprawność, Wrocław 2009. 5. Mazurek L. (1980); Gimnastyka podstawowa – słownictwo, systematyka. SiT Wars 6. Szot Z. (1984); Ćwiczenia na koniu z łękami, kółkach, poręczach symetrycznych i drążku wysokim,
Warszawa 2004.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr A. Proczek
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 U1 K1
Zaliczenie Teoretyczne (ustne)
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 U2 K1 K2 K3
Zaliczenie praktyczne 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Lekka atletyka
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) studia licencjackie
c) semestr 2,3
d) studia niestacjo-narne
e) C15
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr Romuald Regini
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Poznać metodykę nauczanie poszczególnych konkurencji lekkiej atletyki, przepisy, organizację zawodów lekkoatletycznych, historię.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: brak
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna terminologię stosowaną w lekkiej atletyce K_W10 M1_W10
SKN1_W10
W2 Posiada podstawową wiedzę z zakresu techniki, metodyki nauczania lekkiej atletyki
K_W15 M1_W10
SKN1_W09 SKN1_W10
W3 Zna technikę wykonania, asekuracji w wybranych sportach oraz zasady bezpiecznego organizowania zajęć
K_W16
SKN1_W01 SKN1_W10 SKN1_W11 SKN1_W16
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie planować, realizować i dokumentować pracę dydaktyczną. Prawidłowo dobiera metody do realizacji postawionych zadań. Posiada
K_U07
M1_U09 SKN1_U02 SKN1_U08 SKN1_U11 SKN1_U13
umiejętność przygotowania pisemnego sprawozdania z przeprowadzonych działań.
U2
Potrafi przewidywać zagrożenia i podejmować stosowne działania w przypadku nieprzewidzianych zdarzeń oraz umie zorganizować i udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej.
K_U08 M1_U10 M1_U11
SKN1_U07
U3 Kształtuje rozwinięte formy motoryki ciała. Praktycznie wykorzystuje umiejętności kinetyczne w procesie dydaktycznym.
K_U09
M1_U11 SKN1_U08 SKN1_U09 SKN1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Poprzez realizację własnych upodobań sportowych i rekreacyjnych daje przykład innym do wykazywania dbałości o ciało w duchu kultury fizycznej
K_K01 M1_K09
SKN1_K01 SKN1_K02
K2 Wykazuje dbałość o promowanie zachowań etycznych i bezpiecznych dla zdrowia.
K_K03
M1_K06 M1_K07
SKN1_K04 SKN1_K05
K3 W działaniach swych uwzględnia obowiązujące akty prawne i jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo i zdrowie uczestników zajęć.
K_K07
M1_K03 M1_K07
SKN1_K02 SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład 2. Ćwiczenia praktyczne, dyskusja 3. Przygotowanie się studenta do zajęć 4. Studiowanie literatury i przegotowanie do zaliczenia przedmiotu
0,16 0,84 1,6 1,4
4 21 40 35
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Student nabywa umiejętności nauczania startu niskiego, zmiany pałeczki sztafetowej, skoku w dal, skoku wzwyż, pchnięcia kulą, techniki pokonywania płotków, techniki biegowej. Umiejętności nabyte w czasie zajęć, potrafi wykorzystać do prowadzenia lekcji wychowania fizycznego i treningu sportowego. Kształcenie motoryczności w różnych formach zajęć terenowych LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1. Sulisz S., Lekkoatletyka dla najmłodszych, Warszawa 1998
2. Iskra J. (red.) Lekkoatletyka dla dzieci i młodzieży. AWF Katowice 2008 3. Migasiewicz J., Stodółka J, Lekkoatletyka, Warszawa 2007 4. Cieszkowski S. i in., Podstawy lekkiej atletyki, Rzeszów 2002 5. Stawczyk Zd. red., Zarys lekkoatletyki, P-ń 1999 6. Długosielska i in., Lekkoatletyka w szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego,
Warszawa 2007 Literatura dodatkowa:
7. Iskra J. i in., Lekkoatletyczne formy rekreacji ruchowej. AWF Katowice 2009 8. Iskra J., Morfologiczne i funkcjonalne uwarunkowania rezultatów w biegach przez płotki. AWF
Katowice 2001 9. Iskra J., Badania naukowe w biegach przez płotki. AWF Katowice 2012
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr Romuald Regini; mgr Tomasz Krawczyński
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Aktywność na zajęciach i w dyskusji
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Protokół zaliczeniowy
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3 K1 K2 K3
Sprawdzian Praktyczny 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ WYCHOWANIE FIZYCZNE I TURYSTYKA
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: PŁYWANIE
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) KIERUNKOWY
b) I STOPNIA
c) 2 i 3 SEMESTR
d) NIESTACJONARNE
e) C15
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Jacek Elżanowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Opanowanie sportowych technik pływania , skoków i nawrotów, metodyki nauczania poszczególnych stylów, zapoznanie z podstawami ratownictwa wodnego , nurkowania ,piłki wodnej oraz zapoznanie z ćwiczeniami korekcyjnymi w wodzie
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Brak wymagań
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Posiada podstawową wiedzę z zakresu techniki, metodyki nauczania pływania oraz ćwiczeń korekcyjnych w wodzie
K_W15
M1_W08 M1_W10
SKN1_W09 SKN1_W10 SKN1_W15
W2 Zna zasady bezpiecznego organizowania zajęć pływania i bezpieczeństwa nad wodą
K_W16
M1_W08 M1_W07 M1_W05
SKN1_W10 SKN1_W11 SKN1_W16
W3
Zna podstawowe zasady , planowania i organizacji zajęć nauczania i doskonalenia pływania oraz treningu sportowego
K_W17
M1_W10 M1_W07
SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W08 SKN1_W09 SKN1_W10 SKN1_W16
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi przewidywać zagrożenia i podejmować stosowne działania w przypadku nieprzewidzianych zdarzeń oraz umie udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej.
K_U08
M1_U03 M1_U04 M1_U07 M1_U10
SKN1_U01 SKN1_U06 SKN1_U12
U2
Podczas nauczania pływania umie wykonać prawidłowy pokaz poszczególnych stylów pływackich , skoków i nawrotów oraz potrafi prawidłowo stosować metodykę nauczania w warunkach pełnego bezpieczeństwa.
K_U09
M1_U01 M1_U02 M1_U03 M1_U07 M1_U11
SKN1_U08 SKN1_U09 SKN1_U11 SKN1_U13
U3
Zna i stosuje podstawowe środki i metody nauczania na potrzeby sportu dzieci i młodzieży. Umie zastosować podstawowe testy sprawności. zna podstawowe zasady selekcji sportowej
K_U10
M1_U02 M1_U03 M1_U07 M1_U11
SKN1_U01 SKN1_U05 SKN1_U07 SKN1_U08 SKN1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Wykazuje dbałość o promowanie zachowań etycznych i bezpiecznych dla zdrowia.
K_K03
M1_K03 M1_K04 M1_K07
SKN1_K03 SKN1_K05 SKN1_K07
K2 Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędny do wykonywania zadań zawodowych.
K_K05
M1_K01 M1_K02 M1_K09
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04
K3 Jest zdolny do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności.
K_K06 M1_K01 M1_K02
M1_K05 SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. ćwiczenia 2. wykłady 3. praca własna – doskonalenie techniki pływania 4. praca własna - przegląd literatury związanej z metodyką nauczania pływania 4. zaliczenie
0,8 0,16 1,8
1,16
0,08
20 4
45 29
2
suma 4 75 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Opanowanie sportowych technik pływania , skoków i nawrotów, zapoznanie z podstawami ratownictwa wodnego , nurkowania ,piłki wodnej ,zapoznanie z ćwiczeniami korekcyjnymi w wodzie-ćwiczenia Metodyka nauczania poszczególnych stylów pływackich, historia pływania i ratownictwa wodnego, pływackie ćwiczenia korekcyjne- wykłady LITERATURA I INNE MATERIAŁY Podstawy techniki i nauczanie- R.KARPIŃSKI Pływanie- E. BARTKOWIAK Elementy teorii pływania- B. CZABAŃSKI, M.FIŁON Przepisy pływania FINA Ratownictwo wodne- P. BŁASIK, M. CHADAJ, K. KUREK Korekcja wad postawy, pływanie i ćwiczenia w wodzie- SŁAWOMIR OWCZAREK
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Jacek Elżanowski, mgr Robert Kwiatkowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie ustne
100 100
II
W1 W2 W3 U1 K1
Egzamin ustny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Imienne karty oceny studenta
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 np. Kolokwium 30
100 U3 U2
np. Prezentacja wyników w formie ustnej, audiowizualnej lub elektronicznej
60
K2 K3
np. Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
II U1 np. Sprawdzian pisemny 80
100
U3 np. Rozwiązywanie zadań problemowych 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria sportu ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) Kierunkowy
b) Io st. licencjackie
c) semestr VI
d) niestacjonarne
e) C17
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Mariusz Hrycyna
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest przygotowanie teoretyczne i praktyczne studentów do prowadzenia zajęć (jednostek lekcyjnych lub treningowych) z zakresu treningu sportowego.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z zakresu Anatomii człowieka, Biomechaniki, Fizjologii wysiłku oraz Podstaw treningu ogólnorozwojowego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna podstawowe metody i techniki pomiarowe do oceny rozwoju biologicznego i sprawności fizycznej
K_W03
M1_W01
W2
Zna Podstawowe funkcje organizmu i jego reakcje na wysiłek fizyczny. Umie ocenić negatywne i pozytywne skutki tego wysiłku.
K_W04
M1_W01
W3
Zna podstawowe zasady, planowania organizacji i realizacji treningu sportu: rekreacyjnego, kwalifikowanego oraz dzieci i młodzieży. Zna podstawowe kryteria doboru i kwalifikacji do sportu wyczynowego.
K_W17 M1_W07
W4
Zna podstawowe uwarunkowania kształtowania
motoryczności oraz jej pomiarów na każdym etapie
rozwoju człowieka
K_W06 M1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Dobiera i stosuje proste techniki i narzędzia badawcze do interpretacji obserwowanych procesów przyrodniczych m.in. do oceny rozwoju fizycznego i komponentów sprawności fizycznej.
K_U02
M1_U02
U2
Student będzie znał i potrafił zastosować podstawowe środki i metody nauczania na potrzeby sportu dzieci i młodzieży. Będzie potrafił zastosować podstawowe testy sprawności, znał podstawowe zasady selekcji sportowej.
K_U10 M1_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Student poprzez realizację własnych upodobań sportowych i rekreacyjnych będzie dawał przykład innym do wykazywania dbałości o ciało w duchu kultury fizycznej.
K_K01 M1_K01
K2 Student będzie zdolny do uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności.
K_K06 M1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna 2. Ćwiczenia z wykorzystaniem multimediów i przyborów 4. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień 6. Konsultacje 7. Egzamin pisemny
0,32 0,48 1 1 0,12 0,08
8 12 25 25 3 2
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Tematyka wykładów: System szkolenia dzieci i młodzieży. Zasady programowania szkolenia sportowego. Etapy i uwarunkowania szkolenia sportowego. Planowanie szkolenia sportowego. Kierowanie i kontrola procesu treningowego. Zasady współzawodnictwa sportowego. Specyfika treningu sportowego kobiet. Środki odnowy biologicznej w procesie treningowym. Nowoczesne kierunki i innowacje procesu treningowego. Tematyka ćwiczeń:
Uwarunkowania rozwoju osobniczego w procesie treningowym. Proces selekcji do poszczególnych
dyscyplin sportowych. Specyfika treningu sportowego dzieci i młodzieży. Struktura rzeczowa treningu.
Struktura czasowa treningu – podział i specyfika. Metody treningowe. Środki i formy treningowe.
Obciążenia treningowe – składowe objętości i intensywności treningu. Teoria i metodyka treningu siły
mięśniowej, szybkości, wytrzymałości, koordynacji ruchowej, przygotowania technicznego
i taktycznego. Podstawowe zagadnienia dotyczące treningu osób niepełnosprawnych.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Bober T., Zawadzki J. (2006): Biomechanika układu ruchu człowieka. Wyd. BK Wrocław; 2. Delavier F. Atlas treningu siłowego. PZWL Warszawa 3. Sozański H. (red), (1999): Podstawy teorii treningu sportowego. B.T. Warszawa. 4. Szopa J., Mleczko E., Żak S.(1996): Podstawy Antropomotoryki. PWN Warszawa-Kraków; 5. Trzaskoma Z., Trzaskoma Ł. (2001): Kompleksowe zwiększanie siły mięśniowej
sportowców. Biblioteka Trenera Warszawa; 6. Drabik J. (1997): Aktywność, sprawność i wydolność fizyczna jako miernik zdrowia człowieka.
AWFiS Gdańsk;
7. T. Ulatowski, Teoria i metodyka sportu, Warszawa 1981
8. J. Januszewki, J. Zarek Teoria sportu, Kraków 1995
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Mariusz Hrycyna
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4
Egzamin pisemny - w formie testu zamkniętego
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Protokół egzaminacyjny
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2
Sprawdzian pisemny – w formie testu zamkniętego 90 100
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Test końcowy
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: Rytmika i taniec
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
kierunkowy
b) studia I
stopnia
c) V semestr
d) niestacjonarne
e) C18
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Małgorzata Włoczkowska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zaznajomienie studentów pojęciem rytmu i podstawowymi pojęciami z zakresu t. klasycznego,
ludowego. Podniesieni poziomu sprawności taneczno- rytmicznej u studentów. Znaczenie edukacji
tanecznej dzieci i młodzieży w procesie nabywania umiejętności koordynacyjnych.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Poczucie rytmu. Znajomość wartości rytmicznych. Umiejętności koordynacyjne.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Podstawowa wiedza na temat tańców regionalnych i
narodowych K_W15 M1_W10
W2 Usystematyzowanie tańców regionalnych i narodowych
na mapie Polski K_W15 M1_W10
W3 Rozpoznanie najbardziej charakterystycznych cech
tych tańców K_W15 M1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Posługuje się nazewnictwem tanecznym K_U09 M1_U01
U2 Koordynuje pracą zespołu tanecznego K_U09 M1_U01
M1_U11
U3
Wykorzystuje poznane elementy taneczne do układu
choreograficznego lub zabawy grupowej. Realizuje
zajęcia poprzez pokaz sprawności taneczno –
rytmicznej.
K_U09
M1_U1
M1_U11
SKN1_U08
SKN1_U13
K_U11
M1_U11
SKN1_U07
SKN1_U08
U4
Potrafi prowadzić zajęcia taneczno-ruchowe z
dziećmi przedszkolnymi i w pierwszym etapie
edukacyjnym
K_U09
M1_U1
M1_U2
M1_U3
M1_U11
SKN1_U08
SKN1_U13
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Samodzielnie wykonuje powierzone mu zadania i
właściwie organizuje pracę własną, potrafi
współpracować w zespole i stosuje zasady BHP
K_K02 M1_K04
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady z pokazem multimedialnym 2. Ćwiczenia ruchowo-taneczne z muzyką 3. Pisemna prezentacja studenta 4. Indywidualne projekty studenckie- zajęcia z dziećmi 5. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie literatury 6. Przygotowanie się do zaliczenia ruchowo –
przestrzennego 7. Zaliczenie 8. Konsultacje
0,2
0,4
0,2
0,6
1,12
1,32
0,08
0,08
5
10
5
15
28
33
2
2
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Zapoznanie studentów z podstawowym zasobem wiadomości teoretycznych z zakresu tańca
niezbędnych w dalszej pracy .
2. Pojęcie folkloru szeroko rozumianego w teorii i praktyce
3. Poszerzenie wiedzy o tańcu, w procesie poznawczo-edukacyjnym.
4. Nakreślenie ogromnej roli wszelkich przejawów folkloru- w tańcu, rękodzielnictwie, muzyce.
5. Pokaz sprawności tanecznej jako podstawowej formy dydaktycznej.
6. Przygotowanie do odbioru ludowej sztuki tanecznej.
7. Pogłębienie wrażliwości estetycznej.
8. Technika T. Klasycznego –podstawy.
9. Tańce narodowe skarbnicą cech patriotycznych
10. Zajęcia taneczne z dziećmi LITERATURA I INNE MATERIAŁY
Literatura obowiązkowa:
1. K. Jakubowski, Polskie tańce narodowe, Warszawa 2007
2. B. Bednarzowa, M. Młodzikowska, Tańce - poradnik metodyczny, Warszawa 1996
3. M. Młodzikowska, Taneczne układy widowiskowe Cz. II, Warszawa 1978
4. B. Bednarzowa, Wybrane zagadnienia z historii tańca, Warszawa 1978
5.
Literatura uzupełniająca
6. M. Młodzikowska, Regionalne tańce polskie, Warszawa 1999
7. B. Janowska i in., Poradnik tanecznej techniki wolnej, Kraków 2006
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Małgorzata Włoczkowska
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeń
2.
3.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3 U4
Zaliczenie praktyczne opracowanego układu
choreograficznego 90
100
K1 Praca w grupie, przestrzeganie BHP podczas zajęć 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeń
2.
3.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: ZABAWY I GRY RUCHOWE ECTS – 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) KIERUNKOWY
b) I STOPNIA
c) 3 SEMESTR
d) NIESTACJONARNE
e) C19
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Mielniczuk
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest nabycie przez studenta kwalifikacji obejmujących:
1) podstawową wiedzę z zakresu różnorodnych zabaw i gier ruchowych oraz umiejętnego wykorzystania
ich w wychowaniu fizycznym ;
2) umiejętności efektywnego wykorzystania zabaw i gier ruchowych w rozwijaniu sprawności fizycznej
i podnoszeniu stanu zdrowia;
3) umiejętności prowadzenia zajęć opartych na zabawach i grach z zakresu wychowanie fizycznego oraz prowadzenia zabaw i gier ruchowych w różnych warunkach.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Nie są wymagane
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna i rozumie zasady prowadzonych zabaw i gier ruchowych, zna zasady dobierania odpowiednich zabaw i gier ruchowych do wieku, sprawności uczestników i warunków lokalowo- sprzętowych.
K_W05 K_W18
M1_W04 SKN1_W10
W2 Zna zabawy i gry ruchowe stanowiące dziedzictwo polskiej kultury narodowej.
K_W11 K_W18
M1_W10
W3 Posiada wiedzę o znaczeniu zabaw i gier w rozwoju fizycznym dzieci i młodzieży.
K_W18 M1_W07
SKN1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi efektywnie wykorzystać poznane zabawy i gry ruchowe i stosować je w pracy z dziećmi i dorosłymi, wdrażać nawyki zdrowego stylu życia.
K_U11 M1_U11
SKN1_U09
U2
Umie praktycznie pokazać różne formy zabaw i gier
ruchowych dostosowanych do wieku i warunków
realizacji
K_U10 K_U11
M1_U03 M1_U11
SKN1_U02 SKN1_U06
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Będzie chętny do wprowadzania zabaw i gier
ruchowych jako prostej ale atrakcyjnej formy
rekreacji fizycznej, będzie miał świadomość
pozytywnego wpływu aktywności fizycznej na stan
zdrowia fizycznego i psychicznego.
K_K01 K_K04
M1_ K06 M1_ K09
SKN1_U02 SKN1_U03
K2 W pracy zawodowej wykazuje dbałość o postępowanie zgodne z zasadami Fair Play.
K_ K03 M1_ K07
SKN1_ K04
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1.Wykłady 2.Ćwiczenia 3.Samodzielne przygotowanie scenariusza lekcji wf 4.Samokształcenie – przygotowanie do kolokwium 5.Przegląd zbiorów zabaw i gier ruchowych w celu przygotowania pokazu zabaw i gier 6.Praca własna – przygotowanie do prowadzenia pojedynczych zabaw i gier ruchowych 7. Praca własna – przygotowanie do prowadzenia fragmentów lekcji wychowania fizycznego
0,2 1,2 0,4 0,28 0,28 0,28 0,36
5 30 10 7 7 7 9
suma 3 75
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykład;
• Zabawy i gry ruchowe. Podstawowe pojęcia. Zabawy i gry ruchowe w życiu i rozwoju dziecka.
Metodyka nauczania zabaw i gier ruchowych. Prowadzenie zabaw i gier ruchowych. Polskie
tradycje w zabawach i grach ruchowych. Systemy prowadzenia rywalizacji w grach ruchowych
• Lekcja wychowania fizycznego oparta na zabawach i grach ruchowych. Klasyczny tok lekcji
wychowania fizycznego opartej na zabawach i grach ruchowych. Scenariusz lekcji opartej na
zabawach i grach ruchowych.
Ćwiczenia:
• Przykłady metodycznego przeprowadzenia zabaw i gier ruchowych ( pokaz nauczyciela).
• Przygotowanie i przeprowadzenie przez studentów pojedynczych zabaw i gier ruchowych z zakresu:
- poszczególnych rodzajów zabaw i gier ruchowych;
- zabaw i gier ruchowych wykorzystywanych w lekcji wychowania fizycznego
• Opracowanie scenariusz lekcji wychowania fizycznego. Poprowadzenie fragmentu
przygotowanego konspektu.
• Pisemny sprawdzian z teorii Metody kształcenia:
ćwiczenia, warsztaty, obserwacja, piśmiennictwo
Zasady zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie to średnia ocen uzyskanych za prowadzenie zabaw i gier ruchowych, przygotowanie
scenariusza lekcji wychowania fizycznego i podstaw teoretycznych zabaw i gier ruchowych.
Warunek zaliczenia przedmiotu:
• Pozytywna ocena z zagadnień teoretycznych
• Wykazanie się umiejętnością prowadzenia zabaw i gier ruchowych.
• Wykazanie się umiejętnością prawidłowego doboru zabaw i gier ruchowych do wieku i warunków pracy.
• Obecność i aktywny udział w zajęciach
Literatura podstawowa:
1. Bondarowicz M., Staniszewski T. Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych.. A.W.F. Warszawa 2000 r.
2. Bondarowicz M. Zabawy igry ruchowe w zajęciach sportowych. Warszawa 2002 3. Bondarowicz M. Staniszewski T. Wielka księga zabaw i gier ruchowych
Tom I, II. Wydawnictwo. Wrocław 2003
4. Mielniczuk M., Staniszewski T. Stare i nowe gry drużynowe. Telbit. Warszawa 1999
5. Trześniowski R. Zabawy i gry ruchowe. WSiP Warszawa 1995
Literatura uzupełniająca:
1. Janikowska – Siatka M., Skrętowicz E., Szymańska E. Zabawy i gry ruchowe na lekcjach wychowania fizycznego i festynach rekreacyjno – sportowych. WSiP. Warszawa 1999
2. Bator A., Bua A., Stanek L.: Popularne gry rekreacyjne, Kraków 2002. 3. Żukowska Z. / red / Ja – Zdrowie – Ruch. RCMSKFiS. Warszawa 2000.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr Agata Mielniczuk, mgr Marcin Mielniczuk
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Kolokwium
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Prace pisemne 2. Protokoły zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 Kolokwium 30
100 U3 U2
Ocena scenariuszy lekcji opracowane na podstawie 60
K2 Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Metodyka gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej ECTS - 10
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
II specjalności
b) I stopień
licencjackie
c) IV, V, VI
d) niestacjonarne
e) D1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU
dr E. Olszewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do samodzielnego prowadzenia ćwiczeń i lekcji
gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnych z dziećmi z wadami postawy ciała, jak również przygotowania
i prowadzenia instruktarzu ćwiczeń domowych dla dzieci z zaburzeniami statycznymi postawy ciała.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Anatomia, anatomia funkcjonalna, fizjologia, biomechanika, teoria i metodyka wychowania fizycznego,
teoretyczne podstawy postępowania korekcyjnego charakterystyka wad postawy ciała
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W01 Odpowiednio dobiera pozycje wyjściowe, zakresy
ruchów i ćwiczeń w korekcji wad postawy
K_W15
M1_W08
M1_W10
SKN1_W10
W02 Zna zasady budowy lekcji gimnastyki korekcyjnej i
zasady tworzenia konspektu zajęć korekcyjnych dla
dzieci i młodzieży w różnym wieku. Zna toki lekcji
gimnastyki korekcyjnej
K_W17
K_W18
M1_W07
M1_W10
SKN1_W04
SKN1_W08
SKN1_W09
SKN1_W10
SKN1_W16
W03 3. Zna zasady planowania procesu korekcyjnego,
potrafi opracować plan pracy w zależności od
specyfiki grupy korekcyjnej
K_W17
K_W18
M1_W07
M1_W10
SKN1_W04
SKN1_W08
SKN1_W09
SKN1_W10
SKN1_W16
UMIEJĘTNOŚCI
U01 Jest w stanie zaplanować proces korekcji wad
postawy ciała
K_U04,
K_U07
M1_U05
M1_U07
M1_U09
M1_U10
M1_U12
SKN1_U02
SKN1_U08
SKN1_U10
U02 Potrafi opracować konspekt lekcji gimnastyki
korekcyjnej dla różnych wad postawy
K_U04
K_U09
K_U10
M1_U01
M1_U05
M1_U07
M1_U10
M1_U11
M1_U13
SKN1_U05
SKN1_U08
SKN1_U09
SKN1_U13
U03 Potrafi prowadzić lekcje gimnastyki korekcyjnej
z dziećmi w różnym wieku i różnymi potrzebami
zdrowotnymi
K_U04
K_U09
K_U10
M1_U01
M1_U05
M1_U07
M1_U10
M1_U11
M1_U13
SKN1_U05
SKN1_U08
SKN1_U09
SKN1_U13
U04 Umie prowadzić dokumentację pracy
korekcyjnej
K_U07 M1_U09
M1_U10
M1_U11
SKN1_U02
SKN1_U08
SKN1_U14
SKN1_U15
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K01 1.Rozumie rolę animatora działań korekcyjnych
w środowisku szkolno - wychowawczym i
lokalnym
K_K04 M1_K04
M1_K05
M1_K09
SKN1_K02
SKN1_K03
SKN1_K07
K02 2. Dba o swój poziom sprawności fizycznej i
potrafi motywować innych do działań w tym
zakresie
K_K05
M1_K01
M1_K06
M1_K09
SKN1_K01
SKN1_K02
SKN1_K04
SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. wykłady
2. ćwiczenia seminaryjne
3. demonstracja ćwiczeń
4. prowadzenie lekcji gimnastyki korekcyjno-
kompensacyjnej z wykorzystaniem różnych
metod, przyborów, dla różnych wad postawy
i dzieci w różnym wieku
5. Przegląd literatury przedmiotu – praca
własna
6. Przygotowanie do egzaminu
0,4
0,8
0,8
0,4
6,0
1,6
10
20
20
10
150
40
suma 10 250 (1pkt ECTS = 25
godz. nakładu pracy
studenta)
Tematyka wykładów: 1. Metody i formy pracy z dziećmi z wadami postawy ciała
2. Zasady organizacji zespołów gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej
3. Budowa lekcji gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej
4. Toki lekcji gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej
5. Planowanie i dokumentacja zajęć korekcyjnych
Tematyka ćwiczeń: 1. Pozycje wyjściowe do ćwiczeń
2. Pozycje Klappa i ich rola w korekcji wad postawy
3. Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej z wykorzystaniem różnych metod,
przyborów, dla różnych wad postawy i dzieci w różnym wieku
4. Zestawy ćwiczeń domowych dla dzieci z różnymi wadami postawy – przygotowanie,
demonstracja LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Kasperczyk T.: Wady postawy ciała. Diagnostyka i leczenie. Kasper s.c. Kraków 2004
2. Kasperczyk T.: Metody oceny postawy ciała. AWF Kraków 2000
3. Kutzner-Kozińska M.( red.): Proces korygowania wad postawy. Wyd. Dydaktyczne AWF
Warszawa, 2001
4. Owczarek S.: Atlas ćwiczeń korekcyjnych. WSiP, Warszawa, 1998
5. Owczarek S., Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej, Warszawa,
1997
6. Kołodziej J. i in., Postawa ciała, jej wady i korekcja, Rzeszów 2004
7. Cz. Sieniek, Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna, Cz. III, Starachowice 2004
8. Cz. Sieniek, Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna. Poradnik metodyczny , Cz. I, II,
Starachowice 2003
9. Wilczyński J.: Korekcja wad postawy człowieka. Wyd. Anthropos, Sfar 1999
10. J. Czauderna-Miedziejko, Program gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla I etapu
edukacji. Klasy I-III. Płock 2002
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr E. Olszewska, mgr Paweł Cukrowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Sprawdzian pisemny
100 100
II W3
Sprawdzian pisemny
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. prace pisemne
2..
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 K1 K2
Zaliczenie ustne 100 100
II U3 U4 K2
Zaliczenie ustne 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.
2.
3.
………………………………..………………
Zatwierdził
1
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU/MODUŁU - „SYLABUS”
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: TEORETYCZNE PODSTAWY POSTĘPOWANIA KOREKCYJNEGO
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot II specjalności
b) I stopień licencjackie
c) IV
d) Niestacjonarne
e) D2
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr E. Olszewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami związanymi z gimnastyką korekcyjną – postawa ciała, rozwój postawy ciała w ontogenezie, trójtorowość metod postępowania korekcyjnego. Treści te są przygotowaniem do realizacji przedmiotów „Charakterystyka wad postawy ciała” oraz „Metodyka postępowania korekcyjnego”.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Anatomia, anatomia funkcjonalna, fizjologia, biomechanika, teoria i metodyka wychowania fizycznego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
kategoria
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
odniesienie do obszarowych
efektów kształcenia
WIEDZA
W01 Budowa ciała a postawa ciała. Zmiany postawy ciała w rozwoju ontogenetycznym
K_W01
M1_W01 M1_W02
SKN1_W01
K_W07
M1_W01 M1_W02
SKN1_W01
K_W09 M1_W01 M1_W02
SKN1_W01
W02 Trójtorowość postępowania korekcyjnego
K_W09
M1_W02 M1_W03 M1_W07
SKN1_W01
2
SKN1_W08 SKN1_W10
W03 Neurofizjologiczne podstawy reedukacji posturalnej
K_W03
M1_W01 M1_W03
K_W09 M1_W01 M1_W03
SKN1_W01
UMIEJĘTNOŚCI
U01 Ocena zmian w postawie ciała w różnych okresie rozwoju
K_U01
M1_U04 M1_U05
K_U04
M1_U04 M1_U05 M1_U07
M1_U09
U02 Dobór ćwiczeń reedukacji posturalnej do kształtowania prawidłowych wzorców ruchowych
K_U04
M1_W05 M1_W07 M1_W10
SKN1_W08
K_U09
M1_W02 M1_W03 M1_W07
SKN1_W01 SKN1_W08
U03
Wykonanie badania postawy ciał z wykorzystaniem metody punktowej i uproszczonych oględzin ortopedycznych
K_U03
M1_U05 M1_U04 M1_U12
SKN1_U01 SKN1_U08
K_U04
M1_U09 M1_U07 M1_U05
SKN1_U01 SKN1_U03 SKN1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K01
Ma świadomość konieczności prowadzenia
zindywidualizowanych działań pedagogicznych w
stosunku do uczniów
K_K03
M1_K03 M1_K04 M1_K06 M1_K07
SKN1_K03 SKN1_K04
3
K02
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności;
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego
i rozwoju osobistego;
K_K06
M1_K02 M1_K01
SKN1_K01 SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1.Wykłady 2. Ćwiczenia seminaryjne 3. Badanie postawy ciała na koledze i dzieciach 4.Przegląd literatury przedmiotu – praca własna 5. Przygotowanie do egzaminu
0,4 0,08 0,12 2,8 0,6
10 2 3 70 15
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25
godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Tematyka wykładów:
1. Definicja postawy ciała 2. Podstawy anatomiczne postępowania korekcyjnego 3. Postawa prawidłowa a wada postawy 4. Rozwój postawy w ontogenezie 5. Trójtorowość postępowania korekcyjnego 6. Neurofizjologiczne podstawy reedukacji posturalnej
Tematyka ćwiczeń:
7. Cechy postawy ciała na różnych etapach rozwoju. 8. Badanie postawy w oparciu o metodę Kasperczyka i uproszczone oględziny ortopedyczne 9. Ćwiczenia reedukacji posturalnej
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Ignasiak Z. i wsp., „Anatomia układu ruchu”, Wyd. Urban&Partner, Wrocław, 2007
2. Ignasiak Z. i wsp., „Anatomia narządów wewnętrznych i układu nerwowego człowieka”, Wyd. Urban&Partner, Wrocław, 2008
3. Kasperczyk T.: Wady postawy ciała. Diagnostyka i leczenie. Kasper s.c. 1994 4. Kutzner-Kozińska M.( red.): Proces korygowania wad postawy. Wyd. Dydaktyczne AWF
Warszawa, 2001 5. Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie wychowania fizycznego i fizjoterapii. AWF
Poznań, 2004 6. Owczarek S., Gimnastyka przedszkolaka, Warszawa, 2001
7. Nowotny J., Ćwiczenia korekcyjne w systemie stacyjnym, Katowice 2001 8. Owczarek S.: Atlas ćwiczeń korekcyjnych. WSiP, Warszawa, 1998
4
9. Śliwa W., Wady postawy ciała i ich ocena, Wrocław, 2002 10. Wilczyński J.: Korekcja wad postawy człowieka. Wyd. Anthropos, Sfar 2001
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr E. Olszewska, mgr Paweł Cukrowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3
Egzamin pisemne 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. prace pisemne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U01 U02 U03 K01 K02
Zaliczenie ustne 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Prace pisemne
………………………………..………………
Zatwierdził
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Charakterystyka wad postawy ciała
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot II specjalności
b) I-go stopnia
c) 5 sem. d) niestacjonarne
e) D3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Ewa Strupińska – Thor
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z najczęściej występującymi wadami postawy ciała, ich rozpoznawaniem i różnicowaniem.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Anatomia, anatomia funkcjonalna, fizjologia narządu ruchu, biomechanika.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada wiedzę na temat postawy ciała K_W01 K_W09
M1_W02 SKN1_W01
W2 Wie jak powstają wady postawy K_W04 K_W06 K_W07
M1_W07 SKN1_W01
W3 Zna metody oceny postawy ciała K_W09 M1_W03
SKN1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi rozpoznać wady postawy K_U04 M1_U05
SKN1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Widzi potrzebę dbałości o postawę ciała od najmłodszych lat
K_K01 K_K03
M1_ K05 M1_ K09
SKN1_K03
K2 Jest aktywny w promowaniu gimnastyki korekcyjnej w swoim otoczeniu
K_ K09 M1_ K04
SKN1_ K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia seminaryjnej 3. Demonstracje 4. Praca własna – przygotowanie do ćwiczeń 5. Praca własna – przygotowanie do egzaminu 6. Konsultacje 7. Egzamin
0,4 0,4 0,2 1,4
1,44 0,08 0,08
10 10 5
35 36 2 2
suma 4 100
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Treści wykładów:
1. Plecy okrągłe – charakterystyka wady, rozpoznawanie, charakterystyka dystonii mięśniowej, postępowanie korekcyjne
2. Plecy wklęsłe - charakterystyka wady, rozpoznawanie, charakterystyka dystonii mięśniowej, postępowanie korekcyjne
3. Plecy okrągło-wklęsłe - charakterystyka wady, rozpoznawanie, charakterystyka dystonii mięśniowej, postępowanie korekcyjne
4. Plecy płaskie – charakterystyka wady, rozpoznawanie, charakterystyka dystonii mięśniowej, postępowanie korekcyjne
5. Boczne skrzywienia i skoliozy - różnicowanie, charakterystyka wady, rozpoznawanie, charakterystyka dystonii mięśniowej, postępowanie korekcyjne
6. Wady kończyn dolnych – rodzaje wad, charakterystyka wady, rozpoznawanie, charakterystyka dystonii mięśniowej, postępowanie korekcyjne
7. Wady klatki piersiowej - charakterystyka wady, rozpoznawanie, charakterystyka dystonii mięśniowej, postępowanie korekcyjne
Tematyka ćwiczeń 1. Umiejętność rozpoznania poszczególnych wad postawy
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Kasperczyk T.: Metody oceny postawy ciała, Kraków 2000 Kołodziej J.: Postawa ciała, jej wady i korekcja, Rzeszów 2004 Kutzner – Kozińska M.: Proces korygowania wad postawy, Warszawa 2004
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Ewa Strupińska – Thor, mgr Paweł Cukrowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 U1
Zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły egzaminacyjne 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 U1 K1 K2
Sprawdzian praktyczny 90
100
U1 K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeń 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Metody badania i oceny postawy ciała
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot II specjalności
b) I-go stopnia
c) 4 sem. d) niestacjonarne
e) D3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Elżbieta Olszewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z powszechnie dostępnymi metodami badania postawy ciała i wykorzystanie wiedzy o badaniu w praktyce.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Anatomia, anatomia funkcjonalna, fizjologia narządu ruchu, biomechanika.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada wiedzę na temat postawy ciała i rozwoju w ontogenezie
K_W01 M1_W01 M1_W02
SKN1_W01
K_W09 M1_W02 M1_W03
SKN1_W01
W2 Posiada wiedzę z zakresu charakterystyki wad postawy ciała najczęściej występujących u dzieci i młodzieży
K_W09
M1_W02 M1_W03
SKN1_W01 SKN1_W08
W3 K_W03 M1_W01 M1_W03
Zna metody oceny postawy ciała (subiektywne i obiektywne) oraz testy funkcjonalne i testy sprawności fizycznej wykorzystywane przy ocenie postawy ciała
K_W09 M1_W03
SKN1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi wykorzystać wzrokowe metody oceny postawy ciała
K_U01 M1_U04 M1_U07
K_U04
M1_U04 M1_U05 M1_U07 M1_U09
U2 Potrafi przeprowadzić skrócone oględziny ortopedyczne
K_U01
M1_W04 M1_W05 M1_W10
SKN1_W06
K_U04
M1_W02 M1_W04 M1_W05 M1_W07
SKN1_W03 SKN1_W05
U3
Potrafi wykorzystać testy funkcjonalne w ocenie postawy
ciała
K_U02
M1_U02 M1_U04 M1_U05 M1_U06
SKN1_U05 SKN1_U07
K_U04
M1_U04 M1_U05 M1_U07 M1_U09 M1_U10
SKN1_U01 SKN1_U03 SKN1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Współpracuje z rodzicami dzieci z wadami postawy ciała K_K03
M1_K01 M1_K04 M1_K06
SKN1_K03 SKN1_K05
K2 Współpraca z dyrekcją szkoły i nauczycielami innych
przedmiotów w profilaktyce i korekcji wad postawy ciała K_K09
M1_K04 SKN1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia seminaryjne 3. Ćwiczenia praktyczne 4. Praca własna – przygotowanie do ćwiczeń 5. Praca własna – przygotowanie do egzaminu 6. Konsultacje 7. Egzamin
0,4 0,4 0,2 1,4
1,44 0,08 0,08
10 10 5
35 36 2 2
suma 4 100
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Tematyka wykładów
1. Przegląd metod oceny postawy ciała i możliwości ich wykorzystania w pracy z dziećmi 2. Skrócone oględziny ortopedyczne (badanie kliniczne, wywiad, ocena rozwoju
biologicznego) 3. Wykorzystanie testów funkcjonalnych do diagnostyki postawy ciała 4. Metody badania wydolności fizycznej dzieci i młodzieży jako punkt odniesienia do
powstawania wad postawy ciała 5. Zasady dokonywania pomiarów elementów budowy ciała 6. Wzrokowe metody oceny postawy ciała 7. Metody punktowania w ocenie postawy ciała (charakterystyka metody, przygotowanie
kart badań)
Tematyka ćwiczeń
1. Skrócone oględziny ortopedyczne – zasady przeprowadzania oględzin 2. Ocena postawy ciała – zajęcia praktyczne, interpretacja wyników 3. Wzrokowe metody oceny postawy ciała – porównanie różnych metod 4. Komputerowe metody badania postawy ciała 5. Porównanie komputerowych metod postawy ciała z tradycyjnymi (wzrokowymi) 6. Metody oceny kończyn dolnych i stóp
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Kasperczyk T.: Wady postawy ciała. Diagnostyka i leczenie. Kasper s.c. 1994 2. Kołodziej J., Kołodziei K.. Mamola I.- Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna w szkole.
Wyd. Oświatowe FOSZE, Rzeszów, 1998. 3. Kutzner-Kozińska M.( red.): Proces korygowania wad postawy. Wyd. Dydaktyczne AWF
Warszawa, 2001 4. Ślężyński J. ( red. ): Postawa ciała , jej wady i metody jej oceny. AWF Katowice, 1992
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Ewa Strupińska – Thor, mgr Paweł Cukrowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3
Zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły egzaminacyjne 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 U01 U02 U03
Sprawdzian praktyczny 90
100
U1 K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeń 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sporty indywidualne letnie – Lekka atletyka terenowa
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
do wyboru
b) studia I
stopnia
c) semestr
I-IV
d) studia
niestacjonarne
e) E1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Nowaczyk Mirosław
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Połączenie wiedzy teoretycznej i umiejętności biegania w terenie.
Kształtowanie potrzeby stałej aktywności fizycznej w ramach prozdrowotnego stylu życia.
kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej oraz umiejętności i nawyków ruchowych w zakresie
wybranych dyscyplin.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Ogólna wiedza z zakresu rozgrzewki przygotowującej do biegania, techniki biegania, zasad nauczania i
przestrzegania BHP na zajęciach na poziomie szkoły średniej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Ma podstawową wiedzę na temat budowy i
funkcjonowania organizmu człowieka związaną z
przedmiotem La terenowa.
K_W01 M1_W01
W2 Rozumie i umie uzasadniać znaczenie aktywności ruchowej
w zdrowym stylu życia. K_W04
M1_W03 SKN1_W09
W3
Zna środki, formy i metody pracy z osobami w różnym
wieku i o różnym poziomie sprawności fizycznej. Rozumie
proces planowania i zna zasady planowania treningu w
różnych etapach rozwoju biologicznego.
K_W17
M1_W10 SKN1_W04 SKN1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi prawidłowo dobrać i zastosować właściwie
ćwiczenia w zależności od wieku, sprawności, kondycji osób
ćwiczących.
K_U07 M1_U10 SKN_U11
U2 Posiada umiejętności ruchowe w zakresie LA terenowej. K_U09
M1_U01 M1_U07 M1_U11
SKN1_U09
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Poprzez własny przykład i działanie zamierzone promuje
aktywność fizyczną. K_K01
M1_K04 SKN1_K07
K2 Jest zainteresowany inicjowaniem i promowaniem akcji
związanych z bieganiem. K_K04
M1_K04 SKN1_K02 SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład
2. Pogadanka przed ćwiczeniami
3. Ocena przygotowania do biegania
4. Bieganie – prowadzenie zajęć przez studentów
5. Ocena poziomu biegania – sprawdzian praktyczny
6. Rozgrzewka i jej znaczenie – praca własna studenta
(rozgrzewka przeprowadzana przez studentów)
7. Przygotowanie się do zaliczenia 8. Przygotowanie się studenta do zajęć. Prowadzenia
przykładowej lekcji z LA terenowej.
0,16 0,24 0,12 0,36 0,12 1 1 1
4 6 3 9 3 25 25 25
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
• Głównym celem przedmiotu jest przygotowanie przyszłego niedoświadczonego nauczyciela do
prowadzenia zajęć lekcyjnych, nie tylko z zakresu lekkiej atletyki terenowej.
• Praktyczne poznanie przedmiotu, wszystkich form ruchu – biegi poza stadionem, terenowe, jak
i sportowe.
• Mentalne przygotowanie – nic na siłę, a raczej przez odpowiednie zachęcenie do biegania.
• Zdrowotne korzyści. Bieg – forma walki z rakiem i ze stresem, główne założenia przedmiotu.
• Bezpieczne bieganie ,unikanie indywidualnego biegania w trudnym nieznanym terenie
• Rozgrzewka jako podstawowa forma przygotowania do wysiłku głównego. Zasady prawidłowo
przeprowadzonej rozgrzewki przygotowującej do biegania w terenie.
• Sprzęt sportowy potrzebny do biegania w terenie. Jak dobrać buty i dresy
• Dieta a bieganie w terenie LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Sulisz S., Lekkoatletyka dla najmłodszych, Warszawa 1998
2. Iskra J. (red.) Lekkoatletyka dla dzieci i młodzieży. AWF Katowice 2008
3. Stawczyk Zd. red., Zarys lekkoatletyki, P-ń 1999
4. Iskra J., Badania naukowe w biegach przez płotki. AWF Katowice 2012
5. Długosielska i in., Lekkoatletyka w szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego,
Warszawa 2007
6. Kuszakiewicz J. Sadowski G., Trening biegowy wg. J. Gallowaya, Warszawa 1993
7. Kruczalak E., Teoretyczne i metodyczne podstawy treningu sportowego w lekkoatletycznych
biegach krótkich
8. Prus G., Biegi maratońskie, Katowice 2001
9. Cieszkowski S. i in., Podstawy lekkiej atletyki, Rzeszów 2002
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Nowaczyk Mirosław
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 U1 K1
Dyskusja na wykładach Na podstawie dyskusji na zajęciach (studenci podzieleni na grupy
opracowują jeden z tematów wykładu i omawiają z prowadzącym)
Tematy:
Wytrzymałość
Wydolność
Zmęczenie
Termoregulacja ciała
Rozgrzewka
Metody mierzenia wysiłku tlenowego
Podstawowe metody kształtowania wytrzymałości
Technika biegu w terenie
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe
2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W3 U2 K1 K2
Zaliczenie praktyczne
Opanowanie trzech zagadnień:
1. Umiejętne przeprowadzenie rozgrzewki do biegu w terenie tzn.
wytłumaczenia i pokazania ćwiczeń potrzebnych do biegania.
2. Opanowanie i zademonstrowanie jednej z metod kształtowania
wytrzymałości; zajęcia w grupach ćwiczebnych.
3. Zaliczenie sprawdzianu w biegu
Zaliczenie pierwszego punktu to 50% zaliczenia ćwiczeń. Zaliczenie
pozostałych – po 25%.
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe
2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sport indywidualny - badminton
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
do wyboru
b) studia I
stopnia
c) semestr
1-4
d) studia
niestacjonarne
e) E1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Mielniczuk
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Generalnie celem nauczania jest zapoznanie studentów ze stanem wiedzy ogólnej z zakresu historii, teorii i metodyki badmintona, umiejętności praktycznego kierowania procesem nauczania podstawowych elementów techniki i taktyki oraz zapoznanie z podstawowymi elementami sędziowania meczów badmintona.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Kompendium wiedzy realizowany według programu studiów, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów motoryczności człowieka. Odpowiedni poziom wiedzy teoretycznej i sprawności motorycznej weryfikowany programem i regulaminem studiów.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada wiedzę o podstawowych elementach techniki gry w badmintona.
K_W15 M1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie wykonywać, pokazać, nauczać czynności związane z badmintonem
K_U07 M1_U10
SKN1_U10 SKN1_U13
U2 Wykonuje poprawnie podstawowe elementy techniki gry w badmintona.
K_U10
M1_U02 M1_U07 M1_U11
SKN1_U07 SKN1_U08
U3 Wykonuje poprawnie ćwiczenia koordynacyjne w nauczaniu badmintona.
K_U11 M1_U03 M2_U11
SKN1_U08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Posiada nawyk systematycznej aktywności fizycznej. K_K05 M2_ K09
SKN1_K01 SKN1_K02
K2 Przestrzega i promuje zasady etyczne w życiu osobistym i zawodowym
K_K03
M1_K03 M1_K07
SKN1_K03 SKN1_K04 SKN1_K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład. 2. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, rozgrzewka 3. Ćwiczenia rozciągające, siłowe i techniczne 4. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych (praca własna) - przygotowanie się do zaliczenia 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień – przygotowanie się do zajęć (praca własna) 6. Sprawdzian (demonstracja) wybranych elementów technicznych.
0,16 0,4
0,44 2,08
0,84
0,08
4 10 11 52
21
2
suma
4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy
studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Charakterystyka dyscypliny – definicja, cele, zasady gry. 2. Sprzęt do gry. 3. Gry i zabawy oswajające z rakietką i lotką. 4. Elementy techniczne: Podstawowe pozycje gry. Doskonalenie poruszania się po boisku. Doskonalenie serwu (długi, krótki, forhendowi, backhandowy, po prostej, po przekątnej). Doskonalenie uderzeń (clear, skrót, lob, smecz, uderzenie płaskie) po prostej i po przekątnej boiska. 5. Elementy taktyczne gry pojedynczej i podwójnej: Gry i zabawy stosowane w grze pojedynczej i podwójnej Rodzaje gry: atakująca i obronna. Gra właściwa 6. Przepisy gry i sędziowanie. 7. Systemy rozgrywek.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Mini badminton i badminton, Warszawa 1994.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Marcin Mielniczuk
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3 K1 K2
Sprawdzian praktyczny umiejętności i kompetencji 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sporty indywidualne - fitness ECTS - 4
STATUS PRZEDMIOTU³
A) przedmiot
do wyboru B) I⁰ st.
licencjackie C) semestr
I-IV D) studia
niestacjonarne e) E1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU: Mgr Magdalena Bluszcz
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z dziedziną Fitness. Elementy stosowane w lekcji w-f ,
- rozwój cech motorycznych podstawą w procesie rozwoju człowieka oraz w sporcie. Zajęcia
pozwolą na zdobycie umiejętności posługiwania się podstawowymi formami zajęć Fitness, jako
oddzielna jednostka lekcyjna oraz jako element lekcji w-f. - ćwiczenia ogólnorozwojowe. Studenci
poznają zasady i formy prowadzenia zajęć, budowę lekcji fitness, metody komunikowania się z
grupą, metodykę nauczania, zasady bezpieczeństwa na zajęciach oraz inne formy treningowe
dopasowane pod względem wieku i stopnia zaawansowania ćwiczących. Rola nauczyciela w-f we
współczesnym świecie. Celem zajęć jest podniesienie ogólnej sprawności fizycznej studentów.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien posiąść wiedzę jak i które elementy Fitness można i należy stosować w lekcji w-f
w zależności od wieku, zaawansowania i wyznaczonego celu zajęć. Zasady Bezpieczeństwa w trakcie
lekcji w-f i dodatkowych zajęć sportowych. Umiejętności praktyczne - szeroka gama ćwiczeń
fizycznych i ich zastosowanie. Motywowanie do zajęć. Podstawowa wiedza z anatomii funkcjonalnej
oraz fizjologii ruchu.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Ma wiedzę dotyczącą definicji Fitness, historii i rozwoju
przedmiotu.
K_W10 M1_W10
K_W11 M1_W10
SKN1_W04
W2 Ma wiedzę na temat ogólnych zasad prowadzenia zajęć
Fitness, zna role instruktora w prowadzonych lekcjach w-f. K_W12
M1_W10
SKN1_W10
SKN1_W13
W3 Ma wiedzę na temat rodzajów zajęć Fitness (siłowe,
wytrzymałościowe, łączone). K_W15
M1_W10
SKN1_W10
W4
Ma wiedzę na temat podstawowych funkcjach mięśni
pracujących podczas ćwiczeń, cech motorycznych i testów
oceniających sprawność fizyczną uczniów.
K_W06 M1_W07
K_W09 M1_W07
W5 Ma wiedzę na temat bezpieczeństwa w czasie zajęć
Fitness.
K_W04 M1_W03
SKN1_W09
K_W14 SKN1_W16
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie zastosować wiedzę Fitness w lekcji w-f, korzystać z
literatury z zakresu rekreacji oraz czasopism branżowych
fitness.
K_U07 SKN1_U08
U2
Potrafi wykonać podstawowe kroki fitness, odróżnić frazę
rosnącą i malejącą w muzyce, posiada umiejętność
komunikowania się z grupą w sposób werbalny i
niewerbalny.
K_U10 M1_U11
K_U09 SKN1_U19
U3
Posiada umiejętność opracowania prezentacji w formie
multimedialnej podczas wystąpienia publicznego
dotyczącego zagadnień szczegółowych z zakresu fitness.
K_U10 M1_U09
U4
Zna i umie zastosować proces dydaktyczny w tworzeniu
choreografii blok „32” , z jedną transformacją kroków i
jedną zmianą w przestrzeni, stosować technikę
lustrzanego odbicia odpowiednio od celu lekcji dobrać
ćwiczenia wzmacniające.
K_U10 M1_U11
K_U09 M1_U01
M1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Potrafi współpracować w zespole
K_K02 M1_K04
SKN1_K07
K_K04 M1_K04
SKN1_K07
K2 Dba o poziom sprawności fizycznej K_K05 M1_K09
SKN1_K01
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Godziny kontaktowe (wykłady i ćwiczenia) 0,92 23
2. Przygotowanie studenta do zajęć 1,0 25
3. Praca studenta z literaturą 0,52 13
4.Przygotowanie prezentacji PowerPoint 0,28 7
5.Przygotowanie studenta do zaliczenia
przedmiotu. 1,2 30
6. Sprawdzian umiejętności 0,08 2
Suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy
studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady
Podczas wykładów przekazane zostaną treści dotyczące historii Fitness – pojęcie i definicje
Fitness oraz miejsce Fitness w rekreacji fizycznej. Wiedza z podstawowych pojęć z zakresu
nowoczesnych form gimnastyki – rodzaje zajęć fitness. Studenci zostaną zapoznani z
zasadami treningu, poznają podstawowe jego komponenty. Podczas wykładu słuchacze
otrzymają pogłębioną wiedzę na temat stref oddziaływania zajęć fitness na człowieka w
rozwoju osobniczym.. Poznają zasady tworzenia lekcję Fitness – metodykę wg podziału na
formy wytrzymałościowe, siłowe i mieszane. Studenci zapoznają się z budową i funkcją
narządu ruchu człowieka – układ kostny i mięśniowy w odniesieniu do wybranych ćwiczeń.
Studenci poznają i uświadomią sobie odpowiedzialną rolę instruktora fitness, jako trenera,
animatora, aktora, nauczyciela, - gospodarza, dydaktyka, wzorca, motywatora.
Ćwiczenia W ramach ćwiczeń studenci otrzymają praktyczną wiedzę, jaką powinien mieć każdy
instruktor Fitness i nauczyciel. Nauczą się prawidłowej postawy ciała i technicznego
wykonywania ćwiczeń zgodnie z zasadami bezpieczeństwa. Uczestnicy zajęć zapoznają się z
zagadnieniami muzyki stosowanej w Fitness, poznają - rodzaje, tempo, frazy. W drodze
praktycznego działania będą potrafili odróżnić frazy rosnące i malejące w muzyce. Studenci
poznają podstawowe kroki stosowane w lekcji Fitness – nazewnictwo, sposób wykonania,
łączenia, transformacji, kroki alternatywne i kroki pochodne, kroki proste i złożone.
Studenci nauczą się komunikować z grupą zarówno w sposób werbalny ( poprzez
odpowiednie komendy) i niewerbalny ( poprzez gesty). Na zajęciach omówione będą
podstawowe metody tworzenia choreografii. Podczas zajęć uczestnicy dowiedzą się jak
budować najpopularniejsze lekcje takie jak TBC, ABT, Fat Burning, Step & Shape oraz
nowoczesne formy: Trening funkcjonalny, Cross Fit, Tabata, ZUMBA. Poznają technikę
wykonywania ćwiczeń rozciągających. Nauczą się przykładowych zestawy ćwiczeń w
odniesieniu do wybranych dyscyplin, dyscyplin sportowych.
W ramach zaliczenia, oprócz aktywnego uczestnictwa na zajęciach studenci poprowadzą i
nauczą grupę blok choreografii oraz wybraną przez siebie część treningu fitness.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Literatura podstawowa:
1 Delavier F. Modelowanie sylwetki. Atlas ćwiczeń dla kobiet, Wyd.
Lekarskie PZWL , Warszawa, 2008.
2 Olex-Zarychta D. Fitness Teoretyczne i metodyczne podstawy prowadzenia
zajęć, Katowice,2009
3 Selby A., Herdman A. Pilates. Kształtowanie ładnej sylwetki ciała, Warszawa
4
5
6.
Literatura uzupełniająca:
Lp. Autor Tytuł, wydawnictwo, miejsce i rok wydania
1 Kurz. T Stretching., Warszawa 1997.
2 Kuba L., Paruzel-Dyja Fitness. Nowoczesne formy gimnastyki. Podstawy
M. teoretyczne, Katowice 2010
3 Opoka D. M. Fitness – sposób na życie, Warszawa 2002
4 Opoka D. M. Fitness w plenerze, Warszawa 2004
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr Magdalena Bluszcz
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4 W5
Zaliczenie praktyczne
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły semestralne zaliczeniowe.
2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3 U4
Zaliczenie praktyczne
45
100
K1 K2
Odpowiednia postawa wobec zdrowia i bezpieczeństwa
uczestników zajęć; szacunek dla słuchaczy podczas ćwiczeń;
interakcja z grupą (Prezentacja PowerPoint)
15
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły semestralne.
2. Praktyczne poprowadzenie fragmentu lekcji wg wytycznych prowadzącego z ogólna
znajomością pracujących mięśni.
3. Dobór i zastosowanie ćwiczeń do wybranych dyscyplin sportowych.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sporty indywidualne letnie – Kolarstwo
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I stopnia
c) semestr I-IV
d) niestacjonarne
e) E1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Mgr Zbigniew Barcikowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą i umiejętnościami z zakresu organizacji turystyki rowerowej. Zapoznanie studenta z podstawowymi zasadami metodyki prowadzenia zajęć przygotowujących do jazdy rowerem. Przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem roweru w różnych warunkach terenowych i atmosferycznych zgodnie z zasadami bezpieczeństwa. Zapoznanie studentów z metodyką kształtowania podstawowych cech motorycznych z wykorzystaniem roweru oraz zasobem ćwiczeń kształtujących podstawowe umiejętności techniczne jazdy na rowerze indywidualnie i w grupie.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Umiejętność jazdy rowerem oraz znajomość przepisów ruchu drogowego z zakresu karty rowerowej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna przepisy dotyczące organizacji turystyki rowerowej i zasady prowadzenia zajęć kolarskich z uwzględnieniem wieku i innych ograniczeń uczestników.
K_W16 M1_W08
SKN1_W11
W2 Zna podstawowe formy zajęć z wykorzystaniem roweru kształtujących podstawowe cech motoryczne.
K_W17 M1_W10
SKN1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi zorganizować wycieczkę rowerową w różnych warunkach atmosferycznych. Dostosować tempo i dystans jazdy do charakterystyk psychofizycznych jeżdżących.
K_U11 M1_U11
SKN1_U02
U2 Potrafi przeprowadzić trening kolarski kształtujący podstawowe cechy motoryczne jak wytrzymałość, siła i szybkość.
K_U10 M1_U11
SKN1_U05
U3 Potrafi przygotować rower do jazdy na szosie i w terenie. Dokonać podstawowe naprawy i regulacje. Umie dobrać rower do swojej budowy ciała i zająć optymalną pozycję.
K_U02 M1_U02
U4 Stosuje zasady bezpiecznego prowadzenia zajęć w z wykorzystaniem roweru.
K_U09 M1_U01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Zachęca do podejmowania aktywności fizycznej jaką jest jazda rowerem.
K_K04 M1_K09
SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia - budowa i obsługa roweru - technika jazdy - trening kolarski - organizacja zajęć, BHP 3. Praca własna - studiowanie literatury, przygotowanie się do zajęć – doskonalenie techniki jazdy na rowerze 4. Praca własna przygotowanie do sprawdzianu praktycznego z przedmiotu 5. Zaliczenie
0,16 0,2 0,2 0,2 0,24 1,4 1,56 0,04
4 5 5 5 6 35 39 1
suma
4 100 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Opanowanie podstaw jazdy na rowerze w zakresie techniki. Doskonalenie podstawowych szyków kolarskich. Kształtowanie cech motorycznych a wykorzystaniem roweru. Sprawdzian wiedzy dot. doboru sprzęty, techniki jazdy i metodyki kształtowania cech motorycznych. Zapoznanie się prowadzeniem treningu kolarskiego. Dobór sprzętu kolarskiego. Drobne naprawy roweru. LITERATURA I INNE MATERIAŁY
Literatura podstawowa: Literatura uzupełniająca:
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Zbigniew Barcikowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Sprawdzian teoretyczny, ustny.
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3
Sprawdzian praktyczny 80 100
U4 K1
Obserwacja w trakcie zajęć 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sport indywidualny - nordic walking
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
do wyboru
b) studia I
stopnia
c) semestr
1-4
d) studia
niestacjonarne
e) E1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr Witold Rekowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Opanowanie techniki podstawowej oraz techniki klasycznej. Podstawy nauczania i doskonalenia poszczególnych technik. Ćwiczenia rozciągające, wzmacniające kończyny górne i dolne, kształtowanie siły i wytrzymałości. Ćwiczenia w parach, grupach, organizacja grupy. Nauka przeprowadzenia i omówienia przez studentów rozgrzewki i stretchingu z wykorzystaniem kijów do nordic walking. Zdobycie umiejętności planowania i prowadzenia w terenie zajęć z nordic walking. Dobór techniki i tempa marszu do poziomu sprawności ćwiczących. Zdobycie wiedzy w zakresie dostosowania sprzętu do sprawności i wymagań ćwiczących. Doskonalenie metodyki nauczania oraz organizacji zajęć. Zapoznanie z historią i podstawowymi pojęciami dotyczącymi nordic walking
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Ogólna sprawność fizyczna
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada wiedzę o wpływie kultury fizycznej na zdrowie i rozwój człowieka.
K_W04 M1_W01
SKN1_W01
W2 Zna zasady promocji zdrowia i zdrowego trybu życia. K_W08 M1_W06
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie wykonywać, pokazać, nauczać czynności związane z nordic walking
K_U07 M1_U10
SKN1_U10 SKN1_U13
U2 Potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem stosowanym na zajęciach z nordic walking.
K_U10 M1_U02
SKN1_U08
U3
Posiada umiejętności ruchowe pozwalające opanować podstawowe ćwiczenia ruchowe stosowane podczas rozgrzewki i strechingu, a także w odpowiedni sposób zastosować techniki nordic walking w różnorodnym terenie.
K_U11 M1_U11
SKN1_U06 SKN1_U08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, a także realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne, oraz innych osób biorących udział w zajęciach terenowych z nordic walking.
K_K03 M1_ K04 M1_ K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład. 2. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, rozgrzewka 3. Ćwiczenia rozciągające, siłowe i techniczne 4. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych (praca własna) - przygotowanie się do zaliczenia 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień – przygotowanie się do zajęć (praca własna) 6. Sprawdzian (demonstracja) wybranych elementów technicznych.
0,16 0,4
0,44 2,08
0,84
0,08
4 10 11 52
21
2
suma
4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy
studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Opanowanie techniki podstawowej i klasycznej nordic walking. 2. Nauka i doskonalenie przeprowadzenia rozgrzewki i strechingu. 3. Zdobycie przez studentów umiejętności planowania i prowadzenia zajęć z Nordic Walking w terenie LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Figurscy M. i T.: Nornic walking dla ciebie, Warszawa 2010. 2. Burger D.: Nornic walking, Warszawa 2010. 3.Strona internetowa: www.nordicwalk.pl OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W2 U1 U2 U3 K1
Sprawdzian praktyczny umiejętności i kompetencji 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Tenis stołowy
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do
wyboru
b) studia
licencjackie
c) semestr I-IV
d) studia
niestacjonarne
e) E1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Anna Szumska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Generalnie celem nauczania jest zapoznanie studentów ze stanem wiedzy ogólnej z zakresu historii,
teorii i metodyki tenisa stołowego, umiejętności praktycznego kierowania procesem nauczania
podstawowych elementów techniki i taktyki oraz zapoznanie z elementami sędziowania meczów
tenisa stołowego
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: Brak wymagań wstępnych z zakresu przygotowania sportowego. Ogólny dobry stan zdrowia - brak
przeciwwskazań lekarskich. Wskazane zainteresowanie, otwarcie i aktywność.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 student posiada wiedzę z zakresu tenisa stołowego K_W10 M1_W10
SKN1_W10
W2 zna gry i zabawy służące nauczaniu gry w tenisa
stołowego.
K_W12 M1_W08
K_W17 M1_W07
SKN1_W09
W3 posiada ogólną znajomość budowy i funkcjonowania
swojego organizmu
K_W01 M1_W02
SKN1_W01
K_W02 M1_W01
UMIEJĘTNOŚCI
U1 student posiada umiejętności ruchowe w
zakresie tenisa stołowego K_U10
M1_U11
SKN1_U08
U2 K_U06 M1_U10
potrafi ćwiczyć zgodnie z zasadami
bezpieczeństwa
SKN1_U12
K_U08 M1_U10
SKN1_U01
U3 potrafi w odpowiedni sposób posługiwać się
sprzętem sportowym K_U10 M1_U02
U4
student potrafi z partnerem odbijać seryjnie
piłeczkę forhendem i bekhendem. Umie
zagrywać stroną forhendową i bekhendową
rakietki.
K_U10 M1_U02
SKN1_U08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 student promuje społeczne i kulturowe znaczenie
sportu i aktywności fizycznej K_K01
M1_K09
SKN1_K01
SKN1_K02
K2 umie współdziałać w grupie K_K02 M1_K04
SKN1_K07
K3 pielęgnuje własne upodobania z zakresu kultury
fizycznej K_K05
M1_K01
M1_K09
SKN1_K04
SKN1_K056
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.):
- udział w wykładach
- udział w ćwiczeniach
Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz. ):
-przygotowanie do ćwiczeń
- przygotowanie do zaliczenia
- konsultacje i praca z nauczycielem akademickim - 30 godz.
Zaliczenie praktyczne
0,16 0,84 1,2 1,64 0,08 0,08
4 21 30 41 2 2
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE: Teoria: Historia rozwoju tenisa stołowego w Polsce i na świecie. Charakterystyka sprzętu do gry. Przepisy gry.
Zasady organizacji turniejów. Systematyka elementów techniki. Podstawy prawne dyscypliny.
Obserwacja gry pojedynczej na podstawie materiałów audio-video, interpretacja przepisów
szczegółowych. Cykle szkoleniowe. Zasady gry podwójnej, analiza w oparciu o materiały a/v.
Organizacja zawodów rekreacyjnych : rola komisji technicznej i odwoławczej, rodzaje gier i kategorie
wiekowe, systemy gier stosowane w turniejach tenisa stołowego.
Praktyka: Systematyka elementów techniki tenisa stołowego. Gry i zabawy w nauczaniu prawidłowej postawy,
poruszania się przy stole tenisowym i sposobów chwytu rakietki. Podział uderzeń. Nauczanie prostego
przebicia piłki stroną beckhendową oraz forhendową rakietki, poprawnej pracy nóg przy tych
elementach techniki. Określenie stref gry. Serwis w tenisie stołowym: rodzaje, przepisy dotyczące
serwisu i wymiany. Nauczanie podania piłki bez rotacji stroną forhendową, beckhendową rakietki.
Doskonalenie poznanych elementów techniki tenisa stołowego w formie fragmentów gry, w grze
uproszczonej. Nauczanie wybranych uderzeń ofensywnych (półwolej, topspin, smecz), obronnych
(przebicie podcięciem, blok, lob). Doskonalenie poznanych elementów techniki tenisa stołowego oraz
prostych kombinacji przebić i uderzeń w formie fragmentów gry i w grze właściwej. Taktyka gry
pojedynczej i podwójnej. Samodzielna organizacja i prowadzenie turnieju, próby sędziowania gier
pojedynczych i podwójnych.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY PODSTAWOWA
1. Bilski W. Tenis stołowy (materiały szkoleniowe)
2. Kulczycki R. Tenis stołowy bez tajemnic. Gorzów Wlkp. 2002
3.
UZUPEŁNIAJĄCA
1. Grubba A. Ostatnia piłka, Gdańsk 1998.
2. T. Ulatowski, Teoria i metodyka sportu, Warszawa 1981
3. H. Sozański, Podstawy teorii treningu sportowego, Warszawa 1999
4.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Sprawdzian pisemny
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Protokół zaliczeniowy
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 U1 U2 U3 U4 K1 K2 K3
Sprawdzian praktyczny 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sporty indywidualne do wyboru: kulturystyka ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr III
d) niestacjonarne
e) E2
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Mariusz Hrycyna
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest przygotowanie teoretyczne i praktyczne studentów do prowadzenia zajęć z zakresu treningu kulturystycznego, personalnego, rekreacyjno-zdrowotnego w fitness klubach, ośrodkach sportowych i szkołach. Student uzyskując ocenę bardzo dobry, może ubiegać się o stopień instruktora sportu w dziedzinie kulturystyki i dalszą możliwość podnoszenia kwalifikacji zawodowych.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z zakresu Anatomii człowieka, Biomechaniki, Fizjologii wysiłku, Podstaw treningu ogólnorozwojowego, Antropomotoryki.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna podstawowe funkcje organizmu i jego reakcje na wysiłek fizyczny podczas siłowych.
K_W04 M1_W01
SKN1_W09
W2 Zna podstawowe zasady, planowania organizacji i realizacji treningu z kulturystyki.
K_W17
M1_W07 M1_W10
SKN1_W04 SKN1_W09
W3 Zna technikę i metodykę podstawowych ćwiczeń K_W16 M1_W07
SKN1_W10 SKN1_W11
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi zastosować podstawowe testy sprawności i zna podstawowe zasady selekcji sportowej.
K_U10 M1_U02 M1_U11
M1_U07 SKN1_U05 SKN1_U07
U2 Potrafi prowadzić zajęcia rekreacyjne z
kulturystyki i ćwiczeń siłowych. K_U11
M1_U11 SKN1_U07
U3
Zna i demonstruje podstawowe ćwiczenia na
wszystkie grupy mięśniowe. Planuje i realizuje cykle
treningowe.
K_U04 M1_U05 M1_U07
SKN1_U07
K_U03 M1_U04
SKN1_U08 SKN1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę i umiejętności.
K_K06 M1_K02
SKN1_K01
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna 2. Ćwiczenia z wykorzystaniem multimediów i przyborów 3. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych –
przygotowanie do zajęć 4. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień –
przygotowanie do zajęć 5. Przygotowanie do sprawdzianu cząstkowego i egzaminu 6. Konsultacje 7. Egzamin pisemny
0,16 0,84 0,92 1,12 0,8 0,08 0,08
4 21 23 28 20 2 2
suma 4 100
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Tematyka wykładów; Zarys anatomii czynnościowej - zespołowe działanie mięśni, zarys fizjologii wysiłkowej - źródła energii,
intensywność wysiłku, zarys biomechaniki układu ruchu - czynności mięśni. Zarys teorii treningu -
cykle i okresy treningowe, obciążenia treningowe - objętość i intensywność, planowanie procesu
treningowego. Metody i zasady treningowe – znajomość i odpowiednie stosowanie ich w treningu
podczas rozwoju siły, masy, wytrzymałości siłowej, modelowania sylwetki. Aktualne kierunki rozwoju
metod i zasad treningowych. Zasady zdrowego żywienia w kulturystyce - dietetyka, suplementacja,
doping w kulturystyce. Urazowość w kulturystyce, metody zapobiegania oraz rola rozgrzewki w treningu.
Tematyka ćwiczeń:
Trening wprowadzający, ogólnorozwojowy, obwodowy, stacyjny – zasady i sposób prowadzenia,
asekuracji, motywacji. Charakterystyka ćwiczeń stosowanych w treningu kulturystycznym,
funkcjonalnym i rekreacyjno-zdrowotnym. Trening wybranej partii mięśniowej z wykorzystaniem
metody: kulturystycznej, ciężkoatletycznej, izometrycznej, ekscentrycznej, mieszanej, stopniowego
zmniejszania obciążenia, interwałowej oraz plyometrycznej. Trening crossfit, funkcjonalny, personalny
– zasady i sposób prowadzenia. Kontrola i ocena wykonania ćwiczeń w siłowni oraz doboru metod, zasad
i przyrządów. Rozciąganie – metody rozciągania, rozluźniania mięśni i wpływ na ich czynność.
Samodzielne prowadzenie treningu w ramach oceny końcowej. Tworzenie - układanie planów
treningowych.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Delavier F., Gundill M.: Atlas treningu siłowego. PZWL Warszawa, 2009.
2. Delavier F., Gundill M.: Modelowanie sylwetki. Atlas ćwiczeń dla pań. PZWL, Warszawa 2009.
3. Górski J. (red): Fizjologia wysiłku i treningu fizycznego. PZWL. Warszawa 2011.
4. Ignasiak Z., Anatomia układu ruchu. Wyd. Urban & Partner, Wrocław 2009.
5. Kruszewski M., Podnoszenie ciężarów i kulturystyka. AWF Warszawa 2006.
6. Ronikier A.: Fizjologia sportu. Biblioteka Trenera Warszawa 2001.
7. Sozański H. (red): Podstawy teorii treningu sportowego. B.T. Warszawa 1999.
8. Trzaskoma Z., Trzaskoma Ł.: Kompleksowe zwiększanie siły mięśniowej sportowców. Biblioteka
Trenera, Warszawa 2001.
9. Zając A., Poprzęcki S., Waśkiewicz Z.: Żywienie i suplementacja w sporcie. AWF Katowice 2007.
10. Prandota M., Kulturystyka na zdrowie i urodę. Podręcznik dla początkujących, Warszawa
11. Michalski L., Metody treningowe. Kulturystyka, Toruń 2009
12. Michalski L., Kulturystyka. Kształtowanie sylwetki, Toruń 2007
13. Stefaniak T., Atlas uniwersalnych ćwiczeń siłowych. Cz. II, Wrocław 2002
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Mariusz Hrycyna
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
II W1 W2 W3
Egzamin pisemny
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Protokół egzaminacyjny
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
II
W1 W2
Sprawdzian pisemny 45
100 U1 U2 U3
Sprawdzian praktyczny 45
K1 Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Test końcowy.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka sport. gier zespołowych - piłka nożna (5-osobowa)
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) studia I stopnia
c) I-II, IV-V semestr
d) niestacjonarne
e) E2
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr JAKUB JASIŃSKI
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Poznanie historii, elementów techniki i taktyki piłki nożnej. Przygotowanie studentek i studentów do planowania, prowadzenia i oceny lekcji (zajęć) wychowania fizycznego i zajęć pozalekcyjnych wykorzystujących piłkę nożna 5 osobową wraz z jej odmianami.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE brak
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Potrafi przestawić historię oraz opisać nauczanie techniki i podstaw taktyki piłki nożnej 5-osobowej
K_W11 M1_W10
K_W15 M1_W10
W2 Zna przepisy gry różnych odmian piłki nożnej 5-osobowej
K_W10 M1_W10
SKN1_W04
K_W15 M1_W10
SKN1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi przygotować, przeprowadzić i ocenić lekcję wychowania fizycznego lub zajęć pozalekcyjnych
K_U07
M1_U12 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U13 SKN1_U14
K_U09
M1_U01 M1_U11
SKN1_U11 SKN1_U13
K_U10 M1_U11
SKN1_U11 SKN1_U13
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Potrafi wskazać i wykorzystać w planowanych lekcjach (zajęciach) walory sportowe i rekreacyjne różnych odmian piłki nożnej 5-osobowej w celu kreowania zdrowego stylu życia
K_K03
M1_K04 M1_K07
SKN1_K03 SKN1_K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady z elementami dyskusji 2. Ćwiczenia praktyczne, 3. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń 4. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie przepisów 5. Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy teoretycznej i
sprawdzianu praktycznego 6. Sprawdzian teoretyczny 7. Sprawdzian umiejętności praktycznych
0,08 0,6 0,2 1 1,04 0,04 0,04
2 15 5 25 26 1 1
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Zajęcia organizacyjne – zasady uczestnictwa w zajęciach, literatura przedmiotu, efekty przedmiotowe,
zasady zaliczenia przedmiotu. Systematyka techniki specjalnej piłki nożnej. Przepisy gry w piłkę nożną 2. Historia piłki nożnej 5-osobowej w Polsce i na świecie. 3. Gry i zabawy.
a) Ćwiczenia oswajające z piłką. b) Systematyka gier i zabaw w piłce nożnej
c) Lekcja wychowania fizycznego w szkole z treścią gier i zabaw.
4. Metodyka nauczania techniki specjalnej piłki nożnej 5-osobowej
a) Uderzenie i przyjęcie piłki wewnętrzną częścią stopy.
b) Uderzenie i przyjęcie piłki prostym podbiciem. c) Uderzenie piłki wewnętrznym i zewnętrznym podbiciem d) Uderzenie piłki głową. e) Prowadzenie piłki (różne formy). f) Zwody dryblingi. g) Przyjęcie piłki (różne formy) h) Technika gry bramkarza.
5. Metodyka nauczania taktyki piłki nożnej 5-osobowej
a) Współdziałanie w grupach. b) Małe gry i gry pomocnicze w czynnościach ofensywnych
i defensywnych. c) Organizacja zawodów, sędziowanie.
6. Testy oraz sprawdziany stosowane w szkole na zajęciach piłki nożnej LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Gołaszewski J., Piłka nożna, Poznań 2003 2. Talaga J., ABC Młodego piłkarza. Poznań 2006 3. Panfil R., Żmuda W.(1999): Nauczanie gry w piłkę nożną. „BK” Wrocław. 4. Harvey G., i in., Praktyczna szkoła piłki nożnej, Warszawa 2002 5. Talaga J. (1996): Technika piłki nożnej. COS, Warszawa. 6. Talaga J. (1997): Taktyka piłki nożnej. COS, Warszawa. 7. Talaga J. (1999): Atlas ćwiczeń piłkarskich- technika. Warszawa. 8. Stępień M, Paluszek K., Trening pozycyjny w piłce nożnej, Wrocław 2011 9. Talaga J., Piłka nożna. Sprawność fizyczna specjalna - testy. Warszawa. 10. Paluszek K., Nowoczesne nauczanie gry w piłkę nożną, Wrocław 2003
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr JAKUB JASIŃSKI
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W2 U1 K1
Sprawdzian praktyczny i aktywność na zajęciach 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2. 3.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sport indywidualny - karate
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
do wyboru
b) studia I
stopnia
c) semestr 4 d) studia
niestacjonarne
e) E3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Pintara
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Podstawowe umiejętności z zakresu karate Kyokushin . Dobór poszczególnych rzutów i chwytów umożliwiających prowadzenie zajęć.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowe wiadomości o budowie i funkcji ciała człowieka. Znajomość regulaminu zajęć. Wiadomości opanowane w trakcie zajęć psychologii, anatomii, biomechaniki, dydaktyki wychowania fizycznego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna podstawowe zasady prowadzenia walki K_W15 M1_W08
W2 Zna zasady organizacji i metodyki treningu i terminologie stosowaną w sztukach walki.
K_W10 M1_W10
SKN1_W10
W3 Zna podstawowe wiadomości z bezpieczeństwa i higieny zajęć.
K_W06 M1_W10
SKN1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie wykonywać, pokazać, nauczać czynności związane z walką.
K_U07 M1_U10
SKN1_U10 SKN1_U13
U2 Potrafi kształtować takie cechy motoryczne jak: siła, wytrzymałość, szybkość, zwinność, koordynacja ruchowa.
K_U01 M1_U01
U3 Umie w prowadzeniu zajęć stosować ćwiczenia i zabawy ruchowe pod kątem wieku i sprawności fizycznej
K_U05 M1_U10 M1_U11
SKN1_U08
K_U09
M1_U01 M1_U11
SKN1_U11 SKN1_U13
K_U11
M1_U11 SKN1_U01 SKN1_U07 SKN1_U09
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Promuje aktywność fizyczną, dbając o przestrzeganie zachowań bezpiecznych dla zdrowia
K_K04 M1_K04
SKN1_K02 SKN1_K07
K2 Przestrzega i promuje zasady etyczne w życiu osobistym i zawodowym
K_K03
M1_K03 M1_K07
SKN1_K03 SKN1_K04 SKN1_K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN 1. Wykład. 2. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, rozgrzewka 3. Ćwiczenia rozciągające, siłowe i techniczne 4. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych (praca własna) - przygotowanie się do zaliczenia 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień – przygotowanie się do zajęć (praca własna) 6. Sprawdzian (demonstracja) wybranych elementów technicznych i konsultacje
0,16 0,4
0,44 2,36
0,48
0,16
4 10 11 59
12
4
suma 4 100
(1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU - Doskonalenie padów i przewrotów, - Pozycje do walki i sposoby poruszania się podczas walki, - Postawa niska i wysoka, - Doskonalenie technik ręcznych: seiken (pięść), uraken (odwrócona pięść), shuto (krawędź dłoni), hiji (łokieć), shotei (podstawa dłoni), - Doskonalenie technik nożnych: kin-geri (kopnięcie w krocze), hiza-geri (k. kolanem), mae- geri (k. frontalne), mae-kage (k. wysokie w przód), mawashi- geri (k. okrężne), yoko-geri (k. boczne), - Doskonalenie pozycji: fudo - dachi, yoi - dachi, uchi - hachi - ji - dachi, haisoku - dachi, zenkutsu – dachi, musubi - dachi, sanchin – dachi, kumie – dachi. Poza nauką technik karate, studenci kształtują swój potencjał motoryczny podczas ćwiczeń indywidualnych oraz z pomocą współćwiczącego. Podczas zajęć wykorzystywane są także przybory w postaci makiwar(tarcz), obciążników, skakanek, piłek i innych.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. T. Ambroży, Samoobrona. Podręcznik metodyczny dla instruktorów rekreacji, Warszawa 2001
2. Kodeks karny – Art. 25 Obrona konieczna
3. T. Ulatowski, Teoria i metodyka sportu, Warszawa 1981
4. H. Sozański, Podstawy teorii treningu sportowego, Warszawa 1999
5. H. Sozański, K. Perkowski, D. Śledziewski „Kierunki doskonalenia treningu i walki sportowej” AWF W-wa 2003,
6. Delavier F. (2009): Atlas treningu siłowego. PZWL Warszawa;
7. Prus G., Trening sportowy, Katowice 2003
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Mariusz Pintara
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W2 U1 U2 U3 K1 K2
Sprawdzian praktyczny umiejętności i kompetencji 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sport indywidualny - samoobrona
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot
do wyboru
b) studia I
stopnia
c) semestr 4 d) studia
niestacjonarne
e) E3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Pintara
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Podstawowe umiejętności z zakresu szeroko rozumianej samoobrony. Dobór poszczególnych rzutów i chwytów umożliwiających prowadzenie zajęć z samoobrony.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowe wiadomości o budowie i funkcji ciała człowieka. Znajomość regulaminu zajęć. Wiadomości opanowane w trakcie zajęć psychologii, anatomii, biomechaniki, dydaktyki wychowania fizycznego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna podstawowe zasady prowadzenia walki sportowej i niesportowej
K_W15 M1_W08
W2 Zna zasady organizacji i metodyki treningu sportowego i terminologie stosowaną w sztukach walki.
K_W10 M1_W10
SKN1_W10
W3 Zna podstawowe wiadomości z bezpieczeństwa i higieny zajęć.
K_W06 M1_W10
SKN1_W10
W4 Zna teorie zabaw ruchowych i walk zabawowych K_W15
M1_W10 SKN1_W10
K_W18 M1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umie wykonywać, pokazać, nauczać czynności związane z walką w bliskim kontakcie (atak, obrona)
K_U07 M1_U10
SKN1_U10 SKN1_U13
U2 Potrafi kształtować takie cechy motoryczne jak: siła, wytrzymałość, szybkość, zwinność, koordynacja ruchowa.
K_U01 M1_U01
U3 Umie w prowadzeniu zajęć stosować ćwiczenia i zabawy ruchowe pod kątem wieku i sprawności fizycznej
K_U05 M1_U10 M1_U11
SKN1_U08
K_U09
M1_U01 M1_U11
SKN1_U11 SKN1_U13
K_U11
M1_U11 SKN1_U01 SKN1_U07 SKN1_U09
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Promuje aktywność fizyczną, dbając o przestrzeganie zachowań bezpiecznych dla zdrowia
K_K04 M1_K04
SKN1_K02 SKN1_K07
K2 Przestrzega i promuje zasady etyczne w życiu osobistym i zawodowym
K_K03
M1_K03 M1_K07
SKN1_K03 SKN1_K04 SKN1_K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN 1. Wykład. 2. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, rozgrzewka 3. Ćwiczenia rozciągające, siłowe i techniczne 4. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych (praca własna) - przygotowanie się do zaliczenia 5. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień – przygotowanie się do zajęć (praca własna) 6. Sprawdzian (demonstracja) wybranych elementów technicznych i konsultacje
0,16 0,4
0,44 2,36
0,48
0,16
4 10 11 59
12
4
suma 4 100
(1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
• Filozofia samoobrony (granice obrony koniecznej, unikanie sytuacji zagrożenia).
• Umiejętność padów i przewrotów.
• Zastosowanie rzutów biodrowych, ręcznych i nożnych w samoobronie.
• Zastosowanie trzymań i dźwigni w samoobronie.
• Kombinacje ciosów i kopnięć.
• Obrony przed atakami w parterze.
• Obrony przed atakiem niebezpiecznym narzędziem.
• Test kompetencji motorycznych
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. T. Ambroży, Samoobrona. Podręcznik metodyczny dla instruktorów rekreacji, Warszawa 2001
2. Kodeks karny – Art. 25 Obrona konieczna
3. T. Ulatowski, Teoria i metodyka sportu, Warszawa 1981
4. H. Sozański, Podstawy teorii treningu sportowego, Warszawa 1999
5.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Mariusz Pintara
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4
Zaliczenie ustne
100
100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W2 U1 U2 U3 K1 K2
Sprawdzian praktyczny umiejętności i kompetencji 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeń. 2. Pytania zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka sport. gier zespołowych - unihokej
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) studia I stopnia
c) V semestr
d) niestacjonarne
e) E4
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Mielniczuk, mgr Agata Mielniczuk
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
• Zapoznanie studentów z historią unihokeja na świecie i w Polsce, przepisami gry, metodyką nauczania elementów technicznych i podstawową taktyką gry.
• Celem przedmiotu jest przygotowanie przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego do samodzielnego, zgodnego z przepisami BHP prowadzenia zajęć unihokeja z dziećmi i młodzieżą w szkołach wszystkich typów i stopni oraz przekazanie im wiadomości z zakresu techniki, taktyki, organizacji imprez sportowych.
• Zdobycie wiedzy i praktycznej umiejętności sędziowania z zakresu gry szkolnej i właściwej.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Nie jest wymagane
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada podstawową wiedzę z zakresu systematyki techniki, taktyki oraz metodyki nauczania unihokeja.
K_W15 M1_W10
SKN1_W09
W2 Zna zasady bezpiecznego organizowania zajęć sportowych opartych unihokeju.
K_W17 M1_W10
SKN1_W09
W3 Zna przepisy unihokeja K_W15 M1_W10
SKN1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi wykonać poprawnie elementy techniczne i taktyczne stosowane w unihokeju. Właściwie posługuje się sprzętem do gry.
K_U11 M1_U11
SKN1_U11
U2 Potrafi sędziować grę unihokej. K_U10 M1_U11 M1_U09
SKN1_U01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Umie współpracować w grupie i rywalizować fair play K_K02
M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06
K2 Potrafi pracować nad samodoskonaleniem się z zakresu unihokeja
K_U06 M1_U10
SKN1_U12
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady z elementami dyskusji 2. Ćwiczenia praktyczne, 3. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń 4. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie przepisów 5. Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy teoretycznej i
sprawdzianu praktycznego 6. Sprawdzian teoretyczny 7. Sprawdzian umiejętności praktycznych
0,16 0,6 0,24 1,44 1,48 0,04 0,04
4 15 6 36 37 1 1
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykład:
1. historia unihokeja na świecie 2. charakterystyka dyscypliny (elementy techniczne, sprzęt) 3. przepisy gry
Ćwiczenia
1. poznanie zasad BHP i regulaminów warunkujących bezpieczne przeprowadzenie zajęć oraz korzystanie z urządzeń w obiekcie sportowym
2. terminologia 3. organizacja zajęć z zakresu unihokeja 4. oswojenie z przyborami 5. sposoby poruszania się zawodników 6. trzymanie kija, gra backhandem i forehandem, profilowanie kija pod zawodnika 7. metodyka naucznia prowadzenia piłki (po prostej, po prostej ze zmianą kierunku, slalomem,
drybling) 8. metodyka nauczania podań (kij) i przyjęcia piłki kijem, ciałem, nogą 9. indywidualne sposoby uwalniania się od przeciwnika
10. przepisy gry i sędziowanie w praktyce
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Kałużny K. „Unihokej zabawy i gry ruchowe” 2010 AWF Wrocław 2. Oksanen J. „Floorball. Podręcznik do nauki gry.” Polski Związek Unihokeja 2011 3. Eriksson A. „Przepisy gry w unihokeja. Wydanie polskie.” Polski Związek Unihokeja 2010 4. Paavilainen A. „Sytuacje specjalne oraz gra bramkarza.Wskazówki i ćwiczenia.” Polski Związek
Unihokeja 2012 5. Paavilainen A. „Technika indywidualna i taktyka.” Polski Związek Unihokeja 2011
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr Agata Mielniczuk, mgr Marcin Mielniczuk
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Kolokwium pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W3
Kolokwium 40
100 U1 U2
Sprawdzian umiejętności praktycznych 40
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Prace kolokwialne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sporty indywidualne letnie – Wrotkarstwo
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I-go stopnia
c) semestr V
d) niestacjonarne
e) E4
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Mgr Krzysztof Ferens
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Nauka i doskonalenie jazdy na wrotkach, nauka i doskonalenie jazdy przodem, tyłem, przodem przekładanką, jazda szkolna-nauka dzieci, techniki zatrzymania na wrotkach.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Posiada podstawową wiedzę z zakresu wychowania fizycznego i historii kultury fizycznej. Posiada wiedzę na temat pozytywnego wpływu wysiłku fizycznego na zdrowie człowieka. Zna podstawowe przepisy BHP obowiązujące na lekcji wychowania fizycznego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada wiedzę z zakresu techniki, metodyki nauczania jazdy na wrotkach.
K_W10 M1_W10
K_W15 M1_W10
SKN1_W10
W2 Rozumie i umie uzasadnić znaczenie aktywności ruchowej w zdrowym stylu życia.
K_W18 M1_W10 M1_W07
SKN1_W10
W3 Zna zasady bezpieczeństwa i bhp na zajęciach z wrotkarstwa.
K_W16 M1_W07
SKN1_W11
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi zorganizować gry i zabawy na wrotowisku dla dzieci w różnym wieku.
K_U09
M1_U01 M1_U07 M1_U11
SKN1_U08 SKN1_U09
K_U10
M1_U02 M1_U03 M1_U11
SKN1_U08 SKN1_U13
U2 W planowaniu zajęć potrafi samodzielnie tworzyć i modyfikować je w zależności od umiejętności ćwiczących
K_U09
M1_U01 M1_U07 M1_U11
SKN1_U08 SKN1_U09
K_U10
M1_U02 M1_U03 M1_U11
SKN1_U08 SKN1_U13
U3 Wspiera uczestnictwo i aktywność dzieci na zajęciach ruchowych poprzez tworzenie odpowiednich warunków i atmosfery.
K_U11 M1_U03 M1_U11
SKN1_U09
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Rozumie potrzebę zawodowego doskonalenia się i uczestniczenia w warsztatach programowych.
K_K05
M1_K01 M1_K02 M1_K09
SKN1_K04
K_K06
M1_K01 M1_K02 M1_K09
SKN1_K04
K2
Ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań dydaktycznych i wychowawczych w stosunku do uczniów ze specjalnymi uzdolnieniami w kierunku wrotkarstwa .
K_K04
M1_K04 M1_K09
SKN1_K02 SKN1_K03
K3 Aktywnie uczestniczy w różnych formach aktywności fizycznej.
K_K05 M1_K09
SKN1_K04
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ
PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykłady: Prezentacja multimedialna, dyskusja
2. Ćwiczenia: Technika i metodyka nauczania wybranych elementów.
3. Prowadzenie przykładowych zajęć rekreacyjnych z wrotkarstwa przez studentów
4. Przygotowanie się studenta do zaliczenia przedmiotu, studiowanie literatury.
5. Przygotowanie do zajęć – prowadzenie przykładowych zajęć z wrotkarstwa
6. Zaliczenie 7. Konsultacje
0,16 0,4 0,44 0,88 1,24 0,72 0,08 0,08
4 10 11 22 31 18 2 2
suma
4 100 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
1. Wrotkarstwo - pojęcie ogólne. Rodzaje dyscyplin związanych z wrotkami i ich historia rozwoju. 2. Nauka podstawowa na wrotkach - jazda po linii prostej. Podstawowe elementy jazdy po
prostej w kierunku przodem. 3. Nauka podstawowa na wrotkach - jazda po linii prostej. Podstawowe elementy jazdy po
prostej w kierunku tyłem 4. Nauka podstawowa na wrotkach - jazda po kole. Podstawowe elementy jazdy po kole w
kierunku przodem. 5. Nauka wybranych elementów z poszczególnych dyscyplin wrotkarskich. 6. Jazda rekreacyjna na wrotkach po ścieżkach rowerowych 7. Gry i zabawy ruchowe na wrotkach i ich zastosowanie w nauce dzieci jazdy na wrotkach 8. Przepisy i zasady współzawodnictwa w poszczególnych dyscyplinach sportowych na wrotkach. 9. Zaliczenie przedmiotu.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Starosta W. : Jazda na wrotkach i deskorolce dla każdego, 2004. www.pzsw.org
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr Krzysztof Ferens
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I U1 U2 U3
Sprawdzian praktyczny 100 100
K1 K2 K3
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Informatyka w sporcie
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr II
d) niestacjonarne
e) E5
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Bartkowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem zajęć jest poznanie przez studentów możliwości wykorzystania narzędzi informatycznych dla zwiększania efektywności przetwarzania danych oraz wypracowanie umiejętności doboru odpowiednich narzędzi informatycznych do realizacji zadań. Co umożliwi przygotowanie studentów do świadomego uczestnictwa w społeczeństwie informacyjnym. Rozwój społeczeństwa informacyjnego i gospodarki informacyjnej sprawia, że wiedza ta jest potrzebna zarówno w realizacji zadań instruktora czy trenera sportu ale i nauczycielom wychowania fizycznego w kontaktach z młodzieżą.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Umiejętność podstawowej obsługi komputera, a w szczególności systemu operacyjnego MS Windows. Znajomość pakietu programów biurowych MS Office w zakresie analogicznych przedmiotów uzyskane przez studenta po kursie Technologii Informacyjnej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia
K_W06 M1_W07
związane z zastosowaniem informatyki w sporcie.
W2
Zna metody i narzędzia informatyczne stosowane w treningu sportowym oraz zadania publiczne związane z obsługą klubu sportowego realizowane drogą elektroniczną.
K_W03 M1_W03
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi określić rolę i znaczenie systemów informatycznych służących do realizacji zadań sporcie.
K_U02 M1_U02 M1_U06
U2
Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Zna przebieg treningu sportowego podlegającego informatyzacji, co przejawia się w umiejętności zastosowania wiedzy w zakresie dopasowania właściwych obciążeń treningowych.
K_U03 M1_U06 M1_U08
U3 Potrafi rozwiązywać problemy metodami i narzędziami informatyki stosowanymi w sporcie.
K_U06 M1_U10
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni wyższej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki.
K_K04 M1_ K04 M1_ K05
K2 Potrafi odpowiednio zorganizować stanowisko pracy, odpowiednio planując i współdziałając z innymi.
K_ K02 M1_ K04
K3 Potrafi rozwiązywać problemy metodami i narzędziami informatyki stosowanymi w sporcie.
K_ K02 M1_ K08
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. metody podające:
• objaśnienie lub wyjaśnienie. 2. metody problemowe:
• wykład problemowy,
• wykład konwersatoryjny, 3. metody programowane:
• z użyciem komputera, 4. metody praktyczne:
• pokaz, ćwiczenia przedmiotowe 5. Konsultacje 6. Zaliczenie przedmiotu 7. Przygotowanie do ćwiczeń, rozwiązanie zadań problemowych, prezentacja 8. Przygotowanie do zaliczenia końcowego i zaliczeń cząstkowych z przedmiotu
0,24
0,16
0,08
0,12
0,08 0,08 0,6
0,64
6
4
2
3
2 2
15
16
suma 2 50 (1pkt ECTS = 25-30 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady
1. Wprowadzenie do zagadnień informatyki w sporcie. 2. Systemy operacyjne wczoraj, dziś i jutro. 3. Sieci komputerowe. Podział sieci. Podstawowe pojęcia związane z sieciami. Internet -
określenia podstawowych terminów. Komunikacja w sieci.. 4. Portale internetowe. Wyszukiwarki, (polskie, zagraniczne) – rodzaje i funkcje. 5. Podstawowe usługi internetowe. Poczta elektroniczna i inne usługi komunikacyjne. 6. Katalogi stron WWW. Bazy danych. Systemy informacyjne. Ukryty Internet. 7. Sport w katalogach polskich portali internetowych. 8. Zagadnienia kultury, sztuki oraz rozrywki w Internecie jako formy promocji i edukacji w sporcie. 9. Kieszonkowe systemy informatyczne – Smartfony, PDA, UMPC i systemy operacyjne MacOS,
Symbian, Windows i Android. 10. Jak można zinformatyzować czynności na potrzeby działalności sportowej.
Ćwiczenia
1. Formy wymiany informacji w działalności sportowej 2. Wykorzystanie specjalistycznego oprogramowania do obsługi klubu sportowego 3. Praca z systemami wykorzystywanymi w cyklach treningowych 4. Urządzania pomiarowe w sporcie 5. Nowoczesne technologie IT dla obiektów sportowych 6. Promocja w sporcie z wykorzystaniem narzędzi informacji IT
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Usługi w sieciach informatycznych, A. Wojciechowski; Wydawnictwo naukowe PWN SA 2007 2. Urządzenia techniki komputerowej cz. I i II, K. Wojtuszkiewicz; Wydawnictwo naukowe PWN SA, 2007 3. Tworzenie stron WWW, R. Sokół; Gliwice Helion, 2007. 4. Sekrety skutecznych prezentacji multimedialnych, P. Lenar, Wyd. Helion, 2011.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Marcin Bartkowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Egzamin na podstawie testu zamkniętego.
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Testy egzaminacyjne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3
Kolokwium - Ćwiczenia w formie elektronicznej 80
100 K1 K2 K3
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Ćwiczenia w formie elektronicznej
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Systemy teleinformatyczne w sporcie
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr II
d) niestacjonarne
e) E5
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Bartkowski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Przekazanie studentom podstaw wiedzy o zastosowaniach współczesnych systemów informacyjnych w zarządzaniu sportem w tym także funkcjonalny aspekt architektury systemów informatycznych umożliwiający pracy na zbiorach informacyjnych, które w kompleksowy sposób ujmują zagadnienia szeroko pojętej efektywnej działalności jednostek sportowych, umożliwiającej komunikację wewnętrzną jak i z otoczeniem. Poznają funkcjonalność informacyjnych systemów zarządzania na potrzeby sportu oraz znaczenie integracji informacyjnej w aspekcie decyzyjności na poszczególnych szczeblach działalności sportowej. Studenci zdobywają umiejętność wykorzystania różnorodnych systemów teleinformatycznych wspomagających działalność zarządczą i trenerską w sporcie zgodną z możliwościami wykorzystania zasobów informacji.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Umiejętność podstawowej obsługi komputera, a w szczególności systemu operacyjnego MS Windows. Znajomość pakietu programów biurowych MS Office w zakresie analogicznych przedmiotów uzyskane przez studenta po kursie Technologii Informacyjnej.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Ma wiedzę dotyczącą struktur i procesów zarządzania w sporcie oraz ich ewolucji w aspekcie integracji informacyjnej i poziomów decyzyjnych niezbędnych do efektywnego funkcjonowania systemów teleinformatycznych.
K_W13 M1_W12
W2
Posiada wiedzę specjalistyczną z zakresu wybranej specjalności e-sportowej oraz umiejętność analizy potrzeb informatyzacji sportu i wykorzystania funkcjonalnego systemów teleinformatycznych w procesach wspomagania decyzji.
K_W03 M1_W03
K_W06 M1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi pozyskiwać dane i informacje niezbędne do analizy konkretnych procesów i zjawisk organizacyjnych i społecznych zachodzących w obszarze sektora sportowego a zawartych w bazach danych.
K_U02 M1_U02
U2
Potrafi analizować rozwiązania konkretnych problemów w treningu sportowym w i przedstawiać w postaci algorytmicznej oraz zaproponować w tym zakresie rozstrzygnięcia, korzystając z systemów wspomagających trening sportowy.
K_U02 M1_U02 M1_U06 M1_U08
U3
Potrafi wykorzystać możliwości funkcjonalne systemów teleinformatycznych w działaniach zarządczo – decyzyjnych sportu które usprawniają procesy treningowe, zwiększają motywację działania i tworzą nową formę kultury organizacyjnej.
K_U02 M1_U06
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, ma świadomość ciągłej potrzeby dostosowywania swojej wiedzy w zakresie wykorzystania systemów teleinformatycznych w działach sportu
K_K06 M1_ K01 M1_ K05
K2 Potrafi rozwiązywać problemy metodami i narzędziami informatyki stosowanymi w sporcie.
K_ K02 M1_ K08
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. metody podające:
• objaśnienie lub wyjaśnienie. 2. metody problemowe:
• wykład problemowy,
• wykład konwersatoryjny, 3. metody programowane:
• z użyciem komputera, 4. metody praktyczne:
• pokaz, ćwiczenia przedmiotowe 5. Konsultacje 6. Zaliczenie przedmiotu 7. Przygotowanie do ćwiczeń, rozwiązanie zadań problemowych, prezentacja
0,24
0,16
0,08
0,12
0,08 0,08 0,6
6
4
2
3
2 2
15
8. Przygotowanie do zaliczenia końcowego i zaliczeń cząstkowych z przedmiotu
0,64 16
suma 2 50 (1pkt ECTS = 25-30 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady
1. Wprowadzenie do zagadnień informatyki. Systemy operacyjne wczoraj, dziś i jutro. Eksploracja systemów operacyjnych - standardy.
2. Sieci komputerowe. Podział sieci. Podstawowe pojęcia związane z sieciami. Internet - określenia podstawowych terminów. Komunikacja w sieci.
3. Przeglądarki internetowe. Funkcje i możliwości przeglądarek. Portale internetowe. Wyszukiwarki, (polskie, zagraniczne) – rodzaje i funkcje. Katalogi stron WWW. Bazy danych. Systemy informacyjne. Sport w katalogach polskich portali internetowych.
4. Podstawowe usługi internetowe. Poczta elektroniczna i inne usługi komunikacyjne. 5. Własna strona w Internecie i usługi hosting-owe.
Ćwiczenia: 1. Zajęcia organizacyjne (BHP), program nauczania, warunki zaliczenia przedmiotu 75: weryfikacja
wiedzy uczestników zajęć. 2. Formy wymiany informacji w działalności sportowej: Internet - zasady wyszukiwania i
archiwizowania informacji; profesjonalne posługiwanie się systemem poczty elektronicznej; standardy dokumentów i publikowanie informacji w sieci; przegląd usług wybranych internetowych systemów społecznościowych.
3. Przetwarzanie tekstów w działalności sportowej. Korespondencja seryjna, generowanie spisów i indeksów; zaawansowane planowanie dokumentów: tworzenie i modyfikowanie sekcji i układów stron oraz własnych stylów.
4. Aplikacje treningowe – budowa, działanie, podstawowe funkcje. 5. Aplikacje służące zarządzaniu informacją w klubie sportowym – budowa, działanie,
podstawowe funkcje. 6. E-sport
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Usługi w sieciach informatycznych, A. Wojciechowski; Wydawnictwo naukowe PWN SA 2007 2. Urządzenia techniki komputerowej cz. I i II, K. Wojtuszkiewicz; Wydawnictwo naukowe PWN SA, 2007 3. Tworzenie stron WWW, R. Sokół; Gliwice Helion, 2007. 4. Sekrety skutecznych prezentacji multimedialnych, P. Lenar, Wyd. Helion, 2011.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr Marcin Bartkowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Egzamin na podstawie testu zamkniętego.
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Testy egzaminacyjne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 U3
Kolokwium - Ćwiczenia w formie elektronicznej 80 100
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Ćwiczenia w formie elektronicznej
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU – Komunikacja interpersonalna ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr VI
d) niestacjonarne
e) E6
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU: dr J. Kraszewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Poznanie umiejętności diagnozowania procesów psychicznych zachodzących u innych osób. Zwiększenie kompetencji społecznych i wrażliwości interpersonalnej, w szczególności kompetencji komunikacyjnych oraz poszerzenie samoobserwacji i konstruktywnej koncentracji na osobach z otoczenia. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych i wrażliwości społecznej oraz umiejętności odczytywania informacji zwrotnych o własnych kompetencjach społecznych. Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu skutecznej komunikacji.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowa wiedza z zakresu komunikowania społecznego
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. kategoria .
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Posiada podstawową wiedzę pozwalającą zrozumieć zachowania innych ludzi w relacjach interpersonalnych, zna struktury sytuacji komunikacyjnych
K_W02 M1_W04
W2
Posiada wiedzę z zakresu funkcjonowania społecznego ułatwiającą przyszłe relacje zawodowe
K_W05 M1_W05
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi konstruktywnie analizować zachowania innych ludzi sytuacjach
K_U05 M1_U03 M1_U05
komunikacyjnych, właściwie interpretować intencje nadawców komunikatów
M1_U07
U2 Potrafi w sposób refleksyjny dokonać samoobserwacji
K_U02 M1_U02
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Posiada kompetencje umożliwiające udzielanie konstruktywnych komunikatów zwrotnych w relacjach interpersonalnych
K_K03 M1_ K04 M1_ K06
K2
Jest zorientowany na budowane empatii i wrażliwości interpersonalnej z jednoczesnym zachowaniem postawy asertywnej
K_K09 M1_ K03 M1_ K07 M1_ K08
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia, dyskusja 3. Analiza tekstów źródłowych 4. Prezentacja multimedialna 5. Prezentacja ustna 6. Konsultacje 7. Zaliczenie
0,16 0,44 3,84 0,2 0,2
0,08 0,08
4 11 96 5 5 2 2
suma 5 125 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady
1. Schemat komunikacji językowej 2. Różne funkcje języka 3. Komunikacja werbalna i niewerbalna 4. Mowa ciała 5. Kontekst sytuacji komunikacyjnej 6. Intencja nadawcy komunikatu i jej interpretacja 7. Przestrzeń komunikacyjna 8. Kanały komunikacji
Ćwiczenia
1. Kontrakt grupowy - zasada budowy
2. Zasady dotyczące funkcjonowania grupy treningowej
3. Ćwiczenie umiejętności komunikacyjnych
- różne funkcje komunikatów, poziomy komunikacji, intencja komunikacyjna i jej interpretacja
- budowanie empatii
- umiejętność ekspresji komunikacyjnej
- udzielanie informacji zwrotnych w relacjach z innymi osobami w grupie
4. Kształtowanie wrażliwości na przejawy zachowań innych osób w grupie
- aktywne słuchanie
- współpraca
- udzielanie informacji zwrotnych 5. Poszerzenie samoobserwacji i konstruktywnej koncentracji na innych osobach
6. Analiza zachowań i spostrzeżeń dotyczących relacji w grupie
- akceptacja siebie i innych
- poczucie własnej wartości
- samoocena
- autorefleksja
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Jedliński K, Trening interpersonalny, W.A.B. Warszawa 2000
2. Johnson S, Umiejętności interpersonalne samorealizacja, J.Santorski & Spółka Warszawa, 1998
3. Zaborowski Z, Trening interpersonalny, Ossolineum, Wrocław, 1985
OSOBA PROWADZĄCA PRZEDMIOT: dr J. Kraszewska
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Test zaliczeniowy 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2
Praktyczne ćwiczenia podczas treningu grupowego 60 100
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta 40
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Prace kolokwialne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU – Sztuka wystąpień publicznych ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr VI
d) stacjonarne e) E6
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU: dr J. Kraszewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Omówienie interakcji zachodzących w kontaktach między ludźmi. Poznanie podstawowych zada komunikacji werbalnej i pozawerbalnej. Omówienie problemów związanych z odpowiedzialnością osób występujących publicznie. Omówienie sposobów przygotowania się do sytuacji rozmów rekrutacyjnych i egzaminów Udział w panelu dyskusyjnym.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien wykazywać otwartość i chęć skonfrontowania się z proponowanymi sytuacjami i zadaniami.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. kategoria .
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru i standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 1. Student zna podstawowe teorie
interakcji K_W10 M1_W10
W2
2. Wie o znaczeniu komunikacji niewerbalnej w procesie komunikacji
K_W10 M1_W10
W3
3. Zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności spoczywającej na osobie wypowiadającej się publicznie
K_W10 M1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1
1. Student potrafi przygotować i zaprezentować krótki tekst informacyjny.
K_U07 M1_U12 M1_U07
U2 2. Potrafi dokonać autoprezentacji,
mówić do mikrofonu K_U07 M1_U12
M1_U07
U3
3. Potrafi wykorzystać wiedzę o sposobach komunikacji i interakcji w praktyce.
K_U06 M1_U03 M1_U10
U4
4. Potrafi świadomie przygotować się do rozmowy rekrutacyjnej, egzaminu ustnego.
K_U07 M1_U12 M1_U07
U5
5. Potrafi przygotować panel dyskusyjny. Wie jak zaplanować przestrzeń swojego wystąpienia
K_U06 M1_U03 M1_U10
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 1. Student potrafi współpracować w
zespole K_K02 M1_K04
K2
2. Być świadomym uczestnikiem relacji interpersonalnych.
K_K04 M1_K04 M1_K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia, dyskusja 3. Analiza tekstów źródłowych 4. Prezentacja multimedialna 5. Prezentacja ustna 6. Konsultacje 7. Zaliczenie
0,16 0,44 3,84 0,2 0,2
0,08 0,08
4 11 96 5 5 2 2
suma 5 125 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Sztuka wystąpień publicznych – co to jest? 2. Interakcje społeczne 3. Komunikacja pozawerbalna. 4. Gdzie zaczyna się odpowiedzialność mówcy? 5. Sytuacje społeczne – komisje rekrutacyjne, aplikacje o pracę, egzaminy. 6. Panel dyskusyjny – jak go przygotować, jak wziąć udział. Zajęcia praktyczne LITERATURA I INNE MATERIAŁY:
• B. Blein, Sztuka wystąpień publicznych, Warszawa 2010
• D. Aslett, Jak przemawiać publicznie i nie wyjść na idiotę, Warszawa 1994
• Materiały proponowane w trakcie zajęć
OSOBA PROWADZĄCA PRZEDMIOT: dr J. Kraszewska
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Prezentacje ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W3 U1 U2
Udział w dyskusji 40
100 U1 U3 U4 U5
Weryfikacje tekstów i wypowiedzi 40
K1 K2
Weryfikacja postaw w interakcjach społecznych 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Prace kolokwialne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: coaching sportowy ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr V
d) niestacjonarne
e) E7
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Mirosław Wawrzyński
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Dostarczenie podstawowej wiedzy na temat coachingu. Diagnozowanie potrzeb, motywacji i celów klienta będącego w procesie coachingu. Dostarczenie wiedzy na temat różnic między coachingiem sportowym a coachingiem osobistym. Kształtowanie umiejętności interpretacji zachowań wobec komunikatów obu stron dialogu. Dostarczenie wiedzy na temat zasad bycia trenerem - coachem. W
ramach przedmiotu studenci zapoznają się z coachingiem, będącym jedną z metod rozwoju różnych podmiotów (zespołów, grup, jednostek), mającą zastosowanie w pracy ze sportowcami. W oparciu o wiedzę z literatury, doświadczeń praktycznych studentów, analizę przypadków i przygotowane projekty studenci mają możliwość spojrzenia na pracę trenerów sportowych z punktu widzenia coacha, co pozwoli lepiej rozumieć specyfikę pracy trenerów i poprawić efektywność współpracy z menedżerem WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z zakresu Psychologii
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna podstawy wiedzy teoretycznej dotyczącej funkcjonowania człowieka w środowisku odnoszące się do coachingu
K_W01 M1_W01 M1_W02
W2 Potrafi definiować podstawowe pojęcia odnoszące się do coachingu sportowego
K_W02
M1_W04
W3 Zna podstawowe zasady planowania sesji coachingowej
K_W04
M1_W03
K_W12 M1_W08
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Planuje i przeprowadza sesję w ramach coachingu sportowego
K_U03
M1_U04 M1_U05 M1_U06 M1_U09
U2 Potrafi udzielać informacji zwrotnych klientowi coachingu
K_U05 M1_U07 M1_U03 M1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Prezentuje postawę otwartości na klienta coachingu
K_K02
M1_ K03 M1_ K04 M1_ K05 M1_ K06
K2
Dostrzega problemy etyczne wynikające z pracy z klientem będącym w coachingu i potrafi je rozwiązywać zgodnie ze standardami etycznymi
K_K03 M1_ K03 M1_ K06 M1_ K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna 2. Ćwiczenia w grupach, prezentacje 3. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych –
przygotowanie do zajęć 4. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień –
przygotowanie do zajęć 5. Przygotowanie do sprawdzianu cząstkowego i zaliczenia 6. Konsultacje 7. Zaliczenie
0,16 0,84 1,16 1,28 1,4 0,08 0,08
4 21 29 32 35 2 2
suma 5 125
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady 1.Wprowadzenie do coachingu (czym jest, dla jakich grup jest polecany, podstawowe zasady). 2.Wiedza z psychologii przydatna do pracy coacha.
3.Life Coaching – rozwój osobisty.
4.Coaching sportowy – rozwój zawodowy.
5.Relacja z klientem: etyka postępowania, zasady komunikacji.
6.Klient jako ekspert.
7.Diagnoza potrzeb, motywacji, zdolności, celów, samooceny osoby zgłaszającej się na coaching.
8.Funkcjonowanie w relacjach z innymi ludźmi i z grupą, rozpoznawanie wpływu jaki wywiera się na
innych i grupę oraz wpływów jakim się ulega
Ćwiczenia
1.Rola informacji zwrotnej w coachingu.
2.Style przywództwa a kultura organizacyjna.
3.Psychologiczne techniki stymulowania zachowań twórczych w coachingu.
4.Wartości różnych stron uczestniczących w coachingu.
5.Zajęcia praktyczne z coachingu
6.Problemy etyczne w pracy coacha
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1.Belbin M.R. (2003). Twoja rola w zespole, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. 2.Sidor-Rządkowska M. (2012). Profesjonalny Coaching. Zasady i dylematy etyczne w pracy coacha. Kraków: Wolters Kluwer Polska Oficyna. przez. Warszawa: PTHP. 3.Maslow A. H. (2010). Motywacja i osobowość. Warszawa: PWN. 4.Terelak J.F. (2007). Stres zawodowy: charakterystyka psychologiczna wybranych zawodów stresowych. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Mirosław Wawrzyński
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
II W1 W2 W3
Zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
II
U1 U2
Zadania praktyczne 55 100
K1 K2
Obserwacja pracy studenta 45
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Test końcowy
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowanie fizyczne
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: trening asertywności ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr V
d) niestacjonarne
e) E7
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Justyna Kraszewska
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Rozwinięcie umiejętności asertywnej komunikacji oraz umiejętności autoprezentacji poprzez zastosowanie: treningu grupowego (w tym scenek) dyskusji pracy i ćwiczeń grupowych prezentacji case studies
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Wiedza z zakresu: psychologii społecznej psychologii osobowości emocji i motywacji
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna podstawowe zagadnienia związane z asertywnością oraz autoprezentacją. Zna techniki wykorzystania tych umiejętności oraz posiada wiedzę na temat praktycznych sposobów i konsekwencji zachowań asertywnych
K_W02 M1_W01 M1_W02
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie komunikować się w sposób asertywny, asertywnie reagować oraz rozpoznawać nieasertywne zachowania.
K_U05 M1_U03 M1_U05 M1_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Student potrafi rozpoznać zachowanie nieasertywne, zna konsekwencje zachowań asertywnych i nieasertywnych. Wie jak reagować w sposób
K_K03
M1_ K03 M1_ K04 M1_ K06
asertywny oraz jak wspierać asertywne zachowania innych
K2
Student potrafi zaprezentować się zgodnie z obranym celem, zna konsekwencje skutecznej i nieskutecznej autoprezentacji. Wie jak zarządzać swoim wizerunkiem.
K_K04 M1_ K05
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna 2. Ćwiczenia w grupach, prezentacje, dyskusja 3. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych –
przygotowanie do zajęć 4. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień –
przygotowanie do zajęć 5. Przygotowanie do sprawdzianu cząstkowego i zaliczenia 6. Konsultacje 7. Zaliczenie
0,16 0,84 1,16 1,28 1,4 0,08 0,08
4 21 29 32 35 2 2
suma 5 125
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykład 1.Asertywność - podstawowe pojęcia, cechy zachowań asertywnych. Terytorium psychologiczne. 2. Asertywny monolog wewnętrzny i samoocena. 3. Asertywny sposób komunikacji 4. Obrona swoich praw. Odmawianie. 5. Formułowanie pochwał i krytyki. Przyjmowanie pochwał i krytyki 6. Asertywne wyrażanie gniewu. Asertywne wyrażanie próśb i oczekiwań. 7. Wyrażanie opinii i przekonań. Inicjatywa w kontaktach społecznych. 8. Konsekwencje asertywności. 9. Uległość, agresja, manipulacja. Ćwiczenia 1. Autoprezentacja - podstawowe pojęcia, definicja. Cechy skutecznej autoprezentacji. 2. Skuteczna autoprezentacja w różnych kontekstach. 3. Trema, stres i radzenie sobie z nimi 4. Prezentacja kompetencji. 5. Najpopularniejsze formy autoprezentacji - wystąpienia publiczne. 6.Najpopularniejsze formy autoprezentacji - rozmowa kwalifikacyjna. 7. Wpływ społeczny, eksperyment Ascha. 8. Czynniki warunkujące siłę wpływu społecznego. 9. Prawa własne i prawa innych
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Justyna Kraszewska
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
II W1
Zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Praca pisemna - test.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
II U1 Sprawdzian umiejętności - ćwiczenia 70
100 K1 K2
Obserwacja pracy 30
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokół zaliczeniowy 2. Test końcowy 3. Karty pracy studentów
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja zdrowotna
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I stopień licencjat
c) V semestr
d) niestacjonarne
e) E3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Prof. dr hab. Antoni Szymański
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Wiedza o czynnikach wpływających na zdrowie. Profilaktyka chorób.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Zaliczenie zajęć z przedmiotów poprzedzających jak: anatomia, fizjologia, antropologia.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Rozumieć pojęcie zdrowia, choroby i zasad edukacji zdrowotnej.
K_W01 M1_W01
K_W04 M1_W03
W2 Wiedza o zdrowym stylu życia uczniów jako podstawie zdrowia.
K_W08 M1_W06
SKN1_W11
W3 Charakteryzować czynniki determinujące zdrowie i czynniki ryzyka chorób.
K_W08 M1_W06
SKN1_W11
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Umiejętność prowadzenia zdrowego stylu życia. K_U04 M1_U05
U2
Pozytywne oddziaływanie na praktykę prozdrowotnego stylu życia innych osób w swym środowisku (rodzina, szkoła, praca).
K_U04 M1_U05
SKN1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Być odpowiedzialnym i szanować swoje zdrowie i innych. Negatywna postawa wobec nałogów i używek
K_K01 M1_K03
K_K04 M1_K04
K2 Być asertywnym i empatycznym w stosunku do potrzebujących i cierpiących
K_K09 M1_K03 M1_K08
SKN1_K03
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład 2. Ćwiczenia 3. Studencka prezentacja tematów ćwiczeniowych połączona z dyskusją 4. Przygotowanie do zajęć. 5. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 6. Egzamin ustne 7. Konsultacje
0,24 0,12 0,24 0,6 0,64 0,08 0,08
6 3 6 15 16 2 2
suma 2 50 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady: Biomedyczny model zdrowia. Determinanty i mierniki zdrowia. Narodowy Program Zdrowia. Rola żywienia i aktywności fizycznej w utrzymaniu zdrowia. Choroby dietozależne. Czynniki chemiczne, biologiczne i fizyczne w środowisku człowieka i ich wpływ na zdrowie. Nałogi i uzależnienia. Choroby zakaźne w tym pionowe, AIDS. Choroby jatrogenne. Stres. Zdrowie psychiczne. Rekreacja, relaks, wypoczynek. Ćwiczenia: Umiejętność oceny zagrożeń zdrowotnych w środowisku bytowania człowieka i ich profilaktyka. Psychospołeczne aspekty zdrowia. Zasady żywienia dzieci i młodzieży. Jakość zdrowotna żywności. Żywność śmieciowa (junk food). Edukacja zdrowotna jako istotny element promocji zdrowia. Praktyki i projekty w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia. LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Wyd. Naukowe PWN. Warszawa 2013. 2. Korczak C.W.(red.): Higiena. Podręcznik dla szkół medycznych. Wyd. Lekarskie PZWL.
Warszawa 1998. 3. Kulmatycki L.: Promocja zdrowia w kulturze fizycznej, Wrocław 2003. 4. Normy żywienia człowieka: fizjologiczne podstawy pod red. Ś. Ziemiańskiego, Warszawa 2001.
5. Promocja zdrowia pod red. J. Karskiego, Warszawa 1999. 6. Wybrane zagadnienia z higieny i promocji zdrowia pod red. G. Raczyńskiego, Warszawa 2007.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Prof. dr hab. Antoni Szymański
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie ustne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły egzaminacyjne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2
Ocena wystąpień i prezentacji na ćwiczeniach np. 80
100 K1 K2
Aktywność na zajęciach np. 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Higiena szkolna
ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I stopień licencjat
c) V semestr
d) niestacjonarne
e) E3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Prof. dr hab. Antoni Szymański
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Charakterystyka czynników środowiska szkolnego i elementów stylu życia mających wpływ na zdrowie uczniów
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawy wiedzy w zakresie biologii medycznej. Odbycie zajęć z anatomii, fizjologii.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Rozumieć pojęcie zdrowia, choroby i zasad edukacji zdrowotnej.
K_W01 M1_W01
K_W04 M1_W03
W2 Wiedza o zdrowym stylu życia uczniów. K_W08 M1_W06
SKN1_W11
W3 Choroby cywilizacyjne i dietozależne oraz ich profilaktyka i terapia.
K_W08 M1_W06
SKN1_W11
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Kształtować nawyki prawidłowego żywienia i systematycznej aktywności fizycznej.
K_U04 M1_U05
U2 Negatywna postawa wobec nałogów i używek K_U04 M1_U05
SKN1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Być odpowiedzialnym i szanować swoje zdrowie i innych.
K_K01 M1_K03
K_K04 M1_K04
K2 Być asertywnym i empatycznym w stosunku do potrzebujących i cierpiących
K_K09 M1_K03 M1_K08
SKN1_K03
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład 2. Ćwiczenia 3. Studencka prezentacja tematów ćwiczeniowych połączona z dyskusją 4.Przygotowanie do zajęć. 5. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 6. Egzamin ustne 7. Konsultacje
0,24 0,12 0,24 0,6 0,64 0,08 0,08
6 3 6 15 16 2 2
suma 2 50 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady: Normy higieniczne szkoły (usytuowanie działki, powierzchnia, oświetlenie, wyposażenie sal lekcyjnych, gimnastycznych, zaplecza kuchennego i sanitarnego. Higiena jako nauka o zdrowiu w przeszłości i obecnie. Zdrowy styl życia jako podstawa zdrowia i profilaktyki chorób cywilizacyjnych. Higiena środowiska szkolnego (mikroklimat, hałas, bezpieczeństwo). Zasady żywienia dzieci i młodzieży. Choroby dietozależne. Problematyka nałogów. Szkoła promująca zdrowie- cele i zadania. Ćwiczenia: Kształtowanie zdrowego stylu życia uczniów. Prezentacja własnych projektów i propozycji dotyczących sposobu żywienia, form spędzania wolnego, czasu, aktywności sportowej i fizycznej. Higiena osobista, Hartowanie organizmu. Ergonomia pracy ucznia. Rozwój i stan zdrowia dzieci i młodzieży. Żywienie w szkole, sklepiki szkolne, dobór wartościowych produktów, żywność śmieciowa (junk food). LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Wyd. Naukowe PWN. Warszawa 2007. 2. Eberhardt A. (red.): Wprowadzenie do fizjologii i metodyki rekreacji ruchowej. Wydawnictwo
Druk- Tur. Warszawa 2011 3. Raczyński G. (red.), Wybrane zagadnienia z higieny i promocji zdrowia, Warszawa 2007.
4. Korczak C.W.(red.): Higiena. Ochrona zdrowia. Podręcznik dla szkół medycznych. Wyd. Lekarskie PZWL. Warszawa 1994.
5. Drabik J., Resiak M. (red.), Nauczyciel jako pedagog i promotor zdrowia 6. Dolińska-Zygmunt G., Podmiotowe uwarunkowania zachowań promujących zdrowie,
Warszawa 2000
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Prof. dr hab. Antoni Szymański
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Egzamin ustny
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły egzaminacyjne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2
Ocena wystąpień i prezentacji na ćwiczeniach 80
100 K1 K2
Aktywność na zajęciach 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Medycyna wychowania fizycznego
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I° licencjackie
c) 3 sem d) niestacjonarne
e) E4
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Ewa Strupińska - Thor
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z organizacją ochrony zdrowia ucznia i udziału w niej nauczyciela wychowania fizycznego.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Anatomia, fizjologia, fizjologia człowieka.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna główne zagrożenia zdrowotne w rozwoju dziecka w wieku szkolnym
K_W04 K_W08
M1_W03 M1_W06
W2 Zna terminy i celowość badań bilansowych ucznia K_W13 K_W17
M1_W08 M1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Przydziela dzieci na zajęciach wychowania fizycznego do odpowiedniej grupy kwalifikacji zdrowotnej
K_U03 K_U05
M1_U05
U2 Dobiera zestawy indywidualnych zestawów ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego w grupach kwalifikacji zdrowotnej
K_U05 M1_U10
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Podejmuje decyzje dotyczące bezpiecznego uczestnictwa dzieci w zajęciach ruchowych. Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo zdrowotne uczniów
K_K07 M1_ K07
K2 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_ K06 M1_K02
M1_K01
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład 2. Ćwiczenia 3. Studencka prezentacja tematów ćwiczeniowych połączona z dyskusją 4.Przygotowanie do zajęć. 5. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 6. Egzamin 7. Konsultacje
0,32 0,24 0,24
1
1,08 0,04 0,08
8 6 6
25 27 1 2
suma 3 75
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU • Medyczne aspekty medycyny sportowej, • Zasady diagnozowania ogólnej wydolności fizycznej sportowców • Zagrożenia zdrowotne związane z uprawianiem sportu • Urazy i ich następstwa występujące w obrębie kończyny dolnej • Urazy i ich następstwa występujące w obrębie kończyny górnej • Urazy i ich następstwa występujące y w obrębie tułowia i głowy • Zasady postępowania w przypadku urazów sportowych LITERATURA I INNE MATERIAŁY Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania pod red. A. Jaczewskiego, Warszawa 2005. Jegier A red.: Medycyna sportowa, Warszawa 2005 Wojnarowska B.: Opieka zdrowotna w sporcie dzieci i młodzieży, Warszawa 1989.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Ewa Strupińska -Thor
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Egzamin pisemny
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Test 2. protokół egzaminacyjny 3.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U2 K1 K2
Egzamin pisemny 100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Test 2. protokół zaliczeniowy 3.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Odnowa biologiczna
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I° licencjackie
c) 3 sem d) niestacjonarne
e) E4
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Ewa Strupińska - Thor
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Nauczenie podstawowych zasad regeneracji organizmu.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Anatomia, fizjologia, fizjologia wysiłku fizycznego.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Posiada wiedzę dotyczącą homeostazy organizmu K_W01
M1_W02
W2 Posiada wiedzę na temat zaburzeń procesów metabolicznych związanych z wysiłkiem fizycznym
K_W04
M1_W03
W3 Zna podstawowe zasady żywienia człowieka K_W08 M1_W06
W4 Zna podstawowe zabiegi odnowy biologicznej K_W17 M1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi zaplanować i zorganizować proces odnowy biologicznej w poszczególnych grupach wiekowych
K_U03 M1_U05 M1_U04
U2 Potrafi ułożyć odpowiedni jadłospis dostosowany do potrzeb organizmu
K_U03 M1_U05 M1_U04
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Koordynuje procesy odnowy biologicznej w grupie (klubie, ośrodku wypoczynkowym) lub indywidualnie
K_K02 K_K03
M1_ K04
K2 Rozumie wpływ zmęczenia i stresu na zdolności funkcjonalne organizmu
K_ K08 M1_ K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady 2. Ćwiczenia: inscenizacja tematyczna, 3. Ćwiczenia: Prezentacja multimedialna 4.Przygotowanie do zajęć. 5. Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 6. Egzamin 7. Konsultacje
0,32 0,24 0,24 0,96 1,12 0,04 0,08
8 6 6
24 28 1 2
suma 3 75
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Definicja odnowy biologicznej, systematyka metod i środków. Zmęczenie, klasyfikacja: zmęczenie
psychiczne, mięśniowe, lokalne, ogólne, ostre i przewlekłe, zespół wyczerpania. Zmęczenie ośrodkowe
i obwodowe. Mechanizmy zmęczenia: teoria wyczerpania, niedotlenienia i zatrucia.
Wypoczynek po pracy fizycznej, wypoczynek w czasie pracy – tolerancja wysiłkowa.
Metody pomiaru szybkości wypoczynku. Metody fizykalne stosowane w odnowie biologicznej.
Hydroterapia. Biologiczne działanie ciepła. Stosowanie kąpieli z udziałem tworzyw naturalnych
(balneoterapia). Wykorzystanie pola magnetycznego, promieniowania laserowego. Działanie
biologiczne poszczególnych technik w masażu klasycznym. Klasyfikacja i ogólna charakterystyka
czynników środowiskowych i ich wpływ na organizm człowieka. Przystosowanie człowieka do
zmiennych warunków otoczenia. Zasady racjonalnego żywienia. Wpływ diety na proces odnowy.
Radzenie sobie ze stresem skuteczną drogą do zdrowia psychicznego i fizycznego. Wychowanie do
aktywnych form wypoczynku w programie cało życiowym jednostki a zdrowy styl życia.
Zasady układania jadłospisu na różnych etapach szkolenia sportowca. Ocena sposobu żywienia i stanu
odżywienia zawodnika.
Dieta stosowana w różnych okresach rozwoju człowieka, stanach funkcjonalnych.
Metodyka korzystania z sauny fińskiej, łaźni rzymskiej. Rola wilgotności powietrza i jonizacji.
Znaczenie promieniowania podczerwonego i nadfioletowego.
Wykorzystanie hydroterapii w odnowie biologicznej (kąpiele solankowe, borowiny).
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Brzozowski K., Herzig M.: Odnowa biologiczna i psychiczna menegerów sportu, Warszawa 2001 Gieremek K., Dec L.: Zmęczenie i regeneracja sił – odnowa biologiczna, Katowice 2007 Bator A.,Kasperczyk T.: Trening zdrowotny z elementami fizjoterapii, Kraków 2000.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Ewa Strupińska -Thor
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Egzamin pisemny
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Test 2. protokół egzaminacyjny 3.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 Zaliczenie prezentacji tematycznej 40
100 W4 U2
Rozwiazywanie zadań problemowych 40
K1 K2
Obserwacja aktywności na zajęciach 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokół zaliczeniowy 2. 3.
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka sport. gier zespołowych – koszykówka uliczna
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) studia I stopnia
c) I-II, IV-V semestr
d) niestacjonarne
e) E12
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Mielniczuk
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
• Przygotowanie studenta do samodzielnego prowadzenia lekcji Wychowania Fizycznego z koszykówki ulicznej
• Przedstawienie systematyki ćwiczeń i metodyki nauczania poszczególnych elementów technicznych i taktyki w koszykówce ulicznej
• Opanowanie podstawowych umiejętności sędziowania
• Opanowanie przez studentów umiejętności techniczno – taktycznych gry
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Nie jest wymagane
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna metodykę i systematykę nauczania podstawowych elementów technicznych i taktycznych gry: ofensywnych i defensywnych.
K_W15 M1_W10
SKN1_W09
W2 Zna podstawowe przepisy gry w koszykówkę K_W17 M1_W10
SKN1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie wykonać i potrafi nauczać podstawowe elementy techniki gry: poruszanie się po boisku z piłką i bez piłki, chwyty i podania, rzut po kozłowaniu, rzut z biegu po podaniu, rzut z miejsca jednorącz znad głowy.
K_U09 M1_U11
K_U09 M1_U11
U2
Umie wykonać i potrafi nauczać zadania ruchowe
niezbędne do udziału w grze w zakresie:
• Technik operowania piłką.
• Technik poruszania się po boisku w ataku i w obronie
• Taktyki indywidualnej (atakowanie, obrona)
• Taktyki grupowej (atakowanie, obrona)
K_U09
M1_U11
K_U10 M1_U11
U3
Umie zorganizować mecz koszykówki i poprawnie go
przeprowadzić K_U06 M1_U03
SKN1_U12
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Jest chętny w ramach samokształcenia do
poszukiwania informacji na temat koszykówki K_K06 M1_K01
SKN1_ K01
K2 Potrafi obiektywnie i odpowiedzialnie sędziować K_ K07 M1_ K04
SKN1_ K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady z elementami dyskusji 2. Ćwiczenia praktyczne, 3. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń 4. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie przepisów 5. Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy teoretycznej i
sprawdzianu praktycznego 6. Sprawdzian teoretyczny 7. Sprawdzian umiejętności praktycznych
0,08 0,6 0,2 1 1,04 0,04 0,04
2 15 5 25 26 1 1
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
1. Kształtowanie sprawności ogólnej 2. Kształtowanie sprawności koordynacyjno-kondycyjnej 3. Kształtowanie umiejętności ruchowych z zakresu piłki koszykowej 4. Elementy działań w ataku:
a)poruszanie się zawodnika bez piłki b)poruszanie się zawodnika z piłką
c)rzuty do kosza d)dwójkowe formy współpracy e)zespołowe formy współzawodnictwa
5. Elementy działań w obronie a)poruszanie się po boisku b)krycie zawodnika „każdy swego” c)dwójkowe formy współpracy d)zespołowe formy współpracy e)gra
6. Przekaz wiadomości 7. Działania wychowawcze:
a)kultura uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej, b)kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole, c)zdrowa rywalizacja sportowa, d)tworzenie korzystnych postaw, wdrażanie do kulturalnego dopingu, e)stosowanie zasad „fair-play”- umiejętność poszanowania przeciwnika, f)współpraca studentów w organizacji zawodów sportowych,
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1) Aktualne przepisy gry w koszykówkę. PZKosz
2) Arlet T.: Koszykówka: podstawy techniki i taktyki, Kraków 2001.
3) Dudziński T.: Nauczanie podstaw techniki i taktyki koszykówki, Poznań 2004.
4) Huciński T. Vademecum koszykówki. Biblioteka Trenera RCMSzKFiS Warszawa,
5) Huciński T., Kelner I.: Koszykówka: podręcznik dla trenerów, nauczycieli i studentów, Wrocław 2001.
6) Litkowycz R., Olex-Zarychta D.: Uczymy grać w koszykówkę, Cz.1 i Cz.2, Katowice 2012.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Marcin Mielniczuk, mgr Agata Mielniczuk
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Kolokwium pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2
Kolokwium 40
100 U1 U2 U3
Sprawdzian umiejętności praktycznych 40
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Prace kolokwialne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka sport. gier zespołowych - koszykówka
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) studia I stopnia
c) I-II, IV-V semestr
d) niestacjonarne
e) E12
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Marcin Mielniczuk
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
• Przygotowanie studenta do samodzielnego prowadzenia lekcji Wychowania Fizycznego z koszykówki
• Przedstawienie systematyki ćwiczeń i metodyki nauczania poszczególnych elementów technicznych i taktyki w koszykówce
• Opanowanie podstawowych umiejętności sędziowania
• Opanowanie przez studentów umiejętności techniczno – taktycznych gry
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Nie jest wymagane
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna metodykę i systematykę nauczania podstawowych elementów technicznych i taktycznych gry: 1. Ofensywnej: atakowanie pozycyjne oraz szybki atak; 2. Defensywnej: obrona „każdy swego” oraz wie jakie dobrać ćwiczenia do nauczania i doskonalenia poszczególnych elementów
K_W15 M1_W10
SKN1_W09
W2 Zna podstawowe przepisy gry w koszykówkę K_W17 M1_W10
SKN1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie wykonać i potrafi nauczać podstawowe elementy techniki gry: poruszanie się po boisku z piłką i bez piłki, chwyty i podania, rzut po kozłowaniu, rzut z biegu po podaniu, rzut z miejsca jednorącz znad głowy.
K_U09 M1_U11
K_U09 M1_U11
U2
Umie wykonać i potrafi nauczać zadania ruchowe
niezbędne do udziału w grze w zakresie:
• Technik operowania piłką.
• Technik poruszania się po boisku w ataku i w
obronie w formie ścisłej
• Taktyki indywidualnej (atakowanie, obrona)
• Taktyki grupowej (atakowanie, obrona)
K_U09
M1_U11
K_U10 M1_U11
U3
Umie zorganizować mecz koszykówki i poprawnie go
przeprowadzić K_U06 M1_U03
SKN1_U12
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Jest chętny w ramach samokształcenia do
poszukiwania informacji na temat koszykówki K_K06 M1_K01
SKN1_ K01
K2 Potrafi obiektywnie i odpowiedzialnie sędziować K_ K07 M1_ K04
SKN1_ K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady z elementami dyskusji 2. Ćwiczenia praktyczne, 3. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń 4. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie przepisów 5. Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy teoretycznej i
sprawdzianu praktycznego 6. Sprawdzian teoretyczny 7. Sprawdzian umiejętności praktycznych
0,08 0,6 0,2 1 1,04 0,04 0,04
2 15 5 25 26 1 1
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Kształtowanie umiejętności ruchowych z zakresu piłki koszykowej
Ćwiczenia oswajające z piłką
Elementy działań w ataku:
poruszanie się zawodnika bez piłki
poruszanie się zawodnika z piłką
rzuty do kosza jednorącz
• Z biegu
• Po kozłowaniu
• Z miejsca
• Z wyskoku
kozłowanie
chwyty podania
dwójkowe formy współpracy
zespołowe formy współzawodnictwa
szybki atak 2x1 oraz 3x2
atak pozycyjny 5:0
Elementy działań w obronie
poruszanie się po boisku
krycie zawodnika „każdy swego”
dwójkowe formy współpracy
zespołowe formy współpracy
gra szkolna i właściwa
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1) Aktualne przepisy gry w koszykówkę. PZKosz
2) Arlet T.: Koszykówka: podstawy techniki i taktyki, Kraków 2001.
3) Dudziński T.: Nauczanie podstaw techniki i taktyki koszykówki, Poznań 2004.
4) Huciński T. Vademecum koszykówki. Biblioteka Trenera RCMSzKFiS Warszawa,
5) Huciński T., Kelner I.: Koszykówka: podręcznik dla trenerów, nauczycieli i studentów, Wrocław 2001.
6) Litkowycz R., Olex-Zarychta D.: Uczymy grać w koszykówkę, Cz.1 i Cz.2, Katowice 2012.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr Katarzyna Dulnik, mgr Marcin Mielniczuk
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Kolokwium pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2
Kolokwium 40
100 U1 U2 U3
Sprawdzian umiejętności praktycznych 40
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Prace kolokwialne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ:
KIERUNEK STUDIÓW:
NAZWA PRZEDMIOTU: Podnoszenie ciężarów
ECTS - 4
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) do wyboru
b) Io st. licencjackie
c) semestr III
d) niestacjonarne
e) E12
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Arkadiusz Strzelczyk
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Opanowanie teoretycznych i metodycznych zasad procesu szkolenia sportowego na różnych szczeblach poziomu sportowego w podnoszeniu ciężarów. Opanowanie praktycznych i organizacyjnych zasad procesu szkolenia sportowego na różnych szczeblach poziomu sportowego w podnoszeniu ciężarów. Utrzymanie i podnoszenie poziomu sprawności fizycznej pozwalające na dalsze doskonalenie się w tej dziedzinie.fr
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Warunkiem przyjęcia na ćwiczenia jest brak przeciwwskazań zdrowotnych. O chorobach mogących być ograniczeniem w bezpiecznym trenowaniu należy powiadomić prowadzącego zajęcia. Poza wyżej wymienionym ograniczeniem, na ćwiczenia przyjmowani są wszyscy studenci
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna i rozumie współczesną technologię treningu sportowego w podnoszeniu ciężarów.
K_W11 M1_W10
SKN1_W03
W2
Zna formy, środki i metody oraz specyfikę organizacji szkolenia w podnoszeniu ciężarów oraz pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi w wieku poprodukcyjnym, zna zasady opracowywania autorskich programów
K_W16
M1_W05 M1_W07
SKN1_W02 SKN1_W10
szkolenia w podnoszeniu ciężarów, rozumie sens nowatorstwa i pracy innowacyjno-badawczej w sporcie, zna i rozumie proces planowania szkolenia, realizacji i oceny.
K_W17 M1_W10
SKN1_W10
W3
Ma wiedzę z zakresu stosowania różnych wysiłków i warunków środowiskowych w rozwoju adaptacji i sprawności organizmu ludzi w różnym wieku i o różnej wydolności fizycznej.
K_W04 M1_W01
SKN1_W01
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umie oceniać prawidłowość doboru programów ćwiczeń i obciążeń w treningu ciężarowym w zależności od sprawności fizycznej, poziomu sportowego i wieku osób ćwiczących.
K_U10
M1_U02 M1_U03 M1_U11
SKN1_U01
U2
Potrafi zorganizować zgodnie z przepisami i przeprowadzić podstawowe imprezy w sporcie ciężarowym, dla dzieci i młodzieży oraz osób dorosłych z zachowaniem zasad bezpieczeństwa potrafi zorganizować swój warsztat pracy.
K_U09
M1_U02 M1_U07 M1_U11
SKN1_U08
U3 Umie zaplanować i zrealizować roczny plan szkolenia dla zawodników podnoszenia ciężarów oraz potrafi przygotować i poprowadzić zawodnika podczas zawodów.
K_U03
M1_U06 M1_U08 M1_U09 M1_U13
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Wspiera ciężkoatletyczną i wielobojową aktywność fizyczną i zachowania prozdrowotne w środowisku lokalnym wśród dzieci, młodzieży i osób dorosłych aktywnych i nieaktywnych zawodowo. Uczestniczy w życiu społecznym i kulturze fizycznej.
K_K02 M1_U04
SKN1_K02
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykład – prezentacja multimedialna, dyskusja 2. Ćwiczenia fizyczne w siłowni z wykorzystaniem
przyborów 3. Analiza i interpretacja tekstów źródłowych –
przygotowanie do zajęć 4. Indywidualne opracowania wskazanych zagadnień –
przygotowanie do zajęć 5. Przygotowanie do sprawdzianu cząstkowego i zaliczenia 6. Konsultacje
0,16 0,84 1,4 1,44 0,08 0,08
4 21 35 36 2 2
suma 4 100 (1pkt ECTS = 25-30 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Wykłady
1. Charakterystyka podnoszenia ciężarów jako dyscypliny sportowej, podstawowe informacje o ewolucji sportu ciężarowego na ziemiach Polski i w Świecie. Znaczenie i miejsce podnoszenia ciężarów w kulturze fizycznej, organizacja i bezpieczeństwo zajęć w świetle obowiązujących przepisów prawnych.
2. Charakterystyka dyscypliny - realizacja zadań szkoleniowych i sportowych – uczestnictwo w treningu, modele i formy organizacji treningów, zgrupowań, konsultacji i szkoleń, uczestnictwo w zawodach jako przejaw walki sportowej w świetle przepisów i regulaminów – zapoznanie z przepisami rywalizacji sportowej w podnoszeniu ciężarów i wieloboju atletycznym.
3. Etapy rozwoju sportowego ciężarowca, etapy szkolenia dzieci , młodzieży i dorosłych, wpływ poszczególnych etapów na rozwój sportowy dojrzałych zawodników.
4. Etapy doskonalenia sportowego i systemy szkolenia w podnoszeniu cięż arów – ewolucja metod i środków w nauczaniu techniki i treningu ciężarowym , kształtowanie techniki we wstępnej fazie uzyskiwania sprawności ciężkoatletycznej, wpływ uzdolnień ruchowych na tempo postępów przyswajania techniki bojów ciężarowych.
5. Etapy doskonalenia sportowego i systemy szkolenia w podnoszeniu ciężarów – etapy nauczania techniki ciężarowej , dobór środków treningowych i dozowanie obciążeń w przebiegu szkolenia jako zakres i natężenie pracy treningowej.
6. Techniczne środki i pomoce dydaktyczne stosowane w nauczaniu i doskonaleniu techniki podnoszenia ciężarów.
7. Charakterystyka bojów klasycznych w podnoszeniu ciężarów pod względem fizycznym i biomechanicznym – przebieg ruchów główne siły ich kierunki i ich zwroty odziaływujące na zawodnika i ciężar, prawidłowe wykorzystanie w technice ciężarowej. Biomechaniczna analiza ruchu zawodnika podczas wykonywania rwania.
8. Charakterystyka bojów klasycznych w podnoszeniu ciężarów pod względem fizycznym i biomechanicznym – przebieg ruchów główne siły ich kierunki i ich zwroty odziaływujące na zawodnika i ciężar, prawidłowe wykorzystanie w technice ciężarowej. Biomechaniczna analiza ruchu zawodnika podczas wykonywania podrzutu.
9. Rodzaje, charakterystyka podstawowych ćwiczeń uzupełniających wykorzystywanych do poprawy techniki rwania, zarzutu, podrzutu właściwego – góry.
10. Analiza sportowej techniki podnoszenia ciężarów– praca nad techniką rwania i podrzutu z wykorzystaniem środków audiowizualnych oraz programów komputerowych. Analiza zapisu video techniki bojów i ich poszczególnych faz.
11. Współczesna technologia treningu sportowego - struktura i treści szkolenia ciężarowca , planowanie, programowanie, projektowanie i analiza pracy szkoleniowej w podnoszeniu ciężarów.
12. Osiągnięcia zawodnika, wyniki sportowe – źródło do analizy struktury startowej ciężarowca – analiza dynamiki rozwoju wyników sportowych w podnoszeniu ciężarów, rozwój na podstawie przebiegu osiąganych rezultatów w karierze zawodników.
13. Planowanie poszczególnych cykli treningowych. Dobór środków treningowych i dozowanie obciążeń w przebiegu szkolenia jako zakres i natężenie pracy treningowej z uwzględnieniem etapu, cyklu szkolenia i celu treningu – prowadzenie wybranych jednostek treningowych o charakterze kontrolnym.
Ćwiczenia 1. Formy, środki i metody treningowe w ogólnym przygotowaniu ciężarowca – zastosowanie w praktyce. 2. Formy, środki i metody treningowe w ukierunkowanym przygotowaniu ciężarowca – zastosowanie w
praktyce. 3. Analiza poszczególnych faz bojów podnoszenia ciężarów, rodzaje faz, ustawienia kontowe, wykorzystanie
w praktyce - rwanie, podrzut. 4. Analiza biomechaniczna ruchów zawodnika i toru sztangi podczas wykonywania rwania, zarzutu,
podrzutu właściwego – dobór techniki do predyspozycji biomechanicznych badanych zawodników w praktyce.
5. Obserwacja i analiza techniki wykonywania ćwiczeń ciężarowych podczas treningu, bieżące korygowanie błędów w praktyce.
6. Rodzaje ćwiczeń uzupełniających do bojów podnoszenia ciężarów kształtujących wybrane, pożądane cechy motoryczne wyselekcjonowane podczas obserwacji treningów poszczególnych zawodników – rwanie
7. Rodzaje ćwiczeń uzupełniających do bojów podnoszenia ciężarów korygujących błędy techniczne dobrane podczas obserwacji treningów poszczególnych zawodników.
8. Boje wchodzące w skład wieloboju atletycznego dzieci – nauka prawidłowego wykonywania poszczególnych bojów.
9. Formy, środki i metody treningowe w przygotowaniu dzieci do wieloboju atletycznego, dobór przyborów i przyrządów do treningu młodego ciężarowca – zastosowanie w praktyce.
10. Planowanie makrocykli treningowych w praktyce – analiza obciążeń treningowych na przykładach poszczególnych zawodników. Dobór metod i środków treningowych.
11. Omówienie rodzajów i prowadzenie rozgrzewki w przygotowaniu dzieci do wieloboju atletycznego – profilaktyka urazowości.
12. Planowanie mezocykli i mikrocykli treningowych – analiza obciążeń treningowych wybranych zawodników. Dobór metod i środków treningowych.
LITERATURA I INNE MATERIAŁY
1. Eliasz J., Kruszewski M. Sterowanie treningiem siły mięśniowej u ciężarowców „Sport wyczynowy‘’ 1985 r nr 12,
2. Szyk M.: Polski sport ciężarowy w latach 1925-2000 . Polski Związek Podnoszenia Ciężarów Warszawa 2000 r.,
3. Ważny Z.: Trening siły mięśniowej . Sport i Turystyka Warszawa 1977 r., • www.polska-sztanga.h2.pl • www.pzpc.pl • www. pl.wikipedia.org
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Arkadiusz Strzelczyk
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2 W3
Zaliczenie pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Test pisemny
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U1 U3
Wykonanie zadań praktycznych 50
100
U2 K1
Obserwacja i ocena pracy studenta 50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Opis zadań praktycznych – ocena
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I TURYSTYKI
KIERUNEK STUDIÓW: WYCHOWANIE FIZYCZNE
NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka sport. gier zespołowych - rugby
ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) studia I stopnia
c) I-II, IV-V semestr
d) niestacjonarne
e) E12
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Rafał Dianzenza
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU
• Przygotowanie studenta do samodzielnego prowadzenia lekcji Wychowania Fizycznego z rugby • Przedstawienie systematyki ćwiczeń i metodyki nauczania poszczególnych elementów
technicznych i taktyki w rugby
• Opanowanie podstawowych umiejętności sędziowania
• Opanowanie przez studentów umiejętności techniczno – taktycznych gry
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Nie jest wymagane
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna metodykę i systematykę nauczania podstawowych elementów technicznych i taktycznych gry.
K_W15 M1_W10
SKN1_W09
W2 Zna podstawowe przepisy rugby K_W17 M1_W10
SKN1_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1 K_U09 M1_U11
Umie wykonać i potrafi nauczać podstawowe elementy techniki gry rugby
K_U09 M1_U11
U2
Umie wykonać i potrafi nauczać zadania ruchowe niezbędne do udziału w grze w zakresie:
• Technik operowania piłką.
• Technik poruszania się po boisku w ataku i w obronie w formie ścisłej
• Taktyki indywidualnej (atakowanie, obrona)
• Taktyki grupowej (atakowanie, obrona)
K_U09
M1_U11
K_U10 M1_U11
U3
Umie zorganizować mecz rugby i poprawnie go
przeprowadzić. K_U06 M1_U10
SKN1_U12
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Jest chętny w ramach samokształcenia do
poszukiwania informacji na temat rugby K_K06 SKN1_ K01
K2 Potrafi obiektywnie i odpowiedzialnie sędziować K_ K07 M1_ K04
SKN1_ K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Wykłady z elementami dyskusji 2. Ćwiczenia praktyczne, 3. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń 4. Przygotowanie się do zajęć, studiowanie przepisów 5. Przygotowanie do sprawdzianu wiedzy teoretycznej i
sprawdzianu praktycznego 6. Sprawdzian teoretyczny 7. Sprawdzian umiejętności praktycznych
0,08 0,6 0,2 1 1,04 0,04 0,04
2 15 5 25 26 1 1
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU 1. Zapoznanie się z zasadami BHP podczas zajęć z rugby. Zagrożenia podczas gry. 2. Przepisy rugby i sędziowanie, 3. Zapoznanie się z piłką do rugby: - stretching - berek trzech łapie - gra w 5 podań
- gra w 10 podań 4. Nauka i doskonalenie podań - Ćwiczenia oswajające z piłką. - Poruszanie się z piłką do rugby - zabawy w parach z piłką - stretching - berek trzech łapie - gra w 10 podań - gra w paryżanko-koszykówkę 5. Gry i zabawy - berek podaniami - stretching - wyścigi rzędów z wykorzystaniem tablicy koszykarskiej: - wyścig z przyłożeniem piłki, - wyścig z prowadzeniem piłki nogą, - wyścig z odbiciem piłki o końcową ścianę (symulujące podanie), - wyścig z odbiciem piłki o tablicę, zbiórka w wyskoku, - wyścig z rzutem piłki do kosza, - gra w „paryżankę” z podaniami do przodu. 6. Elementy działań w ataku: - poruszanie się zawodnika bez piłki - poruszanie się zawodnika z piłką - rzuty piłką 7. Elementy działań w obronie - poruszanie się po boisku - krycie zawodnika - zespołowe formy współpracy zawodników - gra szkolna i właściwa 8. Doskonalenie gry i gra właściwa
LITERATURA I INNE MATERIAŁY 1. Szymański P.: Dyscypliny sportowe m. in. Rugby, 2016.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I W1 W2
Kolokwium pisemne
100 100
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Protokoły zaliczeniowe 2.
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2
Kolokwium 40
100 U1 U2 U3
Sprawdzian umiejętności praktycznych 40
K1 K2
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 20
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1.Prace kolokwialne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Sportowe gry zespołowe - siatkówka plażowa ECTS - 3
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I st. licencjackie
C) semestr I,II, IV,V
D) studia niestacjonarne
e) E12
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU mgr Wioleta Janiszek
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów z historią siatkówki plażowej na świecie i w Polsce, przepisami gry, metodyką
nauczania elementów technicznych i podstawową taktyką gry, sposobami wyznaczania i konstrukcji
boiska.
Celem przedmiotu jest przygotowanie przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego do samodzielnego,
zgodnego z przepisami BHP prowadzenia zajęć siatkówki plażowej z dziećmi i młodzieżą w szkołach
wszystkich typów i stopni oraz przekazanie im wiadomości z zakresu techniki, etyki, taktyki, organizacji
imprez sportowych i sędziowania.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE brak
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla obszaru i standardów
kształcenia nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Rozumie i umie uzasadnić znaczenie
aktywności ruchowej w zdrowym stylu życia. K_W04
M1_W03
SKN1_W01
SKN1_W09
W2 Zna technikę wykonania, metodykę nauczania w zakresie gry w siatkówkę plażową oraz zasady bezpiecznego organizowania tego
K_W16 M1_W07
SKN1_W11
sportu w formie zajęć edukacyjnych, imprez sportowych i rekreacyjnych.
W2 Zna gry i zabawy przygotowujące do gry w siatkówkę plażową.
K_W18 M1_W10
SKN1_W10
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Posiada umiejętności ruchowe w zakresie siatkówki plażowej.
K_U09
M1_U01
M1_U07
M1_U11
U2
Potrafi dobrać podstawowe środki i metody treningowe na potrzeby sportu dzieci i młodzieży oraz stosować wybrane testy sprawności specjalnej w siatkówce plażowej. Umie identyfikować talenty sportowe w siatkówce plażowej.
K_U09
M1_U01
M1_U03
M1_U07
M1_U11
SKN1_U09
K_U10
M1_U11
SKN1_U01
SKN1_U05
U3 Potrafi zaplanować i zorganizować imprezę rekreacyjną dla osób w różnym wieku stosując różne formy siatkówki plażowej.
K_U08 M1_U10
SKN1_U01
K_U11
M1_U11
SKN1_U08
SKN1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Samodzielnie podejmuje działania związane z autoedukacją i dokształcaniem się w zakresie teorii i praktyki siatkówki plażowej.
K_K06
M1_K02
M1_K01
M1_K05
SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. wykład 2. ćwiczenia 3. praktyczny sprawdzian umiejętności - ocena samodzielne prowadzonych zajęć z siatkówki plażowej ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowej organizacji zajęć i bezpieczeństwa ćwiczących - ocena organizacji turnieju siatkówki plażowej - ocena uczestnictwa w grze w różnych funkcjach 4. przygotowanie studenta do praktycznego zaliczenia przedmiotu 5. przygotowanie studenta do zajęć, studiowanie literatury
0,08 0,6 0,2
1,2
0,92
2 15 5
30
23
suma 3 75 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Wykład:
• historia siatkówki plażowej w Polsce i na świecie
• charakterystyka dyscypliny (elementy techniczne)
• przepisy gry
Ćwiczenia
• poznanie zasad BHP i regulaminów warunkujących bezpieczne przeprowadzenie zajęć oraz korzystanie z urządzeń w obiekcie sportowym
• terminologia
• zasady planowania i organizacji zajęć sportowych (treningu, lekcji wychowania fizycznego)
• zasady nauczania
• wytyczanie boiska i przygotowanie strefy wolnej
• oswojenie z przyborami (piłka, siatka, boisko), sposoby poruszania się zawodnika po boisku
• metodyka nauczania poruszania się po boisku, odbić (górnych, dolnych), zagrywki (dolnej, tenisowej, z wyskoku, „flot”), ataku (plasowanego i dynamicznego), bloku w formie gier i zabaw, w formie ścisłej, zadaniowej
• taktyka ataku i obrony z uwzględnieniem wieku i umiejętności szkolonych zawodników
• dobór zawodników na pozycje
• oragnizacja turniejów - zapoznanie z najczęściej stosowanym systemem rozgrywek
• przepisy gry i sędziowanie w praktyce
LITERATURA I INNE MATERIAŁY Superlak E. „Piłka siatkowa.” Infovolley Wrocław 1995
Praca zbiorowa. „Program szkolenia siatkarza. Młodzik. Kadet. Junior .” Akademia Polskiej Siatkówki, Warszawa 2012
Drill-book (zestaw ćwiczeń, podstawy taktyki) http://www.fivb.org/EN/Development/Document/FIVB_BeachVolleyball_Drill-Book/English/
przepisy gry piłka siatkowa plażowa – www.pzps.pl
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT mgr Wioleta Janiszek, mgr Tomasz Lukowski
Sposób weryfikacji i oceny – wykłady
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
U3 K1
Obserwacja w trakcie dyskusji zdefiniowanego problemu 50
100 W2 W3
Zaliczenie pisemne 50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe, egzaminacyjne 2. treść pytań zaliczeniowych, egzaminacyjnych 3. okresowe prace pisemne
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 U1 U2 U3 K1
Obserwacja i ocena pracy studenta w grupie 40
100
U1 Ocena wystąpień i prezentacji w trakcie zajęć 30
W1 W2
Zaliczenie pisemne 30
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. protokoły zaliczeniowe, egzaminacyjne 2. treść pytań zaliczeniowych, egzaminacyjnych 3. okresowe prace pisemne
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Obóz letni ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I stopnia
c) II semestr
d) niestacjonarne
e) E1b
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Mgr Marcin Mielniczuk
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest nabycie przez studenta kwalifikacji obejmujących:
1)podstawową wiedzę z zakresu organizacji bezpiecznego i aktywnego wypoczynku dzieci, młodzieży
oraz dorosłych na obozach, w środowisku wodnym, leśnym i innych warunkach naturalnych.
2)podstawową wiedzę z zakresu różnorodnych dyscyplin rekreacyjnych prezentowanych w programie
obozu.
3) umiejętności efektywnego wykorzystania różnorodnych dyscyplin rekreacyjnych prezentowanych w
programie obozu do organizacji bezpiecznego i atrakcyjnego grupowego pobytu.
4) podstawową umiejętność zarządzania dużą grupą osób w warunkach wspólnego pobytu.
5) możliwości wykorzystania obozu letniego w procesie wychowania fizycznego
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Podstawowa umiejętność pływania
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna i rozumie zasady i przepisy związane z organizowaniem i przeprowadzaniem obozów dla dzieci, młodzieży oraz dorosłych.
K_W17 M1_W07 M1_W10
SKN1_W08
W2
Zna podstawowe zasady zachowania bezpieczeństwa na zajęciach związanych z dyscyplinami prezentowanymi na obozie.
K_W16 M1_W08
SKN1_W11 SKN1_W16
W3 Posiada podstawową wiedzę o metodyce nauczania dyscyplin prezentowanych na obozie
K_W16 M1_W07
SKN1_W10 SKN1_W11
W4 Posiada wiedzą o planowaniu i organizacji obozów K_W17 M1_W10
SKN1_W08
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi efektywnie wykorzystać poznane dyscypliny prezentowanymi na obozie w pracy z dziećmi i dorosłymi, wdrażać nawyki zdrowego stylu życia.
K_U07
M1_U10 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U13 SKN1_U14
K_U11 M1_U11
SKN1_U07 SKN1_U08
U2
Potrafi planować pracę z dziećmi, młodzieżą i
dorosłymi, oraz organizować atrakcyjne zajęcia w
różnych warunkach w oparciu o naturalne
ukształtowanie terenu
K_U07
M1_U10 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U13 SKN1_U14
K_U09
M1_U01 M1_U02 M1_U03
SKN1_U08 SKN1_U09 SKN1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1
Jest chętny do prowadzenia obozów, będzie miał
świadomość pozytywnego wpływu aktywności
fizycznej na stan zdrowia fizycznego i psychicznego
K_K01 M1_K04
SKN1_K04 SKN1_K07
K_K02 M1_ K04 M1_ K08
SKN1_K06
K2 W planowaniu obozów bierze pod uwagę zainteresowania i bezpieczeństwo uczestników
K_ K03 M1_ K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Ćwiczenia praktyczne 2. Praca własna – doskonalenie techniki poznanych
ćwiczeń i sportów. 3. Przygotowanie do zaliczenia 4. Zaliczenie
2,6 1,4 0,8 0,2
65 35 20 5
suma 5 125 (1pkt ECTS = 25 godz.
nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Ćwiczenia:
• Obozowe BHP - Przepisy i zasady bezpiecznej organizacji obozów. Zapoznanie z regulaminem
obozu i zasadami funkcjonowania życia obozowego. Ćwiczenia z dyscyplin prezentowanych na
obozie uwzględniające: zasady bezpieczeństwa, technikę i metodykę nauczania.
• Zajęcia praktyczne z dyscyplin prezentowanych na obozie.
• Przykładowe ognisko z zajęciami kulturalno-rozrywkowymi.
• „Gala obozu”.
Metody kształcenia:
ćwiczenia, warsztaty, obserwacja.
Zasady zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie to średnia ocen uzyskanych z dyscyplin prezentowanych na obozie.
Warunek zaliczenia przedmiotu:
• Obecność i aktywny udział w zajęciach
• Zaliczenie wszystkich dyscyplin prezentowanych na obozie
Literatura:
1. Bondarowicz M. Staniszewski T. Wielka księga zabaw i gier ruchowych Tom I, II. Wydawnictwo. Wrocław 2003
2. Mielniczuk M., Staniszewski T. Stare i nowe gry drużynowe. Telbit. Warszawa 1999
3. Vademecum obozowicza – lato: poradnik dla uczestnika obozu letniego AWF pod red. F. Parnickiego, AWF Warszawa 2000.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Mgr Marcin Mielniczuk
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4
obserwacja
10
100 U1 U2
Zaliczenia praktyczne Obserwacja 80
K2 K1
Obserwacja na ćwiczeniach
10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW Końcowe oceny
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU - „SYLABUS”
1. Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU: Obóz zimowy ECTS - 5
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK
STATUS PRZEDMIOTU
a) przedmiot do wyboru
b) I stopnia
c) II semestr
d) niestacjonarne
e) E1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU Dr Jacek Gronczewski
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest nabycie przez studenta kwalifikacji obejmujących:
1)podstawową wiedzę z zakresu organizacji bezpiecznego i aktywnego wypoczynku dzieci, młodzieży
oraz dorosłych na obozach organizowanych w warunkach zimowych.
2)podstawową wiedzę z zakresu różnorodnych dyscyplin rekreacyjnych prezentowanych w programie
obozu.
3) umiejętności efektywnego wykorzystania różnorodnych dyscyplin rekreacyjnych prezentowanych w
programie obozu do organizacji bezpiecznego i atrakcyjnego grupowego pobytu.
4) podstawową umiejętność zarządzania dużą grupą osób w warunkach wspólnego pobytu.
5) możliwości wykorzystania obozu zimowego w procesie wychowania fizycznego
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE Zajęcia z pierwszej pomocy przedmedycznej i bhp
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia dla obszaru i
standardów kształcenia
nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1
Zna i rozumie zasady i przepisy związane z organizowaniem i przeprowadzaniem obozów dla dzieci, młodzieży oraz dorosłych.
K_W17 M1_W07 M1_W10
SKN1_W08
W2
Zna podstawowe zasady zachowania bezpieczeństwa na zajęciach związanych z dyscyplinami prezentowanymi na obozie.
K_W16 M1_W08
SKN1_W11 SKN1_W16
W3 Posiada podstawową wiedzę o metodyce nauczania dyscyplin prezentowanych na obozie
K_W16 M1_W07
SKN1_W10 SKN1_W11
W4 Posiada wiedzą o planowaniu i organizacji obozów K_W17 M1_W10
SKN1_W08
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi efektywnie wykorzystać poznane dyscypliny prezentowanymi na obozie w pracy z dziećmi i dorosłymi, wdrażać nawyki zdrowego stylu życia.
K_U07
M1_U10 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U13 SKN1_U14
K_U11 M1_U11
SKN1_U07 SKN1_U08
U2
Potrafi planować pracę z dziećmi, młodzieżą i
dorosłymi, oraz organizować atrakcyjne zajęcia w
różnych warunkach w oparciu o naturalne
ukształtowanie terenu
K_U07
M1_U10 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U13 SKN1_U14
K_U09
M1_U01 M1_U02 M1_U03
SKN1_U08 SKN1_U09 SKN1_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 W planowaniu obozów bierze pod uwagę zainteresowania i bezpieczeństwo uczestników
K_ K03 M1_ K07
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE
PKT ECTS PRZYPISANA LICZBA
GODZIN
1. Ćwiczenia praktyczne 2. Praca własna – doskonalenie techniki poznanych
ćwiczeń i sportów. 3. Przygotowanie do zaliczenia 4. Zaliczenie
2,6 1,4 0,8 0,2
65 35 20 5
suma 5 125 (1pkt ECTS = 25 godz. nakładu pracy studenta)
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU
Ćwiczenia:
• Obozowe BHP - Przepisy i zasady bezpiecznej organizacji obozów. Zapoznanie z regulaminem
obozu i zasadami funkcjonowania życia obozowego. Ćwiczenia z dyscyplin prezentowanych na
obozie uwzględniające: zasady bezpieczeństwa, technikę i metodykę nauczania.
• Zajęcia praktyczne z dyscyplin prezentowanych na obozie.
• Przykładowe ognisko z zajęciami kulturalno-rozrywkowymi.
• „Gala obozu”.
Metody kształcenia:
ćwiczenia, warsztaty, obserwacja.
Zasady zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie to średnia ocen uzyskanych z dyscyplin prezentowanych na obozie.
Warunek zaliczenia przedmiotu:
• Obecność i aktywny udział w zajęciach
• Zaliczenie wszystkich dyscyplin prezentowanych na obozie
Literatura:
1. Obozy zimowe – przewodnik do zajęć pod red. S. Neuhorna i G. Sadowskiego, Warszawa 2006. 2. Bondarowicz M. Staniszewski T. Wielka księga zabaw i gier ruchowych 3. Tom II. Wydawnictwo. Wrocław 2003
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT Dr Jacek Gronczewski, Mgr Marcin Mielniczuk
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W1 W2 W3 W4
obserwacja
10
100 U1 U2
Zaliczenia praktyczne Obserwacja 80
K1 U2
Obserwacja na ćwiczeniach
10
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW Końcowe oceny, protokół zaliczeniowy
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU/MODUŁU - „SYLABUS”
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU Praktyka pedagogiczna opiekuńczo-wychowawcza
(na II etapie edukacyjnym) – 30 godz. ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) Praktyki b) studia I stopnia
c) III semestr
d) stacjonarne e) G1
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr Marzena Kurzak
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów ze specyfiką pracy w szkole podstawowej i przygotowanie do pracy dydaktyczno-wychowawczej z młodzieżą na II szczeblu kształcenia. Obserwowanie: aktywności uczniów w szkole, interakcji uczeń-nauczyciel, procesów komunikowania się interpersonalnego i społecznego w grupach wychowawczych, czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk, sposobów integrowania różnorodnej działalności podejmowanej przez opiekuna praktyk i innych. Kształtowanie umiejętności i kompetencji oraz gromadzenie doświadczeń w zakresie: organizacji pracy nauczyciela wychowania fizycznego, doboru metod, form i środków kształcenia, zachowania zasad bezpieczeństwa na różnego typu zajęciach ruchowych, aktywizowania i oceniania uczniów, planowania pracy nauczyciela.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: teoria wychowania fizycznego, metodyka wychowania fizycznego, anatomia, pedagogika, metodyka sportów indywidualnych, metodyka sportów zespołowych, zabawy i gry ruchowe, organizacji i prawo w oświacie.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru i standardów kształcenia nauczycieli (SKN)
WIEDZA
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im.
Haliny Konopackiej w Pruszkowie
Załącznik nr 6 do programu kształcenia dla cyklu
studiów 2015/18
W1 Zna zasady funkcjonowania szkoły. K_W12 M1_W08 M1_W09
SKN1_W06 SKN1_W07 SKN1_W10 SKN1_W13
W2 Potrafi analizować: program nauczania z wychowania fizycznego, plany wynikowe z wf, przedmiotowy system oceniania z wf. Potrafi rozróżnić i opisać podstawową dokumentację nauczyciela wychowania fizycznego.
K_W12 M1_W08 M1_W09
SKN1_W06 SKN1_W07 SKN1_W10 SKN1_W13
W3 Zna podstawowe akty prawne przydatne do pracy nauczyciela wychowania fizycznego, a w szczególności obowiązki nauczyciela stażysty.
K_W13 M1_W08 M1_W012 SKN1_W07
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi przeprowadzić rozmowę z wychowawcą wybranej klasy i określić problemy wychowawcze u uczniów.
K_U06 M1_U03 M1_U07 M1_U09 M1_U10
SKN1_U12 SKN1_U17
U2 Potrafi analizować dokumentację szkolną, akty prawne w zakresie oświaty, literaturę metodyczną i naukową.
K_U05 M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U10 M1_U11
SKN1_U01 SKN1_U02 SKN1_U05 SKN1_U06 SKN1_U08 SKN1_U15
U3 Potrafi dokonać prawidłowej analizy i oceny efektów edukacyjnych i wykorzystać to w planowaniu i projektowaniu pracy nauczyciela wychowania fizycznego
K_U07 M1_U12 M1_U10 M1_U09 M1_U07
SKN1_U02 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U12 SKN1_U13 SKN1_U14 SKN1_U15 SKN1_U18
U4 Potrafi zastosować podstawowe formy i środki edukacji zdrowotnej mającej na celu szeroko rozumianą profilaktykę.
K_U04 M1_U07 M1_U05 M1_U09 M1_U13 M1_U10 M1_U08
SKN1_U03 SKN1_U05
U5 Potrafi zaplanować, przeprowadzić lekcje wychowania fizycznego oparte o różne toki lekcyjne i ocenić ich efekty. Potrafi merytorycznie ocenić i omówić te lekcje
K_U06 M1_U02 M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U08 M1_U09 M1_U10 M1_U11
SKN1_U12 SKN1_U17
U6 Przeprowadza rozmowę z dyrektorem szkoły, pedagogiem lub psychologiem szkolnym, z pielęgniarką szkolną w celu zapoznania się z warunkami i ich obowiązkami.
K_U06 M1_U03 M1_U07 M1_U09 M1_U10
SKN1_U12 SKN1_U17
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo i zdrowie uczestników zajęć zgodnie z obowiązującymi przepisami.
K_K03 M1_K03 M1_K01 M1_K05 M1_K04 M1_K06 M1_K07 M1_K09
SKN1_K03 SKN1_K04 SKN1_K05 SKN1_K07
K2 Poszukuje nowych rozwiązań metodycznych i innowacyjnych dla uatrakcyjnienia zajęć.
K_K06 M1_K02 M1_K01 M1_K05
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. wywiad i rozmowa 2. analiza dokumentów szkolnych 3. analiza literatury 4. analiza lekcji obserwowanej 5. scenariusze zajęć i hospitacje lekcji 6. dokumentacja w dzienniku praktyk 7. lekcja egzaminacyjna
0,32 0,44 0,32 0,32 0,6 0,32 0,08
8 11 8 8 15 8 2
suma 2 60 (1pkt ECTS = 30 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Treści z przedmiotu – Praktyka Pedagogiczna opiekuńczo-wychowawcza w szkole podstawowej realizowane będą w różnych formach i za pomocą różnorodnych metod nauczania. Wywiad i rozmowa: � rozmowa z dyrektorem szkoły, � rozmowa z nauczycielami wychowania fizycznego, � rozmowa z wychowawcą klasy, � rozmowa z pedagogiem i (lub) psychologiem szkolnym, � rozmowa z pielęgniarką szkolną, � udział w zebraniach i naradach.
Analiza dokumentów szkolnych: � program wychowawczy szkoły, � wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) i przedmiotowy system oceniania (PSO) z wychowania
fizycznego, � program profilaktyczny szkoły, � program wychowania fizycznego i plany wynikowe dla poszczególnych klas, � scenariusze i pomoce dydaktyczne do realizacji lekcji z edukacji zdrowotnej.
Analiza literatury:
LITERATURA I INNE MATERIAŁY:
� Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Oficyna wydawnicza „Impuls”, Kraków 2005.
� Bronikowski M.[red.]: Metodyka wychowania fizycznego w zreformowanej szkole, eMPi², Poznań 2002.
� Maszczak T. /red./: Metodyka Wychowania Fizycznego. AWF, Warszawa 1997. � Maszczak T. /red./ Edukacja fizyczna w nowej szkole. AWF. Warszawa 2007. � Strzyżewski S. Proces wychowania i kształcenia w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1997. � Sulisz S. /red./ : Wychowanie fizyczne w kształceniu zintegrowanym. WSiP S.A., Warszawa 2000.
� Sulisz S., Romanowska A.: Planowanie lekcji wychowania fizycznego. Wyd. Korepetytor, Płock 2006.
� Janikowska-Siatka M.: Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metodyki wychowania fizycznego. AWF, Kraków 2006.
� Strzyżewski S.: Rozwój myśli o wychowaniu fizycznym i jego metodach. AWF, Katowice 2002. � Sulisz S.: Niekonwencjonalne podstawy metodyczne realizacji procesu edukacji fizycznej.
Poradnik dla nauczycieli i studentów, którzy wiedzą czego chcą. Wyd. Korepetytor, Płock 2008. � Umiastowska D.: Lekcja wychowania fizycznego. Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2000. � Żukowska Z., Maszczak T., Sulisz S. /red./: Ja, zdrowie ruch. Poradnik dla młodzieży, rodziców i
nauczycieli. PTNKF, Warszawa 2000. � Lider � Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne � Kultura Fizyczna � Wychowanie Fizyczne i Sport � Akty prawne związane z realizacją lekcji wychowania fizycznego i pracą nauczyciela wychowania
fizycznego. � Podstawa programowa z wychowania fizycznego.
Analiza lekcji obserwowanych: � Prowadzenie protokołów hospitacji: nauczycieli wychowania fizycznego, wychowawcy klasy. Konspekty i scenariusze zajęć: � konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku gier i zabaw ruchowych; � konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku gimnastycznym; � konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku lekkiej atletyki; � konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku zespołowych gier sportowych; � konspekt lekcji z edukacji zdrowotnej; � konspekt lekcji wychowania fizycznego z elementami edukacji zdrowotnej; � konspekt lekcji egzaminacyjnej. Dziennik praktyk: � dokumentacja 30 godzinnej praktyki opiekuńczo-wychowawczej z wychowania fizycznego w
szkole podstawowej w dzienniku praktyk.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr Marzena Kurzak
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W02 U01 U04 U05 U06 K01 K02
Przebieg praktyki
30 100
U05 U06
Lekcja egzaminacyjna 20
W01 W03 U02 U03
Zeszyt praktyk
50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Dziennik praktyki pedagogiczne opiekuńczo-wychowawczej 2. Protokoły lekcji obserwowanych 3. Scenariusze i konspekty samodzielnie prowadzonych lekcji
Sprawozdanie z praktyk pedagogicznych
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU/MODUŁU - „SYLABUS”
Praktyka pedagogiczna: II etapu edukacyjnego
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ Wychowanie Fizyczne i Turystyka w Pruszkowie
KIERUNEK STUDIÓW wychowanie fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU¹ Praktyka pedagogiczna II etapu edukacyjnego – 126 godz.
ECTS ² 6
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU³
a) Praktyki b) studia I
stopnia
c) V semestr d) stacjonarne e) G
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU/MODUŁU⁴ dr Marzena Kurzak
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU⁵ Zapoznanie studentów ze specyfiką pracy w szkole podstawowej
i przygotowanie do pracy dydaktyczno-wychowawczej z młodzieżą na II szczeblu kształcenia.
Obserwowanie: aktywności uczniów w szkole, interakcji uczeń-nauczyciel, procesów
komunikowania się interpersonalnego i społecznego w grupach wychowawczych, czynności
podejmowanych przez opiekuna praktyk, sposobów integrowania różnorodnej działalności
podejmowanej przez opiekuna praktyk i innych. Kształtowanie umiejętności i kompetencji oraz
gromadzenie doświadczeń w zakresie: organizacji pracy nauczyciela wychowania fizycznego,
doboru metod, form i środków kształcenia, zachowania zasad bezpieczeństwa na różnego typu
zajęciach ruchowych, aktywizowania i oceniania uczniów, planowania pracy nauczyciela.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE⁶: teoria wychowania fizycznego, metodyka
wychowania fizycznego, anatomia, pedagogika, metodyka sportów indywidualnych, metodyka
sportów zespołowych, zabawy i gry ruchowe, organizacji i prawo w oświacie.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod⁷
Lp. Opis efektów kształcenia odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia⁸
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru i standardów kształcenia nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna zasady funkcjonowania szkoły. K_W12 M1_W08 M1_W09
SKN1_W06 SKN1_W07 SKN1_W10
SKN1_W13
W2 Potrafi analizować: program nauczania z wychowania fizycznego, plany wynikowe z wf, przedmiotowy system oceniania z wf. Potrafi rozróżnić i opisać podstawową dokumentację nauczyciela wychowania fizycznego.
K_W12 M1_W08 M1_W09
SKN1_W06 SKN1_W07 SKN1_W10 SKN1_W13
W3 Zna podstawowe akty prawne przydatne do pracy nauczyciela wychowania fizycznego, a w szczególności obowiązki nauczyciela stażysty.
K_W13 M1_W08 M1_W012
SKN1_W07
W4 Potrafi wskazać sposoby realizacji edukacji zdrowotnej w szkole.
K_W08 M1_W04 M1_W01 M1_W06
SKN1_W01 SKN1_W03 SKN1_W04 SKN1_W07 SKN1_W08 SKN1_W11
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi analizować dokumentację szkolną, akty prawne w zakresie oświaty, literaturę metodyczną i naukową.
K_U05 M1_U03 M1_U05 M1_U07 M1_U10 M1_U11
SKN1_U01 SKN1_U02 SKN1_U05 SKN1_U06 SKN1_U08 SKN1_U15
U2 Potrafi dokonać prawidłowej analizy i oceny efektów edukacyjnych i wykorzystać to w planowaniu i projektowaniu pracy nauczyciela wychowania fizycznego
K_U07 M1_U12 M1_U10 M1_U09 M1_U07
SKN1_U02 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U12 SKN1_U13 SKN1_U14 SKN1_U15 SKN1_U18
U3 Potrafi zastosować podstawowe formy i środki edukacji zdrowotnej mającej na celu szeroko rozumianą profilaktykę.
K_U04 M1_U07 M1_U05 M1_U09 M1_U13 M1_U10 M1_U08
SKN1_U03 SKN1_U05
U4 Potrafi zaplanować, przeprowadzić lekcje i inne formy zajęć wychowania fizycznego oparte o różne toki lekcyjne i ocenić ich efekty.
K_U06 M1_U03 M1_U07 M1_U09 M1_U10
SKN1_U12 SKN1_U17
U5 Analizuje lekcje wychowania fizycznego i inne formy zajęć prowadzone przez innych studentów i nauczycieli wychowania fizycznego.
K_U10 M1_U02 M1_U11 M1_U09 M1_U07 M1_U03
SKN1_U01 SKN1_U05 SKN1_U07 SKN1_U08 SKN1_U11 SKN1_U13 SKN1_U19
U6 Przeprowadza rozmowę z dyrektorem szkoły, pedagogiem lub psychologiem szkolnym, z pielęgniarką szkolną w celu zapoznania się z warunkami i ich obowiązkami.
K_U06 M1_U03 M1_U07 M1_U09 M1_U10
SKN1_U12 SKN1_U17
U7 Umie prawidłowo stosować metodykę nauczania ruchu w warunkach pełnego bezpieczeństwa.
K_U07 M1_U12 M1_U10 M1_U09 M1_U07
SKN1_U02 SKN1_U08 SKN1_U10 SKN1_U11 SKN1_U12 SKN1_U13 SKN1_U14 SKN1_U15 SKN1_U18
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Poszukuje nowych rozwiązań metodycznych i innowacyjnych dla uatrakcyjnienia zajęć.
K_K06 M1_K02 M1_K01 M1_K05
SKN1_K01 SKN1_K02 SKN1_K04 SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ⁹ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. wywiad i rozmowa
2. analiza dokumentów szkolnych
3. analiza literatury
4. analiza lekcji obserwowanej
5. scenariusze zajęć i hospitacje lekcji
6. dokumentacja w dzienniku praktyk
7. lekcja egzaminacyjna
0,57
0,73
0,57
0,57
2,67
0,83
0,07
17
22
17
17
80
25
2
suma 6 180
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU¹⁰ Treści z przedmiotu – Praktyka Pedagogiczna na II etapie kształcenia realizowane będą w różnych
formach i za pomocą różnorodnych metod nauczania.
Wywiad i rozmowa:
� rozmowa z dyrektorem szkoły,
� rozmowa z nauczycielami wychowania fizycznego, � rozmowa z wychowawcą klasy,
� rozmowa z pedagogiem i (lub) psychologiem szkolnym,
� rozmowa z pielęgniarką szkolną,
� udział w zebraniach i naradach.
Analiza dokumentów szkolnych:
� program wychowawczy szkoły,
� wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) i przedmiotowy system oceniania (PSO) z wychowania
fizycznego,
� program profilaktyczny szkoły, � program wychowania fizycznego i plany wynikowe dla poszczególnych klas,
� scenariusze i pomoce dydaktyczne do realizacji lekcji z edukacji zdrowotnej.
Analiza literatury:
� Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Oficyna wydawnicza „Impuls”,
Kraków 2005.
� Bronikowski M.[red.]: Metodyka wychowania fizycznego w zreformowanej szkole, eMPi²,
Poznań 2002.
� Czabański B.: Elementy dydaktyki ogólnej. Nauki humanistyczne. Seria B. AWF, Wrocław 1995. � Górna K., Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole AWF Katowice 1994.
� Maszczak T. /red./: Metodyka Wychowania Fizycznego. AWF, Warszawa 1997.
� Maszczak T. /red./ Edukacja fizyczna w nowej szkole. AWF. Warszawa 2007.
� Muszkieta R.: Systematyka toków lekcji wychowania fizycznego. Lider nr 7-8, SZS, Warszawa
1998.
� Strzyżewski S. Proces wychowania i kształcenia w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1997.
� Sulisz S. /red./ : Wychowanie fizyczne w kształceniu zintegrowanym. WSiP S.A., Warszawa 2000.
� Sulisz S., Romanowska A.: Planowanie lekcji wychowania fizycznego. Wyd. Korepetytor, Płock
2006.
� Arends R. I.: Uczymy się nauczać. WSiP, Warszawa 1998. � Janikowska-Siatka M.: Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metodyki wychowania fizycznego.
AWF, Kraków 2006.
� Kosiba G. /red./: Szkice z teorii i metodyki wychowania fizycznego. AWF, Kraków 2003.
� Strzyżewski S.: Rozwój myśli o wychowaniu fizycznym i jego metodach. AWF, Katowice 2002.
� Sulisz S.: Niekonwencjonalne podstawy metodyczne realizacji procesu edukacji fizycznej.
Poradnik dla nauczycieli i studentów, którzy wiedzą czego chcą. Wyd. Korepetytor, Płock 2008.
� Umiastowska D.: Lekcja wychowania fizycznego. Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2000.
� Żukowska Z., Maszczak T., Sulisz S. /red./: Ja, zdrowie ruch. Poradnik dla młodzieży, rodziców i
nauczycieli. PTNKF, Warszawa 2000.
� Lider � Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne
� Kultura Fizyczna
� Nowa Szkoła
� Wychowanie Fizyczne i Sport
� Akty prawne związane z realizacją lekcji wychowania fizycznego i pracą nauczyciela wychowania
fizycznego.
� Podstawa programowa z wychowania fizycznego.
Analiza lekcji obserwowanych:
� Prowadzenie protokołów hospitacji: nauczycieli wychowania fizycznego, wychowawcy klasy.
Konspekty i scenariusze zajęć:
� konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku gier i zabaw ruchowych;
� konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku gimnastycznym;
� konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku lekkiej atletyki;
� konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku zespołowych gier sportowych;
� konspekt lekcji z edukacji zdrowotnej;
� konspekt lekcji wychowania fizycznego z elementami edukacji zdrowotnej;
� konspekt lekcji egzaminacyjnej.
Dziennik praktyk:
� dokumentacja 126 godzinnej praktyki z wychowania fizycznego w szkole podstawowej w
dzienniku praktyk.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT¹¹ dr Marzena Kurzak
Sposób weryfikacji i oceny¹²
EFEKTY SPOSÓB PUNKTACJA OCENA
KSZTAŁCENIA WERYFIKACJI UDZIAŁ%
W08 U04 W12 U05 W13 U06 U07 K03 U10 K04 K06
Przebieg praktyki
30
100
W08 U04 W12 U05 W13 U06 U07 K03 U10 K04 K06
Lekcja egzaminacyjna
20
W08 U04 W12 U05 W13 U06 U07 K03 U10 K04 K06
Zeszyt praktyk
50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW¹³ 1. Dziennik praktyki pedagogicznej II etapu edukacyjnego
2. Protokoły lekcji obserwowanych
3. Scenariusze i konspekty samodzielnie prowadzonych lekcji
4. Sprawozdanie z praktyki pedagogicznej
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
DOKUMENTACJA REALIZACJI PRZEDMIOTU/MODUŁU - „SYLABUS”
1.Informacje ogólne
WYDZIAŁ: Wychowania Fizycznego i Turystyki
KIERUNEK STUDIÓW: Wychowanie Fizyczne
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU Praktyka pedagogiczna związana z gimnastyką
korekcyjno – kompensacyjną – 60 godz. ECTS - 2
PRZEDMIOT ZGODNY ZE STANDARDAMI KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCYMI DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA
TAK / NIE
STATUS PRZEDMIOTU
a) Praktyki b) studia I
stopnia c) semestr VI d) stacjonarne e) G3
OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU dr Marzena Kurzak
2. Opis zajęć dydaktycznych
ZAŁOŻENIA I CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie studentów ze specyfiką pracy w szkole podstawowej i przygotowanie do pracy
dydaktyczno-wychowawczej z młodzieżą na II szczeblu kształcenia. Poznanie zakresu pracy i
obowiązków nauczyciela gimnastyki korekcyjnej, bezpośrednie poznanie warunków do realizacji
gimnastyki korekcyjnej. Obserwowanie: aktywności uczniów w szkole, interakcji uczeń-nauczyciel,
procesów komunikowania się interpersonalnego i społecznego w grupach wychowawczych, czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk, sposobów integrowania różnorodnej działalności
podejmowanej przez opiekuna praktyk i innych. Kształtowanie umiejętności i kompetencji oraz
gromadzenie doświadczeń w zakresie: organizacji pracy nauczyciela gimnastyki korekcyjno-
kompensacyjnej, doboru metod, form i środków kształcenia, zachowania zasad bezpieczeństwa na
różnego typu zajęciach ruchowych, planowania pracy nauczyciela.
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE STUDENTA KONIECZNE DO PRZYSTĄPIENIA DO REALIZACJI PRZEDMIOTU. PRZEDMIOTY POPRZEDZAJĄCE: teoria wychowania fizycznego, metodyka wychowania fizycznego, anatomia, pedagogika, metodyka
sportów indywidualnych, metodyka sportów zespołowych, zabawy i gry ruchowe, gimnastyka
korekcyjno-kompensacyjna.
Zamierzone efekty kształcenia wspólne dla wszystkich form i metod
Lp. Opis efektów kształcenia odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru i standardów kształcenia nauczycieli (SKN)
WIEDZA
W1 Zna zasady funkcjonowania szkoły. K_W12 M1_W08
SKN1_W07
SKN1_W10
SKN1_W13
W2 Potrafi analizować: program nauczania z
wychowania fizycznego, plany wynikowe z
wf, przedmiotowy system oceniania z wf.
Potrafi rozróżnić i opisać podstawową dokumentację nauczyciela wychowania
fizycznego.
K_W12 M1_W08
SKN1_W06
SKN1_W07
SKN1_W10
W3 Potrafi wskazać sposoby realizacji edukacji
zdrowotnej w szkole.
K_W08 M1_W04
M1_W01
M1_W06
SKN1_W01
SKN1_W08
SKN1_W11
W4 Zna podstawowe metody oceny
prawidłowej postawy ciała, rozumie
potrzebę i znaczenie profilaktyki i korekcji
wad postawy.
K_W12 M1_W08
SKN1_W07
SKN1_W10
SKN1_W13
UMIEJĘTNOŚCI
U1 Potrafi zastosować podstawowe formy i
środki edukacji zdrowotnej mającej na celu
szeroko rozumianą profilaktykę.
K_U04 M1_U07 M1_U05 M1_U09 M1_U13 M1_U10 M1_U08
SKN1_U03 SKN1_U05
U2 Potrafi obserwować, analizować i omówić
lekcje wychowania fizycznego prowadzone
przez innych studentów i nauczycieli
wychowania fizycznego.
K_U10 M1_U02 M1_U11 M1_U09 M1_U07 M1_U03
SKN1_U01 SKN1_U05 SKN1_U07 SKN1_U08 SKN1_U11 SKN1_U13 SKN1_U19
U3 Planuje, opracowuje scenariusz lekcji z
korektywy i ją realizuje a następnie potrafi
merytorycznie omówić.
K_U06 M1_U03 M1_U07 M1_U09 M1_U10
SKN1_U12 SKN1_U17
U4 Posiada umiejętność przygotowania
pisemnego sprawozdania z
K_U07 M1_U12
M1_U10
przeprowadzonych działań. M1_U09 M1_U07
SKN1_U02
SKN1_U08
SKN1_U10
SKN1_U11
SKN1_U12
SKN1_U13
SKN1_U14
SKN1_U15
SKN1_U18
U5 Potrafi dokonać właściwej oceny prawidłowej postawy ciała i zaplanować lekcje służące
eliminacji występujących wad postawy ciała.
K_U04 M1_U07 M1_U05
M1_U09
M1_U13
M1_U10
M1_U08
SKN1_U03
SKN1_U05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1 Poszukuje nowych rozwiązań metodycznych
i innowacyjnych dla uatrakcyjnienia zajęć.
K_K06 M1_K02
SKN1_K04
SKN1_K06
FORMY I METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZYPISANE PKT ECTS
PRZYPISANA LICZBA GODZIN
1. wywiad i rozmowa
2. analiza dokumentów szkolnych
3. analiza literatury
4. analiza lekcji obserwowanej
5. scenariusze zajęć i hospitacje lekcji
6. dokumentacja w dzienniku praktyk
7. lekcja egzaminacyjna
0,30 0,20 0,23 0,30 0,53 0,30 0,13
9 6 7 9 16 9 4
suma 2 60 (1pkt ECTS = 30 godz.
nakładu pracy studenta
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTU Treści z przedmiotu – Praktyka Pedagogiczna na II etapie kształcenia realizowane będą w różnych
formach i za pomocą różnorodnych metod nauczania.
Wywiad i rozmowa:
� rozmowa z dyrektorem szkoły, � rozmowa z nauczycielami wychowania fizycznego,
� rozmowa z wychowawcą klasy, � rozmowa z pedagogiem i (lub) psychologiem szkolnym,
� rozmowa z pielęgniarką szkolną,
� udział w zebraniach i naradach.
Analiza dokumentów szkolnych:
� program wychowawczy szkoły,
� wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) i przedmiotowy system oceniania (PSO) z wychowania
fizycznego,
� program profilaktyczny szkoły,
� program wychowania fizycznego i plany wynikowe dla poszczególnych klas, � scenariusze i pomoce dydaktyczne do realizacji lekcji z edukacji zdrowotnej.
Analiza literatury:
� Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Oficyna wydawnicza „Impuls”,
Kraków 2005.
� Bronikowski M.[red.]: Metodyka wychowania fizycznego w zreformowanej szkole, eMPi²,
Poznań 2002.
� Czabański B.: Elementy dydaktyki ogólnej. Nauki humanistyczne. Seria B. AWF, Wrocław 1995.
� Górna K., Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole AWF Katowice 1994.
� Maszczak T. /red./: Metodyka Wychowania Fizycznego. AWF, Warszawa 1997. � Maszczak T. /red./ Edukacja fizyczna w nowej szkole. AWF. Warszawa 2007.
� Muszkieta R.: Systematyka toków lekcji wychowania fizycznego. Lider nr 7-8, SZS, Warszawa
1998.
� Strzyżewski S. Proces wychowania i kształcenia w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1997.
� Sulisz S. /red./ : Wychowanie fizyczne w kształceniu zintegrowanym. WSiP S.A., Warszawa 2000.
� Sulisz S., Romanowska A.: Planowanie lekcji wychowania fizycznego. Wyd. Korepetytor, Płock
2006.
� Arends R. I.: Uczymy się nauczać. WSiP, Warszawa 1998.
� Janikowska-Siatka M.: Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metodyki wychowania fizycznego.
AWF, Kraków 2006. � Kosiba G. /red./: Szkice z teorii i metodyki wychowania fizycznego. AWF, Kraków 2003.
� Strzyżewski S.: Rozwój myśli o wychowaniu fizycznym i jego metodach. AWF, Katowice 2002.
� Sulisz S.: Niekonwencjonalne podstawy metodyczne realizacji procesu edukacji fizycznej.
Poradnik dla nauczycieli i studentów, którzy wiedzą czego chcą. Wyd. Korepetytor, Płock 2008.
� Umiastowska D.: Lekcja wychowania fizycznego. Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2000.
� Żukowska Z., Maszczak T., Sulisz S. /red./: Ja, zdrowie ruch. Poradnik dla młodzieży, rodziców i
nauczycieli. PTNKF, Warszawa 2000.
� Lider
� Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne � Kultura Fizyczna
� Nowa Szkoła
� Wychowanie Fizyczne i Sport
� Akty prawne związane z realizacją lekcji wychowania fizycznego i pracą nauczyciela wychowania
fizycznego.
� Podstawa programowa z wychowania fizycznego.
Analiza lekcji obserwowanych:
� Prowadzenie protokołów hospitacji: nauczycieli wychowania fizycznego, wychowawcy klasy.
Konspekty i scenariusze zajęć:
� konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku gier i zabaw ruchowych;
� konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku gimnastycznym; � konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku lekkiej atletyki;
� konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na toku zespołowych gier sportowych;
� konspekt lekcji z edukacji zdrowotnej;
� konspekt lekcji wychowania fizycznego z elementami edukacji zdrowotnej;
� konspekt lekcji egzaminacyjnej.
Dziennik praktyk:
� dokumentacja 60 godzinnej praktyki w dzienniku praktyk.
OSOBY PROWADZĄCE PRZEDMIOT dr Marzena Kurzak
Sposób weryfikacji i oceny – ćwiczenia
SEMESTR EFEKTY
KSZTAŁCENIA SPOSÓB
WERYFIKACJI PUNKTACJA
UDZIAŁ%
I
W02 W03 W04 U01 U04 U05 K01 K02 K05
Przebieg praktyki 30
100 W04 U05 K01
Lekcja egzaminacyjna
20
W01 W03 U02 U03 K01
Zeszyt praktyk 50
FORMY DOKUMENTACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW 1. Dziennik praktyki specjalizacyjnej – gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna
2. Protokoły lekcji obserwowanych
3. Scenariusze i konspekty samodzielnie prowadzonych lekcji
4. Sprawozdanie z praktyk pedagogicznej
………………………………..……………… ………………………………………….……………
Zatwierdził Podpis osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu
Top Related